高中文言文词类活用

高中文言文·词类活用

【知识梳理】

一、什么是词类活用

在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。

二、必须掌握的词类活用知识。

一、活用作动词

（一）活用为一般动词

1．名词活用为一般动词。

2．形容词活用为一般动词。

3．数词活用为一般动词。

（二）活用为使动词

1．名词的使动用法。

2．动词的使动用法。

3．形容词的使动用法。

4．数词的使动用法。

（三）活用为意动词

1．名词的意动用法。

2．形容词的意动用法。

3．数词的意动用法。

二、活用为状语

1．名词作状语。

2.动词作状语

三、活用为名词

1．动词活用为名词。

2．形容词活用为名词。

活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。

1．名词活用为一般动词。

①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)

②沛公军霸上。(“军”，驻扎)

○假舟楫者，非能水也，而绝江河。

○范增数目项王。

○况/吾与子/渔樵于江渚之上。

○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。

句子特点：

1、句中无动词或形容词可作谓语。

2、能愿动词+名词/数

3、否定副词/不、弗、无+名词

4、名+名/代

2．形容词活用为一般动词。

①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)

②[素]善/留侯张良。(“善”，与……交好)

3．数词活用为一般动词。

①六王毕，四海一。(“一”，统一)

②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)二、活用为使动词

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。

施动者 + 动词 + 受动者使字句

1．名词的使动用法。

①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)（名+名/代）

(“王”，使……称王)/因便乘利

2．动词的使动用法。

①欲因此时降武。(“降”，使……投降)

施动者 + [使……动词] + 受动者

（）使（受动者）降武

②项伯杀人，臣活之。(“活”，使……存活)

3．形容词的使动用法。

使……变小)

②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)/（形容词+宾语/名、代）

4．数词的使动用法。

①士也罔极，二三其德。(“二三”，使……二三)

②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)

三、活用为意动词

1．名词的意动用法。

①侣/鱼虾而友麋鹿。（把……看作/当作……/以……为……）（名+名）

②粪土当年万户侯。

2．形容词的意动用法。

①渔人甚异之。（形容词+之）

异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪

②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小)

○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。

3．数词的意动用法。

一死生为虚诞。(一，把……看作一样)

四、活用为状语

1．名词作状语。

①君为我呼入，吾得兄事之。（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语）

②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。

③（秦王）卒[廷]见相如。（在……时/上，当……时候）

]翼蔽沛公。（像……一样）

（[方位名词/时间名词]+动词）

2.动词作状语。

①儿惧，[啼]告母。五、活用为名词

1．动词活用为名词。

①盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）

②国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）

○其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）

2．形容词活用为名词。

①至于幽暗昏惑而无物以相之。（……的地方）

②吾被坚执锐，赴强敌而死。（……的铠甲，……的兵器）

六、为动用法

为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

①君子死知己，提剑出燕京。 (陶渊明《咏荆轲》)死，为……而死

②马病肥死，使群臣丧之。 (《史记·滑稽列传》)丧，为……治丧

③等死，死国可乎 (《陈涉世家》)

死，为……而死

○伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。

○解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。口头释译下列句子。

高中语文必修（一）

4、烛之武退秦师

○越国以鄙远。

○既东封郑，又欲肆其西封。

○邻之厚，君之薄也。

○因人之力而敝之。

○晋军函陵，秦军氾（fàn）南。

○朝济而夕设版焉。

○若亡郑而有益于君。

○夜缒（zhuì）而出，见秦伯。

5荆轲刺秦王

○乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。○顷之未发，太子迟之。

○太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。

○士皆瞋(chēn)目，发尽上指冠。