华师大八年级数学暑假专题辅导相似三角形
初二数学最新课件-相似三角形的识别[下学期]华师大版 精品
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例题:
例1 如图18.3.4所示,在两个直角三角形 △ABC 和△A′B′C′中, ∠B=∠B′=90°,∠A=∠A′, 判断这两个三角形是否相似.
证明: ∵ ∠B=∠B′=90° ∠A=∠A′ ∴ △ABC∽ △A′B′C′ (如果 一个三角形的两角分别与另一
个三角形的两角对应相等,那 么这两个三角形相似.)
18章
相似三角形识别
开课教师:园区六中 周育敏
回顾与反思
1、两个矩形一定会相似吗?为什么?
2、如何判断两个三角形是否相似?
3、如果△ ABC∽ △DFE ,那么哪些 角是对应角?哪些边是对应边?对应角 有什么关系?对应边呢?
4、识别两个三角形相似是否有比较简便 的方法。
做一做
试一试
1.画两个三角形,使它们的三个角分别相等。
分别与另一个三角形的两角对应相等,那么这两个 三角形相似.)
随堂 练习
△ABC中,D是AB的边上一点,过点D作 一直线与AC相交于E,要使△ADE与 △ABC会相似,你怎样画这条直线,并
说明理由。和你的同伴交流作法是否一样?
A
D
E
B
C
识别三角形相似的方法之一 交流讨论
两角对应相等的两个三角F
例题:
例2 如图18.3.5,△ABC中, DE∥BC,EF∥AB, 试说明△ADE∽△EFC.
图 18.3.5
解: ∵ DE∥BC,EF∥AB(已知), ∴ ∠ADE=∠B=∠EFC(已知), ∠AED=∠C. (两直线平行,同位角相等
) ∴ △ADE∽△EFC. (如果一个三角形的两角
A A'
B' B
C'
C
练习1:
华师版八年级数学相似三角形复习练习华师大版
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华师版八年级数学相似三角形复习练习华师大版华师版八年级数学相似三角形复习练习一.【方法指导与教材延伸】1.在数学上,把具有形状的图形称为相似形.2.在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做,简称.3.已知四条线段a.b.c.d,如果a∶b=c∶d,那么a.b.c.d叫做组成比例的,线段a.d叫做比例 ,线段b.c叫做比例,线段d叫做a.b.c的.比例中项:如果比例内项是两条相同的线段,即,那么线段b叫做线段a和c的比例中项.4. 比例的性质:a∶b=c∶d;a∶b=b∶c5.两个相似形的特征:对应边成比例,对应角相等;6.识别两个多边形是否相似的方法:如果两个多边形,那么这两个多边形相似7.相似三角形:定义: 的三角形叫相似三角形.如△ABC与△A/B/C/相似,记作:.相似比:相似三角形的比叫相似比,若△ABC∽△A/B/C/,相似比为k,则△A/B/C/与△ABC的相似比是.即相似比是有顺序的.8.相似三角形的识别方法:(1)定义法:的两个三角形相似.(2)平行线法:的直线和其它两边(或两边的延长线) ,所构成的三角形与原三角形相似.注意:适用此方法的基本图形,(简记为A型,_型)∵ED∥BC,∴△ABC∽△AED(3)的两个三角形相似.(4)的两个三角形相似.(5)的两个三角形相似.(6)对应成比例的两个直角三角形相似.(7)被斜边上的高分成的两个直角三角形与原直角三角形相似.3.相似三角形的识别方法的选择:(1)已知有一角相等时,可选择方法和方法;(2)已知有二边对应成比例时,可选择方法和方法;(3)若有平行条件时,可考虑方法;(4)有直角三角形时,可考虑方法4.相似三角形的性质(1)相似三角形的对应角相等,对应边成比例.(2)相似三角形对应的比.对应的比.对应角的比都等于相似比.(3)相似三角形的比等于相似比.以上各条可以概括为:相似三角形的对应之比等于相似比.(4)相似三角形面积之比等于.5.相似三角形性质的作用综合使用相似三角形的性质与相似三角形的识别可以解决以下问题:(1)可用来证明线段成比例.角相等.线段相等.垂直.平行等;(2)可用来计算周长.边长.角度等;(3)用来证明线段的平方比.图形面积的比等.注意:(1)求三角形某边长,可根据相似三角形的性质,得到对应线段成比例,再利用方程的思想方法,解出所求线段.(2)有关三角形或其它图形面积的题目,常用到两个知识点:一.是三角形面积公式:S=底_高,这里特别注意图形中〝同高〞这个隐含条件,二.是相似三角形的面积比等于相似比的平方.3.直角三角形中的比例线段是这部分内容的一个重点.如图,由Rt△ACD∽Rt△CBD∽Rt△ABC,得AC2=AD·AB,BC2=BD·AB,CD2=AD·DB.熟记这三个等式有时会给解题带来很大的方便,尤其解几何综合题更明显,但须注意,在使用它们时,一定要证明这三个直角三角形相似.二 .例题选讲例1:已知线段a=15厘米,b=20厘米,c=75毫米,d=0.1米,问这四条线段成比例吗?说明:在线段求比时,线段的长度单位要统一;要同单位下,两线段的比值是无单位的正数.例2:已知线段a=7,b=4,求线段a+b与a-b的比例中项.说明:(1)此处是求线段的比例中项,所以只能取正值,但实际上,比例中项并不一定都是指两条线段,两个数.两个字母同样也可以求出它们的比例中项,并且比例中项也可为负.(2)所以在求比例中项时,一定要看清是求线段的比例中项,还是两个数的比例中项,它们的结果不一样的.例3:已知,且3_+4z-2y=40,求_.y.z的值.说明:设k法是有关比例式计算题中常用的方法,应学会.掌握.例题4:判断正误,并简要说出理由(1)两个矩形一定相似.;(2)两个菱形都有一个角是400,那么这两个菱形相似(3)两个正方形一定相似.(4)有一个角相等的两个等腰梯形相似.例题5:如图,E.F分别为矩形ABCD的边AD.BC的中点,若矩形ABCD与矩形EABF相似,AB=1,求矩形ABCD的面积说明:运用相似多边形特征解题,应注意确定对应边.对应角,这里的AB是大矩形的宽,那么它只能中小矩形的长,大矩形宽与长的比等于小矩形宽与长的比.例题6:(1).如图,DE∥BC,EF∥AB,则图中相似形三角形有对,分别是.(2).如果AD=5,DB=3,FC=2,则△ADE与△ABC的相似比是 ;如何求出BF的长?例题7:如图,在四边形ABCD中,E是对角线BD上的一点,EF∥AB,EM∥CD,求的值.例题8:如图,在△ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC,则图中有对相似三角形, 当△∽△时,则有;要AC·CE=CB·CD,则应找哪两个三角形相似?解:例题9:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是中线,P是AD上一点,过点C作CF∥AB,延长BP交AC于点E,交CF于点F,说明:BP2=PE·PF.解:说明:当成比例的四条线段在同一直线上时,可用相等的线段代换的方法来分散开来,后再找相似三角形例10.如图,在△ABC中,DE∥FG∥BC,并将△ABC分成三块S1.S2.S3,若S1︰S2︰S3=1︰4︰10,BC=15,求DE.FG的长例11如图,在△ABC中,D是BC边上的中点,且AD=AC,DE⊥BC,DE与AB相交于点E,EC与AD相交于点F.(1)说明:△ABC∽△FCD(2)若S△FCD=5,BC=10,求DE的长.三【同步练习】练习一一.判断题:1.所有的三角形都相似; 2.所有的梯形都相似;3.所有的等腰三角形都相似;4.所有的直角三角形都相似;5.所有的矩形都相似;6.所有的平行四边形都相似;7.大小的中国地图相似;8.所有的正多边形都相似.二.填空:1.延长线段AB到C,使BC=AB,则AC︰AB= ,AB︰BC= ,BC︰AC=2.在比例尺为1︰500000的地图上,量得甲.乙两地的距离是25㎝,则两地的实际距离是 .3.已知点P在线段AB上,且AP︰PB=2︰5,则AB︰PB= ,AP︰AB=4.如图,已知,AD=15,AB=40, AC=28,则AE= .5.已知:线段a=3,b=2,c=4,则b.a.c的第四比例项d=;则a.b.(a-b)的第四比例项是;3a.(2a-b)的比例中项是.6.已知:数3.6,请再写出一个数,使这个数是另外两个数的比例中项,这个数是.7.已知:则.8.已知,且3y=2z+6,则_= .y= .9.把一个矩形的硬纸片剪去一个正方形,若剩下的矩形与原矩形相似,那么原矩形的长边和短边之比为 .三.判断下列各组线段是否成比例?1.4㎝.6㎝.8㎝.2㎝;2.1.5㎝.4.5㎝.2.5㎝.7.5㎝3.1.1㎝.2.2㎝.3.3㎝.6.6㎝; 4.2㎝.4㎝.4㎝.8㎝.四.解答题:1.已知:3_-5y=0,求:(1);(2);(3)2.已知:_︰y︰z=2︰3︰4,求:的值.练习二一.填空:1.如图(1),在中,R在BC的延长线上,AR交BD于P,交CD于Q,若DQ∶CQ=4∶3,则AP∶PR=图(1)图(3)图(4)2.如图(2),在梯形ABCD中,CD∥AB,AC.BD交于点O,过点O作AB的平行线交AD于点E,交BC于点F,则图中有对相似形三角形;若DC=9,AB=15,则OD∶OB=,EF=.3.如图(3),在△ABC中,∠BAC=900,CE平分∠ACB,AD⊥BC,垂足为D,AD.CE相交于点F,则△AFC∽△ .4.如图(4),要使△AEF∽△ABC,已具备的条件是,还需补充的条件是或或.5.如图(5),点D是△ABC内一点,连结BD并延长到E,连结AD.AE,若∠BAD=200,,则∠EAC=图(5)图(6)6.在△ABC中,AD⊥BC,DE⊥AB,则有AD2=,ED2=,BD2=.若DF⊥AC,则还有线段是比例中项.二.解答题:1.如图(1),在中,对角线AC.BD相交于点O,BC=18,E为OD的中点,连结CE并延长交AD于点F,求DF的长.2.如图(3),在△ABC中,E.F分别是AC.BC的中点,AF与BE交于点O,ED∥AF,交BC 于点D,求BO∶OE的值.3.如图,AE2=AD·AB,且∠ABE=∠C,试说明△BCE∽△EBD.4.如图,已知,试说明:AB·EC=AC·BD.5.如图,D是△ABC内一点,在△ABC外取一点E,使∠CBE=∠BAD,试说明△ABC∽△DBE6.如图,在△ABC中,AB=8,AC=6,点D在AC上,AD=2,试在AB上求一点E,使△ADE 和△ABC相似,并求出AE的长.7.如图,在直角梯形ABCD中,AB=7,AD=2,BC=3,如果边AB上的点P使得以P.A.D 为顶点的三角形和以P.B.C为顶点的三角形相似,则这样的P点有个8.如图,点C.D在线段AB上,△PCD是等边三角形,①当AC.CD.BD满足怎样的关系时,△ACP∽△PDB?②当△ACP∽△PDB时,求∠APB的度数.练习三一.填空:1.如果两个相似三角形对应高的比为4:5,那么它们的面积比为2.把一个三角形变成和它相似的三角形,而面积扩大为原来的100倍,则边长扩大为原来的倍.3.如果两个相似三角形的面积比为8,周长比为k,那么=.4.在△ABC中,DE∥BC,,且S△ABC=8cm2,那么S△ADE=cm25.如图(2),C为线段AB上的一点,△ACM.△CBN都是等边三角形,若AC=3, BC=2,则△MCD与△BND的面积比为.6.如图(3),在△ABC中,D.E分别是AB.AC的中点,则△ADE与四边形DECB的面积之比为.7.如图(4),DE∥FG∥BC,且S△ADE=S梯形DFGE=S梯形FBCG,则DE:FG=.8.如图(5),在梯形ABCD中,AD∥BC,AC.BD交于O点,S△AOD:S△COB=1:9,则S△DOC:S△BOC=二.解答:1.在△ABC中,∠C=900,BC=8㎝,AC︰AC=3︰5,点P从点B出发,沿BC向点C以2㎝/s的速度移动,点Q从点C出发沿CA向点A以1㎝/s的速度移动,如果P.Q分别从B.C同时出发:⑴经过多少秒△CPQ∽△CBA?⑵经过多少秒时,以C.P.Q为顶点的三角形恰与△ABC相似。
23.相似三角形PPT课件(华师大版)
![23.相似三角形PPT课件(华师大版)](https://img.taocdn.com/s3/m/2f5339d882d049649b6648d7c1c708a1284a0af1.png)
2、作用:本定理是类似三角形判定定理的预备定理: 它通过平行证三角形类似,再由类似证对应角相等、 对应边成比例.
例2 如图,在△ABC中,点D是边AB的三等分点, DE∥BC,DE=5.求BC的长.
解:∵DE∥BC, ∴△ADE∽△ABC(平行于三角形 一边的直线,和其他两边相交所 构成的三角形和原三角形类似), ∴ DE AD 1 , BC AB 3 ∴BC=3DE=15.
23.3 类似三角形
类似三角形
类似三角形及相关概念 平行线判定两三角形类似
复
习提问Fra bibliotek1、平行线分线段成比例定理及其推论是什么? 2、什么是类似图形?类似多边形?
知识点 1 类似三角形及相关概念
1. 定义:如果两个三角形中,各角对应相等,各边对应成 比例,那么这两个三角形类似. 数学表达式:如图下图,在△ABC和△A′B′C′中,
总结
利用证三角形类似求线段的长的方法:当三角形 被平行线所截形成“A”型或“X”型的图形,并且所 求的线段或已知线段在平行的边上,通常考虑通过 证三角形类似,再利用类似三角形的对应边成比例 构建包含已知与未知线段的比例式,即可求出线段 的长.
1 如图,点P是平行四边形ABCD的边AB上一点, 射线CP交DA的延长线于点E,则图中类似的三 角形有( ) A.0对 B.1对 C.2对 D.3对
2 在△ABC中,DE∥BC,AE∶EC=2∶3,DE
=4,则BC等于( )
A.10
B.8
C.9
D.6
利用平行线证比例式或等积式的方法:当比例式或 等积式中的线段不在平行线上时,可直接利用平行线分 线段成比例定理证明;当比例式或等积式中的线段有的 在平行线上时,可直接利用平行线截三角形类似的对应 边成比例证明;当比例式或等积式中的线段不是对应线 段时,利用转化思想,用等线段、等比例、等积替换进 行论证.
相似三角形的性质(1)PPT课件(华师大版)
![相似三角形的性质(1)PPT课件(华师大版)](https://img.taocdn.com/s3/m/533af47f182e453610661ed9ad51f01dc281572b.png)
当堂训练
3.把一个三角形变成和它类似的三角形,
(1)如果边长扩大为本来的5倍,那么面积扩大为本来
的____2_5_____倍。
(2)如果面积扩大为本来的100倍,那么边长扩大为本
来的____1_0_____倍。
4.两个类似三角形的一对对应边分别是35厘米和14 厘米, (1)它们的周长差60厘米,这两个三角形的周长分别是 _____1__0_0_c_m__、__4_0_。cm(2)它们的面积之和是58平方厘米, 这两个三角形的面积分别是_______5_0_c_m__2_、_。8cm2
类似三角形面积的比等于_类__似___比__的__平__方__.
类似多边形 也有同样的
结论
当堂训练
1.如果两个三角形类似,类似比为3∶5,则 对应角的角平分线的比等于_____3_∶. 5 2.类似三角形对应边的比为0.4, 那么类似比为____0_.4__, 对应角的角平分线的比为__0_.4___, 周长的比为___0_.4_____, 面积的比为___0_.1_6____.
A
(2)
C A′
B′
C′
∽
相似比为1 2
对应角平分线的比
B
AD AD ___________
A
(3)
C A′
B′
C′
探索新知 类似三角形的性质
问题1: 如图, ABC∽ ABC,相似比为k,
其中AD、 AD分别为BC、 BC边上的高, ABD与ABD相似吗?
∽
已知
所以∠B=∠B′( 类似三角形的对应角相)等 又ADB ADB 90.
k AE 1 CD 2
则∆CDF的面积为____2_0_c.m2 D
C
八年级数学相似三角形的性质的相关资料课件华东师大版
![八年级数学相似三角形的性质的相关资料课件华东师大版](https://img.taocdn.com/s3/m/6218be28492fb4daa58da0116c175f0e7cd1191c.png)
D
C
⑵如果SAEF6cm2 ,求 SCDF 解:⑴∵AE:EB=1:2
F
∴AE:AB=1:3 又∵四边形ABCD是平行四边形
A
E
B
∴AB CD
∴ △AEF∽△CDF
∴△AEF的周长:△CDF的周长=AE:CD=AE:AB=1:3 ⑵由⑴知, △AEF∽△CDF
∴ SADE : SCDF1:9 ∵ SAEF6cm2 ∴ SCDF695c4m 2
2. 定理3、相似三角形面积的比等于相似比的平方。
六、作业:
P 课本 ,练习1、2、3、4、5 80
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
相似三角形的性质
一、复习填空: 两个相似三角形的_对__应__角__相等,_对__应__边__成比例。
__相__似___三__角__形___对__应__高__的___比__、 ___相__似__三__角___形__对__应___中__线__的__比___、 _相___似__三__角___形__对__应__角___平__分__线___的__比___都等于相似比。
23.相似三角形(新课共20张)PPT课件(华师大版)
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85°
45° m°
二、请同学们细心判一判
1、如果两个三角形全等,则它们必类似。 √
2们、必若全两等个。三角形类似,且类似比为1,则它√
3、如果两个三角形与第三个等腰直 角三角形类似,则这两个三角形必类
√
似。
4、类似的两个三角形一定大小不等。
×
例1 动动手,练一练
如图,有一块呈三角形形状的草坪,其中 一边的
C E
A
D
B
学以致用
从图象中视察并找出下列各对类似
三角形的对应角和对应边: A
A
C
A
E
D
O
B 图1
CB
DB
图2
DCF 图3
△ABC∽△ACD △AOC∽△BOD △ABC∽△EDF
归纳提升
本节课你学习到了哪些东西?
△ABC 的各边之比是2:5:6,与其
类似的另一个 ABC 的最大边为
18cm,那么它的最小边长是多少?
长是20m,在这个草坪的图纸上,这条边 长5cm,
其他两边的长度都是3.5cm。求该草坪 其他两边
的实际长度。
5㎝
解:20m=2000cm
设其他两边的实际长度都是x cm,
x 20003.55解得: x 14003.5cm
3.5cm
20m
1400cm 14m
X
X
所以,草坪其他两边的实际长度都是14m
角形,我们称为类似三角形.
两个类似三角形用“∽”表示,读做“类似 于如”△。A1B1C1与△ABC类似, 注意:对应顶点写 记作“△A1B1C1∽△ABC” 在对应位置上
用数学语言表示:(符号)
} ∠A=∠A1、∠B=∠B1、∠C=∠C1 AB AC BC
2相似三角形的性质PPT课件(华师大版)
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A
E
D
B
C
课堂小结
这节课我们学习了类似三角形的 另一重要性质:类似三角形周长的比 等于类似比,类似三角形面积的比等 于类似比的平方。
新课讲授
类似三角形周长的比等于类似比。
A A′
B
பைடு நூலகம்
C B′
C′
类似三角形面积的比等于类似比的平方。
类似三角形周长的比等于类似比。
已知: △ABC∽△ A' B'C'
求证:
AB BC CA A' B'B'C'C' A'
AB A' B'
B
证明: ∵ △ABC∽△ A' B'C'
A C B′
A′ C′
∴
SABC SA'B 'C '
AB A' B'
AB A' B'
AB2 A' B'2
例题分析
例1 已知:△ABC∽△ A' B'C',它们的周长分别
为60cm和72cm,且AB=15cm,B'C' =24cm。
求:BC、AC、A' B'、A'C' A
A'
解:∵△ABC∽△ A' B'C'
∴ AB BC 60
∴ AB BC CA (类似三角形对应边成比例) A' B' B'C' C' A'
∴ AB BC CA AB (等比性质) A' B'B'C'C' A' A' B'
八年级数学相似三角形华东师大版知识精讲
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初二数学相似三角形华东师大版【同步教育信息】一. 本周教学内容:相似三角形[重点、难点]相似三角形的证明及应用[教学过程]知识精析:1. 主要知识结构:【典型例题】1. 基本知识概念应用例1. 若△ABC∽△A'B'C',∠A=45°,∠B=100°,则∠C'=___________。
分析:△ABC∽△A'B'C'∠C'与∠C是对应角,∠C=∠C'∠C=180°-∠A-∠B=35°例2. 已知_______________分析:设则则例3. 若x:y:z=2:7:5,且,求的值。
分析:x:y:z=2:7:5设x=2k,y=7k,z=5k∵∴∴k=2∴x=4,y=14,z=10∴2. 基本图形的识别及应用例1. 如图,DE∥BC,AD:DB=1:4,EC-EA=9,求AE。
分析:DE∥BC又∵EC-EA=9则得:EA=3例2. 如图,梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC、BD相交于点O。
(1)若S△AOD:S△ACD=1:3,则AO:AC=_____________,AO:OC=_____________,S△AOD:S△BOC=_____________;(2)若S△AOD=4,S△BOC=9,则AO:CO=_____________,AC:OC=_____________,S△ABC=_____________,S梯形ABCD=_____________分析:(1)若S△AOD:S△ACD=1:3∵△AOD与△ACD为等高三角形∴∴AO:AC=1:3,又∵△AOD∽△BOC∴(2)若∵△AOD∽△BOC∴∴,∴AC:OC=5:3又∵△ABC与△BOC为等高三角形∴∴S△ABC=15,同理:S△ADC=10∴S梯形ABCD=25例3. 如图所示,∠ACB=∠D=90°,,AD=2,当AB=___________时,两个直角三角形相似。
华东师大课标版八年级数学下册教案1相似三角形
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教学目标1.知道相似三角形的概念;会根据概念判断两个三角形相似。
2.能说出相似三角形的相似比,由相似比求出未知的边长。
教学过程一、复习什么是相似形?识别两个多边形是否相似的标准是什么?二、新课1.相似三角形的有关概念:由复习中引入,如果两个多边形的对应边成比例,对应角都相等,那么这两个多边形相似.三角形是最简单的多边形.由此可以说什么样的两个三角形相似?如果两个三角形的三条边都成比例,三个角对应相等,那么这两个三角形相似,如在△ABC 与△A′B′C′中,∠A=A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′那么△ABC与△A′B′C′相似,记作△ABC∽△A′B′C′;“∽”是表示相似的符号,读作“相似于”,这样两三角形相似就读作:“△ABC相似于△A′B′C′”。
由于∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′,所以点A的对应顶点是A′,B与B′是对应顶点,C与C′是对应顶点,书写相似时,通常把对应顶点写在对应位置上,以便比较容易找到相似三角形中的对应角、对应边.如果记=K,那么这个K就表示这两个相似三角形的相似比.相似比就是它们的对应边的比,它有顺序关系.如△ABC∽△A′B′C′,它的相似比为K,即指=K,那么△A′B′C′与△ABC的相似比应是,就不是K了,应为多少呢?同学们想一想?2.△ABC中,D,E是AB、AC的中点,连结DE,那么△ADE与△ABC相似吗?为什么?如果相似,它们的相似比为多少?如果点D不是AB中点,是AB上任意一点,过D作DE∥BC,交AC边于E,那么△ADE与ABC 是否也会相似呢?判断它们是否相似,由①对应角是否相等,②对应边是否成比例去考虑。
能否得对应角相等?根据平行线性质与一个公共角可以推出①,而对应边是否成比例呢?目前还没有什么依据,同学们不妨用刻度尺量一量,算一算是否成比例?通过度量,计算发现.所以可以判断出△ADE与△ABC会相似。
若是如图DE∥BC,与BA、CA延长线交于D、E,那么△ADE与△ABC还会相似吗?试一试看。
初二数学知识点相似三角形
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初二数学知识点相似三角形
初二数学的知识点中有关相似三角形的内容包括:
1. 相似三角形的定义:如果两个三角形的对应角相等,并且对应边的比值相等,则称这两个三角形相似。
2. 相似比的性质:如果两个三角形相似,则它们的对应边的比值是相等的。
3. 相似三角形的判定方法:可以通过观察三角形的角度或边长的比较来判定两个三角形是否相似。
4. 相似三角形的性质:相似三角形的对应角相等,对应边的比值相等。
另外,相似三角形的比值是恒定的,不随其中一个三角形的大小改变。
5. 相似三角形的计算问题:可以利用相似三角形的性质来解决一些跟三角形比例有关的计算问题,如求边长、面积等。
6. 相似三角形的应用:相似三角形的概念在日常生活中有许多应用,如影子与物体的高度比例、特定条件下的角度计算等。
华师大八下教案第18章§18.3相似三角形
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§18.3相似三角形1.相似三角形在相似多边形中,最为简单的就是相似三角形(similar triangle ).图18.3.1相似用符号“∽”来表示,读作“相似于”.如图18.3.1所示的两个三角形中,∠A =∠A ′, ∠B =∠B ′,∠C =∠C ′,A C CA CB BC B A AB ''=''=''. 即△ABC 与△A ′B ′C ′相似,记作△ ABC ∽△A ′B ′C ′,读作“△ABC 相似于△A ′B ′C ′”. 如果记AC CA C B BC B A AB ''=''=''=k ,那么这个比值k 就表示这两个相似三角形的 相似比.做一做 如图18.3.2,△ABC 中,D 为边AB 上任一点,作DE∥BC ,交边AC 于E ,用刻度尺和量角器量一量,判断△ADE与△ABC 是否相似.我们知道,根据两直线平行同位角相等,则∠ADE =∠ABC , ∠AED =∠ACB ,而∠A =∠A .通过度量,还可以发现它们的对应边成比例,所以△ADE ∽ △ABC .如果取点D 为边AB 的中点,那么上题中△ADE 和△ABC 的相似比就为k =21. 当k =1时,这两个三角形不仅形状相同,而且大小也相同,这样的三角形我们就称为全等三角形(congruent triangles ).全等三角形是相似三角形的特例.练 习1.判断下面两个三角形是否相似,简单说明理由:图18.3.2(第1题)2.如果一个三角形的三边长分别是5、12和13,与其相似的三角形的最长边长是39,那么较大三角形的周长是多少?较小三角形与较大三角形周长的比是多少?3.右边是用12个相似的直角三角形所组成的图案,请你也用相似三角形设计出一个或两个美丽的图案. 2.相似三角形的识别我们现在识别两个三角形是否相似,必须要知道它们的对应角是否相等,对应边是否成比例.那么是否存在识别两个三角形相似的简便方法呢?观察你与你同伴的直角三角尺,同样角度(30°与60°,或45°与45°)的三角尺看起来是相似的.这样从直观来看,一个三角形的三个角分别与另一个 三角形的三个角对应相等时,它们就“应该”相似了,确实这样吗?探 索如果一个三角形的三个角分别与另一个三角形的三个角对应相等,那么它们相似吗?试一试如图18.3.3,任意画两个三角形(可以画在本书最后所附的格点图上),使其三对角对应相等.用刻度尺量两个三角形的对应边,看看两个三角形的对应边 是否成比例.你能得出什么结论?图18.3.3我们可以发现,它们的对应边成比例,即: 如果一个三角形的三个角分别与另一个三角形的三个角对应相等,那么这两个三角形 .而根据三角形内角和定理,我们知道如果两个三角形有两对角对应相等,那么第三对角也一定对应相等.于是,我们可以得到识别两个三角形相似的一个较为简便的方法:如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等,那么这两个三角形相似.思 考如果两个三角形仅有一对角是对应相等的,那么它们是否一定相似?例1 如图18.3.4所示,在两个直角三角形△ABC 和△A ′B ′C ′中,∠C(第3题)=∠C ′=90°,∠A =∠A ′,判断这两个三角形是否相似.解 因为 ∠C =∠C ′=90°(已知),∠A =∠A ′(已知),所以 △ABC ∽△A ′B ′C ′(如果一个三角形的两角分别与另一个三角形 的两角对应相等,那么这两个三角形相似.)例2 如图18.3.5,△ABC 中,DE ∥BC ,EF ∥AB ,试说明△ADE ∽△EFC .图18.3.5解 因为 DE ∥BC ,EF ∥AB (已知),所以 ∠ADE =∠B =∠EFC (已知),∠AED =∠C .(两直线平行,同位角相等)所以 △ADE ∽△EFC . (如果一个三角形的两角分别与另一个三角 形的两角对应相等,那么这两个三角形相似.)练 习1.找出图中所有的相似三角形.2.图中DG ∥EH ∥FI ∥BC ,找出图中所有的相似三角形.(第1题)(第2题) 观察图18.3.6,如果有一点E 在边AC 上,那么点E 应该在什么位置才能使△ADE 与△ABC 相似呢?图18.3.6图中两个三角形的一组对应边AD 与AB 的长度的比值为31.将点E 由点A 开始在AC 上移动,可以发现当AE =___AC 时,△ADE 与△ABC 相似.此时 =ABAD _______.探 索如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似吗?做一做 利用刻度尺和量角器画两个三角形,使它们的两条对应边成比例,并且夹角相等.量一量第三条对应边的长,计算它们的比与前两条对应边的比是否相等?另两个角是否对应相等?你能得出什么结论?我们可以发现这两个三角形相似.这样我们又有了一种识别两个三角形是否相似的方法:如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似.例3 判断图18.3.7中△AEB 和△FEC 是否相似?图18.3.7解 因为∠AEB =∠FEC (对应角相等),而FE AE =3654=1.5(已知), CEBE =3045=1.5(已知), 故 FE AE =CEBE , 所以 △AEB ∽△FEC (如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似.)三条边都对应成比例,那结果又如何呢?感觉上应该是能“相似”了.探 索如果两个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似吗?做一做 在图18.3.8的方格上任画一个三角形,再画出第二个三角形,使它的三边长都是原来三角形的三边长的相同倍数.画完之后,用量角器比较两个三角形的对应角,你发现了什么结论?大家的结论都一样吗?我们可以发现这两个三角形相似.即: 如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似. 图18.3.8例4 在△ABC 和△A ′B ′C ′中,已知:AB =6 cm , BC =8 cm ,AC =10 cm ,A ′B ′=18 cm ,B ′C ′=24 cm , A ′C ′=30 cm .试判定△ABC 与△A ′B ′C ′是否相似,并说明理由.解 因为 B A AB ''=186=31(已知), C B BC ''=248=31(已知), C A AC ''=3010=31(已知), 所以 B A AB ''=C B BC ''=CA AC '' 因此 △ABC ∽△A ′B ′C ′(如果一个三角形的三条边和另一个三角 形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似).练 习依据下列各组条件,判定△ABC 和△A ′B ′C ′是否相似,并说明理由.(1) AB =10cm ,BC =8cm,AC =16cm, A ′B ′=16cm, B ′C ′=12.8cm, A ′C ′=25.6cm ;(2) ∠A =80°, ∠C =60°, ∠A ′=80°, ∠B ′=40°;(3) ∠A =40°,AB =8,AC =15, ∠A ′=40°, A ′B ′=16, A ′C ′=30.3.相似三角形的性质两个三角形相似,除了对应边成比例、对应角相等之外,还可以得到许多有 用的结果.例如,在图18.3.9中,△ABC 和△A ′B ′C ′是两个相似三角形,相 似比为k ,其中AD 、A ′D ′分别为BC 、B ′C ′边上的高,那么AD 、 A ′ D ′之间有什么关系?△ABD 和△A ′B ′D ′都是直角三角形,而∠B =∠B ′,因为有两个角对应相等,所以这两个三角形相似.那么k BA AB D A AD =''=''图18.3.9由此可以得出结论: 相似三角形对应高的比等于相似比.图18.3.10中(1)、(2)、(3)分别是边长为1、2、3的等边三角形,它们都相似.图18.3.9(2)与(1)的相似比=________________,(2)与(1)的面积比=________________;(3)与(1)的相似比=________________,(3)与(1)的面积比=________________.从上面可以看出当相似比=k 时,面积比=k 2.数学上可以说明,对于一般 的相似三角形也具有这种关系.由此可以得出结论: 相似三角形的面积比等于________________________.思 考图18.3.11中,△ABC 和△A ′B ′C ′相似,AD 、A ′D ′分别为对应边上 的中线,BE 、B ′E ′分别为对应角的角平分线,那么它们之间有什么关系呢?图18.3.11可以得到的结论是_________________________________________.想一想: 两个相似三角形的周长比是什么?可以得到的结论是_________________________________________.练 习1.如果两个三角形相似,相似比为3∶5,则对应角的角平分线的比等于多少?2.相似三角形对应边的比为0.4,那么相似比为___________,对应角的角平分线的比为__________,周长的比为___________,面积的比为_____________.3.如图,在正方形网格上有△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2,这两个三 角形相似吗?如果相似,求出△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2的面积比.4.相似三角形的应用人们从很早开始,就懂得利用相似三角形的有关性质来计算那些不能直接测 量的物体的高度或宽度.例 5 古代一位数学家想出了一种测量金字塔高度的方法:如图18.3.12所 示,为了测量金字塔的高度OB ,先竖一根已知长度的木棒O ′B ′,比较棒子 (第3题)的影长A ′B ′与金字塔的影长AB ,即可近似算出金字塔的高度OB .如果O ′ B ′=1,A ′B ′=2,AB =274,求金字塔的高度OB.图18.3.12解 由于太阳光是平行光线,因此∠OAB =∠O ′A ′B ′.又因为 ∠ABO =∠A ′B ′O ′=90°.所以 △OAB ∽△O ′A ′B ′,OB ∶O ′B ′=AB ∶A ′B ′,OB =13721274=⨯=''''⨯B A B O AB (米), 即该金字塔高为137米.例6 如图18.3.13,为了估算河的宽度,我们可以在河对岸选定一个目标作为点A ,再在河的这一边选点B 和C ,使AB ⊥BC ,然后,再选点E ,使EC ⊥BC ,用视线确定BC 和AE 的交点D .此时如果测得BD =120米,DC =60米,EC =50米,求两岸间的大致距离AB .解 因为 ∠ADB =∠EDC ,∠ABC =∠ECD =90°,所以 △ABD ∽△ECD ,那么 CDBD EC AB =, 解得 AB =CDEC BD ⨯ =6050120⨯=100(米). 答: 两岸间的大致距离为100米.这些例题向我们提供了一些利用相似三角形进行测量的方法.练 习在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例.在某一时刻,有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米,某一高楼的影长为60米,那么高楼的高度是多少米?习题18.31. 判断下面各组中两个三角形是否相似,如果相似,写出它们的对应边的比例式.(1) 如图,DE ∥BC ,△ABC 与△ADE ;(2) 如图,∠AED =∠C ,△ABC 与△ADE .(第1题)2.已知:△ABC的三边长分别为5、12、13,和△ABC相似的△CBA'''的最大边长为26,求△CBA'''的另两条边长和周长.3.使用三角尺画一个三角形,其中一个角为60°,一个角为45°,再画一个与它相似的三角形.4.依据下列各组条件,判断△AB C和△CBA'''是不是相似,并说明理由.(1)∠A=70°,∠B=46°,∠A'=70°,∠C'=64°;(2)AB=10厘米,BC=12厘米,AC=15厘米,BA''=150厘米,CB''=180厘米,CA''=225厘米;(3)BC=8,AC=7,∠A=87°,CB''=16,CA''=14,∠A'=87°.5.已知在等腰△ABC和△CBA'''中,∠A、∠A'分别是顶角.(1)如果∠A=∠A',那么△ABC和△CBA'''是否相似?请说明理由;(2)如果∠B=∠B'(或∠C=∠C'),那么△ABC和△CBA'''相似吗?请说明理由.6.如图,小明在打网球时,使球恰好能打过网,而且落在离网5米的位置上,求球拍击球的高度h.阅读材料线段的等分将某件物品等分是生活中经常会遇到的事情.例如将一根绳子平均分成五段,从数学上看,就是将一条线段五等分.你知道下面这个简单的分法吗?如图1,将这条线段画在你的练习本上,使它恰好跨过六条横线.现在,你看到这条线段被分成了相等的五小段.图1如果你没有练习本,那也没有关系.让我们按照上面的想法,用三角尺完成等分线段这件事情.图2如图2,过线段AB的一个端点A任意画一条射线AP,在AP上依次取五段相等的线段AA1、A1A2、A2A3、A3A4、A4A5,连结BA5,再过A1、A2、A3、A4分别画BA5的平行线,这些平行线就恰好将线段AB平均分成五等份.你想知道其中的原因吗?想想相似图形的特征与性质,你就会明白了.现在,你会画了吗?请你再试试看,将一条线段7等分.。
初二数学最新课件-相似三角形复习课[下学期]华师大版
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你能算出来吗?
=100(米)
答:两岸间的大致距离为100米.
B Q P A C
1.如图⊿ABC中,AB=8cm, BC=16cm,点P从A点开始沿AB边 向点B以2cm/s的速度移动,点Q从 点B开始沿BC边向点C以4cm/s的速 度移动。若点P、Q从A、B处同时 出发,经过几秒钟后,⊿PBQ与 ⊿ABC相似?
D
E F
C
A
B
2.如图,在⊿ABD和⊿ABC中, ∠C=∠D=90°,BD与AC交于 点E,EF⊥AB与F,求证: AC· AE+BD· BE=AB2 .
3.在方格纸中,每个小格的顶点叫做 格点,以格点连线为边的三角形叫做格 点三角形.请你在如图所示的4×4的方 格纸中,画出两个相似但不全等的格点 三角形(要求:所画三角形为钝角三角 形,标明字母,并说明理由).
⑵ 两相似三角形的相似比为3∶5,它们的面积和为 75cm2 102cm2,则较大三角形的面积为
1. 如图,∠CBD=∠EBA,∠D=∠A,
试说明△ABC∽△DBE
∵ ∠CBD=∠EBA A 解:
E
∴ ∠CBD+∠ABD=∠EBA+∠ABD 即∠EBD=∠CBA
D C
B
∵ ∠D=∠A ∴ △ABC∽△DBE
一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应 成比例
3.基本图形
“A”型
D B A
在△ABC中,DE∥BC,则有
E
△ADE∽△ABC
C B O C D
“X”型 A
在△ABC中,AB∥CD,则有 △ABO∽△DCO
二、习题
⑴ 两相似三角形对应高之比为3∶4,周长之和为28cm, 12cm与16cm 则两个三角形周长分别为
2022年华师大版《相似三角形的性质》公开课教案精选全文完整版
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可编辑修改精选全文完整版【知识与技能】会说出相似三角形的性质:对应角相等,对应边成比例,对应中线、角平分线、高的比等于相似比,周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方.【过程与方法】培养学生演绎推理的能力.【情感态度】感受数学来源于生活,来源于实践.【教学重点】1.相似三角形中的对应线段比值的推导;2.相似多边形的周长比、面积比与相似比关系的推导;3.运用相似三角形的性质解决实际问题.【教学难点】相似三角形性质的灵活运用,相似三角形周长比、面积比与相似比关系的推导及运用.一、情境导入,初步认识复习:1.判定两个三角形相似的简便方法有哪些?△ABC 与△A ′B ′C ′中,AB=10cm,AC=6cm,BC=8cm,A ′B ′=5cm,A ′C ′=3cm,B ′C ′=4cm ,这两个三角形相似吗?说明理由.如果相似,它们的相似比是多少?二、思考探究,获取新知上述两个三角形是相似的,它们对应边的比就是相似比,△ABC ∽△A ′B ′C ′,相似比为C A AC ''=2. 相似的两个三角形,它们的对应角相等,对应边会成比例,除此之外,还会得出什么结果呢?一个三角形内有三条主要线段——高线、中线、角平分线,如果两个三角形相似,那么这些对应的线段有什么关系呢?我们先探索一下它们的对应高之间的关系.同学画出上述的两个三角形,作对应边BC 和B ′C ′边上的高,用刻度尺量一量AD 与A ′D ′的长,D A AD ''等于多少呢?与它们的相似比相等吗?得出结论:相似三角形对应高的比等于相似比.我们能否用说理的方法来说明这个结论呢?△ABD 和△A ′B ′D ′都是直角三角形,且∠B=∠B ′.∴△ABD ∽△A ′B ′D ′,∴B A AB D A AD ''=''=k 思考:相似三角形面积的比与相似比有什么关系?【教学说明】引导学生通过演绎推理来证明.归纳:相似三角形面积的比等于相似比的平方.同学们用上面类似的方法得出:相似三角形对应边上的中线的比等于相似比;相似三角形对应角平分线的比等于相似比;相似三角形的周长之比等于相似比.例1 如梯形ABCD 的对角线交于点O ,32=AB DC ,S △DOC =4,求S △AOB 、 S △AOD .【分析】∵DC ∥AB,∴△DOC ∽△BOA ,由相似三角形的性质可求出S △AOB 、S△AOD.解:∵DC∥AB,∴△DOC∽△BOA,三、运用新知,深化理解,桌面距离地面为1m,假设灯泡距离地面3m,那么地面上阴影局部的面积为 .【教学说明】运用相似三角形对应高的比等于相似比是解决此题的关键.2.如图,△ABC中,BC=24cm,高AD=12cm,矩形EFGH的两个顶点E、F在BC 上,另两个顶点G、H分别在AC、AB上,且EF∶EH=4∶3,求EF、EH的长.πm22.HG=;EH=【教学说明】充分运用矩形边长的比来建立方程,可使问题得到解决.四、师生互动,课堂小结1.相似三角形对应角相等,对应边成比例.2.相似三角形对应中线、角平分线、高的比等于相似比,周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方.1.布置作业:从教材相应练习和“习题”中选取.2.完成《创优作业》中本课时练习的“课时作业〞局部.本课时从复习已经学习过的相似三角形的性质入手,提出问题继续探究相似三角形的有关性质,通过动手测量,猜测出结论,并加以证明,加深对知识的理解,提高学生分析、归纳、表达、逻辑推理等能力,并通过对知识方法的总结,培养反思问题的习惯,形成理性思维.第1课时比赛积分和行程问题【知识与技能】1.了解列二元一次方程组与列一元一次方程组的异同.2.经历和体验方程组解决实际问题的过程,了解应用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤.【过程与方法】经历二元一次方程组解决实际问题的过程,体会列二元一次方程组与列一元一次方程组的异同,知道列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤.【情感态度】针对问题的探究,鼓励学生大胆尝试,通过交流、合作、讨论,享受学习的乐趣和成功感,培养学生大胆发言的习惯,敢于面对挑战.【教学重点】重点是会用列方程组解决比赛积分和行程问题.【教学难点】难点是在实际问题中找等量关系、列方程组.一、情境导入,初步认识【情境】实物投影,并呈现问题:甲、乙两人在一条长400米的环形跑道上跑步,假设同向跑,那么每隔103分钟相遇一次;假设反向跑,那么每隔40秒相遇一次.又知甲比乙跑得快,求甲、乙两人的速度.你能找出问题中所含的等量关系吗?你能列方程组解决问题吗?总结列方程组解应用题的一般步骤.【教学说明】情境中同向跑是追及问题,追及时甲比乙多跑一周;反向跑是相遇问题,相遇时两人所跑路程之和是环形跑道的长.解:设甲的速度为x米/秒,乙的速度为y米/秒.依题意,得4040400200200400x yx y+=⎧⎨-=⎩,.解得64.xy=⎧⎨=⎩,甲的速度6米/秒,乙的速度4米/秒.【教学说明】通过现实情景再现,让学生体会数学知识与实际生活的联系.学生通过前面的情景引入,在老师的引导下,通过自己的观察,归纳出结论,进而体验到成功的喜悦,同时,也激发了学生学习的兴趣.二、思考探究,获取新知列二元一次方程组解应用题的一般步骤问题列二元一次方程组解应用题的一般步骤是什么?【教学说明】学生通过类比一元一次方程应用的步骤,在经过观察、分析、类比后能得出结论.【归纳结论】列二元一次方程组解应用题的一般步骤:①设出题中的两个未知数;②找出题中的两个等量关系;③根据等量关系列出需要的代数式,进而列出两个方程,并组成方程组;④解这个方程组,求出未知数的值;⑤检验所得结果的正确性及合理性并写出答案.三、运用新知,深化理解1.小明去郊游,早上9时下车,先走平路,然后登山,到山顶后又沿原路返回到下车处,正好是下午2时,假设他走平路每小时走4 km,爬山时每小时走3 km,下山时每小时走6 km,那么小明从上午到下午一共走的路程是〔〕2.某校学生进行军训,以每小时5km的速度去执行任务,出发4小时12分钟后,学校军训指挥部派通讯员骑摩托车追赶学生队伍传达新任务,用了36分钟赶上了队伍,求摩托车的速度.【教学说明】通过新课的讲解以及学生的练习,充分做到讲练结合,让学生更好地稳固新知识.通过本环节的讲解与训练,让学生对列二元一次方程组解应用题有了更加明确的认识,同时也尽量让学生明白知识点不是孤立的,需要前后联系,才能更好地处理问题.x千米.根据题意,列方程得3660x=5×(41260+3660)解这个方程得x=40答:摩托车的速度为每小时40千米.四、师生互动,课堂小结1.列方程组解比赛积分和行程问题需要注意哪些问题?2.通过这节课的学习,你还有哪些疑惑,大家交流.【教学说明】引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法,从而将本节知识点进行很好的回忆以加深学生的印象,同时使知识系统化.1.布置作业:从教材第109页“练习〞和教材第112页“〞中选取.2.完成同步练习册中本课时的练习.这节课充分利用学生身边的实际问题,尽可能增加教学过程的趣味性、实践性,强调学生的动脑思考和主动参与,通过集体讨论、小组活动,以合作学习促进学生的自主探究.在列方程组的建模过程中,强化了方程的模型思想,培养了学生列方程组解决实际问题的意识和能力,在实际问题的解决中,进一步提高学生解方程组的能力.同时,利用列表、画线段图等手段能帮助学生提高分析问题和解决问题的能力.。
23.3.1相似三角形(华师大版)优秀
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D
E
C
例2: 已知△ABC中,DE∥BC,EF∥AB
,AB=3,BC=6,DE:BC=2:3,求四边 形DBFE的周长.
思考题
1.图中有几个三角形相似
已知: DF//BC DE//AC
A F
EF//AB
B
D
C E
2.如图所示:在□ABCD中,G是BC延 长线上一点,连接AG交BD于点E,交 CD于点F.则图中相似三角形的对数__ 6
A
B
F C
对应边相等、对应角相等。
3、什么叫做相似多边形?如何判断两个 多边形相似?
F1
E D A1
B1
对应角相等,对应边成比例
E1
D1
相似形定义: 我们把形状相同 相似三角形定义: 我们把对应角相等 问题1:这两个三角形是
、对应边成比例的两个三角形叫做相似三 的两个图形称为相似形。 否为相似形?
∴ △ABC∽△ADE
若D 、E点分别在两边的延 长线上呢?结论是否成立?
B
E
D
A
F
(2)
H
C
平行于三角形一边的直线和其他两边(或两 边的延长线)相交,所构成的三角形与原三 角形相似。
用数学符号表示:
A
∵ DE∥BC
E
E ADΒιβλιοθήκη D∴ ΔADE∽ΔABC
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B C
B
(1)
(2)
问题
已知:如图,AB∥EF ∥CD,则△AOB与
二、请同学们细心判一判
1、如果两个三角形全等,则它们必相似。 √ 2、若两个三角形相似,且相似比为1,则它 √ 们必全等。 3、如果两个三角形与第三个三角形 相似,则这两个三角形必相似。
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暑假专题——相似三角形重点、难点:1. 通过探索两个三角形相似的识别方法,加强合情推理能力的培养,感受发现的乐趣,逐步掌握说理的基本方法。
2. 通过相似三角形性质复习,丰富与角、面积等相关的知识方法,开阔研究角、面积等问题的视野。
【知识纵横】1. 相似三角形对应角相等,对应边成比例的三角形叫做相似三角形(similar triangles)。
议一议:(1)两个全等三角形一定相似吗为什么(2)两个直角三角形一定相似吗两个等腰直角三角形呢为什么(3)两个等腰三角形一定相似吗两个等边三角形呢为什么2. 相似比相似三角形对应边的比叫做相似比。
说明:相似比要注意顺序:如△ABC ∽△A'B'C'的相似比k AB A B 1='',而△A'B'C'∽△ABC 的相似比k A B AB 2='',这时k k 121=。
3. 相似三角形的识别(1)如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等,那么这两个三角形相似。
(2)如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似。
(3)如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似。
【典型例题】例1. 如图,∠1=∠2=∠3,图中相似三角形有( )对。
AD E3B C 2 1答:4对例2. 如图,已知:△ABC、△DEF,其中∠A=50°,∠B=60°,∠C=70°,∠D=40°,∠E=60°,∠F=80°,能否分别将两个三角形分割成两个小三角形,使△ABC所分成的每个三角形与△DEF所分成的每个三角形分别对应相似如果可能,请设计一种分割方案;若不能,说明理由。
B EA C D F解:B E例3. (2004·广东省)如图所示,四边形ABCD是平行四边形,点F在BA的延长线上,连结CF交AD于点E。
(1)求证:△CDE∽△FAE;(2)当E是AD的中点,且BC=2CD时,求证:∠F=∠BCF。
D CEF A B命题意图:相似三角形的识别、特征在解题中的应用。
解析:由AB ∥DC 得:∠F =∠DCE ,∠EAF =∠D∴△CDE ∽△FAE∴=CD FA DE AE ,又E 为AD 中点 ∴DE =AE ,从而CD =FA ,结合已知条件,易证BF =BC ,∠F =∠BCF解:(1)∵四边形ABCD 是平行四边形∴AB ∥CD∴∠F =∠DCE ,∠EAF =∠D∴△CDE ∽△FAE(2)∵E 是AD 中点,∴DE =AE由(1)得:CD AF DE AE=∴CD=AF∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=CD∴AB=CD=AF∴BF=2CD,又BC=2CD∴BC=BF∴∠F=∠BCF思路探究:平行往往是证两个三角形相似的重要条件,利用比例线段也可证明两线段相等。
例4. 在梯形ABCD中,∠A=90°,AD∥BC,点P在线段AB上从A向B运动,(1)是否存在一个时刻使△ADP∽△BCP;(2)若AD=4,BC=6,AB=10,使△ADP∽△BCP,则AP的长度为多少解:(1)存在PB C(2)若△ADP∽△BCP,则ADBCAPBP=设AP x=∴=-∴=∴=461044 xxx AP,,或ADBPAPBC=∴-=∴=41064x xx,或x=6∴=AP4或AP=6∴AP长度为4或6例5. 如图,在平行四边形ABCD中,E为CD上一点,DE:CE=2:3,连结AE、BE、BD,且AE、BD交于点F,则S S SDEF EBF ABF∆∆∆::=()A. 4:10:25B. 4:9:25C. 2:3:5D. 2:5:25(2001年黑龙江省中考题)思路点拨:运用与面积相关知识,把面积比转化为线段比。
∴选A例6. 如图,有一批形状大小相同的不锈钢片,呈直角三角形,已知∠C=90°,AB=5cm,BC=3cm,试设计一种方案,用这批不锈钢片裁出面积达最大的正方形不锈钢片,并求出这种正方形不锈钢片的边长。
思路点拨:要在三角形内裁出面积最大的正方形,那么这正方形所有顶点应落在△ABC 的边上,先画出不同方案,把每种方案中的正方形边长求出。
解:如图甲,设正方形EFGH边长为x,则AC=4而CD×AB=AC×BC=2SABC∆,得CD=125又△CEH∽△CAB,得CMCDEHAB=于是1251255-=x x ,解得:x =6037如图乙,设正方形CFGH 的边长为y cm由GH ∥AC ,得:GH AC BH BC = 即y y 433=-,解得:y =127x y y x ===∴>60371276035,, 即应如图乙那样裁剪,这时正方形面积达最大,它的边长为127cm例7. 如图,已知直角梯形ABCD 中,∠A =∠B =90°,设AB a AD b ==,,BC b a b =>2(),作DE ⊥DC ,DE 交AB 于点E ,连结EC 。
(1)试判断△DCE 与△ADE 、△DCE 与△BCE 是否分别一定相似若相似,请加以证明。
(2)如果不一定相似,请指出a 、b 满足什么关系时,它们就能相似解:(1)△DCE 与△ADE 一定相似,△DCE 与△BCE 不一定相似,分别延长BA 、CD 交于F 点由△FAD ∽△FBC ,得:FD FC AD BC b b ===212 于是FD =DC ,从而可证△FED ≌△CED得∠AED =∠DEC所以△DEC ∽△AED(2)作CG ⊥AD 交AD 延长线于G ,CD a b =+22由△AED ∽△GDC ,有AE GD AD GC=,得AE b a DE AE AD b b a b a a b BE AB AE a ba ab aBE DE a b a b aa b a b b a b ==+=+⎛⎝ ⎫⎭⎪=+=-=-=-=-+=-+2222222222222222222 BC DC b a b =+222要使△DCE 与△BCE 相似,那么BE DE BC DC=一定成立 即a b bb 222-=,得a b 223= 也就是当a b =3时,△DCE 与△BCE 一定相似。
【模拟试题】(答题时间:40分钟)1. 如图,已知DE ∥BC ,CD 和BE 相交于O ,若S S DOE COB ∆∆::=916,则AD :DB =____________。
2. 如图,△ABC 中,CE :EB =1:2,DE ∥AC ,若△ABC 的面积为S ,则△ADE 的面积为____________。
3. 若正方形的4个顶点分别在直角三角形的3条边上,直角三角形的两直角边的长分别为3cm 和4cm ,则此正方形的边长为____________。
(2000年武汉市中考题)4. 阅读下面的短文,并解答下列问题:我们把相似形的概念推广到空间:如果两个几何体大小不一定相等,但形状完全相同,就把它们叫做相似体。
如图,甲、乙是两个不同的正方体,正方体都是相似体,它们的一切对应线段之比都等于相似比:a b :,设S S 甲乙:分别表示这两个正方体的表面积,则S S a ba b 甲乙==⎛⎝ ⎫⎭⎪66222,又设V V 甲乙、分别表示这两个正方体的体积,则V V a ba b 甲乙==⎛⎝ ⎫⎭⎪333。
(1)下列几何体中,一定属于相似体的是( )A. 两个球体B. 两个圆锥体C. 两个圆柱体D. 两个长方体(2)请归纳出相似体的3条主要性质:①相似体的一切对应线段(或弧)长的比等于____________;②相似体表面积的比等于____________;③相似体体积的比等于____________。
(2001年江苏省泰州市中考题) 5. 如图,铁道口的栏杆短臂长1 m,长臂长16 m,当短臂端点下降 m时,长臂端点升高()A. mB. mC. 8 mD. m6. 如图,D为△ABC的边AC上的一点,∠DBC=∠A,已知BC=2,△BCD与△ABC的面积的比是2:3,则CD的长是()A. 43B. 3C.233 D.4337. 如图,在正三角形ABC中,D、E分别在AC、AB上,且ADAC=13,AE=BE,则有()A. △AED ∽△BEDB. △AED ∽△CBDC. △AED ∽△ABDD. △BAD ∽△BCD(2001年杭州市中考题)8. 如图,已知△ABC 中,DE ∥FG ∥BC ,且AD :FD :FB =1:2:3,则S S S ADE DFGE FBCG ∆::四边形四边形等于( )A. 1:9:36B. 1:4:9C. 1:8:27D. 1:8:369. 如图,已知梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠ACD =∠B ,求证:AB CD BCAD 22=10. 如图,△ABC 中,D 是BC 边上的中点,且AD =AC ,DE ⊥BC ,DE 与AB 相交于点E ,EC 与AD 相交于点F 。
(1)求证:△ABC ∽△FCD ;(2)若S BC FCD ∆==510,,求DE 的长。
(2000年河北省中考题)11. 阅读并解答问题。
在给定的锐角△ABC 中,求作一个正方形DEFG ,使D 、E 落在BC 上,F 、G 分别落在AC 、AB 边上,作法如下:第一步:画一个有3个顶点落在△ABC 两边上的正方形D'E'F'G'。
第二步:连结BF',并延长交AC 于点F ;第三步:过F 点作FE ⊥BC 于E ;第四步:过F 点作FG ∥BC 交AB 于点G ;第五步:过G 点作GD ⊥BC 于点D 。
四边形DEFG 即为所求作的四边形DEFG ,为正方形。
问题:(1)证明上述所求作的四边形DEFG 为正方形;(2)在△ABC 中,如果BC ABC =+=︒6345,∠,∠BAC =75°,求上述正方形DEFG 的边长。
(江苏省扬州市中考题)AG FG' F'B D' E' D E C12. 如图,在△ABC 中,AB AC BC ===52,,在BC 上有100个不同的点P P P P 123100、、…,过这100个点分别作△ABC 的内接矩形P E F G P E F G 11112222,…P E F G 100100100100,设每个内接矩形的周长分别为L L L 12100、…,则L L L 12100+++=…____________。
(安徽省竞赛题)AE 2F 2E 1F 1B P 1 P 2 G 2 G 1 C13. 如图,在△ABC 中,DE ∥FG ∥BC ,GI ∥EF ∥AB ,若△ADE 、△EFG 、△GIC 的面积分别为204580222cm cm cm 、、,则△ABC 的面积为____________。