材料作文升级训练

• 一位青年落榜以后十分灰心,他走到一座庙 宇前,住持看到他垂头丧气,问清缘由,便指着 树荫问,你看这是什么?年轻人说,是阴影,住 持说,你错了,那是阳光. • 年轻人顿悟,终于锲而不舍的努力,终于完成 志向,如愿以偿. • 生活中也许你也有这样的经历,请充分理解 材料内涵,选择一个角度一个侧面写作.不少 于800字.
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具体写作时，也可以先开门见山提出观 点，再引述材料，可以灵活机动，但对于 高考作文来说，观点必须在显眼地方提出， 不要含蓄地将观点包含在文中，使阅卷老 师费力提取。
议论文的素材，在选择和使 用上务必要准确、恰当。在论 证的过程中不要生拉硬拽，更 不能说过头话，走极端。“贴 标签”的做法绝不可取。
文章建议
• 在确立中心的基础上,很快切入主题,避免绕 圈子. • 材料选取一定要严谨,避免过于绝对地话语 出现. • 学会给自己的文章确立重点段落,明确重点 语句,力争给阅卷老师留下深刻印象. • 结尾做到干净利落.
材料解读训练1
根据有关部门调查,六年来我国国民读 书率持续走低,造成图书阅读率持续走 低的原应是多方面的,识字的人为什么 不读书?中年人说,没时间;青年人说,不 习惯;还有人说买不起,没地方借书,相 反,我国网上阅读图书的人越来越多. 全面理解材料,但是可以选择一个侧面 一个角度写作,不要脱离材料内容和含 义作文,不得套做,不得抄袭,不少于800 字.(2006全国高考作文)
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除了审题有比较严格的要求外，材料作文的 基本定位也要注意。一般来说，材料作文的基 本定位如下： 一、回顾材料。这是第一步定位。材料字数如 果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少， 可以照引不误。 二、分析材料，概括中心内涵。 三、联系现实，提取观点。 四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧 扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的 需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想 等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够 恰如其分地说明你的观点。 五、做出结论。
材料作文升级训练2
材料的使用更要有讲究。要追求 充实，但更要准确。
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由于高中学生作文存在主题先行特点的 特殊性，故而审题也有其自身的特征，审 题的关键任务就是立意。即解决文章该写 什么的问题；再加上由于高考作文受时间 的限制，故审题必须突出“快”字。一般 情况而言，完成审题立意，应明确要求不 得超过五分钟。在高考的临战状态下，必 须在1小时左右成文，所以在应试训练中， 就要求我们快速审题，经常限时性的进行 审题训练。
• 材料作文较之话题作文，审题上有一定难度， 虽然在要求上用“全面理解材料，但可以从一 个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料内 容，标题自拟，立意自定，文体自选”等来降 低难度，但材料作文首先要求考生审清材料的 中心内涵，选准角度提取观点，由材料引发其 他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事 对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实 际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不 像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话 题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议 论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、 科幻，甚至写小说，都无不可。所以，材料作 文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意 不得。
解读材料
• 在互联网高速发展的今天到底书对我们来 说意味着什么?我们是因该品味一杯清茶一 本名著的深刻内涵还是因该适应高速发展 的时代要求,提高效率倡导文化高速发展呢? 这是一个很有时代思考意义的话题. • 写作可以比较传统读书和现代网络读书的 优劣,可以探究人们很少读书的原因,可以追 寻文化科技发展也可以成为时尚的途径,但 是绝对不是来单纯的论述读书的重要性. • 材料明显是一则比较性的试题.
材料解读2 • 阅读下面的文字,根据要求作文. • 在汉语里面三有着很多的用处.它可以组成 很多词语或者名言,比如,三人行,必有我师, 三思而行,三人成虎,三个臭皮匠顶个诸葛亮, 举一反三等等.这些词语既是人们生活经验 的总结,也是社会生活现象的概括,文化意蕴 的承载. • 请你根据上述词语或者你熟悉的带有三的 词语展开联想,也可以把几个带有三的词语 连系起来写作.(2006湖北高考题)
立意导向
• 首先考生需要理解词语中三必须是一个文 化意蕴,人生经验,人生哲理的涵盖. • 其次选取熟悉的进行写作.突出中心很必要. • 一波三折(成功路上没有捷径) • 举一反三(思考的作用) • 三省吾身(坚守属于自己的精神家园) • 三天打鱼两天晒网(恒心和毅力) • 三生有幸,三的智慧,
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本次训练