奥鹏学习教学设计模板

教学设计模板

学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。

2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

〈课件演示〉

教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。

（三）练习：大家一起动手做丽的拉花

1、教师：同学们，

就让我们到拉花

世界去看一看

吧。大家看的时

候一定要仔细，

想想你看到了什

么看了以后有什

么感受

(放课件：美丽的

拉花)

教师总结：大家说

的非常好，环境是

我们人类生存的条

件，是我们的家，

让我们每个同学都

来爱护环境。

2、教师：下面就

让我们认识一下

拉花的制作方

法。

〈课件演示〉

教师小结：拉花

的几种基本做

法，关键是如何

折叠纸张，如何

剪开。

（三）练习：大

家一起动手做

让同学们欣赏课件，

看看你看到了什么

有什么感想你准备

做一个什么样的拉

花

大家一起动手做

1、教师：想一想

拉花可以装饰哪

些环境拉花的制

作方法还有哪些

2、拉花剪短后该

怎么办为什么会

断怎样可以做的

更好

（四）欣赏艺术作

品

教师出示学生作

品，比一比，说一

说作品色异同之

处，谁的最好。

（1）给5秒钟的

时间，学生欣赏讨

论

（2）引导学生说

出自己的创作过

程

（五）欣赏学生及

教师优秀作品，启

发学生创作思维

（六）作业要

求：

教师：学生分组创

做一件拉花作品，

并把作品与校园

环境结合起来，看

1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境拉花的制作方法还有哪些

2、拉花剪短后该怎么办为什么会断怎样可以做的更好

（四）欣赏艺术作品

教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。

（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

（2）引导学生说出自己的创作过程

（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

（六）作

业要求：

教师：学生分1、教师：想一想

拉花可以装饰哪

些环境拉花的制

作方法还有哪些

2、拉花剪短后该

怎么办为什么会

断怎样可以做的

更好

（四）欣赏艺术

作品

教师出示学生作

品，比一比，说

一说作品色异同

之处，谁的最好。

（1）给5秒钟的

时间，学生欣赏

讨论

（2）引导学生说

出自己的创作过

程

（五）欣赏学生

及教师优秀作

品，启发学生创

作思维

（六）作业要

求：

教师：学生分组

创做一件拉花作

品，并把作品与

指名学生说出你认

为好的作品，好在哪

里

让本作品的作者说

一说：制作的过程。

那个同学的手法

最新颖，作品最漂

亮。

（七）学生创作，

教师巡视指导。

（八）课后展评

1、各小组选出你

最喜欢的作品

2、师生互评

教师小结：拉花装

饰的世界真是太

美了，让我们爱护

环境，爱护我们的

朋友。

五、教学点评

本课以拉花为主

题，让学生到自然

中去装饰环境，不

仅提高课堂学习

气氛还增强了学

生的学习兴趣。

组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。

（七）学生创作，教师巡视指导。

（八）课后展评

1、各小组选出你最喜欢的作品

2、师生互评

教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。

五、教学点评

本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了校园环境结合起

来，看那个同学

的手法最新颖，

作品最漂亮。

（七）学生创作，

教师巡视指导。

（八）课后展评

1、各小组选出你

最喜欢的作品

2、师生互评

教师小结：拉花

装饰的世界真是

太美了，让我们

爱护环境，爱护

我们的朋友。

学生欣赏讨论