小古文100篇004 《荷》
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例句：前来看戏的人群挨挨挤挤，非常热闹。
课文赏析
第三部分
课文赏析
找出体现作者写作思路的句子
清早，我到公园去玩，一 进门就闻到一阵清香。我赶 紧往荷花池跑去。
初闻
荷花清香
课文赏析
找出体现作者写作思路的句子
看看这一朵，很美；看看 那一朵，也很美。
再赏
荷花美姿
课文赏析
找出体现作者写作思路的句子
我忽然觉得自己仿佛就是 一朵荷花，穿着雪白的衣裳， 站在阳光里。
结构 势
左中右
结构
瓣
独体 结构
止
字词积累
识字方法—加一加
月
长
胀
列
衣
裂
字词积累
识字方法—字理
蓬 形声字。“艹”表意，表示飞
蓬属草类植物；“逢”表声， 蓬根甚细，秋枯根拔，遇风蓬 花飞扬。
字词积累
词语解释
翩翩起舞 原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。
例句：几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
挨挨挤挤 挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
《稻草 人》
《旅行 家》
《小白 船》
《古代 英雄的 石像》
《一粒 种子》
课文导读
荷花
荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生 草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。 花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌 生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有 彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— 杨万里《小池》
课后拓展
照样子，写词语
挨挨挤挤 密密麻麻 高高兴兴 平平安安
翩翩起舞 依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得
课后拓展
填写量词
一（ 阵）清香 一（ 片）花瓣 一（ 朵）荷花
一（ 个）大圆盘 一（ 幅）画 一 （ ）阵微风
版权声明
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字词积累
第二部分
字词积累
生字—会写
瓣蓬胀裂姿 势仿佛随蹈
字词积累
生字—会读
āi péng zhàng piān dǎo
挨蓬胀翩蹈
字词积累
多音字—挨
āiāi 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
ái 他考试不及格，怕挨打不敢回家。
字词积累
Байду номын сангаас
生字归类
左右 胀 仿 佛 上下 蓬 裂 姿
结构 随 蹈
幻化
荷花精灵
课文赏析
描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及 “我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作 者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现 了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的 画面，表达了作者热爱大自然的感情。
观赏 荷花
变身 荷花
回到 现实
课后拓展
第四部分
课后拓展
描写荷花的诗
指导教师
人教版小学语文四年级课件
四
三
二
课后拓展 课文赏析 字词积累 课文导读
目录
一
课文导读
第一部分
课文导读
你喜欢荷花吗？
今天，我们来一起学习一篇有关 荷花的文章，它的作者是著名文学 家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题 目就叫“荷花”。
课文导读
叶圣陶
原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言 艺术家”之称。
课文赏析
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清早，我到公园去玩，一 进门就闻到一阵清香。我赶 紧往荷花池跑去。
初闻
荷花清香
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找出体现作者写作思路的句子
看看这一朵，很美；看看 那一朵，也很美。
再赏
荷花美姿
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找出体现作者写作思路的句子
我忽然觉得自己仿佛就是 一朵荷花，穿着雪白的衣裳， 站在阳光里。
结构 势
左中右
结构
瓣
独体 结构
止
字词积累
识字方法—加一加
月
长
胀
列
衣
裂
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识字方法—字理
蓬 形声字。“艹”表意，表示飞
蓬属草类植物；“逢”表声， 蓬根甚细，秋枯根拔，遇风蓬 花飞扬。
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词语解释
翩翩起舞 原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。
例句：几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
挨挨挤挤 挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
《稻草 人》
《旅行 家》
《小白 船》
《古代 英雄的 石像》
《一粒 种子》
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荷花
荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生 草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。 花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌 生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有 彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— 杨万里《小池》
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照样子，写词语
挨挨挤挤 密密麻麻 高高兴兴 平平安安
翩翩起舞 依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得
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一（ 阵）清香 一（ 片）花瓣 一（ 朵）荷花
一（ 个）大圆盘 一（ 幅）画 一 （ ）阵微风
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第二部分
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瓣蓬胀裂姿 势仿佛随蹈
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āi péng zhàng piān dǎo
挨蓬胀翩蹈
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多音字—挨
āiāi 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
ái 他考试不及格，怕挨打不敢回家。
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生字归类
左右 胀 仿 佛 上下 蓬 裂 姿
结构 随 蹈
幻化
荷花精灵
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描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及 “我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作 者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现 了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的 画面，表达了作者热爱大自然的感情。
观赏 荷花
变身 荷花
回到 现实
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第四部分
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描写荷花的诗
指导教师
人教版小学语文四年级课件
四
三
二
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目录
一
课文导读
第一部分
课文导读
你喜欢荷花吗？
今天，我们来一起学习一篇有关 荷花的文章，它的作者是著名文学 家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题 目就叫“荷花”。
课文导读
叶圣陶
原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言 艺术家”之称。