小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版五年级上22《四季之美》

基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿

（十分钟左右）

重点课文教学设计参考

说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲

通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细

致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议

可直接为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文

教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考

小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。

具体模板可在百度文库搜索以下文件名：

1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)

2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)

3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)

小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程

一、创设情境，导入新课

二、初读课文，整体感知

三、精读课文，深入感悟

四、研读品读，体会表达

五、总结迁移，尝试运用

新部编版小学语文五年级上册第七单元

22《四季之美》试讲教学设计

【教学目标】

1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。

2.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写及独特韵味。

3.有感情地朗读课文，背诵课文。

【试讲环节设计】

一、创设情境，导入新课

谈话导入：春夏秋冬各具特色的奇特景色，同学们一定积累了很多描写四季美丽景色的成语,请大家互相交流,展示自己的才华。

同学们积累的真不少，那么在日本作家清少纳言的眼中，四季之美又体现在什么地方呢，这节课，我们就来学习她写的文章《四季之美》。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，整体感知

【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】

1.自学反馈

（1）识字。本课要求会认5个生字。读音方面，注意指导“旷”不要因“广”而误读，应读kuàng。

（2）写字。本课会写9个字。本课要求会写的字中，易错字方面，指导书写“黎、漆”中的“氺”时，提醒学生不要写成“水”；指导“逸”字时，