汉语拼音1--a-o-e
《汉语拼音1--a-o-e》PPT教学课件
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一声平 （ˉ） 二声扬 （′） 三声拐弯 （ˇ） 四声降 （‵）
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声 调 歌
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课文详解 猜 猜 我 是 谁
第四声
‵
第三声
ˇ
第一声
ˉ
第二声
′
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课文详解 声调符号操
ˉ 一声手臂请放平，
′ 二声手臂向上斜。
ˇ‵
三声两手打个勾， 四声手臂向下斜。
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演讲人: XXX
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ɑo e
ɑ 课文详解
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圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
课文详解
o
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公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o
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e
小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e
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读 一 读
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圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 公鸡打鸣 ｏｏｏ 圆圆嘴巴 ｏｏｏ。 小白鹅 ｅｅｅ 扁扁嘴巴 ｅｅｅ。
上格 1课文详解
2
中格
3
下格
4
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拼音格，四条 线，
拼音宝宝住里 面。
住上格，不顶 线；住下格， 一半多一点； 住中格，写满
顶两边。
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ā 阿姨好！
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课文详解
ɑ 啊！你说什么？ ɑ 啊？这是怎么回事？
à 啊，多么可爱的小鸟！
语文一年级上苏教版汉语拼音1《a-o-e》省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
oe e eo
ooe
oe e eo
oo e
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱旳小鸟！
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
认识拼音格
上格 中格 下格
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
一声汽车平平走，
āāā
二声汽车要上坡，
ááá
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车一直往下走，
ǎǎǎ ààà
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，
ǒǒǒ òòò
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
ééé
三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，
ěěě
èèè
观察书写顺序
基本笔画：
左半圆 竖右弯
2笔
aoe 大公鸡，o o啼， 阿姨带我到村西。 小白鹅，e e 叫， 连声问我“早上好”
e
一只小白鹅，嘴巴扁扁
eee。
脑力关 猜谜语：
圆脸小姑娘，小辫右边扎。一种圈， 圆又圆。
眼力关 看口形知发音
看老师旳口形猜老师要发哪个音， 并说说你是怎么懂得旳？
声调 • 第一声(ˉ) • 第二声( ′) • 第三声(ˇ) • 第四声(‵)
四声 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
小朋友!欢迎来 到我们旳拼音 王ห้องสมุดไป่ตู้!
用处: 识字、学习一般话、 读注音读物
儿歌:
汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好一般话， 我们决心学好它。
汉语拼音1 a o e 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版
教案：小学语文一年级《汉语拼音1 a o e》课前解析掌握汉语拼音是学习普通话的基础，而学习ɑ、o、e则是拼音学习的起点。
本课的重点在于掌握ɑ、o、e的发音及其带调读法。
通过多种学习方式激发学生的兴趣，使他们在玩乐中轻松学会拼音。
关注发音本课涉及的3个单韵母通过观察情境图、编儿歌、结合生活和创设情境等方法来学习，让学生在轻松愉快的环境中认读拼音字母。
通过字卡和“摘苹果”游戏等形式，进一步激发学生学习拼音的兴趣，为拼读打下坚实的基础。
关注书写一年级学生首次接触四线三格的书写格式，因此需要通过创设情景、儿歌和韵律操等多种形式，引导学生形成正确的书写习惯。
教学目标1.能正确认读单韵母ɑ、o、e，发音准确，字形清晰。
2.理解汉语拼音有四个声调，认识声调符号，能够准确读出带调的ɑ、o、e。
3.认识四线格，并能在四线格中正确书写ɑ、o、e。
教学重点1.正确认读单韵母ɑ、o、e，发音准确，字形清晰。
2.能够在四线格中正确书写ɑ、o、e。
教学难点理解汉语拼音的四个声调，识别声调符号，准确读出带调的ɑ、o、e。
课前准备课件、字母卡片。
课时安排共2课时。
第一课时课时目标1.能正确认读单韵母ɑ、o、e，准确发音并识别其字形。
2.了解汉语拼音的四个声调，认识声调符号，并能够准确读出带调的ɑ、o、e。
教学过程一、儿歌导入，激发兴趣1.朗读儿歌◆教师朗读儿歌以激发学生的学习兴趣：◆小朋友，从今天起，老师要带你们去一个非常奇妙的地方——拼音王国。
在这里有很多拼音宝宝，学习拼音有很多好处。
听老师说说，学拼音的用处吧！◆学习拼音有大用，◆识字读书靠它帮，◆学好普通话更棒，◆看谁学得最顶呱呱！2.揭示课题介绍课程内容：认识拼音能帮助识字、读书，还能说一口标准的普通话。
本节课我们将学习汉语拼音的基础部分。
教师板书课题，并领读，学生跟读。
二、借助图片，认读字母1.观察情景图学生观察课文中的情景图，回答图中的人物和活动：示例情境：清晨的小村庄里，小女孩在河边唱歌，大公鸡也跟着唱，水中的大白鹅在跳舞。
部编版语文一年级上册《汉语拼音1 ɑoe》教案
① a o e教学过程第一课时【课时目标】1.学会a 、o 、e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
2.认识四线三格，学写书写a 、o 、e ，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。
【教具准备】课件、生字卡片。
【教学过程】一、明确目的，激发兴趣 1.从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走一趟，认识许许多多的拼音朋友，这些拼音朋友的用处可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字，读好多的书，再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了，想不想学好它们呢？2.教读儿歌：（课件出示2）汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3.看图讲故事。
（课件出示3）（依据课本插图教师编讲:清晨，小女孩到河边去练习唱歌，她a ——a ——a 地唱着，引来了大公鸡和她比赛，大公鸡o ——o ——o 地唱着，大白鹅听了，弯着脖子浮在水面上，好像被美妙的歌声陶醉了。
）二、借助图片，认读字母（一）学习单韵母a 。
1.（课件出示3：课文插图）看图引出单韵母a ，板书“a ”。
2.教师示范发a 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。
学生观察、模仿，体会发音要领。
学生反复练读。
可以利用插图，借助“啊”读准a 的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a a a 。
”3.（课件出示5：课文插图）再引导学生看图：小女孩的头部像a 的形，小女孩张大嘴巴发的就是a 的音。
教儿歌，帮助学生记忆a 的音和形。
4.学生反复练习发a 的音。
教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
（二）先扶后放学习“o e ”。
刚才，我们用编顺口溜的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，很会学习。
1.（课件出示8：课文插图）图中，谁能帮助你读准“o ”的音？指生说：大公鸡，o o 啼。
“o o啼”里面就藏着“o ”的发音，你们真是太棒了，一下子就发现了这个秘密，了不起！大公鸡，o o 啼。
汉语拼音--a-o-e
汉语拼音--a-o-ea o e教材分析：这课内容三部分内容。
第一部分是三个单韵母ɑo e及各自配图。
画面是一幅美丽的乡村晨景图，一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。
一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。
一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和ɑo e 三个单韵母的四声。
第三部分是ɑo e的书写格式及笔画笔顺。
教学目标：1、会写a 、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2、认识四线三格，会在四线三格里书写a、o、e。
3、有主动学习的兴趣。
有良好的写字习惯。
教学重点：学生学会ɑ、o 、e，能读准音，认清形，并能正确书写。
教学难点：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，读准字母的四声。
教法学法：教学时应该避免枯燥乏味的练习，要充分借助插图中的情景，调动学生的学习兴趣，让学生在美的熏陶中自我探索，自我发现。
教学准备：拼音卡片、画有四线格的小黑板。
教学课时：两课时。
(2)老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。
学生书空。
谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。
现在在书上描红，看谁写得好。
3、学习o。
过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？(1)出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音。
(2)出示卡片，学习o的发音。
(教师讲解、示范发音；学生练习发音。
)(3)学生自编顺口溜：公鸡打鸣o o o。
(4)学生用o练习说一句话。
(5)师：这个o像什么？你是怎样记住它的形的？(可以编顺口溜，可以形象记忆。
)(6)指导书写：小朋友们，o像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。
4、学习e。
过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。
(1)课件出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，(大白鹅好！)大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。
汉语拼音1 a o e(课件)
e的发音方法：嘴 型扁平，舌位下降 ，舌尖接触下齿背 ，舌位中
a、o、e的书写方法
a的书写方法： 有两笔，第一笔 先写竖中线，占 中格中上和中下， 第二笔再写竖。
o的书写方法： 有两笔，第一笔 先写竖中线，占 中格中上和中下， 第二笔再写竖。
e的书写方法： 有两笔，第一笔 先写竖中线，占 中格中上和中下， 第二笔再写竖。
添加标题
演示正确的发音口型
添加标题
添加标题
演示正确的书写姿势
巩固练习：通过游戏、歌曲等方式进行练习，加深学生对知识点的 理解和记忆
游戏练习：设计 有趣的游戏，如 拼音接龙、拼音 拼图等，让学生 在游戏中巩固所 学知识点。
歌曲练习：选取 与拼音相关的歌 曲，让学生通过 唱歌的方式加深 对拼音的记忆和 理解。
特点：直接、清晰、 易于理解，能够系 统地传授知识。
适用范围：适用于 初学者，需要掌握 基础概念和知识。
注意事项：讲解内容要 简洁明了，避免过于复 杂和抽象，同时要注意 与学生的互动，及时了 解学生的掌握情况。
演示法
定义：通过展示实物、图片、视频等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆知识点 作用：增强学生对知识点的直观感受，提高学习兴趣和积极性 适用范围：适用于各种年龄段的学生，特别是低年级学生 注意事项：演示内容要与教学内容紧密相关，演示方式要多样化，避免单一枯燥
添加项标题
学生对a、o、e的书写掌握情况：大部分学生能够正确书写，但仍 有部分学生书写不够规范，需要加强指导。
添加项标题
教学方法是否有效：通过课堂观察和与学生交流，发现采用多种教 学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
添加项标题
教学效果如何：通过课堂练习和课后作业，发现大部分学生能够掌 握所学内容，但仍有部分学生需要加强巩固。
人教版语文一年级上册汉语拼音--a-o-e课件
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
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o
公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o
e
小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e
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圆圆脸蛋扎小辫，
读
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。
一
公鸡打鸣 ｏｏｏ
读
圆圆嘴巴 ｏｏｏ。
小白鹅 ｅｅｅ
扁扁嘴巴 ｅｅｅ。
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3
住下格，一半多一点；
下格
住中格，写满顶两边。
4
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ā 阿姨好！
ɑ 啊！你说什么？ ɑ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！
部编新人教版一年级上册语文全册课件下载页面：
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随堂练习
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课文详解
一声平 （ˉ） 二声扬 （′） 三声拐弯 （ˇ） 四声降 （‵）
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声 调 歌
猜猜我是谁
课件PPT
第四声
‵
第三声
ˇ
第一声
ˉ
第二声
′
课件PPT
声调符号操
ˉ 一声手臂请放平，
′ 二声手臂向上斜。
ˇ‵
三，四条线，
2
中格
拼音宝宝住里面。 住上格，不顶线；
1 a o e汉语拼音教案
1 a o e汉语拼音教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第一章，详细内容包括汉语拼音的基本概念、汉语拼音的发音要领，特别是元音字母a、o、e的发音方法及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a、o、e的正确发音，了解其在汉语拼音中的重要性。
2. 培养学生正确拼读和书写含有元音字母a、o、e的词语。
3. 培养学生的听说读写能力，激发他们对学习汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母a、o、e的发音要领，以及在不同词语中的运用。
教学重点：正确发音、词语拼读和书写。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、录音机、词语卡片。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌、童谣等形式，让学生感受汉语的韵律美，引导学生关注歌词中的元音字母a、o、e。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解元音字母a、o、e的发音要领，并以词语为例进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习发音，教师随机抽取学生进行展示。
学生分组进行词语拼读比赛，提高课堂氛围。
4. 互动环节（10分钟）教师准备一些含元音字母a、o、e的词语卡片，让学生上台抽取并正确读出。
5. 巩固练习（10分钟）学生在拼音练习本上书写含有元音字母a、o、e的词语，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书汉语拼音教学——a、o、e2. 板书内容：a、o、e的发音要领含有a、o、e的词语示例发音口型图解七、作业设计1. 作业题目：书写含有元音字母a、o、e的词语，每个字母至少写5个。
家长协助孩子录制拼读视频，至班级群。
2. 答案：a：妈、爸、花、鸭、娃o：波、多、鹅、佛、狗e：河、哥、歌、鸽、鹅八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业情况，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读含有元音字母a、o、e的绘本，提高他们的阅读兴趣和拼音水平。
汉语拼音 1 a o e(教案)
示范：教师进行 示范，让学生观 察并模仿正确的 发音和书写方法。
练习：学生通过 反复练习，加深 对a、o、e发音 和书写的掌握， 提高拼音能力。
互动：采用互动 的方式，鼓励学 生互相交流、讨 论，共同提高拼 音水平。
学生活动：组织学生进行小组讨论和练习，互相纠 正发音和书写错误。
学生活动：组织学生进行小组讨论和练习，互相纠正发音和书写错误。
黑板还可以用来进行课堂互动 和游戏，增加学生的学习兴趣 和参与度
投影仪
用于展示PPT和图片 增加视觉效果，提高学生的学习兴趣 方便教师操作，提高教学效率 可以与其他教学设备配合使用，如电脑、音响等
教学软件
PPT课件：展 示拼音字母的 形状、发音和
书写方法
教学视频：演 示拼音字母的 发音和书写过
程
为学生提供反馈：针对学生的发音和书写错误，给 予及时的纠正和指导。
针对发音错误：教师可以通过示范正确的发音，让学生模仿并练习，同时 纠正学生的发音问题。
针对书写错误：教师可以让学生观察正确的书写方式，并指出学生的错误， 让学生及时改正。
给予鼓励和肯定：在纠正错误的同时，教师也应该给予学生鼓励和肯定， 增强学生的学习自信心。
难点：学会正确拼读和书写a、o、e
正确拼读a、o、e的发音
掌握a、o、e的正确书写方法
区分相近音和形近字
实际应用中能够正确使用a、o、 e进行拼写
05
教具和多媒体资源
黑板
黑板是汉语拼音教学中常用的 教具之一
黑板可以用来展示拼音字母、 音节和词语等教学内容
黑板可以帮助学生更好地理解 和记忆拼音知识
学习a、o、e的 书写方法和书写 技巧
学习a、o、e的 运用方法和运用 技巧
拼音音节表
拼音音节表拼音音节表是汉语拼音的基础，也是初学者掌握拼音的入门课程。
下面是拼音音节表的详细介绍。
汉语拼音共有23个基本的音节，它们分别是：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
这些音节中，前6个是单元音，后17个是复元音或鼻音。
- 单元音：a、o、e、i、u、ü这6个音节在拼音中分别有以下拼写：a：a、an、ango：o、ou、onge：e、en、engi：i、in、ingu：u、un、ü、uang、uengü：ü、üe- 复元音：ai、ei、ui、ao、iou、ie、üe、er这8个音节的拼写如下：ai：ai、an、angei：ei、en、engui：ui、unao：ao、ouiu：iuie：ie、ien、iangüe：üeer：er- 鼻音：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong 这9个音节的拼写如下：an：an、angen：en、engin：in、ingun：un、uangün：ün，üanang：angeng：enging：ingong：ong当然，除了基本音节以外，还有一些特殊音节，如：- zh、ch、sh、r、z、c、s这些是声母，通常与韵母结合使用来表示不同的音节，如：zh：zha、zhe、zhi、zho、zhuch：cha、che、chi、cho、chush：sha、she、shi、sho、shur：ruz：za、ze、zi、zo、zuc：ca、ce、ci、co、cus：sa、se、si、so、su- y、w这两个字母在汉语拼音中是辅助音节，通常出现在单独使用的韵母前面，如：ya、yo、yu、wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng、you。
拼音字母表26个汉语拼音正确读法韵母
拼音字母表26个汉语拼音正确读法韵母小学拼音字母表小学拼音字母表如下：声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
韵母表单：韵母：a[阿]、o[喔]、e[鹅]、i[衣]、u[乌]、ü[迂]。
复韵母：ai[哀]、ei[A]、ui[威]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿]。
前鼻韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün[晕]。
后鼻韵母：ang[昂]、eng[鞥]、ing[英]、ong[轰的韵母]。
整体认读音节：zhi[吱]、chi[吃]、shi[使]、ri、zi、ci、si、yi[衣]、wu[吴]、yu[鱼]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue[月]、yuan[圆]、ying[英]。
注意事项1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程（长一些）。
2、标调是按照“a、o、e、i、u、ü”的顺序，如“ao”应把调标在a上，“uo”的调在o上，唯有“i、u”在一起时情况例外，i、u在一起，标调标在后，即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈。
4、后鼻音的读法：抬起舌根。
24个拼音字母表汉语拼音字母表（大小写对照）Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz拼音字母表汉语拼音韵母表单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] (上边有两点读於)复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨声调符号标在音节的主要母音上。
汉语拼音1.a o e
o
太阳出来红通通， 公鸡打鸣 o o o。
发音方法：口微开，唇拢圆， 舌头略后缩，舌面后部隆起。
一声平平左到右
ōōō
二声就像上山坡
óóó
三声下坡又上坡
ǒǒǒ
四声就像下山坡
òòò
声调
一声平( ˉ ) 三声拐( ˇ )
二声扬( ′) 四声降( ‵)
ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
ɑoe
四线三格
汉语拼音书写歌
• 拼音格，四条线 • 拼音字母住里边。 • 住上格的不顶线， • 住下格的不粘边， • 中格写满顶两边。
e
2笔 1笔 1笔
拼音王国
新课导入
儿歌: 汉语拼音用处大， 帮我学好源自通话。 读书识字要靠它， 看谁学得顶呱呱。
ao e
部编版一年级上册
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴ɑɑɑ。
发音方法：嘴张大，舌位低， 舌面中部微隆起。
一声平平左到右
āāā
二声就像车上坡
ááá
三声下坡又上坡
ǎǎǎ
四声就像下山坡
ààà
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，我亲爱的祖国！
e
清清池塘一只鹅， 水中倒影ｅｅｅ。
发音方法：发音方法与o基 本相同，嘴角向两边展。
一声平平左到右
ēēē
二声就像上山坡
ééé
三声下坡又上坡
ěěě
四声就像下山坡
èèè
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
张大嘴巴 圆圆嘴巴 扁扁嘴巴
ɑɑɑ ooo eee
单韵母 ɑ o e 玩累了，它们
想回家，小朋友们你们知道它们住在 哪吗？
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教部编版(26页ppt)
ɑoe
乡村的早晨真热闹！人人起得早，锻炼身体 好，公鸡喔喔叫，白鹅水上漂。早上的空气多么 好，小朋友们早早起，我们一起来学ɑ、o、e。
清晨，太阳公公还没爬上山坡，一个 小姑娘就早早地起来了，她站在清澈的小 河边唱起了歌——“ɑ……”，美妙的歌声 在空中回荡。大公鸡听到了歌声，也跟着 唱起来——“o o o……”。歌声引来了 大白鹅，它也加入了这场清晨音乐会。
仔细观察左边的小女孩， 你觉得她的脑袋像什么？
ɑ 圆圆脸蛋扎小辫。
圆圆脸蛋扎小辫，
ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ。
oo
o 太阳出来红彤彤，
o 公鸡一叫 o o。
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
清清池塘一只鹅，
e 水中倒影 e e。
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
第一声 第二声
一声高高平又平 二声扬起往上升
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t) 一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
第三声 三声下坡又上坡 第四声 四声快降到底层
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
一声
二声
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
ɑoe 都是单韵母。
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
太阳出来红彤彤，
公鸡一叫o o o。
清清池塘一只鹅，
一年级上册语文-汉语拼音1aoe-人教 部编版( 26页pp t)
【精】一年级上册语文课件-汉语拼音1《a__o__e》 人教部编版(共17张PPT)
二声由中到高往上升。
三声先降然后再扬起。
四声从高降到最低层。
现在我们用四声来读今 天学的3个单韵母。
ā áǎ à ōóǒò ēéěè
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
嘴张大，
就念a，
我要做个发明家。
大公鸡每天早上催人们早 早起，它是怎么叫的呢？
同学们认识它吗？
我们根据o的样子给它编
个顺口溜：
嘴一缩，
就念o，
学习拼音好处多 。
这里还有个新朋友想跟你 们认识。
同学们认识它吗？
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
嘴一咧，
就念e，
我爱跳舞爱唱歌。
我们现在学习了3个单韵母，下面我们 把它们一起读一下：
aoe
巩固发音
aoe
请同学们读一读， 说说3个韵母在四线格中的什么位置？
汉字的字音是有声调的。现在 我们来学习汉字的四声。
ā áǎ à
一声 二声 三声 四声
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
《四声谣》
一声起音高高一路平， 二声由中到高往上升。 三声先降然后再扬起。 四声从高降到最低层。
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韵母妈妈要求孩子们每次都 要按这样的顺序摆放帽子，为了 让孩子们记清这四顶帽子的样子 聪明的韵母妈妈想出了好办法， 想知道吗？
声调歌
• 一声头上平平放 • 二声头上向上扬 • 三声头上开朵花 • 四声头上向下降
ɑɑɑɑ
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
oooo
单韵母
ɑoe
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大公鸡，o o啼， 阿姨带我去村西。 小白鹅，e e叫， 好像在说早上好。
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儿歌：
阿姨阿姨带我玩 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
儿歌：
公鸡公鸡喔喔啼 嘴巴圆圆 o o o
e
儿歌：
清清池塘一只鹅
嘴巴扁扁ｅｅｅ
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e
ɑ o e 单韵母
玩累了，它
们想回家，小朋友们你们知道它们住 在哪吗？
上格
3
中格
2
下格
1
四线格
3 2 1
拼音格，四条线。拼音宝宝住里面。 住一楼的不贴边，住三楼的不顶线， 二楼写满记心间。
四线格
ɑoe
ɑ
基本笔画：
左半圆 竖
ɑ 2 笔o 1笔 e 1笔来自第二课时单 韵 母
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这
eeee
ō óǒ ò
ē éě è
ǒ
ēò
èá
à
ó ǎ
é ō
ě ā