物态变化实验探究
物态变化实验探究---培优训练及答案
物态变化实验探究---培优训练及答案1．在“用温度计测水的温度”实验中（1）甲、乙、丙三支温度计，其测量范围是：甲（0~100℃）；乙（﹣30~55℃）；丙（35~42℃），应选用___温度；（2）小明同学设计了如下的实验步骤，其中步骤A、步骤B的顺序是对的，但是后面的步骤需要重新排序，全部步骤的合理的顺序排列是：___（填字母符号）；A．估计被测液体温度B．选取合适的温度计C．观察温度计的示数D．从被测液体中取出温度计E.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触（3）如图所示是小明同学的操作情况，请指出操作中的三处错误。
①_______________②__________________③_______________2．如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱（1）这个温度计是根据______（选填“液体”或“气体”）的热胀冷缩来测量温度的；（2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处的温度______B处的温度（选填“＜”、“=”或“>”）；（3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。
如果请你提出两条提高测量准确程度的建议，从弯管方面考虑，应该______；从瓶子角度考虑，应该______；（4）炎热的夏天，如果上述的温度计坏了，小明放了一只甩过的体温计在阳台上，晚上放学后小明观察并记录了体温计的示数。
你认为记录的示数______（选填“高于”、“等于”或“低于”）当天的最高气温。
3．小康探究物质A和物质B熔化时温度的变化规律。
（1）实验所用装置如图甲（a）、（b）所示，在安装上各有一处明显的错误，其错误之处分别是（a）______，(b) ______ ；（2）本实验除了如图所示的器材外，还需要的测量工具是______；（3）调整好器材后，他们开始实验，如图乙所示，读取温度计示数的方法正确的是______（填“a”“b”或“c”）；（4）在实验过程中，他们每隔1min 记录一下物质A和物质B的温度，并把数据记录在表格里。
物态变化的微观解释探究实验
物态变化的微观解释探究实验物态变化是物质在不同条件下由一种状态转换为另一种状态的过程。
物态变化涉及到固态、液态和气态之间的转变，以及凝固、熔化、汽化、凝华和升华等过程。
在实验中，我们可以通过研究这些物态变化的微观解释，来深入了解物质的性质和相互作用。
首先，我们可以从固态到液态的熔化过程进行实验研究。
根据热力学定律，当固体受到热量的作用时，内部的分子或原子振动加大，使得晶格结构破坏，从而使固体逐渐转变成液体。
为了进行这个实验，我们可以选择一种具有明显熔点的物质，例如冰。
首先，我们需要准备一定数量的冰块和一个带有温度调控功能的容器。
然后，我们将冰块放入容器中，并通过调控温度使容器内的温度逐渐升高。
在升温过程中，我们可以使用温度计测量容器内的温度，并在冰块完全熔化时记录下来。
通过观察温度与时间的变化曲线，我们可以得到熔化过程中热量的输入与温度的关系，并进一步分析固态与液态之间的微观解释。
接下来，我们可以探究从液态到气态的汽化过程。
根据亥姆霍兹自由能定律，当液体受到热量的作用时，内部的分子动能增加，使得分子间的引力不足以保持液态，从而逐渐转变成气体。
为了研究这个过程，我们可以选择一种易挥发的液体，例如酒精。
同样地，我们需要准备一定量的液体和一个能够调控温度的容器。
然后，我们将液体放入容器中，并通过调控温度使容器内的温度逐渐升高。
在升温过程中，我们可以使用温度计测量容器内的温度，并观察液体逐渐转变成气体的现象。
通过记录温度和时间的变化曲线，以及液体和气体的体积变化，我们可以得到汽化过程中热量的输入与温度、体积的关系，并探究液态与气态之间的微观解释。
除了这些基本的物态变化实验，我们还可以进行其他角度的研究和应用。
例如，通过改变外部压力对物态变化的影响进行实验，以研究固液气之间相变的条件。
我们可以使用封闭容器和可调节压力的装置进行这个实验。
通过测量压力和温度变化的关系，我们可以得到特定物质的相图，并探究压力与物态变化之间的微观解释。
实验报告关于物态变化
一、实验目的1. 理解物态变化的概念及其分类。
2. 观察并记录不同物态变化过程中的现象。
3. 探究影响物态变化速度的因素。
二、实验原理物态变化是指物质在固态、液态和气态之间的相互转化。
根据物质在转化过程中吸热或放热的不同，物态变化可以分为以下几种类型：1. 熔化：固态变为液态，吸热。
2. 凝固：液态变为固态，放热。
3. 汽化：液态变为气态，吸热。
4. 液化：气态变为液态，放热。
5. 升华：固态直接变为气态，吸热。
6. 凝华：气态直接变为固态，放热。
三、实验材料1. 玻璃杯2. 冰块3. 热水4. 酒精灯5. 铁夹6. 针7. 温度计8. 记录本四、实验步骤1. 将冰块放入玻璃杯中，观察并记录冰块在常温下的变化过程。
2. 将冰块放入热水中，观察并记录冰块在加热过程中的变化过程。
3. 将酒精灯点燃，用铁夹将玻璃杯底部加热，观察并记录玻璃杯在加热过程中的变化过程。
4. 将酒精灯熄灭，观察并记录玻璃杯在冷却过程中的变化过程。
5. 用针在玻璃杯底部扎一个小孔，观察并记录气体从玻璃杯中逸出的现象。
6. 将玻璃杯底部加热至一定温度，用针将玻璃杯底部的小孔堵住，观察并记录玻璃杯在冷却过程中的变化过程。
五、实验现象1. 冰块在常温下逐渐融化成水，液态水体积增大。
2. 冰块在热水中迅速融化成水，液态水体积增大。
3. 玻璃杯在加热过程中，底部逐渐变红，温度升高。
4. 玻璃杯在冷却过程中，底部逐渐变暗，温度降低。
5. 气体从玻璃杯底部的小孔逸出，体积减小。
6. 玻璃杯在冷却过程中，底部逐渐变硬，温度降低。
六、实验结果与分析1. 物质在熔化过程中吸热，液态体积增大。
2. 物质在凝固过程中放热，液态体积减小。
3. 物质在加热过程中，温度升高。
4. 物质在冷却过程中，温度降低。
5. 气体在逸出过程中，体积减小。
6. 物质在冷却过程中，温度降低。
七、实验结论1. 物质在固态、液态和气态之间可以相互转化，称为物态变化。
2. 物质在熔化、汽化、升华过程中吸热，液态体积增大；物质在凝固、液化、凝华过程中放热，液态体积减小。
部编物理八年级上册专题03物态变化实验(解析版)含答案
专题03 物态变化实验（解析版）类型一探究固体熔化时温度的变化规律【方法技巧】1.实验装置的安装顺序为自下而上。
2.加热时用酒精灯外焰加热是因为酒精灯外焰温度高。
3.用水浴法加热，是为了使固体颗粒受热均匀4.温度计放置时玻璃泡完全浸没且不能碰到容器底或容器壁，读数时视线与液面相平。
5.根据实验数据或图像分析得出结论：晶体熔化持续吸热，温度不变；非晶体熔化持续吸热，温度上升。
6.判断是不是晶体及其熔点：图像中存在一段平行于时间轴的线段则为晶体，对应的温度即为熔点。
7.用固体小颗粒是为了使温度计的玻璃泡与固体充分接触并受热均匀。
8.烧杯口出现"白气”是水蒸气液化。
【专项训练】1.在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。
(1)实验时，组装器材要________(填“从上到下”或“从下到上”)，不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入装有水的烧杯中加热，这样做的好处是______________________________________________________________________________。
(2)图甲中，海波的熔化过程是________段(用图中字母表示)，熔化过程经历了________min，此过程中海波处于________态，此过程中海波________(填“吸”或“放”)热。
(3)图甲中，海波在E点是________态，在G点是________(均填“固”或“液”)态。
(4)由该图象知同一种晶体的熔点和凝固点________。
【答案】(1)从下到上使海波受热均匀(2)BC3固液共存吸(3)液固(4)相同【解析】解：(1)酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要浸没到海波中，试管不能碰到烧杯壁和烧杯底，温度计的玻璃泡不能碰到试管壁和试管底，所以要先放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此在组装实验器材时，应按照从下到上的顺序进行。
物态变化实验探究
物理一、综合题（本大题共2小题，共20.0分） 1.小刚与小健在家用冰箱研究物态变化现象。
（1）制作冻豆腐，将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，豆腐的形状与图中第______幅图相似，这是因为水在______后体积变大；（2）他们在一杯水中加入半勺盐，搅拌使盐溶解后插入一支温度计，放到冰箱冷冻室。
一小时后发现部分盐水已经结了冰，此时小刚读出杯内温度计的示数如图④，他的读数是______（正确/错误）的。
这杯盐水的凝固点是______；另一杯水中加了更多的盐，凝固时温度计示数如图⑤，可以初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是______。
（3）小健观察到冰箱的冷冻室内积着厚厚的霜，这些霜的形成是______过程。
小健家把食物放进冰箱时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来，因此小健家的冰箱应该更______（容易/不容易）产生霜。
2.某同学欲乘火车从恩施到宜昌，他注意到候车大厅的运行时刻表如表： 车次站次 站名 到达时间 开车时间 停留 里程 K 501恩施 始发站 15：20 0分 0 2 建始 15：49 15：52 3分 35 3 巴东 16：32 16：35 3分 101 4宜昌东17：5318：1219分214根据列车运行时刻表解答下列问题（保留整数）： （1）K 50次列车由建始到宜昌东需要多长时间？（2）K 50次列车由建始驶往巴东的平均速度为多少km /h ？ （3）中途K 50次列车以36km /h 的速度，用了3min 完全穿过长度为1600m 的一个隧道，求这列火车的长度是多少？二、实验探究题（本大题共6小题，共36.0分） 3. 小红用如图甲所示的装置对冰加热直至水沸腾，根据实验记录数据绘制了冰熔化至水沸腾过程中温度随时间变化的图像如图乙所示（全过程质量不变）。
请你回答：（1）实验需要的测量仪器是温度计和________。
（2）由图乙可知，冰熔化过程需时间____min；当水沸腾时温度计的示数如图丙所示，说明此时实验地点的大气压比1个标准大气压要___（选填“高”、或“低”）。
专题10实验探究物态变化相关实验
20222023学年八年级物理上册学优生期中期末复习难点题型专项突破（人教版）专题10 实验探究：物态变化相关实验类型一：探究固体熔化和凝固时温度变化的规律1．（2022•葫芦岛中考）帮助小明完成“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验。
（1）小明采用“水浴法”加热，这样做的好处是物体受热均匀，且温度变化比较慢，便于记录实验温度。
（2）小明使用A、B两支温度计，分别测量固体和水的温度。
组装实验器材时应该由下而上（填“由下而上”或“由上而下”）依次安装。
（3）实验时，每隔一段时间记录一次温度计的示数。
某时刻温度计B的示数如图甲所示，为81℃。
（4）图乙是温度计A、B的温度随时间变化的图象。
小明观察时发现，试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高。
此现象说明固体是晶体（填“晶体”或“非晶体”）。
（5）t0时刻烧杯中的水开始沸腾，分析图象可知，水沸腾的特点是：吸收热量，温度保持不变。
t0时刻试管中的物质处于固液共存态。
解：（1）采用“水浴法”加热的好处是物体受热均匀，且温度变化比较慢，便于记录实验温度；（2）酒精灯加热需用使用外焰加热，所以安装器材时要按照“由下而上”的顺序组装；（3）由图可知，温度计的分度值为1℃，液面对应的刻度线为81，所以示数为81℃；（4）因为晶体熔化时具有固定的熔点，由试管内出现液体时A的示数就不再升高，当固体全部变成液体后温度再升高，可说明固体是晶体；（5）水沸腾的特点是继续吸热，温度保持不变；t0时刻试管中的物质已经熔化，但还没有完全变成液体，故属于固液共存状态。
答案：（1）物体受热均匀，且温度变化比较慢，便于记录实验温度；（2）由下而上；（3）81；（4）晶体；（5）温度保持不变；固液共存。
2．（2022•百色模拟）如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。
根据图象特征可判断冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；当冰熔化一段时间后，试管中冰的质量减少（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
物态转化趣味实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的物态变化现象，如水结冰、冰融化、雾的形成等。
这些现象背后蕴含着丰富的物理知识。
为了更好地理解物态变化的原理，我们设计了一系列趣味实验，通过观察和记录，揭示物态变化的奥秘。
二、实验目的1. 通过实验，观察不同物质在不同条件下的物态变化过程。
2. 掌握物态变化的基本类型，如熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。
3. 了解物态变化过程中热量的吸收与释放。
三、实验材料1. 实验器材：电冰箱、酒精灯、烧杯、冰块、热水、干冰、樟脑丸、温度计、计时器等。
2. 实验药品：水、酒精、干冰、樟脑丸等。
四、实验方法1. 熔化实验：将冰块放入烧杯中，观察冰块逐渐融化成水的过程，并记录时间。
2. 凝固实验：将热水倒入烧杯中，待水冷却后，观察水逐渐凝固成冰的过程，并记录时间。
3. 汽化实验：将干冰放入烧杯中，观察干冰升华成气体的过程，并记录时间。
4. 液化实验：将酒精灯点燃，待酒精蒸发后，观察水蒸气遇冷液化成水滴的过程，并记录时间。
5. 升华实验：将樟脑丸放入烧杯中，观察樟脑丸逐渐升华消失的过程，并记录时间。
6. 凝华实验：将干冰放入烧杯中，观察干冰升华后，烧杯内壁出现的霜，并记录时间。
五、实验结果与分析1. 熔化实验：冰块在室温下逐渐融化成水，整个过程用时约5分钟。
这说明冰块在熔化过程中吸收了热量。
2. 凝固实验：热水在室温下逐渐冷却凝固成冰，整个过程用时约10分钟。
这说明水在凝固过程中释放了热量。
3. 汽化实验：干冰在室温下迅速升华成气体，整个过程用时约2分钟。
这说明干冰在升华过程中吸收了热量。
4. 液化实验：酒精灯点燃后，酒精蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷后液化成水滴，整个过程用时约5分钟。
这说明水蒸气在液化过程中释放了热量。
5. 升华实验：樟脑丸在室温下逐渐升华消失，整个过程用时约20分钟。
这说明樟脑丸在升华过程中吸收了热量。
6. 凝华实验：干冰升华后，烧杯内壁出现霜，整个过程用时约5分钟。
中考物理复习：物态变化图象,实验探究
bc段该物质处于
态。
4．小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点， 当水温接近90 ℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的温 度与时间关系的图象。
(1)实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里 面的 水蒸气 散发到空气中，就表明水沸腾了。
交流与评估 你准备选择方案_一___(选填“一”或“二”)来进行探究， 其优点是 能观察到质量的微小变化 ， 不足之处是 天平的操作较为繁琐。
(或二 操作简便量筒口径太小，蒸发较慢)
7．小明看到家中日光灯管的两端各有一圈黑色(如图甲所示)，从外面擦怎么 也擦不掉，他觉得奇怪，于是向爸爸请教，爸爸让他在一支长试管内装入少 量的碘粉，塞上底部悬挂了少量棉线的橡皮塞，用酒精灯慢慢加热，如图乙 所示。
探究物质熔化、凝固和沸腾的规律，一般要利用图析法。 探究蒸发快慢的影响因素，一般要利用控制变量法。
类型一 熔化和凝固规律的探究 1．小亮利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回 答下列问题：
(1)安装实验器材时，小亮应按照自下而上 (选填“自上而下”或“自下而 上”)的顺序进行。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(4)实验完成后，烧杯内水的质量与实验前相比__变__小(选填“变大”“不 变”或“变小”)。
6．雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地 方一会儿就干了，路面积水多的地方就很难干。
(1)将固体物质和温度计分别放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中进行 加热的好处是 固体受热均匀 。
专题05物态变化实验分析
专题05 物态变化实验分析（解析版） 1、温度计的工作原理和使用： （1）温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。
温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度；（2）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
（3）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
2、探究晶体熔化时温度的变化规律：（1）实验目的：通过实验探究，知道晶体在熔化过程中温度和状态变化的变化有什么特点。
（2）实验器材：晶体（海波或者水）、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅拌器、停表。
（3）实验步骤：步骤①在小试管中放入了少量的晶体物质海波，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在海波粉中；(试管中晶体粉末不宜过多，只要全部熔化后仍能浸没温度计测温泡即可。
)；步骤②在大烧杯中注入足量的温水(35~40℃之间)，把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热；步骤③用搅拌器不停地搅动海波，当海波温度升到 40 ℃时，每隔 1分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态；(等各组的熔化过程完成后继续加热几分钟，然后撤去酒精灯和热水)；步骤④最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。
解题方法与技巧考点导航3、探究水沸腾时温度变化的特点：（1）实验目的：通过实验探究，知道水在沸腾过程中温度和状态变化的变化有什么特点。
（2）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、停表（秒表）。
（3）实验步骤：步骤①安装实验仪器；步骤②用酒精灯给水加热并观察；步骤③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象；步骤④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
物态变化_趣味实验报告
实验目的：通过一系列趣味实验，观察和了解物态变化的现象，探究温度、压力等因素对物质状态的影响，激发学生对自然科学学习的兴趣。
实验器材：冰块、热水、冷水、玻璃杯、酒精灯、温度计、剪刀、塑料薄膜、镜子、彩色笔、蜡烛、火柴等。
实验内容：一、冰块融化实验1. 实验步骤：- 将冰块放入玻璃杯中，观察其状态。
- 将玻璃杯置于冷水中，观察冰块的变化。
- 将玻璃杯置于热水中，观察冰块的变化。
2. 实验现象：- 冰块在冷水中逐渐变小，最终融化成水。
- 冰块在热水中迅速融化，产生气泡。
3. 实验结论：- 温度升高，冰块融化速度加快。
二、水滴蒸发实验1. 实验步骤：- 在玻璃杯中倒入一定量的水，观察其状态。
- 用温度计测量水温。
- 将玻璃杯置于通风处，观察水的变化。
2. 实验现象：- 水温逐渐降低，水滴逐渐减少。
3. 实验结论：- 通风加速水滴蒸发。
三、蜡烛燃烧实验1. 实验步骤：- 点燃蜡烛，观察火焰和烛芯。
- 将镜子放在蜡烛旁边，观察火焰在镜子上的反射。
2. 实验现象：- 蜡烛燃烧时，火焰呈黄色，烛芯逐渐变短。
- 火焰在镜子上的反射为绿色。
3. 实验结论：- 蜡烛燃烧过程中，固态的蜡变为液态，液态的蜡变为气态。
四、雾气形成实验1. 实验步骤：- 将塑料薄膜覆盖在玻璃杯口，形成一个小空间。
- 向空间内吹气，观察现象。
2. 实验现象：- 塑料薄膜上出现水滴，形成雾气。
3. 实验结论：- 水蒸气遇冷凝结成水滴，形成雾气。
五、彩色笔溶解实验1. 实验步骤：- 将彩色笔放入装有热水的玻璃杯中，观察现象。
2. 实验现象：- 彩色笔的墨水逐渐溶解，水变颜色。
3. 实验结论：- 温度升高，溶解速度加快。
实验总结：通过以上趣味实验，我们观察到了物态变化的现象，了解了温度、压力等因素对物质状态的影响。
这些实验不仅让我们感受到科学的魅力，还激发了我们对自然科学学习的兴趣。
在今后的学习中，我们将继续探索更多有趣的科学现象，为我国科技事业贡献自己的力量。
中考物理精选考点专项突破题集专题04 物态变化的实验探究(解析版)
专题04 物态变化的实验探究考点一探究熔化和凝固的规律1．（2019·湘潭）某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图甲所示，请分析并回答：甲乙（1）这是（选填“晶体”或“非晶体”）的图象（选填“熔化”或“凝固”）（2）第10min时该物质处于态（选填“固”或“液”）。
（3）该物质的熔点是℃。
（4）组装图乙中的实验器材时，应该（选填“从上往下”或“从下往上”）组装。
（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】（1）晶体；熔化；（2）液；（3）80；（4）从下往上；（5）不变【解析】（1）由图象可知，第3min时这种物质开始熔化，在第9min熔化结束，该过程中温度保持在80℃不变，所以这是晶体的熔化过程；（2）由图象可知，在第9min熔化结束，第10min时该物质处于液态；（3）由（1）分析可知，该物质的熔点是80℃；（4）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面的位置，使温度计的玻璃泡完全接触水，并且不要碰到烧杯壁和烧杯底，故从下往上安装；（5）热值是燃料的一种特性，与燃料的种类有关，与质量和体积无关，故一杯酒精用去一半，则剩下的酒精热值不变。
2．(2019·荆门)晓敏在“探究某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。
甲乙（1）请指出装置中存在的一个错误：；（2）改正错误后，晓敏进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图像如图乙所示，则该物体是（选填“晶体”或“ 非晶体”），物体熔化后其比热容（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体在第30min 时的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）第35min时的内能。
【答案】（1）温度计放的位置不正确，没有接触到物体；（2）晶体；变大；小于【解析】（1）图中温度计操作的错误是：温度计放的位置不正确，没有接触到物体。
（2）如图，物体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，所以该物体是晶体。
《物态变化》重点强化 探究固体熔化时温度的变化规律、探究水沸腾时温度变化的特点
中的冰块有大半熔化时，试管中的冰 C 。
A．熔化一部分
B．全部熔化
C．一点也不熔化 D．无法判断
3．(2020 洪山区期中)利用如图所示的实验装置探究“冰熔化时 温度变化的规律”。
(1)应选用颗粒 较小 (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验， 然后用水浴法加热，并用搅拌棒不断搅拌，其目的是使试管内的物 质 受热均匀 。其中烧杯内的水面应 高于 (选填“高于”或“低 于”)试管中物质的上表面，实验过程中观察冰的 温度 变化。
(3)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块， 而不是直接加入与冰块质量相等的冷水。一方面是因为冰块的 温 度 更低，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中 吸收 热量， 从而使饮料的温度下降得更多。
专题归纳 探究水沸腾时温度变化特点的主要现象 1．沸腾前，少量气泡上升且变小，水的温度继续升高。 2．沸腾时，水中发生剧烈的汽化现象，大量的气泡上升且变 大，到达水面时破裂。
3.(2021 扬州)在“观察水的沸腾”实验中。 (1)实验室提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板，甲，乙两名同 学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的 水中，如图所示，剪裁合适的是 甲 ，理由是 防止碰到杯壁， 读数不准 。
(2)在烧杯中倒入约 80℃的水，提高了水的初温，从而 加快 沸腾 ，沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现 温度不变 。
(4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。 分析该图象除可知水的沸点外，还可知水沸腾时的特点是 继续吸 热，温度保持不变 。
(5)液体沸腾后，小明熄灭酒精灯，发现烧杯中的水还能继续 沸腾一会，原因是 石棉网有余温，可以继续加热 。
2．(2021 新洲区校级模拟)如图，在“探究水沸腾时温度变化的 特点”实验中：
中考物理专题复习：物态变化的实验探究
中考物理专题复习：物态变化的实验探究1.某同学在做“用温度计测量液体温度”的实验中，写出了如下实验步骤：①整理实验器材；②从液体中取出温度计，并读取示数；③将温度计放入被测液体中，让温度计的玻璃泡与盛液体的容器底部充分接触几分钟；④记下液体的温度；⑤用手掌触摸容器外侧，估测一下液体的温度，并选择适当的温度计。
（1）指出该同学实验中的两处错误：__________________________________________________________________________；__________________________________________________________________________。
（2）改正错误后，将①～⑤按正确的顺序排列：____________________。
（3）如图所示，温度计的示数为________℃。
2.雅琦同学用如图甲所示装置探究固体熔化的规律，记录的实验数据如表所示：（2）根据做出的图像，可以判断此固体是________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（3）“水浴法”加热的方式不足之处是________________________________。
（写出一条即可）3.小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质______________．（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线如图乙a、b、c所示，其中正确的是_________，此时温度计的示数是_________℃．（3）图丙是小丽绘制的海波的熔化图像，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波_________（填“吸收”或“放出”）热量，温度_________（填“升高”“降低”或“不变”）．第10 min海波处于_________（填“固”“液”或“固液共存”）态．（4）图丁是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像，蜂蜡在熔化过程中温度__________（填“升高”“降低”或“不变”）．4.某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好，他们动手测量了盐水的凝固点。
《物态变化》实验探究考点解读
人教九《物态变化》实验探究考点解读有关《物态变化》的实验探究，主要集中在“固体熔化时温度的变化规律”和“水的沸腾”两个实验上，所以它们也就理所当然地成为中考命题的热点和重点。
从近几年考查的趋势来看，有关实验器材、实验方法、操作过程以及实验现象的问题有弱化的趋势，对于熔点和沸点的理解和应用的考查也变得较少，考查的重点已逐步转移到对探究问题的方法、图象和数据的信息获取方式和方法上来。
下面结合具体的最新中考试题，对这两个探究实验进行深入的解读。
实验一、探究固体熔化时温度的变化规律一、探究熔化和凝固、汽化和液化的过程在热现象的探究实验试题中以探究固体的熔化或凝固、探究水的沸腾实验比较多见。
在一些地方的试题中还不时有探究影响蒸发快慢的因素的实验出现。
在探究晶体的熔化或凝固、液体的沸腾特点实验中，要注意观察实验现象，尤其是液体沸腾前、后的实验现象，并会根据实验数据绘制固体熔化（凝固）、液体沸腾时温度随时间变化的图象，并要进行有关的数据分析，从中获得固体熔化（凝固）、液体沸腾时的特点。
例1在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯给烧杯缓慢地加热。
下（1）冰是_______（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）你还能得到什么结论？请答出两点：____________________________________；________________________________________________。
解析从表中的数据可以看出：当给冰水混合物加热时，冰吸热熔化，而冰水混合物的温度始终保持0℃不变，这说明冰在一定的温度下熔化，有固定的熔点是0℃，所以冰是晶体。
答案（1）晶体；（2）冰的熔点是0℃；晶体熔化过程中，温度保持不变；（或晶体熔化过程要吸收热量；冰水混合物温度是0℃等）。
二、认识图像并从图象中获取信息晶体（或非晶体）的熔化（或凝固）图象有着特殊的规律，明确图象中的含义并从中获取有关的信息是同学们应当掌握的基本技能之一。
物态变化实验
B 处向上
（3） 如图3所示的两种水中的气泡现象，水沸腾前的是图___（选填“A”或“B”），原因是：沸腾前下部水温高于上部水温，气泡上升过程中____________________；水沸腾时的是图___（选填“A”或“B”），原因是：沸腾时烧杯内水温恒定，气泡上升过程中____________________________.
沸腾前加热
沸点
沸腾
【教材实验一遍过】
【例】 某小组利用如图1所示的装置探究水沸腾前后温度变化的特点.
1.实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、水、硬纸板、________、______等．
温度计
秒表
（1）实验中选择用温度计的原则：选用水银温度计，而 不选酒精温度计，其原因是_______________________．（已知标准大气压下，水银的沸点为 ，酒精的沸点 为 ）
错误
实验室的温度高于冰的熔点，即空气和冰之间存在温度差，冰可以持续吸热，符合冰的熔化条件
实验2 探究水在沸腾前后温度变化的特点
（2022版课标必做实验）
【知识梳理】
1. 水的沸点：水①______时的温度（不同液体的沸点不同；同一液体，气压越大，沸点越高，反之越低）.
大于
水的比热容比冰的大
6.质疑创新（2022新课标要求）在室温为 的实验室，某同学把冰放入如图4所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，过一段时间冰也熔化了．于是他认为冰熔化不需要吸收热量，你认为他的想法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______________________________________________________________________________________．
《物态变化 热和能》实验探究
实验一：探究固体熔化时温度的变化规律【命题角度】1、实验装置2、组装实验器材的顺序：自下而上。
3、温度计的使用和读数。
4、根据表格数据判断物质是晶体还是非晶体。
5、固体颗粒大小的选择及原因：尽可能用粉末状，这样受热均匀。
6、使用水浴法加热的优点：保证受热均匀。
7、判断晶体的熔点。
8、绘制熔化温度——时间曲线。
9、分析图像：判断吸放热特点、各段物质的状态及温度变化的规律。
10、实验结论：晶体熔化时需要吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化时需要吸热，物质先变软再变稠，然后变稀，温度一直在升高。
【例题】如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。
（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为℃。
（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图像，如图丙所示。
由图像可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。
（4）比较图像中AB段与CD段可知：该物质在（选填“AB”或“CD”）段吸热能力强。
【拓展设问】（5）由图丙可知，该物质的熔点是℃。
（6）由图丙可知，AB段的比热容比CD段的比热容（选填“大”或“小”）。
（7）该物质在熔化过程时第3min的内能（选填“大于”“等于”或“小于”）第5min 时的内能，这是利用的方式改变物体的内能。
实验二：探究水沸腾时温度变化的特点【命题角度】1、实验装置2、装置的安装顺序：先酒精的，后铁架台，后温度计。
3、温度计的使用和读数：温度计在使用时不能触碰容器底或容器壁。
4、实验装置中，烧杯上面盖上硬纸板的作用：减少热量的散失，使水在短时间内达到沸腾。
5、硬纸板上留一个小孔的作用：使烧杯内外的气压相同。
6、沸腾前后气泡的变化：水中气泡在沸腾前先是少量，且是下面的大、上面的小（如图甲）；沸腾后产生大量的气泡，下面的小、上面的大（如图乙）。
专题04 物态变化实验探究 (原卷版)
专题04 物态变化实验探究考点一：探究固体熔化时温度的变化规律1．（2020泰州）如图甲是探究“冰的熔化特点”的实验装置。
(1)图乙中读数方法正确的是_______（填序号），温度计的示数是_______°C ； (2)上表是小明设计的数据记录表格，请你帮小明完善表格设计，补全所缺内容_______；(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图像，由图可知，冰属于_______（选填“晶体”或“非晶体”）。
2．（2020苏州）小明分别采用图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。
（1）组装甲装置时，A 、B 两部件中应先固定部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热除了能减缓升温速度，还能使试管 ；（2）图乙中温度计的示数为 ℃；（3）根据实验数据作出两者温度随时间变化的图象（如图丙），其中蜡烛的图象是图 （选填“①”或“②”）；图①中bc 段对应的时间内，试管里物质的内能 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
3．（2020丹东）小明进行探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”的实验。
(1)组装实验器材时，图甲和图乙两套实验装置器材的组装顺序都是由下至上，这样做的目的是使酒精灯用________；(2)小明用图甲实验装置探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验，采取“水浴法”对试管中的海波加热，这种加热方法的好处是使试管中的海波________；(3)人教版八年级上册物理教科书在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中完整展示了探究实验要经时间0 0.5 1 1.5 … 温度/o C历的七个探究要素。
请把下列五个探究要素按照探究实验过程的顺序正确排序______（只填字母）；A．设计实验B．猜想与假设C．评估D．分析与论证E．进行实验与收集证据(4)如图乙，小明探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置中，中心有孔的纸板，除了有固定温度计的作用，还有______的作用，从而缩短加热时间使水尽快沸腾。
物态变化难点实验报告
实验名称：物态变化难点实验实验目的：1. 深入理解物态变化的定义和过程。
2. 掌握判断物态变化种类的关键因素。
3. 分析不同物态变化过程中的能量变化。
4. 通过实验，突破物态变化的学习难点。
实验原理：物态变化是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程，包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等。
这些变化过程中伴随着能量的吸收或释放。
实验中，我们将通过观察不同物质在不同条件下的物态变化，分析其变化规律，并探究影响物态变化的关键因素。
实验材料：1. 纯净水2. 冰块3. 酒精4. 铝箔5. 烧杯6. 铁架台7. 酒精灯8. 温度计9. 计时器实验步骤：1. 将冰块放入烧杯中，观察冰块在室温下的变化过程，记录冰块融化所需时间。
2. 使用酒精灯加热烧杯中的水，观察水的沸腾过程，记录水的沸腾温度。
3. 将铝箔包裹在冰块上，观察铝箔的变化，记录铝箔上形成的水珠数量。
4. 将酒精倒入烧杯中，观察酒精的挥发过程，记录酒精挥发所需时间。
5. 使用温度计测量不同物质在不同温度下的物态变化，记录实验数据。
实验现象：1. 冰块在室温下逐渐融化，形成水。
2. 水在加热过程中逐渐沸腾，产生气泡。
3. 铝箔上形成水珠，随着温度的升高，水珠数量逐渐增多。
4. 酒精在室温下逐渐挥发，形成气体。
5. 温度计显示，冰块在0℃时开始融化，水在100℃时沸腾，酒精在78℃时沸腾。
实验分析：1. 物质从固态变为液态的过程称为熔化，熔化过程需要吸收热量。
实验中，冰块在室温下逐渐融化，说明熔化过程需要吸收热量。
2. 物质从液态变为气态的过程称为汽化，汽化过程需要吸收热量。
实验中，水在加热过程中逐渐沸腾，说明汽化过程需要吸收热量。
3. 物质从气态变为液态的过程称为液化，液化过程需要释放热量。
实验中，铝箔上形成水珠，说明液化过程需要释放热量。
4. 物质从液态变为固态的过程称为凝固，凝固过程需要释放热量。
实验中，冰块在室温下逐渐融化，说明凝固过程需要释放热量。
幼儿园科学实验案例：探究水的物态变化
幼儿园科学实验案例：探究水的物态变化
案例：探究水的物态变化
主题简介：
科学实验是幼儿园教育中的重要内容之一。
本次实验的主题是探究水的物态变化。
幼儿园的小朋友们通过实验的过程，了解水在不同温度下的物态变化，探索水的神奇之处。
实验步骤：
1. 准备工作
准备三个等量的透明杯子，水、冰块和壶。
2. 实验过程
① 把一杯凉水倒入一个杯子里。
② 把第二杯水放在火上加热，等它烧开了之后再从火上拿下来，将该杯水立即倒入另一个杯子。
③ 将冰块放入第三杯水中。
3. 实验结果
小朋友可以观察到不同杯子中的水的物态变化。
对比三杯水后，他们
会发现第一杯中的水是液体，第二杯中的水已经变成蒸汽，第三杯中
的水已经变成了冰块。
针对不同物态的水，可以引导小朋友思考其各自的性质，从而发现冰
块可以融化成水，水可以沸腾成蒸汽等等。
4. 结束语
通过本次实验，小朋友们了解了水在不同温度下的物态变化，探索了
水的神奇之处，增加了他们的科普知识和实践操作水平。
结论：
水在不同温度下的物态变化是一个基础的科学知识，通过实验的方式，可以让幼儿园小朋友深入理解水的变化，培养他们对科学的兴趣和探
究精神。
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物理、综合题（本大题共2 小题，共20.0 分）1. 小刚与小健在家用冰箱研究物态变化现象。
豆腐的形状与图中第_________ 幅图相似，这是因为水在__________ 后体积变大；（2）他们在一杯水中加入半勺盐，搅拌使盐溶解后插入一支温度计，放到冰箱冷冻室。
一小时后发现部分盐水已经结了冰，此时小刚读出杯内温度计的示数如图④，他的读数是（正确/错误）的。
这杯盐水的凝固点是______________________________________ ；另一杯水中加了更多的盐，凝固时温度计示数如图⑤，可以初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是。
（3）小健观察到冰箱的冷冻室内积着厚厚的霜，这些霜的形成是________________ 过程。
小健家把食物放进冰箱时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来，因此小健家的冰箱应该更___________ （容易/不容易）产生霜。
2.车次站次站名到达时间开车时间停留里程K501恩施始发站15：200分02建始15：4915：523分353巴东16：3216：353分1014宜昌东17：5318：1219分214根据列车运行时刻表解答下列问题（保留整数）：（1）K50 次列车由建始到宜昌东需要多长时间？（2）K50 次列车由建始驶往巴东的平均速度为多少km/h？（3）中途K 50次列车以36km/h 的速度，用了3min完全穿过长度为1600m的一个隧道，求这列火车的长度是多少？二、实验探究题（本大题共6 小题，共36.0分）3. 小红用如图甲所示的装置对冰加热直至水沸腾，根据实验记录数据绘制了冰熔化至水沸腾过程中温度随时间变化的图像如图乙所示（全过程质量不变）。
请你回答：天后取出来观察，1）制作冻豆腐，将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室，（1）实验需要的测量仪器是温度计和 ____________ 。
（2）由图乙可知，冰熔化过程需时间 _______ min ；当水沸腾时温度计的示数如图丙所示，说明此时实验地点的大气压比1个标准大气压要___（选填“高”、或“低”）。
（3）在图丁中，小红观察到水沸腾时的现象应该是图丁中的_____________ 图。
4. 阅读短文，回答问题．汽车防冻液汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．（1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是．A．逐渐升高B．逐渐降低C．先升高后降低D．先降低后升高（2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选．3）由表格可以推知， 防冻液的含量达到 75%时，混合液的沸点大约是℃． 4）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是 .5. 下图是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
水在加热过程中温度随时间变化的情况，记录数据见下表：时间 /min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃90 92 94 96 97 98 98 98 98 98（1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生不断上升的大量的气泡，其大小是（选填“变大”、“变小”或“不变”）的；在本次实验中，观察到水的沸点是_______ ；（ 2）下图所示的四幅图中，能正确表示水在沸腾过程中温度变化的是 _6. 如图所示，让水蒸气从玻璃管中冒出来，喷到另一个盛有凉水 的烧瓶上，将会发生什么现象？经过一段时间，烧瓶中凉水的 温度有无变化？这个实验可用来探究什么问题？A ．30%B ．40%C ． 60%D ．90%某同学负责的实验小组测量了7. 小王用如图所示装置在做“观察水的沸腾”的实验。
（1）指出他所用装置中的错误之处是：____________ 。
（2）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由表中数据可知，此时水的沸点是_____________________ ℃，（3）水沸腾后小王加大酒精灯的火力，水温会_____________ （填“升高”“不变”“下降”），若将酒精灯撤去，水不再沸腾，说明沸腾过程需要 ___________________ 。
时间/min123456789温度/℃909294969899999999）如他将该装置搬到山顶上做，他将会有什么新的发现_______________8. 请按要求回答：（1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和的关系；乒乓球在实验中的作用是：。
（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明：。
（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变（填“高”或“低” ）．（4）图丁：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化．这个实验用来探究。
答案和解析1.【答案】③；凝固；错误；-2℃；盐水浓度越大，凝固点越低；凝华；不容易【解析】解：（1）当豆腐的温度降到0℃以下时，里面的水分凝固成冰，整块豆腐的体积变大；（2）温度计读数时，视线未与温度计液柱的上表面相平；温度计的分度值是1℃，液面在零刻度以下，所以温度计的示数是 -2℃；⑤ 中温度计的示数要比④ 中示数低，由此可得盐水浓度越大，凝固点越低；（3）冰箱的冷冻室内的霜是由水蒸气直接变成固态，这种现象叫凝华；食物放进冰箱时用保鲜膜包起来，冰箱内的水分减少，冰箱内不容易产生霜。
故答案为：（1）③ ；凝固；2（）错误；-2℃；盐水浓度越大，凝固点越低；（3）凝华；不容易。
（1）水结成了冰，它的体积不是缩小而是胀大了，比常温时水的体积要大 10% 左右。
（2）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字。
视线要与温度计液柱的上表面相平；分析比较④⑤ 温度计的示数得出结论。
（3）物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象叫凝华；本题一冰箱为载体综合考查了物态变化中的凝固、凝华以及温度计的读数，考查的知识较全面。
2. 【答案】解：（1）由表知K50次列车13：52 从建始出发，17：53 到达宜昌东，所以火车的运行时间是17h53min-13 h52min=2 h01min ．（2）建始至巴东的路程s=101km-35km=66 km，K50 次列车15：52由建始出发，16：32到达巴东，则它的运行时间t=16 h32min-15h52min=40min ，则火车的平均速度v= = =99km/h．（3）火车的速度v=36km/h= =10 m/ s，火车的运动时间t=3min=180 s，火车的路程s=vt=10m/s×180s=1800m，则火车的长度L=s-L 隧道=1800m-1600m=200m．答：（1）K50 次列车由建始到宜昌东需要2h01min；（2）K50 次列车由建始驶往巴东的平均速度为99km/h；（3）这列火车的长度是200m ．【解析】（1）K50 次列车由建始发车的时间与到达宜昌东的时间差就是列车的运行时间．（2）根据表中数据计算出建始至巴东路程 s，再求出K50 次列车由建始驶往巴东的运行时间 t，由公式v= 可以求出火车的平均速度．（3）火车在 3min内行驶的总路程减去隧道的长度就是火车的长度．求 K50次列车长度时，列车完全通过隧道行驶的路程等于隧道长度和列车长度之和；求平均速度时，用火车的总路程除以火车运行的总时间；都是易错点；．3. 【答案】（1）秒表（2）10 低（3）A【解析】【分析】（1）在探究熔化规律时，需要探究温度随时间的变化情况，所以需用温度计和秒表两种测量仪器；（2）晶体在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，处于固液混合状态；液体沸腾时的温度叫沸点，沸点随气压的的升高而降低；3）水沸腾前，有少量气泡产生，气泡上升，不断变小；沸腾时，有大量气泡产生，气泡上升，变大。
此题考查了有关温度计的制作原理及液体沸腾图象的分析，要能够从液体的沸腾图象中分析出液体沸腾的特点及沸点，同时考查了影响水加热时间的因素。
【解答】（1）在探究熔化规律时，需要探究温度随时间的变化情况，所以需用温度计和秒表两种测量仪器；（2）冰在BC段处于熔化过程，从第5min 开始熔化到 15min 结束，该物质熔化过程经历了10分钟；沸腾时的温度叫沸点．图丙中温度计的分度值为1℃，根据图示的液柱对应的刻度读出示数为97℃，即水的沸点为97℃，当时气压低于1 标准大气压；（3）水沸腾前，有少量气泡产生，气泡上升，不断变小；沸腾时，有大量气泡产生，气泡上升，变大．分析图象可知 A 为水沸腾时的现象；B 是水沸腾前的现象。
故答案为：（1）秒表；2（）10；低；3（）A。
4. 【答案】（1）D（2）B（3）120（4）升高水由于汽化而减少，防冻液的含量增大【解析】【分析】（1）观察表中数据得出混合液凝固点的变化情况；（2）某地常年最低气温为-15℃，结合“混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃”，判断出混合液凝固点的大致范围，再由表中数据找出合适的防冻液；（3）利用描点法作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象，由图象可以找出当防冻液的含量达到 75%时，混合液的沸点；（4）长时间使用后，混合液中的水由于汽化而减少，防冻液的含量增大，使混合液的沸点升高。
本题综合考查了学生对水的比热容大的特点、沸点、凝固点的了解和掌握，会从图象中得出相关信息是本题的关键。
【解答】（1）通过图表分析可知，防冻液含量由 30%逐渐增大到 60%时，混合液凝固点一直降低，当防冻液含量由 60%逐渐增大到 90%时，混合液凝固点一直升高，所以防冻液含量由 30%逐渐增大到 90%时，混合液凝固点先降低后升高；故选D ；（2）因为在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低 10～15℃，而某地常年最低气温为 -15℃，结合图表可知，混合液的凝固点为-28℃即可满足条件，所以选择防冻液含量为40%；故选 B；（3）混合液沸点与防冻液含量的关系图象如图所示，由图象可以找出当防冻液的含量达到 75%时，混合液的沸点为120℃；（4）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少就会导致防冻液的含量增大，而混合液的沸点会随着含量增大而升高，所以沸点就会升高。