广播新闻播音一 PPT课件
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教学过程
• 9、新闻工作者的四项职业修养
• ①政治修养 • ②思想修养 • ③法制观念和职业道德修养 • ④业务能力修养 • ⅰ政治判断力和新闻敏感性 • ⅱ社会交往与活动能力 • ⅲ调查研究能力 • ⅳ文字表达能力 • ⅴ身体和环境适应能力
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教学过程
10、新闻工作者的基本要求
• • • • • •
•
【广播播音与主持教案3】
教学过程
• 4、 新闻起源于人类的社会实践活动。 • 新闻的本源是事实。事实是产生新闻的根源， • 是构成新闻的基本要素。 事实第一性 ，新闻第二性。
• 5、如何坚持新闻的真实性？ • ①坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活 • 动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战 • 略任务。 • ②要坚持准确 公正 全面 客观的报道原则。 • ③坚持新闻的真实性，就要坚持没有调查就没有发言权。 •
• 总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。
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教学过程
• 二、 新闻播音的备稿 • （一）创作表达知识点回顾： • 播音创作的过程：“理解稿件——具体感受——形之于声
——及于受众”的过程 • 广播新闻消息节目是广播节目的龙头，是电台的立台之本
，代表着党、政府、电台的形象，是党和人民的宣传武器 。做好新闻消息播音，播好每一篇稿件便成了播音员的 • 基本功，是播音工作者的看家本领。 • 新闻消息播音必须体现出“用事实说话“这个特点。所以要 把事情交代清楚就成为对新闻消息播音最基本的要求之一 。 • 新闻消息的稿件短小，在短小简洁的语言中把事件说清楚 讲明白，首先播音员自己就要排除字音的障碍，然后按照 下面的步骤备稿：
• 南京农业大学中年教师杨世潮，于1986年开始这项研究工作。他首先 建立能游离出富有活力的原生质的悬浮培养物，较好地解决了分离原 生质体的材料问题；又研究出Y-8原生质的培养基，解决了原生质的 分裂；其后又筛选出适宜原生质的培养方法“混合看护培养法”，提高 了原生质体的分裂的频率；找到了培养基与各类激素试剂的合理组合 ，使原生质体进一步培养完整的绿色植株，并移栽成活。
【 教案 】 【 广播播音与主持教案 】
广播新闻播音（一）
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教学过程
• 一、 新闻基础知识 （ 一） 新闻界定 • 新闻也叫“消息”，指对新近发生或正在发生的事实的报道。 • 新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、 • 文教新闻、国际新闻等。 • 多种类型新闻共同主要特点是：真、新、要、短、快。 • 新闻概念有广义与狭义之分。 • 广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、 • 采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称； • 狭义的新闻则专指消息。 • “新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大
• 7、新闻敏感（新闻眼 、新闻鼻）是新闻工 作者重要的职业能力 之一。即迅速准确的 识别新闻事实的能力 。
• 主要表现： • ①及时发现新闻线索 • ②准确判断新闻价值 • ③预测可能发生的新
闻事件
【广播播音与主持教案6】
教学过程
• 8、新闻工作者的职业特征
• ①能够及时敏锐的反映社会和时局的变化 • ②新闻工作以全社会为其工作对象，也以全社会为 • 其服务对象 • ③新闻工作者要具有坚定的政治信念，具有很强的 • 政治洞察力，作为喉舌工具，具有很强的政治性。 • ④新闻媒介在反映舆论，引导舆论方面有权威性 • ⑤新闻工作者的职业是一种快节奏，高强度的创造性劳动 • ⑥新闻工作者往往是事后在最短的时间把所发生的事件报 • 道出去。 •
地”(Where) 、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)这5个 “W”的理论。进入20世纪以后，随着新闻受众素质的提高以及新 闻媒体传播技术的不断发展，人们除了看中新闻要素中的“何故” 以外，对事实发展趋势和结果更为关注，于是，又在5个“W”的基 础上增加了一个“H”，即“如何（How）”，便形成了当今新闻学术 所公认的“六要素”。 • • 3、新闻播音 • 广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达出来的播音 创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。
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教学过程
• (例) 本台消息： 5月9日 ，来自全国的一批遗传和生理学家，在南京 农业大学观看了利用籼稻原生质体培养出来的30株绿色植株，他们称 赞说，我国禾谷类生物工程研究又获新的突破。
• 籼稻种植在我国和世界都占有很大的面积，利用细胞遗传工程来改良 籼稻的品质，是各国多年来进行研究的重要课题。但由于籼稻原生质 的培养比较困难，在这之前都没有突破性的进展。
【广播播音与主持教案4】
教学过程
6、新闻价值指事实 所包含的足以构成新 闻的种种特殊要素的 总和，是新闻工作者 用以衡量客观事实能 否构成新闻的标准。
– 要素：时新性、 重要性、接近性、 显著性和趣味性。
– 事实越新颖特别、 越重要、越显著、 与大众生活越接近、 越有趣味，其新闻 价值就越大。
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教学过程
＊＊＊＊＊＊
全坚遵维保发
心持守护持扬
全正宪新清团
意确法闻正结
为的法的廉协
人舆律真洁作
民论和实的精
服导纪性作神
务向律
风
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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教学过程
• （二）、新闻写作原则 • • 在写作技巧上遵守以下10条写作规则： • １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 • ２、在你不知道你要说些什么之前，不要动笔去写。 • ３、要表现，不要陈述。 • ４、把精彩的引语放在消息的前头。 • ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 • ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 • ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 • ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 • ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 • １０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。
事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指 的是见到的有趣的新鲜事。
【广播【播音教与案主持】教案2】
教学过程
• 1、新闻的本质是事实。《焦点访谈》的口号就是：用事实说话。 • • 2、新闻的六要素：when \where\who\what\why---H • 19世纪80年代美联社提出了的新闻应具备“何时”（When）、“何
教学过程
• 9、新闻工作者的四项职业修养
• ①政治修养 • ②思想修养 • ③法制观念和职业道德修养 • ④业务能力修养 • ⅰ政治判断力和新闻敏感性 • ⅱ社会交往与活动能力 • ⅲ调查研究能力 • ⅳ文字表达能力 • ⅴ身体和环境适应能力
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10、新闻工作者的基本要求
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【广播播音与主持教案3】
教学过程
• 4、 新闻起源于人类的社会实践活动。 • 新闻的本源是事实。事实是产生新闻的根源， • 是构成新闻的基本要素。 事实第一性 ，新闻第二性。
• 5、如何坚持新闻的真实性？ • ①坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活 • 动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战 • 略任务。 • ②要坚持准确 公正 全面 客观的报道原则。 • ③坚持新闻的真实性，就要坚持没有调查就没有发言权。 •
• 总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。
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教学过程
• 二、 新闻播音的备稿 • （一）创作表达知识点回顾： • 播音创作的过程：“理解稿件——具体感受——形之于声
——及于受众”的过程 • 广播新闻消息节目是广播节目的龙头，是电台的立台之本
，代表着党、政府、电台的形象，是党和人民的宣传武器 。做好新闻消息播音，播好每一篇稿件便成了播音员的 • 基本功，是播音工作者的看家本领。 • 新闻消息播音必须体现出“用事实说话“这个特点。所以要 把事情交代清楚就成为对新闻消息播音最基本的要求之一 。 • 新闻消息的稿件短小，在短小简洁的语言中把事件说清楚 讲明白，首先播音员自己就要排除字音的障碍，然后按照 下面的步骤备稿：
• 南京农业大学中年教师杨世潮，于1986年开始这项研究工作。他首先 建立能游离出富有活力的原生质的悬浮培养物，较好地解决了分离原 生质体的材料问题；又研究出Y-8原生质的培养基，解决了原生质的 分裂；其后又筛选出适宜原生质的培养方法“混合看护培养法”，提高 了原生质体的分裂的频率；找到了培养基与各类激素试剂的合理组合 ，使原生质体进一步培养完整的绿色植株，并移栽成活。
【 教案 】 【 广播播音与主持教案 】
广播新闻播音（一）
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教学过程
• 一、 新闻基础知识 （ 一） 新闻界定 • 新闻也叫“消息”，指对新近发生或正在发生的事实的报道。 • 新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、 • 文教新闻、国际新闻等。 • 多种类型新闻共同主要特点是：真、新、要、短、快。 • 新闻概念有广义与狭义之分。 • 广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、 • 采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称； • 狭义的新闻则专指消息。 • “新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大
• 7、新闻敏感（新闻眼 、新闻鼻）是新闻工 作者重要的职业能力 之一。即迅速准确的 识别新闻事实的能力 。
• 主要表现： • ①及时发现新闻线索 • ②准确判断新闻价值 • ③预测可能发生的新
闻事件
【广播播音与主持教案6】
教学过程
• 8、新闻工作者的职业特征
• ①能够及时敏锐的反映社会和时局的变化 • ②新闻工作以全社会为其工作对象，也以全社会为 • 其服务对象 • ③新闻工作者要具有坚定的政治信念，具有很强的 • 政治洞察力，作为喉舌工具，具有很强的政治性。 • ④新闻媒介在反映舆论，引导舆论方面有权威性 • ⑤新闻工作者的职业是一种快节奏，高强度的创造性劳动 • ⑥新闻工作者往往是事后在最短的时间把所发生的事件报 • 道出去。 •
地”(Where) 、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)这5个 “W”的理论。进入20世纪以后，随着新闻受众素质的提高以及新 闻媒体传播技术的不断发展，人们除了看中新闻要素中的“何故” 以外，对事实发展趋势和结果更为关注，于是，又在5个“W”的基 础上增加了一个“H”，即“如何（How）”，便形成了当今新闻学术 所公认的“六要素”。 • • 3、新闻播音 • 广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达出来的播音 创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。
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教学过程
• (例) 本台消息： 5月9日 ，来自全国的一批遗传和生理学家，在南京 农业大学观看了利用籼稻原生质体培养出来的30株绿色植株，他们称 赞说，我国禾谷类生物工程研究又获新的突破。
• 籼稻种植在我国和世界都占有很大的面积，利用细胞遗传工程来改良 籼稻的品质，是各国多年来进行研究的重要课题。但由于籼稻原生质 的培养比较困难，在这之前都没有突破性的进展。
【广播播音与主持教案4】
教学过程
6、新闻价值指事实 所包含的足以构成新 闻的种种特殊要素的 总和，是新闻工作者 用以衡量客观事实能 否构成新闻的标准。
– 要素：时新性、 重要性、接近性、 显著性和趣味性。
– 事实越新颖特别、 越重要、越显著、 与大众生活越接近、 越有趣味，其新闻 价值就越大。
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教学过程
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全坚遵维保发
心持守护持扬
全正宪新清团
意确法闻正结
为的法的廉协
人舆律真洁作
民论和实的精
服导纪性作神
务向律
风
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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教学过程
• （二）、新闻写作原则 • • 在写作技巧上遵守以下10条写作规则： • １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 • ２、在你不知道你要说些什么之前，不要动笔去写。 • ３、要表现，不要陈述。 • ４、把精彩的引语放在消息的前头。 • ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 • ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 • ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 • ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 • ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 • １０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。
事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指 的是见到的有趣的新鲜事。
【广播【播音教与案主持】教案2】
教学过程
• 1、新闻的本质是事实。《焦点访谈》的口号就是：用事实说话。 • • 2、新闻的六要素：when \where\who\what\why---H • 19世纪80年代美联社提出了的新闻应具备“何时”（When）、“何