大班音乐活动《数一数》说课稿PPT优秀课件
最新北师大版数学四上第一单元认识更大的数数一数人口普查国土面积近似数从结绳计数说起说课稿
最新北师大版数学四上第一单元认识更大的数数一数人口普查国土面积近似数从结绳计数说起说课稿最新北师大版小学数学四年级上册说课稿第一单元认识更大的数目录第一课时《数一数》说课稿 (1)第二课时《认识更大的数》说课稿 (4)第三课时《人口普查》说课稿 (8)第四课时《国土面积》说课稿（一） (12)第四课时《国土面积》说课稿（二） (15)第五课时《近似数》说课稿 (16)第六课时《从结绳计数说起》说课稿 (20)第一课时《数一数》说课稿【教学内容】北师大版第四册第一单元的第一课，这一课以活动的形式呈现教材，从标题来看，具有情境性与活动性。
从内容看，学生学习了有价值的数学，教材在创设数学活动的主题与情境中，很自然的渗透人与自然，人与他人及人与自我等关系的价值。
【教学目标】1．通过事例体会生活中的大数，感受学习大数的必要性。
激发学生学习数学的兴趣。
2．通过熟正方体等活动认识新的计数单位千、万，并了解单位之间的关系通过估一估、摆一摆等活动对大数有具体的感受发展学生的数感。
3．培养学生克服数学活动中的困难，感受克服困难与运用知识解决问题的成功体验。
【重点】感受大数，认识“千”，“万”。
【难点】充分感知一千，一万有多大，理解单位之间的进位关系。
【教具准备】课件大正方体【教法】着名物理学家杨振宁说过:成功的真正秘诀在于兴趣。
本课数正方体的过程，充分发挥学生的主体性，变被动听为主动探究，学生积极动脑、动口、动手。
本节课使用多媒体教学手段，力求借助这些手段节约时间，突破难点，提高效率。
【学法】学生是主体，本节课让学生在观察中体会大数，在动手操作，实践感知大数，培养动手能力，体验数感。
【教学程序】课标指出教学不仅要考虑数学的自身缺点，更应遵循学生学习数学的心里规律，强调从学生已有生活经验出发，将数学活动置身于实施的生活背景之中，为他们提供观察操作，实现的机会。
根据本节课的教学内容设置了如下四大环节。
一）联系生活，体验新知1．出示数幅图片，感知生活中的大数，激发学生了解探究大数的欲望。
2024版幼儿园小班数学点数《数一数》课堂PPT
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2024/1/30
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26
评价标准及要求
01
准确性
幼儿在进行数学点数 时，能够准确无误地 数出物品的数量。
02
熟练性
幼儿能够熟练地运用 数学点数技能，快速 完成点数任务。
Байду номын сангаас
03
创造性
幼儿在数学点数活动 中能够发挥创意，运 用不同的方式进行点 数。
04
自主性
幼儿能够积极主动地 参与数学点数活动， 独立完成任务。
2024/1/30
明确规则
确保竞赛的公平公正，制定明确的比赛规则和评分标准，让幼儿 在竞赛中学会遵守规则。
奖励机制
设立奖励机制，对竞赛中表现优秀的幼儿给予奖励，激励他们继 续努力。
15
角色扮演式互动策略
分配角色
根据教学内容和场景需要，为幼儿分配不同的角色，例如“数数小 达人”、“数字小精灵”等。
情境模拟
通过模拟真实或虚构的情境，让幼儿在角色扮演中学习和掌握数学 知识。
游戏类型
设计富有趣味性的点数游戏，如 “找朋友”、“抢椅子”等。
2024/1/30
游戏规则
制定简单易懂的游戏规则，确保幼 儿能够快速参与游戏。
游戏目标
通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围 中掌握点数技能。
11
小组合作点数实践
小组分组
将幼儿分成若干小组，每组人数 适中，便于管理和互动。
实践任务
为每个小组分配具体的点数任务， 如点数教室内的桌子、椅子等。
2024/1/30
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家长辅导指南
了解孩子的学习进度
与教师保持沟通，了解孩子在幼 儿园中的学习表现和进度，以便 在家中进行有针对性的辅导。
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿
北师大版数学四年级上册第一单元《数一数》说课稿一. 教材分析《数一数》是北师大版数学四年级上册第一单元的第一课时，本节课的主要内容是通过数一数的方式，让学生对物体进行分类，培养学生初步的分类思想，同时让学生通过观察、操作、交流等活动，体验数数的过程，感受数的运用，为后续学习整数和分数打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对物体进行简单的分类也不再是难题，但是学生对分类的标准和方法可能还不是很清晰，需要通过实践活动来进一步理解和掌握。
同时，学生在数数的过程中可能会遇到一些问题，如数的顺序、数的遗漏等，需要在教学中引导学生注意这些问题。
三. 说教学目标1.让学生通过数一数的活动，对物体进行分类，培养学生的分类思想。
2.让学生通过观察、操作、交流等活动，体验数数的过程，感受数的运用。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过数一数的活动，对物体进行分类，培养学生初步的分类思想。
2.难点：学生在数数的过程中，如何避免数的顺序混乱和数的遗漏。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、交流、讨论等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示一些生活中的物体，让学生观察并数一数，引导学生注意到数的顺序和遗漏问题。
2.新课导入：教师出示一些物体，让学生尝试对其进行分类，并说明分类的标准和方法。
3.实践活动：学生分组进行实践活动，对给定的物体进行分类，教师巡回指导，引导学生注意数的顺序和遗漏问题。
4.交流分享：学生展示自己的分类结果，并说明分类的标准和方法，其他学生进行评价和讨论。
5.总结提升：教师引导学生总结分类的标准和方法，并强调数的顺序和遗漏问题。
6.巩固练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对教学内容的掌握情况。
数一数说课稿
数一数说课稿一、思路导入篇（字数：150字）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握数一数的基本技巧，培养他们观察、分析和解决问题的能力。
引入：大家好，我是今天的课堂教师。
今天我们要一起探索一种非常有趣的数学技巧，那就是数一数。
大家想象一下，如果我们用不同的方式数一数，在不同场景下应用数一数的方法，会有什么有趣的发现呢？请大家静下心来，一起来数一数吧！二、数一数的基本概念（字数：300字）在数学中，数一数是指通过观察、计数和统计来获取信息的方法。
它既是一种基本的数学技巧，也是我们日常生活中不可或缺的技能。
我们可以用数一数的方法来解决各种问题，例如：统计班级同学的男生和女生人数，数一数篮子里的水果数量等。
数一数的基本步骤如下：1. 观察：仔细观察需要统计的对象或情景，例如一堆书、一个盒子里的玩具等。
2. 计数：按照一定的规则和顺序开始逐个计数，可以用唱歌、拍手等方式帮助记数。
3. 统计：将每一个计数的对象都记录下来，可以用表格、图表等方式展示统计结果。
三、数一数的应用实例（字数：500字）1. 数一数的应用于生活：我们可以用数一数的方法来统计家里的物品数量，比如数一数书架上有多少本书，衣柜里有多少件衣服等。
这个方法不仅可以提高孩子们的观察力和计数能力，还可以培养他们的整理和分类的能力。
2. 数一数的应用于环境保护：我们可以用数一数的方法来观察和记录不同区域的垃圾数量，并分析垃圾的种类和来源。
通过这种方式，孩子们可以加深对环境保护的意识，并激发他们主动参与环境保护的动力。
3. 数一数的应用于科学实验：我们可以用数一数的方法来观察和统计实验过程中的数据，例如溶解速度、气泡产生的数量等。
通过数一数的实践，孩子们可以学会用数据来支撑他们的观点和结论，并培养他们的科学思维和实验能力。
四、形成与拓展篇（字数：300字）学生们，通过今天的学习，你们掌握了数一数的基本技巧和应用方法。
你们可以将数一数的方法应用到更多的场景中，例如家庭生活、游戏和科学实验等。
人教版一年级上册数学《数一数》说课稿
人教版一年级上册数学《数一数》说课稿一. 教材分析《数一数》是人教版一年级上册数学的第二课，本节课主要让学生通过实际的观察和操作，掌握10以内的数数和识数。
教材以生动有趣的故事为背景，引入了数字1到10，并通过各种有趣的实践活动，让学生在实践中学习和掌握数数的基本方法。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数数和识数还比较陌生，但是他们对新鲜事物充满好奇，善于通过观察和操作来学习。
同时，他们也具有一定的直观思维能力，可以通过图片和实物来理解数字的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握10以内的数数和识数，能够正确地数出10以内的物品数量。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，学会用数字来表示物品的数量。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握10以内的数数和识数。
2.教学难点：学生能够通过观察和操作，理解数字的概念，并能够正确地用数字来表示物品的数量。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。
通过故事、游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。
同时，利用实物、图片和多媒体课件等教学手段，帮助学生直观地理解数字的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过故事引入数字1到10，让学生初步认识数字。
2.基本概念：讲解数字1到10的概念，让学生通过观察和操作，理解数字的意义。
3.实践活动：分组进行数数游戏，让学生在实践中学习和掌握数数的方法。
4.巩固练习：通过各种练习题，让学生巩固所学知识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计主要包括数字1到10的写法和对应的物品图片，以及数数的方法和步骤。
通过板书，帮助学生直观地理解和记忆数字的概念。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、实践活动参与情况和练习题的正确率。
通过这些评价指标，对学生的学习情况进行全面了解，为下一步的教学提供参考。
大班数学活动说课稿
大班数学活动说课稿大班数学活动说课稿1一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如： 8 00 入园， 3 30 离园… 这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 ．使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2 使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。
3 培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
二．教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。
为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。
三．教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。
根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系；活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师借助环境条件（实物投影仪）集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如： 7 00 时，提醒幼儿分针在 12 上，时针在 7 上。
四．教学准备小兔木偶，动物钟若干只（小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等）图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。
五．教学过程一）开始局部二）活动一开始我出示了一只木偶小兔，以小兔开了家钟表点引出活动内容，然后出示食物钟，请幼儿说说钟的`用途，总结出钟能告诉我时间，人们学习、生活、工作都离不开它三）基本局部活动中我防止了一言谈” 和“ 自问自答” 注重幼儿主动的观察，鼓励幼儿发现问题，主动求知。
北师大版数学一年级下册《数一数》说课稿及反思(共三篇)
《数一数》说课稿及反思（一）一、说教材《百数表》这个教学内容安排在一年级学生刚刚认识百以内数的组成，会读、会写百以内数的基础上，这是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前。
学生在刚刚认识数时所认识的数是“独立的”，而对数之间关联的意识直接影响到孩子们选择解决问题的策略，因此需要教师适时的帮助学生构建数与数之间的关系二、说教学目标1．借助小棒和小方块等模型展开数数活动，经历数数的过程，体会数数的产生和发展，进一步认识100以内的数，初步理解并感知非整十两位数及100的意义。
2．会读、写整十数，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。
三、说教学重难点教学重点：正确数出100以内的数。
教学难点：数数的过程中，当数到接近整十数时，下一个数是多少。
【教学准备】小棒100根、多媒体课件。
四、说教学过程板块一、谈话导入同学们在上节课已经学会了用不同的方法数数，下面就请同学们帮助老师数一数，老师手里一共拿了多少根小棒？(10根)学生一根一根地数，数到10根，老师问学生：现在教师手里有10根小棒，我们可以把它们捆成一捆，就变成了1个十。
老师追问：“一捆小棒是几根？”(10根)今天这节课我们就用十根十根地数数的方法，来数一数小棒的根数。
(板书课题：数一数)板块二、探究新知1．直观认识几十几。
(1)摆一摆。
谈话：请拿出10根小棒捆成1捆，这是几？(10)每10个一捆成1个十。
2捆是多少？(2个十)请同学们捆9捆小棒摆在课桌上，看谁捆得又对又快。
学生动手摆一摆。
教师一边演示，一边引导学生跟着数数。
师：1捆是10根，2捆是20根，3捆是30根，……9捆是90根。
(2)几十九添1。
提问：9捆添上1根呢？(九十一)添上2根呢？(九十二)添上3根呢？(九十三)……讨论：九十九根添上1根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论，全班交流。
提问：九十九根添上1根是一百，那么四十九添上1，五十九添上1……八十九添上1，各是多少呢？让学生从四十数到一百，同桌之间互相数着听。
幼儿园大班音乐教案《数一数》
幼儿园大班音乐教案《数一数》教学目标•能够喜欢数数，自愿参与数数活动。
•能够理解数数的含义，正确使用数数方法。
•能够听懂、唱出《数一数》这首歌曲，掌握其中的节奏和韵律。
•能够通过歌曲、游戏等方式，掌握基本的数数概念。
教学内容本节课的核心内容是《数一数》这首歌曲。
通过引导幼儿欣赏、学唱这首歌，让幼儿了解数数的基本概念，提高他们的数感和音感。
同时，在歌曲的基础上，设计一系列的数数活动和游戏，加深幼儿对数数概念的理解和记忆。
教学过程歌曲欣赏为了让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，我们首先要让他们对这首歌曲产生共鸣。
可以使用小提琴、吉他等乐器带着幼儿一起唱，或者播放视频、CD等让幼儿跟着唱。
这里着重强调唱，而不是仅仅听，因为唱可以更直接地体验音乐的魅力。
歌曲学唱在欣赏过程中，教师可以边唱边指导幼儿学唱，有意识地强调歌曲的节奏、韵律和重点单词。
同时，还可以通过分小组唱、分角色唱等方式加强幼儿的参与感和合作意识。
最后，让幼儿自由地跟着CD或小提琴等乐器唱一遍整首歌，检验学唱效果。
歌曲活动在学唱过程中，教师可以安排一些与歌曲相关的数数活动，例如：•数字卡片游戏：把一些带有数字符号的卡片放在地上，让幼儿一起边唱歌边拾起，识别数字符号。
•数字追逐游戏：以歌曲的节奏为主导，让幼儿跟着数字跑步在教室内追逐。
•数字连线游戏：将数字符号写在纸片上，剪成若干个碎片，让幼儿寻找并拼成正确的数字组合。
数数教学在幼儿对歌曲产生了较强的兴趣和理解之后，可以通过各种方法教给他们基本的数数概念。
例如：•记数游戏：让幼儿从1开始数到10，反复练习直到熟练为止。
•数数比大小游戏：用带有数字符号的卡片，让幼儿比较数字大小，如“2比1大，3比2大”等。
•数数分类游戏：把一堆小球放在地上，让幼儿数数后根据数量分类，如“有4个红球、3个绿球”。
教学评估教学评估是课程教学的重要环节，它可以帮助教师更好地掌握幼儿的学情，及时调整教学策略。
在数数课程中，可以采取以下方式进行教学评估：•学唱表现：观察幼儿学唱效果，是否掌握了歌曲节奏、韵律和重点单词。
最新人教版小学一年级上册数学说课稿
最新人教版小学数学一年级上册说课稿《数一数》说课稿尊敬的各位评委专家，您们好!今天我要进行说课的题目是《数一数》。
下面我将从教材、教法、学情、学法、教学过程\板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、教材分析今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。
我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一课前，已能数出100以内的数，甚至会写，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。
但孩子们的头脑中，还未必有10以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立10以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。
但是学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。
《课标》提出“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。
教材很注重学生数感的建立，本节课就是帮助学生建立数感的起始课。
主题图是一幅乡村小学开学时的情景，表面看起来好像跟数学没有太大关系，但是，在教师的引导下，学生会通过观察发现，所看到的一切只有通过数才能描述清楚，而且要经过组织才能汇报得井然有序。
这正是培养学生于无声处听惊雷、于平淡处创造精彩的数学素养的开始。
基于以上对教材的理解和分析，我确定以下教学目标：（1）通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，能够运用数进行表达和交流。
（2）帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
（3）初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。
教材的重点、难点：本节课的重点是：数数的方法。
本节课的难点是：用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的数量。
二、教法和学法很显然，在教法和学法上要注意以下几点：1、动手操作学习。
“儿童的智慧在手指尖上”通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。
优秀优质幼儿园课件PPT《认识数字110》(幼儿园ppt课件)
通过举例说明数字110在生活中的实际应用，如报警电话、急救电话等，加深幼 儿对数字110的认识和理解。
互动环节
数字拼图游戏
提供数字拼图，让幼儿自己动手拼出 数字110，锻炼幼儿的动手能力和空 间思维能力。
数字接龙游戏
让幼儿按照一定的顺序排列数字，如 从100开始，每次增加1，一直数到 110，加深幼儿对数字顺序的认知。
回顾教学过程，检查幼儿是否掌 握了数字110的认读和书写，以及 是否理解了数字110的实际意义。
教学方法是否合适
评估所采用的教学方法和手段是否 符合幼儿的认知特点和兴趣，是否 有助于激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围是否良好
观察课堂氛围是否活跃，幼儿是否 愿意参与互动和回答问题，是否有 足够的耐心和注意力。
培养幼儿热爱生活、关心集体的 情感。
PART
02
教学内容
数字110的认知
01
02
03
数字110的认知
通过生动有趣的图片和动 画，引导幼儿认识数字 110，了解其基本特征和 意义。
数字110的来源
介绍数字110的起源和历 史，让幼儿了解数字在生 活中的重要性和应用。
数字110的辨识
通过实物或图片，让幼儿 辨识数字110，提高幼儿 的观察力和记忆力。
WENKU
WENKU
2023-2026
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REPORTING
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PART
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
游戏教学
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助 幼儿形成正确的概念，理解数字110的实际 意义。
《数字歌》课堂演示课件图文
目
CONTENCT
录
• 引言 • 数字歌简介 • 数字歌的创作技巧 • 数字歌的演绎技巧 • 数字歌的应用场景 • 数字歌的未来发展
01
引言
主题介绍
02
01
03
主题名称：《数字歌》
主题内容：通过歌曲和图文演示，让学生了解数字的 概念，掌握数字的顺序和基本运算。 适用对象：幼儿园及小学低年级学生。
语言教育
数字歌也可以用于语言教育，通过歌 曲的形式帮助学生记忆单词和语法， 增强语言学习的趣味性和效果。
娱乐领域
音乐会表演
数字歌可以作为音乐会表演的节 目之一，以歌曲的形式展现数字 的魅力，为观众带来愉悦的视听
享受。
电视节目
数字歌也可以作为电视节目的元 素，如益智游戏、儿童节目等，
增加节目的趣味性和互动性。
数字歌与品牌合作
品牌可以利用数字歌的流行元素和影响力，进行广告宣传和推广活动。
数字歌可以通过与品牌的合作，拓展商业价值和市场影响力。
03
数字歌与线下活动合作
数字歌可以参与线下音乐节、演唱会等活动的表演，与现场观众互动，
增强数字歌的知名度和影响力。
数字歌的市场前景
随着数字媒体的发展，数字歌的市场规模将不断扩 大，数字歌将成为音乐产业的重要支柱之一。
音效配置
合理配置音效设备，如音响、麦克 风等，确保演唱声音清晰、音效协 调。
05
数字歌的应用场景
教育领域
数学教育
逻辑思维训练
数字歌可以作为数学教育的辅助工具， 帮助学生快速记忆和掌握数字的顺序和 规律，提高数学学习的兴趣和效果。
数字歌中的歌词和旋律可以帮助训练 学生的逻辑思维和推理能力，提高学 生的思维敏捷性和创造力。
3.2《数一数》(教学课件)一年级+数学下册+北师大版
达标练习
圈一圈，数一数。
四十五
三十七
达标练习
圈一圈，数一数，有多少根小棒？
六十八
五十六
达标练习
圈一圈，数一数，有多少个小方块？
八十六
七十一
达标练习
圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？
五十九
达标练习
数一数，再添多少就变成一百了？
有九十一根 再添9根
探索新知
有多少个小方块？数一数。
九十九加1是一百。
九十九
探索新知
有多少个小方块？数一数。
10个一是十。
10个十是一百。
探索新知
圈一圈，数一数。
十
五
四十五
探索新知
圈一圈，数一数。 七
十
三十七
探索新知
你学会了什么？
10个一是十。 10个十是一百。
九十九加1是一百。
小试牛刀
圈一圈，数一数
一共( 45
重点 难点
重点 难点
会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知 100的意义。
培养发散思维能力，感受数数的乐趣。
新课导入Βιβλιοθήκη 数一数：农民伯伯养了多少只鸭子？他想请小朋 友们帮他用小棒计数。
新课导入
摆一摆：后面农民伯伯又买进了90只小鸭子。要摆 的小棒实在太多了，谁能帮帮他？
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
9个十
10根
9个十加1个十 是10个十。
探索新知
有多少根小棒？数一数，认一认。
9个十
9个十加1个十 是10个十。
10个十是一百。
探索新知
有多少个小方块？数一数。
大班数学活动趣味数数教案PPT
03
为后续数学学习打下基础
掌握数数技能是幼儿后续数学学习的基础，如加减法、 排序等。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握10以内数的顺序和大 小关系，理解数的实际意 义。
能力目标
能够熟练地进行10以内的 正数和倒数，培养幼儿的 观察力和记忆力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 自信心，培养积极参与数 学活动的态度。
大班数学活动趣味数 数教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展
课程介绍与目标
01
课程背景与意义
01
数学启蒙教育
大班幼儿正处于数学启蒙的关键期，通过趣味数数活动 ，可以激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
02
培养数感与数学思维
通过多样化的数数游戏，帮助幼儿建立数感，理解数的 概念，培养初步的数学思维。
个别交流法
与幼儿进行个别交流，了解他们对数数活动的想 法和感受，以便更好地指导他们。
及时给予幼儿肯定和鼓励，增强其自信心
口头表扬
在课堂上及时表扬表现优秀的幼儿，让他们感受到自己的进步和 成就。
奖励机制
设立奖励机制，对在数数活动中表现突出的幼儿给予小奖品或荣誉 证书等奖励。
展示作品
将幼儿完成的作品展示出来，让他们感受到自己的成果被重视和认 可。
教学方法：游戏、竞赛、小组合作等
游戏化教学
将数学知识融入游戏中， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习和掌握数学知识。
竞赛激励
开展数学竞赛，激发学生 的竞争意识和团队合作精 神，提高他们的学习积极 性和自信心。
小组合作
通过小组合作的形式，让 学生在交流和协作中共同 进步，培养他们的团队协 作能力和沟通能力。
大班音乐活动《数一数》说课稿PPT优秀课件
5
music
三、活动的重难点
（1）重点：根据图片变化的暗示，学 习运用“重组法”来改编歌词进行 演唱。
（2）难点：根据图片内容的不断变 化，快速唱准歌曲的最后一句。
6
music
数一数
7
music
四、活动准备
（2）本歌曲中不仅渗透了语言领域的学习内容， 而且科学、数学等相关领域的知识、技能也 自然渗透其中。
4
music
二、活动目标
（1）情感与态度目标：敢于迎接由绕口令拗口及 不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战；体 验并享受游戏性歌唱和认知挑战带来的快乐。
（2）能力目标：能在原图片的基础上互换位置， 并能按新图片中动物呈现的顺序快速作出反 应，并能尝试演唱。
15
music
本活动所追求的价值
幼儿通过此歌曲的学习至少可以获得三方 面的快乐体验：
（1）获得歌唱学习本身的快乐体验； （2）获得自我实现的快乐体验； （3）获得合作学习的快乐体验。
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谢 谢！
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（1）将幼儿分组（5人一组），每人一张图 片，依次摆放，并以小组为单位练习各 自重组后的新歌曲。
（2）以小组为单位，分别呈现重组后各自的 新作品，并将上述练习的成果进行汇报 表演。其余幼儿做观众，并对他人的表 演进行评价。
（3）回家后，将这首有趣的歌曲唱给爸爸妈 妈听，并和爸爸妈妈一起，尝试创编新 歌词进行玩唱。
大班音乐教育活动《数一数》 （说课稿）
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大班音乐教育活动《数一数》
一、活动教材 二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程 （教法学法） 六、活动延伸
数一数说课稿6篇
数一数说课稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《数一数》PPT课件
01
是否能够持续关注课件内容，对教师的讲解和演示保持兴趣。
观察孩子的参与程度
02
是否积极举手发言，参与课堂讨论，与同伴合作学习。
观察孩子的理解程度
03
是否能够理解课件中的知识点，对教师的提问能够给出正确的
回答。
测试法：通过简单测试了解孩子掌握情况
课堂上进行小测验
针对课件中的重点内容进行简单 测试，了解孩子对知识点的掌握
幼儿数学教育的现状
当前幼儿数学教育存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧 等，难以满足幼儿全面发展的需要。
《数一数》课程的设计理念
本课程以幼儿的生活经验和兴趣为出发点，通过生动有趣的教学活 动，引导幼儿感知数学、理解数学、运用数学。
教学目标与要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基 本的数学概念，如数、量、形、空间 等，并具备一定的数学运算能力。
通过举例和示范，教授孩子正确的数数方法，如按物点 数、顺序数数等。
引导孩子观察PPT课件中的图片，教授孩子理解“多”和 “少”的概念。
练习环节：引导孩子自主操作
设计互动游戏，如“找数字”、 “数数接龙”等，让孩子在游戏
中巩固所学知识。
提供多种实物或图片，让孩子进 行数数练习，如数水果、数玩具
等。
鼓励孩子相互合作，共同完成一 些数数任务，培养孩子的团队协
情况。
课后作业完成情况
布置与课件内容相关的课后作业 ，观察孩子完成作业的情况，评
估学习效果。
期中和期末测试
在学期中和学期末进行综合性测 试，全面评估孩子对本学期学习
内容的掌握情况。
反馈法：及时给予孩子正面鼓励和引导
给予孩子积极的反馈
(优秀课件)-幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》
活动目标：1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
2、运用&;重组法&;改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。
3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿已学会绕口令《数一数》。
2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。
3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。
活动过程：一、练声《太阳出来了》。
二、学唱歌曲。
1、念绕口令，激发兴趣。
2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。
三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。
2、幼儿尝试添加语气词并演唱。
四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。
1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。
2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。
五、延伸活【大班教案:。
】动师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？深圳电镀 /1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，家长不要过于纠正这样没规矩的动作。
因为宝宝用手拿、用手抓，就可以掌握食物的形状和特性。
通过这样反复亲手接触，宝宝对食物才会越来越熟悉，将来就不太可能挑食；我没有丰厚的家底也没有嫁个大款的老公，我花的每一分钱都要靠自己努力工作，有人说：你为什么不靠老公？第一，我凭什么让他养我？我不信一个人可以无怨无悔无怨言的养你一辈子，除非这个人是你妈；第二，他也不是什么二代，工资能养活自己就不错了。
也有人说为什么不向家里伸手，你妈就你一个孩子？我爸不在了，她都失去了赚钱的能力我还向她要钱我还算女儿吗？也有人说孩子怎么都能养大，门口卖烧饼的孩子不也养那么大？废话！你愿意让你的孩子输在起跑线上吗？反正我不愿意。
不然不会连卖烧饼的大妹子都辛苦的打拼为了给孩子攒上明年的学费。
祝你偷懒成功，越活越轻松！全世界第二好听的故事是小雨姐姐讲的一哭闹就心软，看看这对父母做的蠢事。
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五、活动过程
2、学唱歌曲 （1）教师慢速弹琴，幼儿在心中默唱。 （2）轻声学唱歌曲2~3遍。 （3）调换图片，创编新歌词。 （4）教师可视幼儿学习的情况，采取
隐藏图片的方法引导幼儿学唱歌曲。
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六、活动延伸
大班音乐教育活动《数一数》 （说课稿）
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大班音乐教育活动《数一数》
一、活动教材 二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程 （教法学法） 六、活动延伸
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一、活动教材
（1）歌曲《数一数》巧妙地将绕口令编填入音乐 旋律，极富情趣和挑战性。
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本活动所追求的价值
幼儿通过此歌曲的学习至少可以获得三方 面的快乐体验：
（1）获得歌唱学习本身的快乐体验； （2）获得自我实现的快乐体验； （3）获得合作学习的快乐体验。
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谢 谢！
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（3）知识技能目标：学习唱准歌曲中的一些韵母 同声字：虎、鹿、兔、猪、鼠，并能唱准休 止符。
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三、活动的重难点
（1）重点：根据图片变化的暗示，学 习运用“重组法”来改编歌词进行 演唱。
（2）难点：根据图片内容的不断变 化，快速唱准歌曲的最后一句。
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四、活动准备
（1）将幼儿分组（5人一组），每人一张图 片，依次摆放，并以小组为单位练习各 自重组后的新歌曲。
（2）以小组为单位，分别呈现重组后各自的 新作品，并将上述练习的成果进行汇报 表演。其余幼儿做观众，并对他人的表 演进行评价。
（3）回家后，将这首有趣的歌曲唱给爸爸妈 妈听，并和爸爸妈妈一起，尝试创编新 歌词进行玩唱。
（2）本歌曲中不仅渗透了语言领域的学习内容， 而且科学、数学等相关领域的知识、技能也 自然渗透其中。
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二、活动目标
（1）情感与态度目标：敢于迎接由绕口令拗口及 不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战；体 验并享受游戏性歌唱和认知挑战带来的快乐。
（2）能力目标：能在原图片的基础上互换位置， 并能按新图片中动物呈现的顺序快速作出反 应，并能尝试演唱。
（1）图片5张（分别画有：山上一只虎， 林中一只鹿，草里一只兔，路边一 头猪，洞里一只鼠）。纸花3朵。
（2）幼儿已学会绕口令《数一数》。
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五、活动过程
1、集体复习绕口令《数一数》，
教师按照绕口令中动物出现的先后顺序 在图板上依次排出图片和纸花，引导幼 儿讨论纸花的含义（“呀”）。