系统牛顿第二定律
系统牛顿第二定律
系统牛顿第二定律（质点系牛顿第二定律）主讲：黄冈中学教师郑成1、质量M=10kg的木楔ABC静止于粗糙水平地面上，如图，动摩擦因数μ=，在木楔的倾角α=30°的斜面上，有一质量m=的物块，由静止开始沿斜面下滑，当滑行至s=时，速度v=s，在这过程木楔没有动．求地面对木楔的摩擦力的大小、方向和地面对木楔的支持力．(g=10m/s2)解法一：（隔离法）先隔离物块m，根据运动学公式得：v2=2as=s2<gsinθ=5m/s2可见物块m受到沿斜面向上的滑动摩擦力，对物体m为对象对斜面M：假设地面对M静摩擦力向右：f地＋N′sin30°－f′cos30°=0而N′=N=，f′=f=地=－Nsin30°＋fcos30°=－说明地面对斜面M的静摩擦力f地=，负号表示方向水平向左．可求出地面对斜面M的支持力N地N地－f′sin30°－N′cos30°－Mg=0N地= fsin30°＋Ncos30°＋Mg=<(M＋m)g=110N因m有沿斜面向下的加速度分量，故整体可看作失重状态方法二：当连接体各物体加速度不同时，常规方法可采用隔离法，也可采用对系统到牛顿第二定律方程．=m1a1x＋m2a2x＋…＋m n a nx =m1a1y＋m2a2y＋…＋m n a ny解法二：系统牛顿第二定律：把物块m和斜面M当作一个系统，则：x：f地=M×0 ＋macos30°=水平向左y：(M＋m)g－N地=M×0＋masin30°N地=(M＋m)g－ma sin30°=例2：如图所示，一质量为M的楔形木块放在水平桌面上，它的顶角为90°，两底角为α和β；a、b为两个位于斜面上质量均为m的小木块．已知所有接触面都是光滑的，现发现a、b沿斜面下滑，而楔形木块静止不动，求楔形木块对水平桌面的压力和静摩擦力解法一：隔离法N a=mgcosαN b=mgcosβN地=mg＋mgcosβsinα＋mgcosαsinβ=Mg＋mg(sin2α＋cos2α)=Mg＋mgf地=N b′cosα－N a′cosβ=mgcosβcosα－mgcosαcosβ=0N解法二：系统牛顿第二定律列方程：(M＋2m)g－N地=M×0＋mgsin2α＋mgsin2βN地=(M＋m)g向右为正方向：f地= M×0＋mgsinαcosα－mgsinβcosβ=0。
牛顿第二定律的理解
一、牛顿第二定律的内容和表达式
(一)、物体的牛顿第二定律
1、内容：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向与合外力的方向相同。
即物体所受的合外力的作用效果，是使物体产生加速度。
2、表达式：
(二)、系统的牛顿第二定律
1、内容：系统所受的合外力的作用效果，是使系统产生加速度。
2、表达式：若系统内有几个物体，这几个物体的质量分别为
…，加速度分别…，这个系统受到合外力为，则这个系统应用牛顿第二定律的表示式为
其正交表示式为：
(三)、牛顿第二定律与动量定理的关系
1、内容：物体所受的合外力，等于物体的动量的变化率。
2、表达式：
二、牛顿第二定律的理解
1、瞬时性：牛顿第二定律是力的瞬时作用规律，力和加速度同时存在、同时变化、同时消失。
2、矢量性：F＝ma是一个矢量表达式，加速度a和合外力F的方向始终保持一致。
3、独立性：物体受几个外力作用，在一个外力作用下产生的加速度只与此外力有关，与其他力无关，合加速度和合外力有关。
4、同一性：加速度和合外力对应于同一研究物体，即F、a、m针对同一对象。
三、牛顿第二定律的适用范围
牛顿运动定律只适用于解决宏观物体的低速运动问题，它是经典力学的基础。
所以作为其中之一的牛顿第二定律也同样如此，只在惯性系中才成立。
四、牛顿第二定律的常规应用
利用牛顿第二定律有利于解决两类问题：
1、根据物体的受力情况判断物体的运动情况；
2、根据物体的运动情况判断物体的受力情况。
牛二定律所有公式
牛顿第二定律所有公式牛顿第二定律是经典力学中的一个基本定律，它描述了力和加速度之间的关系。
牛顿第二定律可以用数学公式表达为：F=ma其中，F是作用在物体上的合外力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
这个公式说明，物体的加速度与合外力成正比，与物体的质量成反比。
牛顿第二定律可以推导出许多其他的公式，用于解决不同情况下的力学问题。
下面我们介绍一些常见的牛顿第二定律的公式。
匀变速直线运动如果物体在直线上做匀变速运动，那么它的速度、位移和时间之间有如下关系：v=v0+ats=v0t+12at2v2=v20+2as其中，v是物体的末速度，v0是物体的初速度，s是物体在时间t内的位移，a是物体的加速度。
这些公式可以用牛顿第二定律和微积分推导出来。
圆周运动如果物体在圆周上做匀速运动，那么它的线速度、角速度和半径之间有如下关系：v=ωr其中，v是物体的线速度，ω是物体的角速度，r是圆周的半径。
这个公式可以用几何关系推导出来。
如果物体在圆周上做非匀速运动，那么它受到两个方向的加速度：向心加速度和切向加速度。
向心加速度指向圆心，切向加速度沿着切线方向。
这两个加速度和线速度、角速度和半径之间有如下关系：a c=v2r=ω2ra t=dvdt=rdωdt其中，a c是向心加速度，a t是切向加速度。
这些公式可以用牛顿第二定律和微积分推导出来。
受力平衡如果物体处于静止状态或匀速运动状态，那么它受到的合外力为零，即：∑F=0这个条件称为受力平衡条件，它可以用于求解静力学问题。
例如，如果一个物体悬挂在两根绳子上，那么它受到三个力：重力、绳子1的拉力、绳子2的拉力。
如果物体不动，那么这三个力必须平衡，即：F g+F1+F2=0其中，F g是重力，F1是绳子1的拉力，F2是绳子2的拉力。
这个方程可以用矢量相加或分解为水平和垂直分量来求解。
动量定理如果物体受到一个变化的力，在一段时间内从初速度变为末速度，那么它的动量也发生了变化。
(完整版)多个物体为对象用牛顿第二定律
多个物体为对象用牛顿第二定律若将系统受到的每一个外力，系统内每一物体的加速度均沿正交坐标系的解，则系统的牛顿第二定律的数学表达式如下：F I X+F2X+…=m i a ix+m2a2x+…Fiy+F2y+…=m i a iy+m2a2y+…与采用隔离法、分别对每一物体应用牛顿第二定律求解不同的是，应用系统的牛顿第二定律解题时将使得系统内物体间的相互作用力变成内力，因而可以减少不必求解的物理量的个数，导致所列方程数减少，从而达到简化求解的目的，并能给人以一种赏心悦目的感觉，现通过实例分析与求解，说明系统的牛顿第二定律的具体应用，并力图帮助大家领略到应用系统的牛顿第二定律求解的优势。
【例题】如图，倾角为的斜面与水平面间、斜面与质量为m的木块间的动摩擦因数均为Q木块由静止开始沿斜面加速下滑时斜面始终保持静止。
求水平面给斜面的摩擦力大小和方向。
如果给出斜面的质量M，本题还可以求出这时水平面对斜面的支持力大小为:F N=Mg + mg(cos%+ Q in a)sin这个值小于静止时水平面对斜面的支持力。
【例题】如图所示，质量为M的劈块，其左右劈面的倾角分别为0,=30 ° 2=45 °质量分别为m i= ；3kg和m2=2.0kg的两物块，同时分别从左右劈面的顶端从静止开始下滑，劈块始终与水平面保持相对静止，各相互接触面之间的动摩擦因数均为过程中(m i和m2均未达到底端)劈块受到地面的摩擦力。
★解析：取向左为正mi (g sin 1 g cosm2(gsin 2 geos 22.098说明方向向右【例题】如图所示，质量为M的平板小车放在倾角为B的光滑斜面上（斜面固定），X轴与y轴分★解析：以斜面和木块整体为研究对象，水平方向仅受静摩擦力作用，而整体中只有木块的加速度有水平方向的分量。
可以先求出木块的加速度a g sin cos ,再在水平方向对质点组用牛顿第二定律，很容易得到:F f mg(sin cos ) cos卩=020，求两物块下滑(g=10m/s2)i )cos 1)cos 2M质量为m的人在车上沿平板向下运动时，车恰好静止，求人的加速度★解析：以人、车整体为研究对象，根据系统牛顿运动定律求解。
牛顿第二定律详解
牛顿第二定律详解实验：用控制变量法研究：a与F的关系，a与m的关系知识简析一、牛顿第二定律1.内容：物体的加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；a的方向与F合的方向总是相同。
2.表达式：F=ma揭示了：①力与a的因果关系，力是产生a的原因和改变物体运动状态的原因；②力与a的定量关系3、对牛顿第二定律理解：（1）F=ma中的F为物体所受到的合外力．（2）F＝ma中的m，当对哪个物体受力分析，就是哪个物体的质量，当对一个系统（几个物体组成一个系统）做受力分析时，如果F是系统受到的合外力，则m是系统的合质量．（3）F＝ma中的F与a有瞬时对应关系，F变a则变，F大小变，a则大小变，F方向变a也方向变．（4）F＝ma中的F与a有矢量对应关系，a的方向一定与F的方向相同。
（5）F＝ma中，可根据力的独立性原理求某个力产生的加速度，也可以求某一个方向合外力的加速度．（6）F＝ma中，F的单位是牛顿，m的单位是kg，a的单位是米／秒2．（7）F＝ma的适用范围：宏观、低速4. 理解时应应掌握以下几个特性。
(1) 矢量性F=ma是一个矢量方程，公式不但表示了大小关系，还表示了方向关系。
(2) 瞬时性a与F同时产生、同时变化、同时消失。
作用力突变，a的大小方向随着改变，是瞬时的对应关系。
(3) 独立性(力的独立作用原理) F合产生a合；Fx合产生ax合；Fy合产生ay合当物体受到几个力作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就象其它力不存在一样，这个性质叫力的独立作用原理。
因此物体受到几个力作用，就产生几个加速度，物体实际的加速度就是这几个加速度的矢量和。
(4) 同体性F=ma中F、m、a各量必须对应同一个物体(5)局限性适用于惯性参考系(即所选参照物必须是静止或匀速直线运动的,一般取地面为参考系)；只适用于宏观、低速运动情况，不适用于微观、高速情况。
牛顿运动定律的应用1．应用牛顿运动定律解题的一般步骤：(1) 选取研究对象(2) 分析所选对象在某状态(或某过程中)的受力情况、运动情况(3) 建立直角坐标：其中之一坐标轴沿的方向然后各力沿两轴方向正交分解(4) 列出运动学方程或第二定律方程F合=a合；Fx合=ax合；Fy合=ay合用a这个物理量把运动特点和受力特点联系起来(5) 在求解的过程中,注意解题过程和最后结果的检验,必要时对结果进行讨论.2．物理解题的一般步骤：(1) 审题：解题的关键，明确己知和侍求，特别是语言文字中隐着的条件(如：光滑、匀速、恰好追上、距离最大、共同速度等)，看懂文句、及题述的物理现象、状态、过程。
系统动量和机械能守恒定律公式推导
系统动量和机械能守恒定律公式推导一、系统动量守恒定律公式推导。
（一）牛顿第二定律基础推导。
1. 基本原理。
- 考虑两个相互作用的物体m_1和m_2，它们之间的相互作用力为F_12（m_1受到m_2的力）和F_21（m_2受到m_1的力）。
- 根据牛顿第二定律，对于物体m_1有F_12 = m_1a_1，对于物体m_2有F_21=m_2a_2。
- 由牛顿第三定律可知F_12=-F_21。
2. 推导过程。
- 因为F_12 = m_1a_1且F_21=m_2a_2，又F_12=-F_21，所以m_1a_1=-m_2a_2。
- 加速度a=(Δ v)/(Δ t)，则m_1(Δ v_1)/(Δ t)=-m_2(Δ v_2)/(Δ t)。
- 经过时间Δ t后，m_1Δ v_1=-m_2Δ v_2。
- 设两物体的初速度分别为v_10和v_20，末速度分别为v_1和v_2，则m_1(v_1 - v_10)=-m_2(v_2 - v_20)。
- 整理可得m_1v_1+m_2v_2=m_1v_10+m_2v_20。
- 对于由多个物体组成的系统，如果系统不受外力或所受合外力为零，则系统的总动量保持不变，即∑_i = 1^nm_iv_i=∑_i = 1^nm_iv_i0。
（二）从冲量角度推导。
1. 基本原理。
- 冲量I = FΔ t，根据牛顿第二定律F = ma=(Δ p)/(Δ t)（其中p = mv为动量），所以I=Δ p。
2. 推导过程。
- 对于一个系统，系统内物体间的相互作用力为内力，内力的冲量总是成对出现且大小相等、方向相反。
- 设系统受到的合外力为F_合，根据冲量定理I_合=F_合Δ t=Δ p_总。
- 当F_合 = 0时，Δ p_总=0，即p_总=p_总0，也就是∑_i = 1^nm_iv_i=∑_i = 1^nm_iv_i0。
二、系统机械能守恒定律公式推导。
（一）动能定理基础推导。
1. 基本原理。
- 动能定理W=Δ E_k，其中W为合外力对物体做的功，E_k=(1)/(2)mv^2为动能。
系统牛顿第二定律与整体法详解
F 2F 12F 1F 21 211 2 3...)a 系统的牛顿第二定律与整体法详解在静力学、动力学问题中，涉及到系统外力时，我们往往采用整体法处理，但是很多资料并没有讲清 楚整体法的适用条件，以及背后的理论基础，甚至限定只允许在几个物体相对静止时使用整体法，使得整 体法的适用范围大大缩小。
本文则从系统的牛顿第二定律入手，奠定整体法解决静力学、动力学问题的理 论基础，并通过实例展示整体法的广阔应用空间。
一、系统的牛顿第二定律 1、推导如图所示，两个物体组成一个系统，外界对系统内物体有力的作用（系统外力），系统内物体之间也 有相互作用（系统内力），则对 1： F 1 + F 21 m 1a 1 对 2： F + F =2 12m 2a 2其中， F 21 = -F 12联立，得： F 1 + F 2= m 1a 1 +m 2a 2这个方程中，等式左边只剩下系统外力，等式右边则是各个部分的质量乘以相应的加速度然后矢量相 加。
上述推导中，研究对象只有两个，但是很容易将上述结论推广到任意多个研究对象，方法仍然是分别 对各个物体列动力学方程，然后相加——由于内力总是成对出现，且每对内力总是等大反向，因此相加的结果仍然是：等式左边只剩下系统外力，等式右边则是各个部分的质量乘以相应的加速度然后矢量相加。
这个结论就是系统的牛顿第二定律，其通式为：或者： ∑ F = ∑ F 外 = m 1a 1 + m 2a 2 + m 3a 3 + ...， ∑2、理解外xm 1a 1x + m 2a 2 x + m 3a 3 x + ... F 外y = m 1a 1 y + m 2a 2 y + m 3a 3 y + ... 系统的牛顿第二定律表达式左边只有系统外力，因此它只适用于处理系统外力相关问题，一旦涉及系 统内力，则只能用隔离法。
系统的牛顿第二定律表达式右边为“各个部分的质量乘以相应的加速度然后矢 量相加”，因此并不要求各个部分相对静止——各个部分有相对速度、相对加速度时，仍然可以选系统为 研究对象，使用整体法处理问题。
牛顿第二定律
说明：
（1）解答“运动和力”问题的关键是要分析清楚物 体的受力情况和运动情况，弄清所给问题的物理情 景． （2）审题时应注意由题给条件作必要的定性分析或 半定量分析． （3）通过此题可进一步体会到，滑动摩擦力的方向 并不总是阻碍物体的运动．而是阻碍物体间的相对 运动，它可能是阻力，也可能是动力．
【例 6】如图所示，一向右运动的车厢顶上悬挂两单摆 M 和N,它们只能在图所示平面内摆动，某一瞬时出现图示情 景，由此可知车厢的运动及两单摆相对车厢运动的可能情 况是（ AB ） A、车厢做匀速直线运动,M在摆动，N在静止； B、车厢做匀速直线运动,M在摆动，N也在摆动； C、车厢做匀速直线运动，M静止，N在摆动； D、车厢做匀加速直线运动,M静止，N也静止； M N
二、突变类问题（力的瞬时性）
（ 2 ）中学物理中的“绳”和“线”，是理想化模型， 具有如下几个特性： A．轻：即绳（或线）的质量和重力均可视为等于零， 同一根绳（或线）的两端及其中间各点的张为大小相等。 B．软：即绳（或线）只能受拉力，不能承受压力（因 绳能变曲），绳与其物体相互间作用力的方向总是沿着 绳子且朝绳收缩的方向。
例8、举重运动员在地面上能举起120kg的重物，而 在运动着的升降机中却只能举起100kg的重物，求 升降机运动的加速度，若在以2.5m/s2的加速度下降 的升降机中，此运动员能举起质量多大的重物？ （g取10m/ s2 ）
思考：为什么运动员能举起的重物的重量发生了变化？
是物体的重力变了？是运动员发挥的向上的最大支 撑力——举力变了？
四、牛顿定律应用的基本方法
③解方程的方法一般有两种：一种是先进行方程式的文字 运算，求得结果后，再把单位统一后的数据代入，算出所 求未知量的值。另一种是把统一单位后的数据代入每个方 程式中，然后直接算出所求未知量的值，前一种方法的优 点是：可以对结果的文字式进行讨论，研究结果是否合理， 加深对题目的理解；一般都采用这种方法，后一种方法演 算比较方便，但是结果是一个数字，不便进行分析讨论。 （特别指出的是：在高考试题的参考答案中，一般都采用 了前一种方法，）
系统牛二
表达式:F合=ma;正交分解:∑Fx=max,∑Fy=may;系统牛顿第二定律:∑F外力=m1a1+m2a2+m3a3+……内容:物体的加速度跟所受的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合力的方向相同.牛顿第二定律所受合外力不为零:运动状态改变的难易程度超重:F>G;具有向上的加速度;物体加速上升或减速下降失重:F完全失重:F=0;具有向下的加速度,大小为g;物体加速下降或减速上升基本步骤:确定研究对象→受力情况分析,画出受力分析图→运动情况分析,画出运动情景图→由牛顿第二定律列方程→求解,讨论(注意正交分解法的应用)已知受力情况,求运动情况已知运动情况,求受力情况律应用理解:矢量性,瞬时性,独立性,因果关系,单位关系物理意义:定量的揭示了力和运动的关系.系统牛顿第二定律对连接体,可以在几个物体加速度不同时,考虑合力与加速度的关系∑F = m1a1+m2a2+ …例3(1994年全国)质量M=10千克的木楔ABC静置于粗糙水平面上,滑动摩擦系数μ=0.02,在木楔的倾角为30 的斜面上,有一质量m=1.0千克的物块由静止开始沿斜面下滑,如图,当滑行路程s=1.4m时,其速度v=1.4m/s,在这过程中木楔没有动,,求地面对木楔的摩擦力的大小和方向.(g=10m/s)分析:物块滑下2as = v2 a = 0.7m/s2a‖=acosθ=0.61m/s2f = ma‖=1.0kg×a‖=0.61N 水平向右矢量法:例:如图,倾角为α的斜坡上行驶着一辆小车,车顶吊着一只单摆,一观察者测得摆线与竖直方向的夹角为β,则可判断小车的加速度大小为:BA.a = gsinβ/ sin(α+β)B.a = gsinβ/ cos(α+β)C.a = gsinβ/ sinαD.a = gsinα分析:小球受到重力,拉力与合力组成矢量三角形mg/ sin(90°-α-β) = ma/sinβα= gsinβ/cos(α+β)超重和失重1.超重:视重>实重a竖直向上N-G = ma加速上升或减速下降2.失重:视重< 实重a竖直向下G-N = ma加速下降或减速上升例:(1994年上海)原来作匀速运动的升降机内,有一被伸长弹簧拉住的,具有一定质量的物体A静止在地板上,如图,现发现A突然被弹簧拉向右方,由此可判断,此升降机的运动可能是:B加速上升减速上升下降减速下降三,弹簧问题弹簧长度的变化影响力的变化,因此研究时往往比较复杂一般弹簧弹力不会随外力变化而突变,但如果事情值弹簧,一端没有束缚的情况下弹力也会突变例:竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧,两弹簧的一端各与小球相连,另一端分别用销钉M,N固定与杆上,小球处于静止状态,设拔去销钉M瞬间,小球的加速度大小为12m/s2,若不拔去销钉M而拔去销钉N瞬间,小球的加速度可能是多少(g = 10m/s)分析:拔去销钉瞬间,小球加速度的大小为12m/s2,方向可以向上也可以向下当a向上时:N – G = ma 上部弹簧的力为ma 方向向下撤掉N ma + mg = ma1 a1 = 22m/s2当a向下时:N + G = ma 上部弹簧的力为ma 方向向上撤掉N ma – mg = ma1 a1 = 2m/s2抓住几个点伸到最长的点,压缩到最短的点弹簧原长的点受力平衡的点。
系统牛顿第二定律
a
A
F＝mAacosθ ＝
θ
C
B
例3、一根轻绳跨过轻质定滑轮，一端接一质 一根轻绳跨过轻质定滑轮， 量为M的物体， 量为M的物体，另一端吊一载人的梯子而处 于静止，其中人的质量为m 于静止，其中人的质量为m。为使滑轮对天 花板的作用力为0 人在梯子上应如何运动？ 花板的作用力为0，人在梯子上应如何运动？
练习1 如图所示，一个箱子放在水平地面上， 练习1：如图所示，一个箱子放在水平地面上， 箱内有一固定的竖直杆， 箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个 箱和杆的质量为M 环的质量为m 环，箱和杆的质量为M，环的质量为m，已 知环沿着杆加速下滑，加速度为a 知环沿着杆加速下滑，加速度为a，则此箱 对地面的压力为多少？ 对地面的压力为多少？
的机车拉着质量为m的车厢在平 例4、质量为 的机车拉着质量为 的车厢在平 、质量为M的机车拉着质量为 直轨道上以加速度a做匀速运动 当速度为v时 做匀速运动。 直轨道上以加速度 做匀速运动。当速度为 时， 车厢与机车脱钩，此后机车以加速度a 车厢与机车脱钩，此后机车以加速度 1继续做 匀加速运动（牵引力不变）， ），求车厢在停止运 匀加速运动（牵引力不变），求车厢在停止运 动前所走的路程。 动前所走的路程。
பைடு நூலகம்
如图所示，质量为 如图所示，质量为m = 50 kg的人通过光滑的 的人通过光滑的 定滑轮拉质量为M 的物体， 定滑轮拉质量为 = 20 kg的物体，当物体以加 的物体 速度a 上升时， 速度 = 5 m/s2上升时，人对地面的压力为 ( )( 取g = 10 m/s2。) A. 200 N B. 300 N C. 400 N D. 500 N
系统牛顿第二定律
质点组运用牛顿第二定律: 质点组运用牛顿第二定律:
系统的牛顿第二定律及应用
系统的牛顿第二定律及应用一、系统的牛顿第二定律若将系统受到的每一个外力，系统内每一物体的加速度均沿正交坐标系的x轴与y轴分解，则系统的牛顿第二定律的数学表达式如下：F1x+F2x+…=m1a1x+m2a2x+…F1y+F2y+…=m1a1y+m2a2y+…与采用隔离法、分别对每一物体应用牛顿第二定律求解不同的是，应用系统的牛顿第二定律解题时将使得系统内物体间的相互作用力变成内力，因而可以减少不必求解的物理量的个数，导致所列方程数减少，从而达到简化求解的目的，并能给人以一种赏心悦目的感觉，现通过实例分析与求解，说明系统的牛顿第二定律的具体应用，并力图帮助大家领略到应用系统的牛顿第二定律求解的优势。
二、系统的牛顿第二定律的应用1、求系统所受到的外力例1 在图1中，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M。
B为铁片，质量为m。
整个装置用轻绳悬挂于O点。
当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程，轻绳上的拉力F的大小为（）A、F＝MgB、Mg<F<(m+M)gC、F=(m+M)gD、F>(m+M)g分析与解以A、B、C系统为研究对象，它受到的外力为竖直向下的重力（m+M）g，绳对系统竖直向上的拉力F（电磁铁A与铁片B间的相互引力为内力）。
A、C的加速度为0，铁片上升时向上的加速度不为0。
若以竖直向上方向为正向，设某时刻铁片B向上的加速度为a，则由系统的牛顿第二定律得F－(m+M)g=ma∴F=(m+M)g+ma>(m+M)g因此，应选正确答案D。
例2 如图2所8示，一根长为l的轻杆，两端各固定一个质量均为m 的小球A和B。
若轻杆以它的中点O为轴在竖直平面内转动，求轻杆转到竖直位置时，杆对轴的作用力。
分析与解取小球A、B及杆为研究对象，它受到竖直向下的重力2mg，轴对它竖直向上的弹力N.A、B在最低点与最高点时向心加速度恰为反向。
若取竖直向上方向为正向，由系统的牛顿第二定律得：N－2mg=maA +maB∵aA =－aB∴N=2mg由牛顿第三定律知杆对轴的弹力大小为2mg，方向竖直向下。
系统的牛顿第二定律
系统的牛顿第二定律牛顿第二定律是经典力学中的一个基本原理，描述了物体运动的规律。
它是由英国物理学家艾萨克·牛顿在17世纪晚期发表的。
这个定律不仅对学习力学和物理有着重要意义，也广泛应用于工程学、天文学等领域。
牛顿第二定律的基本表述是：当一个物体受到力作用时，它的加速度与作用在它身上的力成正比，与物体的质量成反比。
具体地，物体的加速度等于作用在它身上的力与物体质量的比值，即 F=ma。
其中，F代表物体所受的力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。
牛顿第二定律可以解释为什么物体在受到力的作用下会发生加速度。
当一个物体受到外力时，根据定律，它将产生与作用力大小和方向相同的加速度。
同时，物体的质量越大，它对相同大小的外力产生的加速度越小，反之亦然。
我们可以举个例子来理解这个原理：如果我们用相同的力推动一辆小汽车和一辆大货车，小汽车会比大货车产生更大的加速度，因为小汽车的质量较小。
牛顿第二定律在实际应用中具有重要的指导意义。
首先，它可以用于解析和计算物体的运动状态。
通过已知物体的质量和作用力，我们可以计算出物体的加速度，并根据时间的变化来描述它的运动轨迹。
在工程学中，牛顿第二定律是设计和优化机械系统的基础，例如汽车、火箭等。
其次，基于牛顿第二定律，我们可以理解和解决力学中的许多实际问题，例如摩擦力、空气阻力等。
这些力都可以通过施加在物体上的力来计算，并进一步研究如何减小这些力对物体运动的影响。
除了对物体运动有指导意义外，牛顿第二定律还与牛顿第一定律和牛顿第三定律相互联系。
牛顿第一定律指出，当物体受到外力平衡时，它将保持静止或匀速运动。
牛顿第三定律指出，任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
通过结合这三个定律，我们可以深入理解物体之间的作用力、加速度和运动之间的关系，从而更全面地研究物体的运动规律。
总结起来，牛顿第二定律是研究物体运动的基本定律之一。
它描述了力、质量和加速度之间的关系，为我们理解物体运动提供了重要的工具。
第27讲牛顿运动定理——系统牛二律
第27讲牛顿运动定理——系统牛二律一、知识提要:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止. （1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持.（2）定律说明了任何物体都有惯性.（3）不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律不能用实验直接验证.但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律.（4）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系.:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.（1）惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关.因此说，人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.（2）质量是物体惯性大小的量度.:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式F 合 =ma（1）牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础.（2）对牛顿第二定律的数学表达式F 合 =ma，F 合是力，ma是力的作用效果，特别要注意不能把ma看作是力.（3）牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬间效果是加速度而不是速度.（4）牛顿第二定律F合 =ma，F合是矢量，ma也是矢量，且ma与F 合的方向总是一致的.F 合可以进行合成与分解，ma也可以进行合成与分解.二、例题解析【例1】如图所示，粗糙的斜面体M放在粗糙的水平面上，物块m恰好能在斜面体上沿斜面匀速下滑，斜面体静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F1；若用平行力与斜面向下的力F 推动物块，使物块加速下滑，斜面体仍静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F2；若用平行于斜面向上的力F推动物块，使物块减速下滑，斜面体还静止不动，斜面体受地面的摩擦力为F3。
牛顿第二定律的系统
【归纳总结】应用牛顿第二定律的系统表达式解 题时，可不考虑系统内物体间的相互作用力(即内力)， 这样能达到简化求解的目的，但需把握三个关键点： (1)正确分析系统受到的外力； (2)正确分析系统内各物体加速度的大小和方向； (3)确定正方向，建立直角坐标系，并列方程求解.
例 2 如图所示，一质量为 M 的斜面体静止在水平地面 上，物体 B 受沿斜面向上的 力 F 作用沿斜面匀速上滑， A、B 之间动摩擦因数 μ，μ ＜tan θ ，且 A、B 质量均为 m，则( )
2.如图所示，倾角 α＝30°，质 量 M＝34 kg 的斜面体始终停在粗 造的水平地面上，质量 mA＝ 14 kg，mB＝2 kg 的物体 A 和 B，由细线通过定滑轮连 接.若 A 以 a＝2.5 m/s2 的加速度沿斜面下滑， 求此过程 中地面对斜面体的摩擦力和支持力各是多少？
【解析】取 A、B 斜面体为研究 对象， 它受到的外力是竖直向下的 重力(mA＋mB＋M)g，地面支持力 FN，地面静摩擦力 Ff.把 A 的加速 度正交分解，ax＝acos α，ay＝asin α依牛顿第二定 律的系统表达式，地面对斜面体的摩擦力应为水平向 左大小为 Ff＝mAax＝mA·acos α＝30 N 在竖直方向上有： FN － (mA ＋ mB ＋ M)g ＝ mBa － mAay ∴地面对斜面体的支持力 FN＝(mA＋mB＋M)g＋mBa－mAay＝487.5 N.
【解析】将斜面体与物块 m 看成一个整体，当小 木块 m 静止在 BC 斜面上时，该整体受到的重力与支 持力相等，斜面体不受摩擦力的作用，选项 A 错误； 当小木块 m 沿 BC 斜面加速下滑时，相当于整体有一 个向右的加速度，故整体一定受到向右的合外力，即 地面对斜面体产生向右的摩擦力，选项 B 正确；当小 木块 m 沿 BA 斜面减速下滑，整体也有一个向右的加 速度，故此时斜面体也产生向右的摩擦力，选项 C 正 确；而当小木块 m 沿 AB 斜面减速上滑时，相当于整 体有一个向左的加速度，斜面体受到向左的摩擦力， 选项 D 错误.
高中物理-系统牛顿第二定律与整体法
系统的牛顿第二定律与整体法在静力学、动力学问题中，涉及到系统外力时，我们往往采用整体法处理，但是很多资料并没有讲清楚整体法的适用条件，以及背后的理论基础，甚至限定只允许在几个物体相对静止时使用整体法，使得整体法的适用范围大大缩小。
本文则从系统的牛顿第二定律入手，奠定整体法解决静力学、动力学问题的理论基础，并通过实例展示整体法的广阔应用空间。
一、系统的牛顿第二定律 1、推导如图所示，两个物体组成一个系统，外界对系统内物体有力的作用（系统外力），系统内物体之间也有相互作用（系统内力），则对1：12111F F m a += 对2：21222F F m a += 其中，2112F F =-联立，得：121122F F m a m a +=+这个方程中，等式左边只剩下系统外力，等式右边则是各个部分的质量乘以相应的加速度然后矢量相加。
上述推导中，研究对象只有两个，但是很容易将上述结论推广到任意多个研究对象，方法仍然是分别对各个物体列动力学方程，然后相加——由于内力总是成对出现，且每对内力总是等大反向，因此相加的结果仍然是：等式左边只剩下系统外力，等式右边则是各个部分的质量乘以相应的加速度然后矢量相加。
这个结论就是系统的牛顿第二定律，其通式为：112233...Fm a m a m a =+++∑外或者：112233...x x x xFm a m a m a =+++∑外，112233...y y y y F m a m a m a =+++∑外2、理解系统的牛顿第二定律表达式左边只有系统外力，因此它只适用于处理系统外力相关问题，一旦涉及系统内力，则只能用隔离法。
系统的牛顿第二定律表达式右边为“各个部分的质量乘以相应的加速度然后矢量相加”，因此并不要求各个部分相对静止——各个部分有相对速度、相对加速度时，仍然可以选系统为研究对象，使用整体法处理问题。
如果系统内各个部分是相对静止的——即各个部分的加速度、速度均相同，则系统的牛顿第二定律方 程可以简化为：123(...)Fm m m a =+++∑外，这就是我们熟悉的几个物体相对静止时的整体动力学方程。
关于系统牛顿第二定律的应用
精心整理关于系统牛顿第二定律的应用眉山中学 邓学军牛顿第二定律是动力学的核心内容，它深刻揭示了物体产生的加速度与其质量、所受到的力之间的定量关系，在科研、生产、实际生活中有着极其广泛的应用。
本文就牛顿第二定律在物理解题中的应用作些分析总结，以加深学生对该定律的认识与理解，从而达到熟练应用的效果目的。
对于连接体问题，牛顿第二定律应用于系统，主要表现在以下两方面：其一，系统内各物体的加速度相同。
则表达式为：F ＝（m 1＋m 2＋…）a ，这种情况往往以整个系统为研究对象，分析系统的合外力，求出共同的加速度。
例1．质量为m 1、m 2的两个物体用一轻质细绳连接，现对m 1施加一个外力F ，在如下几种情况下运动，试求绳上的拉力大小。
⑴m 1⑵m 1⑶m 1对m 2⑷m 1对m 2⑸m 1对m 2解得：T ＝212m F m m + 其二，系统内各物体的加速度不同。
这种题目较难，牛顿第二定律的基本表达式为：1122F m a m a =++，这是一个矢量表达式，可以分为以下几种情形：⒈系统中只有一个物体有加速度，其余物体均静止或作匀速运动。
例2．如图示，斜面体M 始终处于静止状态，当物体m 沿斜面下滑时，下列说法正确的是：A ．匀速下滑时，M 对地面的压力等于（M ＋m ）gB ．加速下滑时，M 对地面的压力小于（M ＋m ）gC．减速下滑时，M对地面的压力大于（M＋m）gD．M对地面的压力始终等于（M＋m）g分析：F N－（M＋m）g＝ma y。
若a y向上则选C；若a y向下则选B；若a y等于0则选C例3．如图示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱和环的质量为M，环的质量为m，。
已知环沿着杆正匀加速下滑，加速度为a（a＜g）。
则此时箱对地面的压力为：A．MgB．（M＋m）gC．（M＋m）g－maD．（M＋m）g＋ma分析：同上题。
选C所以小a=量为m。
物块m3从解析：对系统：在水平方向，F合＝ma x＋M·0＝F，如果a x水平向左，则压力F也向左，B处有挤压；如果a x水平向右，则压力F也向右，A处有挤压；如果a x等于零，则F＝0，A、B两处均没有挤压；选D。
牛顿第二定律的系统表达式及应用一中
牛顿第二定律的系统表达式一、整体法和隔离法处理加速度相同的连接体问题 1.加速度相同的连接体的动力学方程：F 合 = （m 1+m 2+……）a分量表达式： F x = （m 1+m 2+……）a xF y = （m 1+m 2+……）a y2. 应用情境：已知加速度求整体所受外力或者已知整体受力求整体加速度。
例1、如图，在水平面上有一个质量为M 的楔形木块A ，其斜面倾角为α，一质量为m 的木块B 放在A 的斜面上。
现对A 施以水平推力F ， 恰使B 与A 不发生相对滑动，忽略一切摩擦，则B 对 A 的压力大小为( BD )A 、 mgcos αB 、mg/cos αC 、FM/(M+m)cos αD 、Fm/(M+m)sin α★题型特点：隔离法与整体法的灵活应用。
★解法特点：本题最佳方法是先对整体列牛顿第二定律求出整体加速度，再隔离B 受力分析得出A 、B 之间的压力。
省去了对木楔受力分析（受力较烦），达到了简化问题的目的。
例2.质量分别为m 1、m 2、m 3、m 4的四个物体彼此用轻绳连接，放在光滑的桌面上，拉力F 1、F 2分别水平地加在m 1、m 4上，如图所示。
求物体系的加速度a 和连接m 2、m 3轻绳的张力F 。
（F 1＞F 2）例3、两个物体A 和B ，质量分别为m 1和m 2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A 施以水平的推力F ，则物体A 对B 的作用力等于 ( ) A ．F FαABFF F3、B 解析：首先确定研究对象，先选整体，求出A 、B 共同的加速度，再单独研究B ，B 在A 施加的弹力作用下加速运动，根据牛顿第二定律列方程求解．将m 1、m 2看做一个整体，其合外力为F ，由牛顿第二定律知，F=(m 1+m 2)a ，再以m 2为研究对象，受力分析如右图所示，由牛顿第二定律可得：F 12=m 2a ，以上两式联立可得：F 12= ，B 正确．例4、在粗糙水平面上有一个三角形木块a ，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m 1和m 2的两个木块b 和c ，如图1所示，已知m 1＞m 2，三木块均处于静止，则粗糙地面对于三角形木块（ D ） A ．有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向右。
系统牛顿第二定律
系统牛顿第二定律(质点系牛顿第二定律)主讲:黄冈中学教师郑成1、质量M=10kg的木楔ABC静止于粗糙水平地面上,如图,动摩擦因数μ=0、02,在木楔的倾角α=30°的斜面上,有一质量m=1、0kg的物块,由静止开始沿斜面下滑,当滑行至s=1、4m时,速度v=1、4m/s,在这过程木楔没有动.求地面对木楔的摩擦力的大小、方向与地面对木楔的支持力.(g=10m/s2)解法一:(隔离法)先隔离物块m,根据运动学公式得:v2=2as=0、7m/s2<gsinθ=5m/s2可见物块m受到沿斜面向上的滑动摩擦力,对物体m为对象对斜面M:假设地面对M静摩擦力向右:f地＋N′sin30°－f′cos30°=0而N′=N=,f′=f=4、3N f地=－Nsin30°＋fcos30°=－0、61N说明地面对斜面M的静摩擦力f地=0、61N,负号表示方向水平向左.可求出地面对斜面M的支持力N地N地－f′sin30°－N′cos30°－Mg=0N地= fsin30°＋Ncos30°＋Mg=109、65N<(M＋m)g=110N因m有沿斜面向下的加速度分量,故整体可瞧作失重状态方法二:当连接体各物体加速度不同时,常规方法可采用隔离法,也可采用对系统到牛顿第二定律方程.=m1a1x＋m2a2x＋…＋m n a nx =m1a1y＋m2a2y＋…＋m n a ny解法二:系统牛顿第二定律:把物块m与斜面M当作一个系统,则:x:f地=M×0 ＋macos30°=0、61N水平向左y:(M＋m)g－N地=M×0＋masin30°N地=(M＋m)g－ma sin30°=109、56N例2:如图所示,一质量为M的楔形木块放在水平桌面上,它的顶角为90°,两底角为α与β;a、b为两个位于斜面上质量均为m的小木块.已知所有接触面都就是光滑的,现发现a、b沿斜面下滑,而楔形木块静止不动,求楔形木块对水平桌面的压力与静摩擦力解法一:隔离法N a=mgcosαN b=mgcosβN地=mg＋mgcosβsinα＋mgcosαsinβ=Mg＋mg(sin2α＋cos2α)=Mg＋mgf地=N b′cosα－N a′cosβ=mgcosβcosα－mgcosαcosβ=0N解法二:系统牛顿第二定律列方程:(M＋2m)g－N地=M×0＋mgsin2α＋mgsin2βN地=(M＋m)g向右为正方向:f地= M×0＋mgsinαcosα－mgsinβcosβ=0。
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总结： Fx＝m1a1x＋m2a2x＋…… Fy＝m1a1y＋m2a2y＋……
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【例2】 如图示，A为电磁铁，C为胶木秤盘， A和C(包括支架)总 质量为M，B为铁片，质量为m。整个装置用轻绳悬挂于O 点，当电磁铁通电时，铁片被吸引上升的过程中，绳上拉 力F的大小为( ) A．F＝mg B．Mg＜F＜(M＋m)g C．F＝(M＋m)g D．F＞(M＋m)g
【例7】 如图所示，质量为mA、mB的两个物体A和B用跨过光滑滑 轮的细绳相连。A沿倾角为θ的斜面向下加速下滑。A、B 两物体加速度的大小相同，等于a。楔形物体C的下表面 是光滑的。 求台阶对C水平方向的作用力的大小和地面对C的支持力 的大小。
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【例3】 如图所示，在光滑水平面上，用弹簧水平连接一斜面， 弹簧的另一端固定在墙上，一玩具遥控小车，放在斜面 上，系统静止不动。用遥控启动小车，小车沿斜面加速 上升，则 ( ) A．系统静止时弹簧处于压缩 B．小车加速时弹簧处于原长 C．小车加速时弹簧处于压缩 D．小车加速时可将弹簧换成细绳
【例4】 如图示，物块和斜面体的质量分别为m和M。物块在平行 于斜面的推力F作用下沿斜面以加速度a向上滑动时，斜 面体仍保持静止，斜面倾角为θ。试求地面对斜面体的支 持力和摩擦力。
【例5】如图所示。质量为M的木板放在倾角为θ光滑斜面上，木板上 站着一个质量为m的人。问: ⑴为了保持木板与斜面相对静止，人运动所需的加速度如何? ⑵为了保持人与斜面相对静止，木板运动所需的加速度如何?
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【例6】 质量为M的三角形木块放在水平地面上，质量为m1、m2 的两个滑块分别以a1、a2的加速度下滑，三角形木块保持 不动，求： ⑴地面对三角形木块的静摩擦力大小； ⑵地面对三角形木块的支持力大小。
系统牛顿第二定律
系统存在多个物体的情况。 1．多个物体加速度相同 2．物体的加速度不同 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着 一个环，箱和环的质量为M，环的质量为m。已知环沿着杆正匀 加速下滑，加速度为a(a＜g)。则此时箱对地面的压力为？
如图示，斜面体M始终处于静止状态，当物体m沿斜面以加速度a 下滑。求地面对斜面的弹力和摩擦力。