中考作文之中考分析会心得体会

中考分析会心得体会

【篇一：参加初中历史中考质量分析会学习心得体会】

参加初中历史中考质量分析会学习心得体会

李瑛

通过这次学习，受益匪浅。从这几年的历史中考看，现在的中考非

常注重考查检测学生的学科能力，也就是说现在的中考对学生的能

力要求提高了，不再是简单的记一記，背一背，告诉学生答案在哪

里抄就可以了。它要求学生懂得运用所学知识去分析问题和解决问题。而这种学科能力对于我们这种学校的学生来说我认为是先天不

足的，虽然到最后总复习的时候，我们会用几节课的时间针对中考

题型进行有效训练，并教会学生掌握一些解体的方法，帮助学生提

高应试的能力。但是我认为靠临考前这几节课的恶补是远远不够的，因为学生学科能力的提高并不是一朝一夕的，需要有一个循序渐进

的过程。历史中考是对学生基础知识和学科能力的一次综合考查，

要考出好成绩，应该从基础年段抓起，不管是基础知识的落实、学

科能力的培养还是学习习惯的养成。初一初二年级抓好了，到了初

三总复习的时候才能游刃有余，在各个方面得到进一步的提升。

为了提高自己的教学水平，要经常听课，积极参加组内教研活动，

经常性地与同事有针对性地进行交流、探讨，参加有关的网络教研

活动也是非常必要的。总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教

学的不足，从而积累自己的教学经验，争取经过反反复复教学实践

之后，形成自己上课的一套方法。

教学是艺术，探究无止境，教学有法，教无定法。我将一如既往地

以高度的工作热情，抱着对学生负责的态度，细心严谨的工作作风，务本求是的工作精神，扎扎实实，一丝不苟地上好每一节课，关注

好每一位同学，努力通过自我的完善发展来促进学生的进步发展。【篇二：2015年中招考试语文质量分析会心得体会】

2015年中招考试语文质量分析会心得体会

朝歌镇中

中考过后，我们认真聆听了秦水安主任的分析，受益匪浅。经过认

真分析，现总结如下：

首先，要教会学生学会审题。有时候学生往往看着题目前面就顺手

把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应

该文章匆忙看一遍就答题。而应该是先看一眼题目，把题干和题眼

找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针

对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出

相应的语句，看是否吻合题目的要求。最后组织语言，回答问题。

通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自

己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉

不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试

题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允

许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之

中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生

活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累

答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。

第三，调整考试心态。

语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往，因为对这门学科的

熟悉与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情况。今后

我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。

不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也应该尽心

尽力去回答。

不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己

的实力。下一次考试，我一定会努力的。

下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答卷存在的主

要问题：

1、汉字的书写欠规范。诗文默写中“叶、灼、碾、迹”等字词的错误率较高。更重要的是全卷的书写，如果依据中考说明的要求，属于

一类卷的考试微乎其微，相当一部分学生显得浮躁，书写狂乱。

2、文言文阅读能力较差。次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词“图”“倏”解释不出，

摘取的句子“固非一笼一羽之乐而已”翻译不出，都能反映出课内的

文言文知识巩固还很不到位。

3、现代文阅读缺少整体感知。第31小题关于《高贵的生命不卑微》中第一段在文章结构上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文

的联系来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联系

起来，这种“只见树木不见森林”的理解，充分暴露出学生欠缺现代

文的整体感知能力，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住局部与整体的关系。

4、作文异常丢失大分。占据半壁江山的作文在此次考试中相当一部

分学生未把它的实力显示出来。从大的方面来看，小标题、题记等

多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味；从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字

数严重不足，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分。

下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：

1、做好查漏补缺工作。正确了解本班学生的语文学习状况，以利于

今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴

露出来的薄弱环节上多下功夫。

2、加强基础知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语（成语）运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。

3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习

惯及答题技巧。提高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓

宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进行训练，让学生

从中发现问题，教师给予实质性的指导。

4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：

①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生

活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。

②训练时注意切入点的

把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。

③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，

鼓励学生的创造性思维。

【篇三：中考分析会】

期中考试质量分析会

期中考试是对学生前半学期的检查，也是对教师教学工作的总结。

为教学工作发现、查找问题，改进教学工作，小学部于11月19日

晚召开期中考试分析会。