运动之律科技馆介绍
流动科技馆观后感
流动科技馆观后感流动科技馆观后感5篇流动科技馆观后感1在当今生活中,科技迅速发展.科技为我们的生活提供了许多方便.我们的生活离不开科技.暑假七月末,我们学校组织去德润中学参观了流动科技馆,我见到了许多从未见过的东西,并且从中学到了许多以前从未接触的东西.7月22日,我们来到了德润双语国际学校.包含着对科学知识的兴趣与探寻的渴望,我们来到了这里.流动科技馆里摆放着许多稀奇的科技模型.展出的科技模具涉及物理学、电学、磁学、光学、力学、天文、地理、生命探秘、社会科学等多个领域科技创新成果,各具特色.人体导电、杠杆原理实验、地球引力模拟、磁力转盘、小小电动机、逻辑门电路等.具有很强的科学性、趣味性和互动性等特点.一进门,是一个立体拼图,锻炼我们的立体感.还有七巧板,七巧板只有7块板组成的,用七巧板拼出特定的图案是很难的,这也是七巧板的趣味所在.一开始,我没有觉得七巧板有多么神奇.可是后来我发现一副七巧板可以拼出千千万万的图案！还有一些声音的模型等等.其中我比较印象深刻的是磁力转盘.它教给我们的是物理知识.磁力转盘里有许多带有磁力的转盘.转动其中的一个,另外的几个也会转动.我很好奇,为什么其他的也会转动呢？最后,经过老师的讲解,我明白了因为磁铁相互排斥,它有一个重要的原理,同极相斥,异极相吸,所以,当你转动其中一个的时候,其它的几个也会跟着转动.第二个我比较感兴趣的是杠杆原理.一根木棒作支撑,另一边与一个小球,通过另一边的力量,往下压木棒,小球就被支撑起来了.阿基米德曾经说过一句很著名的话:“给我一个支点,我就能撬起地球！”他发现了杠杆原理,即“二重物平衡时,它们离支点的距离与重量成反比.”阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面,而且据此原理还进行了一系列的发明创造.这次参观流动科技馆,我明白了什么是科技,现在的科技发展到了什么程度,达到了什么水平.它给我的印象非常深刻.科技是奥妙的,它给了我们更好的生活；科技是无穷的,它有巨大的发展潜力；科技是辉煌的,它无可比拟.在科技迅速发展的今天我们应该努力学习,奋发图强,在未来有自己的立足之地,同时,为国家的未来贡献自己的一份力量！流动科技馆观后感2老师为了开拓我们的视野、增长我们的见闻、培养我们的兴趣，亲自带领我们参观了流动科技馆。
北京科技馆内容介绍
北京科技馆内容介绍北京科技馆是一座集科普、展览、教育、娱乐为一体的综合性科技馆。
它位于北京市西城区复兴门外大街5号，占地面积约12万平方米，是中国最大的科技馆之一。
北京科技馆的宗旨是“普及科学知识，弘扬科学精神，促进科学文化交流与合作”，其展览内容涵盖了自然科学、人文科学、社会科学等多个领域。
下面将为大家介绍北京科技馆的主要内容。
首先，北京科技馆的常设展览包括《自然之舟》、《数字天地》、《科学探索》、《生命奇迹》等多个展区。
其中，《自然之舟》展区以地球为主题，展示了地球的形成、构造、地质变迁等内容，让观众领略到地球的壮丽与神奇；《数字天地》展区则以数字科技为主题，展示了数字科技在各个领域的应用，让观众感受到科技的无限魅力；《科学探索》展区则通过互动体验，展示了物理学、化学、生物学等自然科学的基本原理和实验现象；而《生命奇迹》展区则以生命科学为主题，展示了生命的起源、进化、多样性等内容，让观众对生命有了更深刻的认识。
其次，北京科技馆还定期举办各类临时展览，如《科技新生活》、《未来交通》、《绿色家园》等，这些展览涵盖了科技创新、未来生活、环保节能等多个热点话题。
通过这些临时展览，观众可以了解到最新的科技成果和科技应用，感受到科技带来的改变和美好。
此外，北京科技馆还设有科技实验室、科技讲堂、科技工作坊等教育活动场所，为学生和家庭观众提供了丰富多彩的科技体验和科学教育活动。
这些活动包括科学实验、科技讲座、科技创客等，旨在激发观众对科学的兴趣，培养观众的科学素养和创新能力。
最后，北京科技馆还拥有数字天幕、4D影院、科技商店等配套设施，为观众提供了更加丰富的科技体验和科学文化产品。
观众可以在数字天幕观看各类科普影片，体验身临其境的科技魅力；在4D 影院感受到科技带来的震撼和乐趣；在科技商店购买到各类科技文化产品，满足自己对科技的好奇和追求。
总的来说，北京科技馆是一座集科学知识、科技体验、科学教育、科技文化为一体的综合性科技馆，它为观众提供了丰富多彩的科技体验和科学文化产品，是一个值得一游的科普场所。
中国科技馆的项目----0
中国科技馆的项目中国科技馆新馆展览面积约4万平方米，分布着科学乐园、华夏之光、探索与发现、科技与生活、挑战与未来等5个主题展厅和公共空间科普展示区，加上球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院等4个特效影院和其他展教活动场地，总面积约达6万平方米，是老馆的6倍多。
据介绍，科技馆新馆建设共投资11.145亿元，其中仅内容建设就花去7.9亿元，展览项目之多、内容之丰富，可以想见。
新馆不仅展项多，而且增添了大量新内容，其中39%的展项为创新性项目。
讲解员告诉记者：“如今世界上的科技馆已经逐步脱离原来那种高端的、远离普通公众的线路，开始走向大众，特别是广大青少年。
因此，中国科技馆新馆秉承了这个理念，让青少年在玩的过程中去学知识，寓教于乐。
”记者在工作人员的带领下，在科技馆新馆快速穿梭浏览，目之所及，令人眼花缭乱，且所有的展览项目都注重了趣味性和参与性，让人们在快乐的游戏中领悟科技，启迪智慧。
位于一层的科学乐园展厅设置了9个主题展区：认识自己、安全岛、我们齐动手、创意工作室、欢乐农庄、山林探秘等，展项共计141个。
在科学乐园展厅的“欢乐农庄”展项前，一个小朋友正在妈妈的帮助下，当上了拖拉机手：他坐在小拖拉机模型上，一按“选择”键，宽大的屏幕上就显示出茬子地、已耕地、水田、庄稼丰收地四个项目。
他在“水田”项目上重新按下“选择”键后，耕地、播种、插秧、收割四个耕作阶段依次出现。
他在插秧项目上按下“确认”键后，手握方向盘，时而踩油门，时而踩刹车，着实过了一把“插秧瘾”。
魔方大厅位于新馆二层中心位置，直通顶层，高达28米，顶层条块纵横错落，酷似电子游戏“俄罗斯方块”的造型。
走进这个白色为主色调的大厅，阳光从天顶的方块洒落，颇有魔幻的意味。
云南捐赠科技馆新馆的三具珍贵的恐龙化石作为镇馆之宝矗立在这里，侏罗纪的霸主恐龙“复活归来”。
目前最高最大的一座恐龙化石就在这里，它高达6.5米、长27米，还有个头较小的，可别小看它们，它们一个是有“中华第一龙”美誉的许氏禄丰龙，一个是罕见的食肉恐龙——双脊龙。
沈阳之行之科技馆介绍
辽宁省科学技术馆，位于辽宁省沈阳市浑南区智慧三街159号，占地面积69100平方米，总建筑面积102508平方米，是辽宁省科学技术协会直属公益性事业单位，是一座综合性现代化科普场馆。
[1]
辽宁省科学技术馆新馆于2011年7月动工建设，2015年4月29日正式开馆，2018年7月完成改革重组。
常设展览由儿童科学乐园、探索发现、创造实践、工业摇篮、科技生活五大展厅及趣味空间、公共空间展示区组成，馆内设有IMAX巨幕、球幕、4D、动感飞行四种科普特效影院及一座梦幻剧场。
[1]
2022年3月30日，辽宁省科学技术馆被中国科学技术协会命名为2021—2025年度第一批全国科普教育基地。
中国流动科技馆观后感机械韵律
我国流动科技馆观后感我国流动科技馆是一座集科学普及、文化传播于一体的科普场所。
作为一名观众，我有幸参观了该科技馆，收获颇丰。
在这里，我不仅领略到了科技的魅力，更加深了对我国科技发展的了解，下面将心得体会进行如下总结：1.科技展品多样，生动有趣在科技馆内，我看到了许多富有科技韵味的展品，包括机械韵律、智能科技、生命科学等多个展区。
其中，机械韵律展区给我留下了深刻的印象。
各类机械装置的运转，仿佛诉说着科技与人文之间的默契，使我对科技产生了更多的兴趣。
智能科技展品的互动体验也让我在感受科技的魅力的对未来科技的发展有了更为清晰的认识。
2.科普知识丰富，引人入胜在游览科技馆的过程中，不仅看到了许多展览品，更重要的是接触到了科普知识。
工作人员们耐心地为我讲解各种科学原理和实验知识，让我在感受科技的魅力的对科技有了更深刻的理解。
通过观赏机械韵律展品，我不仅了解到了机械装置的工作原理，还学到了如何通过科技手段实现各种复杂的机械动作，进而对科技的应用有了更为全面的认识。
3.展览设计巧妙，教育效果显著整个科技馆的展览设计非常巧妙，从展品的摆放到展览内容的设置，都充分考虑到了观众的感受和学习需求。
机械韵律展区的设计，让我在欣赏科技成果的学会了如何赏析科技的美感。
这种设计不仅提高了观众的学习兴趣，更让我对科技有了更深层次的认识。
4.科技馆管理有序，服务周到在整个参观过程中，我感受到了科技馆管理人员的细心服务。
无论是在介绍展品，还是在解答观众疑问时，他们都表现出了高度的专业素养和服务热情。
我相信，正是因为有了这些专业人员的辛勤付出，才能让科技馆的教育功能得以充分发挥，更健康、人文的科技氛围也得以形成。
我国流动科技馆不仅是一座科技的殿堂，更是一座科技的乐园。
在这里，我不仅领略到了科技的魅力，更加深了对我国科技发展的了解。
我相信，在科技馆的引领下，我们的科技国繁荣一定会更加精彩！结语参观我国流动科技馆，使我对我国科技的当前状况和未来发展有了更深入的了解，并加深了我对科技的热爱。
首师大小学科学五下《21.中国科学技术馆》PPT课件
• 本主题展厅分为A、B两 厅，展览面积5000平方米， 共设置8个主题展区。共有 166个展项、220件展品， 分为宇宙之奇、物质之妙、
运动之律、声音之韵等八大
展区，展示了科技的美妙和
神奇，人类与自然交汇进程 中的思维与方法,通过互动 体验，利用综合性多学科高
新生物识别技术连接的展项
“寻找自己”。体验科学探
次感。
• 设计指导思想世界是由物质组成的，人类对自然界的探索首先是 从对物质的认识开始展区以及展项的设计，要把人类对物质的探
索过程与观众自身的探索活动想融洽，多角度展示物质的组成，
结构性质变化及应用，展示人类对物质世界的探索过程中体现出 来的科学思想和科学方法。
优点：既体现出中国传统文 化重视整体与部分相结合的 理念，也寓意科学的众多学 科之间相互融合、某 一特性，各种特性相互联系，共 同体现物质性。球阵列、生命螺 旋、机械旋律、气泡成像、时间 之轮等大型展品的设立，将科技 的亲和力展现无余，让参观的人 们在美的环境中感受科技的魅力。
• 同时使人们还可以实现对未知神秘的事物大胆探索， 追求。培养人们不怕困难，努力探索的精神。
• 多为精神享受，易损度降低。
• 缺点：没设有独立的体验空间，多为展品已观看为主， 互动性差。
• 表现形式单一，易造成审美疲劳，。 • 利用率低，各场景间缺乏多种样式的联接通道。
秘”的寓意。
• 探索与发现 • 围绕人类科学探索的若
干重要方向及内容，把 反映宇观探索的宇宙和 微观探索的物质，反映 对身边自然现象探索的 运动、声音、光和电， 反映对自身探索的生命， 以及在人类探索活动中， 起到重要作用的数学等 科学内容串联起来，展 示科技的美妙和神奇， 展示人类在与自然交互 的过程中体现出来的科 学思想和方法，使观众 在参与和体验中受到科 学精神、思想和方法的 启迪，享受探索与发现 过程所带来的快乐。
去科技馆的好处
去科技馆的好处
1. 学习知识：科技馆通常会展示各种科学和技术方面的内容，参观者可以通过展品、实验和互动展览学习新知识。
2. 激发兴趣：科技馆展示了许多令人惊叹和有趣的科学现象和技术应用，可以激发参观者对科学和技术的兴趣，可能会成为未来的科学家或工程师。
3. 提升创造力：科技馆展示了许多创新的科技产品和设计理念，可以激发参观者的创造力和想象力。
4. 培养实践能力：科技馆通常会提供一些互动展览和实验活动，参观者可以亲自参与其中，进行实践操作，以培养科学实验和解决问题的能力。
5. 增进家庭和团队合作精神：科技馆可以作为一个家庭或团队进行参观的好地方，大家可以一起参与互动展览和解谜游戏，增进团队合作和家庭互动的精神。
6. 了解科技发展：科技馆展示了许多科技发展的历史和趋势，可以让参观者了解科技对社会的影响和未来的发展方向。
7. 拓宽视野：科技馆不仅展示本国的科技发展，还会展示国际上的科技成果，可以让参观者开阔视野，了解其他国家的科技实力和创新成果。
总之，去科技馆可以提供许多学习和娱乐的机会，给参观者带来很多好处。
科技馆中的物理知识
一、华夏之光1、明代福船（1）简介：福船，是福建、浙江沿海一带尖底古海船的统称，其船上平如衡，下侧如刀，底尖上阔，首尖尾宽两头翘，这一船舶结构是中国在造船方面的一大发明，它提高船舶的抗沉性能，增加了远航的安全性能。
福船与广船、沙船和鸟船并列为中国古代四大船系。
（2）特点：一是首部尖，尾部宽，两头上翘，首尾高昂。
它的两舷向外拱，两侧有护板。
特别是福船有高昂首部，又有坚强的冲击装置，吃水又深，可达到四米，适合于作为战船。
二是船体高大，上有宽平的甲板、连续的舱口，船首两侧有一对船眼。
作为战船用的福船全船分四层，下层装土石压舱，二层住兵士，三层是主要操作场所，上层是作战场所，居高临下，弓箭火炮向下发，往往能克敌制胜。
三是操纵性好，福船特有的双舵设计，在浅海和深海都能进退自如。
（3）帆：船只借助帆的每一面所产生的力量沿着迎风方向移动. 迎风面的正向力量(推力)和背风面的负向力量(拉力)合在一起形成了合力，这两种力量都作用于同一方向.在1738年，科学家丹尼尔·伯努利发现，气流速度与周围自由气流成比例增加，从而导致压力的降低，而这可令气流速度更快. 这种情况在帆的背风面发生即空气流动速度加快并在帆的后面形成低压区域.（4）尾舵尾舵是安装在轮船、潜艇或飞机上的一个小舵板，先有此控制较大的方向舵，从控制船或飞机的航行方向提供稳定性；保证飞机纵向和侧向平衡；产生俯仰和偏航阻尼力矩；安装升降舵和方向舵，操纵飞机飞行。
二、探索与发现1、光路可见吗？（1）简介：在椭圆形的台面上有三个可以沿轨道滑动的有机玻璃容器，容器内分别放置着氯化钠溶液、氢氧化铁溶液以及缔合胶体。
台面外侧有一个激光反射源。
（2）原理：当一束光线透过胶体，从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”，这种现象叫丁达尔现象，也叫丁达尔效应（Tyndall effect）或者丁泽尔现象、丁泽尔效应、廷得耳效应在光的传播过程中，光线照射到粒子时，如果粒子大于入射光波长很多倍，则发生光的反射；如果粒子小于入射光波长，则发生光的散射，这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光，称为散射光或乳光。
苏州青少年科技馆介绍词
苏州青少年科技馆介绍词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏州青少年科技馆是一座集科技、教育、文化于一体的现代化展馆，位于苏州市吴中区科教城内。
作为苏州市青少年科学教育基地，该馆致力于引导和激发青少年对科技的兴趣，提升他们的科学素养和创新能力。
馆内设施齐全，内容丰富，是孩子们学习科技知识、体验科技乐趣的理想场所。
苏州青少年科技馆拥有丰富多彩的展览内容。
馆内展示了各种各样的科技展品，涵盖了生物、化学、物理、地理、天文等多个领域。
孩子们可以通过互动的展品和实验，深入了解科学知识，激发他们对科技的兴趣。
通过模拟人体的展品，孩子们可以了解人体的构造和功能，通过实验模拟火山爆发，孩子们能够亲身体验科学的奥秘。
这些展品不仅富有趣味性，还能让孩子们在玩中学，在学习中乐。
苏州青少年科技馆还提供各种各样的科技活动和课程。
馆内定期举办各种主题的科技讲座、科技实验课程、科技比赛等活动，让孩子们能够在不断尝试和实践中提升自己的科技素养和实践能力。
馆内还设有多个科技实验室，孩子们可以通过实验的方式深入探索科学知识，培养他们的观察、思考和动手能力。
苏州青少年科技馆还注重科技与文化的结合。
馆内不仅有科技展览，还有关于科技历史和科技文化的展品和资料，让孩子们了解科技的发展历史和科技对人类社会的影响。
馆内还有不定期举办的科技文化交流活动，邀请国内外的科技专家和学者来馆内进行科技讲座和交流，让孩子们了解科技的最新发展动态，激发他们的创新思维和科技梦想。
第二篇示例：苏州青少年科技馆是苏州市为青少年打造的一个集科技展示、科普教育、互动体验于一体的科技教育场所。
该科技馆于2010年正式对外开放，占地面积达到10000多平方米，是全国首批省级科普教育基地。
苏州青少年科技馆采用现代化的展陈手段，展示了丰富多彩的科技内容，涵盖了自然科学、人文科学、通信科技、信息技术等多个领域。
在这里，孩子们能够通过亲身参与、动手操作，体验科学的乐趣，激发他们对科技的兴趣和探索欲望。
科技馆展品讲解
科技馆展品讲解
科技馆展品讲解
科技馆是让人们通过科技手段了解科技发展趋势和科技应用的
场所,其展品涵盖了众多领域,包括自然、人文、数理、生活等。
以下是一些常见的科技馆展品及其特点。
1. 宇宙飞船和太空展品:这些展品让人们可以欣赏到宇宙的奇
妙之处,了解人类在太空中的探索历史,也可以感受到科技的进步和
人类的发展。
2. 机器人展品:这些展品展示了各种智能机器人的形态、功能和应用,让人们了解机器人的发展历程、技术现状和未来发展方向。
3. 物理科学展品:这些展品通过实验和模拟的方式,让人们了解物理现象的原理和规律,如牛顿力学、电磁学、量子力学等。
4. 电子技术展品:这些展品展示了电子科技的发展和应用,如数字电路、单片机、电子游戏机等。
5. 生命科学展品:这些展品让人们了解生命的起源、演化和生命特征,如细胞结构、基因工程、生物进化等。
6. 生活科技展品:这些展品展示了与人们的生活息息相关的科技,如智能家居、智能穿戴、移动支付等。
除了以上展品外,科技馆还有许多其他类型的展品,如未来科技、虚拟现实、科学实验等,这些展品旨在让人们了解科技对生活的影响和应用,激发人们的科技兴趣和想象力。
科技馆展品讲解的目的是为了帮助人们更好地了解科技的发展
和应用,提高人们对科技的认识和理解,促进科技与社会的发展和进步。
运动之律科技馆介绍
“探索与发现”展厅“运动之律”展区目录1、运动的世界 (1)2、巨匠对话 (2)3、作用力与反作用力 (2)4、飞鹰 (3)5、物体上滚 (4)6、独轮车走钢丝 (5)7、空中自行车 (5)8、科里奥利力 (6)9、掉？不掉？ (7)10、转动惯量 (8)11、角动量守恒 (8)12、共振秋千 (9)13、龙形摆 (10)14、弹簧摆 (11)15、香蕉球 (11)16、水中沉浮 (12)17、伯努力定律 (13)18、流体阻力 (14)1、运动的世界太阳东升西落，车辆南来北往，河水潺潺，草长莺飞……从宇宙中的天体，到我们的日常生活，运动无处不在。
我们一直生活在一个运动的世界里，此展项为一个展项组，是运动之律展区的开篇展项。
由布朗运动、傅科摆和傅科摆小实验三部分构成，名字叫做“运动的世界”。
（1）傅科摆和傅科摆小实验大家都知道地球在围绕太阳公转的同时，地球本身也在不停地自转。
那么您知道如何才能证明地球在不停地自转吗？1851年，傅科在巴黎向世人展示了他的摆锤实验，这就是著名的傅科摆。
通过这件展项，就能证明我们脚下的地球时刻不停地在自传。
当年，傅科在大厅的穹顶上悬挂了一条67米长的绳索，绳索的下面是一个重达28千克的摆锤。
摆锤的下方是巨大的沙盘。
每当摆锤经过沙盘上方的时候，摆锤上的指针就会在沙盘上面留下运动的轨迹。
在实验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。
分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的空间方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。
傅科摆放置的位置不同，摆动情况也不同。
在北半球时，摆动平面顺时针转动；在南半球时，摆动平面逆时针转动，而且纬度越高，转动速度越快；在赤道上的摆几乎不转。
而我们这里则再现了傅科的这个实验，向您展示宏观世界地球的运动规律。
中国科技馆新馆常设展览内容方案
中国科学技术馆新馆常设展览方案目录（一）主题思想（二）设计原则（三）方案大纲“科学乐园”主题展厅方案大纲“华夏之光”主题展厅方案大纲“探索与发现”主题展厅方案大纲“科技与生活”主题展厅方案大纲“挑战与未来”主题展厅方案大纲室内公共空间展示方案大纲中国科技馆新馆常设展览主题思想、设计原则、方案大纲常设展览是科技馆教育功能的主要载体，也是最能代表科技馆特色的教育形式。
常设展览力求为观众营造再现科技实践的学习情境，强调以互动、体验的形式引导观众进入科学探索与发现的过程之中。
（一）主题思想常设展览的主题思想是“创新·和谐”。
创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的筋骨；科技创新是构建和谐社会的重要途径；科技发展必须注重人类、社会、自然的和谐；创新与和谐体现了时代主题；启迪创新意识、培养和谐观念是中国科技馆理念的核心和精髓。
（二）设计原则1. 采用主题展开的方式，主要以故事线、知识链等进行设计；2. 展览与教育活动同步设计，增强展览的教育效果；3. 以互动参与为主，综合运用多种形式，为观众营造适宜的学习情境；4. 在展览设计时，充分考虑更新的需要；5. 充分运用先进的信息技术手段。
（三）方案大纲围绕常设展览的主题“创新·和谐”，拟在四个楼层设置5 个主题展厅，并对各层的公共空间进行展示设计。
“科学乐园”主题展厅方案大纲1.展厅概述“科学乐园”主题展厅“为3－10 岁儿童设置，展示适合儿童身心特点的科技内容，注重儿童和家长的互动，让儿童在展览和游戏中体验探讨的乐趣，激发好奇心，培育对科学的酷爱”。
“科学乐园”主题展厅的主要目标对象是学龄前和小学中低年级儿童，即3-10 岁，其行为和心理特点等与其他人群明显不同，须着重符合他们身体发育和认知发展的需要，进行科学启蒙教育。
因此，除遵循常设展览通行的设计原则外，还要知足以下特殊要求：（1）适应不同年龄、不同窗习类型、不同知识基础儿童的需要，教育内容多层次，表达方式多样化，使处于不同发展阶段的儿童在展览和教育活动中都能取得独特的体验。
中国科技馆学习手册以及任务单教学文案
精品文档物理组编撰中国科技馆之旅姓名：班级：组员：日期：一、运动之律2.惯性定律3.作用力与反作用力这件展品由炮、指针、小球等装置构成。
将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小。
大炮会将小球射出。
在小球发射的同时，炮身后退并撞击后面的指针。
选择发射的力量不同，指针的摆幅也就不同，指针摆幅大小显示的就是炮身所受的反作用力大小。
根据牛顿第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
炮身之所以会后退，是因为在发射炮弹时，大炮对小球施加作用力，小球也向大炮施加反作用力，作用力和反作用力相等。
选择的发射力度不同，炮身对小球的作用力就不同，这时大炮所受到的反作用力也不同，后退时撞击指针的力量也不相同。
4.小球旅行记5.飞鹰6.物体上滚（2015年中考题）9.科里奥利力11.香蕉球13.伯努利定律14.流体阻力这件展品分为两组。
左边池内的三件被测物体形状各不相同，观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。
右边池内的两件物体形状相同，放置方向相反，观众操纵摇杆后，会发现它们之间的运动速度也各不相同。
当物体在流体（气体或者液体）中和流体做相对运动时，物体就会受到流体的阻力。
物体在流体中受到的阻力包括两部分：摩擦阻力和由于前后压强不一致引起的压差阻力。
对流线型物体来说，在迎流体面积相通的情况下，它的压差阻力最小，其迎面阻力中主要部分为摩擦阻力。
欧美国家在二十世纪三四十年代就开始着手于流线型设计。
由于流线型物体在流体中运动时受的阻力最小，流线型化在设计高速运动的运输工具和武器时得到了广泛应用。
我们身边的汽车、火车、飞机、潜水艇的外型便经常被设计为流线型。
二、光影之绚2.光学潜望镜4.颜色屋颜色屋的墙壁是白色的，屋内摆放着各色物品：红色的沙发和果汁、绿色的茶几和灯罩，墙上分别是红，蓝，绿，白的“光影之绚”四个大字。
房间内灯光的颜色会在白色，红色，蓝色，绿色之间变化，观众会看到家具，地板，墙壁上的字在不同颜色的灯光照射下，呈现出不同的色彩。
科技馆展品解说词
展品解说词神舟五号“神舟”载人飞船全长8.86米，最大处直径2.8米，总重量达到7790公斤。
采用的是典型的“三舱一段”式结构，轨道舱、返回舱和推进舱以及一个附加段组成。
整个飞船按照功能还能分为13个不同的分系统。
这13个分系统都是用它的功能来命名的，它们是：有效载荷、结构与机构、热控制、指导导航与控制、推进、电源、数据管理、测控与通信、环境控制与生命保障、乘员、回收与着陆、仪表与照明和应急救生分系统。
这些系统分别布置在这“三舱一段”式结构的神州飞船中，相互分工合作，完成一次太空遨游。
磁悬浮地球仪地球仪上部是磁场控制器、传感器。
传感器感知地球仪与控制器的距离，控制器根据传感器自动控制磁场强度，当悬浮距离变小时，减小磁场强度，当悬浮距离变大时，增大磁场强度，从而保证地球仪与控制器之间距离约60毫米左右。
幻影仪该展品顶部放置一凹面镜，在其凹面镜单倍焦距处斜置一镀膜透光玻璃，实物放于两倍焦距处，实物影像经镀膜透光玻璃到凹面镜反射至镀膜透光玻璃并被折射出来，你可以伸手去抓它，但却甚么也抓不到，使观众在得到科学和艺术的享受的同时，了解光学成像原理。
三球仪仪器展示出太阳、地球、月球三个天体的运动关系，因此，可以解释春夏秋冬变化的原因及24个节气与地球相对应于太阳的位置的关系，也容易明白月相变化的道理。
知道地球公转的方向是自西向东的，这一点可以从我们平时观察到的星座始终是从东向西移动这一现象上得到证实。
仪器展示出地球体绕太阳体旋转的轨道面和月球体绕地球体旋转的轨道面的交角，日食、月食的原理就容易理解。
星像仪从古代希腊有关星座的传说到现代人们对宇宙空间奥秘的认识，四季星空富含着科学和文化的内涵。
地球及邻近天体的各种运动的存在，让我们看见日月星辰在每天有规律地东升西落的同时，又有着明显的周年轮回的关系。
本仪器模拟显示了全年的星空构成，可以演示星座划分、四季星空的变化等多种天文知识。
彩灯长廊由于前面是一块镀膜玻璃板，后面是一块全光反射镜，把两块镜子平行放置，利用镀膜玻璃板的半反光性和半透光性。
中国科技馆学习手册以及任务单汇总
物理组编撰中国科技馆之旅姓名：班级：组员：日期：一、运动之律3.作用力与反作用力这件展品由炮、指针、小球等装置构成。
将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小。
大炮会将小球射出。
在小球发射的同时，炮身后退并撞击后面的指针。
选择发射的力量不同，指针的摆幅也就不同，指针摆幅大小显示的就是炮身所受的反作用力大小。
根据牛顿第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
炮身之所以会后退，是因为在发射炮弹时，大炮对小球施加作用力，小球也向大炮施加反作用力，作用力和反作用力相等。
选择的发射力度不同，炮身对小球的作用力就不同，这时大炮所受到的反作用力也不同，后退时撞击指针的力量也不相同。
4.小球旅行记5.飞鹰6.物体上滚（2015年中考题）7.独轮车走钢丝8.空中自行车9.科里奥利力10.掉？不掉？摩擦力的方向与两物体运动方向相反。
11.香蕉球12.水中沉浮13.伯努利定律14.流体阻力这件展品分为两组。
左边池内的三件被测物体形状各不相同，观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。
右边池内的两件物体形状相同，放置方向相反，观众操纵摇杆后，会发现它们之间的运动速度也各不相同。
当物体在流体（气体或者液体）中和流体做相对运动时，物体就会受到流体的阻力。
物体在流体中受到的阻力包括两部分：摩擦阻力和由于前后压强不一致引起的压差阻力。
对流线型物体来说，在迎流体面积相通的情况下，它的压差阻力最小，其迎面阻力中主要部分为摩擦阻力。
欧美国家在二十世纪三四十年代就开始着手于流线型设计。
由于流线型物体在流体中运动时受的阻力最小，流线型化在设计高速运动的运输工具和武器时得到了广泛应用。
我们身边的汽车、火车、飞机、潜水艇的外型便经常被设计为流线型。
二、光影之绚3.自然的光影4.颜色屋颜色屋的墙壁是白色的，屋内摆放着各色物品：红色的沙发和果汁、绿色的茶几和灯罩，墙上分别是红，蓝，绿，白的“光影之绚”四个大字。
杭州科技馆详细讲解
杭州科技馆详细讲解杭州科技馆是一座位于杭州市的科普教育场所，旨在向公众传播科学知识，提高科学素质。
馆内设有丰富的展览和实验区域，为游客提供了一个亲身体验科技魅力的机会。
我们来看看杭州科技馆的展览区域。
馆内的展览分为多个主题区域，包括自然科学、人类科学、物理科学、生命科学等。
每个区域都有专门的展示内容，以及配套的实物、模型、图表等，让参观者更直观地了解科学知识。
比如在自然科学区域，可以学习关于天文学、地质学、气象学等方面的知识；在人类科学区域，则可以了解人体结构、健康知识等。
通过这些展览，参观者可以全面、系统地了解科学的各个领域。
除了展览区域，杭州科技馆还设有实验区域，供参观者进行实际操作和体验。
实验区域提供了各种科学实验和互动项目，让参观者亲自动手，感受科学的乐趣。
比如，在物理科学实验区域，可以进行静电实验、声音实验等；在生命科学实验区域，可以观察细胞、进行DNA提取等。
通过这些实验，参观者可以深入理解科学原理，并培养实践能力。
杭州科技馆还定期举办科普讲座、科技展示等活动，吸引了众多的科学爱好者和学生前来参观。
这些活动不仅增加了参观者的科学知识，还提供了与科学家和专家交流的机会。
参观者可以通过讲座和展示了解最新的科技进展，了解科学研究的前沿。
在杭州科技馆参观时，游客还可以通过多媒体设备和交互展示进行互动体验。
这些设备包括触摸屏、虚拟现实设备等，让参观者更加沉浸在科技的世界中。
比如，在虚拟现实设备中，可以模拟太空探索、深海探险等场景，让参观者感受科技的魅力。
杭州科技馆还致力于推广科学教育，特别是针对学生群体。
他们与学校合作，开展科学课堂教学、科技竞赛等活动，培养学生的科学兴趣和创新能力。
同时，他们还与社区合作，开展科普宣传活动，让更多的人了解科学知识，提高科学素质。
杭州科技馆作为一座科学教育场所，通过展览、实验、讲座等形式，向公众传播科学知识，提高科学素质。
无论是学生还是普通参观者，都可以在这里获得知识、体验科技的乐趣。
参观中国科技馆观后感
参观中国科技馆观后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国科技馆小球旅行记原理
中国科技馆小球旅行记原理
中国科技馆小球旅行记是一项科学展览，原理主要包括以下几个方面：
1. 自旋原理：小球通过内部的马达驱动，同时具有自旋能力。
通过改变自旋的方向和速度，小球可以实现前进、后退、左转、右转等运动。
2. 传感器原理：小球内部搭载了多种传感器，如加速度传感器、倾斜传感器、光电传感器等。
这些传感器可以感知小球周围的环境和变化，通过将感知到的数据传输给控制系统，从而实现对小球运动的控制。
3. 通信原理：小球内部还具有无线通信模块，可以与外部设备（如控制台、手机等）进行数据交互和远程控制。
通过与外部设备的通信，可以实现对小球的远程控制、数据传输和信息交互。
4. 控制算法原理：小球的运动控制是通过计算机算法实现的。
计算机根据传感器获取的数据和预设的运动指令，通过控制马达和自旋装置，实现对小球运动的精确控制。
综上所述，中国科技馆小球旅行记实现了小球的自旋、传感器感知、无线通信和计算机算法控制等原理，从而实现了小球的自主导航和远程控制。
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“探索与发现”展厅“运动之律”展区目录1、运动的世界 (1)2、巨匠对话 (2)3、作用力与反作用力 (2)4、飞鹰 (3)5、物体上滚 (4)6、独轮车走钢丝 (5)7、空中自行车 (5)8、科里奥利力 (6)9、掉？不掉？ (7)10、转动惯量 (8)11、角动量守恒 (8)12、共振秋千 (9)13、龙形摆 (10)14、弹簧摆 (11)15、香蕉球 (11)16、水中沉浮 (12)17、伯努力定律 (13)18、流体阻力 (14)1、运动的世界太阳东升西落，车辆南来北往，河水潺潺，草长莺飞……从宇宙中的天体，到我们的日常生活，运动无处不在。
我们一直生活在一个运动的世界里，此展项为一个展项组，是运动之律展区的开篇展项。
由布朗运动、傅科摆和傅科摆小实验三部分构成，名字叫做“运动的世界”。
（1）傅科摆和傅科摆小实验大家都知道地球在围绕太阳公转的同时，地球本身也在不停地自转。
那么您知道如何才能证明地球在不停地自转吗？1851年，傅科在巴黎向世人展示了他的摆锤实验，这就是著名的傅科摆。
通过这件展项，就能证明我们脚下的地球时刻不停地在自传。
当年，傅科在大厅的穹顶上悬挂了一条67米长的绳索，绳索的下面是一个重达28千克的摆锤。
摆锤的下方是巨大的沙盘。
每当摆锤经过沙盘上方的时候，摆锤上的指针就会在沙盘上面留下运动的轨迹。
在实验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。
分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的空间方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。
傅科摆放置的位置不同，摆动情况也不同。
在北半球时，摆动平面顺时针转动；在南半球时，摆动平面逆时针转动，而且纬度越高，转动速度越快；在赤道上的摆几乎不转。
而我们这里则再现了傅科的这个实验，向您展示宏观世界地球的运动规律。
如果您还有兴趣的话可以看看旁边的傅科摆小实验，做进一步的认识。
（2）布朗运动1827年，布朗在用显微镜观察水中悬浮的花粉粒子时，意外发现粒子在无外力作用下，总不停地运动。
布朗对这一现象锲而不舍地耐心观察，进一步发现悬浮在液体或气体中的微粒做永不停地无规则运动，这种现象就是“布朗运动”。
布朗运动间接地证实了分子的无规则热运动，温度越高，布朗运动越剧烈，粒子越少，分子热运动越剧烈。
而这件展项则再现了布朗运动，展示微观世界中分子间的运动规律，展项由带悬浮颗粒的液体、加热装置、体视显微镜及展台构成。
带悬浮颗粒的液体为一种带有颜料的液体，从中我们可以观察颜料中的微粒。
您可通过体视显微镜目镜观察悬浮颗粒在液体中的运动，了解和认识布朗运动。
傅科通过傅科摆验证了地球的自转，证明了天体的运动。
布朗通过布朗运动的发现、实验研究和理论分析间接地证实了分子的无规则热运动，验证了微观世界同样也是运动的，为日后的科学家进一步解释这一现象提供了有力依据。
所以我们只要善于观察生活，就会发现科学就在我们的身边。
2、巨匠对话您有过与牛顿、爱因斯坦、海森堡等科学家对话的经历吗?也许您会说：这怎么可能?！展项《巨匠对话》就可以让您体验这样的经历。
当您进入操作区域后，您可以按照显示屏的提示，通过按钮，选择感兴趣的讨论话题并与科学巨匠们进行对话。
在讨论活动中，科学家们各抒己见，牛顿说明他对经典力学的看法；爱因斯坦阐述他的相对论观念；海森堡解释着他在微观世界中的量子力学。
通过观看科学家之间的对话表演，您可以了解三位伟大科学家在探索运动规律中的重要理论、贡献，以及他们在科学探索与发现中的艰辛历程。
通过与科学家之间的对话，您可以领悟到生活在不同时期的牛顿、爱因斯坦、海森堡等科学家在探索运动规律中体现的科学精神、科学思想和科学方法，感悟对于运动规律的探索永无止境。
那么这种神奇的经历又是如何实现的呢？首先我来为您介绍一下几位巨匠的模型是如何制作的。
爱因斯坦人物模型是按真人比例制作，可实现头、手及身体部位的动作，位于书房中间。
您还可以看到有一个幻像装置安装于展项右边，采用三维动画及幻影成像技术分别呈现牛顿、海森堡两个科学家的半身动态人物影像，影像按真人比例制作。
黑板造型的显示屏则放在爱因斯坦人物模型和幻影成像之间，用来呈现科学家们的理论及相关方程式。
3、作用力与反作用力这件展项叫做作用力和反作用力，您看它由展台、炮、钟摆、小球、轨道、炮弹回收装置构成。
在操作过程中，您可以亲手将炮弹放入炮筒之中，通过按钮选择炮对炮弹施加的力的大小（大、中、小三种）。
空气炮会在压缩空气的驱动下，将小球按照您所选择的力量，以平射形式射出。
您会发现在炮弹发射的同时，炮身后退并撞击位于其后面的小球。
由于您选择射击的力量不同，所以炮身后退撞击后面小球的力度也就不同。
首先我们解释一下炮身为什么会后退撞击后面小球。
这是因为在发射炮弹时，炮身对炮弹施加作用力。
炮弹向前运动的同时，反作用力将使炮身向后运动，炮身后退时将撞击位于其后的小球，小球受力沿轨道运动并撞击设置于轨道末端的钟摆，钟摆摆幅大小可显示炮身所受的反作用力大小。
那为什么根据您选择射击的距离不同，炮身后退撞击后面小球的力度也就不同呢？这是因为炮身发出的作用力不同，所以它所受到的反作用力也不同，后退时撞击位于炮身后方的小球的力量也不相同。
小球撞击位于轨道末端的钟摆的摆动幅度也不相同，所以钟摆摆幅大小可显示炮身所受的反作用力大小。
通过这件展项，我们相当于做了一个小实验，认识了经典的牛顿第三定律，即两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
在日常生活中，这样的例子也是随处可见的：我们走路的时候，脚将地往后蹬（作用力），地就把脚往前推（反作用力），使我们的身体前进。
划船的时候，桨将水往后推（作用力），水将桨往前反推，从而使船能前进。
同样，往后喷射出去的高速燃烧的气体反推着火箭前进。
所以科学就在我们的身边，科学是无处不在的。
4、飞鹰这件展项叫做飞鹰。
您可以将大小不同的模型鹰放在展台上任意处，之后用手指轻轻点动模型鹰，观察其运动姿态的变化和稳度。
您会发现这些鹰可以非常稳固地放在展台上的任意处。
那为什么飞鹰可以如此稳固地放置呢？这是因为它利用了稳定平衡规律以及重心与稳度关系等科学概念而设计的。
说到这里就不得不提到重力了。
由于地球的吸引使物体受到的力叫做重力。
重力的方向是竖直向下的，物体各部分所受重力的合力作用点叫做物体的重心，重心与物体的平衡有着密不可分的联系。
静止的物体依托在它的支持物上，物体是否稳固，取决于物体重心的位置：如果通过重心的铅垂线——重力作用线落在支面以内，稍有振动，物体仍会恢复到原来位置；如果重力作用线落在支面以外，物体就会翻倒下去。
展项中的飞鹰利用重心与稳度的科学规律将重心进行了专门设计，因此飞鹰可以稳固地放置。
在日常生活中我们也经常利用到这些原理。
比如说赛车，为了降低赛车的重心高度，制造出了更加低矮的“低悬挂型”赛车。
重心降低后的赛车就不容易翻车了。
我们再来看看不倒翁：不倒翁的整个身体都很轻，只是在它的底部有一块较重的铅块或铁块，因此它的重心很低；另一方面，不倒翁的底面积大而圆滑，容易摆动。
当不倒翁向一边倾斜时，由于支点（不倒翁和桌面的接触点）发生变动，重心和支点就不在同一条铅垂线上，这时候，不倒翁倾斜的程度越大，重心离开支点的水平距离就越大，重力产生的摆动效果也越大，使它恢复到原位的趋势也就越显著，所以不倒翁是永远推不倒的。
像不倒翁这样：原来静止的物体在受到微小扰动后能自动恢复原位置的平衡状态，在物理学上叫做稳定平衡。
5、物体上滚这件展项叫做物体上滚。
首先我们先选择一种测试物体放到轨道的低端，之后通过调节旋钮，并同时调节轨道间的俯仰角和轨道间的夹角，大家就会发现其中的锥体在没有动力的情况下，自己向上滚动。
俗话说“人往高处走，水往低处流”。
在我们的常规认识中，基本上所有的物体都应该是由于受到重力的作用，从高处去往低处的。
但是您看这件展项，它分明就是从低处去往高处的。
这是怎么回事呢？难道它违背了自然规律吗？请您仔细观察。
首先锥体和轨道的形状特殊：一头高一头低的是轨道，不是斜面；滚动的是双圆锥体，不是圆柱体。
另外轨道是八字排列，不是平行排列。
高端轨道之间距离大，锥体落在双杆中间重心低；而低端轨道之间距离小，锥体在低端被双杆支起重心比在高端时还要高。
所以将双圆锥体放在低端由静止自由释放时,锥体会慢慢向上滚动。
虽然我们看到的是锥体在向上滚，但由于锥体和轨道的巧妙结构，实际上锥体的重心还是在向下运动，这是符合自然规律的。
通过这件展项我们会发现不论是看待一件事物还是对待科学，我们都不能只看到它的表面，还要探究其实质。
6、独轮车走钢丝这件展项叫做独轮车走钢丝。
钢丝固定在展台上的两根立柱模型之间，您可以通过操作手柄调整钢丝绳一端的高度，使独轮车可从高到低沿钢丝运动。
独轮车的座椅上骑着一个火柴棍机器人，由它为参与者表演骑车走钢丝的“绝活”。
机器人身上固定有安全绳，安全绳套在顶部的钢丝上可随机器人的移动而移动，防止独轮车车身倾斜。
独轮车下方连接有配重装置，它们是可伸缩的连接杆和下端吊挂的配重筐，调节连接杆的长度和配重物，可达到改变独轮车配重的目的。
而这件展项的有趣之处更在于您既可观看独轮车走钢丝的表演，还可亲自动手参与其中：通过调整杆长或为吊杆下篮筐中配置不同重物的方式，观察机器人能否顺利平稳地走过钢丝，从而帮助机器人稳定实现骑车走钢丝的表演。
那您一定很好奇，为什么机器人不会掉落呢？这是因为独轮车支架下端的配重，可使人、车、配重三者组成的整体重心处于支点的下方，因此是稳定平衡。
一旦车身歪斜，便会产生一个回复力矩，使车身回到竖直位置。
而当配重的重量不当，便会使人、车、配重三者组成的整体重心变化，失去平衡，导致独轮车歪倒无法行驶。
物体的重心越低，稳度越好。
用降低重心来提高稳度的例子在日常生活中是很多的。
比如说各种车辆的车厢都要尽量低些，装货时要注意把重的货物装在下面，轻的物体装在上面，而且货物不能装得过高，都是为了降低重心，提高稳度。
各种机器的底座又大又重，不但加大了支面，而且降低了重心。
7、空中自行车骑自行车走钢丝，这么惊险刺激的场面相信您也只在杂技表演中见过吧。
在我们的展厅里就有这样一件展项，只不过它可不是表演项目，而是由您亲自骑上去试一试。
怎么样？您有这样的胆量吗?我们知道由于地球的吸引使物体受到的力叫做重力。
重力的方向是竖直向下的，物体各部分所受重力的合力作用点叫做物体的重心。
重心是任何物体的平衡点。
重心与物体的平衡有着密不可分的联系。
本展项通过亲身经历骑车走钢丝的过程，让参与者体会“重心越低稳度越大”的科学规律。
空中自行车需要您与您的同伴共同完成，一人骑车，一人当配重。