质量ppt39 人教版优秀课件

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诗经三首PPT(优秀课件)39 人教版

诗经三首PPT(优秀课件)39 人教版
所有这些都是劳动人民思想情感的真实表 达。
其四:
“国风”中还有不少民歌对统治 阶级的荒淫无耻,予以有力的讽 刺和鞭笞,如《新台》、《南 山》、《株林》等都是这方面的 名篇。
形式特点
(章法和句法)
《诗经》的基本句式是四言, 隔句用韵,间或杂有二言直至 九言的各种句式。但杂言句式 所占比例很低。只有个别诗是 以杂言为主的,如《伐檀》。 以四言句为主干,可以由此推 想当时演唱《诗经》的音乐旋 律,是比较平稳和比较简单的。
懑的奴隶已经向不劳而获的寄生虫、吸血鬼大胆地提 出了正义的指问:“不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不 守不猎,胡瞻尔庭有县獾兮?”
有的诗中还描写劳动者对统治阶级直接展开斗争,以 便取得生存的权利。在这方面,《硕鼠》具有震颤人 心的力量。
其二:
“国风”中有一些反映兵役、徭 役给人民造成极大痛苦的思妇的 诗,如《殷其雷》、《伯兮》、 《君子于役》等就是这一类诗篇 的代表作。
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,
(落)
(往)
三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。
(约数,指不确
(水势很大 (溅湿,浸湿)
定女的多也数不)爽,士贰的样其子)行。士也罔极,
(差错)
(没有定准)
二三其德。
桑树叶子落下了, 又枯又黄任飘零。 自从嫁到你家来, 三年挨饿受清贫。 淇水滔滔送我归, 车帷溅湿水淋淋。 我做妻子没差错, 是你奸刁缺德行。 做人标准你全无, 三心二意耍花招。
诗经三首
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
《诗经》是我国最早的诗歌总集。原 本称《诗》,编成于公元前6世纪的 春秋时期,共305篇,所以也叫《诗 三百》。孔子将《诗三百》做为道德 教育的教材,自汉以后儒家学派把它 当成经典,奉为“六经”之一,才称 为《诗经》。《诗经》广泛地反映了 古代社会生活,富于写实精神,是我 国诗歌现实主义传统的源头。

《质量》完整教学课件PPT

《质量》完整教学课件PPT

定义:将众多 数据依一定标
准分类
目的:把复杂 问题简单化, 找出问题的关
键因素
实施步骤:收 集数据、分类、 分别统计、分

适用范围:适 用于寻找异常
数据
定义:一种用于识别和解决生产过 程中关键问题的统计工具
目的:提高生产过程中的质量,降 低不良品率
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
原理:利用数据分析和排列,找出 问题的主要原因
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
01 02 03 04 05
06
Part One
质量涵盖了产品或服务的各 个方面
质量是产品或服务的重要衡 量标准
质量是满足用户需求和期望 的关键因素
质量是建立品牌声誉和客户 忠诚度的基石
提高产品竞争力 增加企业信誉和形象
应用领域:生产制造、服务等多个 领域
定义:用于监测生产过程中产品质量是否处于稳定状态的图表 目的:及时发现异常情况并采取措施,防止产品不合格 类型:常见的有均值-极差控制图和单值-移动极差控制图 应用:广泛应用于制造业、服务业等领域的质量控制中
Part Four
明确改进的目标和范围
分析现状,找出问题
实施计划: 按照计划, 逐步推进改 进工作,确 保计划的落 实和执行。
监控和评估: 在改进过程 中,对改进 的效果进行 监控和评估, 及时发现问 题并进行调 整和改进。
总结经验: 完成改进后, 对整个改进 过程进行总 结,总结经 验教训,为 今后的质量 改进提供参 考。
确定评估指标及标准 收集数据并进行评估 分析评估结果并提出改进措施 制定实施计划并跟踪评估效果

人教版《质量》ppt课件

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7
生活中常用的 秤:
案秤 杆 秤



子 秤
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8
三、质量的测量——天平
托盘天平
学生天平.
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9
铭牌
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10
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11
左侧
g
该游码指示的质量为 2.6 克。
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12
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13
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第六章 质量与密度
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1
铁锤 铁钉 由 铁 组成 桌子 椅子 由 木头 组成 塑料杯 塑料桶 由 塑料 组成
物体 由 物质 组成
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2
一、 质量
物理学中把 物体所含物质的多少叫做质量。
质量通常用字母 m 表示。
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3
二、质量的单位
(1)质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。
(2)质量单位换算: 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg 请你换算: 5 t =__5_×__1_03kg 50 kg =__5_×__1_04g
10 g =___1_0_4 mg 50 mg =__0_._0_5_ g
14
课堂小结:
质量
概念:物体所含物质的多少,用m表示
与物体的形状、状态和位置等无关
单位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg

人教版八年级上册物理《质量》课件31张

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点,这时应该( )
D
A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些
D.向右移动游码
提醒你
称量过程中注意不能调节平衡螺母
5.一位同学用已调节好的托盘天平量某种物体的质量时, 将砝码放在了左盘,盘内的砝码及游码的位置如图所 示,物体的质量应为( )
A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
50g
2kg
80mg
150g
Logo
三、质量的测量
1、常用测量工具
杆 秤




2、托盘天平的工作原理
Logo
2、托盘天平的工作原理
横梁
砝码
Logo
2、托盘天平的工作原理
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
指针
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
物体
平衡螺母
指针
砝码
横梁
2、托盘天平的工作原理
3、一个人在用天平测量物体的质量的时候,不谨
慎把被测物体放到了右盘,砝码放到了左盘,
砝码有50g一个,20g两个,游码刻度是3g。该
物体的质量是( c )
A、90 g
B、 93g
C、 87g
D、 73g
4、在“用天平称物体质量”的实验中,张强同学用已调节
好的天平在称物体质量时,指针偏在分度盘中线左边一
分度盘
物体
平衡螺母
游码
指针
砝码
横梁 标尺
标尺和游码
0.2g
m左=m右+m游
3、托盘天平的结构

质量PPT课件(人教版)

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•(3)夜晚将一杯水放到室外,发现结冰了,水的质量

(变化?不变?),说明质量不会随着
的改变而改变。
新课学习:质量是物体的属性
质量是物体的一种
属性
质量不随物体的 、 、 的 改变而改变。
课堂练习
•小明同学在“用天平测物体质量”的实验中:
•(1)第一取来托盘天平放在水平桌面上,游码移到标 尺的零刻度处,若天平的指针静止在图甲所示位置, 则可将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节, 使天平横梁在水平位置平衡;
•(2)天平再次调到水平平衡后,所用砝码和游码位置 如图丙所示,那么小明所称量物体的质量是 g,合

kg。
课堂总结
本节课我们从一则新闻报道入手,知道了
是由
组成的,而组成物质的多少
就是物体的
,符号为
,单位




实验室测量质量的最后我们还
知道质量是物体的一种属性,不会随
请一定转告身边的长辈不要酒驾。
新课学习:质量的测量

新课学习:质量的测量 生活中的秤:
台秤
案秤
机械台秤 电子台秤
新课学习:质量的测量
婴儿体重秤
新课学习:天平的使用
天平
新课学习:天平的使用
使用之前要牢记:
(1)每个天平都有自己的“称量”,也就是所
能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过
称量,我们所用实验室天平的称量为200g。
•(5)整:将右盘中的砝码放回原位,游码 归零,物体取下。
新课学习:质量是物体的一种属性
下列几种情况,质量产生改变吗?
•(1)我们在家重新测量这个物块的质量,质量
(变化?不变?)说明质量不会随着

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综上所述:
质量是物体的一个基本属性,不随它的 __形__状__、__位__置___、_状__态___而改变。
练一练!
1.下列物体质量最接近50g的是 (A ) A.一只鸡蛋 B.一本八年级物理教材 C.一张课桌 D.一只母鸡
练一练!
2.使用天平称量物体质量前,发现托盘天平
横梁的指针如图所示,则应( C )
一张邮票质 量约50mg
物理老师的质 量约50kg
一头象质量 约5t
一袋牛奶的质量 200_g__
一个婴儿的质量 约4_k_g__=_4_×___1_0_3_g
一头鲸的 质量可达 150_t_
生活中常见的测量质量的工具
1
2
3
电子台秤 4
案秤 体重秤
电子案秤
5 杆秤
2、实验室常用测量工具:
学生天平
A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母
3.大家来找茬:
不能用手拿砝码
物体和砝码的 位置放反了
没有把天平放在 水平台上
物体的质量超过 了天平的称量
直击中考!
(2011临沂)4.如图所示被测物体的质量
是 58.4 g。
直击中考!
(2011福州)平放在水平台上,用镊子把 游码拨到标尺左端零__刻__线__处。
2、调:调节_平_衡__螺__母__使指针指在分度盘 的__中__央__,这时横梁平衡。
左右摆动幅度相同

平衡螺母向 __右_调

平衡螺母向 __左_调
规律:调节平衡螺母的方向与指针方向相反
3、称:
物左码右 用镊子由大到小加减砝码 调节游码
各组数据展示

人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt

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大约6 t
可达150 t
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你知道吗?
我国早在两千多年前的秦代,就已经发 明了测量质量的工具——秤。你知道日 常生活中还有哪些是测质量的工具?
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小结:
你有收获吗?
1.质量的概念:物体所含物质的多少 2.质量的性质:质量是物体本身的属 性,不随物体的形状,状态,位置改 变而改变。 3.质量的单位: 4.质量的测量工具
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案秤
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电 子 称
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练一练,你会成为高手!
1.太阳的质量为2.0×1030kg=_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t =_2_.0_×__1_0_27__t
2.质子的质量是1.7×10-27kg=1_.7_×__10_-_2_7×__1_06_mg =_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg= _0_._05_×_1_0_3____g = _5_0___g
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人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《扬州慢》课件PPT(39张)-优秀课件

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靖康之变(1126年)后,北宋灭亡,南宋王朝 南渡,此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元 1161年),金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸 二十里”,破坏极其惨重。1176年姜夔写作这首词 时,虽已时隔十五年了,扬州依然四顾萧然、疮痍 满目。眼前的景象和爱国的情思,激起他强烈的情 感,于是便写下了这千古佳作。
知 人 论 世
(约1155—1221),字尧章,号白石道人,饶州
鄱阳(今属江西)人。南宋中期向后期过渡时期的代表词人。 一生未入仕途,以布衣出入于公卿之门,善书法、精音乐、 能自度曲。诗词俱工,词尤负盛名。是继苏轼之后又一难得 的艺术全才。词多纪游、咏物、感叹身世飘零,亦有寄寓忧 国伤时之作。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。
学 小序交代了什么内容,作者的写作目的 思 是什么?
并 重
明确:
交代了词作的时间(淳熙丙申至日),
眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁,荠麦弥望。
四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲
吟。)
写作的缘由(感慨今昔),
其他词人的评价(以为有《黍离》之悲也)
本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州, 但对这样一座历史名城并不陌生。然而,在南宋时,金兵频 频南侵,扬州屡遭兵火,如今映入作者视野的却是一片荒芜, 满目疮痍,词人顿生山河破碎之感。作者写本词时,宋金隆 兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁,朝纲废弛。词 人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现 实,岂能无动于衷?因而追怀丧乱,感慨今昔,写下了这首 词,抒发了《黍离》之悲。
二十四桥仍在,波心荡,冷月无声
当年杜牧曾写过:“二十四桥明月夜,玉人何处教 吹箫?”反映了扬州二十四桥的热闹景象。而今呢? 桥虽在,时已非,水波、冷月,寂然无声。这真是 “物是人非事事休,欲语泪先流。”无限痛惜之情, 溢于言表。

人教版《质量》课件课件(共27张PPT)

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C、不变
D、无法确定
点拨:已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标 的质量值。
The end

1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。 不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀, 给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事,所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。 口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的 食物能减少,自然病就少。思绪中没有过 分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样 大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人
A:把天平放在一平稳的水平桌面上; ADBC E B:调节横梁右端的平衡螺母, 使横梁平衡; C:把木块放在天平的左盘中; D:把游码放在标尺的零刻线处; E:向天平右盘中加减砝码,然后移动游码,直至 天平恢复平衡。
读出图中天平所示物体的质量
读数时以游 码左侧所对 的刻线为准!
砝码质量:5.0g
游码读数:0.0g
记牢!
砝码放回砝码盒,游码移回零刻线。
3)天平使用时注意事项 (1)每个天平都有自己的“称量”,也就 是所能称量的最大质量。被测物体的质量不 能超过称量。 (2)向托盘中加减砝码时要用镊子,不 能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
一同学称量一木块的质量,其步骤如下,请你将正 确的顺序写出: 。
物体质量: 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量:55g
游码读数:3.8g
物体质量: 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌: 一放平,二调零、三转螺母成平衡, 一边低向另一边转,指针中线才算完。 左物右码镊子夹,游码最后调平衡, 砝码游码加起来,物体质量测出来。

八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量课件新版新人教版

八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量课件新版新人教版
值的质量天平无法直接测量;接近分度值的质量测量误 差大。对其采用“测多算小”的方法,即测量若干个相 同微小物体的总质量,然后除以它们的个数,即可算出 单个微小物体的质量。
知2-练
例2 [中考·河北]关于托盘天平的使用,下列说法正确的 是( ) A. 调节天平横梁平衡时,游码应放在标尺的最大刻 度处 B. 测量物体质量时,向右盘中加减砝码应使用镊子 C. 被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量 D. 称粉状物体质量时,可以将其直接放在盘中
知2-练
(3)若完成遗漏的操作步骤后,为了调节横梁水平平衡,他 需向__右___(填“左”或“右”)调节平衡螺母,使指针 指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。
知2-练
然后将另一小石块放在左盘,用镊子由大到小在右盘中
加减砝码……,当放入5 g 的砝码时,指针偏向分度盘 的右侧,则接下来的操作是_用__镊__子__取__下__5__g_的__砝__码__,__再_ 向__右__移__动__游__码__ ,直到横梁恢复水平 平衡。这时右盘中的砝码情况和游
及某些物体的质量如图1 所示。
3. 质量是物体本身的一种属性
知1-讲
知1-讲
4. 质量的测量工具 托盘天平、台秤、案秤、电子秤。
知1-练
例 1 [中考·桂林]下列事例中,物体的质量发生变化的是 () A. 由热变冷的铝锅 B. 烧杯中正在沸腾的水 C. 铝球被压成铝饼 D. 从地球带到太空的食品
第六章 质量与密度
第1节 质量
1 课时讲解 质量 质量的测量工具
托盘天平的使用
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 质量 质量的测量工具
知1-讲
1. 定义 物体所含物质的多少叫作质量, 通常用字母m表示。

新编人教版《质量》精品PPT课件

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(3)一些常见物体的质量: 一张邮票的质量大约:50 mg 一枚大头针的质量: 80 mg
一本物理书的质量: 0.25 kg
一个中学生的质量约:50 kg 一条鲸鱼的质量: 120 t
二、质量的测量
在学校实验室和工厂化验室里 常用天平称质量,常用的天平有托 盘天平和学生天平.
生活中常用的一些秤:
为准。
5、测量完毕砝码要装入盒内,并将游码归零。 6、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体
和化学药品直接放在天平盘里,不要把砝码 弄脏,以免锈蚀。
3、不同状态物体质量的测量:
A.如何测量固体的质量: (1)调节天平平衡; (2)被测物体放左盘, 砝码放右盘,移动游码,使天平平衡; (3)记录数据。 如图:m=53.4g。
态、形状、所处的空间位置变化无关。
质量是物体的一个基本属性
冰块熔化成水,状态 变化了,所含物质的多少
没有变化。
泥团捏成泥猪,形状 变化了,所含物质的多少
没有变化。
飞船飞向月球,位置 变化了,所含物质的多少
没有变化。 质量的性质:物体的质量不随物体的状 态、形状、位置、温度的变化而发生变 化。这就是物体的一个基本属性。练一练
1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
一枚一元硬币约6 g= 6 x10-3kg 一个鸡蛋大约50 g= 5x10-2kg
一个苹果约150 g= 1.5x10k-1g
大公鸡大约2 Kg= 2x103 g 成年人约70Kg= 7x10-2t
成年大象约6 t= 6x103 kg
一袋大米质 量约25_k_g
问题2: 泥团被捏成小动物,物体的
形状发生了变化,但其质量有变吗?
图7-2 将泥团捏成小动物
结论:泥团被捏成小 动物,物体的形状发 生了变化,但其质量 没有变化。

最新人教版八年级物理上册6.1《质量》(71张ppt)

最新人教版八年级物理上册6.1《质量》(71张ppt)

1 斤 = 0.5 kg = 500 g
=0.4536 千克;
1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
1 盎司 =28.350 克; 1克拉 =0.2 克
9
一、质量
300t= 300×106g =( 3×108 )g
5×103kg =
=( 5×109 )mg
3×10-3kg=
=( 3 )g
0.003t=
m 物 = m砝+m游 34
一同学称量一木块的质量,其步骤如,请你 将正确的顺序写出:A D B C E 。
A:把天平放在一平稳的水平桌面上;
B:调节横梁右端的平衡螺母, 使横梁平衡;
C:把木块放在天平的左盘中;
D:把游码放在标尺的零刻线处;
E;向天平右盘中加减砝码,然后移动游 码,直至天平恢复平衡。
第一节 质 量
1
学习目标:
1、理解质量的概念,掌握质量的单 位及换算关系; 2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变; 3、知道托盘天平的构造,掌握托盘 天平的使用方法。
2
一、质量
自学:阅读课本第一二段,了解质量的定义和单位。
想想议议
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的? 凳子、课桌哪个含有的木材多?铁锤、铁钉呢?
2. 质量的单位 在国际单位制中,质量的主单位:千克,符号 是 kg。
常用的质量单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)
换算关系: 1 t = 103 kg
1 kg = 103 g
1 g = 103m g
8
我国的质量单位(市制) 其它质量单位(英制)
1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 磅=16 盎司
38
二、质量的测量

《质量》PPT教学课件

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(1)基本单位:千克(kg) (2)常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) (3)单位换算:1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g =1 000 mg
国际千克原器
质量的单位
我国的质量单位(市制)
1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
3.小明用托盘天平测量一个木块的质量,将天平放在水平桌 面上,将游码移至零刻度线处,发现指针静止时位置如图甲 所示,此时应向 右 (选填“左”或“右”)旋动平衡螺母, 直到指针静止时指在分度盘的中线处.测量过程操作无误后, 若盘中砝码和游码位置如图乙所示,则被测木块的质量为
78.4 g.
4.一个宇航员,连同装备一共90 kg,到达月球之后的总质量 将 不变 (选填“变大”“变小”或“不变”,下同),将 一块铁熔化成铁水,它的质量将 不变 .
5.有些商店还在使用的一种案秤,其工作原理 与天平相同,只是两臂长度不相等.如图甲所示,这种 案秤的 秤盘 、 砝码盘 相当于天平的两个托盘,
槽码 和 游码 相当于天平的砝码和游码;图乙 的读数是 3.2 kg .
甲(课本P112图6.4-7)

6.测量水的质量时,一位同学先称出杯子和水的总质量,然 后倒出水,称出杯子的质量;另一位同学先称出杯子的质量, 然后倒入水,称出杯子和水的总质量.这两种方法都可以测 出水的质量,你认为哪一种方法更好些?为什么? 第二种方法更好些.因为第一种方法杯子中的水倒不干净, 致使称出空杯子的质量偏大,使水的测量值偏小
m表
3.一名成年人的质量约为 40~90 kg ; 一头大象的质量可达 6×103 kg ; 一个苹果的质量约为 0.15 kg ; 一枚硬币的质量约为 6×10-3 kg . 4.实验室测量质量的工具是 天平 .

光的直线传播ppt39 人教版优秀课件

光的直线传播ppt39 人教版优秀课件

太阳
自然光源
蜡烛 电灯 手电筒等
人造光源
光源的发展历程
篝火 油灯 蜡烛
火把 电灯
你认为光是怎样传播的呢?
想与假设:光是沿直线传播的。
现象
光在空气中沿直线传播 光在水中沿直线传播 光在玻璃中沿直线传播
结论:光在同种物质中沿直线传播。
玻璃
结论:
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 注意:同一种均匀的透明介质中
第一节 光的直线传播
• 什么是光源? • 光是怎样传播的呢?有哪些实例? • 用什么表示光线?
• 为什么看到闪电后听到雷声?光的传播 速度是多少?
生活中哪些东西会发光?
如:火柴、电灯、电视、太阳、闪电、萤火虫等等 月亮、镜子也会是亮的,它们是光源吗?
n正在发光的物体叫光源
一、光源: 1、能够自行发光的物体叫光源。 2、光源的分类:
课堂作业:
1、下列物体不属于光源的是( )
A.太阳
B.恒星
C.通电的灯泡 D.月亮
2、我们看到的太阳光是8min20s前从太阳发射
出来的,则太阳距离地球有
米。
3、晚上一个人经过一盏路灯时,灯光照射人
所形成的影子的长短变化是

4、下列现象中属于光的直线传播的是( )
A、影子的形成
B、日食ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C、月食
D、小孔成像
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈,
光从月球传到地球只需1.3s。
小结:
1、能够发光的物体 叫做光源;
☆ 2、光在同一均匀介质中是沿 直线 传播的,
影、日食都是
光沿直线传产播生的现象;
☆ 3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 即 3×105 千米/秒。

初中物理 质量39 人教版优秀课件

初中物理  质量39 人教版优秀课件
当加入最小的砝码横梁还不能平衡, 移动游码,直至天平平衡;
⑤读:托盘中砝码的质量加上游码的示 数即被称量物体的质量。m物=m砝+m游 ⑥收:实验完毕,整理好器材
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
这 些
1.调节天平时,若指针偏左怎么办? 435.、读测移2数量.平动时加衡游,减螺应若码砝母读指相码:游针当时左码偏于是偏哪左向从右一怎哪大旋边么个到,所办托小右对?盘何还偏的加时是左刻砝移从旋度码动小??游到码大??
石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
右边石头说:慢着,我昨天想了一夜,风吹雨打,我落的自在,成为佛也不过就是千人朝拜,万人敬仰,我实在受不了…… 石匠很惋惜,对另外一块石头说,你愿意做是佛吗?左边石头说:只要能救老百姓,给老百姓求来雨,敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛,连夜打造,一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦,石头脸上伤痕累累。二十天过去了,石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
1、用天平测出空烧杯的质量m1; 2、在烧杯中倒入适量的盐水,用天平测出盐 水和烧杯的总质量m2; 3、计算出烧杯中盐水的质量为 m 水= m2 - m1
说说:这一节课你有哪些收获?
1、知道质量的初步概念及其单位; 2、知道质量是物体本身的一种属性,它 不随物体形状、物态、位置、温度而改变; 3、通过实际操作,掌握了托盘天平的使 用方法; 4、学会用天平测量固体和液体的质量。
练一练
3、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称
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取100个大头针一同放到 天平上测出100个大头针的总 质量,将称量的结果除以100 便得到1个大头针的质量。
3.一块质量为100g的冰熔化成水后,它 的质量( A )。 A.仍是100g; B.大于100g; C.小于100g。
4.某同学用天平测量一块金属的质量时, 使用了3个砝码,其中有1个100g、1个50g、1 个20g,游码在标尺上的位置如图所示。这块 金属的质量是多少? 171.6g
当加入最小的砝码横梁还不能平衡, 移动游码,直至天平平衡;
⑤读:托盘中砝码的质量加上游码的示 数即被称量物体的质量。m物=m砝+m游 ⑥收:实验完毕,整理好器材
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
这 些
1.调节天平时,若指针偏左怎么办? 435.、读测移2数量.平动时加衡游,减螺应若码砝母读指相码:游针当时左码偏于是偏哪左向从右一怎哪大旋边么个到,所办托小右对?盘何还偏的加时是左刻砝移从旋度码动小??游到码大??

加热铁块,让它温度升高 空
泥团冰

物体质量与物体的形状、物态、位置和温度
无泥关人。
(有关/无关)
3、质量是物体的一种固有属性。
它不随物体的形状、状态、位置、 温度的改变而改变。
想一想:质量会变化吗?
橡皮擦用久了会变小 艺术家将一块石头雕成人像
二、 质量的测量: 你知道日常生活中有哪些是测质量
一、质量
自然界中的一切物体都是由物质组成的,而组成 物体的物质或多或少。
1、质量的概念
m 物体所含物质的多少叫做质量,通常用字母
来表
示。
以上桌子和椅子的质量是不同的。
2、质量的单位 质量的国际单位是 千克 ; 符号: kg .
比千克大的单位: 吨(t) 比千克小的单位: 克(g)
毫克(mg)
单位进率
练一练
1.下面关于质量的说法正确的( C)
A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2、关于质量,下列说法中正确的是( D) A、水结成冰后,质量变大了 B、铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C、物理课本在南京和在南极时, 质量不一样 D、以上说法都不对
二、 质量的测量:
进行实验
依据托盘天平使用的六个规范:“放”、 “移”、“调”、“测”、“读”、“收” 来做实验
想一想:
小琪在测量铁粉的质量时发现直接把铁粉 放在托盘上可能会损坏托盘,他该怎么办?
可以在两个托盘上分别放一张质量相同的纸片
想一想:
如何用天平测液体的质量?
以测盐水的质量为例,则步骤 可如下进行:
的工具吗?
你知道这些工具是称质量的吗??
杆秤
案秤
磅秤
电子秤
二、 质量的测量:
精度高的测量工具:天平
物理天平
托盘天平
二、 质量的测量:
实验室常用来测质量的仪器:托盘天平
托盘
平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针 标尺
砝码 镊子
二、 质量的测量:
铭牌
读数时以游码左侧边缘所对的刻线为准。 1. 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。 2. 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
(2)使用托盘天平的基本步骤:
①放:把天平放在水平台上; ②移:将游码移至标尺左端的零刻线处; ③调:调节横梁右端的平衡螺母使指针指 在分度盘中线处,此时横梁平衡; (若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向 右调;反之,平衡螺母向左调),
④测:将被称量物体放在左托盘,按从 大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右 托盘;
托盘天平的使用方法:
(1)使用托盘天平前要注意:
①每个天平都有自己的称量,也就是它所能称 的最大质量,被测物体的质量不能超过称量;
②向右盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接 触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏;
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 托盘中;(应使用烧杯或者白纸间接称量)
托盘天平的使用方法:
1t = 1000 kg
1kg= 1000 g 1g = 1000 mg
单位之间的倍数:
10³ 10³ 10³
t
kg
g mg
练习:
(1)0.5t= 8×10-2 kg = 8×10-5 g (2)80mg=5_×__1_0_2____ g = 5×105 kg
想一想:质量会变化吗?ຫໍສະໝຸດ 将 小 国旗 带 至
1、用天平测出空烧杯的质量m1; 2、在烧杯中倒入适量的盐水,用天平测出盐 水和烧杯的总质量m2; 3、计算出烧杯中盐水的质量为 m 水= m2 - m1
说说:这一节课你有哪些收获?
1、知道质量的初步概念及其单位; 2、知道质量是物体本身的一种属性,它 不随物体形状、物态、位置、温度而改变; 3、通过实际操作,掌握了托盘天平的使 用方法; 4、学会用天平测量固体和液体的质量。
成年大象约6 t= 6x103 kg
一枚一元硬币约6 g= 6 x10-3kg 一个鸡蛋大约50 g= 5x10-2 kg
一个苹果约150 g= 1.5x10-1kg
1、一艘船把货物从赤道运到南极,在运 输过程中货物没有损失,这些货物的质量改变 吗?
不改变
2.如何称出一个大头针的质量?说出你的测量 方法,并实际测一测。
第六章 质量和密度
6.1 质 量
试一试,你能行
请把下列物体分分类,说出根据什么理由来分类, 分为几类?
椅 子
铁 钉
铁锤
桌子
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
铁钉 铁锤
桌子 椅子
物体
是由
橡胶 铁 木 物质 组成的
想一想,会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎 椅子
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 桌子
含有的物质多
练一练
3、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称
得其质量为2.4kg,这是因为
( C)
A、由于温度升高了,所以其质量变小了
B、质量不会变小肯定是称量错了
C、质量变小是因为水在烧开的过程中,部分
水汽化的结果
D、以上说法都不对
大公鸡大约2 Kg= 2x103 g 成年人约70Kg= 7x10-2 t









二、 质量的测量:
托盘天平使用的六个规范: “放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收”
托盘天平的使用——顺口溜 先把天平放水平。后将游码左移“0”, 再调螺母反指针,针指中线才算平。 左物右码镊子夹,游码最后再调平。 砝码游码加起来,物体质量测出来。 读准质量收天平,三点注意要记清。
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