小学生家长会分享(绝对受益匪浅)

一、关于家庭作业

1、时间的安排：以前孩子写作业完成一项休息几分钟，如果一项比较多还要再分成细项，写一课或写三行，就要休息，写的过程一会说话，一会喝水，吃水果，效率很低，很拖拉，休息几分钟也要喊几次才回来接着写。后来我们开始施行“上课制”，一节课半小时，完全按照上课的要求，不说话，不吃东西，提前问好“我们今天几点开始上课”，到了上课时间就开始响铃“铃铃铃”（增加一些趣味性），一节课后休息10分钟，到了该休息的时间也要打下课铃。这个办法能让他在一定时间内比较专心，效率高。就算孩子写作业不拖拉如果一口气把所有的作业都写完也一定会比较疲劳，精神不一定始终都很集中。这里要注意几点：

（1）让他计划一下写完全部作业要上几节课，每节课前也都让他估计这节课能完成多少作业，这样他自己会有个大概的计划和效率感；

（2）如果孩子超额完成了要夸奖，“最近效率很高，比昨天又高了一些”，如果没有完成也别批评，就问问他“你觉得是什么原因，问题出在哪？”；

（3）为了保证时间，快上课的时候要提前1、2分钟“预警”，告诉他快上课了，手里的事赶快忙；而快下课的时候不要提醒，不然剩下的2分钟心就活动了，要让他感觉幸福来得很突然，而且家长一定也要遵守时间，不能看他写的投入就拖延下课时间。

2、培养检查的习惯：孩子好不容易写完作业，再让他整个检查一遍会很抵触，但依然要坚持让他自己先检查，然后家长再看，如果全对就有个小奖励，如果发现错误，给他设定一个范围，比如上半页，或前几行，让他自己去找，设定范围是因为他已经检查过一次，再通篇检查会没耐心，有时时间也不允许，不直接告诉他是因为，在他自己找的过程，会对没把握的几处怀疑再确认，这个过程就让

知识得到了巩固。如果他自己把错的地方找到了，依然可以给小奖品，我一般会尽量给孩子这个奖励，因为我们最主要的目的不是奖惩，而是培养孩子自己检查的习惯，要让她尝到“甜头”这样才能愉快的将这个方法进行下去（但也要有一定的原则），才能慢慢的培养成习惯。对于学习中的错误，我惩罚的也不狠，我经常和她说，错误有时也是好事，给你机会把这个地方记得更清楚，但是错过就一定要记住了，同样的错误不可以出现第二次，当她反复出现同一个错误的时候自己也很懊恼。

3、自己独立完成：等养成好的习惯后，应该让孩子自己安排时间，独立进行，因为必定学习是他自己的事情，好与坏，对与错，自己要对自己的事情负责，计划到五年级开始尝试这个方法，所以现在要在培养习惯方面多下功夫。

二、关于各科学习

语文的学习：

1、表达能力：

（1）交换有趣的事：在孩子上幼儿园的时候我们有个约定，每天回来要交换当天有趣的事情，我说几件公司里的，她说几个幼儿园的，这个习惯有很多好处，锻炼了孩子的表达能力和观察力，增进了亲子感情，也让你了解到孩子在幼儿园和学校的一些情况，因为是交换有趣的事，整个过程也很开心。现在我已经不需要和她“交换”，我一回来，她就迫不及待的告诉我学校里发生了哪些好玩的事，哪些“大事”。

（2）讲成语：每个寒暑假我们都会定“学习计划”，每次计划中都有“每天学两个成语”，目的是让她把成语故事讲出来，主要是讲的过程，因为成语故事都是

古代的，把人物、场景、脉络说清楚不是很容易。

（3）随时随地是机会：各个场合有意识的让她去练，和亲朋好友和陌生人沟通，多参加聚会，让她去问路，叫服务员，开始胆小对这些很抵触，现在很享受，觉得自己可以胜任。

（4）推荐几个练嘴皮子的亲子游戏：萝卜蹲，班干部蹲，各位好汉请抱拳，逗笑游戏（两个人轮流讲笑话或做动作对方笑了就赢了），“当然了”（两个人轮流提问，无论对方问什么都只能回答“当然了”，很锻炼孩子的语言组织能力和反应力）

（5）给周老师的建议：每天第一节课让一个孩子上台自由演讲1或2分钟，轮流进行。

2、读写能力

因为阅读和作文所以语文的提高是个漫长的积累过程，没有捷径就是多读多写，而且这个能力是终生受益的。

（1）读书：

家里要有书：我从不吝惜买书的钱，有空就在网上查一些书，而且网上买书，也不贵，哪怕我给她买了10本，她只看了其中一本，我觉得也很值。家里四处都有意无意的放点书，比如我知道她放假有赖被窝的情况，上班前就在她枕边放本书，她经常能看一会儿。

和孩子一起读书：我们一般9点开始洗漱，9点半到十点，是我们的睡前读书时间，我会很兴奋的说（语气很重要）“开启快乐读书时间了”，要和孩子一起看书，就算你不看书，这个时候千万别在她傍边玩手机、玩电脑。

换取玩耍时间：对于还不爱看书的孩子，可以一点点的“谈判”，一点点的培养，

比如上面提到的那些游戏，或者他有什么别的喜欢干的事情，和他商量玩20分钟，看10分钟书；刚开始的时候选择一些趣味性强，图文并茂的。

读丛书：丛书是课内的考试要涉及到的，而且都是名家名篇，很精彩，可以通过知道这个作者，引导孩子去读他的其他作品。我很久前就买了《爱的教育》，但因为是外国的，她不爱看，后来读了丛书里节选的里面的文章，多了些了解，现在已经把整本小说都看完了，她现在正在看的《宝葫芦的秘密》，也是因为读了丛书里的选篇，家里又正好有这本书。

读书的意义：读书不只是为了会做阅读会写作文，读书可以增加孩子的知识量，开阔眼界，锻炼孩子的思维，启发孩子的心智，甚至对人生观世界观的形成，对孩子的一生都极有好处。

读书和看电视的不同：电视里也有很多好节目，也会让孩子学到很多东西，但和看书比有很大的不同，看电视更多的是在被动的接受，给予孩子的思考和想象的空间比较少，孩子的思维在不停的随着里面的节奏动，而看书他可以主动的随时停下来思考。

（3）写日记：

没有写日记习惯的：给孩子买一个很小很小的本，本要很精致，带密码锁的也可以，千万别用作业本，一天写一页，告诉他这是让他记自己的小秘密的，每天有个固定的时间进行，还可以和孩子约定好，连续或累积写几篇（刚开始的时候3、5篇就行），给一个什么样的奖励。

好好收藏日记本：写好的日记，放在一个铁盒里，告诉他很多很多年以后这会是很有意义的东西，要让他坚持下去。