2021届高考历史二轮复习专题课件：3.6.2 高考开放题
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高考历史二轮专题复习课件
途径 ? （3）第一次工业革命重大发明及影响 第二次工业革命的主要成就、特点及影响 垄
断组织的出现 两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 ? 2.当今世界政治格局多极化的趋势 ? （1）“冷战” 杜鲁门主义 马歇尔计划 北约 经济互助委员会 华约 “冷战”对国
际关系的影响 ? （2）欧共体形成 日本的崛起 不结盟运动 中国在联合国合法席位的恢复 ? （3）“一超多强”的世界格局的形成 多极化趋势对世界历史发展的影响 ? 3.当今世界经济的全球化趋势 ? （1）布雷顿森林体系 国际货币基金组织 世界银行 《关税与贸易总协定》 第二
开始标志 ——珍妮纺纱机 动力 —— 瓦特“瓦能蒸汽机” 交通 —— 火车机车、蒸汽汽船；
①政治保障： 19世纪中期资本主义制度在世界范 围最终确立；②经济基础：工业革命完成，资本 主义经济迅速发展； ③资本条件： 长期殖民掠夺、倾销商品；④ 技术 条件： 自然科学研究有重大突破，科学与技术紧 密结合；⑤ 市场动力： 国内统一市场的开辟和国 外市场的开拓。
电力广泛运用 ——人类进入电气时代 （电、电器、电灯、电动机等） 内燃机的创制 ——石油开采、石油化工产生、发 展（飞机、汽车） 通讯事业发展 ——世界各地联系加强 （电话、 电报） 化学工业的建立 ——丰富了人们生活（有机化肥 、人工合成材料） 钢铁工业进步 ——钢铁材料广泛运用 多种炼 钢法
经济 组织
：工业无产阶级和资产阶级；
政权；
⑥世界市场： 初步形成。
⑥世界市场： 最终形成，标志着资本主义世界体
系最终形成 .
①发动两次鸦片战争，使中国 沦 为半殖民地半封建社会 ；②近代 工业产生（中国民族资本主义产 生）；③先进的中国人开始向西 方学习
①列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中 国的狂潮，中国 完全沦为半殖民地半封建社会 ； ②中国民族资本主义初步发展；③中国人民救亡 图存运动高涨（如：维新变法、义和团运动、辛 亥革命）。
断组织的出现 两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 ? 2.当今世界政治格局多极化的趋势 ? （1）“冷战” 杜鲁门主义 马歇尔计划 北约 经济互助委员会 华约 “冷战”对国
际关系的影响 ? （2）欧共体形成 日本的崛起 不结盟运动 中国在联合国合法席位的恢复 ? （3）“一超多强”的世界格局的形成 多极化趋势对世界历史发展的影响 ? 3.当今世界经济的全球化趋势 ? （1）布雷顿森林体系 国际货币基金组织 世界银行 《关税与贸易总协定》 第二
开始标志 ——珍妮纺纱机 动力 —— 瓦特“瓦能蒸汽机” 交通 —— 火车机车、蒸汽汽船；
①政治保障： 19世纪中期资本主义制度在世界范 围最终确立；②经济基础：工业革命完成，资本 主义经济迅速发展； ③资本条件： 长期殖民掠夺、倾销商品；④ 技术 条件： 自然科学研究有重大突破，科学与技术紧 密结合；⑤ 市场动力： 国内统一市场的开辟和国 外市场的开拓。
电力广泛运用 ——人类进入电气时代 （电、电器、电灯、电动机等） 内燃机的创制 ——石油开采、石油化工产生、发 展（飞机、汽车） 通讯事业发展 ——世界各地联系加强 （电话、 电报） 化学工业的建立 ——丰富了人们生活（有机化肥 、人工合成材料） 钢铁工业进步 ——钢铁材料广泛运用 多种炼 钢法
经济 组织
：工业无产阶级和资产阶级；
政权；
⑥世界市场： 初步形成。
⑥世界市场： 最终形成，标志着资本主义世界体
系最终形成 .
①发动两次鸦片战争，使中国 沦 为半殖民地半封建社会 ；②近代 工业产生（中国民族资本主义产 生）；③先进的中国人开始向西 方学习
①列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中 国的狂潮，中国 完全沦为半殖民地半封建社会 ； ②中国民族资本主义初步发展；③中国人民救亡 图存运动高涨（如：维新变法、义和团运动、辛 亥革命）。
最新-2021大二轮高考总复习历史通史版课件：模块03 高
符合一定条件者享有公民资格，公民 专制统治下的臣民，无参政
大会、五百人议事会、陪审法庭成员 权
来自公民群体
古代中国
古代雅典
生产 方式
农耕经济高度发达，形成了以家 农业落后，粮食缺乏，工商业发达，
庭为基本生产单位的男耕女织的 海外贸易兴盛
小农经济
文化 特色
宣扬“忠君”思想，重视封建道 强调个人主义，主张个人的享受和“
德的教育、颂扬个人对国家的奉 人”的价值尊严，反对专制
献精神
后世 影响
专制主义中央集权制度起到一定 雅典民主为近代西方政治思想和制度
的积极作用，但最终成为社会发 建设奠定了最初的基础
展的桎梏
(2)古希腊与中国先秦思潮的比较 ①相同点 a．都注重人与人类社会。例如，古希腊先哲强调人的尊严和价值；孔子倡导 “仁者爱人”，孟子主张人性本善，荀子提出“人之性恶”等。 b．都强调道德的作用。例如，古希腊思想家主张改善人们的灵魂，以德教 人；儒家思想的核心是“仁”和“礼”，主张以德治民。
学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。
这表明二者在教学方法上都注重( B )
A．平等相待
B．启发引导
C．辩证思考
D．逻辑推理
解析：材料中显示苏格拉底和孔子都用一种提问题的方法来促使学生思考，这
种方法不是平等相待，故A项错误；这种方法就是启发诱导，故B项正确；辩证思
考指的是从正反两方面考虑问题，与材料无关，故C项错误；这种方法不是逻辑推
立宪共和，实业救国思潮；新文化运动；社会生活和思想观念进一 步变化
4．17～18世纪，朱子学在法国引起了强烈的反响，当时的孟德斯鸠、伏尔泰
(2)两次工业革命对近代中国的影响
高考历史二轮专题复习课件中国古代史整合
科举制度的影响与评 价
科举制度对中国古代政治、文化、教 育等领域产生了深远影响。一方面， 科举制度打破了世袭官制的弊端，使 得更多有才能的人能够进入官场施展 才华；另一方面，科举制度也促进了 文化教育的普及和发展。然而，科举 制度也存在一些弊端，如考试内容过 于僵化、选拔标准过于单一等。
科技成就及其对世界贡献
科举制度及其影响
科举制度的起源与发 展
科举制度是中国古代选拔官员的一种 制度，起源于隋唐时期，逐渐发展成 为一套完备的考试体系。在明清时期 ，科举制度达到顶峰。
科举制度的考试内容 与形式
科举考试内容主要包括经义、诗赋、 策论等，考试形式分为乡试、会试、 殿试等。通过科举考试选拔出来的官 员，通常具备较高的文化素养和治国 理政能力。
THANKS
感谢观看
05
民族关系与对外交往
民族融合与多元一体格局形成
民族融合的概念与历程
多元一体格局的表现
民族融合的意义与影响
民族融合是指不同民族之间在经济、 文化、社会等方面的相互交流、借鉴 与吸收，最终形成新的民族共同体的 过程。在中国古代，民族融合经历了 漫长的历程，形成了多元一体的民族 格局。
多元一体格局是指在一个国家内部， 存在多个民族，但各民族之间相互依 存、相互补充，共同构成了一个不可 分割的整体。在中国古代，多元一体 格局的表现包括各民族在政治、经济 、文化等方面的交流与融合，以及共 同抵御外族入侵等。
古代中国对外交往的历程
古代中国的对外交往经历了不同的阶段和时期，包括先秦时期的周边交往、秦汉时期的西域经营、隋唐时期 的全面开放、宋元时期的海上贸易等。这些时期的对外交往都取得了重要的成果和影响。
古代中国对外交往的影响
古代中国的对外交往对于促进中外文化交流、推动世界文明进步、增强国家实力等方面产生了深远的影响。 同时，对外交往也带来了外来文化、宗教、科技等方面的冲击和融合。
高考历史二轮专题总复习(通史版)精讲课件：中国古代史专题冲关 (共25张PPT)
时期
发展历程
战国
产生：商鞅变法，首倡“重农抑商”
重农
西汉
严格：汉武帝推行一系列经济政策，抑制富商大贾 势力，发展官营商业。
抑商 中唐 松动：鼓励对外贸易，官商分利，商税成为政府的
政策 以来
重要收入来源。
明清
固守：继续实行专卖制度，对民营商业加征商税， 影响了资本主义萌芽发展。
“海 禁” 和闭 关锁 国政
元朝 中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权；枢密院为最
(加强)
高军事机构
明朝 明太祖废除丞相，设置殿阁大学士协助处理政务；明成祖时，
(强化)
设立内阁，内阁大学士开始参与军国大事的商讨
清朝 清初军国大事由议政王大臣会议处理；康熙时，设置南书房；
(强化)
雍正年间，设军机处，君主专制制度发展到顶峰
二、地方体制——从“天下共主”到日益强化的中央集权制度
专题一 古代中国的政治制度
一、中央体制——从“公天下”到不断完善的“家国一体”
时期
发展历程
先秦 (萌芽)
王位世袭制使政治权力由“传贤”变成“传子”；宗法制规 定嫡长子继承制，“家国一体”，周王既是天下大宗，也是
最高领袖
秦朝 (创立)
皇帝制度：皇帝总揽一切军政大权。三公九卿制：设置丞相、 御史大夫、太尉，分管行政、监察和军事；下设诸卿负责具
渐形成了新剧种——京剧
成“简仪”，编制《授时历》；王祯的《农书》
总结落伍
(1)《本草纲目》系统地总结了中国 16 世纪以前的中医药学
明清 成就，创立了当时世界上最先进的分类法。(2)《农政全书》
系统地总结了历代经验，达到传统农业科技的顶峰，徐光启
被誉为“中国近代科学先驱”
高考历史二轮专题复习课件21
影响 镇压了义和团,巨额赔 款加深人民苦难; 使馆区成为侵华大本营, 标志着中国半殖民地半 封建社会完全形成.
抗日战争
南京大屠杀
从1840年开始,帝国主义 列强纷纷入侵中国,由于 清政府腐败软弱,最后都 以割地赔款而告终.抗日 战争的胜利,结束了近代 中国在外敌入侵时屡战屡 败的历史,是一百多年来 第一次完全胜利的民族解 放战争.
高考预测: 高考预测:
1.列强侵华的六次战争史实,特别是日本的两次侵华战争 日本的两次侵华战争是近 日本的两次侵华战争 年来高考的热点,今后仍是命题的重点; 2.列强侵华手段的阶段性特点以及对中国的影响是命题的重点 内容之一,侧重考查分析列强侵华方式变化的背景原因和对中 国社会造成的深层次影响; 3.近现代主要几个不平等条约的内容及其影响也是每年必考热 点,今后命题的空间仍然很大; 4.列强侵华与中国社会性质的变化是命题的主线知识,在这一 知识中附带考查中国反动政府的统治; 5.强化对中国开始沦为半殖民地半封建社会历史进程中一些重 要知识概念的考查. 6.近代科学的发展及现代生活方式的变化,也有侧重.
阶级关系 社会思想
2.旧民主主义革命时期(近代前期) 2.旧民主主义革命时期(近代前期)的中国社会经济 旧民主主义革命时期
课标考纲考点】 【课标考纲考点】
政治民主化 (1)列强侵略与中国人民的反抗斗争 (2)近代中国的民主革命 (3)现代中国的政治建设与祖国统一,中国特色社会主义建 设的道路 经济工业化 (1)近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 (2)中国特色社会主义建设的道路 思想科学化 (1)近代中国的思想解放潮流 (2)20世纪以来中国重大思想理论成果 生活西方化 中国近现代社会生活的变迁
专题知识梳理】 【专题知识梳理】
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概述现象的基本要素要全(结合相应事件的背景、过程、影响);评 价历史现象准确全面(评析需要多角度,可一分为二、辩证分析)
④罗列 提纲写 答案
小说情节:鲁滨逊漂流到荒岛上,并建立自己的领地(对材料关键句进 行概括提炼,直接抄写面临无分的风险)(1分)。 历史现象:这一情节反映了西欧早期殖民扩张(引入课本知识作答) (1分)。 概述和评价:近代西方殖民扩张始于新航路开辟(涉及事件的时间), 在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地(过程及方式),掠夺财富, 进行移民,开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧,为资本主 义提供了资本原始积累,给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难,客 观上带动了世界市场的发展。(历史事件的评价)(画波浪线内容代表 着概述和评价时引用的史实要用学科专业术语表达)
话剧《黑奴恨》 (1961年上演)
突出汤姆的阶级觉悟⑤,最后一幕安排他因反抗而遭 受火刑,临死前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者 抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说⑥。
——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等
从材料中提出一个论题,结合所学知识,加以论述。(要求:论题明确,持论有据, 表述清晰。)
滨逊的重要力量⑥,且是“在没有别人的帮助和教导下,通过自己阅读《圣经》 无师自通的”⑦。后来,鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”,岛上居民也有所 增加,整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领 地⑧。 结合世界近代史的所学知识A,从上述梗概中提取一个情节B,指出它所反映的近 代早期重大历史现象C,并概述和评价该历史现象。D(要求:简要写出所提取的 小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。)
情节一 根据关键句①在巴西开办了种植园——对接知识:殖民 扩张与掠夺;
情节二 根据关键句②转而去非洲贩卖黑奴——对接知识:三角
贸易;
②拟论 题
③阐 述—— 多角度 论证
情节三 根据关键句③⑧遇险漂流到一座荒岛上、还去“视察”过 他的领地——对接知识:殖民扩张与掠夺; 情节四 根据关键句④⑤凭借自己的智慧和力量、生活居然“过得 很富裕”——对接知识:人文主义; 情节五 根据关键句⑥⑦宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量、通过 自己阅读《圣经》无师自通的——对接知识:宗教改革
【典例示范】 类型1 提取信息说明类
阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年,其中许多情 节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下:
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开 办了种植园①,看到当地缺少劳动力,转而去非洲贩卖黑奴②。在一次航海途中, 鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上③。他凭借自己的智慧和力量④,制造工具,种植 谷物,驯养动物,经过十多年,生活居然“过得很富裕”⑤。宗教信仰是支撑鲁
译者称“非代黑奴吁也”,鉴于“为奴之势逼及吾 种”,“为振作志气,爱国保种①之一助”;删除了原 著中部分宗教思想较浓的内容,增加反映孔孟思想的 内容②。
话剧《黑奴吁天录》 (中国留日学生改 编,1907年)
黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治③,为了独立和 自由④,手持长枪与奴隶主殊死搏斗,最后胜利出逃。
2.命题角度上,一是选择中外交流,如以横向联系来考查近代中外经济近代 化进程的联系,中西革命斗争联系、东西方近代思想文化影响;二是选择历史演 进,纵向联系考查,重点在中国近代史,如近代民族资本发展历程,新民主主义革 命与中国共产党、中国近现代思想解放历程;三是多种史观综合考查,包括唯物 主义史观、近代化史观和社会史观、文明史观、全球史观等。
·【解题思维】
①分 解设 问,化 繁为 简
②拟 论题
第一层次——A:从材料中提出一个论题; 第二层次——B:结合所学知识,加以论述; 第三层次——C:知识范围限定,1901年、1907年、1961年。可以结合中国 近现代史(列强侵华史、近现代中国社会思潮、新中国外交)、世界现代 史(第二次世界大战后民族国家解放运动)
综合关键句①③⑥可知,《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分(主语
类似于选择题中材料的主体)反映了当时中国处境下,中国人民的抗争
(根据材料内容获取的相关信息)。
论题二:
根据关键句②增加反映孔孟思想的内容——对接:中国传统儒家文化
② 拟 论—对接:西方资产阶级天赋人权、自 由、民主、平等思想。 根据关键句⑤⑥阶级觉悟,发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃 幻想、争取民族解放斗争的演说——对接:反对种族压迫、争取民族
专攻二 高考开放题
【命题趋势】 1.试题一般以图片、历史地图、文字等材料作为历史信息的载体,通过创
设情境提出问题,通过材料给定探究的范围,列出材料情景包含的多种观点,让 我们选定(或提取)一种认同的观点并加以论证,而答案具有非唯一性,没有正误 之分,言之成理即可。此外作为开放性试题将以社会重大时事热点、最新的学 术研究成果和学术争论话题为载体,进一步突出考查历史学科核心素养中历史 解释和史料实证意识。
根据设问分解,我们接下来要从材料中提炼出一个论题。 论题一 : 根据关键句①“为奴之势逼及吾种”,“为振作志气,爱国保种——对接: 民族危机、爱国精神。 根据关键句③奋起反抗奴隶主的残暴统治——对接:反对阶级压迫、进行 革命斗争 根据关键句⑥发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族 解放斗争的演说——对接:第二次世界大战后民族独立解放斗争。
类型2 提炼观点类 阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命 运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒,逆来顺受,受尽折磨而死。该书是 第一部被翻译成中文的美国小说,并被多次搬上话剧舞台。
表1 《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况
《黑奴吁天录》 (1901年译)
·【解题思维】
①分解设 问,化繁 为简
第一层次——A:限定运用的知识范围,围绕世界近代史; 第二层次——B:简要写出所提取的小说情节; 第三层次——C:指出小说情节所反映的历史现象; 第四层次——D:概述和评价该历史现象
根据设问分解,提取小说情节——反映近代历史现象,将情节与
知识联系起来;
②拟论题
④罗列 提纲写 答案
小说情节:鲁滨逊漂流到荒岛上,并建立自己的领地(对材料关键句进 行概括提炼,直接抄写面临无分的风险)(1分)。 历史现象:这一情节反映了西欧早期殖民扩张(引入课本知识作答) (1分)。 概述和评价:近代西方殖民扩张始于新航路开辟(涉及事件的时间), 在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地(过程及方式),掠夺财富, 进行移民,开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧,为资本主 义提供了资本原始积累,给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难,客 观上带动了世界市场的发展。(历史事件的评价)(画波浪线内容代表 着概述和评价时引用的史实要用学科专业术语表达)
话剧《黑奴恨》 (1961年上演)
突出汤姆的阶级觉悟⑤,最后一幕安排他因反抗而遭 受火刑,临死前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者 抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说⑥。
——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等
从材料中提出一个论题,结合所学知识,加以论述。(要求:论题明确,持论有据, 表述清晰。)
滨逊的重要力量⑥,且是“在没有别人的帮助和教导下,通过自己阅读《圣经》 无师自通的”⑦。后来,鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”,岛上居民也有所 增加,整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领 地⑧。 结合世界近代史的所学知识A,从上述梗概中提取一个情节B,指出它所反映的近 代早期重大历史现象C,并概述和评价该历史现象。D(要求:简要写出所提取的 小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。)
情节一 根据关键句①在巴西开办了种植园——对接知识:殖民 扩张与掠夺;
情节二 根据关键句②转而去非洲贩卖黑奴——对接知识:三角
贸易;
②拟论 题
③阐 述—— 多角度 论证
情节三 根据关键句③⑧遇险漂流到一座荒岛上、还去“视察”过 他的领地——对接知识:殖民扩张与掠夺; 情节四 根据关键句④⑤凭借自己的智慧和力量、生活居然“过得 很富裕”——对接知识:人文主义; 情节五 根据关键句⑥⑦宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量、通过 自己阅读《圣经》无师自通的——对接知识:宗教改革
【典例示范】 类型1 提取信息说明类
阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年,其中许多情 节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下:
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开 办了种植园①,看到当地缺少劳动力,转而去非洲贩卖黑奴②。在一次航海途中, 鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上③。他凭借自己的智慧和力量④,制造工具,种植 谷物,驯养动物,经过十多年,生活居然“过得很富裕”⑤。宗教信仰是支撑鲁
译者称“非代黑奴吁也”,鉴于“为奴之势逼及吾 种”,“为振作志气,爱国保种①之一助”;删除了原 著中部分宗教思想较浓的内容,增加反映孔孟思想的 内容②。
话剧《黑奴吁天录》 (中国留日学生改 编,1907年)
黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治③,为了独立和 自由④,手持长枪与奴隶主殊死搏斗,最后胜利出逃。
2.命题角度上,一是选择中外交流,如以横向联系来考查近代中外经济近代 化进程的联系,中西革命斗争联系、东西方近代思想文化影响;二是选择历史演 进,纵向联系考查,重点在中国近代史,如近代民族资本发展历程,新民主主义革 命与中国共产党、中国近现代思想解放历程;三是多种史观综合考查,包括唯物 主义史观、近代化史观和社会史观、文明史观、全球史观等。
·【解题思维】
①分 解设 问,化 繁为 简
②拟 论题
第一层次——A:从材料中提出一个论题; 第二层次——B:结合所学知识,加以论述; 第三层次——C:知识范围限定,1901年、1907年、1961年。可以结合中国 近现代史(列强侵华史、近现代中国社会思潮、新中国外交)、世界现代 史(第二次世界大战后民族国家解放运动)
综合关键句①③⑥可知,《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分(主语
类似于选择题中材料的主体)反映了当时中国处境下,中国人民的抗争
(根据材料内容获取的相关信息)。
论题二:
根据关键句②增加反映孔孟思想的内容——对接:中国传统儒家文化
② 拟 论—对接:西方资产阶级天赋人权、自 由、民主、平等思想。 根据关键句⑤⑥阶级觉悟,发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃 幻想、争取民族解放斗争的演说——对接:反对种族压迫、争取民族
专攻二 高考开放题
【命题趋势】 1.试题一般以图片、历史地图、文字等材料作为历史信息的载体,通过创
设情境提出问题,通过材料给定探究的范围,列出材料情景包含的多种观点,让 我们选定(或提取)一种认同的观点并加以论证,而答案具有非唯一性,没有正误 之分,言之成理即可。此外作为开放性试题将以社会重大时事热点、最新的学 术研究成果和学术争论话题为载体,进一步突出考查历史学科核心素养中历史 解释和史料实证意识。
根据设问分解,我们接下来要从材料中提炼出一个论题。 论题一 : 根据关键句①“为奴之势逼及吾种”,“为振作志气,爱国保种——对接: 民族危机、爱国精神。 根据关键句③奋起反抗奴隶主的残暴统治——对接:反对阶级压迫、进行 革命斗争 根据关键句⑥发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族 解放斗争的演说——对接:第二次世界大战后民族独立解放斗争。
类型2 提炼观点类 阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命 运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒,逆来顺受,受尽折磨而死。该书是 第一部被翻译成中文的美国小说,并被多次搬上话剧舞台。
表1 《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况
《黑奴吁天录》 (1901年译)
·【解题思维】
①分解设 问,化繁 为简
第一层次——A:限定运用的知识范围,围绕世界近代史; 第二层次——B:简要写出所提取的小说情节; 第三层次——C:指出小说情节所反映的历史现象; 第四层次——D:概述和评价该历史现象
根据设问分解,提取小说情节——反映近代历史现象,将情节与
知识联系起来;
②拟论题