高二 地理《北美-美国》学案(有配套课件)

《北美-美国》导学案

课标要求：1.掌握北美地形特点，河流和湖泊的分布，并且能够在地图上指出相关内容。

2．结合区域图，分析北美地形特征，说明地形对北美气候的影响。

3．根据美国的自然地理特征和社会经济条件分析美国农业发达的原因，并且把握各种农业区的分布。

4.结合美国国情，比较说明美国三大工业区的特点。

学习难点：1、各气候类型的成因的分析.

2、美国各工业区的发展特点及产业转移.

学习方法：案例探究、小组合作

1.查阅地图，在上面的“美国图”

中填注：

(1)太平洋、大西洋、墨西哥湾。

(2)河流及其最长支流的名称。

(3)五大湖的名称。

(4)在图中相应的位置添画以下城市：华盛顿、纽约、芝加哥、底特律、匹兹堡、休斯

敦、新奥尔良、洛杉矶、旧金山。

2．在上面的“北美图”中填注：

(1)太平洋、大西洋、北冰洋、墨西哥湾、巴拿马运河。

(2)查阅地图，试着画出120°W、90°W、60°W三条经线和北回归线、北极圈两条纬线，

看看这些经纬线大致通过北美的哪些地区。

小组活动区

【问题情境1】北美地形、河流及地形对河流的影响

探讨一：通过填图，归纳北美地形的特点。

探讨二：通过填图，归纳北美河流流向的特点。

探讨三：分析地形对河流的影响。

【问题情境2】北美气候类型的分布及特点。

探讨一：北美主要有哪几种气候类型？找出北美分布范围最广的气候类型，说出它的分布范围；结

合影响气候的因素，简要分析一下北美气候类型的成因？

探讨二：北美西部地区自南向北气候类型不同，通过课本以及回顾上学期所学知识完成下表：

气候类型名称分布特点气候特征成因

探讨三：我们可以总结出北美地形对气候的影响：

探讨四：运用整体性的原理分析北美地形、气候、河流的关系。

（提示；地理环境整体性原理：组成陆地环境各要素（气候、地形、水文、生物、土壤）之间相互

联系、相互制约和相互渗透，构成地理环境的整体性。陆地环境各要素不是孤立存在和发展的，而是作

为整体一部分发展变化着的。在景观上它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。某一要

素的变化会导致其他要素甚至整个环境的改变，具有“牵一发而动全身”的作用。）

【问题情境3】北美人文环境特点及其影响。

探讨一：举例说明北美农业地域类型的分布及特点。

探讨二：北美城市化的现状及特点。

探讨三：北美产业转移的影响因素和影响。

小结及思维导图

课后反思

你学到了那些东西？还有哪些地方有迷惑？请写一写。

【闯关训练】

美国人约翰的度假屋距离北美五大湖中的安大略湖岸约800米远，3月初的一场寒冷风暴侵袭了他的度假屋，将这里的一切都冻成了“冰雕”。据此完成1～2题。

1.结合材料推测，该度假屋最可能位于安大略湖的( )

A．东南侧B．东北侧 C．西北侧D．西南侧

2.形成该“冰雕”的水汽主要来源于( )

A．太平洋B．大西洋

C．五大湖D．北冰洋3.图11为世界某区域示意图，表为图11中甲、乙两城市的气候资料，完成下列问题。

月份

甲乙

气温（℃）降水（mm）气温（℃）降水（mm）

1 -6.7 45.6 -12.4 90.0

4 6.0 64.0 3.3 75.5

7 20.5 76.6 19.1 118.5

10 8.9 63.0 6.5 25.9

（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其

原因。比较①②河段水文特征的差异。

（2）简述“雪带”（降雪量明显多于周边地区）分布的特

点，并解释原因。

（3）蒙特利尔港是加拿大重要的小麦输出港，简要分析形

成的条件。

参考答案：1-2 AC