人教版九上化学水的组成公开课-PPT

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化学人教九年级上册第四单元课题3《水的组成》【课件】 (共15张PPT)

两电极
现象
均有气泡产生
比较两玻璃管
中现象差异
正极端的玻璃管
水位下降较慢
负极端的玻璃管
水位下降较快
V正极： V负极＝1 ： 2
图4－25电解水实验
电解水的简易装置
6
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管现象木条燃烧更旺结论生成了氧气
：
第二组的特点由两种或两种以上元素组成
是
由两同种元素组成，其中一种是氧元素；
第三组的特点
9
二、纯净物的分类
1、单质：由同种பைடு நூலகம்素组成的纯净物叫单质。
举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。
举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)
8
请比较以下三组纯净物的元素组成，各有什么特点？第一组：氢气（H2)、氧气(O2) 、氮气(N2)、铁(Fe)、碳(C)… 第二组：二氧化碳（CO2)、氯化钠（NaCl) 、高锰酸钾(KMnO4)… 第三组：二氧化碳（CO2)、氧化铁(Fe2O3)、水（H2O）…
第一组的特点是由同种元素组成
现象
结论
燃烧，发出淡蓝色火焰；水是由氢、氧两烧杯内壁出现无色液滴。种元素组成。
注意：点燃氢气前一定要验纯！
用小试管收集少量氢气并点燃，若发出尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若声音很小，则气体较纯。
5
一、【电解水实验】
1.如图4－25所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。

人教版化学九年级上册4.3 水的组成讲课课件 (共21张ppt)最新课件PPT

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
验纯
爆鸣氧气氢气
实验中能使带火星的木条复燃的气体是____氧__气____，可以燃烧，产生淡蓝色火焰的气体是___氢__气___。这个实验可以说明水在通电情况下生成了__氧__气__和_____氢_气__。
我们得到的结论是：
水是由氢和氧组成的。
对于这个反应，我们得到的文字表达式是：
拓展提高二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？我们如何验证这些气体呢？
用带火星的木条分别伸入瓶内，能使木条复燃的是氧气，不能的是空气。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程，就大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有的人都在努力，不可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。中学时想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的不要全信，知道的不要都说。我20岁，没有什么输不起致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平，但不公平是好事情，它会让你更努且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分，干掉千人。一生不喜与人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越喜欢纯净的东西。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米要十个谎来圆，最后难以自拔。有些烦恼，只有你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不手肘子硬，不要说球太滑，你只需做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前坚持都至关重要。当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑不热，太冷了。含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员流失就像放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一途中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面，作为为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于发现真理。我们有可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的思想是了不起的，只要专注会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。天行地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。无崖苦作�

4.3水的组成课件九年级化学人教版上册(共20张PPT)

用拇指堵住集满氢气的试管口。靠近火焰，移开拇指点火。
一、氢气的燃烧实验
在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯（如图），过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。
我们可以看到，氢气在空气中燃烧时产生了淡蓝色的火焰，并且烧杯内壁有水珠生成。
我们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成水，那我们思考一下水能分解成氢气么？
二、水的组成
如图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
通电一段时间后，看到两个电极上都有气泡产生，与正极相连的试管内收集的体积体积小，与负极相连的试管内收集的气体体积大，试管a和试管b所收集气体体积比约为1：2。
切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。可以看到燃着的木条在a处燃烧的更加剧烈，证明正极产生的是氧气；b处的气体可以燃烧，产生淡蓝色的火焰，证明负极产生的是氢气。
二、水的组成
结论： 1、水在通电情况下可以分解成氢气和氧气。 2、水是由氢、氧两种元素组成的。 பைடு நூலகம் 通电氢气+氧气
二、水的组成
根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子， 2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气，如图所示。
03
PART
课堂小结
课堂小结
学完本节课我们可以了解到： 1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2. 单质是由同种元素组成的纯净物。 3.化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4.由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。

人教版九年级化学上册课件4.3 水的组成 (共15张PPT)

[练] 下图是某同学自己设计的装置：用
大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： (1)其所用电源为直流电，由图可知A 端为正极。 (2)当A端相连接的试管中得到的气体是氧气，可用带火星的小木条来检验。 (3)如果与B端气体的体积为8mL，则与 A端气体的体积为 4mL 。
小结
氢气的性质电解水实验化合物与单质
谢谢聆听
课题3水的组成
学习目标
1.知道氢气的性质。 2.知道电解水的原理，通过对电解水实验的探究了解水的组成。 3.能区分单质、化合物并且知道二者之间的联系。
水的“庐山真面目”
空气与氢气
一、氢气的性质
1.物理性质无色、无臭、难溶于水的气体、密度比空气小，是世界上已知密度最小的气体 2.化学性质可燃性
2.与电源正负两极相连接的电
20
20
30
30
极上产生的气体体积比为1：2
。
+
验证实验现象： 1.正极玻璃管内的气体使带火星的小木条复燃。 2.负极玻璃管内的气体可以燃烧，火焰呈淡蓝色。
验证实验结论： 1.与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。 2.与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气。
讨论：
1.水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？
2.水是不是一种元素？水由什么组成？
水电解生成氢气与氧气，属于分解反应，有两种新物质生成，说明水不是一种元素，而是是由氢元素与氧元素组成
水分子分解（图解）
H
O
H
H
O
H
→ H2O 通电 H2

水的组成(第1课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

该反应符号表达式怎么写？
研究历史
氢气（H2）
1.物理性质：_无__色、__无__味的气体，_难__溶于水，密度比空气_小___。 2.化学性质：具有__可__燃___性，火焰呈_淡__蓝__色_，反
应方程式：
。不纯的氢气遇明火会
发生_爆__炸_，因此点燃前必须_验__纯__。
氢气
3.实验室制法药品：锌(固)与稀硫酸(液)
4.2 水的组成第1课时
水与生活
物理性质
水是无色、无味的透明液体, 在标准大气压下,沸点100℃，凝固点0℃。4℃时密度最大，为 1g/mL, 冰的密度小于水的密度。纯水导电性很弱。
水的组成研究历史
古人认为水是一种“元素”，不能再分的。
古中国五行学说
古希腊四元素说
1766年
英国科学家卡文迪许将金属锌放到硫酸中，发现锌粒表面产生很多的小气泡，这种气体非常容易燃烧，叫做“可燃空气”
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年
“可燃空气”在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰。
研究历史
1766年 1775年 1781年 1776年
氢气燃烧： 1.现象： 2.反应方程式：
点燃 2H2+O2===2H2O
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年 1782年
拉瓦锡将水蒸气通过1050℃的高温金属管，重新获得“可燃空气”拉瓦锡将这种气体叫做“生成水的气体” Hydrogen。
水的组成揭秘
1799年 1800年
1766年 1775年 1776年
瑞典化学家舍勒在加热硝石(硝酸钾)时制得纯净的氧气。
研究历史
舍勒 1743-1794

人教版化学九年级上册4.3水的组成课件(共37张PPT)

氧化物
纯净物化合物氧化物
• 混合物 • 纯净物
单质化合物氧化物
一般化合物
混合物：矿泉水空气
物
二氧化
二氧化
化合物：碳,
氧化
碳, 蒸馏水
质纯净物：
蒸馏水, 物
由一种
氯化钾
物质组成
单质：氧气,氮气,硫粉
巩固练习
1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（），负极上产生的气体是（），两者的体积比为（）。
思考、如何确认水的元素组成？
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物的元素组成推测出水的元素组成。
二、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
思考？
• 1、我们知道水是不导电的，要增强水的导电能力，我们该怎样做？
加入少量：氢氧化钠（NaOH）硫酸（H2SO4）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素组成的纯净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素组成的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化物吗？
两种元素组成，其
中一种是氧元素是氧化
物吗？
课题3 水的组成
水的物理性质水是最常见的物质，纯净的水是没有颜色、
没有气味、没有味道的液体。在101千帕时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃
揭开水组成的秘密
18世纪末的三位科

人教版九年级化学上册同步公开课课件课题3 水的组成(课件)

五、目标检测，检查效果
02 练习二
如图是水的电解实验装置图。
(1)该实验中，与电源负极相连的a管内产生的气体为，
b管内产生的气体为
，a管与b管所产生的气体的体积
比约为
。
(2)该反应属于基本反应类型中的
，电解水的过
程中，发生变化的微粒是
(填微粒名称)。
(3)用一根燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口检验电解水反应中产生的气体，在
，属
于单质的有
，属于氧化物的有
。
五、目标检测，检查效果
04 练习四
下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( A )
谢谢！
01 探究一
讨论：
他们研究水的组成的原理是什么？一、水的组成 1、氢气的燃烧：
⑴氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
三、合作探究，质疑解难
01 探究一
三、合作探究，质疑解难
01 探究一
三、合作探究，质疑解难
01 探究一
三、合作探究，质疑解难
01 探究一
三、合作探究，质疑解难
01 探究一
一、水的组成 1、氢气的燃烧：
⑴氢气的物理性质 ⑵氢气可燃性：
实验现象：纯净的氢气点燃安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的干而冷的烧杯壁有水雾出现。
表达式： H2＋O2 点燃 H2O
三、合作探究，质疑解难01 Nhomakorabea究一三、合作探究，质疑解难
01 探究一
三、合作探究，质疑解难
a玻璃管处可观察到气体燃烧，产生
；b玻璃管处可观察到
。
(4)该实验证明了水是由
组成的。

人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)

1、氢气的物理性质无色、无臭、难溶于水的气体，密度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性氢气 + 氧气点燃水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？它有什么特点？如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气氢气

用火星木条靠近气体
用燃着的火柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧，火焰呈淡蓝色
说明该气体是氧气
说明该气体是氢气
二氧化将气体通入澄澄清的石灰说明该气体碳清的石灰水水变浑浊是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！

人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件

⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物化合物氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质：可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气＋ H2
氧氧气气点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。任何可燃性气体点燃前都要验纯。
课堂总结
二、水的组成水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。三、物质的分类
纯净物单质物质混合物化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。（4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。（5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。

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。
V（H2）∶V（O2）=
。
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
12
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
讲授新课归纳与小结
水电解后，生成氢气和氧气：与电源正极相连的试管内收集到的气体是氧气。与电源负极相连的试管内收集到的气体是氢气。 V（H2）∶V（O2）= 2∶1 。
正极端玻璃管
能使带火星的木条复燃产生的气体是氧气
负极端玻璃管
能燃烧，发出淡蓝色的火焰产生的气体是氢气
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
讲授新课归纳与小结
水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
。
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
讲授新课交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
讲授新课交流与讨论
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象解释
水的组成
导入新课观察与思考
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
2
讲授新课一氢气的性质观察与思考
1.物理性质：氢气是色、味的气体，溶于水，密度比空气的。 2.化学性质：氢气具有性，燃烧时火焰呈，不纯的氢气遇明火会发生，因此点燃前必须。
讲授新课观察与思考
3.氢气验纯方法
试管口朝下，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火。如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯；如声音很小，则表示氢气较纯。
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
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人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
3
讲授新课一氢气的性质观察与思考
1.物理性质：氢气是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气__小___的。 2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈淡蓝色，不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
4
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
水通电 H2O
氢气 + 氧气
H2
O2
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
讲授新课观察与思考
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
讲授新课交流与讨论
➢水是由
和
讲授新课交流与讨论
两电极
正极端的玻负极端的玻
璃管
璃管
现象
产生气泡
产生气泡的速度慢
产生气泡的速度快
比较两玻璃管中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
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人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
讲授新课观察与思考
观察烧杯壁上有什么现象发生。
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
6
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
讲授新课观察与思考
观察烧杯壁上有什么现象发生。
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
烧杯壁上有水珠生成。
点燃
氢气+学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
讲授新课交流与讨论
两电极
正极端的玻负极端的玻
璃管
璃管
现象
比较两玻璃管中现象差异
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
8
人教版九上化学：水4的.3组水成的公组开成课-P(P共T 41张PPT)
组成的；
➢水是由
构成的；
➢化学变化的实质是
分解为原子；
重新结合生成新分子。
人教版九上化学：4.3水的组成 (共41张PPT)
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讲授新课交流与讨论
➢水是由氢元素和氧元素组成的； ➢水是由水分子构成的； ➢化学变化的实质是分子分解为原子；原子重新结合生成新分子。
16
讲授新课三单质、化合物、氧化物交流与讨论
19
讲授新课观察与思考
想想看，你还知道哪些单质，哪些化合物呢？将你找的物质的化学符号，填在方框内。
单质
化合物
20
讲授新课观察与思考
想想看，你还知道哪些单质，哪些化合物呢？将你找的物质的化学符号，填在方框内。
单质 O2、H2、N2
化合物
H2O、P2O5、Fe3O4、 Al2O3、P2O5
21
讲授新课交流与讨论
18
讲授新课三单质、化合物、氧化物交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？
氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水中含有氢元素和氧元素。氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。 [结论]我们可以把这种组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物，而由同种元素组成的纯净物叫做单质。
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？
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讲授新课三单质、化合物、氧化物交流与讨论
通过实验，我们知道，水(H2O)、氢气(H2)、氧气(O2)虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水中含有氢元素和氧元素。氢气和氧气都是由一种元素组成，而水是由两种元素组成。
CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2 …… 这些物质的组成有什么共同特点？
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CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2 …… 这些物质的组成有什么共同特点？都是化合物，都含有氧元素，由两种元素组成。
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CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2 …… 这些物质的组成有什么共同特点？都是化合物，都含有氧元素，由两种元素组成。氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。