【精】二年级下数学一课一练三位数乘一位数_青岛版(五四制)
二年级下数学一课一练三位数乘一位数_青岛版(五四制)
2019年小学数学青岛五四版二年级下册三位数乘一位数1．用0 ,1 ,4 ,5四个数字编三位数乘一位数的乘法算式。
积是三位数的乘法算式。
积的末尾只有一个0的乘法算式。
积中间有0的乘法算式。
积的末尾只有两个0的乘法算式。
2．在□里填上适宜的数。
3．竖式计算我最棒。
4．竖式计算我最棒。
5．竖式计算我最棒。
6．先判断对错 ,再把计算错误的改正过来。
7．用竖式计算。
〔1〕294×6〔2〕108×78．用竖式计算。
〔1〕720×8〔2〕160×5=80009．〔1〕125×8〔2〕306×410．比比看谁算得对！11．比比看谁算得对！12．列竖式计算。
13．列竖式。
14．列竖式。
15．用竖式计算。
〔1〕170×4〔2〕107×416．用竖式计算。
〔1〕208×7〔2〕280×717．用竖式计算。
〔5〕350×6〔6〕305×618．火眼金睛：对的打√ ,错的打× ,并把错的改正过来。
19．用竖式计算。
726×8=865×5=928×8=20．用竖式计算。
〔1〕604×8=〔2〕708×2=21．用竖式计算。
〔1〕280×4=〔2〕315×3=22．下算竖式计算的对吗？把不对的改正过来。
〔1〕〔2〕〔3〕23．用竖式计算下题。
148×3=24．用竖式计算下面各题。
〔1〕360×7=〔2〕206×3=25．列竖式计算。
26．列竖式计算。
27．判断正误 ,并把不对的改正过来。
1 / 7〔1〕〔2〕28．竖式计算。
〔1〕406×7=〔2〕202×8=29．判断正误 ,并把不对的改正过来。
〔1〕〔2〕30．喂小兔：一只兔子一天吃6千克青草 ,205只兔子一天吃多少青草？31．买玩具。
二年级下册数学教案-8.4 三位数乘一位数单元复习｜ 青岛版(五四学制)
标题：二年级下册数学教案-8.4 三位数乘一位数单元复习｜青岛版（五四学制）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三位数乘一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过复习，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真、细致的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 三位数乘一位数的计算方法。
2. 计算过程中的注意事项。
3. 相关练习题的讲解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：三位数乘一位数的计算方法，计算过程中的注意事项。
2. 教学难点：提高学生的计算速度和准确性。
四、教学过程1. 导入：通过回顾上节课的内容，引导学生复习三位数乘一位数的计算方法。
2. 讲解：讲解三位数乘一位数的计算方法，结合具体例题，引导学生掌握计算步骤。
3. 练习：布置相关练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，纠正错误。
4. 讲评：针对练习题中的共性问题进行讲解，强调注意事项，提高学生的计算速度和准确性。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调三位数乘一位数的计算方法和注意事项。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过复习三位数乘一位数的计算方法，提高了学生的计算速度和准确性。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
同时，要加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。
六、教学延伸1. 开展数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
2. 结合生活实际，让学生感受数学在生活中的应用。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
本节课通过复习三位数乘一位数的计算方法，使学生掌握了计算步骤，提高了计算速度和准确性。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
同时，要加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“讲解三位数乘一位数的计算方法”。
青岛版(五年制)二年级下册数学教案：第七单元两三位数乘一位数练习课
教案：青岛版（五年制）二年级下册数学教案：第七单元两三位数乘一位数练习课一、教学目标1. 让学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用。
2. 培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 两三位数乘一位数的计算方法。
2. 两三位数乘一位数的计算练习。
三、教学重点、难点1. 教学重点：两三位数乘一位数的计算方法。
2. 教学难点：计算的准确性及速度。
四、教学过程1. 导入新课通过复习导入，让学生回顾上节课学习的两三位数乘一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课（1）教师引导学生总结两三位数乘一位数的计算方法，并板书在黑板上。
（2）教师举例说明计算方法，并让学生跟随讲解进行计算。
（3）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 巩固练习（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师选取部分学生的练习题进行讲解，强调计算的准确性及速度。
4. 合作交流学生分组进行合作交流，互相讨论计算方法，提高计算能力。
5. 课堂小结教师引导学生对本节课所学内容进行总结，加深学生对知识点的理解。
6. 课后作业（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）预习下节课内容，为新课学习做好准备。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握计算方法。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 加强课后辅导，提高学生的计算速度和准确性。
六、板书设计略七、教学评价1. 学生能熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法。
2. 学生能独立完成练习题，计算准确性高，速度较快。
3. 学生在合作交流中，积极参与，互相学习，共同提高。
总结：本节课通过学习两三位数乘一位数的计算方法，让学生掌握了计算技巧，提高了计算能力。
在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力，激发学生学习数学的兴趣。
同时，教师要加强课后辅导，关注学生的学习情况，确保学生掌握所学知识。
青岛版(五年制)二年级下册数学教案：第八单元三位数乘一位数讲评
教案标题：青岛版（五年制）二年级下册数学教案：第八单元三位数乘一位数讲评一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握三位数乘一位数的计算法则，能够正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容青岛版（五年制）二年级下册数学第八单元三位数乘一位数。
三、教学重点与难点重点：掌握三位数乘一位数的计算法则，能够正确熟练地进行计算。
难点：理解三位数乘一位数的计算法则，特别是进位处理。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习一位数乘两位数的计算，为学习三位数乘一位数做好铺垫。
2. 自主探究让学生尝试计算三位数乘一位数，发现并总结计算法则。
3. 合作交流学生分组讨论，分享自己的计算方法，互相学习，互相纠正。
4. 讲解演示教师针对学生的疑问和错误，进行讲解和演示，帮助学生理解和掌握计算法则。
5. 巩固练习设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置布置适量的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
五、教学反思在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，特别是学困生，要给予他们更多的关心和帮助。
同时，要注重培养学生的计算能力和思维能力，提高他们的数学素养。
六、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面，全面评价学生的学习效果。
七、教学资源教材、教具、多媒体设备等。
八、教学时间2课时九、教学进度第一课时：自主探究、合作交流、讲解演示、巩固练习第二课时：课堂小结、作业布置、教学评价十、教学延伸鼓励学生在生活中发现数学问题，用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。
以上就是青岛版（五年制）二年级下册数学第八单元三位数乘一位数的教案，希望能对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“讲解演示”环节。
青岛版小学数学五四制二年级下册《三位数乘一位数(不进位)的乘法》基础课时练试卷习题
青岛版小学数学
五四制
二年级下册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
《三位数乘一位数（不进位）的乘法》基础练习
1.算一算。
8×8＝ 300×3＝ 600×5＝
80×8＝ 50×4＝ 800×7＝
800×8＝ 400×5＝ 900×9＝
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
400×5○500×4 213×2○312×2 423×2○324×2 144×2○144＋144 800○80×9
3.改错。
132×3＝395
改正：
4.填一填。
（1）
（2）
（3）
5.动物园有一只东北虎重213千克，一头犀牛的体重是这只东北虎的3倍。
这头犀牛有多重？
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
三位数乘一位数(教案)二年级下册数学青岛版(五四学制)
三位数乘一位数（教案）一、教学目标1.能够用竖式计算三位数乘一位数的乘法；2.能够将应用问题转化为乘法运算，并用竖式计算出结果；3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1.竖式计算三位数乘一位数的乘法；2.应用问题转化为乘法运算。
三、教学难点1.能够应用所学知识解决实际问题。
四、教学内容1. 回归知识请学生们回忆并复习一下本学期学过的相关知识：•两位数乘一位数的乘法运算；•减法的概念和计算方法；•数字的进位和借位。
2. 三位数乘一位数的乘法教师提供一个三位数乘一位数的乘法例子，如：357 × 8，然后分步骤进行教学。
教师可以采用黑板、幻灯片等方式进行示范讲解。
以下是具体步骤：1.将1个8乘以7、5、3，得到三个乘积：8 × 7 = 56，8 × 5 = 40，8 × 3 = 24；2.从右向左每位上一位得到最后结果：4、7、2；3.将第1步得到的三个乘积与第2步中得到的每一位数对齐，如下所示：3 5 7× 8-----2 8 4 ← 8×34 0 ← 8×55 6 ← 8×7-----4.将第3步中相同位数的乘积相加，得到最后结果。
即：357 × 8 = 2,856。
3. 应用问题转化为乘法运算将一些应用问题转化为乘法运算，如：•用一个35元的东西买了9个，需要付多少钱？–解决方法：35 × 9 = 315。
•有56个人，每个人需要2支笔，需要多少支笔？–解决方法：56 × 2 = 112。
五、教学方法1.示范讲解：教师对上述例子进行详细地解释，并提供更多例子供学生参考。
2.合作学习：学生们根据教师的提示，在小组内向其他同学解释、讲解所学习的内容。
3.课堂练习：教师提供习题，学生们在课堂上完成，然后教师进行批改。
六、教学过程1. 热身阶段1.教师将一个3位数× 1位数的乘法例子写在黑板上，请学生们回忆计算方法。
最新青岛版(五四制)小学数学二年级下册《两、三位数乘一位数》精选习题1
二年级数学下册第八单元练习题班级姓名等级一、看谁算得又对又快。
32×3= 320+80= 210×4= 400×9= 200×6= 130×3= 40×5= 420×2= 500×7= 120×4= 二、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。
345×2○623 430×7○138+961 704×3○2124290×8○3127—867 206×4○820 1325+2315○500×6三、列竖式计算。
305×3 430×8 364×7 512×6四、脱式计算。
28×7×9 （858—342）×3 500—123×45×（213+27） 82×4+158 564—27×9五、解决问题。
1、长颈鹿能活25年，大象的寿命是长颈鹿的3倍，大象比长颈鹿多活多少年？2、上衣165元，裙子137元，买这样的衣服3套，要用多少钱？3、330个同学乘4辆公共汽车去郊游，前三辆车各坐82人，第四辆车要坐多少人？4、一列火车挂了10节车厢，其中9节各有118个座位，另外一节有60个座位，这列火车一共有多少个座位？5、学校有足球53个，篮球的个数比足球的2倍还多27个，篮球比足球多多少个？6、本学期小芳识字280个，明明识字数比小芳的2倍还多13个，明明识字多少个？7、王伯伯家今年收了270千克西瓜，李伯伯家收的比王伯伯家的2倍还多32千克。
他俩一共收了多少千克西瓜？8、学校买来5个书架，每个书架有4层，每层可以放53本书，这5个书架共可以放多少本书？9、打字员一分钟可以打103个字，一篇稿件共900个字，6分钟后还有多少个字没打完？10、一箱饮料24听，每听3元，酒店买来4箱饮料，共花了多少钱？。
青岛版五四制小学二年级下册数学第八单元 三位数乘一位数 综合练习
答：900坐不下。
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一个地下停车场有3层，平均每层有108个停车位。 这个停车场一共有多少个车位？
108×3=324（个） 答：这个停车场一共有324个车位。
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自助餐成人每位68元，儿童每位48元，小林一家 三口吃自助餐，200元能够吗？
68×2≈140（元） 48≈50 140+50=190（元） 190<200。 答：200元够。
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用竖式计算。 368×7= 2576 620×5=3100 304×6= 1824
368 ×7
45
2576
620 ×5
1
3 100
304 ×6
18 2 4
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每车能装67箱石榴，6车大约能装多少箱？ 67×6≈420（箱）
答： 6车大约能装420箱。
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平均每节车厢坐104人，9节车厢，900人坐得 下吗？
青岛版（五年制） 数学 二年级 下册
八 三位数乘一位数
综合练习
Hale Waihona Puke 复习旧知 课堂小结巩固练习 课后作业
复习旧知
整百数乘一位数的口算方法是什么？ 先用整百数0前面的数与一位数相乘，然 后在积的末尾添上2个0。
400×2= 800
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三位数乘一位数（进位与不进位）的笔算方法 是什么？
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依 次去乘三位数每一位上的数，哪一位乘得 的积满几十，就向前一位进几；与哪一位 上的数相乘，积就写在那一位的下面。
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三位数乘一位数的估算方法是什么？ 先把三位数看作与它接近的整百数，再与 一位数相乘得出估算值。
508×3≈1500 500
二年级下册数学课件 第八单元《三位数乘一位数(进位)的笔算》 青岛版(五四学制)
复习引入
• 6×214= 1284 2 14 × 26
12 84
想一想：计算三位数乘一位数时要注意哪些问题？
计算三位数乘一位数：
• 相同数位要对齐。 • 用一位数依次分别去乘三位数的个位、十
536元
238×5= 1190（元） 137×5= 685（元）
368×4=1472（元）
67×8= 536（元）
总价= 单价 × 数量
自我挑战5: 拓展提升
2
2
4
7
23
2
1 14 6
总结收获：
• 说一说这节课你有哪些收获？
认真听讲、认真思考、认真做题
青岛版五四制二年级下册
第八单元 信息窗2 三位数乘一位数（进位）的笔算
练习课
学习准备：
1、准备好学习任务单、练习本、铅笔等 学习用品。
2、在做练习时，根据老师的提示暂停视 频，认真做题，完成后再继续。
3、有不明白的地方可以重复观看或标注， 下课后和老师、家长一起交流。
学习目标：
1、通过练习，进一步熟练掌握三位数乘一位数（进 位）的笔算方法，能熟练的进行计算，提高计算能力。
小
大
142×3〇= 142+142+142
3个142相加的和
自我挑战4:（解决问题）
1、
312×6= 1872（棵） 答：一共种了1872棵
312 × 16
18 7 2
2、
•
8
176×9= 1584（元） 答：一共收入1584元
176 ×6 5 9
15 8 4
最新青岛版(五四制)小学数学二年级下册《两、三位数乘一位数》优秀教案2
三、富饶的大海---三位数乘一位数第1 课时教学内容：三位数乘一位数的口算和不进位乘法，p23页信息窗1和自主练习部分题目。
教学目标：1、能口算几百数乘一位数。
2、经历探索三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数（不进位）。
3、在探索算法和解决问题的过程中，培养学生的数学问题意识，感受数学与生活的联系，教学重点、难点：三位数乘一位数的笔算方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一口算训练6×8 60×8 2×5 2×5030×3 40×4 60×320个十是（）个百 12个十是（）百（）十二、创设情境，提出问题P23页信息窗1中有哪些信息？能提出什么问题？小组交流，后汇报，教师出示。
师：看来呀，我们三（2）班的孩子可真会动脑筋，想出这么多的问题三、合作探究，形成算法。
（一）探究学习红点一的计算方法师：要解决第一个问题，怎样列式？生：算式：400×2=1、学生自主探究计算方法。
鼓励自主写出答案，想一想：怎样算的？2、小组内讨论、交流计算方法。
3、全班汇报。
后，教师小结。
（二）尝试练习，自主完成，交流订正。
P24页自主练习第1题。
（三）探究学习第二个红点1、提出问题，让学生列出算式。
312×32、合作计算，后探讨算法3、小结：与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数。
4、尝试练习：p25页自主练习第4题。
四、巩固练习1、指导完成信息窗1中的其他问题。
2、p24页自主练习的第2、3题。
3、合作订正。
五、质疑反思谈话：同学们，今天这节课我们学习了什么？你有哪些收获？计算时，你有什么地方要提醒或建议同学的吗？或计算时有什么地方要注意的吗？孩子们，同学们友好的提醒你们记住了吗？（记住了）希望同学们能将新学到的知识应用到生活中，解决生活中的数学问题。
第2课时教学内容：巩固练习教学要求：使学生掌握一位数乘三位数不进位笔算乘法的算法，能正确熟练地进行计算。
最新青岛版(五四制)小学数学二年级下册《两、三位数乘一位数》优秀教案3
《两、三位数乘一位数》优秀教案信息窗3教学内容：信息窗3：海产品加工-末尾或中间有零的三位数乘一位数的乘法教学目标：1．学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。
2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。
教学重、难点：重点：学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。
难点：在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。
教学与实践活动过程：第1课时一、激趣导入，出示信息窗3同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产——海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！观察讨论：根据信息窗3的信息，能提出哪些问题？学生回答，教师课件出示。
二、合作探究，解决以上问题（红点1、2）1．出示情景图师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？2．学生观察情景图，自主提问，师板书3．解决红点一问题：（1）4小时能加工多少千克带鱼？②独立尝试列出竖式，尝试计算1 0 2× 44．小结：中间有零的数在列竖式计算时，要注意什么？5、学习解决红点2问题，末尾有零的三位数乘一位数（1）、提出问题，合作试做,（2)、汇报，班演（3）、指导，小结：8 2 0 8 2 0× 2× 2 4 、尝试练习：1 8 0 3 7 0× 6 × 4三、巩固练习：1．自主练习1： 学生独立完成，再全班交流。
2 自主练习第2题3．自主练习第3题：火眼金睛辨对错小组内说说对不对，错在哪儿？计算这样的题时需要注意什么？4、自主练习第四题自己列式，全班交流4 形成性测试P31页5、6、7题完成后，合作订正，教师加以指导。
青岛版(五年制)小学数学二年级下册10.3 两、三位数乘一位数
王老师为了奖励进步的同学，买了8支钢笔，付了100元， 找回28元，每支钢笔多少元？
提示：先计算出买8支钢笔共花了多少钱，然后 除以8求出每支钢笔的价钱。
100-28=72（元）
72÷8=9（元）
答：每支钢笔9元。
果园里有5行桃树，每行114棵，还有138棵梨树。 （1）桃树和梨树一共有多少棵？
4×300=1200
50×9= 450 30×7= 210 700×9= 6300 800×2= 1600
估算。
816×3≈2400 6×908≈5400 108×9≈900
99×4≈400 112×6≈600 298×4≈1200
398×7≈2800 319×64= 1200 先算3乘4等于12，然后在12的后面添2个0。
2. 两、三位数乘一位数的笔算方法
如何计算两、三位数乘一位数？请举个例题。
相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得 的积满几十，就向前一位进几。
476×8= 3808 476
×6 48 380 8
3.三位数乘一位数的估算方法 如何估算三位数乘一位数？
先把三位数看作与它接近的整百数，再与一 位数相乘，得出估算值。
32×6 ≈180
305×4 ≈1200
30×6=180
300×4=1200
巩固练习
直接写出得数。
700×8= 5600
200×4= 800
60×3= 180
400×6= 2400
101×7= 707
200×4= 800
600×6= 3600
114×5=570（棵） 570+138=708（棵） 答：桃树和梨树一共有708棵。
果园里有5行桃树，每行114棵，还有138棵梨树。 （2）桃树比梨树多多少棵？
青岛版(五年制)数学二年级下册《第八单元 三位数乘一位数8
八 三位数乘一位数
三位数乘一位数（进位）的笔算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从图中你知道了哪些数学信息？
一笼养8只螃蟹。
每笼装125只扇贝。
返回
根据这些信息，你能提出什么问题？
一笼养8只螃蟹。 每笼装125只扇。
121笼装多少只螃蟹？ 7笼装多少只扇贝？
返回
课堂练习
竖式计算。
152 ×2 4
608
242 ×1 3
726
238 × 12
476
116 × 36
696
返回
在 填上“>”“<”或“=”。
912×3 > 2700 52×4 = 4×52
282×3 < 3×283 800 > 392×2
142×3 = 142+142+142 216×2 < 4×118
返回
探究新知
例
121笼装多少只螃蟹？
求121笼装多少只螃 蟹,用乘法计算。
121×8
返回
三位数乘一位数的笔算方法与两位数乘 一位数的笔算方法相同，都是相同数位 对齐，从个位乘起，哪一位乘得的积满 几十，就向前一位进几。 如何计算呢？
返回
121×8 =968
121 ×1 8
968
Hale Waihona Puke 个位上1×8=8，在积的个位上写8。
队员”的评选工作。
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小明和爸爸种树，每行248棵，种了6行， 一共种了多少棵？
248×6=1488（棵） 答：一共种了1488棵。
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熊猫馆的票价是9元，星期天熊猫馆卖出 176张票，一共收入多少元？
青岛版五四制二年级数学下册第八单元《三位数乘一位数》教学课件
312×3
单价×数量=总价
探究312×3的笔算方法：
你还记得两位数乘一 位数的笔算方法吗？
探究312×3的笔算方法：
相同数位对齐，从个位乘起， 与哪一位相乘，乘得的积就写 在那一位的下面。
312×3 =936
312 ×3
936
个位上2×3=6，在积的个位上写6。
十位上1×3=3，在积的十位上写3。
8 三位数乘一位数
三位数乘一位数的估算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 你能找到图中哪些数学信息？
（3） 02×2的积是三位数， 里最大填（ 4 ）。
改正错误。
106 ×7
702
改正：
106 ×7
742
《水浒传》中梁山好汉108位，如果每人喝 8碗茶，一共要喝多少碗茶？
108×8=864（碗）
答：一共要喝864碗茶。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法：
125×7
125×7 =875
125 × 1 37
875
个位上5×7=35，在积的个位上写5，向十位进3。
十位上2×7=14，14+3=17，在积的十位上 写7，向百位进1。
百位上1×7=7，7+1=8，在积的百位上写8。
每一位相乘后不要忘 记加上进位数哦！
例
7笼装多少只扇贝？
125×7=875（只）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版五年制 数学 二年级 下册
8 三位数乘一位数
笔算三位数乘一位数（不进位）
情境导入
探究新知
二年级数学下第八单元富饶的大海__三位数乘一位数进位作业青岛版五四制
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
— １１３ —
２４５ × ３
９６ × ４
６５
（ ）
（ ）
（ ）
４． 水果店运进一批水果。 运进苹果 ２２８ 千克，梨的重量是苹果的 ４ 倍，运进
梨多少千克？
发散思维 ５． 小明今年 １４ 岁，爸爸的年龄是小明的 ３ 倍，两年后爸爸比小明大多少岁？
３４５ × ４ ＝
７８１ × ５ ＝
９６２ × ８ ＝
１． 竖式计算。
１４２
１２１
２３１
×
４ ×
６ ×
４
２． 火眼金睛辨对错。
２２６ ×６ １２２６
３． 一头大象每天要吃 ３１５ 千克食物，５ 天要吃多少千克食物？
— １１２ —
第八单元 富饶的大海
三位数乘一位数（ 进位）
一、旧知链接
你会计算下面各题吗？
１５ × ３ ＝ ９６ × ５ ＝ １４６ × ６ ＝ １４３ × ２ ＝
１２５ × ７ ＝
２３４ × ４ ＝
２１３ × ３ ＝
６５ × ６ ＝
二、新知速递
竖式计算。
２４６ × ３ ＝
（２） 一个因数是 ４８，另一个因数是 ６，积是 ２４８。
（ ）
（３）５ 个 ２４１ 相加可以写成 ２４１ × ５。
（ ）
（４）３１６ × ６ 的积比 ２１７ × ７ 的积小。
（ ）
３． 请你判断下面算式的积分别是几位数。
７６ × ８ ３４５ × ３ ２１６ × ３ １３５ × ８
— １１４ —
４． 一个商店平均每天售出饮料 ４３５ 杯，７ 天共售出饮料多少杯？
５． 学校一年级有 １５４ 张桌子，二年级的桌子数比一年级的 ３ 倍还多 １５ 个，二 年级有多少张桌子？
青岛版五年制数学二年级下册三位数乘一位数的估算
第十一页，共十五页。
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三位数乘一位数 三位数乘一位数的估算
我的价钱是 198元。
我的价钱是 风扇的5倍。
用1000元钱买一台冰箱(bīngxiāng)够吗？
198×5≈1000（元）
答：用1000元钱买一台冰箱 够。 (bīngxiāng)
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三位数乘一位数 三位数乘一位数的估算
例
一箱带鱼(dàiyú)398元。如果买7箱,3000元钱够吗？ 398×7≈2800（元）
2800<3000。
答：3000元钱够。
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三位数乘一位数 三位数乘一位数的估算
理解(lǐjiě)估算值：
估算值和准确值之间存在着一定的误差，
带鱼
带鱼
带鱼
带鱼
带鱼 398元
带鱼 398元
带鱼 398元
我打算买7箱。
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三位数乘一位数 三位数乘一位数的估算
一箱带鱼(dàiyú)398元。爸爸(bà bà)打算买7箱带鱼。 3000元钱够吗？
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三位数乘一位数 三位数乘一位数的估算
探究新知
例
一箱带鱼(dàiyú)398元。如果买7箱,3000元钱够吗？
课本 ： (kèběn)
第107页第9、10题
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三位数乘一位数 三位数乘一位数的估算
右表是某小区7月份丢 弃的两种废品(fèipǐn)的 记录。
估一估该小区(xiǎo qū)半年可能要丢弃饮料瓶和塑料袋各多少个。
二年级数学下册 两、三位数乘一位数 2一课一练 青岛版五年制
（青岛版五年制）二年级数学下册两、三位数乘一位数班级_____姓名_____ 一、口算：23×6= 26×5= 23×3= 32×2-15=31×5= 14×5= 5×16= 21×6-25=二、在○里填上“>”、“<”或“=”。
42×8○80 24×5○100 8×0○8102×3○310 52×2○110 40÷6○3628×9○40×6 54×9○68×7 37×5○26×7三、在不同年代，火车行3小时，分别行多少千米30年代40年代60年代80年代90年代速度（千米/时）30 40 70 80 90时间（时） 3 3 3 3 3路程（千米）四、每箱24千克每箱18千克哪辆车装载的货物多五、每箱36元每袋3元每包12元每个5元（1）妈妈要买2箱纯牛奶，需要多少钱（2）爸爸给了小明50元钱，买4包饼干够吗（3）你还能提出什么问题请解答。
六、小兰我的体重是小兰的4倍妈妈爸爸（1）爸爸和妈妈的体重各是多少（2）小兰一家要到公园去划船，能否乘坐载重量为200千克的小船七、下面是小商店的进货单：红糖：28千克白糖：是红糖的5倍钢笔：7盒，每盒12枝铅笔：18盒，每盒6枝（2）买来钢笔多少枝铅笔多少枝（3）你还能提出哪些问题并解答。
八、买10赠1 我班有35名同学，每人买每瓶3元 1瓶饮料，至少要花多少元。
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第 1 页2019年小学数学青岛五四版二年级下册三位数乘一位数1．用0，1，4，5四个数字编三位数乘一位数的乘法算式。
积是三位数的乘法算式。
积的末尾只有一个0的乘法算式。
积中间有0的乘法算式。
积的末尾只有两个0的乘法算式。
2．在□里填上合适的数。
3．竖式计算我最棒。
4．竖式计算我最棒。
5．竖式计算我最棒。
6．先判断对错，再把计算错误的改正过来。
7．用竖式计算。
（1）294×６（2）108×７8．用竖式计算。
（1）720×８（2）160×５=80009．（1）125×８（2）306×４10．比比看谁算得对！11．比比看谁算得对！12．列竖式计算。
13．列竖式。
14．列竖式。
15．用竖式计算。
（1）170×４（2）107×４16．用竖式计算。
（1）208×7（2）280×７17．用竖式计算。
（5）350×6（6）305×６18．火眼金睛：对的打√，错的打×，并把错的改正过来。
19．用竖式计算。
726×8=865×5=928×8=20．用竖式计算。
（1）604×8=（2）708×2=21．用竖式计算。
（1）280×4=（2）315×3=22．下算竖式计算的对吗？把不对的改正过来。
（1）（2）（3）23．用竖式计算下题。
148×3=24．用竖式计算下面各题。
（1）360×7=（2）206×3=25．列竖式计算。
26．列竖式计算。
27．判断正误，并把不对的改正过来。
（1）（2）28．竖式计算。
（1）406×7=（2）202×8=29．判断正误，并把不对的改正过来。
（1）（2）30．喂小兔：一只兔子一天吃6千克青草，205只兔子一天吃多少青草？31．买玩具。
买4辆遥控小汽车要花多少钱？第 1 页参考答案1．（1）105×4；（2）510×4；（3）501×4；（4）150×4（答案不唯一）【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
（1）积为三位数，即百位上没有进位即可；（2）积的末尾只有一个0，即被乘数的个位上为0即可；（3）积中间有0，那么被乘数的中间应该有0，且个位上的数与乘数相乘没有进位；（4）积的末尾只有两个0，题中显示只有一个0，所以其他位与乘数的乘法中还应该出现0。
2．304×6=1824或者314×6=1884【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
题中，4×1=4，4×6=24，所以乘数只有可能是1或者是6。
又因为三位数乘1最大的数是999，不能是四位数，所以乘数应该是6；然后3×6=18，三位数的最高位应该是3，且十位不能存在进位，十位只有为1或者0的时候才没有进位，所以答案为304×6=1824或者314×6=1884。
3．2082,7614【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
解：4．720,4824【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
解：5．3600,2715【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
解：6．×；【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
最后的0不能省略。
7．1764,756【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
解：（1）294×６=1764 （2）108×７=7568．5760,8000【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
解：（1）720×８=5760 （2）160×５=80009．1000,1224【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
解：（1）125×８=1000 （2）306×４=122410．884,626【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
解：11．846,363【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
第 3 页解：12．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
13．（1）（2）【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
14．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
15．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
16．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
17．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
18．×；【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
在计算的过程中注意进位。
19．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
20．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
21．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
22．（1）×；（2）×；（3）×；【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
23．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
24．（2）【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
25．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
26．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
27．错误；改正：错误；改正：【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
计算时注意进位。
28．【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
29．错误；改正：错误；改正：第 5 页【解析】三位数乘一位数竖式运算中，从后向前乘，即乘数先乘以被乘数的个位，并且判断有无进位；然后乘以十位，如果个位有进位的话再加上进位；最后乘以百位，然后加上十位上的进位。
最终得到计算结果。
竖式中注意进位和书写方式。
30．205×6= 1230（千克）【解析】一只兔子一天吃6千克青草，有205只兔子，所以应该205与6相乘。