猪八戒吃西瓜
《猪八戒吃西瓜》拼音版故事
《猪八戒吃西瓜》拼音版故事猪zh ū 八b á 戒ji è 吃ch ī 西x ī 瓜ɡu ā 唐t án ɡ 僧s ēn ɡ 、孙s ūn 悟w ù 空k ōn ɡ 、猪zh ū 八b á 戒ji è 、沙sh ā 和h é 尚sh ɑn ɡ 一y ì 起q ǐ 到d ào 西x ī 天ti ān 取q ǔ 经j īn ɡ 。
有y ǒu 一y ì 天ti ān ，天ti ān 热r è 极j í 了le 。
他t ā 们men 走z ǒu 得d é 又y òu 累l èi 又y òu 渴k ě ，孙s ūn 悟w ù 空k ōn ɡ 说shu ō ：“你n ǐ 们men 在z ài 这zh è 儿ér 歇xi ē 一y í 会hu ì 儿ér ，我w ǒ 去q ù 摘zh āi 点di ǎn 水shu í 果ɡu ǒ 来l ái 给ɡěi 大d à 家ji ā 解ji ě 解ji é 渴k ě 。
”猪zh ū 八b á 戒ji è 连li án 忙m án ɡ 说shu ō ：“我w ǒ 也y ě 去q ù ，我w ǒ 也y ě 去q ù ！”他t ā 想xi ǎn ɡ ：跟ɡēn 了le 孙s ūn悟w ù 空k ōn ɡ 去q ù ，能n én ɡ 早z áo 点di ǎn 吃ch ī 到d ào 水shu í 果ɡu ǒ ，还h ái 可k ě 多du ō 吃ch ī 几j ǐ个ɡè 。
猪八戒吃西瓜的故事
猪八戒吃西瓜的故事从前，有一只名叫猪八戒的猪，他非常贪吃。
一天，猪八戒闻到了一股香甜的味道，他顺着味道走，发现了一大块红彤彤的西瓜。
猪八戒看到西瓜，忍不住流下了口水。
他迫不及待地拿起西瓜，大口大口地吃了起来。
猪八戒吃得津津有味，完全沉浸在西瓜的甜美之中。
他一边吃一边舔着嘴唇，一边咂摸着舌头，一边眉飞色舞地享受着这份美味。
他觉得这是他吃过的最好吃的西瓜，简直是天上掉下来的美味。
然而，当猪八戒吃到西瓜的最后一块时，他突然发现西瓜的种子很多，他吞进了肚子里。
他开始感到肚子不舒服，疼痛难忍。
他慌忙找师傅唐僧求助，唐僧师傅责备他不该贪吃，而且吃东西时应该细心检查，不要随意吞食。
猪八戒吃了这么多西瓜的种子，肚子疼痛了好几天。
他吃西瓜的时候觉得美味无比，却没想到最后会吃进肚子里的种子给自己带来如此大的痛苦。
他深深后悔自己的贪吃，也明白了唐僧师傅的教诲。
从此以后，猪八戒再也不敢贪吃了。
他学会了细心检查食物，不再随意吞食。
他明白了健康的重要性，也懂得了对待美食要适可而止。
他告诫自己，不要再重蹈覆辙，不要再因为一时的贪念而给自己带来麻烦。
猪八戒吃西瓜的故事告诉我们，贪吃是不好的，要学会适可而止。
我们在享受美食的时候，要懂得控制自己，不要因为一时的美味而忘记了健康。
同时，也要学会细心检查食物，避免吃到不该吃的东西。
只有这样，我们才能真正享受美食，也能保护好自己的健康。
猪八戒吃西瓜的故事，给我们上了一堂深刻的健康课。
让我们铭记这个故事，不贪吃、细心检查食物，保护好自己的健康。
这样，我们才能真正享受美食的乐趣，也能远离疾病的困扰。
故事猪八戒吃西瓜
故事猪八戒吃西瓜猪八戒是一位非常贪吃的猪，他最喜欢吃的就是西瓜了。
每当夏天来临，猪八戒就会迫不及待地跑到田间地头，找到最大最甜的西瓜，大快朵颐起来。
有一天，猪八戒又跑到了田间地头，看到了一个巨大的西瓜，他高兴地直接跳到了西瓜上，开始大口大口地吃起来。
他吃得津津有味，一边吃一边还不忘和旁边的水牛、老鼠、小鸟分享美味的西瓜。
突然，一个声音从远处传来，“猪八戒，你怎么又在吃西瓜了？”原来是唐僧师徒一行人路过这里，看到猪八戒又在贪吃了。
猪八戒连忙擦了擦嘴，笑嘻嘻地说，“师傅，这西瓜又大又甜，我忍不住啊！”唐僧摇了摇头，叮嘱猪八戒不要再乱吃东西，否则会影响修行。
猪八戒答应了唐僧，但心里还是念念不忘那个美味的西瓜。
他想了想，决定再去田间地头找一些西瓜，留着以后吃。
他跑到了田间地头，找到了一块看起来最大最甜的西瓜，准备抬回去。
可是，这个西瓜太大了，猪八戒怎么也抬不动。
就在这时，孙悟空走了过来，看到猪八戒为难的样子，问他发生了什么事。
猪八戒抱怨说西瓜太大了，自己抬不动。
孙悟空笑了笑，说他来帮忙。
他一把把西瓜抬到了肩上，轻松地走回了路上。
回到了唐僧师徒的身边，猪八戒得意洋洋地向大家展示自己找到的大西瓜，还特意夸耀了一番孙悟空的帮助。
唐僧满意地点点头，夸奖了猪八戒一番。
猪八戒高兴地笑了，心想以后再也不用自己抬东西了。
从那以后，猪八戒再也没有乱吃东西，而是用心去做好每一件事情，也更加珍惜身边的朋友。
他知道，有了朋友的帮助，做任何事情都会变得轻松愉快。
他也更加明白，只有用心对待每一件事情，才能收获真正的快乐和满足。
故事就像这个西瓜一样，甜甜的，让人回味无穷。
猪八戒吃西瓜的故事告诉我们，做任何事情都要用心，珍惜身边的朋友，这样才能收获真正的快乐和满足。
经典童话《猪八戒吃西瓜》故事梗概及赏析
经典童话《猪八戒吃西瓜》故事梗概及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猪八戒吃西瓜作文100字精选4篇
猪八戒吃西瓜作文100字精选4篇猪八戒吃西瓜【作文范文】猪八戒吃西瓜作文100字一天，猪八戒在吃西瓜，他一边走，一边把皮扔到地上。
这一切都被孙悟空看到了，他心里想：这个猪八戒真不讲文明，我要好好教训他。
他拿出金箍棒说：变、变、变。
西瓜皮就立刻变到猪八戒的脚下，猪八戒啊哎一声摔了个四脚朝天。
孙悟空说：**，你还乱扔垃圾吗？我再也不乱扔垃圾了，猴哥，我一定改正！猪八戒连忙爬起来把西瓜皮扔到了垃圾桶里。
【作文范文】猪八戒吃西瓜作文100字一天，猪八戒走在取经的路上，觉得很热，趁着师傅不注意跑到了西瓜地里去偷西瓜吃，它偷了一个大西瓜，一边往嘴里吃一边说西瓜真好吃。
孙悟空看见了猪八戒正在吃西瓜，还往后随手扔瓜皮，他把西瓜皮扔到猪八戒的前面，猪八戒没注意，一下摔了一个大跟头，他想我不应该把西瓜皮随手乱扔的，最后就把西瓜皮都捡起来扔到了果皮箱里。
这个故事告诉我们，要做一个保护环境的好孩子。
猪八戒吃西瓜【作文范文】猪八戒吃西瓜作文400字一个烈日炎炎的中午，猪八戒东看看，西看看，见没有人走过，就悄悄地来到西瓜地，偷偷地摘了两个大西瓜，心里美滋滋的，想着终于可以美餐一顿了！八戒一屁股坐在草丛后面，拿起一瓣就啃，还不时发出吧嗒、吧嗒的声音。
真好吃，八戒舔了舔舌头，再来一瓣。
一瓣接着一瓣，吃完的果皮就随手一扔，在空中划出一道又一道红青相间的美丽弧线，西瓜皮就这样安安静静地坐在地面上了，伸了一串懒腰，心想：不用到垃圾桶的感觉真好！这时，猴哥来了，他轻手轻脚地推开草丛，微微俯下身子，两只机灵的大眼睛紧盯着八戒。
猴哥看在眼里，气在心里，决定要狠狠地教训他一顿。
猴哥变出几瓣西瓜皮，翻过筋斗云，来到了八戒前面，他把西瓜皮放在了八戒的必经之路，自己躲了起来。
八戒吃完了西瓜，心里爽极了，一路走着，一路哼着歌，却不知道即将要为自己的行为付出代价。
哎呦，我的鼻子。
猪八戒大叫一声，原来他踩到了西瓜皮，摔了一个四脚朝天。
猴哥哈哈大笑，说：这是你自己丢的啊！八戒听了，羞红了脸说：猴哥，我知道错了，我下次再也不会乱扔垃圾了！猴哥说：知错就改就可以了，快回去把西瓜皮全放到垃圾箱吧。
猪八戒吃西瓜故事
猪八戒吃西瓜故事从前，有一只猪八戒，他非常喜欢吃西瓜。
每当夏天来临的时候，他就会迫不及待地找到一个大大的西瓜，然后拿起一把大刀，砍开西瓜皮，露出红红的西瓜肉，他就会大口大口地吃起来。
有一天，猪八戒又买了一个大大的西瓜，他高兴地拿回家，准备享受美味的西瓜。
他拿起刀子，一刀切下去，结果西瓜皮太硬，刀子滑了一下，猪八戒的手被划伤了。
他疼得直跳脚，眼泪直打转，一边叫着，“我要吃西瓜，我要吃西瓜！”一边又拿起刀子，使劲地往西瓜上砍。
可是这一次，他的手又被划伤了，疼痛更加剧了。
猪八戒一边哭一边嚷嚷着，“这个该死的西瓜，怎么这么难切啊！”这时，悟空和沙僧听到了他的叫声，赶紧跑过来看发生了什么事。
看到猪八戒手上的伤口，悟空问，“怎么了，八戒，你的手怎么受伤了？”猪八戒一边哭一边说，“我要吃西瓜，可是这个该死的西瓜皮太硬了，刀子一下就滑开了，把我的手给划伤了。
”。
悟空笑着说，“傻瓜，你怎么不用西瓜刀呢？它的形状特别适合切西瓜，用它来切西瓜，既方便又安全。
”猪八戒听了悟空的话，赶紧拿起西瓜刀，果然一下子就把西瓜切开了。
他高兴地拿起西瓜肉，大口大口地吃了起来，一边吃一边说，“这个西瓜太好吃了，我以后一定要用西瓜刀来切西瓜。
”。
从此以后，猪八戒再也不用普通的刀子来切西瓜了，每次他都会拿出那把特制的西瓜刀，轻松地把西瓜切开，然后大快朵颐。
他学会了用合适的工具来解决问题，也明白了安全第一的道理。
这个故事告诉我们，遇到问题时，要学会选择合适的工具和方法，不要轻举妄动，以免造成不必要的伤害。
同时也要学会倾听他人的建议，不要一意孤行。
只有这样，才能更好地解决问题，也能更好地保护自己的安全。
猪八戒吃西瓜故事
猪八戒吃西瓜故事在古老的中国神话故事中，有一个名叫猪八戒的角色，他是孙悟空的好朋友，也是《西游记》中的重要角色之一。
猪八戒是一个很有趣的形象，他有着猪头人身的外貌，性格憨厚可爱，有时候也有些贪吃。
今天，我就来给大家讲一讲猪八戒吃西瓜的故事。
有一天，猪八戒在烈日下走了很长一段路，感到口渴得不行。
这时，他看到路边有一片西瓜地，西瓜挂满了瓜藤，瓜皮上还挂着晶莹的露珠。
猪八戒看到这些诱人的西瓜，忍不住咽了口水，他心想，“这西瓜看起来真是甜美可口啊，我一定要尝一尝！”于是，他快步走到西瓜地边，拔下一个西瓜，拍打了几下，发出了“咚咚”的声音，瓜壳发出了“咚咚”的回响声，猪八戒高兴地说，“这个西瓜一定是又大又甜！”他拿出他的钉耙，一刀切开了西瓜，只见西瓜肉红艳鲜美，瓜子儿黑白分明，猪八戒高兴地说，“这西瓜真是太好吃了！”他一边说着，一边大口地吃起来。
猪八戒吃西瓜吃得津津有味，一不小心吃得太快了，结果噎住了。
他拼命地咳嗽，可是西瓜肉卡在了喉咙里，他感到非常难受。
孙悟空看到了这一幕，连忙跑过来帮他拍背，可是猪八戒依然吃力地呼吸着。
孙悟空急得直跺脚，眼泪都快掉下来了。
就在这时，唐僧拿出了一把宝剑，一刀把猪八戒的喉咙切开，西瓜肉才掉了出来。
猪八戒终于松了口气，他感激地看着唐僧和孙悟空，他知道自己差点就丢了性命。
从此以后，猪八戒再也不敢贪吃了，他明白了吃东西一定要细嚼慢咽，不能贪图一时的美味而忘记了安全。
他也明白了，朋友之间要互相帮助，要互相关心，要彼此关爱。
猪八戒吃西瓜的故事告诉我们，要学会控制自己的欲望，要懂得珍惜生命，更要懂得感恩和友爱。
通过这个故事，我们可以看到猪八戒的性格特点，他虽然有些贪吃，但是他也是一个善良、感恩的角色。
他的经历也给我们带来了深刻的启示，让我们明白了许多做人的道理。
希望我们都能像猪八戒一样，懂得珍惜生命，懂得感恩和友爱，做一个善良、有爱心的人。
儿童睡前故事猪八戒吃西瓜
儿童睡前故事猪八戒吃西瓜
猪八戒是一个非常贪吃的猪，他最喜欢吃的就是西瓜了。
每当夜幕降临，星星点点的天空下，他就会跑到田地里，找到一个最大最甜的西瓜，然后大快朵颐起来。
有一天晚上，猪八戒又跑到田地里，发现了一个特别大特别甜的西瓜。
他高兴极了，立刻拿起西瓜就开始大口大口地吃起来。
吃着吃着，他突然听到了一声咚的一声，吓得他赶紧停下来，原来是西瓜的主人——农夫爷爷过来了。
农夫爷爷看到猪八戒在偷吃他的西瓜，非常生气。
他说，“猪八戒，你怎么能偷吃我的西瓜呢？这可是我辛辛苦苦种出来的，你怎么能这样不懂事呢？”猪八戒委屈地说，“我实在是太馋了，看到这么大的西瓜就忍不住想吃了。
”农夫爷爷叹了口气，说，“猪八戒，你知道吗？贪吃是不对的，你应该懂得节制。
”。
猪八戒听了农夫爷爷的话，感到很内疚。
他知道自己错了，于是立刻道歉，并答应以后不再贪吃。
农夫爷爷看到他诚恳的态度，也原谅了他，并且告诉他说，“猪八戒，以后你要懂得控制自己的欲望，不能再贪吃了。
”。
从那天起，猪八戒学会了控制自己的食欲，不再贪吃了。
他明
白了农夫爷爷的教诲，知道了贪吃是不对的道理。
每当夜幕降临，
星星点点的天空下，他会和其他小动物们一起听农夫爷爷讲睡前故事，度过一个快乐的夜晚。
通过这个故事，我们可以明白贪吃是不对的道理，要学会控制
自己的欲望。
希望每个小朋友都能像猪八戒一样，懂得节制，健康
快乐地成长。
愿大家在听完这个睡前故事后，都能有一个甜甜的梦。
猪八戒吃西瓜故事
猪八戒吃西瓜故事有一天，天热极了。
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们走得又累又渴，孙悟空说：“你们在这儿歇一会儿，我去摘点水果来给大家解解渴。
”猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”他想：跟了孙悟空去，能早点吃到水果，还可多吃几个。
猪八戒跟着孙悟空，走呀，走呀，走了许多路，连个小酸梨也没找着。
他心里不高兴了，就哎哟哎哟的叫起来。
孙悟空知道猪八戒偷懒，不去理他，就一个跟头翻到南海去摘水果了。
猪八戒，找了个树荫，正想睡一觉，忽然看见山脚下有一个绿油油的东西，走过去一看，哈哈，原来是个大西瓜！他高兴极了，把西瓜切成了四块，自言自语地说：“第一块，请师父吃；第二块请孙悟空吃；第三块请沙和尚吃；第四块，嗯，是我的。
”他张开大嘴巴，几口就把这块西瓜吃了。
“西瓜一块不够吃，我把孙悟空的那一块吃了吧。
”他又吃了一块。
“西瓜真解渴，再吃一块也不算多，我把沙和尚的`一块也吃了吧。
”他又吃了一块，这下只留下唐僧的一块了。
他捧起来，放下去，放下去，又捧起来，最后还是没忍住，把这块西瓜也吃了。
“八戒，八戒！”猪八戒一听，是孙悟空在叫他呢，原来孙悟空在南海摘了蜜桃、甜枣、玉梨回来，正好看见猪八戒在切西瓜，就在云头上偷偷地瞧着呢。
“八戒，八戒，你在哪里？”猪八戒慌了，心想，我找到大西瓜自己吃了，要是让孙悟空知道，告诉了师父，这就糟了。
他连忙拾起四块西瓜皮，把它们扔得远远的，这才回答说：“我，我在儿呢！”孙悟空说：“我摘了些果子，咱们回去一起吃吧。
”猪八戒说：“好的，好的。
”八戒刚走了几步，就摔了一跤，脸都跌肿了，低头一看，原来是踩在了自己刚才扔的西瓜皮上了。
孙悟空说：“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒摔了一跤！”“哎，哎，不要紧，没摔痛！”八戒和孙悟空继续往前走，啪嗒一下，八戒又摔了一跤。
孙悟空说：“哎呀，又是哪个懒家伙偷吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。
”八戒心想：怎么又踩上一块西瓜皮，真倒霉！可要小心点儿。
他刚想到这儿，忽然脚下一滑，又跌了一跤，孙悟空哈哈大笑，说：“八戒！你今天怎么尽摔跤？”八戒的脸越涨越红，一句话也讲不出。
大班韵律活动教案《猪八戒吃西瓜》含反思
大班韵律活动教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学内容本节课选自大班韵律活动教材第四章《有趣的故事角色》，详细内容为通过讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，让学生在理解故事情节的基础上，通过模仿、表演、节奏游戏等形式，感受韵律活动的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解《猪八戒吃西瓜》的故事内容，理解故事中的角色特点，培养学生对文学作品的兴趣。
2. 通过模仿、表演等实践活动，培养学生对韵律的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作、协调的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：学生对韵律的感知和表现能力。
教学重点：学生对故事的理解，以及通过模仿、表演等形式体验韵律活动。
四、教具与学具准备教具：故事课件、音乐播放设备、猪八戒和西瓜道具。
学具：学生用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以讲述《猪八戒吃西瓜》的故事引入课程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解故事内容，分析角色特点，引导学生理解故事情节。
3. 模仿：学生分组，每组选择一个角色进行模仿，教师指导学生进行表演。
4. 节奏游戏：教师播放音乐，学生按照节奏进行表演，体验韵律活动。
5. 实践：学生用画纸、彩笔等学具制作故事角色面具，进行小组表演。
六、板书设计1. 故事《猪八戒吃西瓜》2. 角色分析：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧3. 韵律活动：模仿、表演、节奏游戏七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，以小组为单位，创作一个关于《猪八戒吃西瓜》的韵律表演。
2. 答案：学生需在作业中体现出故事情节、角色特点以及韵律感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主阅读其他经典故事，了解不同角色的特点，提高学生的文学素养。
同时，引导学生参加各类文艺活动，培养其对韵律活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：学生对韵律的感知和表现能力。
保护环境的故事：猪八戒吃西瓜
保护环境的故事：猪八戒吃西瓜
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店铺：猪八戒乱丢瓜皮尝到恶果，告诉我们要保护环境，下面我们一起看看这篇《猪八戒吃西瓜》。
一天，师徒四人正在赶路，他们越走越累，越走越渴，到最后已经口渴难忍了。
孙悟空说：“你们休息，我去找一些水果。
”猪八戒想：如果我去了，我就可以先把找到的水果吃几个。
于是他说：“我也要去!”孙悟空爽快的答应了。
他们来到西瓜地，孙悟空弯下腰，手一捞，就拿到了一个又大又绿的西瓜。
猪八戒呢?他呀，早已经开始吃西瓜了，吃的津津有味的。
他一边吃一边把西瓜皮扔的满地都是。
当他吃饱了，正准备走时，一下子踩到了西瓜皮，摔了一个四脚朝天。
猪八戒一看，原来是他自己扔的瓜皮，他自言自语道，“没关系，只是滑了一下。
”可是还没走几步，又踩到自己扔在西瓜皮，摔了个狗啃泥。
猪八戒定神一看，又是自己扔的西瓜皮，这次他只好接受了现实，孙悟空在一边笑的肚子都快破了皮。
猪八戒脸涨得通红，他不好意思地说：“我以后再也不乱扔垃圾了。
”
读了这个故事我知道了不能乱丢垃圾，还要多植树，保护我们的大自然。
公众号：邓州市小桔灯作文。
小学四年级《猪八戒吃西瓜》(人教版)
人教版《猪八戒吃西瓜》四年级语文教案班级姓名●一、加偏旁，再组词。
亡——( ) ( ) ( )长——( ) ( ) ( )衣——( ) ( ) ( )者——( ) ( ) ( )●二、将恰当的动宾搭配用直线连起来。
采庄稼弹小提琴收地瓜拉锣鼓钓果子吹钢琴挖鲜鱼敲笛子●三、在括号里填上合适的动词，体会用词的精确。
丢扶跌走踏摔站才( )几步，猪八戒就( )上一块西瓜皮，( )了一跤，脸都( )肿了。
孙悟空连忙把他( )起来，问他怎么这样不小心。
猪八戒( )起来一看，是自己( )的西瓜皮，不敢言语了。
●四、理解课文内容，回答问题。
1.“是我不该一个人吃了个大西瓜，这猴子一路上倒请我吃了四块西瓜皮。
”这句话中两个“吃”的意思是否相同?如果不同，各自代表什么意思?2.这个故事中的孙悟空和猪八戒给你留下了怎样的印象?●五、读短文，回答问题。
黑猩猩的表演真滑稽。
它们先跳舞，弓着背，两臂向前伸着。
一个劲地转，逗得大家哈哈大笑。
接着，它们又表演蹬球，竖蜻蜓，翻跟斗，样样表演都是丑态百出。
最后一个节目是走铁杠。
一只黑猩猩撑着伞，走起来摇摇晃晃，走几步滑下来，走几步又滑下来，它吓得心惊胆战。
另一只黑猩猩却神气活现地在铁杠上走来走去，还做出许多怪相，引人发笑。
1.这一段话中写了黑猩猩的表演，写得详细的两项是( )和( )2.这一段话是围绕第( )句话的意思写的。
参考答案●一、忄，忙——帮忙忙碌大忙人贝，账——欠账记账流水账亻，依——依靠依附依赖纟，绪——情绪思绪头绪●二、采果子收庄稼钓鲜鱼挖地瓜弹钢琴拉小提琴吹笛子敲锣鼓●三、走踏摔跌扶站丢(提示：准确使用动词)●四、1.不同。
猪八戒吃西瓜的原版故事
猪八戒吃西瓜的原版故事咱今儿个就来讲讲猪八戒吃西瓜的故事。
话说这唐僧师徒四人呀，正走在那热辣辣的取经路上。
这天那太阳可毒了，晒得地面都发烫，人就像在蒸笼里似的。
猪八戒呢，本来就胖，走得那叫一个气喘吁吁，心里直嘟囔：“这啥鬼天气，俺老猪都快被烤成烤猪喽。
”正走着呢，眼尖的猪八戒突然瞧见前面有一片绿油油的西瓜地。
他那眼睛一下子就放光了，就像饿狼看到了小绵羊。
他也顾不上跟师傅师兄们打招呼了，撒开脚丫子就往西瓜地里跑。
到了西瓜地，猪八戒看着那一个个又大又圆的西瓜，口水都流了一地。
他挑了个最大的西瓜，抱起来就往地上一砸，“哗啦”一声，西瓜就裂成了好几瓣。
这猪八戒也不客气，拿起一瓣就大口大口地吃起来，一边吃还一边嘟囔：“嗯，这西瓜可真甜，真好吃，俺老猪可算是享到福喽。
”他吃得那叫一个狼吞虎咽，西瓜汁溅得满脸都是，就像个大花猫。
吃了一瓣又一瓣，猪八戒完全把师傅和师兄们给忘到九霄云外去了。
他心里就想着这西瓜，啥也顾不上了。
这时候，孙悟空正到处找猪八戒呢。
找着找着就来到了西瓜地，一眼就看到猪八戒正趴在地上吃得欢。
孙悟空那叫一个气呀，他眼珠一转，就想出个主意来捉弄猪八戒。
孙悟空使了个法术，把猪八戒吃剩下的西瓜皮变到了猪八戒要走的路上。
猪八戒吃完了西瓜，拍拍圆鼓鼓的肚皮，站起来就走。
刚走没几步，“哧溜”一声，猪八戒就踩在了西瓜皮上，摔了个四脚朝天。
他“哎哟哎哟”地叫着，还没等他爬起来呢，又往前滑了好远。
这一下可把猪八戒摔得鼻青脸肿的，他坐在地上，摸着摔疼的屁股，这才想起来师傅和师兄们。
最后呀，猪八戒只能灰溜溜地回去找师傅他们，那模样可狼狈了。
这就是猪八戒吃西瓜的故事，你说这猪八戒是不是又贪吃又好笑呢？。
猪八戒吃西瓜的故事_1
猪八戒吃西瓜的故事“猪八戒吃西瓜”是一个非常好玩的睡前小故事，这个故事讲述的是，猪八戒自己吃了一个大西瓜撑得肚皮圆圆的，一连摔了几个大跟头，这个把大家伙笑坏了。
有一天，天热极了。
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们走得又累又渴，孙悟空说：“你们在这儿歇一会儿，我去摘点水果来给大家解解渴。
”猪八戒连忙说：“我也去，我也去!”他想：跟了孙悟空去，能早点吃到水果，还可多吃几个。
猪八戒跟着孙悟空，走呀，走呀，走了许多路，连个小酸梨也没找着。
他心里不高兴了，就哎哟哎哟的叫起来。
孙悟空知道猪八戒偷懒，不去理他，就一个跟头翻到南海去摘水果了。
猪八戒，找了个树荫，正想睡一觉，忽然看见山脚下有一个绿油油的东西，走过去一看，哈哈，原来是个大西瓜!他高兴极了，把西瓜切成了四块，自言自语地说：“第一块，请师父吃;第二块请孙悟空吃;第三块请沙和尚吃;第四块，嗯，是我的。
”他张开大嘴巴，几口就把这块西瓜吃了。
“西瓜一块不够吃，我把孙悟空的那一块吃了吧。
”他又吃了一块。
“西瓜真解渴，再吃一块也不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。
”他又吃了一块，这下只留下唐僧的一块了。
他捧起来，放下去，放下去，又捧起来，最后还是没忍住，把这块西瓜也吃了。
“八戒，八戒!”猪八戒一听，是孙悟空在叫他呢，原来孙悟空在南海摘了蜜桃、甜枣、玉梨回来，正好看见猪八戒在切西瓜，就在云头上偷偷地瞧着呢。
“八戒，八戒，你在哪里?”猪八戒慌了，心想，我找到大西瓜自己吃了，要是让孙悟空知道，告诉了师父，这就糟了。
他连忙拾起四块西瓜皮，把它们扔得远远的，这才回答说：“我，我在儿呢!”孙悟空说：“我摘了些果子，咱们回去一起吃吧。
”猪八戒说：“好的，好的。
”八戒刚走了几步，就摔了一跤，脸都跌肿了，低头一看，原来是踩在了自己刚才扔的西瓜皮上了。
孙悟空说：“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒摔了一跤!”“哎，哎，不要紧，没摔痛!”八戒和孙悟空继续往前走，啪嗒一下，八戒又摔了一跤。
《猪八戒吃西瓜》教材理解猪八戒吃西瓜 教材
《《猪八戒吃西瓜》教材理解|猪八戒吃西瓜教材》摘要：教材分析．这略课是根据古说《西游记》人物重新创作有趣童话故事，西天取路上孙悟空和猪八戒外出寻食物猪八戒偷懒、嘴馋到西瓜馋得出各种各样理由把整西瓜吃了，教法建议．课前可组织学生由分组交流《西游记》里故事教材分析．这略课是根据古说《西游记》人物重新创作有趣童话故事西天取路上孙悟空和猪八戒外出寻食物猪八戒偷懒、嘴馋到西瓜馋得出各种各样理由把整西瓜吃了孙悟空利用猪八戒随手乱扔西瓜皮使他连摔了四跤吃尽了苦头讽刺了猪八戒私利、吃懒做行．这童话故事想象丰富情节生动富有童趣作者按照事情发展先顺序对猪八戒做了细致入微描写使得猪八戒私、懒惰、贪吃形象跃然纸上给者留下深刻印象这是表达方法上特教法建议．课前可组织学生由分组交流《西游记》里故事．课虽然比较长但浅显易懂极富生活情趣可先引导学生根据提示要课然再汇报交流引导学生说说猪八戒有什么特还可以创设给猪八戒画画像情境鼓励学生畅所欲言充分发表己见3．指导朗引导学生仔细揣摩要出不语气和感情词语释悔事懊悔筋斗跟头包袱包衣等东西用布馋看见食物就想吃倒霉遇事不利遭遇不行礼致敬礼如鞠躬、举手等磕头头碰硬东西上多音近义词与反义词近义词悔懊悔行礼敬礼口渴干渴心慌慌乱跌倒倒下反义词嘀咕叫嚷句段赏析．走了段路看见路边有棵白杨树猪八戒想要是能这树下睡会儿多析这句话写出了猪八戒懒惰特前面写猪八戒了早填饱肚子才愿跟孙悟空出食物而这写出了太阳晒得难受他又不想心理下他偷吃西瓜而跌肿作了铺垫．他想不吃又实嘴馋眼睛看着这绿油油西瓜嘴里直流口水析这句话从侧面写出了猪八戒馋特虽然没直接对他心理活动进行描写但从写他眼睛、嘴都能体现出这样馋八戒活生生形象展现我们面前3．猪八戒哼着说别提了是我不该人吃了西瓜这猴子路上倒请我吃了四块西瓜皮析这句话写得诙谐幽默明明是八戒偷吃西瓜犯了错误想承认吧又难情因己跌肿了很难看；不承认吧又确实是己错了所以这句话请用得特值得细细体味结构可分四段段（至3然段）讲师徒四人到座古庙猪八戒要跟孙悟空起吃二段（至6然段）讲八戒偷懒己西瓜偷吃起三段（7至然段）讲孙悟空看见故让八戒踩西瓜皮上跌得鼻青脸肿四段（然段）讲八戒认识到己错误语言积累筋斗渴嘀咕假装闪闪发光l．这候正是6月天气太阳当头照晒得人嘴也干了舌头也焦了．他想不吃又实嘴馋眼睛看着这绿油油西瓜嘴里直流口水3．这回猪八戒倒是心了眼睛看着地步步走偏偏孙悟空跟他谈起南海地方多么到处有子吃猪八戒听了心里只想到南海吃子忽然脚下滑跌倒孙悟空身边。
2024版《猪八戒吃西瓜》PPT教学课件
01故事背景与作者简介Chapter《西游记》故事梗概他生活在明朝中后期，历经孝宗、武宗、世宗、穆宗、神宗五朝。
吴承恩一生创作丰富，但《西游记》是其最著名的作品，对后世产生了深远影响。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。
吴承恩生平及创作背景猪八戒角色特点分析02文本解读与赏析Chapter原文选段朗读及录音原文选段一描述猪八戒初见西瓜时的情景，通过生动的语言和形象的描绘，展现出猪八戒的贪吃和憨态可掬的形象。
原文选段二叙述猪八戒吃西瓜的过程，运用丰富的动词和形容词，刻画出猪八戒狼吞虎咽、滑稽可爱的形象，同时表现出西瓜的美味和清凉。
原文选段三描绘猪八戒吃完西瓜后的满足和惬意，以及被孙悟空捉弄后的尴尬和无奈，通过对比和反差，突显出猪八戒的性格特点和人物形象。
重点词汇、句式和修辞手法讲解句式重点词汇分析文中的句式结构，如并列句、复合句等，引导学生理解句子之间的逻辑关系，提高阅读理解能力。
修辞手法文本风格特点及艺术价值探讨文本风格特点艺术价值03人物形象塑造与性格特点分析Chapter猪八戒形象塑造过程回顾文学原著中的描述01影视作品中的呈现02学生心目中的猪八戒03憨厚贪吃懒惰030201性格特点：憨厚、贪吃、懒惰等与其他角色（孙悟空、唐僧等）关系探讨与孙悟空的关系与唐僧的关系与其他角色的关系04主题思想阐释与启示意义挖掘Chapter守本分故事中，猪八戒身为唐僧的徒弟，应守本分、尽职尽责，却因贪吃而违背职责。
戒贪欲猪八戒因贪吃而误事，最终自食其果，体现了贪欲的危害。
重情义虽然猪八戒有诸多缺点，但在关键时刻也能挺身而出，展现出对师父和师兄弟的深厚情谊。
主题思想：戒贪欲、守本分、重情义等启示意义：做人做事道理，树立正确价值观在现实生活中，我们也时常面临各种诱惑和考验，应学会自我约束、保持清醒头脑。
贪欲是人性中的一大弱点，我们应时刻警惕、不断自我反省。
重情义是中华民族传统美德之一，我们应珍视亲情、友情和爱情等人间真情。
儿童睡前故事猪八戒吃西瓜
儿童睡前故事猪八戒吃西瓜从前，有一只胖胖的猪八戒，他非常喜欢吃西瓜。
每当夏天来临，猪八戒就会兴奋地跑到田地里，找寻最大最甜的西瓜。
他总是一口气吃掉整个西瓜，然后摇摇晃晃地回到家里，满足地打着饱嗝，再去睡觉。
有一天，猪八戒又跑到田地里，找到了一个特别大的西瓜。
他高兴地拎起西瓜，准备回家享用。
可是，他刚走出田地，就遇到了一只饿得肚子咕咕叫的小老鼠。
小老鼠看到猪八戒手里的西瓜，眼睛都亮了起来。
“猪八戒哥哥，你能把一半西瓜给我吃吗？我好久没吃到这么甜的西瓜了。
”小老鼠乞求地看着猪八戒。
猪八戒犹豫了一下，他其实是很喜欢这个西瓜的，但是看到小老鼠饥肠辘辘的样子，他心软了。
“好吧，你可以吃一半，我吃一半。
”猪八戒大方地把西瓜一切为二，递给了小老鼠。
小老鼠高兴得不得了，他拎着自己的那一半西瓜，快步跑回了家。
而猪八戒也拿着自己的那一半，慢慢地往家走去。
路上，猪八戒忍不住闻了闻手里的西瓜，果然，香甜的味道扑鼻而来。
他忍不住咽了口口水，心想，这一半西瓜看起来实在太好吃了，我干嘛不先吃了再说呢？于是，猪八戒就坐在路边，开始大快朵颐起自己的那一半西瓜。
他吃得津津有味，完全忘记了小老鼠的那一半。
就在这时，小老鼠突然出现在猪八戒的面前。
“猪八戒哥哥，你怎么还没回家啊？”小老鼠问道。
猪八戒吃惊地看着小老鼠，连忙把嘴里的西瓜塞进了口袋里。
“啊，我就在这里休息一下，你怎么回来了？”猪八戒支支吾吾地回答道。
小老鼠笑着说，“我回来是因为发现我的那一半西瓜其实比你的这一半大很多呢！我觉得你一定是不小心吃掉了我的那一半，所以我就赶紧回来看看。
”。
猪八戒听了大吃一惊，他连忙把口袋里的西瓜拿了出来，果然，小老鼠说的没错，他的那一半西瓜比小老鼠的那一半大了许多。
猪八戒感到非常愧疚，他知道自己做错了。
于是，他立刻把自己的那一半西瓜交给了小老鼠，诚恳地道歉。
小老鼠接过西瓜，笑容满面地说，“猪八戒哥哥，没关系啦，以后我们一起分享食物就好啦！”。
从那以后，猪八戒学会了与他人分享，他明白了分享的快乐和重要性。
【儿童故事】猪八戒吃西瓜
【儿童故事】猪八戒吃西瓜有一天，猪八戒正在路上走，突然闻到一股香甜的味道。
他跟着味道走，来到了一个西瓜摊前。
西瓜摊老板看到猪八戒走过来，笑着说：“大哥，这西瓜可甜了，你要不要尝一尝？”猪八戒闻到了西瓜的香气，嘴巴一咧，说：“好啊好啊，我正好饿着呢。
”西瓜摊老板给猪八戒挑了一个最大的西瓜，然后砍开，递给了猪八戒。
猪八戒高高兴兴地接过去，开心地咬了一口，顿时，他抬起头来，眼睛睁得大大的。
“哇，这西瓜好甜啊！”他说着，又咬了一大口，吃得津津有味。
西瓜摊老板问道：“大哥，好吃吗？”猪八戒说：“好吃，好吃，太好吃了！”他吃得津津有味，不知不觉地把整个西瓜都吃了。
西瓜摊老板感到很奇怪，因为这个猪八戒吃西瓜时，连皮带子一块吃了，真是太奇怪了。
猪八戒吃完西瓜，感到很满足。
他跑来跑去，晃晃悠悠的，似乎已经有点不对劲。
猪八戒说：“我感觉不太对劲。
”然后他开始打嗝，眼珠子也开始转，好像要做呕的样子。
接着，他开始慢慢地变得困倦，好像要睡觉似的。
他闭上了眼睛，蜷缩在地上，开始呼噜大睡。
西瓜摊老板抱起猪八戒，带他回到了唐僧和孙悟空那里。
唐僧和孙悟空看到猪八戒这副样子，都笑了起来。
孙悟空爱开玩笑，他说：“老八戒，你太胖了，肚子里装了好多西瓜啊。
”唐僧说：“下次不要再吃这么多，会生病的。
”猪八戒抱着肚子，喘着气，说：“不要啊，唐僧师傅，下次我还想吃。
”孙悟空倒是觉得很好笑，他大声嚷嚷：“猪八戒，你看吧，现在变成一只肚子拉圆的猪了。
”唐僧轻轻拍了拍猪八戒的头，说：“好了好了，你先睡一会儿吧。
”猪八戒不再多说什么，蜷缩起来，舒适地睡上了，一副安逸的样子。
从那以后，猪八戒再也不敢吃太多的西瓜了。
他明白了，过量的东西总是会对身体造成影响。
他以后会注意了，不会再像以前一样荒唐无度地吃零食，而是会更加健康、理智，保持体型更为健康。
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小班韵律活动：猪八戒吃西瓜
这是一首趣味性较浓的歌曲,将给孩子带来诙谐、快乐的感受。
我采用深受幼儿喜爱的动画故事、人物卡通图片以及动物头饰等方式吸引幼儿的注意力，激发幼儿乐学、爱学的求知欲，使其在音乐节奏中感受乐曲诙谐、欢快的风格，并创编动作。
设计意图：
一、为师幼互动营造宽松、愉快的学习氛围。
二、转变教育观念，做孩子的朋友和伙伴。
在《猪八戒吃西瓜》这个音乐活动中，我把自己当作孩子活动的参与者，当孩子的朋友、伙伴，并以平等的身份进行游戏、交流。
如在猪八戒吃西瓜的游戏中，我和孩子共同扮演猪八戒，把歌词融入我们的游戏中，让孩子在游戏中加深对歌词的理解。
三、保持对孩子的关注，使幼儿产生支持感。
在活动过程中，关注每个幼儿，看到个别孩子不敢唱或者不愿唱，我会用眼神或肢体语言表示肯定和鼓励，或摸摸他的头，或竖起大拇指，让幼儿以积极的情绪参与活动。
活动目标：
1.根据幼儿已有经验让幼儿理解律动活动内容，在音乐伴奏下创编
动作，培养韵律感。
2.在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与人分享。
活动重点：感受乐曲诙谐、欢乐的风格，在音乐伴奏下创编动作。
活动难点：鼓励幼儿愿意与人分享。
活动准备：《猪八戒吃西瓜》动画故事、猪八戒图片、猪八戒头饰。
学习准备：请幼观看动画片《西游记》。
活动过程：
一、.谈话。
老师：小朋友们今天我们教师来了这么多的老师，你们高兴吗？
幼儿：高兴。
老师：那我们以热烈的掌声欢迎老师们吧。
（幼儿掌声）
老师：其实今天咱们教师除了来的老师们以外，还有一个特别的朋友，他呀，就藏在我们教室里面，你们想知道他是谁吗？
幼儿：想。
老师：可是他告诉我说，他有一个谜语，要是小朋友们猜到了他就出来，如果猜不到那我们今天就看不到他了，你们想不想猜一猜呀？
幼儿：想。
二、以谜语引出猪八戒，引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
老师：“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。
猜猜他是谁？”幼儿：“猪八戒。
”
2、出示猪八戒图片。
（1）老师引导幼儿认识猪八戒，并请幼儿说说猪八戒的特征。
3、出示猪八戒吃西瓜图片。
老师：小朋友们请看这张图上画的是谁？在干什么？
幼儿：猪八戒，在吃西瓜。
4、播放动画片《猪八戒吃西瓜》。
老师：“真棒，今天呀，老师又给小朋友们带来了一个好好看的动画片，这个动画片的名字就叫《猪八戒吃西瓜》。
在看电视之前，请小朋友听清楚老师的问题，猪八戒做了哪些事情？现在坐端正，认真听。
5、提问，幼儿跟着音乐即兴表演。
老师：动画片看完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情啊？
幼儿：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。
”
（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，可以适当请幼儿个别表演，并为表得好的幼儿戴猪八戒头饰。
）
老师：你们做的都很棒！那你们现在都是小猪八戒了。
老师：让我们一起出去找西瓜吧！
6、分段讲解并练习。
（鼓励做得好的幼儿，为突出的幼儿戴上头饰）（1）教授扇扇耳朵的动作。
老师：“刚刚小猪八戒们做的都很好，现在哪个小猪八戒愿意来告诉老师和其他小猪八戒，你是怎样出去找西瓜的。
”
幼儿：“扇着耳朵。
”（请一名幼儿做扇耳朵动作，做得好了奖励猪八戒头饰予以鼓励。
）
老师：“扇耳朵，猪八戒扇耳朵出去找西瓜了。
我们来学一学猪八戒扇耳朵的动作，这样，把你们的大拇指放在太阳穴上，像这样扇一扇。
”老师：“真棒，看看老师现在变成谁了啊？”
幼儿：“猪八戒。
”
老师：“小猪八戒们我们找西瓜去吧，请大家跟着音乐来一次吧。
”
老师弹琴，幼儿跟着音乐做第一段律动，并注意观察，为做得好的幼儿予以鼓励（变魔术为幼儿戴猪八戒头饰）。
（2）教授切西瓜的动作。
老师:“小猪八戒们，现在西瓜找到了，要吃掉他的话先要干嘛？”
幼儿：“要切西瓜。
”
老师：“我们一起来切一切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，咔嚓嚓咔嚓嚓，咔嚓嚓咔嚓嚓。
”（为学得好的幼儿戴头饰）
老师：请幼儿跟音乐做律动。
（3）教授吃西瓜的动作。
老师:“西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？”
幼儿：“想。
”
老师：“哇，好红的西瓜啊，小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，大口大口的吃西瓜，啊呜啊呜，啊呜啊呜。
”（鼓励能力较强幼儿，并请幼儿做律动。
）
（4）教授肚子疼的动作。
老师：“小猪八戒们，你们西瓜吃多了，怎么样啊？”
幼儿：“肚子疼。
”
老师：“一起来做一做，两只手按住肚子，哎吆哎吆，哎吆哎吆。
”
老师：“小朋友们做的真好，那我们再跟着音乐做做肚子疼的动作吧。
”
7、完整表演
老师：“刚刚猪八戒先怎么样啊？”
幼儿：“找西瓜。
”
老师：“真棒，然后呢？”
幼儿：“切西瓜，吃西瓜，肚子疼。
”
老师：“good！小朋友们说的太对了，现在呀我们活动室里都是些小猪八戒，老师变个魔术把猪八戒妈妈给大家请来，让猪八戒妈妈带着我们跟音乐完整的表演一次好不好？（老师带上猪八戒头饰出现）幼儿：“好。
”
*跟着音乐教师和幼儿一起来表演。
老师:“刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒。
可是，你们知道肚子疼应该很难受吧，那我刚刚看到有几个小猪八戒肚子疼还在笑呢，所以呀这次不行，我们必须再来一次，我们要把表情加进去，（找到西瓜很开心，肚子疼很难受）好不好？”
幼儿：“好。
”
*跟着音乐带着表情再来一遍。
8、启发幼儿创编动作。
老师：宝宝们，你们以前生病了是怎么办的呢？
幼儿：进医院、看医生、吃药药、打针……
老师：嗯，有了病就要看医生、吃药药、打针病才会好，那我们能不能把吃药药或者看打针的动作做出来呀？（启发幼儿创编动作,并跟音乐做律动。
）
9、结束。
（让幼儿知道分享东西是快乐的。
）
老师：“这次啊，我的宝宝们表现得都很好，妈妈呀把大拇指全部都
送给你们。
”
老师：“猪八戒吃了这么多的西瓜怎么样啊？”
幼儿：“肚子疼。
”
老师：“猪八戒啊，把师父和师兄师弟的西瓜全部都吃掉了，他吃了这么多，所以肚子才会痛的，那我们小朋友以后有很多好吃的东西能不能一个人全部都吃掉啊?”
幼儿：“不能。
”
老师：“那你们会怎么样啊？”
幼儿：“……”
老师：“以后你们有了好吃的东西，你们可以和自己的好朋友、爸爸妈妈、老师……，只要是你喜欢的人都可以一起吃，这样啊，他们也能吃到你的东西，而且啊你的也不会因为吃多了肚子疼，你们说是不是啊?”
幼儿：“是。
”
老师：“宝宝们，刚才我看见给我们买点心的阿姨抱了一个很大很大的西瓜在外面，那我们现在就到活动室外面找找看吧。
”（播放音乐《猪八戒吃西瓜》，幼儿分组按先后顺序跟着旋律做扇耳朵动作走出活动室。
）
结束活动。