读好书写好字活动方案
读好书写好字活动方案
读好书写好字活动方案
一、活动背景
随着社会发展和教育水平的提高，人们的文化素质越来越高，
对于阅读和书写也越来越重视。
但是，随着信息时代的到来，人们
更加倾向于使用电子设备进行阅读和写作，而越来越少的人会用手
写的方式来表达自己的思想和感受。
因此，提倡“读好书，写好字”已成为当下教育中的一个重要主题。
为了促进学生更好地阅读和书写，提高学生的文化素养和语文
水平，学校将开展“读好书，写好字”活动。
二、活动目标
1.倡导良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；
2.强调书写的重要性，帮助学生掌握正确的书写方式和技巧；
3.提高学生的语文素养和写作水平，丰富学生的语言表达能力。
三、活动内容
1.阅读
（1）“每周一读”活动：每周安排一个读书时间，同学们可以
自己选择自己感兴趣的书籍，在课余时间进行阅读，然后进行读后
感的写作。
教师也会在每周的读书活动中推荐一本优秀的书籍，让
同学们更好地交流和分享读书心得。
（2）“读书驿站”活动：学校设立了一个小型图书馆，里面放
置各类书籍，同学们可以自由地借阅，同时，每月会举办一次“读。
“读好书,写好字,育好人活动实施方案
“读好书，写好字，育好人活动实施方案活动目标：通过开展“读好书，写好字，育好人”活动，培养学生热爱生活、热爱读书、热爱书写的兴趣。
通过展开一系列活动，使师生深切领悟读书的好处，感悟文字的魅力，加深对中华优秀文化传统文化的了解和热爱。
引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步深化书香校园建设。
近期目标：学生：培养学生能写一手好字，成为腹有诗书气自华的潍外莘莘学子。
教师：提高教师专业能力和人文素养。
具体做法：一．入芝兰之室，以书香为侣1、充分利用好学校阅览室。
要求语文教师带领学生定期借阅图书（每月至少一次），拓展学生课外阅读量。
2、充分利用班级小书架，鼓励学生定期对书橱内图书进行更新，制定班级图书管理制度，图书管理员，合理管理小书架。
3、语文教师利用好“一米阅读”平台，建立班级评价机制，督促学生更好的阅读主题丛书。
4、落实好潍坊市阅读能力提升工程推荐书目的阅读情况，阅读书目再明确，（已发语文教师群）尽快读起来。
5、组织图书漂流活动，实现图书共享阅读。
二、最是书香能致远，腹有诗书气自华1.每个年级严格按照潍城区经典诵读篇目，以经典传统文化核心，制定早读诵读内容。
（向统一买书背书的班级看齐）2.班级内展开同读一本书，主题交流会活动。
3.级部内同读一本书，开展“小小百家讲坛”活动。
4.活动指导：1——2年级学生进行“书配画”训练，为自己喜欢的图书、绘本画一幅画，并配有简单简介。
3——4年级制定“文苑花絮”积累本，积累优美词句并且图文并茂。
5——6年级初步学习写书中人物短评或书中内容鉴赏。
5.倡导亲子共读活动，促进亲子情感，提升文学素养。
三、写方方正正中国字，做堂堂正正中国人1、语文教师充分利用每天下午三十分钟的练字时间，利用好“橙果果”写字软件，指导学生练字。
（要求：班级每天一评，级部每周一评，学校每月一评）。
2、开展“写好字，做好人”活动，利用升旗时间，倡导全体师生规范汉字使用。
活动指导：1——3年级学生开展“寻找身边的错别字”活动，并拍照。
读好书写好字活动方案
读好书写好字活动方案活动名称：好书好字阅读活动活动介绍：好书好字阅读活动旨在鼓励大家通过阅读好书来提高字写的能力，培养良好的阅读习惯和写字技能。
通过开展一系列有趣的活动，提升参与者的阅读能力和文字表达能力，同时也加强大家对优秀作品的欣赏和理解，推广优秀文学作品，丰富大家的精神生活。
活动内容：1. 读书分享会：组织参与者针对自己喜欢的一本好书进行分享，包括读后感、主要情节、人物塑造、作者的写作手法等方面。
通过互相分享，让大家了解更多的好书，同时也锻炼自己的表达能力。
2. 读书讨论小组：成立读书讨论小组，每个小组选择一本经典好书进行深度讨论。
鼓励小组内参与者阅读完整本书，然后在小组中进行交流，分享自己的理解和感悟。
通过互相交流，不仅加深对书本的理解，还能锻炼参与者的思考和分析能力。
3. 读书写作比赛：组织读书写作比赛，鼓励参与者结合自己所读的好书，进行创作。
可以是书评、读后感、短篇小说等形式，鼓励发挥自己的想象力和文字表达能力。
通过比赛，不仅可以提高参与者的写作水平，也能激发大家对好书的阅读热情。
4. 书目推荐：定期在活动中推荐一些经典好书和优秀作家的作品，鼓励参与者去阅读并分享自己的感受。
可以邀请专业的读书人士或作家来推荐书目，并分享一些阅读技巧和心得，帮助参与者更好地开展读书行动。
5. 字写比赛：开展字写比赛，鼓励参与者用心字写出经典好书中的片段或者名言警句。
竞赛可以分为不同年龄组别，评选出最优秀的字写作品，并给予奖励和鼓励。
通过字写比赛，可以提高参与者的书法水平和字写美感。
6. 图书展示：组织图书展示活动，展示各类好书，包括文学作品、哲学著作、历史记载等。
通过展示不同类型的好书，激发参与者的阅读兴趣，增强对不同领域的了解和探索欲望。
7. 读书推广：与学校图书馆、图书店等机构合作，举办读书签售活动或特价促销活动，推广好书。
通过将好书推荐给大家，让更多人通过阅读好书来提升自己的文字表达能力。
活动目标：1. 提高参与者的阅读能力和阅读兴趣。
11月份“读好书、写好字、做好人”活动方案
百尺河小学开展“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动方案为了进一步深化教育教学改革，深入推进素质教育，促进我校教育持续、健康、和谐发展，近几年，我校积极响应教育局号召，在小学生中开展了良好习惯养成教育、小组多元合作、“风华少年”和“科技小能手”两大系列活动，我校学生的整体素质有了明显的提高。
但在实际教育教学中，仍然存在部分学生不爱读书、不会读书、阅读量太小，知识面狭窄；不认真写字、不会写字、坐姿写姿不正确；部分学生说不文明话、做不文明事、传统美德教育欠缺等问题。
为了进一步提升我校学生的基本素养，为学生的终身发展奠定厚实的基础，更好地提高教育教学质量，贯彻落实教育局在全市小学生中开展“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动的意见，制定本方案。
一、活动内容（一）深入开展“认认真真读好书”活动读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。
在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。
1、开展丰富多彩的语文阅读活动。
（1）继续深化主题语文的研究与实践。
（2）结合朝阳读书计划做好经典书目的推介工作，可以采用师生推介、生生推介等方法。
（各年级阅读书目见附录，供参考使用）（3）经典诵读展示活动，内容要体现年级段特点，丰富多彩，形式多样。
（4）倡导“家校共读一本书”演讲活动。
家长、教师、学生同读一本书、同写一份稿（读后体会）、同讲一个主题。
（5）结合重大节日开展主题征文活动。
（6）继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评、课前五分钟演讲、书香家庭、书香班级评选等活动。
（7）鼓励学生观看中央电视台的《子午书简》《百家讲坛》《探索发现》等栏目。
2、其他学科阅读活动。
（1）英语阅读活动。
课内要充分利用好教材中的“listen and point”部分，培养低年级学生敢于开口，准确模仿，有表情，按意群读英语的良好习惯，以及高年级学生初步的阅读理解能力。
2024年读好书写好字活动方案
2024年读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案一、活动目的和意义读好书和写好字是培养人们优秀品格和提升个人素养的重要途径，也是增强文化自信的重要途径。
____年读好书写好字活动旨在激发人们的阅读和写作兴趣，推广优秀图书和书法艺术，培养广大人民群众良好的阅读习惯和书写能力，提高国民素质和文化水平。
二、活动内容1. 优秀图书推荐：每月举办图书推荐活动，邀请专家学者、作家和读者共同推荐一批经典图书，包括文学、历史、科学、教育等各个领域，涵盖不同年龄段的读者需求。
推荐图书将以多种形式向公众宣传，包括线上线下展览、媒体报道、社交媒体宣传等，提高人们对优秀图书的认知和兴趣。
2. 读书分享会：定期举办读书分享会，邀请知名作家、学者和读者进行阅读心得分享，激发读者的阅读热情，引导大家深入思考和交流。
同时，鼓励读者自发组织读书分享小组，互相倾听、交流阅读体验，形成阅读社群。
3. 书法比赛：举办全民书法比赛，吸引广大书法爱好者积极参与，展示书法艺术的魅力。
比赛设置初中高三个组别，涵盖不同水平和年龄段的参赛者。
比赛作品将通过线上评选和线下展示的形式展示和奖励优秀作品，激发参赛者的积极性和创造力。
4. 书写培训班：开设书写培训班，面向广大市民和学生，提供优质的书写培训和指导。
培训班内容包括基础字帖训练、字体优美性的培养、书法常识的学习等。
通过有针对性的训练，帮助学员提高书写水平，形成规范美观的个人书写风格。
5. 书法展览和阅读推广活动：举办书法艺术展览，展示中国传统书法艺术的魅力和发展。
同时，通过线上线下展览、讲座、课堂推广等形式，向公众普及书法知识，增强文化自信，提高人们对中国传统文化的认同感。
三、活动推广和宣传1. 媒体宣传：通过新闻媒体、电视广播、互联网和社交媒体等渠道，发布活动信息和推广内容，吸引更多人参与和关注。
可以邀请知名媒体人、作家和学者撰写专题报道或专栏文章，加强宣传力度。
2. 学校合作：与学校合作，将活动内容融入学校的教育教学活动中，推广读好书写好字的理念。
2024年读好书写好字活动方案范文(三篇)
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案范文一、活动背景和意义读好书写好字是培养学生综合素质和提升文化素养的一项重要任务。
随着科技的发展和新媒体的兴起，现代学生的阅读和书写习惯遭遇了严重的困扰。
为了激发学生对书籍的兴趣，培养良好的阅读习惯和书写能力，____年读好书写好字活动应运而生。
通过开展读好书写好字活动，我们期望能够实现以下目标：1. 培养学生爱读书的习惯和能力。
通过读好书的学习，学生能够开阔眼界，拓宽知识面，培养阅读的兴趣和习惯，激发他们对书籍的热爱。
2. 提高学生的书写能力。
通过写好字的练习，学生能够提升写字的规范性和美观度，培养良好的书写习惯，同时提高学生的注意力和专注力。
3. 培养学生的思辨能力和创造力。
读好书可以培养学生的思辨能力和逻辑思维能力，写好字则要求学生有一定的创造力和审美素养。
二、活动目标1. 提高学生的阅读量和阅读能力。
通过鼓励学生积极参与阅读好书，培养其良好的阅读习惯，提高阅读理解和综合运用能力。
2. 提高学生的书写规范性和美观度。
通过开展写字比赛和书写指导活动，培养学生写字的规范性和美观度，提高书写质量和速度。
3. 培养学生的创造力和思辨能力。
通过开展读书分享和文学创作活动，培养学生的创造力和思辨能力，提升其文化素养和综合素质。
三、具体活动安排1. 开展读书分享活动为了提高学生的阅读兴趣和能力，我们将开展读书分享活动。
每个班级会安排一天进行读书分享，其中包括以下几个环节：（1）个人读书分享：学生可以选择自己喜欢的书籍，向全班同学分享自己的读书心得和感受，鼓励其他同学也去阅读这本书。
（2）小组读书分享：学生可以组成小组，选择同一本书进行合作阅读，然后共同撰写读书报告，并向全班同学进行分享。
（3）经典书目推荐：老师会向学生推荐一些经典的好书，鼓励学生进行深入阅读，并分享自己对这些书的理解和感悟。
2. 开展写字比赛活动为了提高学生的书写质量和速度，我们将开展写字比赛活动。
2023年读好书写好字活动方案范文
2023年读好书写好字活动方案范文2019年底，习近平总书记在中央政治局第十八次集体学习时强调，要推动书香社会建设，办好重要读书活动。
为了进一步贯彻落实这一精神，提高全民的读书和写字水平，在2023年举办一场名为“读好书写好字”的活动。
活动旨在展示中华民族的优秀文化传统，培养全民的阅读兴趣和写字技能。
以下是本文对该活动的方案范文。
一、活动目标1. 提高全民的阅读兴趣：通过丰富多彩的活动形式，激发人们对阅读的热爱，让读书成为一种时尚和习惯。
2. 提升全民的阅读水平：通过组织各类读书讲座、读书分享会、读书沙龙等活动，提高全民的读书理解能力和批判性思维能力。
3. 培养全民的写字技能：通过举办写字比赛、字帖培训等活动，提高全民的书写质量和美感。
4. 推广中华优秀文化传统：通过展览、演讲、出版物等形式，向大众传递中华民族的优秀文化传统，让更多人了解和传承。
二、活动内容1. 举办读书讲座：邀请知名作家、学者、思想家等嘉宾，就经典著作、当代文学、历史传记等领域展开深入讨论和分享，激发人们的阅读兴趣。
2. 开展读书分享会：鼓励各社区、学校、企事业单位组织读书分享会，让大家有机会互相交流阅读心得和体会，拓宽视野。
3. 举办读书会：成立各类读书会，如诗歌读书会、小说读书会、古代文学读书会等，让爱好相同类型书籍的人们能够相聚一堂，共同分享阅读的快乐。
4. 组织书展：在各大文化场馆或图书馆举办书展，展示各种类型的图书，吸引人们前来参观、阅读、购买。
5. 举办写字比赛：邀请专业书法家和作家组成评审团，选拔优秀的书法作品和字帖，展示中华传统文化的魅力，同时为民众提供学习和参与书法的机会。
6. 开展字帖培训：组织书法培训班，邀请专业书法家进行指导，帮助人们提高书写技巧和审美水平。
7. 发布书评文章：鼓励各级媒体和公众号发表书评文章，引导读者更加深入地理解书籍内容和背后的文化内涵。
8. 出版经典重点图书：鼓励出版社重点推出经典著作的新版，增加版权许可费收入，激励更多原创和译著的出版。
2024年读好书写好字活动方案
2024年读好书写好字活动方案活动名称：____年读好书写好字活动活动目的：倡导读书和书法艺术的重要性，提高社会公众的阅读水平和书写能力，推动文化素养的提升。
活动时间：____年全年活动地点：全国各地活动流程：一、宣传推广阶段（1月份）1. 制作宣传海报、宣传册等宣传资料。
2. 在图书馆、学校、社区、商场等公共场所张贴宣传海报。
3. 利用社交媒体平台、线上媒体等渠道进行宣传推广。
二、书籍推荐阶段（2月份）1. 邀请著名作家、学者、书评家等推荐各类优秀书籍。
2. 将推荐书籍整理成书单，发布在官方网站、微信公众号等平台。
3. 各地图书馆、书店、学校图书馆等推广阅读书单，并提供购买、借阅服务。
三、读书分享阶段（3-6月份）1. 鼓励社区图书馆、学校图书馆等组织读书分享活动。
2. 开展读书俱乐部、读书讲座、阅读座谈会等形式多样的读书活动。
3. 邀请作家、学者等相关人士进行读书分享，与读者互动交流。
四、线上书法比赛阶段（7-9月份）1. 举办线上书法比赛，邀请全国各地书法爱好者参与。
2. 设置初级组、中级组、高级组等不同级别的比赛。
3. 评选出优秀作品，并在官方网站、微信公众号等平台展示。
五、书法展览阶段（10-12月份）1. 邀请优秀书法家组织书法展览活动。
2. 在图书馆、美术馆、艺术中心等公共场所举办书法展览。
3. 增加公众参与度，组织书法体验、书法讲座等活动。
活动支持措施：1. 各地政府加大对图书馆、书店、学校图书馆等阅读场所的支持力度，提供阅读场所和资源。
2. 建立并完善阅读推广网络平台，方便公众获取阅读信息和资源。
3. 提供图书购买、借阅优惠活动，鼓励公众购买和借阅好书。
4. 在学校开设丰富多彩的课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
5. 邀请专业书法老师进行书法培训，提升公众的书写能力。
6. 增加奖励机制，激发公众参与活动的积极性。
活动效果评估：1. 通过统计借阅量、销售量等数据，评估活动对阅读推广的影响。
朱兰店小学读好书、写好字、做好人活动实施方案
朱兰店小学“读好书、写好字、做好人”活动实施方案一、指导思想：为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。
我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。
为了将读好书、写好字、做好人工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此活动方案。
二、活动规划：1、在读书方面：（1）、发挥图书室和阅览室作用。
探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。
学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。
树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。
同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。
使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。
（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。
举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。
（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。
每周安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。
在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。
（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。
学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。
2、在写字方面：（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
小学“读好书、写好字”活动实施方案
“诵读经典名著，书写精彩人生”齐埠中心小学“读好书、写好字”活动实施方案一、指导思想：经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
为了弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生素质全面发展，进一步提高师生人文素养，我校将扎实而有效地开展主题为“诵读经典名著，书写精彩人生”的活动。
利用多渠道、多形式的活动把齐埠中心小学建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、实施目标：1.学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字”的良好氛围，形成良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
2.学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书、书写习惯，多读、多写，读好、写好，好读、好写，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
3.教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典、比书法等系列读书实践活动，每学期读书不少于2本，书法比赛和展示活动不少于2次。
三、诵读、书写内容：（一）诵读内容及实施要求1、《语文课程标准》在阶段目标中指出，1—2年级在阅读中“积累自己喜欢的成语和格言警句”，到了 5—6年级，则需“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”。
据此，我们根据年段特点确定了诵读范围（1）除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的1余首诗词外，还可再遴选相关的经典诗词。
（2）诵读的经典文集主要是《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则上是通读。
而对《论语》《孟子》、《大学》、《中庸》等将选读主要的精彩华章佳句。
2、具体诵读程序：一年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）1二年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）三年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）四年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）五年级《大学》《中庸》《论语》（均选读）《经典中外诗文》（选读）六年级《诗经》《老子》《孟子》（均选读）《经典中外诗文》（选读）以上内容及程序仅供教师参考，任课教师可灵活变序。
读好书、写好字实施方案六年规划
读好书、写好字实施方案六年规划第一篇：读好书、写好字实施方案六年规划XX学校2014年-2019年师生“读好书，写好字”活动实施规划一．指导思想认真贯彻《中小学书法教育指导纲要》以及教育局《关于读好书、写好字》文件精神，坚持素质教育，坚持全面发展，开展读好书、写好字活动，努力营造“书香校园”的氛围，培养“提笔就是练字“的好习惯。
进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，为构建“学生喜欢、教师幸福、家长满意”的学校而努力。
二．遵循原则1.主体性原则所谓主体，就是“以学生为本”，注重学生的主体性和个性发展。
它有三方面含义：一是为学生的终身发展奠定基础；二是遵循学生年龄发展的规律，符合学生认知水平；三是读书写字促进教师的发展，基于更好地为学生服务。
2.整体性原则其包括两方面的含义：一是重视每一名师生的发展，视每一名师生为读好书、写好字实践的整体；二是有系统的规划，以六年为一个周期，整体计划此项活动，力争按时间安排搞好落实。
3.适应性原则适应时代要求和社会发展的需要，注重文化底蕴的熏陶和积淀，面向师生素质发展，适应人才选拔机制。
4.系统性原则此项活动针对师生的素质发展而开发，活动内容在难度和广度方面具有不同水平，活动对象体现不同的层次，阅读内容和书写重点内容避免交叉重复，促进师生有差异地、系统地发展。
5.继承性原则学校师生读好书、写好字活动是以丰富文化底蕴、写好汉字为目的，以继承中华民族优秀文化传统为目的。
要以此为突破口，培养师生的爱国主义情感。
三、诵读书写内容1.教师读书内容：由读书俱乐部杨森会长定期推出，如《帕夫雷什中学》《给教师的100条建议》《发现母亲》等。
《中小学书法教育指导纲要》基本理念中说：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
”因此低年级以语文教材进度为依据，进行基本笔画以及笔画组合的书写。
写好字--读好书--做好文
写好字--读好书--做好文读好书、写好字、习好文的实施方案为进一步落实县教体局关于“读好书、写好字、习好文”实施建议，大力提升小学生的语文素养，我校特制定如下实施方案：一、读好书活动方案（一）指导思想。
以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生多读书、读好书。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养。
（二）活动目标。
1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，是阅读真正成为师生的自觉行为。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，努力提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生共建书香校园。
（三）活动措施。
1、各班积极开展诵经典活动，要求学生能够熟练诵读，直至熟练背诵，感受中华诗文的美感。
2、加强组织领导力量。
各班语文老师、班主任负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
3、加强“书香校园”环境建设。
营造浓郁的校园文化氛围。
班级加强“书香班级”环境建设，完善读书角，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
4、构建理想课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，把课堂还给学生。
（四）活动落实。
1、精心构建多元化的读书网络。
完善“班级读书角”、学校图书室。
学生在家中建个人的小书柜提倡在家里与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源。
2、鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自己读书时间不少于半小时。
3、明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记。
4、开展丰富多彩的阅读活动。
二、写好字活动方案（一）活动目标。
以写字教学为中介，增强师生对中国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。
重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。
读好书写好字活动方案范文
读好书写好字活动方案范文活动名称：读好书写好字活动时间：2021年9月1日-2021年12月31日活动地点：全校范围内，以班级为单位进行活动宗旨：读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，开拓学生的视野，丰富学生的知识面；写好字，提高学生的手写能力，培养学生的良好书写习惯，增强学生的审美能力。
在学生积极参与的基础上，通过读书和书写的活动形式，进一步提升学生的综合素养，促进学生成长和发展。
活动内容：1. 读书活动（1）组织学生参加阅读比赛，分为三个阶段进行。
每个阶段都有一本指定图书，学生需要阅读该书籍并完成相关的任务。
阶段末，评选出优秀的读者，并颁发奖励和证书。
（2）每周组织班级进行读书分享活动，鼓励学生结合自己的理解和感受，与同学分享阅读心得，促进学生之间的交流与合作。
2. 书写活动（1）组织“我最喜爱的字体”书写比赛，鼓励学生选择自己最喜欢的字体，在规定的时间内书写出整齐美观的作品。
评选出优秀的作品，并展示在校园内，激发学生对字体美的欣赏和追求。
（2）开展“美丽校园美丽字迹”活动，对全校的教室、走廊、公共区域进行美化，同时鼓励学生参与到美化字迹的创作中。
通过活动的开展，让学生更加重视自己的字迹，提高书写的品位和水平。
3. 主题讲座邀请专家学者、作家或校外知名人士，进行主题讲座，分享阅读与书写的重要性和技巧，激发学生的学习兴趣和创造力。
讲座中还可推荐一些经典好书，为学生提供更多的阅读资源。
4. 学生作品展示（1）在校园内设置阅读区域，展示学生阅读的图书，鼓励其他学生借阅和交流。
（2）举办作品展览，展示学生的书法作品和读书感悟，同时邀请家长和老师参观，为学生搭建分享与交流的平台。
5. 读书与社会实践结合组织学生参观图书馆、博物馆、展览等文化场所，开展与读书相关的实践活动，提升学生的文化素养和综合实践能力。
预期效果：通过本次活动，预期达到以下几个方面的效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，增加学生的阅读广度和深度。
2024年读好书写好字活动方案范文
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案一、活动目标：1. 提倡良好的阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣；2. 提升写字能力，培养书写的艺术，并传承中华优秀的书法传统；3. 增加对经典名著的了解，传承中华优秀文化。
二、活动内容：1. 书籍推荐：（1）精选一些优秀的国内外名著作为____年的推荐书目，包括文学、历史、哲学、科学等多个领域；（2）可以结合当年的重大事件或主题，推荐一些相关的书籍，增加读者的阅读兴趣和参与度；（3）推荐一些优秀的儿童读物，培养孩子们从小就喜欢读书的习惯。
2. 读书交流活动：（1）组织读书分享会，鼓励读者将自己推荐的好书分享给他人，相互交流感受和体验；（2）邀请作家、学者等专业人士进行讲座，分享他们对于某一本书的解读和观点，增加读者对书籍的深度理解；（3）开展小组讨论活动，由读者自愿组成小组，每个小组选择一本书进行深入阅读，并进行讨论和交流。
3. 书写活动：（1）举办书法比赛，评选优秀的书法作品，并向社会展示；（2）举办书法讲座，邀请书法家和专家进行现场演示和指导；（3）举办书法培训班，提供给那些对书法感兴趣的人学习机会。
4. 传承经典文化：（1）组织古文诵读比赛，选取经典文章进行背诵和演讲；（2）开展传统文化讲座，邀请专家讲解传统文化的价值和意义；（3）举办传统文化体验活动，如茶道、瑜伽、剪纸等，让人们亲身体验传统文化的魅力。
三、活动方案：1. 阅读推广：（1）建立“读好书”的官方网站和APP，提供书籍推荐、阅读心得分享、读书交流等功能；（2）定期组织线上线下的读书活动，如读书分享会、读书马拉松、读书夜话等；（3）与各大图书馆、书店、学校等机构合作，共同推广阅读。
2. 写字活动：（1）举办书法比赛，并邀请专家进行评选和指导；（2）成立写字协会，定期组织写字培训班和写字展览，让更多人参与书法的学习和交流；（3）在学校开设书法课程，让学生从小就接触和学习书法。
2023年读好书写好字活动方案范本
2023年读好书写好字活动方案范本一、活动宗旨在当今信息爆炸的时代，保护传统文化，弘扬优秀传统文化是每个人应尽的责任。
读好书、写好字是其中的重要内容。
通过开展读好书、写好字活动，旨在营造浓厚的阅读氛围，提高大家的阅读水平和写字水平，培养人们的文化品位和审美情趣，让优秀的传统文化融入生活，影响生活。
二、活动目标1.提高群众的文化素养和阅读水平，增强阅读能力和写作能力，培养良好的阅读习惯和写字习惯。
2.引导人们关注经典文化，推广传统文化，传承与创新相结合，让传统文化更好地融入现代生活。
3.搭建交流平台，促进人们的互相学习和交流，分享好书好字的乐趣和体会。
4.通过读好书写好字活动，传递正能量，引导人们积极向上，用好书好字去影响社会。
三、活动内容1.开展读书分享会组织定期的读书分享会，邀请专业人士或热爱阅读的人士，分享自己喜爱的好书、好的阅读方法和心得体会。
通过分享会，激发群众的阅读兴趣，让大家了解到更多有价值的书籍，培养良好的阅读习惯。
2.组织诵读比赛举办传统文化诵读比赛，让大家通过诵读经典文化的作品，感受其中的内涵和魅力。
比赛形式可以包括个人诵读、团体合唱等多种形式，为参赛选手提供一个展示自己的平台。
3.举办书法比赛组织书法比赛，鼓励参赛者运用毛笔书写好字，展示书法艺术的魅力。
比赛可以设置多个年龄组别和题材，提供展示和交流的机会，并评选出优秀作品进行展览。
4.举办读书分享展览组织读书分享展览，邀请各界人士分享自己的读书心得和体会，展示优秀的读书笔记、读书感悟和读书成果。
通过展览，鼓励更多的人参与到读书活动中来，形成良好的阅读氛围。
5.开展读书驿站活动在公共场所设立读书驿站，提供各种图书资源，为大家提供免费借阅、阅读和交流的场所。
同时，鼓励读者在读书驿站写下自己的读书心得、感受和推荐，与他人分享阅读的乐趣。
四、活动实施计划1.制定宣传方案和宣传材料，广泛宣传活动内容、宗旨和目标，吸引更多的人参与活动。
西关小学“读好书、写好字”活动计划
砀山县西关小学“读好书、写好字”的活动计划一、指导思想：为了传承祖国的经典文化，营造浓厚的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。
我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。
为了将读书、写字工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此读书、写字活动计划。
二、活动目的：1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动安排九月份1.制定学校“读好书、写好字”活动方案。
2.班级建立班级图书角与阅读书目。
3.制定“读写之星”、“书香班级”评选办法。
十月份1.创建“书香校园”活动启动仪式。
2.各班创建“书香校园”主题班会。
3.班级承办“我阅读、我写字、我快乐、我成长”主题板报4.开展“课前三分钟演讲”活动。
语文、英语教师每天利用“课前三分钟”开展“美文欣赏”、“名句解读”、“读书趣闻”、“读书一得”等活动。
5.教师诗歌朗读比赛（语文教研组），学生演讲比赛（大队部）。
通过比赛，提高朗读、演讲水平。
6.开展“我向大家推荐一本好书”活动。
7.开辟“书香伴我行”广播栏目。
利用每周一的广播时间进行以读书为主题的广播活动，为学生提供一个交流展示的平台。
8.“书香”征文比赛。
十一月份1.开展家庭读书征文活动。
2.开展师生书法大赛。
十二月份1.读书笔记评选。
2.经典朗诵比赛。
3.进行“读写之星”、“书香班级”评比活动。
4.书香校园活动总结表彰。
元月份。
教师读好书写好字工作计划
教师读好书写好字工作计划一、工作目标1. 通过阅读精心选择的优秀书籍，不断提升自己的专业素养和知识水平，为教学实践提供有力支撑；2. 提高自己的书写水平，做到字迹工整、端庄大方、让学生们在模仿中感受到书写的美感；3. 建立一个良好的阅读与书写氛围，激发学生对知识的兴趣和热爱，培养其独立思考和表达能力。
二、工作内容1. 选择优秀书籍选择适合自己专业和个人兴趣的经典书籍，包括文学、教育、心理学等领域的经典著作，通过深入阅读，提高自己的学识和理解能力。
2. 增强书写技巧通过练字、模仿优秀书法作品，提高自己的书写水平，力争字迹工整、书写端庄大方，为学生树立榜样。
3. 营造良好的阅读与书写氛围在课堂上，布置一些与课程内容有关的阅读任务，鼓励学生自主选择和读书，提高他们的阅读能力和兴趣；另外，通过批改作业、慢读诗文等形式，培养学生的书写技巧和审美能力。
三、实施方案1. 阅读计划安排每周安排固定的阅读时间，深入研读一本优秀书籍，同时整理笔记、撰写读后感，以便丰富自己的知识储备，并为将来的教学实践做好准备。
2. 提高书写水平购买一本好字帖，每天坚持练字，模仿优秀书法作品，不断提高自己的书写水平。
同时，培养学生的书写习惯，检查作业时注重字迹的规范和美观。
3. 营造良好的阅读与书写氛围在课堂上，安排一定的自主阅读时间，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍，提高阅读兴趣和能力。
另外，通过慢读诗文、批改作业等方式，锻炼学生的书写技巧和审美能力。
四、完成标准1. 通过不断阅读，提高自己的专业素养和知识水平，积累一定的阅读心得和体会。
2. 书写水平得到明显提高，学生作业的字迹工整、端庄大方。
3. 教师与学生的阅读与书写积极性得到提高，教学氛围浓厚，学习氛围浓郁。
五、工作时间安排每周安排固定的阅读时间，力求每天保持半小时以上的练字时间，课堂时间合理安排，注重营造积极的学习氛围。
六、风险控制在实施过程中，要经常审视自身的阅读进度和书写成果，及时发现问题并加以改正。
读好书写好字活动方案范本
读好书写好字活动方案范本活动名称：品读经典，书写风华活动目的：1. 提倡读书和写字的重要性，培养学生良好的阅读和写作习惯；2. 提高学生的文字表达能力，培养学生感受和理解文字的能力；3. 激发学生对优秀文学作品的兴趣，提高学生的文学素养。
活动对象：中学生群体活动时间：2个月活动步骤：第一阶段：活动宣传和筹备1. 学校宣传：在学校的公告栏、校内广播等多种途径宣传活动内容和宗旨，加强学生对活动的认同度；2. 学生组织：成立以老师为指导者、学生为核心成员的“读书写字小分队”，制定活动计划和任务分工；3. 活动背景准备：为学生准备一批优秀经典文学作品资料，以及专业字帖和文具。
第二阶段：读书篇章1. 个人阅读：学生根据自己的兴趣选择一本经典的文学作品，要求每位学生至少阅读一本，时间为一个月；2. 阅读分享会：每周选出部分学生进行阅读交流，分享自己读书的心得和体会，增加学生之间的互动和学习氛围；3. 班级阅读沙龙：每班选出一本最受欢迎的书籍，组织全班同学一起进行阅读讨论，交流阅读心得和感受。
第三阶段：书写风采1. 书法展示：邀请学校书法爱好者组织展览，展示学生的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热爱；2. 书写比赛：组织书写比赛，分为个人赛和班级赛两个层面，通过书写比赛选拔出最优秀的书写作品；3. 亲子写字活动：邀请学生家长参加，与孩子一同进行亲子写字活动，增进家长与子女之间的亲情，并提高家长对孩子写字教育的重视程度。
第四阶段：总结展示1. 评选表彰：根据活动参与度和成果，评选出阅读和写字最优秀的学生，并颁发奖状和奖品；2. 作品展示：在学校的走廊或图书馆等地方展示学生的阅读心得、书法作品等，让更多的人了解和欣赏学生的努力和成果；3. 发表感悟：鼓励学生撰写一篇感悟文章，分享自己在读书和写字过程中的收获和思考，选取优秀的文章进行发表。
活动效果评估：1. 作品评估：对学生的阅读心得、书法作品和感悟文章进行评估，从语言表达、内容深度等方面进行综合评价；2. 反馈调查：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对活动的满意度和收获，搜集意见和建议，为今后的活动改进提供参考；3. 教师反思：教师团队及时总结和反思活动过程中的问题和不足，积极改进和完善活动方案。
读好书写好字活动方案（三篇）
读好书写好字活动方案“读好书写好字”活动方案活动目标：1、初步了解养成良好阅读习惯、良好书写习惯的重要性。
2、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣。
从而使更多的学生爱上读书。
3、使学生端正书写态度，加强巩固书写。
活动准备。
1、班主任选出小主持人。
(班长和学习委员)；2、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料；3、制作课件。
活动过程。
一、导入：班长：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。
学委：进入小学后，在老师的教导下，我们学会了读书写字。
班长：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是—书。
学委。
从书中我们认识了《落花生》，知道了遇到问题要动手做做看。
班长。
从书中我们见证了《猫》的成长，看到了《爬山虎的脚》。
一起。
书是人类进步的阶梯，书是我们精神的粮食。
____年级“好读书，读好书”主题班会现在开始。
二、好读书：1、交流名人名言。
班长。
其实很多名人都是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗。
现在请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。
(小组代表发言)2、交流名人读书的故事学委：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人都是一位爱读书的人。
班长：下面请欣赏我们伟大____毛爷爷的故事。
(课件)青年时代的____大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革____，领导革____，打下了牢固的思想基础。
____有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到____，____年出国时还随身携带着。
从五十年代到六十年代，____总是把鲁迅先生的着作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
3、交流读书体会。
班长。
书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到成功的钥匙。
学委。
那么，作为新世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢。
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“读好书，写好字”活动方案
我国的汉字是至今通行的世界上最古老的汉字，是中华民族文明智慧的伟大表现。
因此，能写出规范的汉字，是对中国文字的弘扬和继承，也是一个人的终身财富。
为进一步, 激发了学生对写字的兴趣，为学生提供展示自己的机会，在六一儿童节到来之际，延津县图书馆特举办“读好书，写好字”书法比赛活动，具体内容如下：
对于一个民族来说，语言文字是一种凝聚力。
对于每一个孩子来讲，读好书，写好字，是对中国文化睿智和精华的一种传承，因此教孩子读好书、写好字是我们的责任和义务，而正确的读书写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，预防近视，提高书写水平，更能促进学生养成细致、专注、持久的学习品质。
一、活动目的：
为了继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生科学文化素质，促进学生身心健康发展，也为了为了让广大少年儿童度过一个有意义的“六.一”儿童节，特开展“读好书，写好字”活动，教育学生要“认认真真读好书，端端正正写好字，踏踏实实做真人”，做到常练、乐练，苦练，激发学生读书写字的兴趣，逐步达到人人“逢读有感情，逢写必规范”的境界。
二、活动主题：
“读好书，写好字”
具体措施如下：
1、规范读书、写字教学，强化师生意识；
2、全员参与，整体推进；
3、培养特长，以点带面；
4、开展评比与参与活动、表彰激励。