幼儿园一日活动的组织ppt课件
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幼儿园一日活动的组织与实施PPT课件
(2)晨间检查 【组织要点】敏锐观察 消除隐患 【指导提示】晨检具体方法: 一看,看脸色,看皮肤,看眼神,看咽喉。 二摸,摸摸是否发烧,摸腮腺是否肿大。 三问,问幼儿在家吃饭情况,睡眠是否正常,大小便有无异常。 四查,是否携带不安全物品 (3)晨间活动 【组织要点】 积极鼓励 倡导自主 【指导提示】 幼儿园还应随时检修和更换活动器械,不断更新游戏材料, 保持幼儿参与活动的积极性和主动性。
儿提供健康安全的饮水设备,保证饮水量充足,督促教师培养幼儿饮水环节 良好组织常规,严防出现烫伤事故。 【组织要点】 及时提醒 严格落实
(4)睡眠指导与护理 ➢ 入睡前 【组织要点】 开窗通风 营造氛围 ➢ 入睡时 【组织要点】 巡视观察 及时引导 ➢ 起床时 【组织要点】 提醒帮助 养成习惯
3、晚间离园
(四)体育活动的组织
【户外活动的组织要点】 1、户外体育活动每天不少于2小时。 2、户外活动前,教师应做好两方面的准备。一是要根据活动目标准备好活 动器材。二是根据幼儿情况,适当增减衣服或塞好毛巾。 3、户外活动时,教师应关注幼儿的安全和幼儿的情绪。 4、活动结束后,应做好整理工作。
【早操的组织要点】 早操一般由走、跑、操节(徒手操、轻器械操)、集体舞等组成。
2、要合理
(1)时间安排要合理——既有稳定性又有灵活性,既有利于幼儿形成秩 序感,又能满足幼儿活动的需要。
(2)常规要求要合理——建立良好的常规,减少不必要的管理行为,培 养幼儿的自律。
(3)内容安排要合理——动静交替,保持幼儿活动的兴趣。
四、一日活动中各类活动的 组织与实施
四、一日活动中各类活动的组织与实施
(3)以家长为本 尊重家长取得家长的信任;服务家长,让家长满意放心;激发家长配合
、参与幼儿园教育的热情。 因此,应设计让家长能参与的幼儿园活动。
幼儿园一日工作流程PPT课件
伸伸乌龟头,伸伸乌龟手,伸伸乌龟手 • 一件衣服四个洞,宝宝钻进大洞洞,
脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞 • 整理裤子的步骤
Q:不会叠衣服 • 先学叠上衣,再是叠裤子
• 小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背
弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了
• 两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折,小小裤子叠整齐。
常规七:坐姿—精神又舒服
Q:过于拥挤 • 标志提醒排队 • 分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)
常规四:进餐习惯
1.常规要求:
• 会正确取放餐具
• 将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位
• 正确的进餐姿势
• 身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺
• 安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起 • 细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,
常规八:排队—有序是关键
1.常规要求
• 听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队,或几对 • 能调整自己的位置,逐渐将队伍排直题及对策
Q:不会排,排不直 • 找标记,地上画点和线 • 队列练习,看懂老师手势
Q:没事做,晃来晃去 • 活动内容安排紧凑 • 眼中有孩子,不要熟视无睹 • 小游戏,避免消极等待。
常规培养的方法
三、常规建立中的注意事项
1.班级教师达成共识、以身作则 2.规则交代清楚,坚持遵守,忌朝令夕改 3.音乐固定,便于分辨 4.不断强化,反复提醒(不批评) 5.幼儿座位编排有目的 6.提问关注个别,关注调皮儿 7.适度奖励
幼儿教育,不是T台走秀,光漂亮是不够的 解决了问题,同时要考虑对负面后果的承受能力 特殊情况下你可能不会留意某些风险,但要有职业敏感性,这样才能放慢脚步
脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞 • 整理裤子的步骤
Q:不会叠衣服 • 先学叠上衣,再是叠裤子
• 小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背
弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了
• 两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折,小小裤子叠整齐。
常规七:坐姿—精神又舒服
Q:过于拥挤 • 标志提醒排队 • 分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)
常规四:进餐习惯
1.常规要求:
• 会正确取放餐具
• 将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位
• 正确的进餐姿势
• 身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺
• 安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起 • 细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,
常规八:排队—有序是关键
1.常规要求
• 听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队,或几对 • 能调整自己的位置,逐渐将队伍排直题及对策
Q:不会排,排不直 • 找标记,地上画点和线 • 队列练习,看懂老师手势
Q:没事做,晃来晃去 • 活动内容安排紧凑 • 眼中有孩子,不要熟视无睹 • 小游戏,避免消极等待。
常规培养的方法
三、常规建立中的注意事项
1.班级教师达成共识、以身作则 2.规则交代清楚,坚持遵守,忌朝令夕改 3.音乐固定,便于分辨 4.不断强化,反复提醒(不批评) 5.幼儿座位编排有目的 6.提问关注个别,关注调皮儿 7.适度奖励
幼儿教育,不是T台走秀,光漂亮是不够的 解决了问题,同时要考虑对负面后果的承受能力 特殊情况下你可能不会留意某些风险,但要有职业敏感性,这样才能放慢脚步
幼儿园一日活动的组织与实施PPT课件
2) 问题及组织策略: • 不愿意吃饭: 将游戏带入进餐环节《买饭》。
• 挑食、偏食: 娃娃家或餐厅增加一点这样的水果和
蔬菜,自己制作。
• 吃饭讲话: 运用奖励机制、小组进餐、放轻音乐。
2) 问题及组织策略:
• 不爱喝白开水:
1、游戏:《我来买饮料》、《魔法杯子》 2、区角:《茶吧》花茶、山楂茶。 3、模仿喝水的声音 4、儿歌
《幼儿园工作规程》
第21条规定: “幼儿园一日活动的组织应动静交替,注 重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
《幼儿园教育指导纲要》
“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿 身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并 重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”
“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境 ,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活 中获得有益于身心发展的经验。” ”
一日活动的组织与实施
第三部分
一日活动的实施问题及优化
一日活动实施的常见问题 一日活动实施的优化策略
转变观念 •重上课轻游戏 •重教学轻生活 •各个板块割裂 •重教材轻孩子 •重知识技能轻情感、能力
目前存在的问题和优化措施
对生活活动认识不足
生
活
活
组织方法说教严重
动
幼儿依赖教师管理,没有自我管理意识
幼儿园一日活动的组织与实施
张媛
主要内容
1. 幼儿园一日活动的认识 2. 幼儿园一日活动如何组织 3. 幼儿园一日活动实施的问题及优化 4. 关于一日活动组织与实施的注意点
一日活动的组织与实施
第一部分
一日活动的认识
一日活动的概念 一日活动的实施途径和内 容
幼儿园一日活动的组织与实施ppt课件
不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照,给予
帮助。
可编辑版课件
7
• 3.幼儿活动的指导
• 值日生: 如擦桌子、整理玩具、整理图书、照料 自然角、记观察日记。让幼儿参加这样 一些力所能及的劳动,既发展了动作、 熟练了技能,又培养了幼儿热爱劳动、 相互友爱的好品质,促进幼儿独立性与 自信心的发展。
• 分散活动: 幼儿根据自己的兴趣、爱好,可以 自由参加各种不同类型的活动。如看图 书、搭积木、下棋、折纸、画画等。要 让幼儿自由选择活动内容,自由选择玩 具,自由选可择编辑伙版课伴件,给幼儿自主权。 8
小班:一个跟着一个走圆圈或方形。
中班:切段分队,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正、看齐、原地踏步、
齐步走、纵队变圆圈等。
大班:左右分队、并队走,原地向左右转四路
变二路,二路变四路,十字方阵逆时针
走等。
可编辑版课件
20
• 操节:小班:以徒手操和模仿操为主。 中班:徒手操和轻器材操。 大班:徒手操和轻器材操。
• 形式:徒手操、模仿操、竹竿操、筷子操、椅子 操、球拍操、花环操、哑铃操、红旗操、 棍棒操、响板操、球操、彩绳操、扇操、 花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈操、 毛巾操、沙筒操、沙锤操、纸球操、响环 操、武术操、艺术操、球棒操、韵律操等。
可编辑版课件
21
大班武术操
小班模仿操
中班哑铃操
可编辑版课件
22
对教师的要求:
1. 根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。时间 适宜,一般大班12分钟、中班10分钟、小班8分钟。
2. 提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。 3. 精神饱满地组织早操活动。口令规范,示范正确,面
向全体幼儿。 4. 定期变化带操。可指导中、大班幼儿轮流带操。 5. 随时观察幼儿早操情况。做到三看:情绪、动作力度、
幼儿园一日生活常规培训PPT课件
3、在教育活动中关注个体差异,因人施 教,分层指导,及时反馈、调适教育 行为,使之适宜有效。努力使每一个 幼儿获得满足和成功的机会。
4、引导幼儿调动多种感官主动参与活动。 在活动中直接感知、体验和进行操作, 亲历解决问题的探究过程,获得真实 的认知和经验。
5、充分利用家长、社区资源,开展丰富 多彩的教学活动,在家园社区的互动 中,多渠道的丰富幼儿信息,拓展幼 儿视野。不断提高家长的科学育儿的 水平。
2.将பைடு நூலகம்能按时离园的幼儿交给值晚班教师, 必须履行交接手续,清点人数并在交接册上 签字。晚班教师需继续等候家长,家长接时 也需签字后方可离开。
3.晚班教师等幼儿全部离园后,关闭水、 电、门、窗,检查厕所、贮藏间等地 方,避免幼儿遗留在园内,产生不良 后果。
4.如因天气等特殊原因临时更改作息时 间,必须提前通知家长,以便安排好 孩子接送。
• (2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗 里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、 地面的清洁。
• (3)安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲 话,不讲长话。
• (4)餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾 桶,用抹布抹自己的桌面
• (5)用自己的口杯接水漱口,不玩水,正 确漱口,把口杯放回指定的地点。
• 晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状 况,进行“一摸二看三问四查”. 一摸:是否发烧; 二看:喉部、皮肤和精神; 三问:饮食、睡眠、大小便 情况; 四查:仔细观察幼儿有无携带不安全 物品,发现问题及时处理。
• 检查幼儿是否有玩具、硬币、打火机、 糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等 易发生危险的东西来园,发现幼儿高 烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带 孩子去医院检查,并做好晨午检异常 情况记录。未配备保健医的幼儿园, 教师应认真履行保健医职责。
幼儿园一日常规培训PPT课件
培养幼儿良好的行为习惯 增强幼儿的自理能力 促进幼儿的社交技能 提高幼儿的安全意识
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通,达成教育共识。
建立信任:与 家长建立信任 关系,共同关
注幼儿成长
沟通交流:定 期与家长沟通 交流,了解幼 儿在家情况, 为制定教育计
划提供参考
达成共识:通 过沟通,达成 教育共识,共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求:幼儿入园时,值 班教师要向家长询问幼儿健康状况, 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求:值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位,发现 异常情况及时处理并做好记录
添加标题
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晨检内容:检查幼儿有无携带危 险物品和药品,如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记:值班教师在晨检结束 后,要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录,并通知家长
早操环节及要求。
早操时间:每天上午8:30-9:00
操前准备:幼儿排成两列纵队,教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容:包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求:幼儿能够掌握简单的早操动作,达到锻炼身体的目的,并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式,如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力,如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯,如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心,使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康:有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展:一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成,从而促进其心理 发展。
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通,达成教育共识。
建立信任:与 家长建立信任 关系,共同关
注幼儿成长
沟通交流:定 期与家长沟通 交流,了解幼 儿在家情况, 为制定教育计
划提供参考
达成共识:通 过沟通,达成 教育共识,共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求:幼儿入园时,值 班教师要向家长询问幼儿健康状况, 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求:值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位,发现 异常情况及时处理并做好记录
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晨检内容:检查幼儿有无携带危 险物品和药品,如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记:值班教师在晨检结束 后,要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录,并通知家长
早操环节及要求。
早操时间:每天上午8:30-9:00
操前准备:幼儿排成两列纵队,教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容:包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求:幼儿能够掌握简单的早操动作,达到锻炼身体的目的,并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式,如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力,如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯,如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心,使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康:有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展:一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成,从而促进其心理 发展。
幼儿园一日生活流程ppt课件
04
幼儿园一日生活流程的优化 和管理
合理安排活动时间
统筹规划幼儿一 日生活流程,确 保各项活动有序 进行
根据幼儿年龄特 点和学习需要, 合理安排活动时 间和顺序
注重动静结合, 适当安排幼儿户 外活动和室内活 动
注重幼儿自主性 和创造性,给予 幼儿充分的活动 时间和空间
创设良好的教育环境
建立安全、温馨、舒适的生活 环境
单击此处添加标题
重要性:幼儿园一日生活流程是幼儿园教育的重要组成部分,它不仅是保障幼儿身心健 康的重要措施,也是促进幼儿全面发展的重要途径。通过科学合理的一日生活流程安排, 能够满足幼儿生长发育和学习的需要,促进幼儿良好的生活习惯和自我保护能力的提高, 培养幼儿的自理能力和社交能力,为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
的生活方式
下午活动和离园
下午活动安排 离园时间安排 离园前准备 家长接送注意事项
03
幼儿园一日生活流程中的重 要事项
卫生和安全问题
洗手、洗脸、洗澡,保持个人卫生 每天消毒教室和活动场所 规范幼儿饮食和饮水,确保食品安全 定期检查玩具、家具等设备的安全隐患
幼儿的身心发展特点
身体发育:幼儿期是儿童身体发育的重要阶段
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幼儿交由值班老师接待,进行体 温检测和手部消毒
幼儿参加晨检,进入班级
早操和户外活动
早操环节:每天早晨在指定时间和地点进行早操活动,包括体操、舞蹈、运动等 户外活动环节:在天气允许的情况下,每天安排一定时间的户外活动,包括游戏、体育活动等 安全措施:在早操和户外活动中,要采取安全措施,确保幼儿的安全 家长参与:鼓励家长参与早操和户外活动,加强家园沟通与合作
对未来幼儿园一日生活流程的展望和改进方向
《幼儿园一日活动》课件
调整与改进
根据评价结果和家长反馈 ,对幼儿园一日活动的计 划和实施进行调整和改进 ,提高活动质量。
03
幼儿园一日活动的教育内 容与方法
幼儿园一日活动的教育目标与内容
01
02
03
04
知识目标
通过幼儿园一日活动,使幼儿 掌握基本的生活知识和技能, 如穿衣服、洗手、上厕所等。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力、观 察力、创造力等综合能力,提
尊重彼此的角色与责任
家长和幼儿园应明确彼此的角色与责任,并尊重对方的工 作和意见。
鼓励家长参与
幼儿园应鼓励家长积极参与幼儿园一日活动,并对家长的 付出和贡献给予肯定和感谢。
感谢您的观看
THANKS
与当地相关部门保持密切联系,及时获取 最新的应急信息,并配合相关部门开展应 急处置工作。
05
幼儿园一日活动的教师素 质与要求
幼儿园一日活动教师的角色定位与职责
角色定位
作为幼儿园一日活动的主要组织者和引导者,教师需要承担起照顾、教育、保护 和促进幼儿全面发展的责任。
职责概述
确保幼儿在园内安全、健康、快乐地度过每一天,为幼儿提供丰富多彩的活动, 促进其身心发展、社会性发展和认知发展。
。
培养生活技能
在日常生活和活动中, 培养幼儿良好的生活自
理能力和卫生习惯。
关注个体差异
针对不同幼儿的个性特 点和发展需求,提供个
性化的指导和帮助。
幼儿园一日活动的评价与反馈
观察与记录
对幼儿在活动中的表现进 行观察和记录,了解幼儿 的发展状况和进步情况。
评价与反馈
根据观察和记录,对幼儿 的发展进行评价,并及时 向家长反馈幼儿在园的表 现和发展情况。
幼儿园一日生活流程及要求PPT课件(29张)
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
(3)幼儿能积极专注地进行体育游戏, 遵守游戏规则,正确使用游戏器械,轻 拿轻放,玩器械时不争不抢,爱护体育 器械,和同伴协商着玩并注意安全。
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
5. 如何培养幼儿常规 a. 常规培养的策略
(1)尊重幼儿个性发展,让幼儿参与 规则的建立。
(2)中大班建立值日生制度,发挥幼 儿的自我管理优势,让幼儿参与班级的生 活常规管理。 (3)巧用故事、儿歌等培养幼儿常规。 (4)让幼儿在音乐中建立常规。
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
幼儿园一日生活流程及要求(PPT29页)
(5)运用各种评比活动激励幼儿 养成良好常规。 (6)常规教育游戏化。 (7)以身作则,用教师的良好行 为暗示幼儿。
(6)中、大班幼儿能收拾整理学习用具 及材料,能有序收拾整理玩具材料。
(7)遵守区角规则,安静进入活动区, 专注于区角活动,能与同伴交流合作,不 争抢,不破坏玩具材料。
d. 户外活动
目标:帮助幼儿建立良好的体育活动常规。 要求: (1) 户外活动时,不随地吐痰、不乱 扔拉圾、不随地大小便,保持公共场所 的卫生。 (2)幼儿有序进行早操活动,精神饱满, 着装适宜,队列、操节练习时,不打闹、 不推挤,注意安全。
二、幼儿园一日生活常规
1.常规的概念
《现代汉语词典》中常规是 指“沿袭下来经常使用的规矩”。
幼儿园常规则是指:幼儿园 一日生活的各种活动中应该遵守的基 本行为规则。
2 .幼儿园常规的作用
(1)帮助幼儿适应幼儿园环境。 (2)帮助幼儿学习在集体中生活。 (3)维持班级活动的秩序。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《幼儿园一日活动》课件
制定明确的活动目标
根据幼儿的年龄特点和教育目标,制定具体、可衡量的活动目标,确保活动的针对性儿在语言、数学、科学、艺术、社交等领域的全面发展。
注重全面发展
在活动中注重培养幼儿的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等良好习惯,为其未来的发展奠定基础。
培养良好习惯
测验法
建立幼儿发展档案,记录其成长过程。
档案法
05
CHAPTER
幼儿园一日活动的创新与发展
创新活动内容
根据幼儿的兴趣和需求,设计多样化的活动内容,如创意手工、科学探索、音乐律动等,激发幼儿的好奇心和创造力。
创新活动形式
采用游戏化、互动性的活动形式,如角色扮演、团队合作、竞赛等,培养幼儿的社交能力和合作精神。
晨检
晨操
晨读
组织幼儿进行体操、舞蹈等体育活动,促进身体发育。
组织幼儿进行阅读活动,培养阅读兴趣和习惯。
03
02
01
根据幼儿年龄特点,选择适合的主题,如动物、植物、交通工具等,进行深入探究。
主题教学
根据幼儿兴趣和能力,进行分组教学,满足不同层次幼儿的需求。
分组教学
鼓励幼儿发挥想象力和创造力,进行绘画、手工制作等活动。
创意教学
组织幼儿进行户外游戏,如捉迷藏、跳绳等,促进身体协调性和灵活性。
户外游戏
引导幼儿观察自然环境,如动植物、天气等,培养观察力和好奇心。
自然观察
组织幼儿进行体育锻炼,如跑步、跳跃等,提高身体素质。
体育活动
保证幼儿充足的睡眠时间,有助于身体健康和生长发育。
午睡
提供营养丰富的饭菜,满足幼儿生长发育的需求。
安全与卫生教育
04
CHAPTER
幼儿园一日活动的评价与改进
根据幼儿的年龄特点和教育目标,制定具体、可衡量的活动目标,确保活动的针对性儿在语言、数学、科学、艺术、社交等领域的全面发展。
注重全面发展
在活动中注重培养幼儿的生活习惯、卫生习惯、学习习惯等良好习惯,为其未来的发展奠定基础。
培养良好习惯
测验法
建立幼儿发展档案,记录其成长过程。
档案法
05
CHAPTER
幼儿园一日活动的创新与发展
创新活动内容
根据幼儿的兴趣和需求,设计多样化的活动内容,如创意手工、科学探索、音乐律动等,激发幼儿的好奇心和创造力。
创新活动形式
采用游戏化、互动性的活动形式,如角色扮演、团队合作、竞赛等,培养幼儿的社交能力和合作精神。
晨检
晨操
晨读
组织幼儿进行体操、舞蹈等体育活动,促进身体发育。
组织幼儿进行阅读活动,培养阅读兴趣和习惯。
03
02
01
根据幼儿年龄特点,选择适合的主题,如动物、植物、交通工具等,进行深入探究。
主题教学
根据幼儿兴趣和能力,进行分组教学,满足不同层次幼儿的需求。
分组教学
鼓励幼儿发挥想象力和创造力,进行绘画、手工制作等活动。
创意教学
组织幼儿进行户外游戏,如捉迷藏、跳绳等,促进身体协调性和灵活性。
户外游戏
引导幼儿观察自然环境,如动植物、天气等,培养观察力和好奇心。
自然观察
组织幼儿进行体育锻炼,如跑步、跳跃等,提高身体素质。
体育活动
保证幼儿充足的睡眠时间,有助于身体健康和生长发育。
午睡
提供营养丰富的饭菜,满足幼儿生长发育的需求。
安全与卫生教育
04
CHAPTER
幼儿园一日活动的评价与改进
幼儿园一日活动常规管理ppt课件
什么是“常规”
• 生活常规 • 游戏常规 • 学习常规
培养常规应注意的问题
1.要建立良好的师幼关系,发挥幼儿主体 性
2.教师间要协同一致,形成合力 3.教师要以身作则,言传更要身教 4.尊重年龄特点,方法要适宜
常规培养的基本方法.
• 树立榜样激励法 • 巧言妙语引导法 • 创设环境提示法 • 儿歌、歌曲巩固法 • 游戏引发兴趣法 • 表扬奖励强化法 • 发现问题讨论法
常规五:进餐---我要快快长大
手指游戏7 爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动), 妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动), 宝宝的小手真好看(双手一起摇动)。 爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收),妈妈看看(闭合右手,往背后收), 宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)。 爸爸妈妈快来看,宝宝的小手出现了!(双手从背后再拿出来) 手指游戏8 天上三只鸟在飞(运动左手大拇指,中指、无名指), 地下三匹马在跑(运动右手大拇指,中指、无名指), 上面树洞里睡了只小狗熊(运动右手食指), 下面树洞里睡了只小松鼠(运动左手小拇指)。 两只小兔在一旁玩耍(左手食指和右手小拇指互相敲), 时而向上敲,时而向下敲(先用右手小拇指敲左手食指,再用左手食指敲右手小拇指)。
常规五:进餐---我要快快长大
手指游戏3 老大睡着了,(两手心向上,拇指弯曲) 老二睡着了,(食指弯曲) 大个子睡着了,(中指弯曲) 你睡了,我睡了,(无名指、小指先后弯曲) 大家都睡了。(两拳向下翻转) 小不点醒了,(小指伸直) 老四醒了,(无名指伸直) 大个子醒了,(中指伸直) 你醒了,我醒了,(食指、拇指先后伸直) 大家都醒了。(两手相互拍)
2.游戏二:我是邮递员:一名幼儿当邮递员,其他幼儿当收信人。邮递 员说:“当当当”,收信人问:“谁啊?”邮递员回答:“”:“我 是送信的邮递员啊”,收信人问:“哪里来的信啊?”邮递员说一个 地址(教师可以规定为国家名字,或者中国某个城市的名字,也可以 是幼儿的家庭住址),收信人问:“信送给谁啊?”邮递员说一个小 朋友的名字,玩过游戏的幼儿就可以去洗手间了。
幼儿园一日生活我的一天版课件
在教室内进行各种游戏活动,如搭积木、拼图、角色扮演等,培养孩子的想象力和创造 力。
手工制作
提供各种手工材料,如彩纸、胶水、剪刀等,引导孩子进行手工制作,培养他们的动手 能力和创造力。
音乐律动与舞蹈表演
音乐律动
通过音乐和节奏,引导孩子进行简单的舞蹈 和动作,培养他们的节奏感和身体协调性。
舞蹈表演
鼓励孩子表演自己编排的舞蹈或模仿老师的 舞蹈,提高他们的表现力和自信心。
04
游戏活动
创造性游戏
01
02
03
角色扮演游戏
通过扮演不同的角色,培 养孩子的想象力和创造力 ,提高社交技能。
积木搭建游戏
利用不同大小和形状的积 木,培养孩子的空间感知 和解决问题的能力。
故事创作游戏
鼓励孩子自己创作故事, 培养语言表达能力、想象 力和创造力。
规则性游戏
棋类游戏
如国际象棋、围棋等,培 养孩子的逻辑思维、决策 能力和竞争意识。
离园礼仪
教育幼儿礼貌地与老师和同学告别,培养其良好的社 交习惯和礼貌修养。
感谢您的观看
THANKS
阅读时间与故事分享
阅读时间
提供各种适合幼儿阅读的图书,如绘本、图 画书等,培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
故事分享
鼓励孩子分享自己喜欢的故事或者自己创作 的故事,提高他们的语言表达能力和想象力
。
07
离园准备
整理个人物品与服装检查
要点一
整理个人物品
引导幼儿整理并带走自己的玩具、书本等个人物品,培养 其独立性和责任感。
离园与晚间活动
幼儿离园前进行总结与回顾,晚间活 动根据实际情况安排,如亲子活动等 。
01
02
教学活动
手工制作
提供各种手工材料,如彩纸、胶水、剪刀等,引导孩子进行手工制作,培养他们的动手 能力和创造力。
音乐律动与舞蹈表演
音乐律动
通过音乐和节奏,引导孩子进行简单的舞蹈 和动作,培养他们的节奏感和身体协调性。
舞蹈表演
鼓励孩子表演自己编排的舞蹈或模仿老师的 舞蹈,提高他们的表现力和自信心。
04
游戏活动
创造性游戏
01
02
03
角色扮演游戏
通过扮演不同的角色,培 养孩子的想象力和创造力 ,提高社交技能。
积木搭建游戏
利用不同大小和形状的积 木,培养孩子的空间感知 和解决问题的能力。
故事创作游戏
鼓励孩子自己创作故事, 培养语言表达能力、想象 力和创造力。
规则性游戏
棋类游戏
如国际象棋、围棋等,培 养孩子的逻辑思维、决策 能力和竞争意识。
离园礼仪
教育幼儿礼貌地与老师和同学告别,培养其良好的社 交习惯和礼貌修养。
感谢您的观看
THANKS
阅读时间与故事分享
阅读时间
提供各种适合幼儿阅读的图书,如绘本、图 画书等,培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
故事分享
鼓励孩子分享自己喜欢的故事或者自己创作 的故事,提高他们的语言表达能力和想象力
。
07
离园准备
整理个人物品与服装检查
要点一
整理个人物品
引导幼儿整理并带走自己的玩具、书本等个人物品,培养 其独立性和责任感。
离园与晚间活动
幼儿离园前进行总结与回顾,晚间活 动根据实际情况安排,如亲子活动等 。
01
02
教学活动
幼儿园一日生活常规工作ppt课件
课间 操
活动 内容
幼儿行为要求
·情绪愉快地参加锻炼,听口令迅速排 队,做操不喧哗、不推挤、精神饱满 课 ,动作协调、到位; 间 ·遵守规则,在体能活动中注意安全, 操 学会自我保护,并能主动示意老师增 减衣服。
17
活动 内容
课 间 操
教师工作要求
·操前清点幼儿人数,检查衣着、鞋 带,组织幼儿有序地到操场做操,注 意随机进行安全提示; ·注意运动量,精神饱满地与幼儿共 同做操、舞蹈,指导幼儿按要求完成 动作,遵守规则; ·活动中注意观察幼儿,及时增减衣 服,处理异常情况。
看她那认真的样子,我也很认真地答 5
一、幼儿园一日生活的理念
生活常规: 幼儿园为了培养幼
儿良好生活习惯和生活基本 能力,确保幼儿健康成长而 指定的幼儿园生活各环节的 基本规则与要求。
6
二、幼儿园一日生活组织遵循的原则
幼儿在幼儿园的一日生活都是课程, 班主任在组织一日生活的各项活动中应该 遵循以下几方面原则:
3
任务1 一日生活常规工作
4
案例分析
老师,别让小朋友看见 贪玩是每个幼儿的天性。生活中大人们不太关心的
一些事物却常常成为他们贪恋、玩耍的对象。比如
“水”,孩子们玩耍起来简直是爱不释手,这在小班
孩子• 的下身上午表起现得床尤时为突,出贝。有妮一悄阵子声,说我发:现“班张上老 师,
不少孩我子找总喜您欢有往盥点洗事室跑。,”于我是跟问孩她子进:入“盥怎洗么室,了?” 看到6贝个水妮龙趴头齐在刷我刷地耳被边开到说了:最大“。今看天着孩我子忘们满了小便, 身满脸尿的床水花了以。及正”不“断地没被关浪费系的,白花我花给的水你,找一 一条 股无名裤之子火窜换上上脑门,,把“住湿手的——脱”下我的来话。音未”落,我刚要 瞳瞳兴去奋拿地拉裤着子我的,衣贝角说妮:搂“老住师我,你的看脖!好子大的说瀑:“这 布啊!件这是事我别们做让成小的。朋”友看见,还有,别告诉 面对这我种爸情形爸,妈如果妈你,是老我师自,会己如会何处跟理他这件们事说? 的。”
幼儿园一日生活流程完整公开课PPT课件
科学实验
进行简单的科学实验,让幼儿了解科学原理,培养他们的动手能力 和探究精神。
环保教育
教授幼儿环保知识,让他们了解保护环境的重要性,培养他们的环 保意识。
艺术活动
音乐欣赏
01
播放优美的音乐,让幼儿感受音乐的韵律和美感,培养他们的
音乐素养。
绘画创作
02
提供绘画材料和纸张,鼓励幼儿自由创作,发挥他们的想象力
培养幼儿良好生活习惯
为小学教育打下基础
通过适应集体生活,培养幼儿的注意 力、记忆力、思维力等学习能力,为 小学教育做好准备。
建立规律的生活作息,帮助幼儿养成 良好的生活习惯和自理能力。
幼儿园一日生活的构成
01
02
03
入园接待
热情接待幼儿入园,进行 晨检和问候,营造温馨的 氛围。
早餐
提供营养均衡的早餐,培 养幼儿良好的饮食习惯。
05
下午教学活动
音乐活动
音乐欣赏
播放不同风格的音乐,让孩子们感受音乐的节奏、旋律和情感。
唱歌
教授简单的歌曲,让孩子们通过唱歌来表达自己的情感和想象力。
乐器演奏
介绍常见的乐器,让孩子们尝试演奏,培养他们的音乐感和协调能 力。
美术活动
绘画
提供绘画材料和纸张,让孩子们自由发挥创造力,创作自己喜欢的 画作。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏,锻 炼他们的口语表达和社交能力。
数学活动
数字认知
教授幼儿认识数字,了解数字的基本概念和运算 规则。
形状识别
引导幼儿识别各种形状,培养他们的空间感知能 力。
数学游戏
通过数学游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握 数学知识。
科学活动
自然观察
进行简单的科学实验,让幼儿了解科学原理,培养他们的动手能力 和探究精神。
环保教育
教授幼儿环保知识,让他们了解保护环境的重要性,培养他们的环 保意识。
艺术活动
音乐欣赏
01
播放优美的音乐,让幼儿感受音乐的韵律和美感,培养他们的
音乐素养。
绘画创作
02
提供绘画材料和纸张,鼓励幼儿自由创作,发挥他们的想象力
培养幼儿良好生活习惯
为小学教育打下基础
通过适应集体生活,培养幼儿的注意 力、记忆力、思维力等学习能力,为 小学教育做好准备。
建立规律的生活作息,帮助幼儿养成 良好的生活习惯和自理能力。
幼儿园一日生活的构成
01
02
03
入园接待
热情接待幼儿入园,进行 晨检和问候,营造温馨的 氛围。
早餐
提供营养均衡的早餐,培 养幼儿良好的饮食习惯。
05
下午教学活动
音乐活动
音乐欣赏
播放不同风格的音乐,让孩子们感受音乐的节奏、旋律和情感。
唱歌
教授简单的歌曲,让孩子们通过唱歌来表达自己的情感和想象力。
乐器演奏
介绍常见的乐器,让孩子们尝试演奏,培养他们的音乐感和协调能 力。
美术活动
绘画
提供绘画材料和纸张,让孩子们自由发挥创造力,创作自己喜欢的 画作。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏,锻 炼他们的口语表达和社交能力。
数学活动
数字认知
教授幼儿认识数字,了解数字的基本概念和运算 规则。
形状识别
引导幼儿识别各种形状,培养他们的空间感知能 力。
数学游戏
通过数学游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握 数学知识。
科学活动
自然观察
幼儿园一日生活活动指导PPT课件
养成规律的生 活习惯
培养良好的卫 生习惯
增强自我保护 意识
促进幼儿自理 能力的发展
促进幼儿身心健康发展
提供安全环境,保障幼儿身体健康 培养良好习惯,促进幼儿自主发展 增强社交能力,提高幼儿社会适应性 培养良好品德,树立幼儿正确的价值观
培养幼儿社交能力和创造力
促进幼儿社交能力的发展 培养幼儿的合作意识与能力 激发幼儿的创造力与想象力 提高幼儿的自信心与表达能力
下午教学活动:注重游戏化教学, 培养幼儿的兴趣和创造力
案例分析:介绍具体实践案例及 其效果,如“小小运动会”等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
户外活动实践案例:通过体育活 动和游戏,增强幼儿的体能和团 队协作能力
总结:强调下午教学活动与户外 活动在幼儿园一日生活中的重要 性,提倡游戏化教学和多样化的 体育活动形式
幼儿园一日生活活 动指导
单击此处添加副标题
汇报人:WPS
目录
01 02 03 04 05 06
添加目录项标题
幼儿园一日生活活动的重要 性
幼儿园一日生活活动的构成
幼儿园一日生活活动指导建 议
幼儿园一日生活活动实践案 例
总结与展望
01
添加章节标题
02
幼儿园一日生活活动的重要性
培养幼儿生活习惯和自理能力
配合幼儿园的教育计划和活 动安排
及时沟通幼儿在园表现和惯
05
幼儿园一日生活活动实践案例
入园与晨检实践案例
案例背景:介绍案例的背景信息,如地点、时间、人物等。 案例描述:详细介绍案例的具体内容,包括幼儿入园和晨检的具体流程和操作方法。 案例分析:分析案例中存在的问题和不足,提出改进意见和建议。 案例反思:对案例进行反思和总结,得出经验和教训,为今后的工作提供参考。
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• 3.小嘴巴,别说话!小眼睛,向前看!小耳朵, 认真听!谁的眼睛亮?我的眼睛亮。谁的耳朵灵? 我的耳朵灵。谁精神?我精神。
• 4.老师说:安静安静。小朋友说:请安静! • 5.1234567 我们大家快休息;123坐好了;321
站好了。小小手,举起来;小眼睛,看黑板;小 耳朵,认真听;小嘴巴,不说话。
.
2
一、亲切、愉快地来园活动
• 1、接待幼儿
– 教师要以热情、亲切的态度接待幼儿,要相 互问好,把快乐和关爱送给每位孩子,使孩
子感到安全、温暖,感到老师喜欢他、等待 他、欢迎他
– 教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放 整齐
– 与幼儿亲切交谈,有计划地进行个别教育,
对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照,
分散的活动
幼儿根据自己的兴趣、爱好,可以自由参加各种不 同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、 画画等。要让幼儿自由选择活动内容,自由选择玩 具,自由选择伙伴,给幼儿自主权。
.
5
4、家长工作
热情接待家长,及时询问幼儿在家 的表现,以便针对性的搞好教育教 学。
有重点地向家长了解幼儿情况,对 幼儿健康、情绪等进行观察,做到 心中有数,做好个别幼儿工作
步走、纵队变圆圈等;
• 大班:左右分队、并队走,原地向左右转,四 路变二路,二路变四路,十字方阵逆时针走等
.
7
– 小班:以徒手操和模仿操为主;
– 中班:徒手操和轻器材操;
– 大班:徒手操和轻器材操。
– 形式:
–徒手操、模仿操、 竹竿操、筷子操、 椅子操、球拍操、花环操、 哑铃操、 红旗操、棍棒操、响板操、球操、彩 绳操、扇操、花操、圈操、橡筋操、 棒穗操、藤圈操、毛巾操、沙筒操、 沙锤操、纸球操、响环操、武术操、 艺术操、球棒操、韵律操
– 6.指导幼儿选择和按规定收拾器械。
– 7.服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、
衣服长短适中、不披发).
9
• 三、有组织的动手、动脑的学习活动
– 每日均应安排有组织的教育活动 – 每个教育活动应具有明确的、适宜的教育目的要求 – 应充分利用周围环境的有利条件
– 灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式以及多 样化的教学方法
交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题 • 开展游戏讲评,给幼儿讲评的机会,注重幼儿
情感、兴趣、能力、社会性的培养 • 要注意动静交替,在饭前半小时转入安静活动
.
13
我国常用的游戏分类
游戏
创造性游戏
角色游戏 结构游戏 表演游戏
规则性游戏
体育游戏 音乐游戏 智力游戏
.
14
• 当前现状——“三轻三重四困惑” 现象,即轻自主自发生成重设计导 演,轻自由表现重集中统一,轻游 戏过程重游戏结果,以及教师对什 么是游戏的认识困惑,如何指导的 尺度困惑,游戏与发展的引导困惑
.
8
• 教师的要求
– 1.根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。 时间适宜,中大班活动时间20分钟,小班15分钟。
– 2.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。
– 3.精神饱满地组织早操活动,口令规范,示范正确。 面向全体幼儿。
– 4.定期变化带操的站位,可指导中、大班幼儿轮流 带操。
– 5.随时观察幼儿早操情况,做到三看(情绪、动作 力度、准确度);三提示(动作、增减衣物、运动 卫生及安全)。
耶耶
• 8.拍拍我的小手,我可真不赖,我是绘画能手, 耶耶耶
• 9.小手小手放膝盖, 小眼睛看老师.
.
12
四、自由自在的游戏活动
• 保证幼儿的游戏时间,激发幼儿参与游戏的兴 趣
• 能和幼儿共同创设适宜的游戏环境,为幼儿提 供丰富的游戏成品、半成品材料,根据幼儿活 动情况,调整活动材料
• 开展多种形式的游戏(见下页 游戏分类) • 主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、
对生病幼儿做好用药记录,并将药 品妥善保管
.
6
二、生动、有趣的体育活动
(晨间锻炼、早操) • 以体操为主并配有跑步、体育游戏、器
械活动等,宜按年龄班组织团体活动。
– 早操
• 早操分为三个部分: • 准备活动、队列队形练习、操节
– 队列队形练习
• 小班:一个跟着一个走圆圈或方形; • 中班:切段分队,立正、看齐、原地踏步、齐
• 6.点点头,插插腰,我的表现最最好。
.
11
课堂小律动
• 1.点点头,插插腰,我的表现最最好。 • 2.小脚,小脚,跺一跺,你的表现真不错。 • 3.小手转一转,你棒,我棒,大家棒。 • 4.叮叮当,叮叮当,大拇哥送你,你最棒。 • 5. very very good,very very cool。 • 6.你的表现好,你的表现棒,你的表现是No 1。 • 7.请你伸左手,请你伸右手,变成奥运选手耶
.
1
在教育术语中,“幼儿一日活动”是“一日中各 项教育活动”的同义语。
生活活动 游戏活动 教学活动
就字面而言,是指幼儿每天从入园直至离园的全 部活动;
就实质而论,这一日之中的每一项活动,都是促 使幼儿全面发展的必要手段,都应该是具有“教 育性”的活动。
一日活动,即幼儿一日在园生活和接受教养的全 部内容,大体包括入园活动、早操、上课、课间 活动感官积极参与活动过程 – 促进每个幼儿在原有水平上发展进步
– 每次教育活动的时间,可根据活动内容、活动的方 式和幼儿年龄而定,有长有短,以幼儿不过疲劳为 限
.
10
课前律动:
• 1 .小手小手拍拍,小手小手放放,小手拍,小手 放,把手放在膝盖上!
• 2 .小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
和游戏评价的标准困惑。
.
15
游戏区:
美工区、角色游戏区、 益智操作区、科学区、 图书区、结构区、表演 区、语言区、音乐区、 休闲区、公共储物角
.
16
游戏中
给与帮助
.
3
2、晨检
–一看:看脸色、皮肤、眼神、咽 喉
–二摸:摸摸是否发烧,摸腮腺是 否肿大
–三问:问幼儿在家吃饭的情况、 睡眠是否正常
–四查:是否携带不安全物品
.
4
3、幼儿活动的指导
值日生
如擦桌子,整理玩具,整理图书,照料自然角,记 观察日记。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动, 既发展了动作、熟练了技能,又培养了幼儿热爱劳 动、相互友爱的好品质,促进幼儿独立性与自信心 的发展。
• 4.老师说:安静安静。小朋友说:请安静! • 5.1234567 我们大家快休息;123坐好了;321
站好了。小小手,举起来;小眼睛,看黑板;小 耳朵,认真听;小嘴巴,不说话。
.
2
一、亲切、愉快地来园活动
• 1、接待幼儿
– 教师要以热情、亲切的态度接待幼儿,要相 互问好,把快乐和关爱送给每位孩子,使孩
子感到安全、温暖,感到老师喜欢他、等待 他、欢迎他
– 教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放 整齐
– 与幼儿亲切交谈,有计划地进行个别教育,
对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照,
分散的活动
幼儿根据自己的兴趣、爱好,可以自由参加各种不 同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、 画画等。要让幼儿自由选择活动内容,自由选择玩 具,自由选择伙伴,给幼儿自主权。
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5
4、家长工作
热情接待家长,及时询问幼儿在家 的表现,以便针对性的搞好教育教 学。
有重点地向家长了解幼儿情况,对 幼儿健康、情绪等进行观察,做到 心中有数,做好个别幼儿工作
步走、纵队变圆圈等;
• 大班:左右分队、并队走,原地向左右转,四 路变二路,二路变四路,十字方阵逆时针走等
.
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– 小班:以徒手操和模仿操为主;
– 中班:徒手操和轻器材操;
– 大班:徒手操和轻器材操。
– 形式:
–徒手操、模仿操、 竹竿操、筷子操、 椅子操、球拍操、花环操、 哑铃操、 红旗操、棍棒操、响板操、球操、彩 绳操、扇操、花操、圈操、橡筋操、 棒穗操、藤圈操、毛巾操、沙筒操、 沙锤操、纸球操、响环操、武术操、 艺术操、球棒操、韵律操
– 6.指导幼儿选择和按规定收拾器械。
– 7.服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、
衣服长短适中、不披发).
9
• 三、有组织的动手、动脑的学习活动
– 每日均应安排有组织的教育活动 – 每个教育活动应具有明确的、适宜的教育目的要求 – 应充分利用周围环境的有利条件
– 灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式以及多 样化的教学方法
交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题 • 开展游戏讲评,给幼儿讲评的机会,注重幼儿
情感、兴趣、能力、社会性的培养 • 要注意动静交替,在饭前半小时转入安静活动
.
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我国常用的游戏分类
游戏
创造性游戏
角色游戏 结构游戏 表演游戏
规则性游戏
体育游戏 音乐游戏 智力游戏
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• 当前现状——“三轻三重四困惑” 现象,即轻自主自发生成重设计导 演,轻自由表现重集中统一,轻游 戏过程重游戏结果,以及教师对什 么是游戏的认识困惑,如何指导的 尺度困惑,游戏与发展的引导困惑
.
8
• 教师的要求
– 1.根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。 时间适宜,中大班活动时间20分钟,小班15分钟。
– 2.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。
– 3.精神饱满地组织早操活动,口令规范,示范正确。 面向全体幼儿。
– 4.定期变化带操的站位,可指导中、大班幼儿轮流 带操。
– 5.随时观察幼儿早操情况,做到三看(情绪、动作 力度、准确度);三提示(动作、增减衣物、运动 卫生及安全)。
耶耶
• 8.拍拍我的小手,我可真不赖,我是绘画能手, 耶耶耶
• 9.小手小手放膝盖, 小眼睛看老师.
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四、自由自在的游戏活动
• 保证幼儿的游戏时间,激发幼儿参与游戏的兴 趣
• 能和幼儿共同创设适宜的游戏环境,为幼儿提 供丰富的游戏成品、半成品材料,根据幼儿活 动情况,调整活动材料
• 开展多种形式的游戏(见下页 游戏分类) • 主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、
对生病幼儿做好用药记录,并将药 品妥善保管
.
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二、生动、有趣的体育活动
(晨间锻炼、早操) • 以体操为主并配有跑步、体育游戏、器
械活动等,宜按年龄班组织团体活动。
– 早操
• 早操分为三个部分: • 准备活动、队列队形练习、操节
– 队列队形练习
• 小班:一个跟着一个走圆圈或方形; • 中班:切段分队,立正、看齐、原地踏步、齐
• 6.点点头,插插腰,我的表现最最好。
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课堂小律动
• 1.点点头,插插腰,我的表现最最好。 • 2.小脚,小脚,跺一跺,你的表现真不错。 • 3.小手转一转,你棒,我棒,大家棒。 • 4.叮叮当,叮叮当,大拇哥送你,你最棒。 • 5. very very good,very very cool。 • 6.你的表现好,你的表现棒,你的表现是No 1。 • 7.请你伸左手,请你伸右手,变成奥运选手耶
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1
在教育术语中,“幼儿一日活动”是“一日中各 项教育活动”的同义语。
生活活动 游戏活动 教学活动
就字面而言,是指幼儿每天从入园直至离园的全 部活动;
就实质而论,这一日之中的每一项活动,都是促 使幼儿全面发展的必要手段,都应该是具有“教 育性”的活动。
一日活动,即幼儿一日在园生活和接受教养的全 部内容,大体包括入园活动、早操、上课、课间 活动感官积极参与活动过程 – 促进每个幼儿在原有水平上发展进步
– 每次教育活动的时间,可根据活动内容、活动的方 式和幼儿年龄而定,有长有短,以幼儿不过疲劳为 限
.
10
课前律动:
• 1 .小手小手拍拍,小手小手放放,小手拍,小手 放,把手放在膝盖上!
• 2 .小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
和游戏评价的标准困惑。
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15
游戏区:
美工区、角色游戏区、 益智操作区、科学区、 图书区、结构区、表演 区、语言区、音乐区、 休闲区、公共储物角
.
16
游戏中
给与帮助
.
3
2、晨检
–一看:看脸色、皮肤、眼神、咽 喉
–二摸:摸摸是否发烧,摸腮腺是 否肿大
–三问:问幼儿在家吃饭的情况、 睡眠是否正常
–四查:是否携带不安全物品
.
4
3、幼儿活动的指导
值日生
如擦桌子,整理玩具,整理图书,照料自然角,记 观察日记。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动, 既发展了动作、熟练了技能,又培养了幼儿热爱劳 动、相互友爱的好品质,促进幼儿独立性与自信心 的发展。