初三优生边缘生、学困生座谈会发言稿doc
初三优生 边缘生学困生座谈会发言稿1doc
初三优生边缘生、学困生座谈会发言稿1doc 初三优生座谈会发言稿亲爱同学们:大家好!今天是3月号号,离中考整整天! 把双休日和清明节、端午节除开，其实有效时间只有60多天。
怎么办？时间紧，任务重，一切都迫在眉睫。
为了今年的中考我们能考上省重点高中，学校采取了一项措施就是对对上期末统考七科总分排名年级120名之前的同学进行集中培优。
今天你们是冲刺五A层的学生。
今天的动员大会是要求你们这个层次的学习一定要夺取五A，进入省重点。
做到：目标明确、壮志昂扬、自主勤奋、不达目标不罢休。
怎样实现：第一、为自己的前途、未来负责，排除干扰、全心全意投入到学习新知、复习旧知中去。
俄国著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。
”“对自己负责”，要求正确认识社会、确立积极的人生态度，努力实现自己的人生价值；要注意塑造自己的形象，注意自己的言行，珍惜仅属于自己一次得生命，把握好生命中的每一时光，做好人生道路上的每一件事。
初三值得重视，因为它是锤炼真金的三味真火，谁是英雄，谁是懦夫，经历过初三才最能见分晓。
中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越，是一场战斗，必须充分讲求战略战术，重视它而不是畏惧它。
有些同学到现在还游离在中考之外，迟迟不能进入状态，如果在这些天里仍然不求上进，对自己的要求不严格甚至不遵守纪律，这不但浪费别人的时间也浪费自己的时间，不但妨害同学也影响的自己的学习，在这关键的时刻出了这样那样的意外，对班级同学的伤害更大，你有可能会付出比平时更沉重的代价。
希望大家在天里，不断地完善自己，时刻注意自己的言行，少走弯路。
希望同学们，要建立起毕业班的紧迫感和责任感，时刻牢记要珍惜自己的时间，珍惜自己的名誉，珍惜自己与同学的友谊，珍惜班级集体的荣誉，以高度的责任感做好自己的每一件事，顺利地完成初中的学习任务，为将来进一步发展打好坚实的基础。
学困生会议讲话稿3篇
学困生会议讲话稿3篇学困生会议讲话稿【一】同学们：今天我们开一个简短的座谈会。
今天在座的同学大多是在某些方面(如研究成绩，行为惯，研究态度等)存在一些问题。
当然，不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差，可能只是某一门或某些学科成绩比较落后，也可能是在行为惯或研究惯上做的不够好。
同时，老师也知道很多同学在其他方面表现很突出，比如有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的遵守学校的规章制度等。
所以今天开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确定今后的努力方向。
从老师角度分析，同学们的成绩差的原因有这么几个方面：1、研究态度不端正，研究目的不明确先问大家一个问题，你们研究到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲，我们的研究是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好研究的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲，我们研究也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。
态度决定一切，只有端正了研究态度，我们才有资格研究。
如果态度端正，就有毅力克制自己的贪玩，有催促自己前进的动力。
哪些方面说明研究态度不端正呢?如每天到校时间都比别人晚。
课堂上他总盼着下课，听不懂就不听，不停做小动作;放学后回到家，书包一丢就去看电视、玩电子游戏或者到室外玩耍。
做作业马马虎虎，不管对不对，做完了事，遇到难一点的题，就丢下不管，有的甚至一个题目都不做。
考试成绩不及格，他满不在乎，心想不及格有什么了不起，等长大了照样赚大钱!那么要如何端正态度呢?首先你要学会懂得控制自己，自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败，态度是你自己去控制的，例如，我要读书和要我读书，就是态度的决定性问题了，你现在研究的目标和目的是为什么，很关键，你应该常常问问自己，为什么要读书，为了自己的美好前途，现在强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得研究的目的性和方法性，你将不会感觉研究是那么累的事了。
我们要做到的目标是：上课时聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过;放学回家立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预好，做好听课的准备。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：尊敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天我们举行这次学困生座谈会，旨在探讨学困生问题，并寻找解决之道。
学困生是我们学校中一个重要的群体，我们要共同努力，帮助他们克服困难，实现自身的成长和进步。
一、学困生的定义及特点：1.1 学困生是指在学习过程中遇到困难，无法达到正常学习水平的学生。
1.2 学困生通常表现为学习成绩下滑，学习动力不足，学习方法不当等问题。
1.3 学困生的特点是需要关注和帮助，他们有潜力，只是需要适当的引导和支持。
二、学困生问题的原因分析：2.1 家庭环境因素：家庭经济困难、家庭教育水平低等因素影响学困生的学习。
2.2 学习方法不当：学困生缺乏科学的学习方法，导致学习效果不佳。
2.3 心理因素：学困生可能存在自卑、焦虑等心理问题，影响学习积极性。
三、帮助学困生的有效途径：3.1 家庭支持：家长要关心孩子的学习情况，给予适当的鼓励和支持。
3.2 学校引导：学校应设立学困生辅导机构，提供个性化的辅导和指导。
3.3 同学帮助：同学之间要互相帮助，建立良好的学习氛围，共同进步。
四、学困生的自我改进方法：4.1 树立信心：学困生要相信自己有能力克服困难，取得进步。
4.2 调整学习方法：学困生要学会科学的学习方法，提高学习效率。
4.3 养成良好习惯：学困生要养成良好的学习习惯，保持良好的学习状态。
五、共同努力，共同成长：5.1 学困生不是孤立的个体，我们要共同努力，共同成长。
5.2 学校、家长、同学要形成合力，为学困生提供全方位的支持和帮助。
5.3 让我们携手并肩，共同努力，让每一个学困生都能实现自己的梦想，展现自己的价值。
在座谈会上，我们将共同探讨学困生问题，寻找解决之道，帮助每一个学困生走出困境，实现自己的梦想。
让我们携手并肩，共同努力，共同成长！谢谢大家！。
初三优生座谈会讲话稿（精选3篇）
初三优生座谈会讲话稿（精选3篇）初三优生座谈会篇1同学们，我们今天在这里召开九年级优生会，首先我代表学校行政对辛勤付出努力而获得成功的同学表示衷心的祝贺!你们都是我校学生中的骄傲，是最棒的学生。
你们不但要在学校内部领先，更要放眼全县，高县中学宏志班就是你们的梦想，你们不要满足于现状，要有勇于争第一的豪情。
在这里我主要说两个方面问题：一、树立信心、目标专一首先，我讲一个人故事与大家共勉：在美国一间黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个人，生下来你是什么这是上帝给你的礼物，而你将成为什么这是你给上帝的礼物。
”你是什么是上帝给你的礼物，你无法选择;你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你作主。
通过学习改变我们的命运;通过学习提升我们品格，通过学习使我们过上幸福生活。
所以，学习首先是一件个人的事情。
当你想清楚这些问题了，就应该下定决心，自己的命运掌握在自己的手里，不需要教师和家长在你身边教育你、督促你，而要你自己自主地努力学习。
同学们要远离游戏，心无杂念，安下心，静下心，认真学习。
常言道：“一份耕耘，一份收获。
”有了辛勤的劳动，才会有丰硕的成果，不劳而获的事情从来就是不存在的。
二、注重学习方法和效率我们来看一个关于成绩、时间和效率的公式：成绩=时间*效率。
在时间一定的情况下，成绩取决于效率;在效率一定的情况下，成绩取决于时间。
著名的物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。
在我们每个人出生时，世界送给我们最好的礼物就是时间。
不论对穷人还是富人，这份礼物是如此公平：一天24小时，我们每一个人都用它投资来经营自己的生命。
有的人很会经营，一分钟变成两分钟，一小时变成两小时，一天变成两天……他用上天赐予的时间做了很多的事，最终换来了成功。
为了让自己的最后学习时间充实而有意义，并有高的效率，请做好以下三方面：1、每一节课都要全身心的投入，集中精力，专心致志，都象考试一样紧张的拼命的学习。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿恭敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这个“学困生”座谈会上发表讲话。
本次座谈会的主题是“学困生”，这是一个备受关注的话题。
在坐的各位都是对教育事业充满热情的人，我相信我们一定能够共同努力，为学困生提供更好的教育和关心。
接下来，我将从五个方面来详细阐述学困生问题，并提出一些建议和解决方案。
一、学困生的定义和现状1.1 学困生的定义：学困生是指在学习上遇到难点、成绩较差或者学习能力不足的学生。
1.2 学困生的现状：学困生问题在我国教育系统中普遍存在，他们的比例逐年增加，给他们的教育和成长带来了一定的挑战。
1.3 学困生问题的原因：学困生问题的产生是多方面因素综合作用的结果，包括家庭环境、学习方法、学校教育等方面。
二、学困生问题的影响2.1 学困生对个人的影响：学困生在学习上遇到难点，容易产生自卑、焦虑等心理问题，对个人的自信心和发展产生负面影响。
2.2 学困生对家庭的影响：学困生的学习难点可能给家庭带来压力，家长可能会感到无助和焦虑。
2.3 学困生对社会的影响：学困生的教育问题如果得不到解决，可能会影响社会的稳定和可持续发展。
三、解决学困生问题的关键3.1 家庭的关心和支持：家庭应该赋予学困生更多的关心和支持，鼓励他们，匡助他们建立正确的学习态度和方法。
3.2 学校的教育措施：学校应该制定相应的教育措施，提供个性化的教学，匡助学困生克服难点，提高学习能力。
3.3 社会的关注和支持：社会应该加强对学困生问题的关注，提供更多的资源和匡助，为他们提供更好的教育环境。
四、提高学困生学习能力的方法4.1 建立良好的学习习惯：学困生应该养成良好的学习习惯，包括定时定量学习、合理安排时间等。
4.2 学习方法的培养：学困生应该学会正确的学习方法，包括合理安排学习计划、积极参预课堂等。
4.3 个性化教育的实施：学困生的学习能力各不相同，学校应该实施个性化教育，根据学生的特点和需求进行有针对性的辅导。
初三边缘生学生发言稿
初三边缘生学生发言稿嘿，同学们！咱都是初三边缘生，就像在半山腰努力攀爬的人，上一步就可能登顶，松口气可能就滑落啦。
咱想想啊，这学习不就跟爬山差不多嘛！有时候觉得累得不行，真想一屁股坐下就不起来了。
可不行呀！你看看山顶那美丽的风景，那就是我们的目标呀！现在不努力，以后可就得后悔啦。
咱虽然是边缘生，但咱也有咱的优势呀！咱比那些成绩好的同学更知道努力的滋味，更珍惜每一点进步。
咱就像那小草，虽然不起眼，但是生命力顽强得很呢！别小瞧了自己，咱也能创造奇迹。
平时学习的时候，是不是有时候觉得那些难题就像大山一样压过来？别怕！一点一点去啃，总能啃下来的。
就像爬山时遇到陡峭的地方，咱得小心翼翼，一步一步踩稳了。
学习也一样，遇到难题别退缩，多思考，多请教老师和同学。
咱也得养成好的学习习惯呀，每天按时完成作业，认真听讲，这都是基本的。
别总想着偷懒，你偷的懒最后都会变成你前进路上的绊脚石。
想想看，要是你现在偷懒，以后可就只能眼巴巴看着别人登上山顶啦。
还有啊，咱得对自己有信心。
别因为一次考试没考好就垂头丧气的，那算啥呀！谁还没有个发挥不好的时候呀。
要相信自己，下次一定能考好。
就像爬山的时候摔了一跤，难道就不爬了？拍拍身上的土，继续往上爬呀！咱现在努力，还来得及。
别总想着时间不够了，时间就像牙膏，挤一挤总会有的。
每天多学一点，积累起来可就多了。
别再浪费时间玩游戏、刷手机啦，那些东西可不能带你登上山顶。
同学们，我们都是有潜力的人呀！别因为现在的位置就觉得自己不行。
我们就像那即将破土而出的种子，只要努力，就能绽放出美丽的花朵。
让我们一起加油，向着山顶前进，好吗？我相信，我们一定能行！我们一定能在中考中取得好成绩，迈向新的人生阶段！加油啊，同学们！别放弃，我们一起努力！。
初三中考边缘生发言稿
初三中考边缘生发言稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我是一名即将参加初中毕业考试的“边缘”生，今天很荣幸能够站在这里发言，并与大家分享我的学习和成长经历。
对于我来说，初中三年的学习经历并不是一帆风顺的。
在初一的时候，我刚刚从小学毕业过来，对于初中学习的要求和难度有些不适应。
同时，由于我平时比较好强，对于一些困难和挫折的处理能力还不是很强，这使得我在一些科目上逐渐掉队。
回想起初一的学习生活，我曾进行过深入的思考，找出了自己问题的发端。
我意识到，一个人的学习能力并不只是靠“刷题”或者死记硬背，而是要从根本上提高自己的学习方法和学习态度。
于是，我开始主动寻找学习的方法，积极参加各种学习培训班，寻找老师的指导，并与同学们进行交流合作。
经过一年的努力，我的成绩有了一定的提升，再次与班级里的优秀生拉近了差距。
进入初二，我对自己有了更高的期望和要求。
虽然进步了一些，但是还是没有完全跟上同学们的步伐。
这时，我认为问题的根源不仅仅是学习方法上的不足，更多的是心态上的调整和自信心的建立。
于是，我开始积极参加学校的各种活动，如学生会、班级活动等，通过这些活动的锻炼，我逐渐在社交和组织能力上取得了一些突破。
同时，我也与一些优秀的同学结成学习小组，互相监督和帮助，使得我的学习效果进一步得到了提高。
眼下，我们即将迎来中考，这是一个对我们来说非常重要的考试。
对于“边缘”生的我来说，中考无疑是对我一次新的挑战。
在这个重要的时刻，我更加倍加珍惜每一天，更加努力地学习，为了自己的梦想而奋斗。
虽然过去的学习经历有着一些曲折和起伏，但是我始终相信，只要用心去学习，努力改变自己，就一定能够取得进步。
在这个过程中，我也从中悟到了一些人生的真谛。
学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养自己的自信心和自主学习的能力。
正如王阳明所说：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”我相信只要我们努力拼搏，做到不畏困难、不怕失败，就一定能够取得更好的成绩。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：恭敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天我们召开这次学困生座谈会，旨在找出学困生存在的问题，探讨解决之道，共同努力提高学困生的学习成绩和综合素质。
学困生是指在学习中遇到难点，需要额外匡助和支持的学生。
通过这次座谈会，我们希翼能够找到更好的匡助学困生的方法，让每一个学生都能够充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
一、了解学困生的问题1.1 学困生的定义及特点学困生是指在学习中遇到障碍、难点或者不适应，需要额外匡助和支持的学生。
他们可能在某些学科或者技能上存在较大难点，需要针对性的辅导和指导。
学困生通常表现为学习成绩下滑、学习兴趣减退、学习动力不足等特点，需要及时发现和匡助。
1.2 学困生存在的原因学困生存在的原因可能是多方面的，包括学习方法不当、学习环境不佳、家庭因素影响等。
有些学困生可能是因为个人情绪问题或者自信心不足导致学习难点，需要及时关注和匡助。
1.3 学困生的影响学困生的存在不仅对个人学习成绩造成影响，也可能影响整个班级的学习氛围和教学效果。
因此，及时匡助学困生，提高他们的学习能力和自信心，对整个班级的学习氛围和教学效果都是有益的。
二、解决学困生问题的方法2.1 提供个性化辅导针对学困生的不同问题和特点，提供个性化的辅导和指导，匡助他们克服学习难点，提高学习成绩。
2.2 营造良好的学习环境学困生需要一个良好的学习环境，包括家庭环境和学校环境。
家长和老师应共同努力，营造一个支持学困生学习的氛围。
2.3 增强学困生的自信心学困生往往因为学习难点而失去信心，需要家长和老师的鼓励和支持，匡助他们树立信心，克服难点。
三、家长和老师的责任3.1 家长的责任家长是学困生最重要的支持者和导师，他们应该关注学困生的学习情况，及时发现问题并赋予匡助。
3.2 老师的责任老师是学困生的引导者和指导者，他们应该耐心倾听学困生的难点和需求，提供针对性的匡助和支持。
学困生座谈会领导讲话稿精选（10篇）
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以下是小编准备的学困生座谈会领导讲话稿精选，欢迎借鉴参考。
学困生座谈会领导讲话稿精选【篇1】各位老师、同学们：大家下午好！开学将近一个多月了，在将近一个月的学习和常规管理中，在校领导、老师及全体同学们的共同努力下，我们的工作取得了可喜的成绩。
在接下来的学习中，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。
利用这个时间我先给大家讲一个简短的小故事：有两个年轻人都在找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
他们一起走在大街上时，发现地上有一枚硬币，英国人看也不看地走了过去，犹太人却很小心地将硬币捡了起来。
英国人鄙夷地看着犹太人，说：“一枚硬币也捡，没出息。
”犹太人望着英国人，失望却又不解地说：“让钱从身边失去，真没出息。
”他们走进一家公司，这个公司很小，工作也很累，工资很低，属于大家都不愿意干的一种工作。
英国人不屑一顾地走了，犹太人却很高兴，很珍惜地留了下来。
几年后，两人在大街上不期而遇，犹太人已是赫赫有名的老板。
英国人仍在忙碌地找工作，英国人气愤地说：“你这么没出息的人，怎么就成了老板，这么有钱！”犹太人很谦虚地说：“因为我善于从小事做起，能珍惜身边的每一个硬币，而你，却愿意跨过硬币，不干微小的工作。
”犹太人每天都用心做好每一件小事，他一步一个脚印，脚踏实地地前行，才把自己带到最佳位置。
同学们，不管你过去是好还是差，我们最关心的是你现在表现如何，你能不能把握每一个今天。
你过去的光荣也好，失败也好，都已成为昨天，留给你的只应该是教训和经验；新的学习生活已经开始，你最需要做的就是赶快给老师、同学留下一个美好的印象。
初三优生座谈会发言稿（精选3篇）
初三优生座谈会发言稿（精选3篇）初三优生座谈会篇1同学们：大家好!今天我们在这里召开初三优生座谈会，把我们年级前二十名的同学请到一起作一次面对面的交流。
今天能够坐到这里来开这个优生座谈会，这是一种荣耀，也是值得自豪的一件事。
但是，在自豪之余我们要永远记住成绩只能说明过去的努力，我们现在的领先也只是在我们的班级、我们的年级这个小小的领域里，而我们在初中的目标是中考，所以我们中考的成绩如何,一定将取决于我们从今天之后开始的努力!这就要求我们要放眼全市，“眼望高山，脚踏实地”!之前，我们进行了本期的第一次月考，我相信我们在座的每一个同学自己或在老师的帮助下对这一次考试的得失都已经或多或少做过一些总结和反思，那么，我们当前存在的问题有哪些呢?第一、学科发展不均衡，偏科现象还很严重，拜科尤其表现在英语、数学上。
追其原因：1、对这些学科不敢兴趣或对这些学科的老师不敢兴趣。
2、觉得基础反正都差了，再怎么努力也没用，干脆持放弃态度。
对此，我想谈谈我自己的一些看法：首先，中考是一次全面的检测，无论是语文、数学和外语，还是物理、化学，它们都是中考的必考科目，谁也无法回避，所以任何一科的优劣都将决定你的中考的成败!跛着脚的人永远跑不赢两只脚健全的人!到如今如果还存在着不喜欢哪个老师，不喜欢哪门学科的心理，一味凭兴趣和一时冲动去学习，甚至还想着通过某种言语或某种行动来抵触、反抗某位老师或对某门学科的学习，(我听说有同学就想在下次月考中通过不做某科的试卷，让试卷得零分来表示对某个老师的抗议)那不仅是十分有害而且还是非常危险的!老师也许不尽完美，不尽你意，但“弱者抱怨风向，强者则改变风向”，聪明的同学不会老是抱怨老师教不好，而是不断的调适自己去适应老师的教学!第二、学习一曝十寒，时冷时热。
追其原因，不外乎1、畏难情绪严重2、自己的意志力较为薄弱。
第三、学习缺乏明确的目标，对自己的学习无热情、无要求，总是想脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：恭敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天我们举行学困生座谈会，旨在探讨学困生的困境和解决之道。
学困生是指在学习上遇到难点，需要额外匡助和支持的学生。
我们希翼通过这次座谈会，能够找到更好的解决办法，匡助学困生走出困境，实现自身的学习目标。
一、学困生的表现特点1.1 学习成绩下滑：学困生在各科目的成绩普遍较低，无法达到学校的要求水平。
1.2 学习动力不足：学困生缺乏对学习的兴趣和动力，往往感到学习枯燥乏味。
1.3 自信心不足：学困生对自己的学习能力缺乏信心，容易产生挫败感和焦虑情绪。
二、学困生的原因分析2.1 家庭环境因素：家庭环境不稳定、家庭成员对学习的重视程度不高，容易影响学困生的学习态度。
2.2 学习方法不当：学困生缺乏科学的学习方法，无法有效地掌握知识点。
2.3 心理压力过大：学困生可能面临来自学业、家庭等多方面的心理压力，导致学习难点。
三、匡助学困生的有效途径3.1 个性化辅导：老师和家长可以根据学困生的具体情况，提供个性化的学习辅导和指导。
3.2 激发学习兴趣：通过多样化的教学方式和课外活动，激发学困生的学习兴趣，增强学习动力。
3.3 心理疏导：学校可以开展心理健康教育活动，匡助学困生缓解心理压力，建立自信心。
四、学困生的自我提升之道4.1 树立目标：学困生应该明确自己的学习目标，努力去实现，不断提升自己的学习能力。
4.2 培养学习习惯：养成良好的学习习惯，如定时复习、积极思量等，有助于提高学困生的学习效果。
4.3 寻求匡助：学困生遇到难点时，应该及时向老师、家长或者同学寻求匡助，共同解决问题。
五、共同努力，助力学困生走向成功5.1 教师的责任：老师应该关注学困生的学习情况，提供专业的指导和匡助，匡助他们克服难点。
5.2 家长的支持：家长要关心孩子的学习情况，赋予鼓励和支持，共同努力匡助学困生取得进步。
5.3 同学的匡助：同学们可以互相匡助，共同学习进步，团结一致，助力学困生走向成功。
边缘生会议发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨边缘生教育这一重要议题。
边缘生，顾名思义，是指在教育过程中处于边缘地位的学生。
他们可能因为家庭背景、性格特点、学习习惯等原因，无法适应传统教育模式，导致学业成绩不佳，甚至被边缘化。
面对这一现象，我们有必要深入思考，如何关爱边缘生，帮助他们实现自身价值。
首先，我想谈谈边缘生的现状。
在我国，边缘生问题日益凸显。
一方面，随着社会经济的快速发展，教育资源日益丰富，但教育公平问题依然存在。
一些贫困地区、农村地区的学生，由于家庭经济条件限制，无法享受到优质教育资源，导致学业成绩落后，成为边缘生。
另一方面，随着教育改革的深入推进，应试教育逐渐被素质教育所取代，但部分学校和家长依然以分数为唯一评价标准，忽视了对边缘生的关爱和引导。
针对边缘生问题，我认为应从以下几个方面着手：一、关注边缘生心理健康边缘生往往存在着自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
因此，我们要关注他们的心理健康，开展心理健康教育，帮助他们树立自信，调整心态。
具体措施如下：1. 建立健全心理健康教育体系，将心理健康教育纳入学校课程体系。
2. 加强心理健康教师队伍建设，提高教师心理健康教育水平。
3. 开展心理健康活动，如心理讲座、团体辅导等，帮助学生缓解心理压力。
4. 建立心理咨询室，为学生提供专业心理咨询服务。
二、优化教育资源配置1. 加大对贫困地区、农村地区教育的投入，缩小城乡教育差距。
2. 优化学校布局，合理配置教育资源，提高教育质量。
3. 鼓励优质教育资源向农村地区、贫困地区流动，促进教育公平。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
三、创新教育模式1. 实施差异化教学，针对边缘生的特点，制定个性化教学方案。
2. 开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
3. 引入多元化评价体系，关注边缘生的进步和成长，而非单纯以分数论英雄。
4. 加强家校合作，共同关爱边缘生，为他们提供全方位的支持。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿恭敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次“学困生”座谈会上发表讲话。
今天，我将就“学困生”问题进行探讨，并提出一些建议，希翼能够为我们的学困生们提供一些匡助和指导。
首先，让我们来看一下“学困生”这个问题的背景。
随着教育的普及和竞争的加剧，学困生的数量逐渐增多。
他们的学习成绩不佳，学习动力不足，甚至可能浮现学习逆反心理。
这些问题不仅对学困生个人的发展产生负面影响，也对整个学校的教学质量和教育公平性构成挑战。
接下来，我将从五个大点来阐述解决“学困生”问题的方法和措施。
第一大点，关注学困生的心理健康。
学困生往往面临着学习压力和自卑心理的困扰。
我们应该加强心理辅导，匡助他们树立正确的学习态度和自信心。
具体而言，我们可以开展心理健康教育课程，组织心理辅导活动，为学困生提供专业的心理咨询服务。
第二大点，优化学习环境和教学方法。
学困生的学习成绩不佳，可能与学习环境和教学方法不适应有关。
我们应该提供良好的学习环境，包括舒适的教室、丰富的教学资源等。
同时，教师应该灵便运用多种教学方法，满足学困生的学习需求，激发他们的学习兴趣和动力。
第三大点，加强家校合作。
家庭是学困生成长的重要环境，家长的支持和关心对他们的学习至关重要。
学校应该积极与家长沟通，了解学困生的学习情况和问题，共同制定解决方案。
同时，家长也应该积极参预学校的教育活动，与教师密切合作，共同培养学困生的学习能力和习惯。
第四大点，提供个性化的教学服务。
每一个学困生都有自己的特点和需求，我们应该根据他们的实际情况，提供个性化的教学服务。
具体而言，我们可以开设小班教学，增加教师与学生的互动时间；同时，我们还可以开展个别辅导，匡助学困生克服学习障碍，提高学习效果。
第五大点，培养学困生的综合素质。
学习成绩只是评价学生的一个方面，我们应该注重培养学困生的综合素质。
学困生也有自己的优势和特长，我们应该发现并发展他们的潜能。
此外，我们还可以通过开展兴趣小组、社团活动等形式，提供更多的发展机会和平台。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：恭敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天我们举行这次学困生座谈会，旨在匡助学困生解决学习难点，共同努力提高学习成绩，实现自身的学习目标。
在这里，我将就学困生所面临的问题和解决方法进行讲解，希翼能够匡助大家更好地面对学习难点。
一、学困生的主要问题1.1 缺乏学习方法学困生往往缺乏科学有效的学习方法，导致学习效率低下，无法有效掌握知识。
1.2 缺乏学习动力学困生往往缺乏学习的动力和目标，容易产生消极情绪，影响学习积极性。
1.3 缺乏自信心学困生在学习过程中遇到难点时，往往会产生自卑情绪，缺乏自信心，影响学习效果。
二、解决学困生问题的方法2.1 建立科学的学习方法学困生应该培养科学有效的学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、掌握学习技巧等。
2.2 激发学习动力老师和家长应该及时赋予学困生鼓励和支持，匡助他们建立学习目标，激发学习动力。
2.3 塑造自信心学困生需要通过不断的努力和成功经验来建立自信心，老师和家长应该赋予他们信任和支持，匡助他们克服难点。
三、匡助学困生的重要性3.1 促进学困生个人成长通过匡助学困生克服学习难点，可以促进他们的个人成长，提高自我认知和自我管理能力。
3.2 培养学困生的学习兴趣通过激发学困生的学习动力和兴趣，可以匡助他们树立正确的学习态度，培养持续学习的习惯。
3.3 提高学困生的学习成绩通过科学有效的匡助和指导，可以匡助学困生提高学习成绩，实现自身的学习目标，为未来的发展打下坚实的基础。
四、学困生座谈会的意义4.1 提供学习交流平台学困生座谈会为学困生提供了一个学习交流的平台，可以分享学习经验、互相匡助，共同进步。
4.2 增进师生家长沟通学困生座谈会有助于增进师生家长之间的沟通和理解，共同探讨解决学习难点的方法，形成合力。
4.3 激发学习热情通过学困生座谈会的举办，可以激发学困生的学习热情，增强学习动力，提高学习效果。
学困生座谈会上的讲话稿3篇
学困生座谈会上的讲话稿3篇在当下社会，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。
相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，以下是小编为大家收集的学困生座谈会上的讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学困生座谈会上的讲话稿1同学们：我想先分析一下我们的同学今天之所以坐到这里的原因。
我们的同学当中有的由于自己长久以来没有养成良好的学习习惯，没有找到适合自己的学习方法，总觉得学习时间不足。
有的自觉性和自制力差。
有的过多的依赖他人，依靠简单的重复记忆和练习来应考，缺陷加大。
还有的同学觉得自己天生脑子笨，不是学习的料，厌学思想严重，无成功感。
长此下去，就造成了同学们的学习困难，成了学困生。
“学困生”，顾名思义是学习上有困难的学生。
学习上困难无非三种原困造成：一是学习基础差的原因，其次就是不用心的原因，第三是接受能力的原因。
但一般大多数人则认为“学困生”都是接受能力差，完全学不进去的原故。
包括我们在坐的同学，其中有不少人认为这实在是学不进去，我不是不想学，我比别人笨一些，以至于我看到这门课就烦。
今天不是批评同学们的会议，当然也不是表扬的会议。
我是带着一种特别的心情，或者说是一种复杂的心情召开这次会议的。
在我看来不是这样的!造成我们学习困难的原因是我们不用心学习，或不想学习，是一思想上的问题。
由于我们不愿吃苦，没有半点刻苦的精神，一个月的时间已经过去，我们却无法进入学习的状态!可是同学们，你们可知道还有这样三个孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。
”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学校考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说：“孺子不可教也!”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够在这次“学困生”座谈会上与大家一同分享。
今天，我将为大家带来关于学困生问题的讲话稿。
一、引言概述学困生是指在学习上遇到困难、成绩较差的学生。
他们可能面临各种各样的问题，如学习方法不当、学习动力不足、自信心不够等。
解决学困生问题是教育工作中的一项重要任务，对于促进学生全面发展具有重要意义。
二、学困生问题的原因1.1 学习方法不当学习方法的选择和运用对学生的学习成绩有着至关重要的影响。
学困生往往缺乏科学的学习方法，不知道如何高效地学习。
他们可能没有掌握好记忆技巧、阅读技巧等，导致学习效果不佳。
1.2 学习动力不足学习动力是学生学习的内在推动力量。
学困生往往缺乏对学习的兴趣和热情，对学习目标没有明确的认识和追求。
他们可能没有找到学习的乐趣，对学习失去了信心。
1.3 自信心不够自信心是学生取得学习成绩的重要因素之一。
学困生常常缺乏自信心，对自己的能力产生怀疑，容易受到挫折和困难的影响。
他们可能在面对学习困难时，容易产生焦虑和压力，进一步影响学习成绩。
三、解决学困生问题的方法2.1 提供个性化辅导针对学困生的不同问题，我们可以提供个性化的辅导。
通过了解学困生的学习特点和困难，制定相应的辅导方案，帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。
同时，我们还可以组织学习小组，让学困生相互帮助，共同进步。
2.2 激发学习动力激发学困生的学习动力是解决问题的关键。
我们可以通过多样化的教学方法，创设积极向上的学习氛围，培养学生的学习兴趣。
此外，我们还可以通过与学困生的沟通交流，了解他们的兴趣爱好，将其融入到学习中，增加学习的乐趣。
2.3 培养自信心培养学困生的自信心是解决问题的关键之一。
我们可以通过鼓励学困生参加各种学科竞赛、演讲比赛等活动，让他们感受到自己的进步和成就。
同时，我们还可以通过及时的表扬和肯定，增强学困生的自信心，让他们对自己有更多的信心和自豪感。
初三优生座谈会发言稿（2篇）
初三优生座谈会发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名初三的优生，今天我很荣幸能够在座谈会上与大家分享一些心得体会。
首先，我想谈谈学习方面的经验。
初中生活对我们来说是一段重要的阶段，而学习是我们最主要的任务。
在这三年里，我认真听讲，积极完成作业，努力提高自己的成绩。
除了课堂上的学习，我还利用课余时间进行自主学习，拓宽自己的知识面。
我相信，只有通过不断地努力和学习，才能够在成绩上有所突破。
其次，我想说的是关于协作和交流的重要性。
在这个日新月异的时代，人与人之间的联系变得更加紧密。
在学习上，我们常常需要与同学们合作完成任务，而合作需要我们学会倾听、沟通和积极贡献自己的想法。
我相信，只有通过良好的交流和协作，我们才能够取得更好的成绩和更好的发展。
再次，我想强调自理能力的重要性。
我们已经步入初中，在这个新的阶段，我们需要更多地依靠自己。
对于自理能力的培养，包括了许多方面，比如整理自己的背包、规划自己的作息时间、掌握独立解决问题的能力等。
这些能力的培养将使我们更加成熟、独立和自信。
最后，我认为要成为优秀学生还需要具备正确的价值观和品德。
作为一名初中生，我们应该树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要懂得尊重他人，宽容差异，做一个有道德观念的人，这样才能够在学习和生活中出类拔萃。
在座谈会上，我还听到了许多同学们的发言，他们分享了自己的成长经历和学习方法，让我受益匪浅。
我相信大家都会有不同的经验和方法，但最终的目标是一样的，那就是成为优秀的学生。
同学们，让我们一起努力，争取在初中阶段取得更大的进步和突破，在今后的学习和生活中成为有用的人才。
谢谢大家！初三优生座谈会发言稿（二）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，与大家一起参加初三优生座谈会。
在这里，我想分享一些学习和成长的经验，希望能够激励大家在新的学期里取得更好的成绩和更大的进步。
首先，我想强调的是学习态度的重要性。
在过去的学习过程中，我发现积极的学习态度是取得好成绩的关键。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：尊敬的各位老师、家长和同学们，今天我们举行这次学困生座谈会，旨在探讨学困生的问题，并找到解决之道。
学困生是指在学习中遇到困难的学生，他们需要我们的关心和帮助，让他们找回学习的信心和动力。
在座谈会上，我们将深入分析学困生的原因，提出解决方案，共同努力帮助他们走出困境。
一、学困生的原因1.1 学习方法不当：有些学困生缺乏科学的学习方法，不知道如何高效地学习。
1.2 学习兴趣不高：部分学困生对学习缺乏兴趣，导致学习动力不足。
1.3 家庭环境影响：家庭环境不稳定或家庭成员对学习不重视，对学困生的学习造成负面影响。
二、解决学困生问题的方法2.1 建立学习指导组：为学困生建立专门的学习指导组，提供个性化的学习辅导和指导。
2.2 激发学习兴趣：通过丰富多彩的教学方式和课外活动，激发学困生的学习兴趣。
2.3 家校合作：学校和家长要密切合作，共同关注学困生的学习情况，共同制定解决方案。
三、学困生的帮助措施3.1 个性化辅导：为学困生提供个性化的学习辅导，帮助他们克服学习困难。
3.2 心理辅导：学困生在学习中可能会出现心理问题，需要专业心理辅导师的帮助。
3.3 鼓励和支持：学困生需要得到周围人的鼓励和支持，让他们感受到关爱和温暖。
四、学困生的成长与进步4.1 建立自信心：通过持续的帮助和支持，学困生逐渐建立自信心，克服学习困难。
4.2 提高学习成绩：学困生在得到有效的帮助后，学习成绩会有所提高，获得更多的成就感。
4.3 健康成长：学困生在解决学习困难的过程中，不仅学习成绩提高，更会健康成长，成为更加优秀的人才。
五、共同努力，帮助学困生5.1 整合资源：学校、家长、老师和同学们要共同努力，整合资源，为学困生提供更好的学习环境。
5.2 关心关爱：学困生需要我们的关心和关爱，让他们感受到温暖和支持。
5.3 共同成长：通过帮助学困生，我们也在不断成长和进步，共同创造更美好的未来。
学困生座谈会领导讲话稿范文(通用3篇)
学困生座谈会领导讲话稿范文（通用3篇）第1篇:学困生座谈会领导讲话稿同学们、同志们：在20XX年新学期即将开学之际，今日，县总工会在这里举办20XX年“金秋助学”扶助资金发放仪式，用实际行动帮忙困难家庭子女顺当进入大学学习，这是一项关注民生、挂念教育、关爱学子的德政工程，也是体现爱心、暖和人心、凝集信念的民心工程，很有必需、意义重点。
借此机会，我代表县委、县政府向积极组织开展金秋助学活动的工会组织表示由衷的感谢!向以优异成绩考入大学的同学们表示热诚的恭贺!向节衣缩食供子女求学上进的各位家长表示崇高的敬意!多年来，工会在县委、县政府的重视支持下，大力开展爱心助学活动，通过“扶贫”与“扶志”相结合、“眼前”与“长远”相结合、“助学”与“助业”相结合，千方百计解决困难家庭子女上学难问题，为贫困家庭同学成长成才供应了机遇和保障，受到了社会的广泛赞誉和充分认可。
对此，县委、县政府是充足的。
刚才，受助同学代表和家长分别作了发言，讲的很好，很实在，既受感动，又受鼓舞。
下面，我提三点看法：一、提高认得，切实抓好爱心助学活动百年大计，教育为本。
教育事业涉及千家万户，惠及子孙后代。
考上大学的困难职工子女能否顺当跨入校门，完成学业，是一个让家长挂心、学校挂念、同学忧心的问题，也是困难家庭最挂念、最直接、最现实的问题，是最大的民生。
开展爱心助学活动不仅托起了困难家庭的希望，也为实现教育公正、促进社会和谐供应了载体。
希望县工会连续本着对事业、对将来、对社会高度负责的态度，认真履行帮扶救助职责，千方百计帮忙党委、政府解决困难职工和农夫工子女就学的难题，努力使每一名困难职工和农夫工家庭的子女感受到党和政府的关怀，感受到和谐社会大家庭的暖和。
二、努力作为，构建爱心助学长效机制助学活动是一项长期性、常常性的工作。
县总工会要充分发挥龙头作用，发动县、乡、村（社区）工会组织深入广泛地开展好各种形式的助学活动。
一是当好“第一责任人”。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：尊敬的各位老师和同学们，大家好！今天我们举行这次学困生座谈会，旨在帮助那些在学习上遇到困难的同学，共同探讨解决学习困难的方法和途径。
学困生是我们学校的宝贵资源，我们应该给予他们更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，实现自己的学业目标。
一、认识学困生1.1 学困生的定义：学困生是指在学习过程中遇到困难，无法有效掌握知识和技能的学生。
1.2 学困生的特点：学困生可能存在学习动力不足、学习方法不当、自信心不足等问题。
1.3 学困生的表现：学困生可能表现为成绩下滑、学习兴趣减退、情绪波动等。
二、学困生的原因分析2.1 家庭环境：家庭环境不稳定、家庭经济拮据、家长教育观念不正确等因素可能导致学困生的出现。
2.2 学习动力：缺乏学习动力、对学习目标不清晰、缺乏自我激励等原因也是学困生出现的原因之一。
2.3 学习方法：学习方法不科学、学习习惯不良、缺乏学习计划等因素也会导致学困生的出现。
三、帮助学困生的方法3.1 知识辅导：为学困生提供个性化的知识辅导，帮助他们理解知识点，提高学习效率。
3.2 学习指导：指导学困生建立科学的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习自觉性。
3.3 心理疏导：通过心理疏导，帮助学困生调整心态，增强自信心，积极面对学习困难。
四、学困生的自我救助4.1 自我反思：学困生应该对自己的学习情况进行深入反思，找出问题所在，寻找解决方法。
4.2 制定计划：学困生可以制定详细的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
4.3 寻求帮助：学困生可以主动向老师、同学或家长求助，寻求帮助和支持，共同解决学习困难。
五、共同努力，共同成长5.1 学校支持：学校应该建立完善的学困生帮扶机制，提供多方面的支持和帮助。
5.2 同学帮助：同学们可以互相帮助，共同学习，共同进步，共同成长。
5.3 家长支持：家长应该关心和支持学困生，鼓励他们勇敢面对困难，坚持不懈，取得学习上的成功。
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做到：目标明确、壮志昂扬、自主勤奋、不达目标不罢休。
怎样复习旧知中去。
初三优生－－边缘生、学困生座谈会发言稿doc
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初三优生座谈会发言稿
亲爱同学们:大家好!
今天是3月号号,离中考整整天！把双休日和清明节、端午节除开,其实有效时间只有６0多天。怎么办？时间紧，任务重,一切都迫在眉睫。
拼搏初三收获六月
—201６届初三学困生学习总动员
亲爱的同学们:你们好!
转眼间，我们进入初三的学习已有一个多月的时间了,下周就是月考一。上学期让我感到很高兴和满意的是我们在座的同学虽然基础有些差，但每个同学都认真参加每一次考试,成绩也都在进步。明年六月我们将参加中考,这关系到同学们能否有进入高中学习的机会,所以今天学校把我们召集起来开个学习动员会是希望我们每一位同学都能重视自己的学习。尽自己最大的努力提高学习成绩,力争明年也能考上一所高中,不要父母亲拿钱去买书读，那是要失去自尊的。
2、初三中考三轮复习我要怎么做。
第一轮过课本关,抓基础;第二轮过株洲中考关，即专题关，每道题都要过,很多题就上这本资料上的，有的只是稍加变化。第三轮主要是模拟考试关。所有的易错题、易混题都要弄清楚，典型题一定要过关。
五、鼓足干劲、树立信心,珍惜这此天,创中考辉煌。九年的寒窗苦读,千多个日日夜夜,所有的辛苦,所有的劳累,所有的付出，都将在6月来收获。考场就是战场，两强相遇勇者胜。你们必须自信,自信和拼搏是命运的决定者。因为过去的努力，你们已经积淀了一定的知识和能力，只要勇敢冲刺，你们就能赢得胜利,赢得未来。
早上早起,学习在别人之前，具有“滴水穿石”的精神。
因为“勤能补拙，一分辛劳一分才”,一分汗水,一分收获，机会和成功总是眷顾对理想有执着追求和持之以恒的人。不要因为名列前茅而自傲，学海无涯苦作舟，学习也如逆水行舟,不进则退。
第三、合理科学安排时间,讲究学习方法,提高学习效率。
用好早中晚和平时的双休日,休假周就补好自己的偏科，再苦再累也只有这几个月,考上了高中暑假好好的放松，考不上，全家人都不愉快，更重要的是父母还要低头哈腰提着礼物去找人帮忙,即使花钱买进去了老师和同学都瞧不起你，你学习也很痛苦。
第二,我希望大家争做一个有责任心的人。
初三政治第一单元的内容就是“责任”，之所以一进初三，就培养同学们的责任感。是因为:要让你们明白，不同角色就应该承担不同责任,既然你们已经是初三学生这一角色,就应该承担明年6月份中考的责任。而这一责任谁都无法改变，我们只能改变的是这五个月的态度，只有付出时间、精力等代价,才能获得中考优异成绩的回报。
俄国著名作家托尔斯泰曾说过:“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心,将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。”“对自己负责”,要求正确认识社会、确立积极的人生态度,努力实现自己的人生价值；要注意塑造自己的形象,注意自己的言行，珍惜仅属于自己一次得生命，把握好生命中的每一时光,做好人生道路上的每一件事。初三值得重视，因为它是锤炼真金的三味真火，谁是英雄,谁是懦夫,经历过初三才最能见分晓。中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次超越,是一场战斗，必须充分讲求战略战术，重视它而不是畏惧它。有些同学到现在还游离在中考之外,迟迟不能进入状态,如果在这些天里仍然不求上进,对自己的要求不严格甚至不遵守纪律,这不但浪费别人的时间也浪费自己的时间，不但妨害同学也影响的自己的学习,在这关键的时刻出了这样那样的意外,对班级同学的伤害更大，你有可能会付出比平时更沉重的代价。希望大家在天里,不断地完善自己，时刻注意自己的言行，少走弯路。希望同学们，要建立起毕业班的紧迫感和责任感,时刻牢记要珍惜自己的时间，珍惜自己的名誉，珍惜自己与同学的友谊，珍惜班级集体的荣誉,以高度的责任感做好自己的每一件事，顺利地完成初中的学习任务,为将来进一步发展打好坚实的基础。ﻫ第二、刻苦学习、克服困难，磨练意志，挑战自我,具备把握时间的意志品质。
同学们,中考冲刺的号角已经吹响。面对六月的挑战，我相信你们每一个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。未来把握在我们每一个人的手中。行动起来吧，同学们，让我们一起博一回!我坚信我们一定能携手迈进六月的阳光!
下面我们一起来宣誓:
我宣誓：我备战中考的每一天里
刻苦学习，用勤劳洒下智慧的汗水；努力奋斗,用坚韧和刚强谱写青春的华章；ﻫ顽强拼搏，用执着超越自己的梦想； 自加压力,用丰收和喜悦共创中考的辉煌;
那我们如何度过这还有五个多月的学习呢,今天我作为教师、校长及朋友的三重身份对同学们提出几点希望，愿同学们从中受到启迪。
第一,我希望大家争做一个文明守纪的人
升入初三，稳定压倒一切，班风、学风的营造靠班级每个成员的共同努力。我们要用实际行动为初一、初二的学生树立榜样。课前准时准确伏桌静心、上课遵守纪律认真听课,让我们共同汲取知识；课间在教室休息,低声交流,走廊过道无大声喧哗，更无追逐打闹，让我们共同培育文明;教室内外卫生干净整洁，让我们共同创造舒适的环境;上好体育课,做好广播操和眼保健操,让我们共同保持健康的体魄。你们的一举一动已被班主任量化为分数,这个数字反映你们初中阶段的行为表现,反映你们的品行，将计入你们的档案，尤其提醒原来有处分的同学将通过良好的表现争取撤消,初三不能再出现处分现象,否则,撤消不了,将不予中考,希望全体初三同学严格要求自己,共同营造有利于我们学习、生活和谐氛围
所以谁对自己了解的多些,措施更有针对性些,复习方法更科学些，时间安排更合理些,那么,学习效率就会提高,学习成绩就能够提高。让一分钟成为两分钟，让一天成为两天。
第四、明确总复习的总目标和阶段目标,瞄准复习方向。
1、明确自己的中考目标,如我是考五A，就科科都要拔尖，我是考４A1B,哪一科差一点我心里要有数,就尽力多花时间去补习这一科。决不能出现Ｃ等第科次。