儿童感统训练知识
幼儿感统训练教案
幼儿感统训练教案感统训练是指通过刺激儿童感觉系统的发育、提高感觉系统的功能，以促进儿童身体发育和学习能力的一种方法。
本文将介绍一套幼儿感统训练教案，通过时长、频次、内容有机结合，帮助幼儿全面发展。
一、训练目标幼儿感统训练的目标是促进幼儿感觉系统的发育和功能提高，培养幼儿的平衡力、协调性、注意力和专注力等。
通过训练，能促进幼儿身体协调性和学习能力的提高。
二、训练时长与频次感统训练最好每天进行，每次训练时长为20-30分钟。
可以根据幼儿的时间安排和身体情况，在早晨或放学后进行训练。
保持每天的训练频次和时长，有助于感统训练的效果。
三、训练器材准备进行感统训练需要准备一些简单的器材，如球、绳子、平衡板、枕头等。
这些器材能够提供不同的刺激，帮助幼儿感受不同的触感和平衡力。
四、训练内容1：平衡训练平衡训练是感统训练的基础，可以通过站立、走路、跑步等方式进行。
可以使用平衡板或球来增加幼儿的平衡能力训练。
训练时可让幼儿尝试站立在一个脚上，或者捧着一个球走路，通过不同的方式提高幼儿的平衡能力。
五、训练内容2：触觉训练触觉训练可以通过使用不同的器材来进行。
可以让幼儿洗手、感受冷热水的温度变化，或者用毛巾拧水等。
这些训练能够刺激幼儿的触觉系统，提高幼儿对触感的敏感度。
六、训练内容3：听觉训练听觉训练可以通过听音乐、听故事等方式进行。
可以选择适合幼儿年龄的音乐，引导幼儿用音乐感受节奏，或者让幼儿进行听觉记忆的训练。
这些训练可以提高幼儿的听觉敏感度和集中注意力的能力。
七、训练内容4：视觉训练视觉训练可以通过观察画面、找图案等方式进行。
可以使用卡片或者图片来进行训练，引导幼儿观察细节、辨别图案等。
这些训练能够刺激幼儿的视觉系统，提高幼儿的观察力和注意力。
八、训练内容5：动作训练动作训练可以通过跳跃、爬行、攀爬等方式进行。
可以让幼儿进行不同的动作训练，如爬行过隧道、攀爬架子等。
这些训练能够提高幼儿的肌肉力量和协调性。
九、训练内容6：口腔训练口腔训练可以通过吹气球、吹口哨等方式进行。
9岁感统训练的方法
9岁感统训练的方法
1.提供多样性的刺激：让孩子接触到不同的感官刺激，例如触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉。
可以通过观察、摸索、闻、尝等方式来探索世界。
2. 运动训练：运动训练可以帮助孩子提高身体感知和平衡能力，例如绕圈、跳跃、跑步、攀爬、跳绳等。
3. 触觉刺激：给孩子提供不同的触觉刺激，例如涂抹黏土、玩沙子、触摸不同材质的物品等。
这可以帮助孩子提高手指灵活度，感知物体的形状和大小。
4. 压力刺激：让孩子接触到适量的压力刺激，例如使用压缩毛巾、按摩球等。
这可以帮助孩子放松身体，减少焦虑和压力。
5. 平衡训练：平衡训练可以帮助孩子提高身体控制和协调能力，例如站立单脚、行走平衡木、乘坐健身球等。
6. 听觉刺激：让孩子接触到不同的音乐和声音，例如听古典音乐、听自然声音等。
这可以帮助孩子提高听觉敏感度，增强音乐感和语音理解能力。
7. 视觉刺激：给孩子提供多样性的视觉刺激，例如看图书、拼图、涂色、观察自然景象等。
这可以帮助孩子提高视力、注意力和想象力。
8. 空间认知训练：让孩子进行各种空间认知任务，例如搭建积木、拼图、玩磁力片等。
这可以帮助孩子提高空间感知和操作能力。
9. 情境训练：给孩子创造各种情境，例如模拟游戏、角色扮演、
解决问题等。
这可以帮助孩子提高想象力、创造力和社交能力。
感统训练方案
感统训练方案一、训练目标：通过多感官融合训练来提高儿童的感知、认知、协调和注意力等基本生理功能，并且促进大脑发育。
二、训练方法：1.视觉感统训练：（1）球类视觉追踪：让儿童用眼睛追踪一个移动的球，球的运动可以是直线、曲线、圆周等形式，要求儿童跟随球的运动并保持准确的注视。
（2）视觉合作：通过玩益智游戏，让儿童通过双眼同时注视多个目标，提高双眼的配合能力。
（3）视觉定位：将一些物体放在不同的位置，要求儿童根据指令找到指定位置的物体，帮助儿童通过视觉定位来提高空间定向能力。
2.听觉感统训练：（1）音乐训练：通过听音乐，教会儿童区别音高、音调、节奏等不同音乐元素，提高儿童对声音的敏感度。
（2）听觉合作：通过听觉游戏，让儿童同时获取多个听觉信息，并进行处理，例如听故事时用耳朵辨别不同角色的声音等。
3.触觉感统训练：（1）贴纸游戏：给儿童提供一张图纸和一些不同形状的贴纸，要求儿童通过触摸来感知不同贴纸的形状和纹理，并将其粘贴在正确的位置上。
（2）触觉识别：将一些不同材质的物体放在袋子里，让儿童通过触摸来识别物体，并描述出触感的特点。
4.味觉感统训练：（1）食物品尝：给儿童准备一些不同味道的食物，让他们通过品尝来识别味道，并积极描述和区分不同的口味。
（2）盲品比赛：将一些不同味道的食物放在碗中，遮住眼睛后让儿童尝试识别出不同的味道。
5.嗅觉感统训练：（1）嗅味辨别：给儿童准备一些不同气味的物体，让他们闭上眼睛通过闻气味来识别物体，并描述和区分不同的气味。
（2）嗅味游戏：将一些不同气味的物体放在袋子中，让儿童通过嗅觉来识别物体，并猜测它是什么。
三、训练步骤：1.感官适应阶段：教育儿童认识不同感官，并通过简单的感官刺激来逐渐适应。
2.单感官训练阶段：依次进行视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉感统训练，每个感官训练时间控制在10-15分钟。
3.多感官融合训练阶段：组织多感官融合的活动，例如结合视觉和听觉训练，视觉和触觉训练等，提高多感官之间的配合能力和协调性。
儿童感统训练方法
儿童感统训练方法儿童感统训练是指通过一系列的感觉刺激和活动，帮助儿童发展和改善感觉系统，提高感知、认知和运动技能。
感统训练方法可以帮助儿童更好地适应学习和生活环境，提高学习效率，促进身心健康发展。
下面将介绍一些常见的儿童感统训练方法，希望能对家长和教育工作者有所帮助。
1. 振动刺激。
振动刺激是一种常见的感统训练方法，可以通过按摩、振动玩具等方式给予儿童身体的刺激，帮助他们感知自己的身体。
这种刺激可以促进儿童的身体意识和平衡感，改善姿势控制能力，提高运动协调性。
2. 压力刺激。
压力刺激是指通过压力感受器的刺激来帮助儿童感知自己的身体位置和运动状态。
这种刺激可以通过使用压缩垫、橡皮筋等工具来实现，可以帮助儿童改善姿势控制和运动技能，提高身体平衡和稳定性。
3. 运动刺激。
运动刺激是指通过一系列的运动活动来刺激儿童的感觉系统，包括跑步、跳跃、爬行、旋转等。
这些运动可以帮助儿童发展身体协调性、平衡感和空间意识，提高运动技能和运动能力。
4. 视觉刺激。
视觉刺激是指通过视觉刺激来帮助儿童感知和认知外界环境，包括观察、注视、追踪等活动。
这些刺激可以帮助儿童发展视知觉、空间认知和注意力，提高学习效率和注意力集中能力。
5. 听觉刺激。
听觉刺激是指通过听觉刺激来帮助儿童感知和理解声音、语言和音乐，包括听觉定位、声音辨别、音乐节奏等活动。
这些刺激可以帮助儿童发展听觉感知、语言理解和音乐能力，提高沟通能力和社交技能。
总之，儿童感统训练方法可以通过多种感觉刺激和活动来帮助儿童发展感知、认知和运动技能，提高学习效率和身心健康。
家长和教育工作者可以根据儿童的具体情况，结合不同的训练方法，制定个性化的感统训练计划，帮助儿童全面发展。
希望这些方法能够对您有所帮助，谢谢阅读！。
感统训练的方法
感统训练的方法1. 平衡走准备一个宽10公分，长2米左右的木板。
让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。
也可在室外，扶着孩子走马路沿、花池沿。
2. 蹦蹦跳给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。
如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。
3. 滚毯子让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。
这个方法可以提高小孩的注意力。
4. 掷球让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。
距离墙的距离自己掌握。
5．刷子脱敏训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。
再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。
如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
6．转椅游戏训练目的：调节中心与平衡力。
训练要求：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。
难度设置：A开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心，并闭上眼睛。
如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。
7．照镜子游戏训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。
动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
难度设置：A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；B如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
8．鞋子走路训练目的：促进身体两侧协调及计画动作的能力。
训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。
儿童感统训练方法
儿童感统训练方法
儿童感统训练方法是通过一系列的活动和游戏来刺激儿童的感觉系统，以帮助他们发展和提高身体感知、平衡、协调和运动技能。
以下是几种常见的儿童感统训练方法：
1. 运动感统训练：包括跳跃、跑步、爬行、投掷和接球等活动，可以帮助儿童发展肌肉力量、协调性和平衡感。
2. 手眼协调训练：通过使用球、飞盘、射箭等道具，让儿童练习控制手部运动与眼睛的协调，提高他们的运动技能和注意力。
3. 各种感觉刺激：如触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉等，通过提供不同的感觉刺激，帮助儿童发展感知能力和注意力。
4. 平衡感训练：通过走平衡木、站在一个脚上、进行瑜伽等活动，帮助儿童提高平衡感和身体控制能力。
5. 身体意识训练：通过模仿动物的动作、进行舞蹈和表演等活动，帮助儿童提高对自身身体的认识和控制能力。
6. 压力释放活动：如使用抗压球、推挤垫等道具，通过提供一定的压力刺激，帮助儿童释放紧张情绪，提高情绪调节能力。
以上这些方法可以根据儿童的年龄和发展阶段进行适当调整和组合，以促进儿童感统的综合发展。
此外，专业的感统训练师或儿童治疗师的指导也是很重要的。
五个感统训练的方法
五个感统训练的方法感统是指我们通过感官接收和处理信息的能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
感统训练是一种通过刺激感官系统来促进感官发展和整合的方法。
下面将介绍五种常见的感统训练方法，帮助提升感官系统的发展。
一、视觉感统训练视觉感统训练是通过刺激和锻炼视觉系统来提高视觉敏感度和视觉整合能力。
常见的视觉感统训练方法包括：1. 视觉追踪练习：将一个移动的物体或者手指放置在孩子的视线范围内，引导孩子用眼睛跟随物体或手指的移动，训练孩子的注视和追踪能力。
2. 视觉空间定向：通过观察和模仿，帮助孩子学习正确的方向识别和空间定位，可以使用拼图游戏、地图导航等方式进行训练。
3. 视觉联想练习：通过观察和记忆，帮助孩子提高对事物形状、颜色和细节的观察和记忆能力，可以使用视觉记忆卡片游戏等方式进行训练。
二、听觉感统训练听觉感统训练是通过刺激和锻炼听觉系统来提高听觉敏感度和听觉整合能力。
常见的听觉感统训练方法包括：1. 听觉定位练习：让孩子闭上眼睛，通过声音的来源判断声音的方向，可以使用左右声音刺激、音乐游戏等方式进行训练。
2. 听觉辨别练习：通过听辨不同音调、音量、音色的声音，帮助孩子提高对声音的敏感度和辨别能力，可以使用声音卡片游戏、听音乐判断音乐风格等方式进行训练。
3. 听觉过滤练习：让孩子屏蔽其他杂音，专注于听取指定声音，帮助孩子提高集中注意力和听觉专注力，可以使用专注听指导、听故事并回答问题等方式进行训练。
三、触觉感统训练触觉感统训练是通过刺激和锻炼触觉系统来提高触觉敏感度和触觉整合能力。
常见的触觉感统训练方法包括：1. 触觉刺激物品练习：让孩子用手触摸不同材质、形状和温度的物品，帮助孩子提高触觉敏感度和触觉辨别能力，可以使用触摸盒游戏、触觉迷宫等方式进行训练。
2. 触觉整合动作练习：通过进行整合性的触觉刺激和动作，帮助孩子提高触觉和运动的协调性，可以使用按摩、滚动、擦拭等方式进行训练。
3. 触觉定向练习：通过触摸和模仿指导，帮助孩子学习正确的触摸方法和触摸顺序，可以使用触摸模型、触摸绘画等方式进行训练。
8岁感统训练的方法
8岁感统训练的方法8岁是一个非常关键的年龄段，这个时候孩子的感统训练非常重要。
感统训练可以帮助孩子提高身体感知能力、协调性、平衡感和专注力，同时也对学习、运动和日常生活有积极影响。
以下是一些适合8岁孩子的感统训练方法。
1. 游戏化训练：以游戏的形式进行感统训练可以增加孩子的兴趣和参与度。
例如，踢球、跳绳、赛跑等体育游戏可以提高孩子的协调性和平衡感，同时培养团队合作意识。
还可以利用积木、拼图、挖沙等玩具进行操作训练，锻炼手眼协调和精细动作能力。
2. 平衡练习：平衡感是感统训练中很重要的一环。
可以通过站立、走动和跳跃等练习来提高孩子的平衡感。
例如，要求孩子单脚站立并保持平衡，或是让孩子跳过画出的虚线等。
这些活动可以锻炼孩子的身体控制能力，增强身体协调性。
3. 爬行和翻滚：爬行和翻滚是一种非常有效的感统训练方法，可以提高孩子的身体整合能力和空间意识。
可以在室内或室外设置障碍物，让孩子来爬行和翻滚，以促进肌肉控制和平衡感。
这种活动可以锻炼孩子的身体控制能力，增强孩子对自己身体的意识。
4. 双手训练：双手训练可以提高孩子的手部肌肉控制能力和手眼协调能力。
可以使用握力球或乐高积木等器材进行训练，要求孩子进行捏、按、握等动作，以增强手部肌肉力量和灵活性。
5. 触觉训练：触觉是感统训练中很重要的一部分，可以通过触觉刺激来提高孩子的感知能力。
例如，可以让孩子用手触摸各种材质的物品，如毛巾、沙子、塑料袋等，让孩子感受不同材质的质感和温度。
此外，还可以利用按摩球、刷子等器材进行触觉刺激，以提高孩子的触觉敏感性。
6. 噪音训练：噪音也是感统训练的一种重要刺激。
可以利用手铃、拨浪鼓等器材进行噪音训练。
要求孩子用手或工具敲打器材，以提高对声音的感知和处理能力。
此外，还可以利用音乐进行舞蹈训练，帮助孩子通过音乐的节奏来感知和调节自己的身体动作。
7. 注意力训练：8岁的孩子开始面对更多的学习任务，因此提高注意力是非常重要的。
可以通过一些游戏和练习来训练孩子的注意力。
感统训练方法
感统训练方法感统（感觉统合）训练是一种通过刺激感官系统，促进感官器官之间协调配合的训练方法。
感统训练可以帮助提高人们的感知能力、注意力、集中力以及感觉和运动的协调性，对儿童的智力和认知发展尤为重要。
以下是一种感统训练方法：1. 触觉刺激训练：使用各种触觉刺激物品，如不同材质的布料、海绵球等，让孩子用手触摸和感受物品的不同质地和温度。
可以让孩子在闭眼的状态下，用双手辨别并分类这些物品。
2. 听觉训练：播放不同的音乐和声音，让孩子通过听觉去辨别不同的乐曲、音调和节奏。
可以通过让孩子模仿声音、跟随音乐节奏等方式来训练听觉。
3. 视觉训练：使用视觉刺激物品，如各种颜色的球、积木等，让孩子观察和辨别物品的颜色、形状和大小。
可以使用图片卡片进行认知训练，要求孩子辨认和配对不同的图片。
4. 平衡训练：通过使用平衡板、积木和绳子等训练工具，让孩子在平衡的过程中提高核心稳定性和平衡力。
可以让孩子站在平衡板上尝试各种动作，如单脚站立、转身等。
5. 运动协调训练：使用各种运动器材，如球、绳子、跳绳等，让孩子进行各种运动动作的训练。
可以通过跳绳、接球、踢球等方式来训练孩子的手眼协调和肢体运动能力。
6. 空间方向感训练：使用各种游戏和活动，如模型拼装、迷宫等，让孩子在思考和解决问题的过程中提高空间方向感。
可以给孩子提供一些迷宫图，让他们通过解决迷宫来提高空间感知能力。
感统训练需要适应孩子的年龄和能力，可以根据孩子的个体差异进行调整。
同时，感统训练应该结合游戏和乐趣，让孩子在愉快的氛围中进行训练，以促进其积极性和主动性。
总之，感统训练可以从多个感官入口刺激孩子的感知系统，提高其感知能力、注意力和集中力，对于儿童的认知发展和学习能力有重要的促进作用。
同时，感统训练也可以让孩子在游戏和活动中享受乐趣，促进其健康全面发展。
0-12岁儿童,各年龄阶段感统训练注意事项
0-12岁儿童，各年龄阶段感统训练注意事项0-2岁儿童感统训练注意事项：1. 创造安全的环境，确保孩子在进行感统训练时不会受伤。
2. 使用丰富多样的感觉刺激，如触摸不同材质的物品、听不同声音和观察不同颜色等。
3. 避免过度刺激，尽量保持感统训练的轻松愉悦，不要让孩子感到疲劳或不适。
4. 鼓励孩子自由探索和移动，如爬行、翻滚和跳跃等，以促进肌肉控制和协调发展。
5. 提供适当的压力感觉，如包裹孩子的身体或提供轻轻压力的按摩，以帮助孩子感受自身身体的位置和姿势。
3-6岁儿童感统训练注意事项：1. 确保感统训练活动有足够的物理空间，以允许孩子自由运动和探索。
2. 创造挑战和激励，逐渐增加感统训练的难度和复杂性，以激发孩子的兴趣和发展潜力。
3. 鼓励孩子参与有组织的游戏和体育活动，如打球、跳绳等，以促进肌肉协调和平衡能力的发展。
4. 提供丰富的视觉和听觉刺激，如观看节奏感强的动画、听音乐等，以促进感觉统合能力的提高。
5. 坚持有规律的感统训练，适度增加训练的时间，以保持持续的进步和提高。
6-12岁儿童感统训练注意事项：1. 逐渐引入复杂和有挑战性的感统训练活动，如平衡球训练、倒立等，以促进身体控制和协调能力的提高。
2. 鼓励孩子参与更多的户外活动和团队运动，如球类运动、攀岩等，以增强身体协调和社交交往能力。
3. 提供创造性的感觉刺激，如绘画、手工制作等，以促进感觉统合和创造力的培养。
4. 培养孩子的自我认知和自我调节能力，帮助他们理解自己的感觉和情绪，并学会有效地应对和管理。
5. 鼓励孩子培养健康的生活习惯，包括充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动，以提高整体感统能力。
感统训练5岁教案训练内容方式
感统训练5岁教案训练内容方式教案标题：感统训练5岁教案 - 训练内容与方式教学目标：1. 帮助5岁儿童发展和提高感统（感觉统合）能力。
2. 培养儿童的平衡、协调、空间感知和身体意识。
3. 增强儿童的专注力和学习能力。
教学内容：1. 触觉感统训练：a. 游戏：使用不同材质的触觉刺激物品，如绒毛、沙子、水球等，让学生通过触摸来感知不同的触觉刺激。
b. 活动：让学生在不同的表面上行走，如草地、沙滩、木地板等，以增强他们的足底触觉。
2. 前庭感统训练：a. 游戏：进行平衡训练，如单脚站立、行走平衡木、跳跃等，以提高儿童的平衡感和身体控制能力。
b. 活动：让学生参与体操或舞蹈课程，通过不同的动作和姿势来培养他们的身体意识和空间感知。
3. 运动感统训练：a. 游戏：进行追逐游戏、接力赛跑等活动，以提高儿童的动作协调性和反应能力。
b. 活动：让学生参与体育运动，如游泳、球类运动等，以培养他们的运动技能和身体素质。
教学方式：1. 游戏和活动结合：通过有趣的游戏和活动，激发儿童的学习兴趣和积极参与度。
2. 多感官刺激：利用不同的感官刺激，如触觉、视觉、听觉等，帮助儿童全面发展感统能力。
3. 小组合作：让学生在小组中进行活动和游戏，培养他们的合作精神和社交能力。
4. 个别指导：根据每个学生的能力和需求，提供个别指导和辅导，确保他们能够充分参与和受益于感统训练。
评估方法：1. 观察记录：观察学生在不同训练活动中的表现和进步，记录他们的参与度、技能发展和自信心提升等方面的变化。
2. 问卷调查：向学生和家长发放问卷，了解他们对感统训练的看法和体验，以及对教学效果的评价。
教学资源：1. 不同材质的触觉刺激物品（如绒毛、沙子、水球等）。
2. 平衡木、球类、跳绳等运动器材。
3. 音乐和舞蹈教材。
4. 体操和舞蹈课程指导书。
注：以上教案仅供参考，具体的教案内容和方式可以根据实际情况和学生的需求进行调整和修改。
《婴幼儿感觉统合训练》课件——感统训练
目录
Contents
PART 01Biblioteka 感统训练目标PART 02 感统训练原则
PART 03 感统教具认识
01 感统训练目标
感统训练目标
（1）提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统； （2）帮助儿童抑制或调节感觉信息； （3）帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终 目标是达到不良行为正常化，如不良习惯、集中注意的 能力、组织能力、学习能力等。
03 感统教具认识
圆形蹦床
平衡触觉板
平衡步道
平衡圆
平衡踩踏石
平 衡 跷 跷 板
晃动平衡木
s形平衡木
太极平衡板
过河石
手摇旋转盘
大陀螺
方形滑车
圆形滑车
上下转盘
圆形蹦床
大滑梯
独脚凳
平衡踩踏车
协力踩踏车
协力版
彩虹接龙
半月湾组合
阳光隧道
彩虹伞
袋鼠跳袋
充气跳马
羊角球
拉环羊角球
大笼球
讲课老师：
02 感统训练原则
感统训练原则
（1）训练当中要让儿童感到快乐而不是压力； （2）训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择； （3）通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合 能力，使儿童作出适应性反应，不要教孩子如何做，让孩子按自己 的方式去解决。 （4）训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的 喜悦。
按摩球
跳跳球
花生球
趴地推球
万 象 组 合
谢谢大家观看
学前儿童感觉统合训练
Every second brings a fresh beginning, every hour holds a new promise, every night dreams can bring hope, and every day is what we choose to make it
7岁儿童感统训练方法
7岁儿童感统训练方法感统训练是指通过刺激儿童的感觉系统，促进其感觉系统的发展和整合，以提高其学习、行为和社交能力。
在7岁这个年龄段，儿童的感觉系统已经基本发育完善，但仍然需要进一步的感统训练来巩固和提高其感觉系统的功能。
以下是一些适合7岁儿童的感统训练方法。
1. 压力活动：通过给儿童提供一定的压力刺激，可以促进其身体感觉的整合和发展。
例如，让儿童用力挤压海绵球、搬运重物或进行壁球活动等，这些活动可以帮助儿童感受到身体的力量和压力，提高身体感觉的敏感性和整合能力。
2. 平衡训练：平衡是儿童发展的重要环节之一，通过平衡训练可以提高儿童的平衡感和身体控制能力。
可以让儿童进行单脚站立、走直线、行走在狭窄的平衡木上等活动，这些活动可以锻炼儿童的平衡感和身体控制能力。
3. 触觉训练：触觉是儿童感觉系统中最重要的一个方面，通过触觉训练可以提高儿童的触觉感知和触觉整合能力。
可以让儿童进行触摸不同材质的物品、进行模型拼装、玩揉泥等活动，这些活动可以提高儿童的触觉感知和触觉整合能力。
4. 运动训练：运动是儿童发展的重要组成部分，通过运动训练可以提高儿童的身体控制能力和空间感知能力。
可以让儿童进行跑步、跳跃、爬行、投掷等活动，这些活动可以提高儿童的身体控制能力和空间感知能力。
5. 游戏训练：游戏是儿童学习和发展的重要方式，通过游戏训练可以提高儿童的感觉整合能力和社交能力。
可以让儿童进行角色扮演、拼图游戏、迷宫游戏等活动，这些活动可以提高儿童的感觉整合能力和社交能力。
6. 反应训练：反应是儿童学习和行为的基础，通过反应训练可以提高儿童的注意力和反应能力。
可以让儿童进行反应速度训练、注意力游戏、反应训练器等活动，这些活动可以提高儿童的注意力和反应能力。
7. 视觉训练：视觉是儿童感觉系统中最重要的一个方面，通过视觉训练可以提高儿童的视觉感知和视觉整合能力。
可以让儿童进行观察图形、找出不同、拼图等活动，这些活动可以提高儿童的视觉感知和视觉整合能力。
五个感统训练的方法
感统（感觉统合）训练是一种帮助儿童发展感官系统并提高感官处理能力的综合性训练方法。
以下是五个常用的感统训练方法：
1. 摇摆和旋转：通过让孩子进行摇摆或旋转运动，如秋千、旋转椅等，刺激平衡感觉和体感，帮助提高孩子的空间意识和身体协调能力。
2. 压力和振动：使用压力垫、振动器等工具给予孩子适度的压力和振动刺激，有助于提高儿童身体的觉知和认知能力，并缓解焦虑和过敏的反应。
3. 触觉刺激：提供各种触觉刺激，如触摸不同纹理的材料、玩具、手指按摩等，帮助儿童发展触觉系统，提高触觉敏感度和触觉觉知能力。
4. 各种儿童游戏：玩具磁铁、拼图、穿盒子等各种儿童游戏有助于开发孩子的视觉和手眼协调能力，促进感官和运动发展。
5. 音乐和声音刺激：通过聆听各种不同的音乐和声音，如单音乐器、舒缓的自然声音等，帮助儿童发展听觉系统和音乐感知能力。
需要注意的是，感统训练方法应根据每个孩子的具体需求和能力水平进行个性化设计和指导，并在专业人员的指导下进行。
6到12岁的感统训练方法
6到12岁的感统训练方法6到12岁是儿童成长发展的关键时期，此时的感统训练对于儿童的身体和大脑发展非常重要。
感统训练可以帮助儿童提高感觉、视觉、听觉、平衡、运动控制等方面的能力，促进儿童的发展和学习。
本文将介绍一些适用于6到12岁儿童的感统训练方法。
一、触觉训练触觉是人体最早发展的感觉之一，对于儿童的身体认知和运动控制有着重要的作用。
儿童可以通过触摸各种材质的物品，如软硬、粗糙、光滑等，来刺激他们的触觉感知能力。
可以让儿童用手指触摸石头、棉花、沙子等物品，或者用不同材质的布料做成触觉袋，让儿童用手摸出袋子里的物品。
二、视觉训练视觉是儿童学习和认知的重要来源，视觉训练可以提高儿童的注意力、视觉辨别能力和空间感知能力。
可以通过一些视觉游戏来进行训练，比如找出图案中不同的部分、找出相同的图案、找出隐藏在图片中的物品等。
此外，还可以进行一些手眼协调的活动，如拼图、画画等，这些活动可以锻炼儿童的手眼协调能力和细致动作能力。
三、听觉训练听觉是儿童语言和交流的基础，听觉训练可以提高儿童的听觉辨别能力和语言理解能力。
可以进行一些听觉游戏，如听声音猜物品、听故事后回答问题等。
此外，还可以进行一些音乐活动，如学习音乐节奏、唱歌跳舞等，这些活动可以培养儿童的音乐感知能力和节奏感。
四、平衡训练平衡是儿童运动控制和身体稳定的基础，平衡训练可以提高儿童的平衡感和身体协调能力。
可以进行一些平衡训练的活动，如单脚站立、踩着线走、走平衡木等。
此外，还可以进行一些体操和瑜伽的训练，这些活动可以锻炼儿童的柔韧性和身体控制能力。
五、运动控制训练运动控制是儿童进行各种运动和活动时的关键能力，运动控制训练可以提高儿童的运动技能和运动表现能力。
可以进行一些运动控制训练的活动，如投掷球、接球、跳绳、骑自行车等。
此外，还可以进行一些户外活动，如爬山、滑冰、游泳等，这些活动可以锻炼儿童的身体素质和运动能力。
6到12岁是儿童感统训练的关键时期，通过触觉、视觉、听觉、平衡和运动控制的训练，可以促进儿童的身体和大脑发展。
3到6岁儿童感统训练方案
3到6岁儿童感统训练方案感统训练是一种通过刺激儿童的感觉系统，以促进儿童身体和大脑发展的训练。
对于3到6岁的儿童来说，感统训练更是非常重要的，因为这个年龄段的儿童正处于身体和大脑发展的关键时期。
本文将介绍一些适合3到6岁儿童的感统训练方案。
一、触觉训练触觉是儿童最早发展的感官之一，对于儿童的身体和大脑发展都非常重要。
触觉训练可以通过以下方式进行：1. 感觉袋准备一些不同材质的袋子，如绒布袋、塑料袋、纸袋等。
在袋子里放入不同的物品，如豆子、棉花、沙子等。
让儿童用手触摸袋子，猜测里面是什么物品，并将其取出来。
2. 猜物品准备一些不同的物品，如球、积木、毛绒玩具等。
让儿童用手触摸物品，猜测是什么物品，并描述物品的形状、大小、材质等。
3. 感觉板准备一块木板，上面放置不同材质的物品，如绒布、沙纸、塑料等。
让儿童用手触摸物品，感受不同的材质和质地。
二、视觉训练视觉是儿童最主要的感官之一，在3到6岁的儿童中，视觉训练非常重要。
以下是一些适合3到6岁儿童的视觉训练方法：1. 颜色游戏准备一些颜色相近的物品，如红色、粉色、橙色等。
将它们混合在一起，让儿童找出其中的同一颜色。
2. 形状游戏准备一些不同形状的物品，如圆形、三角形、正方形等。
让儿童找出其中的同一形状。
3. 图案游戏准备一些有图案的物品，如玩具、书籍等。
让儿童找出其中的同一图案。
三、听觉训练听觉是儿童发展中最重要的感官之一，对于儿童的语言和社交发展都非常重要。
以下是一些适合3到6岁儿童的听觉训练方法： 1. 听音乐让儿童听一些节奏感强、旋律优美的音乐，如儿歌、轻音乐等。
让儿童跟随音乐的节奏，做出相应的动作。
2. 听故事让儿童听一些富有想象力、生动有趣的故事，如童话故事、动物故事等。
让儿童听完故事后，回答相关问题，提高儿童的理解能力和语言表达能力。
3. 听声音准备一些不同的声音，如动物叫声、交通工具声等。
让儿童听声音，猜测是什么声音，并描述声音的特征。
四、平衡训练平衡是儿童身体发展中非常重要的一个方面，可以通过以下方法进行平衡训练：1. 踩气球将气球放在地上，让儿童踩气球，练习平衡能力。
儿童感统训练方法
儿童感统训练方法儿童感统训练是一种通过刺激感觉系统，促进大脑神经发育的方法。
感统训练可以帮助儿童建立良好的感觉基础，提高感知能力，促进神经系统的整合和发展，对儿童的学习、行为和情绪管理都有积极的影响。
下面将介绍一些常见的儿童感统训练方法，希望能对家长和教育工作者有所帮助。
1. 触觉刺激。
触觉刺激是感统训练中常用的一种方法。
通过触摸不同的材料，比如粗糙的纸张、柔软的布料、冰凉的玻璃等，可以帮助儿童感知不同的触觉刺激，促进神经系统的发育。
家长可以在日常生活中引导儿童接触各种材料，比如让他们用手摸摸家里的家具、植物、玩具等，也可以带他们到户外感受大自然的触觉刺激，比如沙滩、草地、树皮等。
2. 运动训练。
运动训练是感统训练的重要组成部分。
通过各种运动活动，比如跑步、跳跃、爬行、平衡训练等，可以帮助儿童建立身体意识，提高运动协调能力，促进神经系统的整合。
家长可以陪伴儿童进行各种运动游戏，比如踢足球、玩跳绳、做俯卧撑等，也可以带他们到户外进行各种体能训练，比如攀岩、滑板、骑自行车等。
3. 感觉整合训练。
感觉整合训练是一种综合性的感统训练方法，通过整合不同感官的刺激，比如视觉、听觉、触觉等，帮助儿童建立全面的感知能力，促进神经系统的发育。
家长可以设计各种感觉整合游戏，比如盲人摸象、听觉辨别游戏、触觉迷宫等，也可以带儿童参加各种感官体验活动，比如音乐会、美术展、科技馆等。
4. 情绪调节训练。
情绪调节训练是感统训练中的重要内容。
通过各种情绪调节活动，比如放松训练、情绪表达、情绪管理等，可以帮助儿童建立健康的情绪管理能力，促进神经系统的平衡发展。
家长可以在日常生活中引导儿童学会情绪表达和情绪管理，比如鼓励他们说出自己的感受，倾听他们的情绪需求，也可以陪伴他们进行放松训练，比如瑜伽、冥想、按摩等。
总之，儿童感统训练是一种全面、综合的训练方法，可以促进儿童神经系统的发育和整合，对儿童的学习、行为和情绪管理都有积极的影响。
各个年龄段感统训练要点
各个年龄段感统训练要点感统训练（Sensory Integration Training）是一种通过刺激和调节感觉系统来改善感觉统合功能的方法。
它可以帮助儿童和成人改善感觉处理、运动协调和自我调节等方面的能力。
感统训练的要点在于根据不同年龄段的发展特点和需求，设计适合的训练内容和方法。
1. 婴儿期（0-2岁）：-提供丰富的感觉刺激：在婴儿期，感觉系统正在迅速发展，因此提供各种丰富的感觉刺激是非常重要的。
可以通过触觉、视觉、听觉和运动等方式，给予婴儿多样化的刺激。
-重视运动发展：婴儿期是运动发展的关键时期，可以通过爬行、翻滚、抓握等活动来促进婴儿的运动发展和感觉统合。
-提供适当的触觉刺激：触觉刺激对于婴儿的感觉统合发展至关重要。
可以为婴儿提供各种质地的材料，如绒毛、丝绸、羽毛等，让婴儿触摸和感受不同的触觉刺激。
2. 幼儿期（2-5岁）：-强调感觉统合和运动协调：在这个阶段，重点关注幼儿的感觉统合和运动协调能力。
可以通过跳跃、奔跑、投掷等活动，促进幼儿的大肌肉运动和身体平衡的发展。
-开展手眼协调训练：手眼协调是幼儿期重要的发展任务之一。
可以通过拼图、握笔画画、穿珠子等活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
-提供有结构的游戏和活动：在幼儿期，有结构的游戏和活动可以帮助幼儿建立规则和秩序感，同时促进感觉统合和自我调节的发展。
3. 学龄前期（5-7岁）：-强调感觉统合和空间意识：学龄前期是感觉统合和空间意识发展的关键时期。
可以通过模仿、跳绳、攀爬等活动，促进儿童的感觉统合和空间意识的发展。
-鼓励多样化的感觉体验：在这个阶段，可以鼓励儿童参与各种感觉体验，如水游戏、沙盘游戏、音乐和舞蹈等，以提高他们的感觉统合能力。
-注重手部和手眼协调训练：手部和手眼协调能力对学龄前儿童的学习和日常生活非常重要。
可以通过剪纸、握笔写字、折纸等活动，锻炼儿童的手部和手眼协调能力。
4. 学龄期（7-12岁）：-强调感觉统合和运动技能：学龄期是提供感觉统合和运动技能训练的关键时期。
6到12岁的感统训练方法
6到12岁的感统训练方法6到12岁的感统训练方法引言在儿童成长过程中，感统训练对他们的全面发展非常重要。
通过刺激感觉系统，儿童可以提高协调性、集中注意力和解决问题的能力。
本文将详细介绍一些适用于6到12岁儿童的感统训练方法。
视觉训练•眼球运动：练习追踪、注视和扫视眼球运动，可以通过观察移动的物体、绘画和阅读来进行。
•视觉空间关系：练习解决拼图、积木和迷宫问题，有助于培养儿童的空间感知和思维能力。
•颜色识别：使用不同颜色的物体进行游戏和绘画，帮助儿童提高颜色识别能力和色彩感知。
听觉训练•音频辨识：播放不同音频，要求儿童辨别音乐、自然声音和人声，提高听觉辨别能力。
•音乐节奏：使用乐器或节奏器进行敲击和拍手，让儿童模仿并掌握节奏感。
•音位辨识：使用谐音游戏和字谜，训练儿童辨别和识别不同音位。
触觉训练•触觉刺激：提供各种触感刺激，如触摸不同材质的物体、按摩和拍打等，促进儿童触觉感知的发展。
•手部精细动作：游戏和手工制作活动可以锻炼儿童的手部精细运动技能，如剪纸、折纸和揉面团。
•空间定向：进行游戏和活动，要求儿童在有障碍物的环境中穿过迷宫或排列积木，训练他们的空间定向能力。
运动训练•平衡练习：使用平衡板、单脚站立和走钢丝等活动，提高儿童的平衡感和身体控制能力。
•手眼协调：进行投掷和接球游戏，如踢球和玩飞盘，培养儿童的手眼协调能力。
•身体感知：进行跳绳、爬行和瑜伽等活动，帮助儿童提升身体感知和空间定位能力。
注意力训练•专注力：进行集中注意力的游戏，如找茬、拼图和解谜，培养儿童的专注力和注意力持久性。
•反应速度：使用闪光灯游戏和反应球等活动，让儿童快速做出反应，提高反应速度和灵敏度。
•注意力转移：进行快速切换任务的游戏，如跳格子和进行速度拼图，锻炼儿童的注意力转移能力。
结论通过以上介绍的各种感统训练方法，我们可以帮助6到12岁的儿童全面发展他们的感觉系统。
视觉、听觉、触觉和运动训练，以及注意力训练，都是培养儿童协调性、思维能力和学习能力的重要手段。
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不儿童感统训练知识（一）对绝大多数家长来说，感统的确是一个比较陌生的概念。
其实，早在1972年，美国南加州大学心理学家Dr.J.Ayres（爱尔丝博士）就通过大量调查研究发现并提出了感觉统合理论（Sensory Integration Theory ），其代表作为《感觉统合失常学》。
感觉统合就是机体有效地利用自身感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并做出适应性反应的能力。
爱尔丝博士认为，感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应的过程。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展，其具体表现为：* 好动不安，注意力不集中* 虽然聪明，却胆小不敢表现* 重心不稳，容易跌倒或撞墙* 咬手指或无法戒奶嘴* 动作笨拙，难以完成像折纸和使用剪刀等精细操作* 写字无法在框内，笔画经常颠倒* 任性，脾气暴躁* 发音不佳，语言发展迟缓* 粘人、爱哭、怕生* 对高度缺乏危险意识，痛觉不敏感* 挑食、偏食、餐饮习惯不佳* 喜欢爬高，却不敢走平衡木* 讨厌被触摸，容易吵架等等。
但是儿童要达到百分之百的感觉统合是非常困难的。
儿童感统训练的目的就是让不同程度的感统失和得到有效的改善。
因此，儿童感统训练就具有了其实际意义。
感统训练主要是培养孩子的机体学习能力，即让孩子在玩乐中通过专门的训练器械，达到刺激孩子前庭觉、本体感、视觉、触觉、听觉的发育，帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，最终目标是达到儿童的综合能力的提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。
从而促进身体机能的协调发展，提升孩子的心理素质，真正起到潜能开发的作用。
目前，感统训练在美国普及率几乎达到了100％。
尽管感统理论引入到中国才是近几年的事，但其理念已经在国内的一些大城市逐渐被越来越多的家长所认同和接受，许多孩子的人生将因之改变。
从实践的角度看，抓住行为敏感的关键时期进行专业的感统学习，早期的训练往往是效果最佳的。
儿童感统训练知识（二）感觉统合训练包括提供前庭、平衡、本体和触觉刺激的活动。
通过生动活泼的游戏将各项感统训练项目串联起来，吸引孩子参与各种活动。
这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入做出适应的反应，即成功的有组织的反应。
感觉统合训练过程几乎总是让孩子感到愉快，对孩子来说，感统训练就是玩，成人也应这样认为。
但训练同时也是一个重要的工作，因为训练中有老师的指导，孩子不可能在没有指导的游戏中取得效果。
在感统训练中设计的游戏气氛不只是为了愉快，更是为了让孩子愿意参与，从而使孩子们在训练中获得更多的收益。
感觉统合训练的原则：1.训练当中要让儿童感到愉悦而不是压力和恐惧；2.训练中儿童是主角，尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能做出适应性反应，不要教孩子如何做；4.训练过程中，及时表扬孩子的进步，并与家长分享孩子成功的喜悦。
儿童感统训练知识（三）－－－感统失调的主要原因1.孕期失误（1）先兆流产，有可能引起中枢神经系统不健全，如：发育迟缓，轻度大脑功能失常。
（2）怀孕初期严重呕吐、偏食、早产，造成孩子先天营养不良。
（3）孕妇的不良饮食习惯。
如好食烟、酒、咖啡等，使脐带毛细血管萎缩，胎儿获得的营养减少，孩子出生后不同的阶段有不同程度的感觉统合失调表现。
（4）胎位不正产生固有平衡失常；剖腹产造成触觉学习不足。
（5）怀孕时用药不慎或情绪常处于过度兴奋或悲伤状态。
2.抚育不当（1）家长怕脏或怕摔着孩子，没有让孩子适时爬行，日后可能出现协调性、平衡感差。
（2）出生后家长摇抱少，孩子静坐多，过分限制孩子的活动范围。
（3）该哭的时候不让哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差。
（4）过度保护，不注重适龄基本能力的训练；缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
（5）缺少伙伴，群体生活不足，造成触觉问题。
3.教育有误（1）情感爱抚不够，物质上宽松，精神上苛刻。
（2）不尊重幼儿的基本权利，集体教育（幼儿园）追求教育一致，不注重个性培养，排斥好动的幼儿。
（3）过早进行认知教育（读书、写字等专项技能学习）。
（4）不了解儿童生长发育规律，要求过高，限制过多。
（5）电视、游戏机成为儿童主要的玩具。
儿童感统训练知识（四）- - -感觉统合失调的表现人的感觉统合系统一般分为平衡、前庭、本体、触觉（此分类没有绝对的界限，它们都是密切相关的）•平衡感是人类行动的基础平衡能力主要来自于骨架和中枢神经的功能，以协调身体和地心引力的能力。
平衡感不佳，会造成孩子站无站相，坐无坐相，容易跌倒，心烦气燥，好动不安，注意力不集中，人际关系不良，甚至由于中枢神经发育不佳影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力陷于混乱中。
•触觉是神经体系的营养人类的触觉和神经体系是密切相联系的，触觉是神经组织最重要的营养，触觉的敏锐度会影响大脑的辩识能力，身体灵活度及情绪的好坏，触觉不佳的幼儿最常见的毛病是在家和在外面判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、固执、偏食，触觉过分敏锐的孩子通常反应较快，智商也很高但是情绪无法控制， EQ 能力比较差。
•前庭觉是大脑功能的门槛前庭觉的主要功能是接受脸部正视前方视、听、嗅、味、触觉信息，并做过滤和辩识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意立才能集中，特别是长大后的视、听性质学习，前庭觉的影响最大。
前庭觉不良身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统都会受到阻碍，形成阅读、听写、写字上的困难，身体行动及左右脑思考都会陷于混乱中，更会引发语言发展的严重障碍，也是学习困难的主要原因。
•本体感是自信心和创造力的根本体感是肌肉关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中，协调出的自发的能力。
如果平衡、前庭、触觉不良，本体感便很难健全发展。
我们身体的活动大多是在不知不觉中去进行，我们不用老是顾忌身体如何行动，手脚才灵活，心情才不会紧张、焦虑，也才能有足够的自信心。
•语言发展迟缓大多由于感统不足语言能力包括看、听、说、写是人类独有的高度复杂性神经运作。
如果人体的感觉信息不足也会造成语言的发展受阻碍1. 前庭平衡失调（1）多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。
有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
（2）视觉感不良，尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做算术，常抄错题、抄漏题等。
（3）听觉感不良，对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
2. 本体感失调（1）方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。
（2）动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
（3）精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。
3. 触觉失调（1）触觉过分敏感，表现为害怕陌生的环境，吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母，容易产生分离焦虑；或过分紧张，爱惹别人；偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
（2）痛觉过分迟钝，有喜欢冒险、自伤自残行为，不懂总结经验教训。
少动、孤僻、不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心、缺少探索性行为。
儿童感统训练知识（五）－－－感觉统合失调的危害一、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利。
二、严重影响儿童良好心理素质的形成。
感觉统合失调的孩子在幼年时也许症状不明显，可是到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。
与其他正常孩子相比，在学习能力方面可能显得有些笨拙、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差，让家长和教师非常操心。
敏感期学说认为，当小婴儿出生到某一阶段，会自然地学爬以致学走路，那是因为他到了学习这件事的敏感期，孩子自然就习得了，而且会取得最大的效果。
但假如错过该项智能发展的敏感期，以后想再学习，不仅会失掉学习兴趣，而且所花费的时间与精力会多上数十倍。
下面是敏感期列表七岁以前是人的大脑发育最快的时期，抓住行为敏感的关键时期进行感统学习，才是明智之举。
儿童感统训练知识（六）―――感统训练的目标和方法感统不足形成大脑功能不全：人类学习最重要的并非知识，如何吸收、消化、使用知识才叫学习能力，我们人类学习分为感觉学习与运动学习。
我们的身体感觉器官包括视、听、嗅、味、触及平衡感官透过中枢神经分支及末端神经组织将讯息传入大脑各功能区叫感觉学习。
大脑将这些讯息整合做出反应再透过神经组织指挥各感官的动作称为运动学习。
感觉学习与运动学习之间的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足便会形成大脑功能的反映不全面，从而引发学习上的困难感统训练活动，要充分调动孩子的兴趣，使他们由陌生发展到熟悉、自信和喜爱，使任性的孩子被多彩多趣的训练场吸引，完成训练计划，以达到在校上课时守秩序、按要求、懂礼貌的目标。
* 提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；* 帮助儿童抑制和调节感觉信息；* 帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，最终目标是达到儿童的综合能力的提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。
*为幼儿创建丰富多彩的室内活动场所，在游戏中进行快乐教学。
*给孩子自由选择项目的权利，根据他们的自然活动，调动他们的活动训练的积极性，从自选动作过渡到规定动作，以此调动他们的参与兴趣。
*通过多样翻滚的活动，使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身体协调方面，前庭固有感觉，投、拍、爬等方面，有着乐此不疲的兴趣，以完成其训练目标。
*通过感觉统合训练，加强孩子的意识品质的培养，表扬他们的勇敢、自信、相互学习、欣赏、互相友好的态度，培养他们的团队精神，调动他们各种优良品质并加以赞扬，使他们感到自信、快乐、使身心健康发展七、如何有效帮助感统不足、学习困难的孩子最主要的是找出其根本的原因，由父母或老师针对儿童行为填写核对表，以判断其原因，孩子多动、多话、胆小、焦躁其实都是孩子的自我治疗，但是大人们往往会训斥孩子，使孩子在心理上造成负担，从而对自己更加没有自信心，慢慢的将在孩子身上定型化，因此我们要及早的对孩子进行纠正， 0—3 岁为最佳预防期， 3—12 岁为最佳矫正期。