2017污水处理厂课程设计
城市污水厂的课程设计
城市污水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市污水厂的作用、处理过程及其重要性。
2. 学生能够掌握城市污水的来源、成分及对环境的影响。
3. 学生能够描述不同污水处理方法的原理和适用条件。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等方式分析城市污水处理的流程。
2. 学生通过小组合作，设计简单的污水处理方案，提升问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识，对城市污水厂进行实地考察和调查，撰写调查报告。
情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性。
2. 学生通过了解城市污水厂的实际应用，增强社会责任感和团队合作精神。
3. 学生在学习过程中，培养对科学研究的兴趣和求知欲，形成积极的学习态度。
本课程针对八年级学生设计，结合学生的认知特点，注重理论知识与实践应用的结合。
课程内容紧密联系教材，旨在帮助学生建立完整的知识体系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够从科学、环保的角度看待城市污水问题，培养其具备科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 城市污水厂概述：介绍城市污水厂的定义、作用及其在环境保护中的重要性。
（教材第3章）2. 污水来源与成分：分析城市污水的来源、主要成分及其对环境的影响。
（教材第3章）3. 污水处理技术：学习常见的污水处理方法，如物理、化学和生物处理技术，以及各自的原理和适用范围。
（教材第4章）- 物理处理技术：沉淀、过滤等；- 化学处理技术：中和、氧化还原等；- 生物处理技术：活性污泥法、生物膜法等。
4. 污水处理流程：详细介绍城市污水厂的污水处理流程，包括预处理、主处理和后处理。
（教材第5章）5. 污水处理设施与设备：了解城市污水厂的主要设施和设备，如泵站、沉砂池、污泥处理设备等。
（教材第6章）6. 污水处理厂的环保意义：探讨城市污水厂对环境保护的作用，提高学生的环保意识。
（教材第7章）教学内容安排与进度：第1课时：城市污水厂概述、污水来源与成分第2课时：物理处理技术、化学处理技术第3课时：生物处理技术、污水处理流程第4课时：污水处理设施与设备、污水处理厂的环保意义教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节，保证教学内容的科学性和系统性。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、引言污水处理是一项重要的环境工程工作，它可以有效地净化废水，保护水资源的可持续利用。
本次课程设计旨在通过设计一个污水处理厂来帮助学生掌握相关的理论知识，并实践运用于实际工程中。
本文将详细介绍污水处理厂的设计过程，涉及到污水处理的工艺流程、设备选择、处理效果评价等内容。
二、污水处理厂设计概述污水处理厂设计的主要目标是将进入厂区的原水进行处理，达到国家规定的排放标准。
设计过程中需要考虑到进水水质特点和污染物的种类与浓度，选用适当的处理工艺进行处理。
同时，还需要充分利用现有资源，控制投资成本，确保运行效果稳定可靠。
三、污水处理工艺流程1. 进水与预处理进水通常来自于生活污水、工业废水等，具有不同的水质特点。
预处理主要包括格栅除污、砂沉淀和调节池等工艺，通过去除固态杂质和平稳调节水质，为后续处理工艺提供较为适宜的水质条件。
2. 水解酸化水解酸化是将有机废水中的高分子有机物分解成低分子有机物和溶解性有机物的过程。
在酸性条件下，通过好氧条件下的微生物代谢，使废水中的有机物质得到分解和降解。
3. 好氧生物处理好氧生物处理是利用好氧微生物将有机物质氧化为无机物质的过程。
通过曝气设备给废水提供氧气，并设置好氧池，其中微生物与废水进行接触与反应，将废水中的有机物质氧化为二氧化碳和水。
4. 混凝沉淀混凝沉淀是通过加入适当的混凝剂使废水中的悬浮颗粒物聚集成较大的沉淀物的过程。
在混凝过程中，混凝剂与废水中的胶体和悬浮物发生反应，形成絮凝体，达到去除悬浮物的目的。
5. 滤池过滤滤池过滤是通过设置过滤介质，利用过滤介质的物理和化学特性，将废水中的微小颗粒、胶体和某些溶解物去除的过程。
通过过滤作用，进一步提升废水的水质。
6. 消毒处理消毒处理是为了杀灭废水中可能存在的病原菌或致病微生物而进行的处理过程。
常用的消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒等，可以有效地提高废水的卫生安全性。
四、污水处理设备选择1. 进水预处理设备进水预处理设备包括格栅机、砂沉淀池和调节池等。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计引言：污水处理是一项重要的环境保护工作，对于维护人类社会的可持续发展具有至关重要的意义。
随着城市化进程的加速和人口的增长，污水处理厂的重要性日益凸显。
为了培养学生环保意识和专业技能，污水处理厂课程设计成为大学教育中不可或缺的一部分。
本文将探讨如何设计一个富有创意和实践性的污水处理厂课程。
一、课程背景分析：1.人类活动导致的水污染问题环境污染是人类面临的重要挑战之一，其中，水污染具有较大的危害性。
工业废水、农业排放和城市污水等成为了水污染的主要来源。
污水处理是解决此类问题的核心环节。
2.污水处理厂的重要作用污水处理厂负责将污水经过一系列的物理、化学和生物处理，使其达到排放标准，以保护水体资源的可持续利用。
通过学习污水处理厂的运作，学生可以更好地了解环保行业与实际环境之间的联系。
二、课程目标设定：1.培养学生环保观念通过课程设计，学生将认识到水污染对环境和人类社会的危害，并积极倡导环保理念，提高环保意识。
2.奠定污水处理专业基础通过学习污水处理技术和方法，学生将获得一定的专业基础，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
三、课程内容设计：1.理论知识学习通过教师授课和学习资料，学生将了解污水处理的基本原理、污水处理工艺与设备，以及相关法规和标准等方面的知识。
2.案例分析与讨论通过分析实际案例，学生将了解到不同地区和不同规模污水处理厂的设计与实施，并进行课堂讨论，激发学生的思考和创新意识。
3.实践操作学生将参观当地的污水处理厂，亲身感受污水处理过程中的各个环节，并了解现实中的问题与挑战。
此外，学生还需要进行模拟实验，学习操作污水处理设备。
4.课程实践项目课程设计中需要设置实践项目，要求学生团队合作，进行实际的污水处理工作。
学生可以选择一个社区或者学校，在老师的指导下，进行实际的污水处理工作，提高解决实际问题的能力。
四、教学方法与手段：1.讲授结合实践在教学过程中，结合理论与实践相结合。
例如，在学习污水处理原理时，引入真实的案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
污水处理厂设计课程设计
目录一设计原始资料二设计步骤㈠污水处理程度的确定1 设计流量2 污水BOD 的处理程度确定㈡处理工艺流程的选择㈢各处理单元的设计1 进水管道的计算2 粗格栅3 污水提升泵房4 泵后细格栅5 沉砂池6 曝气池7 二沉池集配水井8 二次沉淀池9 污泥提升泵房11 贮泥池三处理厂规划1 平面布置2 高程布置一、 设计原始资料设计水量Q=11万m3/d 污水水质：COD 650 mg/L ，BOD 5 380mg/L ，SS 200mg/L ，NH 3-N 38 mg/L 。
出水 COD≤100mg/L ,BOD 5≤30mg/L ,SS≤30mg/L ，NH 3-N≤25mg/L二、 设计步骤㈠.污水处理程度的确定1.设计流量该城市每天污水的平均流量 Q = 110000m 3 / d = 1273.148L / s 平均 由《排水工程》（下册P59）查得，污水总变化系数K Z =1.382 所以Q 设计=Q max = 1273.148×1.382=1759.491L / s 2.污水BOD 的处理程度确定原污水的BOD 5 值为220 mg/L ，本设计不采用初沉池，则进水曝气池污水的BOD 5 值S a ＝ 220 mg/L处理水中非溶解性BOD 5 的值，即BOD 5= 7.1 bX a C e = 7.1×0.09×0.4×30 = 7.67 mg /L式中 b ——微生物自身氧化率，一般介于0.05～0.10 之间，此处取0.09； X a ——活性微生物在处理水中所占比例，取0.4； C e ——处理水中悬浮固体浓度，取30 mg/L 。
处理水中溶解性BOD 5 值为（出水BOD 5 值30mg/L ） S e = 30-7.67=22.33 mg/L 则BOD 的去除率η=22033.22220 ×100%=89.8% ㈡处理工艺流程的选择由于污水的水质较好，污水处理工程没有脱氮除磷的特殊要求，主要的去除 目标是BOD 5，本设计采用活性污泥法二级生物处理，曝气池采用传统的推流式曝 气池。
课程设计-污水处理厂
第1章课程设计任务书1.1设计题目1.某城市污水处理厂设计规模：平均处理日水量Q=10×104m3/d，水量总变化系数Kz=1.3，服务人口约25万，计算水温20℃。
2.设计进水水质：CODCr ≤350 mg/L ，BOD5 ≤150mg/L ，SS ≤160 mg/L 。
3.设计出水水质：GB8978-1996一级排放标准，CODCr ≤60 mg/L ，BOD5 ≤20 mg/L ，SS ≤20mg/L 。
1.2设计内容1．方案确定按照原始资料数据进行处理方案的确定，拟定处理工艺流程，选择各处理构筑物，说明选择理由，进行工艺流程中各处理单元的处理原理说明，论述其优缺点，编写设计方案说明书。
2．设计计算进行各处理单元的去除效率估；各构筑物的设计参数应根据同类型污水的实际运行参数或参考有关手册选用；各构筑物的尺寸计算；设备选型计算，效益分析及投资估算。
3．平面置根据构筑物的尺寸合理进行平面布置；4．编写设计说明书、计算书1.3设计成果1．污水处理厂总平面布置图1张2．处理工艺流程图1张3．主要单体构筑物（沉砂池、初沉池、曝气池、二沉池）4．设计说明书、计算书一份第2章设计说明书2.1城市污水概论城市污水主要包括生活污水和工业污水，由城市排水管网汇集并输送到污水处理厂进行处理。
城市污水处理工艺一般根据城市污水的利用或排放去向并考虑水体的自然净化能力，确定污水的处理程度及相应的处理工艺。
处理后的污水，无论用于工业、农业或是回灌补充地下水，都必须符合国家颁发的有关水质标准。
现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。
污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和漂浮物质。
污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。
生物处理对污水水质、水温、水中的溶氧量、pH 值等有一定的要求。
水质工程课程设计——污水处理厂设计流程
水质工程课程设计系部：环境工程系学生姓名：专业班级：学号：指导教师：2017年6 月25 日目录1.目的 (2)2.任务 (2)3.设计内容和范围 (2)4.工程概况 (3)4.1城市现状与发展规划： (3)4.2自然资料 (4)4.3设计期限及建设分期 (5)5.设计计算概要 (5)5.1污水处理厂位置的选择 (5)5.2污水处理程度及处理流程的决定 (6)5.2.1设计流量 (6)5.2.2污水处理程度 (7)5.2.3处理流程选择 (7)5.3构筑物型式的选择 (12)5.3.1格栅 (12)5.3.2沉砂池 (12)5.3.3沉淀池 (13)5.4生物处理单元 (13)5.4.1污泥浓缩池 (13)5.4.2污泥消化池 (14)5.4.3脱水设备 (14)5.5构筑物的设计计算 (14)5.5.1格栅 (14)5.5.2沉砂池 (16)5.5.3初沉池 (18)5.5.4曝气池 (20)5.5.5二沉池 (25)5.5.7贮泥池 (29)5.5.8消化池 (29)5.5.9真空过滤脱水机 (33)6．污水厂平面与高程布置 (35)6.1总平面布置 (35)6.2污水厂管、渠道布置： (36)6.3高程布置 (36)6.3.1污水高程计算如下： (39)6.3.2污泥高程计算 (41)6.4污水处理厂的配水与计量 (42)6.5辅助建筑物 (43)6.6厂区道路及绿化 (43)7.设计依据 (44)8. 污水出路及污泥处置措施 (44)9. 污水处理效果的估计与分析 (45)水质工程课程设计计算说明书1.目的综合运用所学知识独立完成某一城市污水处理厂工艺设计，从而巩固课堂所学的理论知识，培养和提高学生解决生产实际问题的能力。
学习工程设计的基本方法、步骤、技术资料的运用；训练基本计算方法、及绘图能力；综合运用理论知识解决实际工程问题；熟悉贯彻国家环境保护及基本建设的政策法规、标准，规范等。
2.任务完成某城镇污水处理厂工艺设计。
污水处理厂课程设计
一、教学内容
污水处理厂课程设计
本课程设计基于八年级《科学》教材中“环境保护”章节的内容，主要包括：
1.污水处理厂的基本概念与功能；
2.污水处理的主要方法与工艺流程；
3.污泥处理与资源化利用；
4.污水处理厂对环境的影响及防治措施；
5.案例分析：我国典型污水处理厂的运行与管理。
2、教学内容
2.污水处理厂的环保教育与社会责任；
3.污水处理厂在未来城市规划中的地位与作用；ห้องสมุดไป่ตู้
4.激发学生创新思维，探讨污水处理厂的潜在改进空间；
5.组织课堂讨论，让学生分享实地考察心得，总结污水处理厂在保护环境、促进可持续发展方面的经验与启示。
2.污水处理厂的安全操作与事故预防；
3.污水处理新技术、新材料的研究与发展动态；
4.污水处理厂与社区、学校的互动合作，提高公众环保意识；
5.组织学生进行实地考察，分析污水处理厂在实际运行中存在的问题及解决方案。
5、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将围绕以下教学内容进行：
1.污水处理厂的环境监测与评价方法；
1.污水处理厂在城市化进程中的作用与重要性；
2.污水处理厂对水资源的保护和再利用；
3.污水处理厂与可持续发展的关系；
4.污水处理厂的社会效益与经济效益分析；
5.学生动手设计小型污水处理模型，实践污水处理的基本流程和原理。
4、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将重点包括以下教学内容：
1.污水处理厂的法律法规与标准要求；
污水处理厂课程设计
本节课程将进一步拓展以下教学内容：
1.污水处理厂的设计原则与布局；
2.污水处理过程中的能耗与节能减排技术；
污水处理厂课程设计
第一章课程设计（论文）任务书I、课程设计(论文)题目：某市污水处理厂设计（14万m3/d）II、课程设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：（一）工程概况某城市拟建一污水处理厂，处理厂位于长江以北，污水经污水厂处理达标后排入长江。
（二）自然条件拟建污水厂地区地形平坦，当地主导风向――东北风；气温――历年平均为29.4℃，极端最高气温40.2℃，极端最低气温－8℃。
降水量――历年平均降水量为1459.8mm，最多1970.2 mm，最少985.2 mm。
（三）基本资料全市现状日均排放污水量为14万m3，其中生活污水6万m3，工业废水8万m3。
全市现没有城市污水处理厂，只是若干个污染特别严重的工厂自备有小规模的污水处理设施。
雨水不需污水处理厂处理，直接排放。
污水量的总变化系数按室外排水设计GBJ14——87取值。
污水水质如下：（三）设计要求（学生在规定的时间内，独立完成下列成果）：1.完成设计计算书一份，书写整齐并装订成册。
包括：计算依据的资料，各构筑物的计算，并附有草图。
2.绘制工艺流程图、平面布置图、高程布置图，主要构筑物工艺构造图各1张，图幅为2号。
要求布局合理、比例协调、线条粗细分明、字体工整，文字书写一律采用仿宋字，严格按制图标准作图。
III、课程设计(论文)工作内容及完成时间：1、确定污水厂的处理工艺流程及处理构筑物（或设备）的类型和数量。
2、进行处理构筑物及设备的工艺设计计算。
3、进行污水厂各构筑物、建筑物以及各种管渠等总体布置。
完成时间：2012年11月19日―――2012年11月30日Ⅳ主要参考资料：(1) 室外排水设计规范GB50014-2006；(2) 地表水环境质量标准GB3838-2002；(3) 城镇污水处理厂污染物排放标准GB18918-2002；(4) 污水排入城市下水道水质标准CJ3082-1999；(5) 城市污水处理厂污水污泥排放标准CJ3025-93；(6) 城镇污水厂附属建筑和附属设备设计标准CJJ31-89；(7) 泵站设计规范GBT50265-97。
水污染处理厂课程设计
水污染处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握水污染的基本概念、主要污染物种类及其来源。
2. 学生能够了解水污染处理厂的基本工作原理、处理技术和流程。
3. 学生能够掌握我国水污染防治政策及环境保护法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析水污染原因，提出合理的防治措施。
2. 学生能够通过参观、实践等方式，了解水污染处理设备的使用和维护方法。
3. 学生能够运用图表、报告等形式，展示对水污染处理厂的学习成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，树立绿色发展理念。
2. 培养学生热爱科学，勇于探索，主动参与社会实践活动的精神。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合实际案例分析，注重理论与实践相结合。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的知识结构和实践操作经验。
教学要求：教师应采用生动形象、富有启发性的教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动参与课程学习。
同时，注重培养学生的动手操作能力，提高学生的环保意识和实践能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为保护水资源、防治水污染作出贡献。
二、教学内容1. 水污染基础知识：- 水污染的定义、分类及危害。
- 常见污染物及其来源。
- 水质指标及评价方法。
2. 水污染处理技术：- 物理处理技术：沉淀、过滤、吸附等。
- 化学处理技术：混凝、氧化还原、离子交换等。
- 生物处理技术：活性污泥法、生物膜法等。
3. 水污染处理厂工艺流程：- 预处理、主要处理和深度处理工艺。
- 污泥处理与处置。
- 污水厂的运行与管理。
4. 水污染防治政策与法规：- 我国水污染防治政策。
- 环境保护法律法规。
5. 实践活动：- 参观水污染处理厂，了解实际处理过程。
- 动手实验：水质检测、简单处理技术操作等。
教学内容安排与进度：第一课时：水污染基础知识学习。
污水处理厂课程设计说明书
4.污泥处理与处置方法，探讨污泥的资源化利用；
5.污水处理厂运行与管理，分析影响处理效果的因素；
6.污水处理厂对周边环境的影响，包括大气、水体和土壤等方面；
7.结合当地实际情况，分析污水处理厂在环境保护中的作用及存在问题；
8.设计污水处理模型的步骤与要求，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7.通过模拟实验，让学生体验污水处理的过程，加深对理论知识的应用理解；
8.对整个课程设计过程进行反思，评价学生在团队合作、问题解决和创新能力方面的表现，为学生的综合素质评价提供依据。
2.污水处理过息系统（GIS），探讨污水处理厂的选址与布局对环境的影响；
4.污水处理厂在极端天气事件（如洪水、干旱）中的应对措施和风险管理；
5.介绍污水处理厂与社区、企业的互动合作模式，促进水资源循环利用和环保教育；
6.设计并实施一项针对污水处理厂的社会调查，了解公众对污水处理的认识和态度；
6.组织学生进行课堂讨论，分析污水处理厂在保护水资源、改善水环境方面的意义；
7.制定污水处理模型评价标准，指导学生进行自评、互评和教师评价；
8.总结课程设计过程中的收获与不足，提出改进措施，为后续教学活动提供参考。
5、教学内容
《污水处理厂课程设计说明书》第五部分教学内容如下：
1.污水处理厂对水生态系统的恢复与保护作用，分析其对生物多样性的影响；
5.污水处理厂的社会责任和公众参与，探讨如何提高公众环保意识；
6.设计污水处理模型时的安全操作规程和实验注意事项；
7.污水处理厂的参观学习计划，安排实地考察以提高学生的直观认识；
8.课堂总结与评价，通过小组展示、讨论和评价，巩固所学知识并促进交流。
污水处理厂做课程设计
污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，掌握污水处理的基本技术和方法，培养学生对环境保护的认识和责任感。
1.了解污水处理厂的作用和重要性；2.掌握污水处理的基本原理和技术；3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。
4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择；5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值；6.能够运用所学知识解决实际环境问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对环境保护的意识和责任感；2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心；3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程，以及污水处理的基本技术和方法。
1.污水处理厂的基本概念：介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。
2.污水处理厂的原理：讲解污水处理的基本原理，如物理、化学和生物处理方法。
3.污水处理厂的运作过程：介绍污水处理厂的工艺流程，包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。
4.污水处理厂的设备选择：分析不同污水处理设备的功能和适用条件，如沉淀池、曝气池、生物反应器等。
5.污水处理厂的运行效果评估：讲解如何评估污水处理厂的运行效果，如水质指标、处理效率和环保价值。
6.污水处理厂的环保意义：强调污水处理厂对环境保护的重要性，如减少水污染、保护水资源和生态系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对污水处理厂的理解和看法，培养学生的团队合作和创新精神。
3.案例分析法：分析具体的污水处理厂案例，让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲身体验污水处理的过程，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及运行原理；3. 学生能掌握污水处理过程中的相关环保政策和法规。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析污水处理过程中的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生能通过实地考察、小组合作等方式，收集、整理和分析污水处理的相关资料；3. 学生能运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达污水处理的相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对污水处理产生兴趣，提高环保意识，树立可持续发展观念；2. 学生能认识到污水处理在保护水资源、改善环境等方面的重要性，增强社会责任感；3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程为科学探究与实践课程，结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对环保问题有一定了解，但缺乏系统性的认识。
教学要求：教师需引导学生结合课本知识，通过实地考察、实验操作等方式，深入了解污水处理的相关内容，培养其环保意识和实践能力。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：引入污水处理的相关定义，如污水、污水处理、水质指标等，使学生了解污水处理的基本内涵。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程：讲解污水处理的主要工艺流程，如预处理、生化处理、深度处理等，使学生掌握污水处理的基本过程。
教材章节：第二章 污水处理工艺流程3. 污水处理厂功能与布局：介绍污水处理厂的功能区划分、设备布局等，让学生了解污水处理厂的基本构成。
教材章节：第三章 污水处理厂设计与布局4. 污水处理运行原理：剖析污水处理过程中的关键环节，如活性污泥法、生物膜法等，帮助学生掌握污水处理的核心技术。
污水厂的课程设计
污水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本原理和过程，掌握污水处理厂的主要设施及其功能。
2. 学生能够描述污水处理对环境保护的重要性，了解污水处理与可持续发展的关系。
3. 学生能够解释污水处理过程中涉及的关键化学和生物学概念。
技能目标：1. 学生能够运用图表、模型等工具分析污水处理流程，提升数据解读和推理能力。
2. 学生通过实地考察或模拟实验，能够设计简单的污水处理方案，培养问题解决和创新实践能力。
3. 学生能够运用所学知识，对污水处理厂的运行状况进行初步评估，提高观察和评估能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，能够树立环保意识，认识到个人在环境保护中的责任和作用。
2. 学生能够培养对科学探究的兴趣，激发对环境保护相关职业的探索热情。
3. 学生能够在小组合作中学会尊重他人意见，培养团队合作精神和公民责任感。
课程性质分析：本课程为环境科学领域的一节应用实践课，旨在通过污水处理厂的实例，使学生将理论知识与实际应用紧密结合。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，他们已经具备一定的科学知识基础和探究能力，对环境保护有一定的认识，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：课程设计需注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和亲身体验，通过多元化的教学活动，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
通过具体学习成果的分解，确保课程目标的实现，并为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 污水处理基本原理：介绍污水处理的目的、意义，重点讲解物理、化学和生物处理方法的基本原理，对应教材第3章。
- 物理处理：沉淀、过滤、浮选等。
- 化学处理：混凝、中和、氧化还原等。
- 生物处理：活性污泥、生物膜、厌氧消化等。
2. 污水处理设施与功能：分析污水处理厂的主要设施及其作用，结合教材第4章进行讲解。
- 预处理设施：格栅、沉砂池等。
- 主要处理设施：曝气池、二沉池、滤池等。
- 污泥处理设施：污泥浓缩、污泥稳定、污泥脱水等。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。
2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用，了解我国污水处理的相关政策。
3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学的污水处理知识，分析并解决实际生活中的污水处理问题。
2. 学生通过小组合作，设计出简单的污水处理方案，提高创新能力和实践操作能力。
3. 学生能够运用信息技术，收集与污水处理相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理的重要性，培养环保意识和社会责任感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过了解污水处理行业的发展，激发对科学研究的兴趣，培养探索精神。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合生活实际，注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于合作，对环保问题有一定的关注。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养其环保意识和社会责任感。
通过有效的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及水质指标（教材第3章）- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程：物理、化学和生物处理方法及其组合工艺（教材第4章）- 物理处理方法：沉淀、过滤等- 化学处理方法：混凝、氧化还原等- 生物处理方法：活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理：污水处理厂运行原理、设备维护及监测（教材第5章）- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护：污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规（教材第6章）- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动：设计简单的污水处理方案（教材附录）- 小组合作，设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案，提高处理效果教学内容安排与进度：第一课时：污水处理基本概念第二课时：污水处理工艺流程第三课时：污水处理厂运行与管理第四课时：污水处理与环境保护第五课时：实践活动在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，结合教材章节，有序推进教学进度，使学生能够全面掌握污水处理相关知识。
污水厂初步课程设计
污水厂初步课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要工艺流程；2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及其对环境保护的意义；3. 学生掌握污水厂处理过程中涉及的关键参数及其检测方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析污水厂处理过程中存在的问题，并提出改进措施；2. 学生能够设计简单的污水处理实验，观察并记录实验结果；3. 学生能够运用图表、文字等形式，对污水处理过程进行表达和交流。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到污水处理对环境保护的重要性，树立环保意识；2. 学生通过本课程学习，培养对科学研究的兴趣，增强探索精神；3. 学生能够关注我国污水处理事业的发展，增强社会责任感。
课程性质：本课程为自然科学领域，结合环境保护和工程技术，以提高学生的科学素养和实践能力为主。
学生特点：六年级学生具备一定的探究能力和合作意识，对环保问题有一定的认识，但工程技术方面的知识较为欠缺。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生在实践中探索和解决问题，提高学生的科学素养和环保意识。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为后续学习打下基础。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每位学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害；污水处理的意义和原则。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程：物理、化学、生物处理方法及其组合工艺。
教材章节：第二章 污水处理技术3. 污水处理厂功能与布局：污水处理厂的主要设施、功能区域及其布局原则。
教材章节：第三章 污水处理厂设计4. 污水处理关键参数检测：水质指标、检测方法及仪器。
教材章节：第四章 污水处理检测与控制5. 污水处理实验设计：设计简单的污水处理实验，观察并记录实验结果。
教材章节：第五章 污水处理实验6. 污水处理案例分析：分析典型污水处理案例，提出优化方案。
某污水厂课程设计
某污水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解污水处理的基本概念，掌握污水的主要来源、分类及处理方法。
2. 学生能了解污水厂的处理工艺流程，包括预处理、生化处理和深度处理等。
3. 学生能掌握污水厂运行过程中涉及的关键参数，如BOD、COD、SS等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析污水的性质，进行简单的污水成分检测。
2. 学生通过实地参观和操作，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能够运用图表、文字等形式，展示污水处理过程和效果。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习污水处理知识，增强环保意识，树立可持续发展观念。
2. 学生了解污水厂在环境保护和资源利用方面的重要性，培养社会责任感。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养沟通协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体学习成果，包括：1. 学生能够自主查找资料，了解污水处理的基本知识。
2. 学生通过实地参观和实验操作，掌握污水处理工艺流程。
3. 学生结合实际案例，分析污水处理过程中的问题和解决方法。
4. 学生以小组为单位，设计并展示污水处理方案，提高实践能力。
5. 学生通过课程学习，树立环保意识，为保护环境贡献自己的力量。
1. 污水处理基本概念：污水来源、分类及危害，污水处理的意义。
教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法与技术：预处理技术、生化处理技术、深度处理技术。
教材章节：第二章 污水处理技术3. 污水处理工艺流程：污水厂工艺流程设计，各阶段处理原理及设备。
教材章节：第三章 污水处理工艺流程4. 污水处理关键参数：BOD、COD、SS等水质指标的测定方法及意义。
教材章节：第四章 污水处理关键参数5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理厂运行情况，总结经验教训。
教材章节：第五章 污水处理案例分析6. 实践活动：实地参观污水厂，了解实际运行情况；开展污水成分检测实验。
教材章节：第六章 实践活动教学内容安排与进度：第一周：污水处理基本概念，污水来源、分类及危害。
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广东工业大学课程设计任务书
题目名称万吨/日污水处理厂设计
学生学院土木与交通工程学院
专业班级给排水科学与工程级班
姓名
学号
一、课程设计的内容
根据所给定的原始资料，设计某城市污水处理厂，该设计属初步设计。
设计的内容有：
1.设计流量的计算。
2.污水处理工艺流程的选择。
3.污水处理构筑物及设备型式的选择。
4.污水处理构筑物的工艺计算。
5.污水处理厂的总平面布置和高程布置。
6.编写设计说明书和计算书。
7.绘制污水处理厂的总平面布置图和高程布置图。
8.绘制构筑物工艺图。
二、课程设计的要求与数据
要认真阅读课程设计任务书，并复习教材有关部分章节并熟悉所用规范、手册、标准图等文献资料。
要求设计选用参数合理，计算正确；说明书要有污水处理厂处理工艺流程及处理构筑物型式选择的理由，污水处理厂的总平面布置图和高程布置图要有详尽的阐述。
叙述简明扼要，文理通顺；设计计算书、说明书包括必要的计算公式、草图和图表。
图纸内容完整，布局合理，制图要规范。
保证在规定时间内，质量较好地完成任务书中所规定的设计任务。
三、课程设计应完成的工作
应完成上述课程设计的内容，达到初步设计的程度。
提交设计成果，包括设计计算书、说明书及设计图纸。
设计图纸有：（1）污水处理厂平面布置图（1张）；
(2) 污水处理厂污水、污泥处理流程高程布置图（1张）；（3）绘制构筑物工艺图（1张）。
四、课程设计进程安排
五、应收集的资料及主要参考文献
任务书给出的原始资料、手册、标准、规范及有关的专著。
主要参考资料：
1. 于尔捷、张杰主编，《给水排水工程快速设计手册. 排水工程》，中国建筑工业出版社，1999；
2. 北京市市政工程设计研究总院，《给水排水设计手册》（第5册，城镇排水），第二版，北京；中国建筑工业出版社，2003；
3. 中国建筑工业出版社编，《给水排水工程师常用规范选》（上册），北京；中国建筑工业出版社，1994；
4.上海市建设和交通委员会主编，《室外排水设计规范》（GB50014-2006）（2014年版），北京；中国计划出版社，2014；
5. 崔玉川，马志毅、王效承等编，《废水处理工艺设计计算》，北京；水利电力出版社，1994（10）；
6. 娄金生等编著，《水污染治理新工艺与设计》，北京；海洋出版社，1999（03）；
7. 孙力平等编著；《污水处理新工艺与设计计算实例》，北京；科学出版社，2001（05）；
8. 张自杰主编，《排水工程》（下册），中国建筑工业出版社，2000（06）。
发出任务书日期：2017 年 6月 26 日指导教师签名：
计划完成日期： 2017年 7 月 7 日基层教学单位责任人签章：
主管院长签章：
附录
一、设计资料：
1. 南方某城市污水处理厂处理规模为万m3/d。
3. 城市污水从南面进入污水处理厂，污水处理后排入北面的水体，要求处理后水质达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）中的一级标准的B标准，即SS≤20mg/L，BOD5≤20mg/ L，COD Cr≤60mg/ L。
污泥处理后外运填埋。
4. 污水处理厂厂区地形拟为平坦地形，标高为7
5.00米。
厂区的污水进水渠水面标高为72.50米。
（进水渠的宽及水深根据流量自行设计确定）
5. 受纳水体洪水位标高为73.20米，枯水位标高为65.70米。
常年平均水位标高为68.20米。
6. 全年平均气温21.8℃，最冷平均月气温9.7℃，最热月平均气温32.6℃，最高温度38.7℃，最低温度0.0℃。
7. 夏季主风向：东南风。
二、设计文件
（一）设计说明书、计算书
1.设计说明书
内容：（1）概况
（2）设计原则、依据、设计要求
（3）原始资料
（4）污水处理工艺流程的确定
（5）污水处理构筑物的选型及设计要点
（6）污水处理厂平面布置及处理流程高程布置
2.设计计算书
内容：（1）设计流量的计算
（2）污水处理构筑物的工艺计算
①格栅②沉砂池
③初次沉淀池④曝气池
⑤二沉池⑥消毒设备
⑦污泥浓缩池⑧消化池
⑨污泥干化（脱水）设备
（3）污水处理厂平面设计及处理流程高程计算
要求：计算书应附处理构筑物的计算草图。
（二）设计图纸
1.污水处理厂平面布置图
要求：在平面布置图上应以坐标标明构筑物和建筑物的位置，标出构筑物连接管渠、厂区给排水管道的管径或断面尺寸、坡度及长度，阀门等。
2.污水、污泥处理流程高程布置图
分别绘制污水和污泥的高程布置图，横向比例可同平面布置图，纵向比例为1：100或1：50。