城市道路交通设计课程设计

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城市道路工程课程设计

城市道路工程课程设计

城市道路工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握城市道路工程的基本概念、原理和设计流程。

2. 使学生了解城市道路工程中涉及的各类工程图纸和标准规范。

3. 帮助学生了解城市道路工程的施工工艺、材料及质量控制要点。

技能目标:1. 培养学生运用CAD等软件绘制城市道路工程图纸的能力。

2. 提高学生分析城市道路工程案例,并提出合理解决方案的能力。

3. 培养学生进行城市道路工程现场考察、数据收集和处理的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对城市道路工程的兴趣,激发他们投身基础设施建设事业的热情。

2. 培养学生严谨、务实、团结协作的工作态度,增强他们的职业责任感。

3. 引导学生关注城市道路工程与环境保护、交通拥堵等社会问题的关系,提高他们的社会责任意识。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课程,旨在培养学生的专业素养和实际操作能力。

学生特点:学生已具备一定的土木工程基础知识,具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养。

通过课程学习,使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标,为将来从事城市道路工程设计、施工和管理等工作打下坚实基础。

教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 城市道路工程概述:介绍城市道路工程的基本概念、作用及发展历程,使学生了解行业背景。

教材章节:第一章内容:城市道路功能、分类及设计要求。

2. 城市道路工程设计:讲解城市道路工程的设计原则、流程及主要设计内容。

教材章节:第二章内容:平面设计、纵断面设计、横断面设计、交叉口设计。

3. 城市道路工程施工:介绍城市道路工程的施工工艺、施工组织设计及质量控制要点。

教材章节:第三章内容:施工准备、施工方法、施工组织、质量控制。

4. 城市道路工程材料:讲解城市道路工程中常用材料的基本性质、应用及质量控制。

教材章节:第四章内容:沥青、水泥混凝土、基层材料、排水材料。

道路交通设计课程设计目录

道路交通设计课程设计目录

道路交通设计课程设计目录一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握道路交通设计的基本概念,理解道路等级、分类和功能。

2. 使学生了解城市道路网规划原则,掌握道路线形、横断面设计的基本原理。

3. 帮助学生了解交通组织与信号设计的基本知识,提高对交通流的理解。

技能目标:1. 培养学生运用地图、图纸等工具分析城市道路网的能力。

2. 提高学生运用数学、几何知识进行道路线形、横断面设计的实际操作能力。

3. 培养学生运用交通组织与信号设计知识,解决实际交通问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对道路交通设计工作的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通协调能力。

3. 增强学生的社会责任感,使其认识到道路交通设计对城市交通发展的重要性。

课程性质分析:本课程为初中地理与数学学科相结合的实践性课程,旨在让学生在掌握理论知识的基础上,培养实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点分析:初中学生具有较强的求知欲和好奇心,具备一定的地图阅读、数学运算能力,但实际操作经验不足。

教学要求:1. 结合学科特点,注重理论知识与实际操作的紧密结合。

2. 采用案例分析法、小组合作法等教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 重视过程评价,关注学生在课程学习中的实际表现。

二、教学内容1. 道路交通设计基本概念- 道路等级与分类- 道路功能与要求2. 城市道路网规划- 规划原则与方法- 道路线形设计- 道路横断面设计3. 交通组织与信号设计- 交通流基本概念- 交通组织方法- 信号设计原理4. 教学大纲安排- 第一阶段:道路交通设计基本概念(1课时)- 第二阶段:城市道路网规划(2课时)- 第三阶段:交通组织与信号设计(2课时)5. 教材章节及内容- 第一章:道路与交通概述(教材第1章)- 第二章:城市道路网规划与设计(教材第2章)- 第三章:交通组织与信号设计(教材第3章)教学内容组织:1. 采用案例分析、小组讨论等形式,帮助学生理解道路交通设计的基本概念。

城市道路课程设计说明书

城市道路课程设计说明书

城市道路课程设计说明书正文:一、课程设计背景和目的1.1 背景说明城市道路是城市交通系统的重要组成部分,合理规划和设计城市道路对于保障交通畅通、提高交通效率具有重要意义。

同时, 城市道路的建设和管理也涉及到多个法律法规的依据和规范。

1.2 设计目的本课程设计旨在培养学生对城市道路规划与设计的理论知识和实际操作能力,使学生掌握城市道路规划与设计的基本原理和方法,能够独立完成城市道路规划设计任务。

二、课程大纲2.1 课程名称城市道路规划与设计2.2 课程总学时60学时2.3 课程主要内容1) 城市道路规划的基本原理与方法2) 城市道路设计的基本原理与方法3) 城市道路设计软件的应用2.4 课程教学安排1) 第一阶段:理论学习(30学时)●城市道路规划的理论基础(6学时)●城市道路设计的理论基础(6学时)●城市道路规划与设计的法律法规(8学时)●城市道路规划与设计的经典案例分析(10学时)2) 第二阶段:实践操作(30学时)●城市道路规划与设计软件的基本操作(12学时)●城市道路规划与设计项目实践(18学时)三、课程教学目标3.1 知识目标通过本课程的学习,学生应该了解和掌握以下知识:1) 城市道路规划与设计的基本原理和方法;2) 城市道路规划与设计的相关法律法规;3) 城市道路规划与设计的经典案例。

3.2 能力目标通过本课程的学习,学生应该具备以下能力:1) 能够独立进行城市道路规划与设计的任务;2) 能够使用相关软件进行城市道路规划与设计的操作。

四、课程评分方式4.1 平时成绩:占总评成绩的40%1) 课堂表现(10%)2) 平时作业(30%)4.2 期末考试:占总评成绩的60%附件:2.城市道路设计软件操作指南法律名词及注释:1.城市交通管理条例:城市交通管理方面的法律法规,用于规范城市交通管理行为。

2.城市规划法:用于规范城市规划的法律法规,包括城市道路规划。

3.城市交通安全法:用于规范城市交通安全的法律法规。

城市交通课程设计

城市交通课程设计

城市交通 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解城市交通的基本概念、分类及特点。

2. 学生能掌握城市交通系统的主要组成部分及其功能。

3. 学生能了解城市交通拥堵的原因及影响。

技能目标:1. 学生能运用地图、数据等资料分析城市交通状况,并提出改善建议。

2. 学生能设计简单的交通规划方案,解决实际问题。

3. 学生能通过小组合作,进行交通调查、数据分析及展示。

情感态度价值观目标:1. 学生能认识到城市交通对日常生活的影响,关注交通问题,培养社会责任感。

2. 学生能尊重不同职业、不同地域的人群,理解交通设施对城市发展的作用。

3. 学生能积极参与城市交通建设,关注绿色出行,提高环保意识。

课程性质:本课程为社会科学类课程,结合地理、数学等学科知识,以实际问题为导向,培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。

学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力,好奇心强,善于观察生活,对实际问题有较高的关注度。

教学要求:注重实践性、探究性,结合生活实际,提高学生的参与度和积极性。

通过小组合作、实地调查等形式,培养学生合作、沟通、分析、解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 城市交通基本概念:介绍城市交通的定义、分类及特点,涉及教材第二章第一节。

2. 城市交通系统组成:讲解城市交通系统的各个部分,包括道路、公共交通、非机动车交通等,涉及教材第二章第二节。

3. 城市交通拥堵问题:分析城市交通拥堵的原因、影响及解决策略,涉及教材第二章第三节。

4. 城市交通规划:介绍交通规划的基本原则、方法和实践案例,涉及教材第二章第四节。

5. 绿色出行与环保:探讨绿色出行的重要性,推广低碳、环保的交通方式,涉及教材第二章第五节。

教学大纲安排:第一课时:城市交通基本概念及分类第二课时:城市交通系统组成及功能第三课时:城市交通拥堵问题分析第四课时:城市交通规划方法与实践第五课时:绿色出行与环保意识培养教学内容进度:1-2课时:基础知识学习,理解城市交通的基本概念和系统组成3课时:分析实际问题,探讨交通拥堵的原因及解决策略4课时:实践操作,设计简单的交通规划方案5课时:情感态度价值观培养,关注绿色出行和环保教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节和实际案例,引导学生掌握城市交通知识,培养其解决实际问题的能力。

城市交通设计课设

城市交通设计课设

1.基础资料整理1.1道路基本条件道路几何条件道路名项目单位A路B路道路等级城市快速路主干道断面形式慢行一体化两块板慢行一体化两块板设计车速km/h 80km h80km h设计车辆车种标准小汽车标准小汽车红线宽度m 60m 55m车道数车道双向六车道双向六车道车道宽m 3.6-3.7m 3.6-3.7m 中央分隔带宽m 6m 6m机非分隔带宽m 无无慢行道宽m 5m 5m交叉口几何条件项目单位进出口方向A B C D进口道出口道进口道出口道进口道出口道进口道出口道道路等级城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路断面形式进口拓宽无拓宽进口拓宽无拓宽进口拓宽无拓宽进口拓宽无拓宽设计车速km/h 56 56 56 56 56 56 56 56设计车辆车种标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车路幅宽度m 38 38 38 38 车道数车道 4 3 4 3 4 3 4 3 车道宽m 14 14 14 14 14 14 14 14车道功能划分左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转中央分隔带宽m 3 3 3 3 3 3 3 3 机非分隔带宽m 无无无无无无无无慢行道宽m 5 5 5 5 5 5 5 52.路段交通设计⑴道路横断面设计①设计原则道路横断面设计应在城市规划的红线宽度范围内进行。

横断面形式、布置、各组成部分尺寸及比例应按道路类别、级别、计算行车速度、设计年限的机动车道与非机动车道交通量和人流量、交通特性、交通组织、交通设施、地上杆线、地下管线、绿化、地形等因素统一安排,以保障车辆和人行交通的安全通畅。

②横断面设置道路的横断面型式有单幅路、双幅路、三幅路、及四幅路。

此次设计的交叉口是城市快速路和城市快速路相交,推荐使用慢行一体化两块板断面,将慢行交通如行人和非机动车放在一起,慢行车道和机动车道通过高差分离开来。

城市道路交通设计课程设计

城市道路交通设计课程设计

城市道路交通设计课程设计一、课程简介“城市道路交通设计”是专业课程之一,通过本课程的学习,同学们将学习到如何合理规划城市道路交通,使城市道路交通更加和谐、便捷、安全和舒适,提高城市道路交通的效率和质量。

本课程的教学内容主要包括:交通设计原理、交通需求量预测、道路交叉口设计、城市公共交通规划、综合交通运输规划等。

二、课程目标1.培养学生的综合交通设计能力,使其能够独立完成城市道路交通方面的设计工作;2.培养学生的解决实际问题的能力,使其能够在实际工作中把所学理论知识运用到实践中;3.增强学生与市场的对接、学生实践经验的积累,使其更加适应市场需求。

三、课程大纲第一章:交通设计原理1.交通规划概述;2.剖析城市交通特点;3.交通流理论;4.交通规划与设计的理论框架。

第二章:交通需求量预测1.交通需求特点;2.交通数据计算方法;3.交通流量预测方法;4.交通需求量的预测。

第三章:道路交叉口设计1.道路交叉口的要求与限制;2.道路交叉口类型及其设计原则;3.交叉口设计的数学模型;4.实际应用案例。

第四章:城市公共交通规划1.城市公共交通规划概述;2.路线设计方法;3.公交站点定位;4.公交线网的优化设计。

第五章:综合交通运输规划1.城市综合交通运输规划的目标和内容;2.城市综合交通运输模式的选择;3.路网设计中的环保和节能;4.实际应用案例。

四、课程要求和评价1.学生应在课堂上认真听讲,独立完成课堂和作业任务;2.学生需在课后认真复习所学知识;3.学生需按时提交作业;4.课程考核方式包括平时成绩、期中考试和期末论文;5.期末论文应包括所学知识的综述和应用案例的分析。

五、实践与实习为了更好地提升学生的综合素质,本课程将组织实践和实习环节,学生将有机会进入实践工作环境中综合运用所学知识。

六、总结通过本课程的学习,学生将掌握城市道路交通设计的基本知识和技能,特别是在综合交通运输规划和实践环节的深入学习,让同学们更好地适应市场需求,提高综合素质和竞争力。

城市道路课程设计说明书

城市道路课程设计说明书

城市道路课程设计说明书城市道路课程设计说明书设计目标:1. 确定城市道路课程设计的目标和意义;2. 分析学生的需求,确定适用的学习目标;3. 制定适当的教学方法和评估模式;4. 提供实践机会和项目案例以加强学生的实践能力。

1. 引言1.1 背景介绍1.2 课程设计目的2. 教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标3. 教学内容3.1 道路规划和设计原则3.1.1 道路类型和分类3.1.2 道路几何设计原则 3.1.3 道路标志和标线设计 3.2 交通流理论与分析3.2.1 交通量测算方法3.2.2 交通流模型3.2.3 交通信号控制原理 3.3 道路施工与养护3.3.1 道路施工工艺3.3.2 道路养护与管理3.4 城市道路环境规划3.4.1 环境评估和影响分析 3.4.2 道路噪音与污染控制 3.5 城市道路安全管理3.5.1 交通事故分析3.5.2 道路安全设施设计 3.5.3 道路交通法规4. 教学方法4.1 教学手段的选择4.2 实践机会的提供4.3 项目案例的引入5. 教学评估5.1 评估方法5.2 评估指标与标准5.3 学绩评定6. 学生要求与考核6.1 学习目标达成情况的评价6.2 考核方式与要求7. 参考资料7.1 专业教材7.2 学术论文7.3 相关法律法规附件:1. 城市道路规划案例分析2. 道路设计软件使用指南3. 学生作业模板法律名词及注释:1. 道路分类:根据道路的功能和交通流量等因素,将道路分为不同的类别,如高速公路、快速路、城市主干道等。

2. 道路几何设计原则:指在不同道路类型和地理环境下,确定道路位置、纵横坡度、几何形状等参数,以满足交通运输和使用的需要。

3. 交通流模型:用数学方法和统计学原理描述和预测交通流的行为和特征的模型。

4. 交通信号控制原理:通过交通信号灯的设置和配时,引导交通流按照一定的规则通行。

5. 道路施工工艺:指道路建设过程中所采用的工程技术方法和步骤,包括挖掘、填筑、铺设、压实等。

交通设计课程设计路段

交通设计课程设计路段

交通设计课程设计路段一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握路段交通设计的的基本原理和方法,通过学习,学生能够:1.描述路段交通设计的概念和重要性。

2.解释路段交通设计的基本原理和原则。

3.应用交通工程学的基本原理进行路段交通设计。

4.分析并评价不同的路段交通设计方案。

在技能方面,学生将能够:1.运用图示和模型展示路段交通设计方案。

2.使用相关软件进行路段交通设计模拟。

在情感态度价值观方面,学生将:1.认识到路段交通设计对交通安全和效率的重要性。

2.体会到团队合作在交通设计中的作用。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.路段交通设计的概念和重要性。

2.路段交通设计的基本原理和原则。

3.路段交通设计的流程和方法。

4.不同路段交通设计方案的分析和评价。

教学大纲将根据以上内容进行详细安排,确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和流程。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生掌握路段交通设计的方法和技巧。

3.实验法:让学生通过实际操作,体验路段交通设计的过程。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的路段交通设计教材。

2.参考书:提供相关的交通工程学书籍,供学生深入阅读。

3.多媒体资料:制作课件、视频等,直观展示路段交通设计的过程和效果。

4.实验设备:准备交通模拟实验所需的设备,如模型、软件等。

五、教学评估为了全面反映学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业:布置相关的设计练习和研究报告,评估学生的应用能力和研究能力。

3.考试:设置期末考试,涵盖课程的基本概念、原理和方法,评估学生的综合掌握程度。

评估方式将保持客观、公正,确保评估结果能够真实反映学生的学习成果。

《城市道路设计》课程设计

《城市道路设计》课程设计

《城市道路设计》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握城市道路设计的基本概念、原理和流程;2. 使学生了解城市道路设计的规范、标准和要求;3. 帮助学生了解城市道路设计中的人性化、环保和可持续发展理念。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行城市道路设计的能力;2. 提高学生分析城市交通问题、提出合理解决方案的能力;3. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行城市道路设计的技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对城市道路设计的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神;2. 增强学生的社会责任感,使其关注城市交通问题,认识到道路设计对城市可持续发展的重要性;3. 引导学生树立以人为本、环保优先的设计理念,培养学生的职业道德和团队协作精神。

本课程针对高中年级学生,结合学科特点和学生实际,以实用性为导向,注重知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

通过本课程的学习,学生能够掌握城市道路设计的基本知识和技能,形成独立思考和解决问题的能力,同时培养良好的职业道德和社会责任感。

为实现课程目标,教学过程中将注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 城市道路设计基本概念:道路分类、功能、设计车速等;2. 城市道路设计原理:平面设计、纵断面设计、横断面设计;3. 城市道路设计流程:前期调研、方案设计、施工图设计;4. 城市道路设计规范与标准:国家及地方相关法规、标准;5. 城市道路设计的人性化、环保和可持续发展:案例分析、设计策略;6. 计算机辅助设计软件应用:CAD、GIS等软件的基本操作与应用;7. 城市交通问题分析及解决方案:拥堵、安全、公交优先等;8. 课程实践:分组讨论、设计方案制作、成果展示。

教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度,结合教材章节,如下:第1周:城市道路设计基本概念;第2周:城市道路设计原理;第3周:城市道路设计流程;第4周:城市道路设计规范与标准;第5周:城市道路设计的人性化、环保和可持续发展;第6周:计算机辅助设计软件应用;第7周:城市交通问题分析及解决方案;第8周:课程实践与成果展示。

道路交通设计课程设计

道路交通设计课程设计

道路交通设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握道路交通设计的基本原理和概念,理解交通流的基本特性。

2. 使学生了解并掌握道路交通设施的分类、功能及设计要求。

3. 帮助学生掌握交通组织与信号设计的基本原则,了解交通规划的重要性。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际道路交通问题的能力。

2. 提高学生设计简单道路交通系统的能力,包括道路线形、横断面、交叉口等设计。

3. 培养学生通过团队合作,进行道路交通设计方案讨论和优化的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对道路交通设计学科的兴趣,激发他们探索交通领域知识的热情。

2. 引导学生关注交通问题对社会、环境的影响,培养他们的社会责任感和环保意识。

3. 培养学生严谨、务实的学习态度,提高他们的团队合作意识和沟通能力。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论教学和实际案例分析,注重培养学生的实际操作能力。

学生特点:本课程针对初中年级学生,他们在认知能力和学习兴趣上具有较好的基础,但对道路交通设计的了解有限。

教学要求:教师应结合学生特点,以实际案例为载体,引导学生掌握道路交通设计的基本知识和技能。

同时,注重培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力,使他们在学习过程中形成正确的情感态度和价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 道路交通设计基本原理:介绍道路交通设计的定义、目的和基本原则,包括道路功能、交通流特性、安全性、环保性等。

教材章节:第一章 道路交通设计概述2. 道路交通设施设计:讲解道路、桥梁、隧道、交叉口等交通设施的分类、功能及设计要求。

教材章节:第二章 道路交通设施设计3. 道路线形设计:介绍道路线形设计的基本知识,包括平面设计、纵断面设计、横断面设计等。

教材章节:第三章 道路线形设计4. 交叉口设计:讲解交叉口设计的原则、方法和注意事项,包括信号灯设计、渠化设计等。

教材章节:第四章 交叉口设计5. 交通组织与信号设计:介绍交通组织原则、信号设计方法及优化策略。

交通规划与设计课程设计

交通规划与设计课程设计

交通规划与设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握交通规划与设计的基本概念、原理和方法。

2. 使学生了解城市交通系统的构成、功能及相互关系。

3. 帮助学生理解交通规划与设计在城市建设和发展中的作用。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析城市交通问题的能力。

2. 提高学生运用交通规划方法,设计合理、高效的交通系统方案的能力。

3. 培养学生运用现代技术手段,如GIS、交通模拟软件等,进行交通规划与设计实践的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对交通规划与设计工作的兴趣和热情。

2. 增强学生的社会责任感,使其认识到交通规划与设计对城市可持续发展的意义。

3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力,使其在解决实际交通问题时具备合作精神。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实际案例,培养学生的实际操作能力。

学生特点:高年级学生,具有一定的理论基础和实际操作能力,对现实问题有较高的敏感度。

教学要求:结合课本知识,注重理论与实践相结合,通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段,提高学生的综合素养。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 交通规划与设计基本概念- 交通规划的含义、分类与目标- 交通设计的概念、原则与方法2. 城市交通系统构成与功能- 道路交通设施及其功能- 公共交通系统及其发展- 交通需求与供给分析3. 交通规划与设计方法- 交通调查与分析方法- 交通模型建立与参数估计- 交通规划方案设计及评价4. 现代技术在交通规划与设计中的应用- GIS技术在交通规划中的应用- 交通模拟软件介绍与操作- 智能交通系统发展及其在交通规划中的应用5. 交通规划与设计实践案例分析- 城市道路网规划案例- 公共交通系统优化案例- 停车设施规划与设计案例教学内容安排与进度:第一周:交通规划与设计基本概念第二周:城市交通系统构成与功能第三周:交通规划与设计方法第四周:现代技术在交通规划与设计中的应用第五周:交通规划与设计实践案例分析本教学内容紧密围绕课程目标,注重理论与实践相结合,根据教材章节进行合理组织,确保内容的科学性和系统性。

交通设计课程设计方案

交通设计课程设计方案

交通设计课程设计方案交通设计是一门涉及道路、交通工程、交通设施等多个领域的综合性课程。

在本次交通设计课程设计方案中,我们将主要围绕城市交通拥堵问题展开研究,旨在通过合理的交通设计来缓解城市交通拥堵状况,提高出行效率,改善居民出行体验。

首先,我们将采用交通调查和数据分析的方法,深入了解城市交通状况以及拥堵点和高峰时段。

通过收集交通数据,我们将分析交通流量、拥堵原因、出行方式等信息,从而找出引起交通拥堵的主要因素,并寻找改善措施。

此外,我们还会考虑交通安全问题,为交通工程设计提供科学依据。

其次,我们将运用城市道路规划原则和交通优化理论,设计一套科学合理的道路网络系统。

通过优化道路布局、提高交通设施的设置和改善交通信号灯配时等措施,提高道路通行效率,减少交通拥堵。

同时,我们还会考虑公共交通的改善,例如增加公共交通线路和站点,提高班次和服务水平,以吸引更多民众选择公共交通出行,减少私家车使用。

此外,我们还将引进智能交通系统技术,如车辆导航系统、交通信号控制系统等,通过智能化手段提高交通管理水平,改善交通状况。

通过数据传感设备和信息处理系统,实时监测交通流量情况,智能调整交通信号灯配时,减少交通堵塞,提高道路通行能力。

最后,我们将重点考虑可持续发展的因素,如环保和节能。

在交通设计中,我们将鼓励使用环保的交通工具,如电动车和公共交通工具,减少燃油车辆的使用。

同时,我们还将提倡共享出行的理念,鼓励居民共享私家车、公共自行车和共享单车等交通工具,减少车辆数量和交通拥堵。

通过以上措施的综合应用,我们相信可以在一定程度上缓解城市交通拥堵问题,提高出行效率,改善居民出行体验。

我们希望通过本次交通设计课程的学习和实践,培养学生的交通设计思维和技能,为城市交通问题的解决做出贡献。

城市道路与交通课程设计

城市道路与交通课程设计

第一章概述本次课程设计是以给定的交通小区和小区内道路为背景,根据已知的社会经济历史数据、现状OD数据以及现状路网数据,利用交通规划原理,预测2020年交通需求,并对路网改造提出建议。

课程设计的主要内容包括:①人口、经济等指标预测;②交通发生与吸引预测;③交通分布预测;④交通分配预测。

1.1规划对象此次交通规划的对象如下图1-1所示图 1-1 规划对象该规划区域共划分为5个交通区(图形中线路数值为出行时间,有些为固定值,有些与交通量有关,Q为交通流量)1.2规划年限进行规划区域社会经济现状分析及2020年预测1.3规划依据对于城市交通规划而言,人们主张从综合交通的角度进行一体化交通规划,以避免轨道交通和道路的重复投资、协调各种交通方式、提高交通系统效率。

于是在城市范围内着眼于居民的出行行为,研究其出行时利用的交通方式构成,据此合理规划必要的交通设施的方法论—居民出行法获得了采用。

该方法在美国从1948年开始,并逐渐扩大到全美各个城市。

在日本从1960年代才开始使用。

在此基础上,发展成了目前经典的四阶段预测法。

四阶段预测法作为经典的交通需求预测法,逻辑关系明确、步骤分明、形象,至今被广泛的应用到了工程实际当中。

然而,该方法具有其局限性,人们期待着研究更加符合现代社会和居民出行行为、符合交通可持续发展的交通需求预测理论。

第2章规划区域社会经济现状分析及预测2.1现状分析表1、2、3分别为人口、GDP、汽车保有量的历史数据。

表4为经过调查获得的小区间出行OD矩阵。

表1 规划区域人口历史数据单位:人年份小区1 小区2 小区3 小区4 小区5 2004 703 702 681 721 727 2005 819 702 675 759 698 2006 794 789 700 753 756 2007 800 855 809 814 793 2008 939 877 929 839 874 2009 920 869 1005 866 924 2010 912 961 948 913 1023 2011 1063 1039 1028 941 1055 2012 1057 1109 1047 1080 1031 2013 1079 1111 1182 1178 1111表2 规划区域GDP历史数据(单位:1000元)年份小区1 小区2 小区3 小区4 小区5 2004 6320 5536 5472 5446 5822 2005 7466 6456 7191 6103 7247 2006 7599 7390 7729 7918 7407 2007 8748 9089 9046 8921 8777 2008 10716 9464 9434 9486 10018 2009 11388 11421 12188 11039 12121 2010 12669 12808 13044 12278 13656 2011 14839 15265 13836 13765 13315 2012 16118 16468 16786 16802 16858 2013 18082 17667 18366 17635 17161表3 规划区域汽车保有量历史数据(单位:辆)年份小区1 小区2 小区3 小区4 小区5 2004 284 254 330 337 245 2005 298 289 345 341 399 2006 432 411 445 411 337 2007 434 416 476 440 435 2008 485 468 534 490 443 2009 536 515 542 538 578 2010 617 560 582 622 607 2011 644 642 659 593 713 2012 658 769 742 707 728 2013 799 788 818 750 723表 4 现状调查OD表交通区 1 2 3 4 51 1000 500 300 200 1002 450 1500 500 100 1503 350 200 800 300 504 150 150 300 700 505 80 100 50 70 500由2004-2013 年各小区的人口、GDP 和汽车保有量,现状调查OD表历史数据可以看出,数据的整体趋势都是线性增加的,但因个交通小区的功能、社会经济等的不同增长的幅度各不相同。

(完整版)《城市道路交通设计》课程设计说明书

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《城市道路交通设计》课程作业2015届交通运输学院专业交通工程学号 ********学生姓名侯明晓指导教师孙海龙完成日期 2017年 2月 28日一、课程作业的目标1、通过课程设计使学生掌握交通设计的的基本方法。

2、通过课程设计培养学生掌握城市交叉口平面和交通标志标线设计的能力,掌握查阅相关规范进行设计的能力以及计算机绘图的能力。

二、课程作业的内容本课程设计是围绕城市道路交叉口的设计而展开,其具体设计内容如下:1、交叉口的平面设计,包括横断面的形式选择和组成,机动车道宽度的确定,非机动车道的宽度确定、缘石半径的计算等内容。

2、交叉口的标志标线设计,包括交叉口的路段的指路标志、指示标志以及道路标线等内容。

三、交叉口设计规范标准1、《城市道路工程设计规范》(CJJ 37—2012);2、《城市道路路线设计规范》(JTGD 20-2006);3、《城市道路交通设施设计规范》(GB50688-2011)。

四、平面交叉口的设计流程1、工程设计背景(1)本交叉口位于中城市, 该道路位于光明城市。

北侧为东三环,临近国道,交通便利,合理利用了已有的城市交通设施。

(2)主干路为双向六车道相交主干路为双向6车道;由主干路与次路相交,主干路红线宽度为45m,相交道路红线宽度为45m;(3)道路等级:交叉口的形式为十字型交叉口;(4)设计速度:50km/h。

(5)交通组成:小汽车和自行车。

2、交叉口平面设计(1)交叉口道路的横断面的形式选择根据《城市道路工程设计规范》(CJJ37-2012)规定,横断面可分为单幅路、两幅路、三幅路、四幅路及特殊形式的断面,主干路宜采用四幅路或三幅路。

○1本设计为主干路采用四幅路,其横断面形式如图所示。

(2)机动车道宽度的确定根据《城市道路工程设计规范》(CJJ37-2012)规定,一条机动车道最小宽度应符合下表规定。

一条机动车车道最小宽度车型及车道类型设计速度(km/h)>60 ≤60大型车或混行车道(m) 3.75 3.50小客车专用车道(m) 3.50 3.25由于主干路车道交通组织形式为混行交通,并且设计为50km/h,,所以选择机动车道宽度3.5m。

城市道路路面设计课程设计

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城市道路路面设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解城市道路路面设计的基本原理,掌握不同类型路面的结构及其特点。

2. 学生能够描述并分析城市道路路面设计中涉及的主要参数和影响因素。

3. 学生掌握城市道路路面设计的步骤,能够运用相关知识进行简单的路面设计。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,针对特定城市道路条件,选择合适的路面结构和材料。

2. 学生通过实际案例分析和模拟设计,培养解决实际问题的能力,提高创新思维和团队协作能力。

3. 学生能够运用计算机软件辅助城市道路路面设计,完成设计图纸的绘制。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习城市道路路面设计,增强对土木工程学科的兴趣和认识,培养专业素养。

2. 学生在课程中培养认真负责、严谨细致的工作态度,认识到道路建设对国家和社会的重要性。

3. 学生能够关注城市道路建设中的环保和可持续发展问题,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课,以理论教学与案例分析相结合的方式进行。

学生特点:学生为高中二年级理工科方向的学生,具有一定的物理和数学基础,对工程实践有较高的兴趣。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习,使学生能够掌握城市道路路面设计的基本知识和技能,为未来的学习和工作打下基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 城市道路路面设计原理- 路面结构组成及其功能- 路面材料的性能及选用2. 城市道路路面设计参数- 路面设计中的力学原理- 路面设计参数的确定方法3. 城市道路路面设计步骤- 初步设计- 详细设计- 设计图纸的绘制4. 不同类型路面设计特点- 沥青混凝土路面- 水泥混凝土路面- 特殊路面5. 城市道路路面设计案例分析- 实际案例介绍- 设计方案分析- 优化改进措施6. 计算机辅助城市道路路面设计- 常用软件介绍- 软件操作技巧- 设计成果输出教学内容安排和进度:第1-2周:城市道路路面设计原理第3-4周:城市道路路面设计参数第5-6周:城市道路路面设计步骤第7-8周:不同类型路面设计特点第9-10周:城市道路路面设计案例分析及计算机辅助设计本课程将按照以上大纲进行教学,内容与教材章节紧密关联,注重理论与实践相结合,使学生能够系统地掌握城市道路路面设计的相关知识和技能。

城市交通设计课程设计

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城市交通设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握城市交通设计的基本原理和方法,培养学生对城市交通问题的认识和解决能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解城市交通系统的构成、运行原理和设计方法;掌握城市交通规划的基本流程和工具;了解城市交通发展的趋势和挑战。

2.技能目标:学生能够运用所学知识,分析和解决实际的城市交通问题;能够运用交通规划软件进行简单的交通设计;具备团队合作和沟通的能力。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到城市交通设计对于城市发展和居民生活质量的重要性;培养学生的社会责任感,提高他们对可持续发展理念的认同。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.城市交通系统概述:介绍城市交通系统的构成、功能和运行原理,让学生对城市交通有一个整体的认识。

2.城市交通规划方法:讲解城市交通规划的基本流程、方法和工具,如交通需求分析、交通供给分析、交通流量预测等。

3.城市交通设计实践:介绍城市交通设计的具体方法和案例,如道路设计、公共交通系统设计、交通标志和信号设计等。

4.城市交通发展趋势:分析当前城市交通面临的问题和挑战,探讨未来城市交通发展的趋势和策略。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:教师通过讲解、演示等方式,传授城市交通设计的基本知识和方法。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解城市交通设计的具体应用和挑战。

3.小组讨论法:学生分组讨论,共同探讨城市交通问题的解决方案,提高学生的团队合作和沟通能力。

4.实验法:让学生运用交通规划软件进行实际操作,锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的城市交通设计教材,为学生提供系统的学习材料。

2.参考书:提供一系列城市交通设计相关的参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:收集相关的城市交通设计视频、图片等资料,丰富学生的学习体验。

城市道路交通设计课程设计

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城市道路交通设计课程设计学院:指导老师:姓名:班级:学号:目录1.课程设计的目的和要求1.1课程设计的目的……………………………………………1.2 课程设计的基本要求………………………………………2. 交叉口交通现状调查与分析2.1 交叉口简介…………………………………………………2.2 交叉口数据调查2.2.1 交叉口几何数据……………………………………2.2.2 交叉口交通量数据…………………………………2.2.3 交叉口信号控制情况………………………………2.3 交叉口现状定性分析2.3.1 交叉口交通量分析…………………………………2.3.2 交叉口标志标线设置情况分析……………………2.3.3 交叉口配时现状分析………………………………2.4 交叉口现状评价定量分析…………………………………2.5 交叉口问题分析及解决方案………………………………3. 概略设计3.1 交叉口机动车道渠化设计…………………………………3.2 交叉口信号配时初步检验…………………………………4. 详细设计4.1 进出口道设计………………………………………………4.2 信号控制方案的确定………………………………………4.2.1 早高峰时段信号配时方案计算……………………4.2.2 晚高峰时段信号配时方案计算……………………4.2.3 平峰时段信号配时方案计算………………………4.3 展宽及渐变段的设计4.3.1 车道展宽段长度的设计……………………………4.3.2 渐变段设计…………………………………………4.3.3道路标线增设及人行横道的设计…………………4.3.4 慢行交通一体化设计………………………………5. 设计方案评价…………………………………………………6. 参考书目…………………………………………………………7.总结……………………………………………………………摘要近年来,随着焦作市由煤炭产业向旅游业转变的进程不断加快,各项文化产业迅速发展,交通问题也日益突出,特别是由机动车,非机动车及行人构成的交通流“混合”状态加剧。

交通路段设计课程设计

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交通路段设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握交通路段设计的基本原理和方法,培养学生的实际操作能力和创新意识。

通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1.知识目标:–掌握交通路段设计的基本概念、原理和流程;–了解不同类型道路的设计标准和规范;–熟悉交通工程、道路工程和桥梁工程等相关知识。

2.技能目标:–能够运用设计软件进行路段设计;–具备分析问题和解决问题的能力;–学会与他人合作,进行团队协作。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的社会责任感,使其认识到交通路段设计对人们生活的重要性;–激发学生的创新意识,培养其不断探索和进步的精神;–培养学生的团队合作精神,使其具备良好的沟通和协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.交通路段设计基本概念和原理:介绍交通路段设计的定义、目的和意义,讲解相关原理和基本要求。

2.道路设计标准和规范:讲解不同类型道路的设计标准、规范和参数,包括直线段、曲线段、交叉口等。

3.交通工程基础:介绍交通工程的基本概念、原理和方法,包括交通流量、交通速度、服务水平等。

4.道路工程基础:讲解道路工程的基本概念、原理和方法,包括路基、路面、桥梁等。

5.路段设计实践:通过实际案例,讲解路段设计的具体步骤和方法,包括设计软件的使用、设计方案的优化等。

6.团队协作与创新:培养学生的团队合作精神和创新意识,进行小组讨论和设计竞赛。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法,使学生掌握路段设计的基础知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解路段设计的具体步骤和技巧。

3.实验法:让学生亲自动手进行路段设计实践,提高学生的实际操作能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作精神和创新意识。

5.互动式教学:鼓励学生提问、发表见解,提高学生的参与度和主动性。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的学习资料。

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城市道路交通设计课程设计学院:指导老师:姓名:班级:学号:目录1.课程设计的目的和要求1.1课程设计的目的……………………………………………1.2 课程设计的基本要求………………………………………2. 交叉口交通现状调查与分析2.1 交叉口简介…………………………………………………2.2 交叉口数据调查2.2.1 交叉口几何数据……………………………………2.2.2 交叉口交通量数据…………………………………2.2.3 交叉口信号控制情况………………………………2.3 交叉口现状定性分析2.3.1 交叉口交通量分析…………………………………2.3.2 交叉口标志标线设置情况分析……………………2.3.3 交叉口配时现状分析………………………………2.4 交叉口现状评价定量分析…………………………………2.5 交叉口问题分析及解决方案………………………………3. 概略设计3.1 交叉口机动车道渠化设计…………………………………3.2 交叉口信号配时初步检验…………………………………4. 详细设计4.1 进出口道设计………………………………………………4.2 信号控制方案的确定………………………………………4.2.1 早高峰时段信号配时方案计算……………………4.2.2 晚高峰时段信号配时方案计算……………………4.2.3 平峰时段信号配时方案计算………………………4.3 展宽及渐变段的设计4.3.1 车道展宽段长度的设计……………………………4.3.2 渐变段设计…………………………………………4.3.3道路标线增设及人行横道的设计…………………4.3.4 慢行交通一体化设计………………………………5. 设计方案评价…………………………………………………6. 参考书目…………………………………………………………7.总结……………………………………………………………摘要近年来,随着焦作市由煤炭产业向旅游业转变的进程不断加快,各项文化产业迅速发展,交通问题也日益突出,特别是由机动车,非机动车及行人构成的交通流“混合”状态加剧。

交叉口处的瓶颈问题也日益突出,延误较大且排队较长,特别是焦作市塔南路与人民路交叉口,问题明显。

因此,如何使车辆及行人迅速便捷的通过交叉口成为提高该地区运行效率的关键。

本次课程设计焦作市塔南路与人民路交叉口为例,通过交叉口交通信号配时的重新设计,路口渠化的改进及基础设施的优化设计等各种措施,旨在提高道路交叉口的通行能力,减小排队和延误,提高运行效率。

关键词:道路交叉口交通问题优化1.课程设计的目的和要求1.1课程设计的目的通过对焦作市某平面交叉口的调查与分析,加深我们对<<城市道路交通设计>>相关知识的深刻理解,通过实际动手操作与计算,将所学知识理论实践化。

1.2课程设计的基本要求对焦作市人民路与塔南路交叉口道路设施相关属性与参数的调查与计算,判断目前该交叉口的平面设计与信号控制是否合理,在计算的基础上对交叉口进行重新优化设计。

2. 交叉口现状调查与分析2.1 交叉口简介人民路与塔南路交叉口是一个典型的具有实体交通岛的十字形交叉路口,相交两条道路都是城市主干道。

设计车速均为60Km/h。

交叉口处,塔南路为南北走向,三块板形式,出入口道均为三车道;人民路为二块板结构的东西走向线,入口道拓宽为五车道、出口道为四车道。

附近有东于村安置小区和康欣小区,周围有山阳商城,丹尼斯生活广场等大型客流吸引点,且处于著名的中国银行,中国工商银行,中国农村信用社,中信银行,广发银行形成的商业金融中心,对焦作交通的顺畅运行具有举足轻重的作用,交通环境较复杂。

由于处于金融及商业活动中心,交通量(包括机动车和非机动车)较大,且有明显的高峰时段。

该交叉口采用四相位配时方案,周期相对较长。

2.2 交叉口数据调查2.2.1 交叉口几何数据在对路口有了一个大致了解之后我们组对交叉口及其衔接路段进行了详细测量及各方面的调查,结果如下:路段几何条件调查表项目单位道路名A路B路C路D路道路等级主干道主干道主干道主干道断面形式两块板三块板两块板三块板设计车速Km/h 60 60 60 60设计车辆车种标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车单向车道 车道 4 3 4 3 机动车道道宽 m 27 23 27 23 非机动车道宽 m 3.6 7.5 3.6 7.5 人行道宽m5555交叉口几何条件调查表2.2.2交叉口交通量数据为了研究该交叉口的交通流特性及交通运行状况,我们小组对其进行了交通量调查,包括早晚高峰和平峰,汇总结果如下表所示:早高峰小时流量项目单位进出口方向A B C D 进口道出口道进口道出口道进口道出口道进口道出口道道路等级 主干道 主干道 主干道 主干道 断面形式 两块板 三块板 两块板 三块板 设计车速 Km/h 6060 60 60 车道数 车道 4 4 3 3 4 4 3 3 单车道平均宽度 m2.63.453.78 3.733.39 3.253.78 3.70车道功能划分 左转专用车道直行左转专用车道直行左转专用车道直行左转专用车道直行非机动车道宽 m 3.6 7.6 3.6 7.5 人行道宽m5 555进口 机动车(pcu/h )非机动车(pcu/h )东进口左 227 1139直 563 右 687 西进口 左 452 860直 666 右134平峰小时流量晚高峰小时流量南进口左 216 799直 854 右 147 北进口 左 225 2142 直 959 右527 合计56574940进口 机动车(pcu/h )非机动车(pcu/h )东进口左 178 640直 455 右 533 西进口左 306 531直 434 右 218 南进口左 260 387直 781 右 151 北进口 左 224 623 直 876 右299 合计47152181进口 机动车(pcu/h )非机动车(pcu/h )东进口左 148 870直 542 右 498 西进口左 418 971直 457 右 220 南进口左 218 1026直 1219 右 181 北进口 左 242 1571 直 760 右517 合计542044382.2.3 交叉口信号控制状况该交叉口采用的是变信号控制方案,高峰时段与平峰时段通行权的赋予并不完全相同,平峰时段周期231s,早晚高峰均为261s。

相位与相序如下:早晚高峰时期配时方案:相位周期261s相位1 相位2 相位3 相位489s 49s 62s 49s平峰时期配时方案:相位周期231s相位1 相位2 相位3 相位489s 39s 47s 44s2.3交叉口交通现状定性分析2.3.1 交叉口交通量分析从上述交通量表格可以看出,早高峰和晚高峰机动车量变化不大,主要是非机动车量变化明显,由此可以看出上班族乘坐非机动车的比例较大。

早高峰小时流量略高于晚高峰流量,可能的原因是上班时间相对统一,而下班时间相对分散。

高峰期间东西方向左转机动车量要高于南北方向左转机动车量。

早高峰机动车北进口直行流量略高于南进口流量,表明出城人数略多于进城人数。

与此相反,晚高峰机动车北进口直行流量略低于南进口流量,表明进城人数略高于出城人数。

总体而言,该交叉口交通量在时间和空间上的分布相对均衡。

2.3.2交叉口标志标线设置情况分析整体而言,该交叉口的标志标线较为完善,有设计车速标志牌,左转待行区标志线等交通管理与控制的基础设施,但仍存在一些不可忽视的问题,如南北方向右转新旧标线相对混乱,停车线不清晰,北出口甚至没有标线。

2.3.3 交叉口配时现状分析该交叉口较大,通行能力较大,信号周期相对其他一般路口而言非常长,无论是平峰,还是高峰信号周期均超过了200s。

一般而言,信号周期越长,通行能力越大,但延误越大。

由此造成的结果是加剧了交通量在时间空间上的分布不均衡,容易超出行人过街(特别是二次过街)等待时间的忍耐限度,以至于铤而走险闯红灯,给交通安全带来隐患。

2.4 交叉口交通现状定量分析采用上海市工程建设规范<<城市道路平面交叉口规范与设计规程>>提供的方法,交叉口现状评价结果如下表所示:交叉口早高峰现状评价结果表进口通行能力(CAP)饱和度延误排队长度绿信比东左332 0.68 106 16 0.188 直420 0.67 93 19 0.238 西左292 0.77 111 17 0.188 直369 0.90 113 27 0.238 南左332 0.65 107 15 0.188 直602 0.71 103 28 0.341 北左332 0.68 121 16 0.188 直602 0.80 101 33 0.341注:由于右转车提前进入辅道,对交叉口几乎不产生影响,故对右转车的评价未列入表中。

其中使用到的公式有:延误的计算:对原有交叉口延误评估,应考虑初始排队的延误,即:321d d d d ++=式中,d —各车道每车平均信控延误(s/pcu )d1—均匀延误,即车辆均匀到达所产生的延误;d2—随机附加延误,即车辆随机到达并引起超饱和周期所产生的附加延误;d2—初始排队附加延误,即在延误分析期初停有上一时段留下积余车辆的初始排队使后续车辆经受的附加延误。

对于1d ,可按下式计算:1d =T t T d f T t d uu a u s-+式中:s d —饱和延误,s/pcu,可用下式表示:s d =0.5C(1-λ)u d —不饱和延误,s/pcu,可用下式表示:u d =0.5C []λ-λ-x ,1min 1)1(2u t —在T 中积余车辆的持续时间,h, 可用下式表示:u t =min [][]⎥⎦⎤⎢⎣⎡-x ,1min 1CAP Q ,T bb Q —分析期初始积余车辆,辆,须实测; a f —绿灯期车流到达率校正系数,按下式计算:λ--=1P 1f aP—绿灯期到达车辆占整周期到达量之比,可实地观测。

对于2d ,可用⎥⎦⎤⎢⎣⎡⋅+-+-=T CAP ex 8)1x ()1x (T 900d 22 计算对于3d ,其随前式算得的在T中积余车辆的持续时间u t 而定,按下式计算:[][]⎪⎩⎪⎨⎧<⋅=--=)T t (CAP T tQ 1800)T t (x ,1min 1T 1800CAP Q 3600d u u b u b 3其中e 的取值如下表所示:e 的取值x e 平均值 <0.5 0.04-0.23 0.13 0.6 0.13-0.28 0.20 0.7 0.22-0.34 0.28 0.8 0.32-0.39 0.35 0.9 0.41-0.450.43 >1.00.50.5排队长度的计算:在绿灯开始时各车道的平均排队长度定义为上一个绿灯时间内剩余的车辆数Q1和红灯时间内到达的车辆数Q2之和Q1按照一下式子计算 当车道饱和度x<0.5时:⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⨯+-+-⨯⨯=CAP )5.0x (8)1x ()1x (CAP 25.0Q 21否则1Q =0。

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