生物的进化(第1课时)(北师大版八年级下)
北师大版八年级生物下册第2节 《生物的进化》第1课时
观察图片：识别脊椎动物的类群，有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
组织学生们观察化石，这些化石中的生物你都认识吗？（化石中的生物有的清晰，有的不清晰）这些化石有的是遗体、有的是遗迹
这是三叶虫的化石。你能辨认出化石中的生物是因为它们和现在的生物很像
活动：观察化石
思考并回答：为什么有的化石中的生物和现在的一些生物相像？
地球上曾经生活过的生物都能形成化石吗？只有很少的一部分生物可能会形成化石，现在地球上还有没有活的“古生物”“活化石”呢？
列举“活化石”
银杏、水杉、银杉、水松、珙桐、大熊猫、中华鲟
化石是怎样形成的？（被某种物质迅速地埋藏起来，其遗体被渗入的矿物质固定而石化）
观察几种同源器官，说出这些动物可能有共同的祖先
科学家还可以从更加微观的角度推测生物之间的亲缘关系，例如：细胞色素c是一种缓慢进化的蛋白质，人与下列生物细胞色素c差异数比较，你可以做出怎样的推测？人与黑猩猩亲缘关系近与酵母菌亲缘关系远。细胞色素c是一类大分子物质，因此，我们也称它分子生物学的证据。如果遗传物质之间的差异越小，说明了生物间的亲缘关系越近
回忆并回答问题：原始生命诞生在原始海洋中，出现在距今35亿年～38亿年的地球上
2.引入
同学们请看：图片中这些动物所属的类群你一定很熟悉吧，涉及哪些类群？现在地球上形形色色的生物是怎样由最初的原始生命演变而来的？有哪些证据说明地球上的生物是进化而来的？ 今天我们继续学习
板书：第21章第2节——生物的进化
每8人一组辨认化石中的生物，有的化石是被保留下来的遗体、有的是遗物等
质疑：为什么有的化石中的生物和现在的一些生物相像？（因为化石中的生物和现在的一些生物有亲缘关系 ）
北师大版八年级生物下册《生物的进化》课件(第1课时)
8.5-5.4亿年前：海洋中出现多细胞生物
第十一页，共十九页。
二、讲授新课
（二）化石记录了地球上的生命史
古生代 5.4亿年前
早期：无脊椎动物、高等藻类 中期：鱼类、陆生裸蕨类植物 后期：沼泽森林、两栖类、有翅的昆虫
寒武纪生物大爆发
第十二页，共十九页。
二、讲授新课
（二）化石记录了地球上的生命史
裸子植物是主要的陆地植物
1．化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（ ） A
A．越简单、低等，水生的越多 B．越复杂、高等，水生的越多 C．越简单、低等，陆生的越多 D．越复杂、高等，陆生的越多
第十五页，共十九页。
三、课堂反馈
2．始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示，鸟类可能起源于 （ ）C
A．古代鱼类
B．古代两栖类
北师大版八年级生物下册《生物的进化》课件(第1课时)
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第7单元 生命的演化·第21章 生命的发生和发展
生物的进化 第1课时
第一页，共十九页。
一、导入新课
生命起源的过程示意图
第二页，共十九页。
二、讲授新课
（一）化石为生物进化提供直接证据
35亿年前的化石 与现存的细菌、蓝藻等可能有亲缘关系。
第六页，共十九页。
原始地球火 山爆发
化石的形成过程
原角龙不小心掉进河里溺水而亡。
尸体上的肌肉腐烂，泥沙很快覆盖住尸体。
水进入骨骼，水中的无机盐沉淀在骨骼中，形成化石。沙或泥
在地壳变化和风化作用下，逐渐露出化石。
土慢慢堆积形成岩石，化石就保存在岩石中。
第七页，共十九页。
二、讲授新课
（一）化石为生物进化提供直接证据
八年级生物下册21.2生物的进化第1课时课件新版北师大版
1
2
3
4
5
2.原始藻类和原始单细胞动物的根本区别是( C ) A.运动方式不同 B.细胞结构不同 C.营养方式不同 D.对外界刺激的反应不同
解析原始生命分化为能够自己制造有机物的原始藻类和不能自己 制造有机物的原始单细胞动物,所以它们的根本区别是营养方式不 同。
1
2
3
4
5
3.在生物进化过程中,多数情况下某些物种灭绝的主要原因是( B ) A.温度太高 B.这些物种不适应变化了的环境 C.生物太多,食物缺乏 D.这些生物遗传物质改变太快
思考讨论:生物进化的许多环节还缺少化石证据,你认为化石证据 不够全面的原因可能有哪些? 答案化石证据不够全面的原因可能包含三个方面:第一,有些化石 还没有被人类发现;第二,有些生物本来就没有留下化石;第三,由于 地壳、环境的变化或者人类的某些活动导致了一些化石被毁灭。
二、化石记录了地球上的生命史 1.前寒武纪时期是先出现了细菌、蓝细菌等没有真正 细胞核
物种A比物种B结构复杂。
答案B
2.地球上的生命史
不同的地质年代都有自己的生物类群,地质年代越早,生物越简
单、低等;地质年代越晚,生物越复杂、高等。将这些顺序排列起
来,能够看到具体的动物和植物的类群名称及进化顺序。
【例题2】 下列关于生物进化历程的叙述,错误的是(
)
A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物
的生物,后出现了最早的单细胞、有真正 细胞核 的生物,之后 又出现了多细胞生物。该时期的生物生活在 海洋 中。
2.古生代早期出现了高等藻类类群,中期出现了 裸蕨类 植物, 后期出现了蕨类植物;古生代的动物有早期的 无脊椎 动物,中 期的鱼类,后期的 两栖类 以及有翅的 昆虫 。生活环境由水 中逐渐扩展到 陆地 上。
北师大版八下生物 21.2生物的进化 课件 (共17张PPT)
一、化石记录显示： 形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等； 形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。 二、生物进化总趋势： 从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
1.下列关于生物进化趋势的表述中，哪一项是不合理的( B )
A.水生---陆生 B.体型小的生物---体型大的生物 C.结构简单---结构复杂 D.低等生物---高等生物
生物种类越少 结构越简单、低等
越晚形成的地层
生物种类越多 结构越复杂、高等
2、化石记录说明了生物进化的总趋势是： 从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生
观察分析始祖鸟化石
比较
始祖鸟化石及复原图 化石证实：鸟类起源于古代爬行动物
嘴里有牙齿、 有爪、 有长尾
被覆羽毛、 有翅膀、 有喙
孔子鸟化石及复原图
2.化石的形成过程？ 生物遗体被某种物质迅 速掩埋，被渗入的矿物 质固定而石化。
化石记录的生物进化趋势35亿 Nhomakorabea前古细胞化石
早寒武纪
中寒武纪
晚寒武纪
5亿年前的三叶虫化石
始祖鸟
孔子鸟
思考与交流
观察讨论：
1.不同的地层中生物种类 是否一样？ 2.化石证据说明生物进化 的趋势是怎样的？
1、越早形成的地层
2.在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列不
正确的说法是（ B ）
A.古老地层中的生物化石简单低等 B.在极古老的地层中也可以找到高等生物化石 C.新近地层中的生物化石复杂高等 D.新近的地层中也可找到低等生物的化石
第2节 生物的进化
温故知新
1.原始生命诞生于哪里？ 2.原始生命如何形成的？
第2节 生物的进化(第1课时) 生物进化的证据--化石
北师大版八年级生物下册《生物的进化》第1课时教案2 -新版
第2节生物的进化（第1课时）【教学目标】1.列举古生物化石证据，找出生物进化规律。
2.观察不同地质年代的动物，能说出生物的进化历程。
3.形成生物不断进化的基本观点。
【教学重难点】1.生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；2.地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；【教学过程】一、创设情景，引入新课【导入】：原始生命是简单的。
原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？――通过生物进化与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。
现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。
科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。
二、化石的概念和形成过程【教师活动】：指导学生看书并提问1.什么是化石？——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。
2.化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。
三、化石记录的生物进化趋势【学生活动】：观察化石图片并讨论1.通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。
2.根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。
【教师活动】：展示始祖鸟的图片，引导学生进行概述【学生总结】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现代的鸟类，说明了鸟类起源于古代的爬行动物。
三、简介地球上的生命史——生物进化的历程地球上现存的生物都是进化的结果，对现存生物亲缘关系的研究，可以帮助我们追溯生物进化的过程。
事实上，生物进化问题的研究是建立在对许多科学领域，如地质学、遗传学、胚胎学等的研究基础上的，其中最主要的一种方法就是比较法。
生物的进化-北师大版八年级生物下册教案
生物的进化-北师大版八年级生物下册教案一、教学背景本教案适用于北师大版八年级生物下册的进化课。
本课主要围绕“生物的进化”这一主题展开，让学生了解生物进化的过程和原因，以及人类对生物进化的影响。
二、教学目标1.了解生物进化的概念和基本原理。
2.掌握生物进化过程中的自然选择和基因突变等重要概念。
3.了解人类活动对生物进化的影响，并思考保护生物多样性的重要性。
4.培养学生的科学思维和创新能力。
三、教学内容1. 生物的进化生物进化的定义：生物在长期的漫长过程中，随着环境的变化，适应和变异，最后形成新的物种或亚物种的过程。
2. 进化的原因2.1 环境因素生物进化的主要原因是环境的变化。
环境因素包括气候、地质、地理环境和人类活动等。
环境的变化对生物的适应性产生了挑战，只有适应环境变化的生物才能够生存下来，从而在进化中得以发展。
2.2 遗传因素遗传因素也是生物进化的重要原因。
基因是决定生物遗传信息的单位，人类在驯养植物和动物的过程中，选择了具有有利基因的生物，加速了生物进化的进程。
3. 进化的方式生物进化的主要方式有两种：自然选择和突变。
3.1 自然选择自然选择是一种生存竞争的过程。
在资源有限的情况下，生存条件较好的生物会活得更长，能够繁殖更多的后代，传递其有利的基因给下一代。
由此可以看出，自然选择是生物进化的基本模式，能够促进物种适应环境。
3.2 突变突变是指基因出现变异的现象。
突变通常发生在遗传物质的复制过程中，是生物进行进化的重要手段之一。
虽然突变的发生概率非常小，但正是因为突变的出现，才能够使生物多样性增加，进而促进生物进化。
4. 人类对生物进化的影响人类活动对生物进化产生了极大的影响。
人类的活动改变了环境，影响了生物的生存条件。
人类驯养植物和动物，改变了它们的基因，加速了生物进化。
人类的活动还加剧了生物的灭绝，对生物多样性构成了威胁。
5. 保护生物多样性生物多样性是人类文明的重要组成部分，是生态学、地球科学、化学和生物学等多个学科的重要研究内容。
最新北师大版八年级生物下册《生物的进化》优质教学课件
环境决定了生物进化的方向。
从桦尺蠖的例子可以看到，桦尺蠖 的体色有深有浅，只有当体色与周 围环境相协调时，才具有保护色的意义，不易被天 敌发现。环境是不断变化的，变化的环境选择生物 进化的方向，环境的选择造成了基因频率的定向改 变，导致生物朝着一定的方向缓慢地进化。由此可 见，自然选择决定生物进化的方向。
1、简述达尔文自然选择学说的主要内容。
2、列举和人类亲缘关系最近的动物。
3、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别。
4、简述森林古猿进化为类人猿和人类祖先的大 概过程。 5、简述人类进化经历的几个主要阶段。
6、说出四种现代人种。
进化论的始人——拉马克
达尔文和他的《物种起源》
达尔文（Charles Robert Darwin， 1809～1882）英国博物学家，科学 进化论的奠基人。生于英国施洛普郡 的希鲁斯伯里，卒于肯特郡达温村。 1825～1827在爱丁堡大学学医， 1827～1831在剑桥大学学神学。
达尔文
贝格尔号探险船
贝格尔号航行路线
自然选择
• (1)什么是自然选择 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就 是自然选择。 在进化论研究的历史上，长颈鹿的长颈的形 成原因曾经是人们争论的焦点。按照自然选 择学说是这样解释的：
过度繁殖 生存斗争 遗传变异
适者生存
感谢各位聆听
古代长颈鹿的颈，有 的长、有的短，颈的 长短可遗传。
长短颈颈者者可吃以不吃到到树树叶叶。，短叶渐颈，被者在淘因演汰为化。吃过不程到中树逐
过度繁殖
生存斗争——秃鹫在争斗
——
遗 传 变 异
产昆 生虫
抗 药 性 的
适者生存
适者生存——秘鲁叶状螳螂的拟态
北师大版八年级生物下册《生物的进化》第1课时教案2 -新版
第2节生物的进化（第1课时）【教学目标】1.列举古生物化石证据，找出生物进化规律。
2.观察不同地质年代的动物，能说出生物的进化历程。
3.形成生物不断进化的基本观点。
【教学重难点】1.生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势；2.地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；【教学过程】一、创设情景，引入新课【导入】：原始生命是简单的。
原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？――通过生物进化与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。
现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。
科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。
二、化石的概念和形成过程【教师活动】：指导学生看书并提问1.什么是化石？——化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。
2.化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。
化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。
三、化石记录的生物进化趋势【学生活动】：观察化石图片并讨论1.通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。
2.根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。
【教师活动】：展示始祖鸟的图片，引导学生进行概述【学生总结】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现代的鸟类，说明了鸟类起源于古代的爬行动物。
三、简介地球上的生命史——生物进化的历程地球上现存的生物都是进化的结果，对现存生物亲缘关系的研究，可以帮助我们追溯生物进化的过程。
事实上，生物进化问题的研究是建立在对许多科学领域，如地质学、遗传学、胚胎学等的研究基础上的，其中最主要的一种方法就是比较法。
21.2 生物的进化(第1课时)八年级生物下册课件(北师大版)
从水生到陆生
当堂训练（10min）
1. 一从未受到破坏的沉积岩层的顺序如右图所示，图中表明其中一层含有化
B 石A，而另一层含有化石B，图示可能说明（ ）
A. 物种A比物种B简单、低等 B. 物种A比物种B复杂、高等 C. 物种A出现在物种B之前 D. 物种B一定生活在水中
B 2. 化石与地层的年代有着密不可分的关系，在越古老的地层里 ( ) A. 植物化石越少，动物化石越多 B. 水生生物化石越多，陆生生物化石越少 C. 化石种类越丰富 D. 形成化石的生物结构越复杂
C 口。以下说法不正确的是（ ）
A．原始生命诞生在原始海洋中 B．化石是研究生物进化的最直接证据 C．晚期地层中只有结构复杂的生物化石 D．埋藏化石库对深入了解寒武纪大爆发之后动物的演化具有重要意义
5．（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）下列关于生命起源和生物进
D 化的叙述中，正确的是（ ）
生物的粪便、蛋以及 人类使用过的工具等， 形成的化石
生物的足迹等形成 的化石
沉积岩是书页，化石是文字 思考1：最先形成的地层是哪一个？
化石在地质层中的分布规律 笔记
越晚形成的地层中， 首次出现生物_越__高__等_ 生物特征 _越__复__杂__。
进化
越早形成的地层中， 首次出现生物_越__低__等_ 生物特征 越___简__单__。
中生代（恐龙时代）
爬行动物繁盛，中生代曾被称为爬行类时代；鸟类、哺乳类开始出现。
新生代
距今6500万年，是地球历史上 最新的一个地质时代。随着恐龙的 灭绝中生代结束，新生代开始。
以哺乳动物、鸟类和被子植物的 高度繁盛为特征，由于生物界逐 渐呈现了现代的面貌，故名新生 代，即现代生物的时代。
北师大版生物八年级下册21章2节生物的进化一课时精品课件
D 4.关于地层中生物化石分布情况的叙述，不正确的是___ A．在古老的地层中可以找到低等生物的化石 B．在新近的地层中可以找到高等生物的化石 C．在新近的地层中也可找到低等生物的化石 D．在极古老的地层中有时也可以找到一些高等生物的 化石某植物单株年产数百粒种子， 5、始祖鸟和古鸟化石证实，鸟类起源于____ C A．鱼类 B.两栖类 C.古代爬行类 D. 哺乳类 D 6、三叶虫时代是指____ A．白垩纪 B．侏罗纪 C．前寒武纪 D．寒武纪 7、恐龙和翼龙非常繁盛的时期是 D A．古元代 B．古生代 C．新生代 D．中生代 8、人类的原始祖先进化为人的时期是____ B A．中生代 B．新生代 C．太古代 D．元古代
化 石
地层中保存在的古代生物的遗体、 遗 物和遗迹。
硅化木化石 恐龙化石
树叶化石
1、遗 体： 由坚硬部分组成
2. 遗物
恐龙蛋化石
恐龙粪便化石
3.生活痕迹
一.生物进化的证据
化石形成的原因： 古代生物的遗体、遗物或生活痕迹 由于某种原因被埋藏在地层中，经过若 干年的复杂变化形成的。
琥 珀
通过测定岩石的年龄就可以知道多少年前地球 上曾经生活着什么生物。
现代
古老
生物进化的直接证据： 化石
化石是最有说服力的生物进化证据 ____
地质工作人员在ABC三个不同的地层内发掘 到许多化石。在A层中发掘出恐龙蛋、始祖鸟、 龟化石；在B层中发掘出马、象牙、犀牛等化石； 在C层中发掘出三叶虫、珊瑚、乌贼等化石。请 将这些地层按年代由远到近的顺序排列并陈述理 由。
4、脊椎动物的进化历程大致是怎样的？
现在地球上的各种生物是怎样来的？
神创论
上帝一次性创造出各种生物，最初有多少种，现 在就有多少种，各种生物之间没有任何的亲缘关系
学年北师大八年级生物下册生物的进化讲课文档
Ａ：甲丙乙 DＢ：乙甲丙 Ｃ：乙丙甲 Ｄ：丙甲乙
５．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的亲缘关 系（ ）
Ａ：鸟类和哺乳类
Ｃ：鸟类和两栖类B
Ｂ：鸟类和爬行类
Ｄ：鸟类和鱼类
第十八页，共42页。
二、地球上的生命史
太古代
元古代 ：原核单细胞→真核多细胞
：植物：（真核）藻类→裸厥类→厥类
古生代 动物：无脊椎动物→ 鱼类 →两栖类、有翅
缺乏青草的环境下
长颈长前肢生存
个体差异
生存斗争
动力
自 然
适者生存，不
选
适者淘汰
择
逐代选择
逐代遗传积累 内因
现代长颈鹿
第三十七页，共42页。
适应环境新类型
实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或
残翅的昆虫特别多
为什么会有这一种现象？和自然环境有 联系吗？
第三十八页，共42页。
结论：对生物进化的解释
1、选择材料—— 由变异提供 2、内在因素—— 遗传和变异 3、进化方向—— 由自然选择决定
第十五页，共42页。
1.生物进化的直接的证据是（ D）
Ａ、现在生存的生物 Ｂ、古代生存的生物
Ｃ、生物“进化树”
Ｄ、古代生物的化石
2.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
C
Ａ、化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等
Ｂ、化石是经过漫长的地质年代才形成的
Ｃ、各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
第三十三页，共42页。
3、遗传和变异
（1）具有普遍性
（2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变 异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其 性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存 下去，并留下后代。
生物的进化(第1课时)八年级下册生物课件(北师大版)
三、鸟类起源于古代的爬行类动物
中间过渡类型的 化石
爬行动物
始祖鸟
鸟
嘴里有牙 齿、有爪
被覆羽毛，有 翅膀，有喙
始祖鸟和古鸟化石保留了 古代爬行类动物 的某些特征，
又出现了鸟类的一些特征，这证明了鸟类是从
古代爬行类动物 进化而来的。
马化石的变化 体形越来越大，四肢和脚变长，侧趾逐渐 退化，中趾逐渐加强，以适应不断变化的 环境
3、中生代 爬行动物时代或恐龙时代 ①盛行的陆生脊椎动物——爬行动物 ，
植物是 裸子植物。 ② 鸟类和哺乳动物也开始出现，它们是由
古代爬行动物 进化而来的。
恐龙和翼龙繁盛
苏铁
4、新生代（约开始于6640万年前，延续至今） 脊椎动物以 哺乳动物和 鸟类 为主，植物以被子植物为主
约600万年-400万年前，灵长动物的一支进化成人类 由于 地球演化和 气候剧变，导致地球上的生物呈现
自信检测
在生物进化的历史长河中，被子植物和哺乳动物繁盛 的时代是( D ) A.元古代 B.古生代 C.中生代 D.新生代
如图所示，某地三个岩层A、B、C中均发现了许多生物化 石。分析回答：
C （1）比较低等简单的生物化石最可能存在于______岩层中； A 比较高等复杂的生物化石最可能存在于_________岩层中。
进化趋势：从简单到复__杂_ ，从低等到高__等__，从 水生到_陆__生___。（*笔记）
晚期
早期
合作与练习一
(2021春靖宇县期末)生物化石之所以能证明生物 的进化，根本原因是( B) A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序 C.化石是生物的祖先 D.地壳岩石形成有一定的顺序
北师大版八年级生物下册《生物的进化》教学课件
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
第十四页，共三十页。
是枯叶吗？
第十五页，共三十页。
达尔文由人工选择的许多实例联想到自然界中形 形色色的生物，它们在进化过程中，起选择作用 的因素有哪些?
案例分析：
英国桦尺蛾的事例
第十六页，共三十页。
动画欣赏：生物进化的原因
第十七页，共三十页。
想一想 深色桦尺蛾数量增加，浅色桦尺蛾数量减少，这是
第九页，共三十页。
人工选择 根据人类的需求和爱好，经过不断的选择 形成生物新品种的过程。
你能说出生活中用人工选择的方法培育成的植物和 动物品种吗？
第十页，共三十页。
家鸽品种的选育过程 信鸽
观赏鸽
岩鸽
第十一页，共三十页。
肉食鸽
人工选择能培育出不同品种的金鱼
第十二页，共三十页。
观察思考
通过人工选择可以使生物进化产生新品种。 那么自然界形形色色的生物，又是怎样进化 的呢？
我们从下面的原鸡的进化中能得到什么启发呢 ？
第七页，共三十页。
人工选择
几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有何不同？
这些品种的鸡是怎样产生的？
（肉用）
（卵用）
（观赏用）
（药用）
第八页，共三十页。
（卵、肉兼用）
家养原鸡，产生不同变异
有些变异得到遗传积累
人
工
选
择
根据人们的需要和爱好，进行选育
逐代定向选择，培育出不同新品种
为什么?
活动：捕食桦尺蛾的游戏
第十八页，共三十页。
第十九页，共三十页。
第二十页，共三十页。
由于黑烟的污染，浅色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，目标 显著，易被鸟类发现而不易生存；
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异齿龙
生物的进化(第1课时)(北师大版八 年级下)
3.中生代（三叠纪-侏罗纪-白垩纪）：生物演化最 为特殊，主要是爬行动物大为发展，不仅陆上出现大型 爬行动物，有一些还重回海洋，而另一些则能在空中活 动，所以中生代曾被称为爬行类时代，而鸟类、有袋类 和有胎盘的哺乳动物也开始发生。植物以裸子植物的苏 铁、银杏为最繁盛，所以中生代又称为裸子植物时代。
生物的进化(第1课时)(北师大版八 年级下)
古生代最重大的演化事件，一是寒武纪生命大爆炸 ──澄江动物群的出现；其次是原始脊椎动物淡水无颌 类已相当繁盛，植物由原始的藻类发展到陆生的裸蕨类。 这标志着以往地球的陆地是光秃秃的死寂世界，而今逐 渐披上了绿装，植物首先登陆为以后鱼类、昆虫等从海 水到淡水、由水生到陆生创造了条件。
2.古生代 早古生代指整个古生代的前半期，包括寒武纪、
奥陶纪和志留纪三个纪，始于距今约5.7亿年，结束于 距今约4亿年。
生物的进化(第1课时)(北师大版八 年级下)
寒武纪是古生代的第一个纪。寒武纪时浅海 广布，门类众多的海洋无脊椎动物大量出现，是 生物史的第一次大发展。寒武纪时三叶虫特别繁 盛，因此寒武纪又被称为“三叶虫时代” 。
第2节 生物的进化(第1课时)
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什么是生物化石？
琥珀
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化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗 迹，经过若干万年的复杂变化形成的。
走近6500万年前的“恐龙墓地” 黑龙江省嘉荫县城乌拉嘎镇
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大约在3.5亿年以前，
有些长肺的总鳍鱼上了陆
地。爬上岸来的总鳍鱼，
逐渐进化成为陆地上的生
物,成为原始的两栖类动物。
当然，并不是所有水中的
脊椎动物都能登陆，总鳍
鱼具备了这种登陆条件，
它们有肺，还长有和腿差
真掌鳍鱼
不多的肉质鳍。
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志留纪开始于四亿四千 万年前。这时候三叶虫已经 减少，珊瑚，笔石，腕足类 等仍然繁盛，甲胄鱼类开始 兴旺，巨大的板足鲎是海洋 中可怕的掠食者。志留纪时 大地开始披上绿装，原始的 节肢动物也开始登上陆地， 开创了陆生生物发展的历史。 志留纪末期发生了剧烈的造 山运动，使地球的面貌大为 改观。
晚寒武纪
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始祖鸟
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孔子鸟
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思考与交流
讨论： 学生以小组为单位交流所收集的化石资料,化石证据说明 生物进化的趋势是怎样的？
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科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较 古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳动物则依 次在越来越晚近的地层中才出现。
生物进化的化石记录
在许多古生物化石中，我们也可以发现一些生物进化 发展的证据
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太古代34亿年前古细胞化石
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早寒武纪
中寒武纪
三叶虫
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1.能概述生物进化的证据, 了解生物进化的 基本历程。 2.能简单说明生物的进化规律。
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3.在阅读和观察相关生物化石、形态构造等图片过 程中锻炼信息分类、汇总和分析比较的能力。
4.在对教师提供的进化相关事实证据的讨论过程中 学会获得结论的科学方法。
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到晚石炭纪，出现了最早的爬行动物。石炭纪发生了 海西造山运动，并在南方的冈瓦那古陆出现了大规模的冰 期，一直延续到大约二亿年八千万年前的二叠纪。
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二叠纪裸子植物数量增 加，除了种子蕨和科达树外， 还出现了松柏，苏铁和银杏。 爬行动物开始演化，其中的 巨兽是古生代陆地上出现过 的最大的动物。到大约二亿 年三千万年前，发生了大规 模的集群灭绝，很多生物退 出历史舞台，古生代从此结 束。
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泥盆纪开始于大约四亿年前。泥 盆纪使陆地上的植物开始发展。
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泥盆纪最引人注目的 是鱼类的进步，原始的甲 胄鱼类和真正的有颌鱼类 都非常繁盛，被称为“鱼 类的时代”。盾皮鱼中的 恐鱼可超过十米，是海洋 中的统治者。
泥盆纪晚期时，古总鳍鱼类进化 成为最早的两栖动物——鱼石螈。
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石炭纪开始于三亿五千万年前，是重要的造煤时代。石 炭纪时地球上温暖潮湿的地方长满了郁郁葱葱的森林。 石炭纪森林中的昆虫有体型巨大的古蜻蜓，两栖动物有 壳椎类和迷齿类的石炭螈。
生物的进化(第1课时)(北师大版八 年级下)
在形成早的古老地层中，化石中的生物种类越少， 结构越简单、低等；
在形成晚的古老地层中，化石中的生物种类越多， 结构越复杂、高等。
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化石记录说明了生物进化的总趋势是： 从简单到复杂 从低等到高等 从水生到陆生
生物的进化(第1课时地球上最初的生命形式到现在形形
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寒武纪初期的云南澄江动物群
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奥陶纪开始于距今 5亿年前。藻类变化不大， 三叶虫数量仍居首位。此 时其他无脊椎动 物数量和种类都超过了 寒武纪。最常见的有珊瑚、 腕足类、腹足类、 海百合和鹦鹉螺（如图 中的直角石和弓角石） 等。它们将海底世界装 扮得五彩缤纷。
色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？
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地球上的生命史
1.前寒武纪时期 前寒武纪又称前古生代,指寒武纪或古生代以前,即距
今5.7亿年以前的地质时代,是地球历史最早的地质阶段。 地质学家把漫长的前寒武纪分为太古代、元古代两部分。
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