小班益智游戏：听听这是什么声音

小班益智游戏《听听这声音》教案

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听不同的声音，培养幼儿的听觉分辨能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的艺术素养。

二、教学内容1. 认识各种声音：动物叫声、交通工具声音、大自然声音等。

2. 学习通过声音辨别物品。

3. 学习声音的产生和传播。

4. 进行各种益智游戏，锻炼幼儿的听觉、视觉、触觉等多感官能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会倾听各种声音，提高听觉分辨能力。

2. 难点：让幼儿通过声音辨别物品，培养观察力和记忆力。

四、教学准备1. 教学材料：各种声音的音频、图片、实物等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学场所。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿倾听各种声音。

2. 基本部分：2.1 教师播放各种声音的音频，让幼儿辨别并说出声音的来源。

2.2 教师展示图片，让幼儿通过声音辨别图片中的物品。

2.3 教师带领幼儿进行声音实验，了解声音的产生和传播。

2.4 教师组织幼儿进行益智游戏，如“声音接龙”、“声音猜谜”等，锻炼幼儿的听觉、视觉、触觉等多感官能力。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动的收获，对表现优秀的幼儿进行表扬。

4. 课后作业：教师布置作业，让幼儿在家与家长一起倾听各种声音，培养幼儿的听觉分辨能力。

六、教学评价1. 评价目标：通过活动，评价幼儿对各种声音的识别能力、观察力和记忆力。

2. 评价方法：教师观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的正确回答次数和参与程度。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，提出改进建议。

七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行声音主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出他们所听到的声音。

2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的声音学习，共同进行家庭声音游戏，记录幼儿在家中的表现。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安静，避免干扰声音。

幼儿园小班科学教案：听听什么声音

一、教学目标：1. 让幼儿能够听到并辨别生活中不同的声音。

2. 培养幼儿的听觉能力和观察力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别生活中不同的声音。

难点：帮助幼儿学会用耳朵去感受和发现周围的声音。

三、教学准备：1. 教学材料：声音收集册、各种声音道具（如玩具汽车、手机、钟表等）。

2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做听觉游戏，如“猜猜我是谁”的声音辨别游戏，让幼儿听各种声音并猜出对应的物品。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍声音收集册，引导幼儿观察并聆听其中的声音。

（2）教师展示各种声音道具，让幼儿听并进行声音分类，如：动物声音、生活声音、自然声音等。

（3）幼儿分组进行声音收集活动，用录音设备记录周围的声音，并将其归类。

3. 实践活动（5分钟）：教师带领幼儿走出教室，寻找并记录周围的声音，如：脚步声、车辆声、鸟鸣声等。

4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿分享自己在实践活动中的收获，让幼儿谈谈对各种声音的认识和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和听觉能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力和动手能力。

3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的创作能力和合作精神。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注和感受各种声音，如：在散步时听树叶沙沙声、雨滴声等。

2. 环境创设：在教室环境中布置“声音角”，放置各种声音道具，让幼儿自由探索和体验。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与活动，培养他们的自主学习能力。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。

八、教学拓展：1. 开展“我是小侦探”活动，让幼儿在户外寻找隐藏的声音，提高他们的观察力和听觉能力。

幼儿园小班科学教案：听听什么声音

幼儿园小班科学教案：听听什么声音一、教学目标：1. 引导幼儿感知不同物体发出的声音，培养幼儿的听觉能力。

2. 通过活动，培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的合作精神和表达能力。

二、教学内容：1. 感知不同物体发出的声音。

2. 学习用耳朵听、用眼睛看，用大脑想，用嘴巴说的方法。

3. 了解声音是由物体的振动产生的。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感知不同物体发出的声音。

2. 教学难点：让幼儿用耳朵听、用眼睛看，用大脑想，用嘴巴说的方法来感受声音。

四、教学准备：1. 教具准备：各种发出不同声音的物体，如金属、塑料、木头等。

2. 环境准备：安静的教室，适合听声音的环境。

五、教学过程：1. 导入：教师出示各种发出不同声音的物体，引导幼儿倾听并猜测是什么物体发出的声音。

2. 基本活动：（1）教师分别出示各种物体，让幼儿听声音，并尝试用嘴巴模仿。

（2）教师引导幼儿用耳朵听、用眼睛看，用大脑想，用嘴巴说的方法来感受声音。

（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互倾听对方的声音，并尝试用嘴巴模仿。

3. 拓展活动：（1）教师引导幼儿观察物体的振动现象，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。

（2）教师组织幼儿进行小游戏，让幼儿在游戏中感受声音的奇妙。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。

5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和表达能力，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行科学探索，如寻找家庭中的不同声音，记录并分享。

2. 环境创设：在教室环境中布置“声音角”，放置各种发出不同声音的物体，鼓励幼儿自由探索。

七、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。

2. 思考如何调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

小班益智游戏《听听这声音》教案

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿感知不同物体的声音特点，培养幼儿的听觉辨识能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学内容：1. 认识几种常见的声音，如：拍手声、拍桌子声、敲击声等。

2. 学习通过声音辨别物体，提高听觉辨识能力。

3. 开展益智游戏，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

三、教学准备：1. 教具准备：各种声音的音频素材、图片卡片、小奖品等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注身体动作与声音的关系。

2. 教学导入（10分钟）：教师展示各种声音的图片卡片，如拍手、拍桌子、敲击等，让幼儿说出对应的物体。

3. 主体活动（15分钟）：教师播放音频素材，让幼儿辨别出是什么物体的声音。

幼儿答对后，奖励小奖品。

4. 游戏环节（10分钟）：分组进行益智游戏，每组选择一个声音进行扮演，其他组幼儿猜猜是哪个物体的声音。

猜对的小组奖励小奖品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对声音辨识的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏环节中的团队协作精神和分享意识。

3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的声音辨识能力培养，如让幼儿辨别家庭中的不同声音，鼓励家长记录幼儿的进步。

2. 环境创设：在班级环境中布置“声音角”，放置各种声音玩具，让幼儿在自由活动时间自由探索。

七、教学注意事项：1. 确保活动室安静、舒适，避免干扰幼儿听觉辨识。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿关注声音的特点，如音调、音色等。

3. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

八、教学反思：2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，提高教学效果。

幼儿园小班上学期语言教案《这是什么声音》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《这是什么声音》含反思一、教学目标1.让幼儿能够辨别生活中常见的声音。

2.培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够辨别生活中常见的声音，培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述声音，并能够用合适的词语表达声音的特征。

三、教学准备1.教具准备：各种声音的录音（如：鸟叫声、汽车喇叭声、敲门声等），图片若干（如：小鸟、汽车、门等）。

2.环境准备：安静舒适的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。

四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，你们准备好了吗？幼：准备好了！师：那请你们闭上眼睛，仔细听，看看谁能猜出这是什么声音？（播放鸟叫声）幼1：这是小鸟的声音。

幼2：这是小鸟在叫。

师：你们真厉害！那请你们再听一个声音。

（播放汽车喇叭声）幼1：这是汽车的声音。

幼2：这是汽车在按喇叭。

2.教学活动师：刚才你们都猜对了，那现在请你们睁开眼睛，看看这些图片，你们能找到刚才的声音吗？（出示小鸟、汽车等图片）幼：能！师：那请你们来说一说，这些图片分别是什么声音？幼1：小鸟的图片是鸟叫声。

幼2：汽车的图片是喇叭声。

师：说得很好！那现在请你们来模仿一下这些声音，看谁模仿得最像。

幼1：（模仿鸟叫声）幼2：（模仿喇叭声）师：你们都模仿得很好！那现在我们来玩一个游戏，叫做“这是什么声音”。

我会播放一段声音，你们要尽快找到对应的图片，并告诉我是哪个声音。

（播放敲门声，幼儿找到对应的图片并说出声音）3.活动拓展师：小朋友们，你们在生活中还听到过哪些声音？请你们来说一说。

幼1：我听到过狗叫声。

幼2：我听到过风的声音。

师：那请你们用完整的句子来描述这些声音，比如：“我听到过狗叫声，它‘汪汪汪’地叫。

”幼1：我听到过狗叫声，它“汪汪汪”地叫。

幼2：我听到过风的声音，它“呼呼”地吹。

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案（精选3篇）

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案（精选3篇）
小班益智游戏《听听这是什么声音》篇1
在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。

1.幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

2.猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案篇2
1.幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

2.猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等
1.录音一：本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃.
汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

2.录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。

3.装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

1.每一对音响筒贴上相同的标记。

2.此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

3.可在晨间桌面游戏中自由玩耍。

(在幼儿自己掌握玩法后)
小班益智游戏《听听这是什么声音》教案篇3
1.放录音一，请幼儿说说听到了什么。

2.放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

3.教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的.动物的动作。

小班益智游戏《听听这声音》教案

一、教学目标1. 引导幼儿倾听不同的声音，培养幼儿的听觉辨识能力。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的想象力。

二、教学内容1. 游戏主题：听听这声音2. 游戏材料：各种声音道具（如铃铛、木鱼、沙锤等）3. 游戏步骤：教师播放音乐，幼儿听声音并找出对应的声音道具。

三、教学准备1. 准备各种声音道具，并标明名称。

2. 准备一首轻松愉快的音乐。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿活动。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 游戏环节（5分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿听声音并找出对应的声音道具。

b. 幼儿手持声音道具，跟随音乐节奏敲击，锻炼手眼协调能力。

c. 教师变换音乐节奏，幼儿需迅速找到对应的声音道具，培养幼儿的反应能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其听觉辨识能力、手眼协调能力和团队合作精神。

2. 收集幼儿在游戏中的反馈，了解幼儿对音乐的兴趣和喜爱程度。

3. 结合幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的益智游戏，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。

2. 组织比赛：分组进行益智游戏比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 家园共育：教师与家长交流幼儿在游戏中的表现，共同关注幼儿的成长。

七、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

3. 注意调整音量，避免声音过大对幼儿的听觉造成刺激。

八、教学资源1. 声音道具：铃铛、木鱼、沙锤等。

2. 音乐素材：轻松愉快的儿童音乐。

3. 教学课件：图片、视频等。

九、教学反思2. 关注幼儿在游戏中的表现，分析其成长需求，调整教学内容和方法。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为幼儿提供更全面的教育。

小班益智游戏《听听这声音》教案

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿认真倾听各种声音，培养幼儿的听觉分辨能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的反应能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。

二、教学内容：1. 学习倾听各种声音，如：乐器声、动物叫声、交通工具声等。

2. 学习通过声音辨别物品，如：找出隐藏的乐器、动物叫声等。

3. 学习按照节奏做出相应的动作，如：拍手、跺脚等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会倾听各种声音，并能够辨别出声音的来源。

2. 教学难点：让幼儿能够通过声音判断出隐藏的物品，并能够按照节奏做出相应的动作。

四、教学准备：1. 教学材料：各种声音的音频、图片、乐器等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏——“听听这声音”，引导幼儿认真倾听。

2. 教学环节一：倾听各种声音1. 教师播放各种声音的音频，如：乐器声、动物叫声、交通工具声等。

2. 幼儿认真倾听，尝试分辨出声音的来源。

3. 教学环节二：声音辨别游戏1. 教师出示图片，图片上物品与音频中的声音相对应。

2. 幼儿根据声音，找出对应的图片。

4. 教学环节三：节奏互动游戏1. 教师播放节奏感强的音乐，引导幼儿按照节奏拍手、跺脚等。

2. 幼儿积极参与，感受音乐节奏。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。

6. 结束活动：教师感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的听觉分辨能力、反应能力和团队协作能力。

2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对游戏中涉及的声音和物品的认知程度。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起进行益智游戏，增进亲子关系。

2. 组织类似的益智游戏活动，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的综合能力。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，以免影响幼儿的倾听和判断。

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案

小班益智游戏《听听这是什么声音》教案小班益智游戏《听听这是什么声音》教案「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。

（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。

二、欣赏朗读，感受诗情。

1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答4、你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵，多美的黄叶啊。

（2）“RR”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。

蟋蟀要到哪儿去了呀？（看课件）蟋蟀在唱着“ ”朗读指导（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。

朗读表现。

（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“ ”的声音，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟。

秋风吹过，田野里果园里人们的心里你能用朗读表现么？配乐朗读1――――4节。

三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。

用听听，秋的声音这样方式来说。

师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听。

小班益智游戏《听听这声音》教案

小班益智游戏《听听这声音》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听不同的声音，培养幼儿的听力能力和音乐节奏感。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的想象力，提高幼儿的艺术素养。

二、教学内容1. 游戏主题：认识各种声音2. 游戏材料：乐器（铃鼓、小铃等）、图片卡片、声音道具（如拍手、跺脚等）3. 游戏步骤：a. 教师向幼儿展示图片卡片，介绍卡片中的物品，并模仿相应的声音。

b. 幼儿模仿教师的声音，并进行简单的节奏练习。

c. 教师带领幼儿使用乐器演奏简单的旋律，让幼儿感受音乐的节奏。

d. 幼儿分组进行游戏，每组选择一种乐器，按照指定的节奏演奏。

e. 教师随机出示声音道具，幼儿需迅速作出反应，模仿道具的声音。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会倾听不同的声音，并能够模仿和演奏简单的音乐节奏。

2. 教学难点：培养幼儿对音乐节奏的感知和团队协作能力。

四、教学准备1. 教具：各类乐器、图片卡片、声音道具、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的音乐教室五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿对声音的感知和音乐节奏感的掌握。

2. 通过团队协作环节，观察幼儿的团队精神和集体荣誉感。

3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈意见，以便对教案进行改进。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿展示图片卡片，介绍卡片中的物品，并模仿相应的声音。

引导幼儿倾听并模仿这些声音。

3. 游戏环节（15分钟）：教师带领幼儿使用乐器演奏简单的旋律，让幼儿感受音乐的节奏。

幼儿分组进行游戏，每组选择一种乐器，按照指定的节奏演奏。

4. 挑战环节（10分钟）：教师随机出示声音道具，幼儿需迅速作出反应，模仿道具的声音。

这个环节可以增加幼儿对声音的敏感度和反应速度。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和学到的东西，让幼儿对他们的表现进行反思。

小班教案小班语言活动：这是什么声音

小班教案小班语言活动：这是什么声音小班的宝贝们，今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，叫做“这是什么声音”。

你们知道吗？声音是我们生活中不可或缺的一部分，它可以带给我们欢乐、惊喜，也可以让我们感到害怕、紧张。

今天我们就来一起探索一下这些不同的声音吧！二、第一部分：动物世界的声音1. 1.1 小猫的“喵喵”声我们来看看小猫咪的“喵喵”声。

你们听到了吗？那是一种非常温柔、可爱的声音。

当小猫咪想要和我们玩耍时，它就会发出这样的声音。

有时候，当我们在家里看电视或者休息的时候，突然听到这样的声音，是不是会觉得很温馨呢？2. 1.2 小狗的“汪汪”声我们再来听听小狗狗的“汪汪”声。

你们听到了吗？那是一种非常有力量、热情的声音。

当小狗狗看到我们回家时，它就会兴奋地跑过来，用它的“汪汪”声向我们表示欢迎。

有时候，当我们在外面遇到危险时，突然听到这样的声音，是不是会觉得很安心呢？三、第二部分：自然界的声音3. 2.1 小鸟的“叽叽喳喳”声现在，我们来听听小鸟的“叽叽喳喳”声。

你们听到了吗？那是一种非常清脆、悦耳的声音。

当春天来临，万物复苏时，小鸟们就会开始欢快地唱起歌来，它们的“叽叽喳喳”声就像是大自然的交响乐。

有时候，当我们在公园散步时，突然听到这样的声音，是不是会觉得心情也变得愉快起来呢？4. 2.2 小雨的“滴答滴答”声我们来听听小雨的“滴答滴答”声。

你们听到了吗？那是一种非常轻柔、宁静的声音。

当天空飘起细雨时，小雨滴就会轻轻地敲打着窗户、屋顶，给我们带来一种宁静的感觉。

有时候，当我们在家里听着这样的声音入睡时，是不是会觉得自己也变得温柔起来呢？四、总结好啦，今天的“这是什么声音”游戏就到这里啦！希望大家都喜欢这个游戏，也希望大家能够更加关注身边的各种声音。

因为正是这些声音，让我们的生活变得更加丰富多彩。

下次再见啦，亲爱的宝贝们！。

听听是什么声音小班科学教案

听听是什么声音小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解声音是如何产生的；2. 培养学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 增加学生对科学实验的兴趣。

二、教学准备：1. 实验材料：铃铛、钟表、吹笛子、敲打各种材料等；2. 相关图片或视频素材。

三、教学步骤：1. 导入环节老师可以使用一首悦耳的音乐来引导学生进入课堂，引发学生对声音的兴趣。

2. 声音的产生向学生介绍声音是如何产生的。

可以通过以下方式进行讲解：a) 提问学生：你们知道声音是如何产生的吗？b) 引导学生思考：声音是由物体振动产生的。

当我们敲打一块木板时，木板会振动，这个振动会通过空气传递，最终我们就能听到声音了。

3. 实验环节让学生进行实验，亲自感受声音的产生。

a) 实验1：使用铃铛让学生轻轻敲打铃铛，观察铃铛的振动，并聆听声音。

通过这个实验，让学生直观地感受到声音的产生与振动的关系。

b) 实验2：使用钟表将钟表的指针调至不同的刻度，让学生观察指针的变化，并记录下听到的声音。

通过这个实验，让学生了解不同振动频率所产生的声音的差异。

c) 实验3：使用吹笛子使用吹笛子吹奏一段简短的音乐，让学生感受气流经过笛子产生的声音。

通过这个实验，让学生了解气流振动与声音产生的关系。

4. 知识总结带领学生进行知识总结，概括声音的产生原理。

声音产生的原理：声音是由物体振动产生的，物体振动产生的能量会通过周围的介质（如空气、水等）传播，并被我们的耳朵感知到。

5. 活动延伸通过播放一段声音，让学生猜测产生该声音的物体和原因，扩展学生对声音的思考能力。

6. 展示和分享让学生分组展示他们进行的实验，并分享自己的发现和感受。

鼓励学生之间互相交流，以促进合作意识和团队精神的培养。

7. 应用拓展与学生讨论声音在日常生活中的应用，如电话、扬声器、音乐等。

让学生了解声音在人类社会中的重要性，并引导他们思考如何保护听力健康。

8. 课堂小结对本节课的内容进行小结，强调声音的产生与物体的振动之间的关系，并鼓励学生继续探索和发现声音的奥秘。

幼儿园小班科学教案：听听什么声音

幼儿园小班科学教案：听听什么声音
活动目标
1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

活动准备
1.易拉罐若干，胶带纸。

2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。

活动过程
1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，
请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？
2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

教师与幼儿一起制作响罐。

指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

3.猜响游戏
（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。

根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？
4.用响罐为曲子伴奏。

教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园小班科学教案《听听有哪些声音》

幼儿园小班科学教案《听听有哪些声音》第一章：活动目标1.1 了解生活中常见的声音，培养幼儿对声音的敏感性。

1.2 培养幼儿的听觉能力和注意力。

1.3 培养幼儿的观察和表达能力。

1.4 培养幼儿的互动合作能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种声音的录音带、玩具、图片等。

2.2 环境准备：安静的教室，音响设备。

第三章：活动过程3.1 导入：教师播放各种声音的录音带，让幼儿听一听，猜一猜是哪些声音。

3.2 主体活动：3.2.1 教师展示各种玩具和图片，让幼儿说出它们的声音。

3.2.2 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互倾听对方的声音，并描述一下。

3.2.3 教师带领幼儿走出教室，去户外听一听周围的声音，并记录下来。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师让家长协助，让幼儿在家中听一听各种声音，并记录下来，下次上课分享。

4.2 环境创设：教师在教室内设置“声音角”，让幼儿在日常生活中自由探索各种声音。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对声音的敏感性和观察力。

5.2 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的表达和记录能力。

5.3 家长反馈：了解家长对幼儿在家听声音活动的支持和参与情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动中安全，避免使用有潜在危险的声音教具。

6.2 注意观察幼儿对不同声音的反应，对有特殊敏感性的幼儿给予适当引导。

6.3 保持活动环境的安静，减少干扰因素，以便幼儿更好地集中注意力。

第七章：教学内容解析7.1 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，简单的例子包括打击乐器的声音和人的声音。

7.2 声音的传播：介绍声音是通过空气传播的，让幼儿理解为什么我们能够听到周围的声音。

7.3 声音的特性：讲解声音有三个特性：音调、响度和音色，让幼儿能够分辨不同声音的特点。

第八章：教学方法与策略8.1 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿对声音的兴趣和好奇心。

8.2 实践操作：让幼儿亲身体验不同声音的产生和传播，如通过敲击物体来感受声音的振动。

小班上学期语言教案《这是什么声音》

小班上学期语言教案《这是什么声音》教学目标1.能够听懂简单的声音词汇，如“哐当声”、“咳嗽声”等2.能够模仿简单的声音3.拓展词汇量，增强表达能力教学准备1.能够发出多种声音的玩具或器具，如铃铛、木鱼、拍手声等2.与声音相关的图片或故事书3.白板、黑板或画板等教学步骤导入1.教师播放不同声音，如铃铛、拍手声等，让学生模仿说出声音名称。

2.引入新的声音词汇，如“滴滴声”、“咳嗽声”等，让学生模仿发出声音，并问学生们这些声音是什么。

正文3.展示与声音相关的图片或故事书，例如展示一只喜鹊，问学生们“鹊叫什么声音”。

4.引导学生模仿喜鹊的叫声，并将“鹊叫”写在黑板上。

5.在黑板上逐一写出多个声音词汇，并让学生分别模仿发出声音。

拓展6.让学生发挥想象，想象自己在哪里听到了某种声音，如在公园里听到小鸟的叫声、在家里听到钟的声音等，鼓励他们模仿声音并自行编述故事。

7.通过游戏的方式巩固学习成果，如模仿说声音让其他同学猜是什么、利用多种玩具和器具创造各种声音让学生分辨等。

常见问题解答Q：小班上的学生年龄较小，他们能否理解这些声音词汇？A：教师可以辅以图片、实物等方式进行呈现，并引导学生进行模仿和联想，从而加深学生对声音的认知和理解。

Q：如果学生无法正确发出声音怎么办？A：教师可以通过模仿的方式，以更清晰、更响亮的声音引导学生，并及时给予表扬和鼓励，提高学生的信心和表达能力。

总结通过本次语言教案，《这是什么声音》，学生能够通过模仿和理解声音词汇，拓展词汇量和表达能力，同时游戏化的教学方式也能够激发学生的兴趣，更好地促进学习。

在教学中教师应该注意学生的理解和发音，多加鼓励和表扬，从而帮助学生更好地掌握声音词汇。

幼儿园小班科学教案：听听什么声音

幼儿园小班科学教案：听听什么声音一、教学目标：1. 引导幼儿对周围的声音产生兴趣，培养他们的听觉敏感性。

2. 帮助幼儿区分不同物体发出的声音，提高他们的辨别能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进他们语言能力的发展。

二、教学内容：1. 了解声音的产生原因，知道不同物体发出的声音。

2. 通过观察、实践，学会辨别和描述不同的声音。

3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学准备：1. 教具：各种声音的录音、图片、实物等。

2. 环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题，引导幼儿关注周围的声音。

2. 活动一：听声音，猜一猜教师播放各种声音的录音，如：动物叫声、交通工具声音等，让幼儿猜测是什么声音。

3. 活动二：看看是什么在发声教师展示与声音相关的图片和实物，让幼儿观察并描述，加深他们对声音来源的认识。

4. 活动三：我来模仿一下教师邀请幼儿模仿某些声音，如：模仿动物叫声、模仿乐器演奏等，培养幼儿的模仿能力和创造力。

5. 活动四：声音分类小游戏教师将幼儿分成小组，每组需要将给出的声音进行分类，如：动物声音、人类声音、自然声音等。

6. 总结：教师带领幼儿回顾今天学到的内容，强调不同物体发出的声音。

五、作业：1. 家长协助幼儿记录一天中听到的不同声音，并尝试用语言描述。

2. 家长鼓励幼儿模仿一些声音，培养他们的语言表达能力。

注意事项：1. 教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

2. 在进行声音辨别时，教师应尽量使用清晰、明显的例子，帮助幼儿正确辨别。

3. 活动过程中，教师应注意安全，避免幼儿接触到不安全的发声物体。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：家长可以带孩子去户外，寻找不同的声音，如：大自然的声音、城市的声音等，让孩子学会倾听和描述。

2. 开展亲子活动：家长和孩子一起制作声音玩具，如：打击乐器、声音机关等，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。

《这是什么声音》教案(通用4篇)

《这是什么声音》教案（通用4篇）《这是什么声音》教案篇1活动目标：1.引出幼儿对声音的奇怪，提高对声音的辨别力量。

2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：ppt，声音，图片活动过程：1.老师问与小伴侣们打招呼师说“小伴侣上午好，小伴侣们喜爱大森林么?”幼儿说：“喜爱!”2.导入活动师说：“好!老师今日带你们去大森林里看动物，大森林里面有许很多多的小动物，小动物今日在开大会，但是小伴侣们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。

每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物消失。

师说：“小伴侣们真聪慧!”播放PPT，师说：“那上面的小动物的声音你们知道么?”(让幼儿活跃的发言，并表扬他们)师说：你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?播放ppt点击声音反思：当然在活动中还存在着许多的不足，比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、精确，同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的观看，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，鼓舞并引导孩子乐观思维，这是培育孩子质疑力量的关键。

《这是什么声音》教案篇2活动目标：1.引出幼儿对声音的奇怪，提高对声音的辨别力量。

2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

活动预备：ppt，声音，图片活动过程：1.老师问与小伴侣们打招呼师说“小伴侣上午好，小伴侣们喜爱大森林么?”幼儿说：“喜爱!”2.导入活动师说：“好!老师今日带你们去大森林里看动物，大森林里面有许很多多的小动物，小动物今日在开大会，但是小伴侣们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。

2023年小班语言教案：这是什么声音

2023年小班语言教案：这是什么声音小班语言教案：这是什么声音1活动目标：1.引出幼儿对声音的新奇，提高对声音的辨别实力。

2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

活动打算：ppt，声音，图片活动过程：1.老师问与小挚友们打招呼师说“小挚友上午好，小挚友们喜爱大森林么？”幼儿说：“喜爱！”2.导入活动师说：“好！老师今日带你们去大森林里看动物，大森林里面有许很多多的小动物，小动物今日在开大会，但是小挚友们都知道小动物的声音么？下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好？”3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。

每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物出现。

师说：“小挚友们真聪慧！”播放PPT，师说：“那上面的小动物的声音你们知道么？”（让幼儿活跃的发言，并表扬他们）师说：你们真棒！你们还知道有哪些动物的声音么？活动反思：在整个活动过程中，孩子始终处于宽松、开心的氛围之中，孩子们爱好高涨。

主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满意。

整个活动目标明确，层次清晰。

环环相扣，层层推动，达到了预期的目的和效果。

小班语言教案：这是什么声音2活动目标：1、能依据图片胆揣测并讲解并描述图中的小动物认为自己最好听的声音是什么。

2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

3、能用一种主动的心态去关注、感受四周好听的声音。

活动打算：挂图第7号、幼儿活动材料其次册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

活动过程：一、播放录音引入课题1、师：小挚友们，刚才的音乐好听吗?2、师：除了这个声音以外，小挚友们还听过什么好听的声音?(老师依据幼儿的回答，简洁的做出小结)3、师：小挚友们刚才说了那么多，那究竟什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的挚友们是怎么说的吧!二、观赏故事1、老师结合挂图，完整的讲解并描述一遍故事。

《这是什么声音》小班上学期语言教案(二篇)

《这是什么声音》小班上学期语言教案(二篇)《这是什么声音》小班上学期语言教案 1在未来的世界里，我要发明许许多多奇妙的东西。

首先我要发明一辆能够飞的汽车，它的“尾巴”那儿有两个洞会喷火，这个喷火的汽车能带我上蓝天和下大海。

它特别的.坚固，不管是上刀山还是下火海都不会留下丝毫的损伤。

坐在上面就好像是在跳蹦蹦床，很柔软，飞起来就好像是在做梦一样非常快。

然后我要发明一辆时光机，它能带我飞到未来，回到过去，进入时光机后四周都是彩虹般的彩色线条，启动时光机的时候需要先写上回到哪一年、哪一月和哪一日，这样时光机就能把你准确的送达了。

我还要发明一架万能机器人，它像人一样，有眼、耳、口、手、脚，能帮助人们写作业、治病和修理物品等许多功能，它的每个部分都是钢铁做成的，特别的耐用，它的中心是一台电子计算机，能分辨出许多信息。

“眼睛”就是一架摄像机，能分辨出形状和颜色等等。

在未来的世界里我将发明很多有用的东西造福人类。

《这是什么声音》小班上学期语言教案 2活动目标：1.引出幼儿对声音的好奇，提高对声音的辨别能力。

2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：ppt，声音，图片活动过程：1.教师问与小朋友们打招呼师说“小朋友上午好，小朋友们喜欢大森林么?”幼儿说：“喜欢!”2.导入活动师说：“好!老师今天带你们去大森林里看动物，大森林里面有许许多多的小动物，小动物今天在开大会，但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”3.活动难点，引导幼儿主动发出动物的声音PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。

每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物出现。

师说：“小朋友们真聪明!”播放PPT，师说：“那上面的小动物的声音你们知道么?”(让幼儿活跃的发言，并表扬他们)师说：你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?播放ppt点击声音反思：当然在活动中还存在着很多的不足，比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、准确，同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，鼓励并引导孩子积极思维，这是培养孩子质疑能力的关键。

小班科学听听有哪些声音教案

小班科学听听有哪些声音教案小班科学听听有哪些声音教案作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班科学听听有哪些声音教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班科学听听有哪些声音教案1一、教学内容：小学四年级科学上册第五单元第一课《听听声音》二、教学目标：1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。

2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。

3、在探究的过程中，能积极的提出问题、想法和建议，乐于与同伴合作、交流；在“观察和描写各种各样的声音及声音的变化”等活动中，培养学生细致地观察的习惯、态度以及探索声音的兴趣，培养学生热爱生活和大自然的情感。

三、教学重点、难点：1、重点：能够区分、鉴别不同物体发出的声音并加以归类。

2、难点：对声音的高低能加以区分和鉴别。

四、教具准备：水、每组烧杯3个、筷子、铃铛、玻璃瓶、纸等。

五、教学过程：（一）游戏引入：“猜猜我是谁”。

1、师生互动：导言：现在请一位同学走到老师的面前，说一句你最想说的话，其他同学趴在桌子上，听听是谁在和老师说话？你是怎么知道的？2、你没有看见他说话，而你又是怎么猜出了他呢？3、引出课题。

（听听声音）（设计意图：从学生身边的事入手导入新课，可以放松学生的情绪以及让学生感受生活中处处有科学，激发学生探究知识的欲望。

）（二）探究活动1、倾听、感受声音。

（1）请同学们全神贯注地倾听我们教室内和教室外的声音。

（2）交流：你刚才听到哪几种物体发出来的声音？（3）听声音活动，老师通过录音机播放一些声音，让学生说说是什么声音。

（4）你还知道哪些声音？学生说，教师板书。

（5）出示分类表，为声音分类。

交流汇报分类情况。

（设计意图：从学生的周围环境入手，经历对周围各种声音进行观察的过程使学生感觉生活中离不开声音；通过录音机让学生更直接地接触声音，感受声音。