初中数学组教学常规检查反馈小结

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数学教学常规检查总结

数学教学常规检查总结数学教学常规检查总结（精选18篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让我们一起来写一份教学总结吧。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是店铺收集整理的数学教学常规检查总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学教学常规检查总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，数学教学总结。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，工作总结《数学教学总结》。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

数学组教学常规检查小结

数学组教学常规检查小结教学常规检查是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。

本次检查情况较好，教师都比较重视,检查内容完整、全面,现将检查情况总结如下:教学常规检查的内容有:备课、听课、作业批改、成绩登记、辅导学困生记录。

一、好的方面1。

备课力求完美。

这次检查发现每位教师都能认真备课(1)所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度,均有超前备课。

(2)教学环节齐全，教学过程比较详实,每课时有教学反思，有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。

文本较以前规范,（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导．(4)大部分老师备课还体现在教科书及指导丛书上。

２。

及时批改作业,对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，有分层作业,个别老师还设置作业记载.均能及时批改作业，有等级评价，部分老师有激励性的评价．学生作业中的错题能及时复批。

多数学生书写比较认真,格式比较规范。

3.教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向,博他人的教学之长弥补自己的教学不足,基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何.４．单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况,全批全改,及时登记成绩、等级,有复批、家长反馈.二、存在的问题１。

学生的书写还没有引起教师足够的重视,养成良好书写习惯应从低年级开始。

部分学生作业封面不整洁。

从所有作业批语看，鼓励性语言仍是比较少的，评价的形式比较单一。

初中数学常规检查小结

初中数学常规检查小结一、整数运算在整数运算方面，同学们基本掌握了加减乘除的运算规则和方法。

然而在实际操作中，还存在一些常见错误。

首先，在进行多项整数相加或者相减时，同学们容易出现计算错误，尤其是对负数的处理不够熟练。

其次，在进行整数乘法和除法时，同学们需要注意符号的运算规则，避免将正数和负数的运算结果弄混。

为了巩固整数运算的知识，同学们应该多做一些练习题，加强对整数运算的理解和运用能力。

二、小数运算在小数运算方面，同学们的表现整体较好，能够正确进行小数加减乘除的操作。

但是仍有一些同学在计算过程中容易出现疏漏，导致结果错误。

主要问题包括小数点的位置不确定、小数位数不统一以及对小数乘法和除法规则不熟悉等。

为了提高小数运算的准确性，同学们应该注意小数点的位置、小数位数的统一以及运算规则的掌握。

三、分数运算分数运算一直是同学们的难点之一。

在本次常规检查中，我发现同学们在分数的加减乘除操作中，仍然存在较多的问题。

首先，同学们容易忘记分数的通约与通分，导致运算结果出错。

其次，在进行分数的乘法和除法时，同学们往往忽略了乘法的交换律和除法的倒数规则，导致结果不准确。

为了解决这些问题，同学们需要加强分数的基本运算知识的学习，并多进行练习，熟练掌握分数运算的方法与技巧。

四、代数式与方程代数式与方程的解题能力对于同学们的数学学习至关重要。

本次常规检查中，我发现同学们在代数式的展开和因式分解，以及一元一次方程的解题方面存在一些困难。

特别是在多项式的乘法、因式分解和一元一次方程的解答过程中，同学们容易出现计算错误和步骤混乱。

因此，同学们需要加强对代数式和方程解题方法的理解和应用，同时要注重计算的准确性和步骤的清晰性。

五、几何图形与空间几何在几何学习中，同学们的几何图形认识和几何推理能力表现良好。

但是在计算几何方面，同学们还存在一些问题。

一是面积和周长计算时，同学们常常忽略单位的转换和精确度要求，导致结果不准确。

二是立体图形的表面积和体积计算，同学们在计算过程中常常忽略某些侧面或者计算公式的选择。

初中数学组教学常规检查反馈小结

初中数学组教学常规检查反馈小结引言这份文档旨在总结初中数学组教学常规检查的结果和反馈意见。

本次检查的目标是评估教师的教学质量、学生的研究情况以及教学环境的整体情况。

通过本次检查，我们希望能够提供有针对性的反馈，并为进一步优化教学工作提供指导。

教师教学质量经过对教师的教学质量进行评估，我们发现大多数教师的教学态度端正、备课充分，并且具备深厚的专业知识。

他们能够清晰地讲解知识点，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

不过，也有个别教师需要提高教学的灵活性和互动性，以更好地引导学生的研究。

学生研究情况通过观察学生的研究情况，我们发现大部分学生在课堂上积极参与，能够与教师进行互动交流。

他们对知识点有一定的掌握，并且能够应用到实际问题中。

然而，也有一部分学生研究态度不够认真，缺乏基础知识，需要加强基础训练和个别辅导。

教学环境教学环境是学生研究的重要因素之一。

通过检查，我们发现大部分教室布置整洁、宽敞明亮，有利于研究。

教学工具和教具也基本齐全，方便教学使用。

然而，也有少数教室存在设施不齐全、教学资源匮乏的问题，需要及时改进。

总结通过本次初中数学组教学常规检查，我们对教学情况有了初步了解。

在教师教学质量、学生研究情况和教学环境等方面，大部分情况是积极正面的。

然而，我们也找到了需要改进的方面，如教师的灵活性和互动性，学生的研究态度和基础训练，以及教室设施和教学资源等。

我们建议相关教师能够进一步加强教学方法和技巧的培训，提高教学的有效性和趣味性；同时，学校也需要提供更好的教学环境和教学资源支持，以促进学生的研究成长。

为了实现持续的教育改进，我们建议定期进行教学常规检查，并根据检查结果采取相应的改进措施。

只有通过不断的反馈和优化，我们才能为学生提供更高质量的教育。

初中数学教案检查总结

初中数学教案检查总结初中数学教案检查总结（一）一、指导思想教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节，教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况。

教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。

二、检查反馈本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下教案方面的特点与不足。

特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，例如：刘兴华、孙菊、江文等能突出对学科素养的高度关注。

教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

不足：1、教案后的'教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

2、个别教师教案过于简单。

作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。

教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

不足：1、对于学生书写的工整性，还需加强教育。

2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。

数学组教研小结初中(3篇)

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，我们数学组开展了一系列教研活动。

通过这些活动，我们深入探讨了数学教学方法、教材解读、学生心理健康教育等问题，取得了一定的成果。

现将本次教研活动小结如下：二、教研活动内容1. 教学方法探讨本次教研活动，我们重点探讨了如何提高课堂教学效率。

通过分析教学案例、观摩优秀教师的课堂，我们总结出以下几点：（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。

教师应关注学生的个体差异，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。

（2）优化课堂提问，提高学生参与度。

教师应设计具有启发性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

（3）注重实践操作，提高学生动手能力。

教师应结合教材内容，设计丰富的实践操作活动，让学生在动手实践中掌握知识。

2. 教材解读为了更好地把握教材，我们组织教师对教材进行了深入解读。

通过集体备课、教材研讨等方式，我们明确了以下几点：（1）教材内容与生活实际相结合，培养学生的应用意识。

教师应关注教材中的实例，引导学生将所学知识应用于实际生活。

（2）注重教材的层次性，满足不同学生的学习需求。

教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学步伐。

（3）关注教材的拓展性，培养学生的创新能力。

教师应引导学生进行课外拓展，提高他们的创新意识和实践能力。

3. 学生心理健康教育在初中阶段，学生面临学业压力、人际关系等问题，心理健康教育尤为重要。

本次教研活动，我们针对学生心理健康教育进行了探讨，提出了以下几点建议：（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。

教师应关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。

（2）营造良好的班级氛围，促进学生心理健康。

教师应注重班级文化建设，培养学生团结、互助的精神，营造一个温馨、和谐的班级氛围。

（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。

教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。

初中部数学教学检杳总结（精选3篇）

初中部数学教学检杳总结（精选3篇）初中部数学教学检杳总结篇1新课程改革已经伴随我们师生一段时间了，课改后的数学课堂教学应该怎样满足学生的需要，是摆在所有数学老师面前的一个难题，记得我们小学毕业时，必须通过考试择优后，才能进入中学。

而今天改变了很多，小学毕业不论成绩的高低可以直接升入中学，这就直接导致了学生之间成绩的差异，由于起点不同，这给中学老师到来很大的问题。

如何开展数学教学？值得我们思考。

我们必须改变传统的教学模式，积极努力探求新的教学方法，以适应新课程改革下的学生。

一、一切从学生的实际情况出发初中学生性格特点鲜明，说他们成熟，有些时候不成熟；说他们不成熟，有些时候成熟。

他们对身边的事物充满好奇，他们思维能力高速发展，对待问题时总有自己独特的见解，但想法又不一定成熟；原因是因为缺乏处理问题的经验，基础知识掌握得还不够扎实。

这就要求我们教师在教学时必须转变传统的教育观念与教育方式，不要一味地追求知识的传授与灌输，不要只注重于学生学习的结果，而应该是注重学生得学习过程，对知识的理解掌握，创造适合这个年龄段学生的学习环境，要让学生通过自愿交流、主动合作、自主探究来发现知识、理解知识、运用知识，使他们的思维得到迅速发展，经验得到积累。

二、培养并发展学生的能力新课程标准要求：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

”在数学教学中不能单纯地强化学生记忆数学知识，而应注重培养的能力。

传统的教学中，教师是课堂的控制者、主宰者，是学生创新的终结者，把学生当成了学习的机器，课堂上以讲授知识为主，很少让学生发言，练习和测试时只看重学生对知识掌握的如何，根本不会考虑到学生能力的发展。

数学教研组检查记录小结

一、前言为了加强我校数学教研组的建设，提高数学教学质量，我校数学教研组定期进行教学检查。

本次检查旨在全面了解数学教研组的教学情况，发现存在的问题，提出改进措施，促进数学教研组工作的深入开展。

现将本次检查情况小结如下：二、检查内容1. 教学计划与实施情况（1）检查了数学教研组制定的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。

（2）查阅了教师备课笔记、教案和教学反思，了解教师对教学计划的执行情况。

（3）观察了教师的课堂教学，了解教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况。

2. 教学资源与利用情况（1）检查了数学教研组的备课资源库，包括课件、教学视频、习题等。

（2）了解教师对教学资源的利用情况，包括课件制作、习题设计等。

3. 教学评价与反馈情况（1）检查了数学教研组的考试试卷、作业批改和成绩分析。

（2）了解教师对教学评价和反馈的重视程度，以及如何改进教学方法。

4. 教师专业发展情况（1）检查了数学教研组的教师培训计划、教师培训记录和教师个人发展规划。

（2）了解教师参加教研活动、听课评课、课题研究等情况。

三、检查结果1. 教学计划与实施情况数学教研组制定的教学计划较为合理，教师对教学计划的执行情况较好。

大部分教师能够按照教学计划进行备课和教学，但仍有个别教师教学计划执行不到位。

2. 教学资源与利用情况数学教研组的备课资源库较为丰富，教师能够充分利用教学资源进行教学。

但部分教师对教学资源的利用还不够充分，如课件制作、习题设计等方面有待提高。

3. 教学评价与反馈情况数学教研组对教学评价和反馈较为重视，能够及时进行考试试卷、作业批改和成绩分析。

但部分教师对教学评价和反馈的改进措施还不够明确，需要进一步加强。

4. 教师专业发展情况数学教研组注重教师专业发展，制定了教师培训计划，并组织教师参加各类培训活动。

但部分教师对个人发展规划的制定和实施还不够明确，需要加强引导。

四、改进措施1. 加强教学计划的执行力度，确保教学计划的有效实施。

初中数学教研组检查小结(3篇)

第1篇一、前言为了进一步提高初中数学教学质量，加强教研组建设，促进教师专业成长，我校初中数学教研组于近日开展了教学检查工作。

本次检查旨在全面了解初中数学教师的教学情况，查找存在的问题，为今后的教学工作提供有益的参考。

二、检查内容本次教学检查主要包括以下几个方面：1. 教学计划：检查教师是否制定了详细的教学计划，教学计划是否符合课程标准和学生实际。

2. 教学进度：检查教师是否按照教学进度进行教学，教学进度是否符合学校要求。

3. 教学内容：检查教师是否按照课程标准进行教学，教学内容是否丰富、生动、有趣。

4. 教学方法：检查教师是否采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

5. 教学反思：检查教师是否及时进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。

6. 教学评价：检查教师是否对学生进行科学、合理、全面的评价，关注学生个体差异。

三、检查结果1. 教学计划：大部分教师能够制定详细的教学计划，但部分教师的教学计划与课程标准和学生实际存在一定差距。

2. 教学进度：大部分教师能够按照教学进度进行教学，但部分教师的教学进度偏快或偏慢。

3. 教学内容：大部分教师能够按照课程标准进行教学，教学内容丰富、生动、有趣，但部分教师的教学内容较为单一。

4. 教学方法：大部分教师能够采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量，但部分教师的教学方法较为单一。

5. 教学反思：大部分教师能够及时进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平，但部分教师的教学反思不够深入。

6. 教学评价：大部分教师能够对学生进行科学、合理、全面的评价，关注学生个体差异，但部分教师的教学评价存在一定偏差。

四、改进措施1. 加强教学计划管理：教师应根据课程标准和学生实际，制定详细的教学计划，确保教学进度与教学内容相匹配。

2. 优化教学内容：教师应丰富教学内容，注重学科知识的趣味性、实践性和应用性，激发学生学习兴趣。

3. 创新教学方法：教师应采用多种教学方法，如启发式、探究式、合作学习等，提高教学质量。

初中数学教研组检查小结

一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强教研组建设，促进教师专业成长，我校初中数学教研组于近期开展了教学检查活动。

本次检查旨在全面了解教师备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作情况，找出存在的问题，为今后的教学工作提供改进方向。

现将检查情况小结如下：二、检查内容1. 教师备课情况本次检查主要针对教师的备课情况进行抽查。

检查内容包括：教学计划、教案、教学反思等。

通过查阅教师备课资料，发现大部分教师能够认真备课，教案设计合理，教学目标明确，重难点突出。

2. 教师上课情况检查教师上课情况主要从课堂教学组织、教学环节、教学方法、教学效果等方面进行。

检查发现，大部分教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，课堂气氛活跃，学生参与度高。

但在部分课堂中，也存在一些问题，如：课堂纪律管理不够严格，个别教师对学生的评价不够客观等。

3. 作业批改情况作业批改是教学过程中的重要环节，本次检查重点查看教师作业批改情况。

检查发现，大部分教师能够认真批改作业，批改记录完整，对学生的错误进行耐心指导。

但部分教师存在作业批改不及时、评价过于简单等问题。

4. 辅导学生情况检查教师辅导学生情况，主要了解教师是否对学生进行个性化辅导，关注学生的个体差异。

检查发现，大部分教师能够关注学生的个体差异，对学生进行针对性辅导。

但在部分教师中，存在对学生辅导不够及时、辅导效果不明显等问题。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师备课不够充分，教案设计不够合理，教学目标不够明确。

（2）课堂教学组织不够严谨，课堂纪律管理不够严格。

（3）作业批改不够及时，评价过于简单，对学生错误指导不够耐心。

（4）对学生辅导不够及时，辅导效果不明显。

2. 改进措施（1）加强教师备课指导，提高备课质量。

教研组定期组织教师开展备课交流活动，分享备课经验，提高教师的备课能力。

（2）加强课堂教学管理，提高课堂效率。

教研组定期组织听课、评课活动，促进教师之间的交流与学习，提高课堂教学质量。

2013.9数学组常规检查反馈小结五篇范文

2013.9数学组常规检查反馈小结五篇范文第一篇：2013.9数学组常规检查反馈小结数学组常规检查反馈小结为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正;今天下午根据教导处的安排,对单元自查分析表、学生作业进行了检查。

从检查的情况来看，各老师都能按时完成单元分析表，各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

对作业的批改都能高度重视。

一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。

特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

4、各教师都能按学校要求批改练习册30%以上，大部分老师还能做到全批全改。

5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

6、每个单元测试都能找出存在问题，制定改进措施。

总体来看，本次作业中质量较高的有：二年级、五年级、六年级．二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容是一模一样的。

三、针对本次作业检查情况，建议如下：1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。

但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

初中数学教研组检查总结(3篇)

第1篇一、前言为了全面提高初中数学教学质量，我校初中数学教研组在学期初制定了详细的教研计划，并按照计划开展了一系列教研活动。

经过一学期的努力，教研组取得了一定的成果。

现将本学期教研组工作进行检查总结。

二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，教研组坚持每周进行一次集体备课活动。

备课内容涵盖了教材、教法、学法等方面。

在集体备课过程中，教师们共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验，使备课活动取得了良好的效果。

2.教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了多次教学观摩活动。

活动邀请了校内外优秀教师进行示范课展示，使全体教师受益匪浅。

同时，教研组还组织了青年教师教学基本功比赛，激发青年教师的教学热情。

3.课题研究本学期，教研组申报了多个课题，涉及初中数学教学的各个方面。

在课题研究过程中，教师们积极参与，认真研究，取得了阶段性成果。

4.教师培训为了提高教师的专业素养，教研组组织了多次教师培训活动。

培训内容包括教育理论、教学方法、信息技术等方面，使教师们受益匪浅。

三、教研成果1.教学质量稳步提高通过本学期的教研活动，我校初中数学教学质量得到了稳步提高。

学生成绩在全市范围内名列前茅，教师的教学水平也得到了显著提升。

2.教师队伍建设通过教研活动，教师们的教育教学观念得到了更新，教学能力得到了提高。

教研组注重培养青年教师，为学校输送了一批优秀的数学教师。

3.课题研究成果丰硕本学期，教研组申报的课题取得了阶段性成果，部分课题已结题。

这些成果为我校初中数学教学提供了有益的借鉴。

四、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动形式单一，缺乏创新。

（3）课题研究深度不足，成果转化率不高。

2.改进措施（1）加强宣传，提高教师对教研活动的认识，增强参与积极性。

（2）丰富教研活动形式，开展多样化的教研活动，提高教研活动的趣味性和实效性。

（3）加强课题研究指导，提高课题研究深度，促进成果转化。

初中部数学教学检杳总结

初中部数学教学检杳总结初中部数学教学检杳总结（精选6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺帮大家整理的初中部数学教学检杳总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中部数学教学检杳总结（精选6篇）120xx-20xx年初中数学自主学习教学方法探索”课题实验总结为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我参加“初中数学自主学习教学方法探索”课题实验。

现将一年来工作总结结如下：一、实验重点及成就1、加强理论学习，提高科研水平要想顺利的实施本课题，我清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。

营造宽松、和谐民主、生动、活泼的学习氛围。

教师必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。

我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。

2、积极探索教学的有效途径“初中数学自主学习教学方法”一直倍受关注，课前列出预习提纲——课中交流——教师点拨——共同收获，我们看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探索的多了。

每节课的教学都力求做到：先自主后点拨，先独立思考，再小组合作交流。

这样设计有利于培养学生良好的学习习惯和自我获取信息的能力，为自主发展打下了基础。

其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。

要真正发挥学生的主题地位，必须积极探索如何做到学生自主和教师指导力度适中，优生与学困生的共同发展。

采用加强小组合作研讨学习的方式。

一是：可以增强学生的合作意识，倾听意识，在自主学习基础上交流；二是：可以让学生尝试发现，体验到创造的过程，让学生在交流中相互学习，相互借鉴，逐步完成对知识的认识，有时还会受同学的启发，迸发出智慧的火花。

数学组教学常规检查小结（精选五篇）

数学组教学常规检查小结（精选五篇）第一篇：数学组教学常规检查小结****小学9—10月数学组教学常规检查小结为了将常规工作落到实处，按照学校工作要求于10月31日下午由曹校长带头，对数学组所有老师所有教学常规进行检查。

检查结果是常规都较好。

但也存在一些问题，有待进一步整改。

现将具体情况小结如下：1、备课。

老师们都能提前备课，课时足，这项完成较好。

2、随堂检测。

数学随堂检测能够每周有计划进行，能够全批改，学生有改错，题型丰富，但是部分教师随堂检测次数太少，需要提高随堂检测次数。

3、滚动训练。

教师能够按照中心学校教研室要求按步推进滚动练习，但是滚动训练题量控制有事多，有时少。

滚动训练题量大于随堂检测，部分教师滚动训练题量和随堂检测题量一样。

4、作业批改。

作业都全批改，学生都有改错，但是改错后没有教师的再次批阅痕迹。

教师在作业批改后能够有天气和评价，但是存在某个学生某次作业忘了评价。

5、听课笔记。

整体来看有旁评总评，但应注意三学模式记载。

数学老师因为老师数量少，听课存在次数普遍偏少问题，次数最少的是五年级数学，仅仅3次。

6、单元检测。

数学单元检测普遍一次，临期期中考试，各班均能完成本级科一半的教学任务，每次测试都能全批阅，有纠错。

最好的是三年级数学，有单元成绩统计，且单元试卷批改质量高。

7、业务学习。

老师们都能按照要求来进行业务学习，但是，也存在问题，老师们业务学习望进一步加强。

8、培优帮困。

数学组老师培优辅差完成的较好，有培优帮困计划和记录。

整体看来，帮扶很扎实，对优、困生辅导的难易都很适度。

做的最好的是三年级数学，培优帮困达到15次。

改进建议：1、业务学习笔记要加强，单元测试要及时进行。

2、每班都存在学生马虎现象，减少马虎，提高数学成绩。

3、听课次数太少，要多听课。

第二篇：数学组教学常规检查小结高三数学组教学检查小结教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

初中数学常规检查小结

初中数学常规检查小结一、基础知识与运算在数学常规检查中，基础知识的掌握以及基本运算的正确性是非常重要的。

学生们应该熟练掌握四则运算（加法、减法、乘法、除法）的操作规则，以及整数、分数、小数等数的性质和相互转换。

二、代数表达与方程求解代数是初中数学的重要内容之一，学生们应该具备良好的代数表达能力和方程求解能力。

在常规检查中，我们发现一些同学对代数式的建立和运算规则掌握不够扎实，需要加强相关的练习和巩固。

三、图形与几何图形与几何是初中数学中另一个重要的内容，包括了平面图形的性质、立体图形的认识以及几何变换等。

在检查中，我们发现一些同学对于图形的命名、性质和判断理解不够准确，需要加强对各类图形的认知和相关定理的应用。

四、概率与统计概率与统计是初中数学中的一块较为抽象和复杂的内容，需要学生们具备良好的数学思维和概率统计问题的解决能力。

在常规检查中，我们发现一些同学对于概率与统计的概念理解不够深入，需要进一步掌握概率统计的分析方法和应用。

五、解决问题的能力除了上述数学学科中的具体内容，解决问题的能力也是数学教育的核心目标之一。

在常规检查中，我们关注学生们对于实际问题的分析和解决能力。

一些同学在解题过程中缺乏系统性的思考和逻辑性，需要培养对问题的深入理解和全面思考的能力。

六、学习方法与态度除了数学知识和解题技巧，学生们的学习方法和学习态度也对数学学习的成果有着重要的影响。

在常规检查中，我们发现一些同学缺乏主动学习的习惯，需要培养积极的学习态度和主动参与数学学习的意识。

综上所述，初中数学常规检查是对学生数学学习情况进行全面评估的重要手段。

通过检查，我们可以了解学生们在基础知识与运算、代数表达与方程求解、图形与几何、概率与统计以及解决问题的能力等方面的情况，并针对问题进行有针对性的辅导与培养。

同时，我们也要引导学生们养成良好的学习方法与态度，以促进他们在数学学习中取得更好的成绩。

这不仅仅在学生的数学学习中起到重要的作用，也为他们今后的学习打下坚实的基础。

初中数学教研组工作总结与反思(4篇)

初中数学教研组工作总结与反思一、工作目标（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

（4）配合校教学能手评选活动，开展听课和评课活动。

（5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。

围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二、组风建设我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

三、教研活动情况1、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

2、初中三个年级推门听课活动。

四、成绩在____年的中考中取得了好成绩，这都源于老师们严谨的治学态度，丰富的教学经验，对学生的高度责任感。

在校组织的公开活动中以精心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学经验，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学教师的风彩。

让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。

展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。

初中数学教研组工作总结与反思（二）一学期的教学教研工作已经结束。

初中数学常规检查小结

初中数学常规检查小结本次初中数学常规检查主要涵盖了数学的基础知识和问题解决能力。

以下是对学生表现的总结：1. 基础知识掌握情况：大多数学生对基础知识有较好的掌握，能够正确使用数学术语和符号进行计算和表达。

然而，少数学生在一些重要概念和公式的理解上还存在困难，需要加强研究和复。

基础知识掌握情况：大多数学生对基础知识有较好的掌握，能够正确使用数学术语和符号进行计算和表达。

然而，少数学生在一些重要概念和公式的理解上还存在困难，需要加强学习和复习。

2. 计算能力：大部分学生在计算能力方面表现良好，能够准确无误地进行四则运算和简单代数运算。

但是，一些学生在速度和准确性方面还有提升的空间，建议进行更多的练和训练。

计算能力：大部分学生在计算能力方面表现良好，能够准确无误地进行四则运算和简单代数运算。

但是，一些学生在速度和准确性方面还有提升的空间，建议进行更多的练习和训练。

3. 问题解决能力：学生们在解决数学问题的能力有所不同。

有些学生能够针对问题进行分析、提出合理的解决策略，并得到正确的答案。

然而，还有部分学生在问题解决过程中思维不够灵活，缺乏创新思维，需要培养解决问题的能力。

问题解决能力：学生们在解决数学问题的能力有所不同。

有些学生能够针对问题进行分析、提出合理的解决策略，并得到正确的答案。

然而，还有部分学生在问题解决过程中思维不够灵活，缺乏创新思维，需要培养解决问题的能力。

4. 错题分析：通过对错题分析，我们发现了一些常见的错误类型，包括计算错误、概念理解错误和计算步骤混淆等。

为了避免这些错误的发生，学生需要更加细心地审题和计算，并加强对数学概念的理解和记忆。

错题分析：通过对错题分析，我们发现了一些常见的错误类型，包括计算错误、概念理解错误和计算步骤混淆等。

为了避免这些错误的发生，学生需要更加细心地审题和计算，并加强对数学概念的理解和记忆。

我们建议学生们在日常研究中注重理论知识的掌握和应用能力的培养。

同时，多做练题和真题，提高计算速度和准确性。

初中数学组教学常规检查反馈小结

初中数学组教学常规检查反馈小结初中数学组教学常规检查反馈小结本次数学组教学常规检查反馈小结分为四个部分，分别是课堂教学、教案撰写、学生学习情况以及教学素质提升。

一、课堂教学：在课堂教学方面，数学组老师们教学激情高涨，积极上进，能够很好地组织学生进行学习。

在授课过程中，语言准确流利，表达清晰。

通过多种教学手段如讲解、演示、问答等，能够引发学生的思考，激发学习兴趣，提高学习效果。

尽管在过程中，部分教师仍需要注意组织的细节，并且在与学生的互动中需要更加注重学生个体发展，但总体来说，课堂教学规范，节奏把握合理，教学效果良好。

二、教案撰写：在教案撰写方面，大部分数学组教师基本能够按照教学大纲的要求进行教案的编写。

教案的目标清晰明确，教学过程详细规范，准备充分。

但是仍有一些教师在教案撰写过程中存在一些问题，如教学目标表达不够准确、教学过程设计不合理、教学方法选择不当等。

数学组教师们需要加强对教学大纲的理解，注重能力培养，更好地编写教案，提高教学质量。

三、学生学习情况：学生学习情况是评价教学质量的重要指标之一。

通过这次数学组教学常规检查，我们发现学生们对数学学习的兴趣普遍较高，学习态度积极。

但是也有一些学生存在基础薄弱、学习动力不足等问题。

数学组教师们需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导，及时发现学生的问题，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学素质提升：教学素质的提升是教师们不断成长的必然要求。

通过这次教学常规检查，我们发现数学组教师们的教学积极性高，教学思路清晰，但仍需要注意以下几个方面的提升：首先，注重与同事的教学交流和研讨，共同进步；其次，学习教学理论知识，提高自身素质；最后，不断反思教学过程，查找自身存在的不足之处，并及时改进。

总体来说，本次数学组教学常规检查结果良好。

数学组教师们能够在教学中积极主动地应对各种挑战，严格按照教学要求进行教学活动。

但同时也需要进一步提高教学质量和效果，关注学生的个体发展，不断完善自身教学理论和实践能力。

七年级数学教案情况检查小结最新范文

七年级数学教案情况检查小结最新范文认真编写教案是提高教学水平的重要过程。

教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。

今天小编在这里给大家分享一些有关于七年级数学教案情况检查小结最新范文，希望可以帮助到大家。

七年级数学教案情况检查小结最新范文1一、素质教育目标(一)知识教学点能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.(二)能力训练点培养学生的观察能力和运算能力.(三)德育渗透点培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯.(四)美育渗透点通过本节课的学习，学生会认识到小学算术里的四则混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美.二、学法引导1.教学方法：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线.2.学生学法：三、重点、难点、疑点及解决办法重点和难点是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算.四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪、自制胶片.六、师生互动活动设计教师用投影出示练习题，学生用多种形式完成.七、教学步骤(一)复习提问(出示投影1)1.有理数的运算顺序是什么?2.计算：(口答)① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ .【教法说明】2题都是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，如果答对，追问为什么?如果不对，先让他自己找错误原因，若找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而达到培养运算能力的目的.(二)讲授新课1.例2 计算师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号.思考：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了.带分数进行乘除运算时，必须化成假分数.动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时不要“跳步”太多，最后再检查这个计算结果是否正确.一个学生板演，其他学生做在练习本上，教师巡回指导，然后师生共同订正.【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进行有理数混合运算时，遵循“观察—思考—动笔—检查”的程序进行计算，有助于培养学生严谨的学风和良好的学习习惯.2.尝试反馈，巩固练习(出示投影2)计算：① ;② .【教法说明】让学生仿照例题的形式，自己动脑进行分析，然后做在练习本上，两个学生板演.由于此两题涉及负数较多，应提醒学生注意符号问题.教师根据学生练习情况，作适当评价，并对学生普遍出现的错误，及时进行变式训练.3.例3 计算： .教师引导学生分析：观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算.思考：容易看到，是彼此独立的，可以首先分别计算，然后再进行加减运算.动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时强调不要“跳步”太多.检查计算结果是否正确.一个学生口述解题过程，教师予以指正并板书做示范，强调解题的规范性.4.尝试反馈，巩固练习(出示投影3)计算：① ;② ;③ ;④ .首先要求学生观察思考上述题目考查的知识点有哪些?然后再动笔完成解题过程.四个学生板演，其他同学做在练习本上.说明：1小题主要考查乘方、除法、减法运算法则及运算顺序等知识，学生容易出现的错误.通过此题让学生注意运算顺序.3题主要考查：相反数、负数的奇次幂、偶次幂运算法则及运算顺序等知识点.让学生搞清与的区别; ， .计算此题要特别注意符号问题;4题主要考查相反数运算法则及运算顺序等知识.本题要特别注意运算顺序.【教法说明】习题的设计分层次，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律.注重培养学生的观察分析能力和运算能力.通过变式训练，也培养学生的思维能力.学生做练习时，教师巡回指导，及时获得反馈信息，对学生出现错误较多的问题，教师要进行回授讲解，然后再出一些变式训练进行巩固.(三)归纳小结师：今天我们学习了，要求大家做题时必须遵循“观察—分析—动笔—检查”的程序进行计算.【教法说明】小结起到“画龙点睛”的作用，教给学生运算的方法、步骤，培养学生良好的学习习惯，提高运算的准确率.(四)反馈检测(出示投影4)(1)计算① ; ②③ ; ④ ;⑤ .(2)已知，时，求下列代数式的值① ; ② .以小组为单位计分，积分的组为优胜组.【教法说明】通过反馈检测，既锻炼学生综合应用所学知识的能力，又调动学生学习的积极性和主动性，增强学生积极参与教学活动的意识和集体荣誉感.八、随堂练习1.选择题(1)下列各组数中，其值相等的是( )A. 和B. 和C. 和D. 和(2)下列各式计算正确的是( )A. B.C. D.(4)下列说法正确的是( )A. 与互为相反数B.当是负数时，必为正数C. 与的值相等D.5的相反数与的倒数差大于-2.2.计算(1) ;(2) .九、布置作业(一)必做题：课本第118页3.(4)、(5);4.(6)、(7)、(8).(二)选做题：课本第119页B组1.十、板书设计七年级数学教案情况检查小结最新范文2教学目标1.理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，会进行运算;2.了解倒数概念，会求给定有理数的倒数;3.通过将除法运算转化为乘法运算，培养学生的转化的思想;通过运算，培养学生的运算能力。