冀教版四年级科学上册教案 动物运动会 1.doc
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》教案1
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料动物运动会教材分析本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的《动物运动会》，是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。
培养学生对运动方式的综合分析能力，为下单元学习“动与静”，“快与慢”等内容打下基础。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。
这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，帮助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标1、了解动物的体形特征和运动方式。
2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。
能够对它们的运动方式进行归类。
3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。
教学重点和难点1、对动物不同的运动方式进行分类。
2、找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、播放课件激趣导入。
二、认识运动：能按不同的运动方式进行分类。
三、知道不同的运动方式影响身体不同部位的生长。
四、课堂总结。
五、课后拓展延伸。
1、播放课件：喜羊羊带着一群动物伙伴兴高采烈地去参加动物运动会，来到体育馆门口被门卫大象拦住了，大象要求他们先选好参赛项目，填写好报名表，才能进入会场。
喜羊羊他们一下子难住了……师：（暂停播放）谁能帮帮喜羊羊他们，让他们进去参赛？2、板书课题：动物运动会3、师：（屏显课本中动物运动会报名表）比赛的项目有很多比如说：爬行、游泳、跑步、飞行等，请同学们以小组为单位，讨论交流，帮喜羊羊他们报名。
四年级上册科学-动物运动会丨冀教版1
2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 超级模仿秀
超级模仿秀
超级模仿秀
超级模仿秀
活动3 按不同标准对动物进行分类
请各位教练根据动物运
5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。 超级模仿秀
活动3 按不同标准对动物进行分类 活动3 按不同标准对动物进行分类 活动3 按不同标准对动物进行分类 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。 超级模仿秀
5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
超级模仿秀
超级模仿秀评分标准
1、能抓住动物运动的主要特征； 2、模仿时动作协调，运动灵活； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 4、能有效地利用一些辅助材料； 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。
动物运动会
请各位教练根据动物运 动员的运动特长，为他们填 报最为合适的比赛项目。
特别提示：有的动物可是擅长两项哦！
大天鹅
Hale Waihona Puke 白头海雕猎豹马
青蛙
袋鼠
白唇竹叶青
毛虫
报最为合适的比赛项目。 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。 请各位教练根据动物运 4、能有效地利用一些辅助材料； 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 活动3 按不同标准对动物进行分类 5、能吸引观众的注意力，并有创新的表现。 超级模仿秀 2、模仿时动作协调，运动灵活； 超级模仿秀 活动3 按不同标准对动物进行分类 2、模仿时动作协调，运动灵活； 活动3 按不同标准对动物进行分类 3、能观察、模仿动物的一些细微动作； 特别提示：有的动物可是擅长两项哦！ 4、能有效地利用一些辅助材料； 超级模仿秀
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料《动物运动会》学案——第一课时
小学科学冀教版四年级上册高效课堂资料
《动物运动会》学案
一、学习目标
1．能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
4．能够说出周围常见的动物的名称。
二、学习过程
1．自主学习
（1）想一想，你生活中见到过哪些动物，天上的、地下的、水里的，请你写出来，使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学？
（2）在我们生活中，你见到的动物都是运动的吗？说说它们是怎么运动的？
2．合作探究
（1）和小伙伴们，一起研究动物的运动，你们通过哪些途径观察动物的运动的。
请你写出来，使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学？
（2）观察动物后，一起和同学模仿动物的运动，看看谁学的好，比一比。
模仿前自己一定要热身，注意安全。
1。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学背景本次教学的对象是河北省某小学的四年级学生，本节课是一节科学课，教学内容为《动物运动会》，主要教学目标为：1.了解动物的不同运动方式和特点。
2.掌握科学观察和实验的方法。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标知识目标1.学习动物的不同运动方式和特点。
2.了解科学观察和实验的方法。
3.掌握采集数据、分析数据等基本实验技能。
能力目标1.能够通过观察和实验，了解动物的不同运动方式和特点；2.能够按照要求完成实验，并准确记录实验数据；3.能够结合实验数据，进行简单的数据分析，得出初步的结论分析。
情感目标1.培养学生的探究兴趣和科学精神；2.培养学生的观察力和判断力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）任务请学生按照自己喜欢的方式，模仿动物的某个运动，并描述一下这个运动和动物的相似之处。
操作1.教师出示一些动物运动的图片，让学生自由模仿一个动物的运动，用自己的语言描述这个动作和相应的动物。
2.部分同学上台展示自己的模仿运动，并与同学们分享类似之处。
教学建议通过此环节的引导，可以调动学生的学习热情，同时吸引学生的注意力，为后续的教学做好铺垫。
2. 深化主题（30分钟）任务1.阅读本单元中的动物运动会故事，了解各个动物之间比赛的方式和规则。
2.工作小组探究任务，通过小组合作构思一种小型比赛，比赛能让每种动物展示自己最有特色的运动。
操作1.教师带领学生阅读故事，并带领学生一起分析故事的情节。
2.学生分组进行小组讨论，确定比赛的规则、奖励等。
3.小组展示比赛构思方案，加以讨论、修改和完善。
教学建议通过小组合作，让学生理解动物运动会比赛的基本原则，体验动手尝试设计比赛的乐趣，同时培养团队合作和沟通的能力。
3. 实践环节（30分钟）任务在指定场地进行小组设计的运动会比赛。
操作1.小组成员根据规定的时间、场地、器材等条件进行比赛准备。
冀教版小学四年级科学上册第一单元 动物的运动 综合教案
冀教版小学四年级上册科学教案第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
二动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标：１、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
２、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入课题。
（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”）二、研究动物的运动方式。
１、小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
２、表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
３、竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
三生命在于运动教学过程：科学探究目标：１、能够通过分析发现多种动物运动的目的。
(完整版)冀教版四年级科学上册教案全册
第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。
本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。
教学目标：科学探究目标：1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2 能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
1 讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。
冀教版四年级上册科学教案 动物运动会 1教学设计
动物运动会教学设计思想：本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：一、科学探究目标：1．能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3．能用图和文字的形式记录并观察结果。
4．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
二、情感态度与价值观目标：1．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2．能够感受到动物世界的纷繁复杂。
三、科学知识目标：1．能说出周围常见动物的名称。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。
四、科学、技术、社会、环境目标：1．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点和难点：1．指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2．引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：多媒体设备课时建议：2课时第一课时教学过程：（一）导课：教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
（二）新课教学◆活动1：观察、模仿动物的运动1．观察动物运动教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，举手汇报讨论结果。
教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上第四页写出你的做法？学生记录并且回答。
《动物运动会》优秀教案
《动物运动会》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和分析，了解各种动物的运动方式和特点，提高学生的观察力和思考能力。
2. 过程与方法：通过动物运动会的形式，培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强学生对自然的敬畏之心。
二、教学内容：1. 动物的运动方式和特点2. 动物运动会的组织形式和规则3. 团队合作和竞争意识的培养4. 对动物的保护意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够了解各种动物的运动方式和特点，培养学生团队合作精神和竞争意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析动物的运动方式，以及如何组织动物运动会。
四、教学准备：1. 动物运动会场地和器材2. 动物图片和相关资料3. 教学视频或动画五、教学过程：1. 导入：通过展示动物运动会场地和器材，引起学生兴趣，激发学生学习动机。
2. 引导学生观察和分析动物的运动方式和特点：让学生观察动物图片和相关资料，引导学生分析各种动物的运动方式及其特点。
3. 讲解动物运动会的组织形式和规则：向学生介绍动物运动会的组织形式和规则，让学生了解如何参加和进行动物运动会。
4. 团队合作和竞争意识的培养：在动物运动会中，引导学生进行团队合作，培养学生的竞争意识。
5. 对动物的保护意识：在教学过程中，引导学生了解动物的生活习性和需求，培养学生的保护意识。
6. 总结与反思：让学生谈谈在动物运动会中的收获和感受，总结教学内容，布置课后作业。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察动物图片和相关资料，让学生了解动物的运动方式和特点。
2. 实践法：组织学生参加动物运动会，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 讨论法：引导学生谈论动物的生活习性和需求，培养学生的保护意识。
七、教学步骤：1. 准备工作：提前布置好动物运动会场地，准备好相关器材和资料。
2. 观察与分析：让学生观察动物图片和相关资料，分析各种动物的运动方式及其特点。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
教学目标
1.了解不同动物的运动特点；
2.掌握描述动物运动的词汇，如跳跃、爬行、行走等；
3.学会观察和比较不同动物的运动方式；
4.培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重难点
教学重点
1.介绍不同动物的运动方式；
2.让学生进行实践操作。
教学难点
1.帮助学生理解运动方向和运动速度的概念；
2.让学生对不同动物的运动方式进行比较和归纳。
教学过程
导入新知识
1.教师出示一张图片，向学生询问这是一只什么动物，以及它有什么特点；
2.引导学生讨论不同动物的运动方式，让学生感受不同动物的运动特点。
提供素材
向学生提供大量的关于动物运动的素材，包括图片、视频、图表等。
学生实践
让学生在老师的指导下，进行实践操作。
操作步骤如下：
1.学生观察老师展示的模拟动物运动的形态和速度；
2.学生模仿老师的模拟运动；
3.学生将观察到的不同动物的运动方式进行比较，归纳出各个动物的特点；
4.学生用语言描述和表达自己观察到的现象和归纳结果。
教学总结
教师对学生进行总结，帮助学生总结出各个动物的运动特点，并向学生解释动物的运动方式和速度的重要性。
教学评价
老师可以通过以下方式进行教学评价：
1.对学生进行个人表现评估，包括表达能力、实践能力等；
2.通过作业或考试测试学生是否掌握了相关知识；
3.对学生进行交互式评估，即让学生相互评价对方的表现。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案知识目标1.小学生能够了解动物的运动方式和习性；2.小学生能够领会团队合作和竞赛中的团体荣誉感；3.小学生能够学会规划并实施运动赛事的流程和方案。
教学重点1.团队合作；2.竞技精神；3.运动计划和方案。
教学难点1.如何让学生们深入地了解动物的运动方式和习性；2.如何让学生团队合作、大展身手。
教学方法1.案例讲解法；2.组合化教学；3.比赛式教学。
教具准备1.动物运动会比赛项目列表；2.各项比赛所需器材和人员；3.奖杯和荣誉证书。
教学过程步骤一：介绍比赛项目老师首先向同学们介绍动物运动会的比赛项目，具体内容如下：1.稳重性比赛：看谁可以摆出最迅速最稳定的“四脚交叉步”；2.翻腾比赛：谁的表现最好，能够在最短时间内翻腾至少5圈；3.弹跳高度比赛：看谁可以跳过最高的杠杆；4.投掷比赛：谁可以投掷最远的球；5.穿越障碍比赛：看谁可以穿越5个障碍并在最短时间内到达终点；6.徒手攀爬比赛：看谁可以在最短时间内从起点攀爬至终点。
步骤二：学生分组老师将学生们分为若干组，每组人数应控制在5-7人之间。
需要注意的是，每组之间应尽可能维持性别和体格均匀。
步骤三：计划和讨论老师将每个小组的组长任命出来，在其带领下，让经过学生们赛前准备和讨论后的比赛计划得到同意和确定。
比赛计划应包含以下内容：1.参赛人员和赛前准备；2.裁判和比赛规则；3.各项比赛的具体流程和安排；4.排名和成绩计算。
步骤四：比赛每个小组按照比赛计划进行比赛，比赛过程中应注意以下事项：1.确保器材安全和比赛秩序；2.观众应最大限度地参与其中，并且鼓励体育精神，享受比赛的氛围。
步骤五：颁奖比赛结束后，老师根据成绩和排名颁发奖杯和证书。
实施方法和风格本教案的实施要求学生和老师之间的互动较多。
老师应尽可能多地鼓励小学生活跃气氛和学习的积极性。
另外，为了更好地促进比赛的紧张氛围和竞赛氛围，老师可以采取以下措施：1.为每个小组配备管理员，并负责监督器材的运用，维持比赛的公平和秩序；2.呼吁田径社团和校方的协助，组织比赛并提供相关资源的支持；3.在比赛期间，为每个比赛项目广播官方直播以提高情况的紧急性和互动性；4.在比赛的遥远角落设立通信设备和时间器材，以确保比赛的准确性和及时性。
【新版】冀教版四年级上册科学《动物运动会》【创新教案】
《动物运动会》教学设计教材分析《动物运动会》一课，通过观察、模仿动物的运动方式和给动物报名参加运动会，让学生认识动物跑、跳、爬、走等运动方式；认识动物的多样性及动物的不同运动方式；了解动物的运动方式与身体结构之间的关系。
培养学生观察、比较分类能力。
同时也为下一课深入了解运动作了铺墊。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，大家一说起来就滔滔不绝，好像数家珍一般。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类，就成了学生学习的难点。
这节课利用游戏的形式，让学生以小组为单位，合作探究，帮助动物们填写好参加运动会的报名表，并通过模仿动物的运动，找出各类动物身体发达的部分。
懂得利用不同的运动特征来对动物进行分类，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标科学探究目标：1.能够通过多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
科学、技术、社会、环境目标：1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重难点重点：指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
难点：引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
评价任务1.仔细观察并模仿自己感兴趣的动物的运动方式。
2.根据动物的运动方式填写动物运动会报名表，能够评选出每个项目的冠军。
3.能按不同标准给动物分类。
教学准备教师准备：多媒体课件、有关动物运动的视频等。
学生准备：有关动物运动的资料。
第一课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学目标1.知识与技能：–了解动物的运动特点及不同动物的运动方式，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
–能够观察比较不同动物的运动方式。
–学会用适当的语言描述动物的运动特点。
2.过程与方法：–通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。
–进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：–培养学生对动物运动的兴趣和探究精神。
–培养学生对动物的保护意识和珍惜生命的价值观。
二、教学内容和教学方法教学内容：本节课主要讲解动物运动的基本特点和不同动物的运动方式。
教学方法： 1. 探究方式： - 提出问题：引导学生观察并思考，如鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？ - 观察实验：给学生提供不同动物的运动方式，并观察比较它们的运动特点。
2.合作学习：–小组合作探究：分成小组进行实验，让学生互相合作，共同探究动物的运动方式。
3.教师引导：–提示学生观察方法和思考角度，引导他们正确观察和分析问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：请学生们说出自己最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
•引出问题：鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？2. 探究与实验（30分钟）步骤一：观察鱼的游泳方式 1. 老师给每组学生准备一个鱼缸和一些小鱼。
2.学生们观察鱼的游泳方式，并记录下来。
3. 学生们在小组内讨论，比较不同鱼的游泳方式，并归纳总结。
步骤二：观察鸟的飞行方式 1. 老师给学生准备一些模型飞机和鸟的图片。
2.学生们观察飞机和鸟的飞行方式，比较它们的相同点和不同点。
3. 学生们在小组内讨论，总结鸟的飞行方式的特点。
3. 小结与归纳（10分钟）•整理学生的观察数据和讨论结果，共同总结出鱼和鸟的运动方式的特点。
•学生展示自己的归纳结果，并进行讨论和补充。
4. 拓展与延伸（15分钟）•提出问题：除了鱼和鸟外，还有哪些动物有独特的运动方式？请学生自主探究并展示在班级上。
四年级科学上册 动物运动会 1教案 冀教版
四年级科学上册动物运动会 1教案冀教版1、能够从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式；能用图和文字的形式记录观察结果；能够归出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
2、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣；能够感受动物世界的纷繁复杂。
3、能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。
4、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
能了现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
材料准备：反映各种物体运动的图片和录像片。
教学重点、难点：从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
课时安排：用2课时。
第1课时完成活动1和活动2填写动物运动会报名表部分。
第二课时完成活动2分析各组动物共同特征的内容、活动3及新闻记者科学在线。
教学过程：一、观察、模仿动物的运动活动目标：1、能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2、能够通过感官和全身活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3、能够说出周围常见动物的名称。
实施过程：1、此活动分为三层进行：第一层观察动物的运动；第二层模仿动物的运动；第三层评价谁模仿得更准确。
此活动用20分钟左右。
2、模仿动物运动的活动要先组织小组内的模仿。
不要忽视教材中的提示，在模仿时，要留心自己身体哪个部位在用力，如模仿飞行时，双臂如因用力而感到累。
就要帮助学生理解运动过程中的生理变化及结构与功能相适应。
3、在小组模仿和全班展示的基础上，个人评价小组每个同学模仿的效果，填写教材中第5页下表中，然后，小组讨论评价结果。
该教学过程的意图不是单纯找出谁模仿得准确，其意义是训练学生学习评价的方法，培养学生仔细观察的精神和实事求是的科学态度。
二、报名参加运动会活动目标：1、能感受到动物运动方式的多样化。
2、能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案一、教学目标1.了解动物的运动的特点和类型；2.掌握动物的运动与生存条件的关系；3.能够分类描述不同动物的运动形式。
二、教学重点1.动物的运动特点和类型；2.动物的运动与生存条件的关系。
三、教学难点1.掌握动物的运动与生存条件的关系；2.能够分类描述不同动物的运动形式。
四、教学内容1. 动物运动的类型根据动物的交通工具和活动范围可以将动物运动分为步行、奔跑、游泳、爬行和飞翔等类型。
1.步行：人、狗、猫、鸽子等步行动物；2.奔跑：骏马、狼、豹、袋鼠等奔跑动物；3.游泳：鱼、鳄鱼、海豚、企鹅等游泳动物；4.爬行：蛇、蜥蜴、鳄鱼等爬行动物；5.飞翔：鸟类、昆虫、蝙蝠等飞翔动物。
2. 动物运动的特点1.步行：两只相对的脚步伐强调大小相等、脚底落地的顺序是前左、前右、后左、后右；2.奔跑：全身都向前推动，四肢交替运动；3.游泳：用身体前后摆动来推动自己，手和脚分别协调运动；4.爬行：全身腹部摩擦地面，手和脚辅助缩短身体；5.飞翔：用翅膀扇动空气，通过上升下降和前进后退保持空中的平衡和稳定性。
3. 动物运动的适应性1.不同环境的动物有着不同的运动方式；2.动物运动的类型和特点与它们的生存条件息息相关。
例如：企鹅生活在南极洲，它的身体为了适应极冷环境，运动中的身体温度要升高，所以它的运动方式为游泳。
而作为猫科动物的猎豹，其速度快，适应在大草原活动。
五、教学方法1.教师主导，学生参与；2.运用教材和图片资料辅助讲解；3.进行小组讨论，激发兴趣。
六、教学过程1. 热身导入 [10分钟]学生跑步、举手、踢腿、甩臂，预备身体，活跃气氛。
2. 介绍动物运动的类型 [20分钟]运用图片、实物或PPT辅助，介绍动物运动的类型，引导学生概括总结。
3. 了解动物运动的特点 [30分钟]利用教材资料和图示，了解不同动物运动的特点，让学生通过观察辨认出动物的运动类型。
4. 讨论动物运动的适应性 [30分钟]根据已学知识，进行小组讨论。
冀教版小学四年级科学上册教案全册
河北版小学科学四年级上册教案教案第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。
本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。
教学目标：科学探究目标：1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2 能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
冀教小学科学四上《2动物运动会》word教案 (1)
动物运动会教学目标：1.能够从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式；能用图和文字的形式记录观察结果；能够归出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
2.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣；能够感受动物世界的纷繁复杂。
3.能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。
4.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
能了现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
材料准备：反映各种物体运动的图片和录像片。
教学重点、难点：从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
课时安排：用2课时。
第1课时完成活动1和活动2填写动物运动会报名表部分。
第二课时完成活动2分析各组动物共同特征的内容、活动3及新闻记者科学在线。
教学过程：一、观察、模仿动物的运动活动目标：1.能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能够说出周围常见动物的名称。
实施过程：1.此活动分为三层进行：第一层观察动物的运动；第二层模仿动物的运动；第三层评价谁模仿得更准确。
此活动用20分钟左右。
2.模仿动物运动的活动要先组织小组内的模仿。
不要忽视教材中的提示，在模仿时，要留心自己身体哪个部位在用力，如模仿飞行时，双臂如因用力而感到累。
就要帮助学生理解运动过程中的生理变化及结构与功能相适应。
3.在小组模仿和全班展示的基础上，个人评价小组每个同学模仿的效果，填写教材中第5页下表中，然后，小组讨论评价结果。
该教学过程的意图不是单纯找出谁模仿得准确，其意义是训练学生学习评价的方法，培养学生仔细观察的精神和实事求是的科学态度。
二、报名参加运动会活动目标：1.能感受到动物运动方式的多样化。
2.能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇本单元以同学熟识的动物基本运动方式为讨论内容，关心同学熟悉更多的动物，了解动物的基本运动方式。
我预备了以下内容，供大家参考!运动着的世界教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感爱好的有关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得讨论的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇异。
2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生爱好。
科学学问目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料预备：有关运动的各种卡片课时支配：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动同学学习的爱好。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让同学初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让同学展现自己收集的有关图片，引导同学说出更多的有关运动的例子，进而引导同学思索“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3争论“自然界的物体都在运动吗？”同学争论，老师不要急于说出答案。
4引导同学把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想讨论并能在以后的学习中讨论的问题。
★搜集有关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了很多关于运动问题的讨论，查阅资料，了解他人的讨论，是解决我们关于运动很多疑问的方法之一。
2鼓舞同学通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、名目、搜寻快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：、书名、页码、出版社、出版日期、。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇.doc
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇运动着的世界教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的方法之一。
2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
4引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。
动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物运动会
教学目标：
1•能够从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式；能用图和文字的形式记录观察结果；能够归出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
2•对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣；能够感受动物世界的纷繁复杂。
3.能够说出周围常见动物的名称；能找出运动方式相似的动物的共同特征。
4.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
能了现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
材料准备：
反映各种物体运动的图片和录像片。
教学重点、难点：
从多种途径观察到动物运动的方式；能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
课时安排：
用2课时。
第1课时完成活动1和活动2填写动物运动会报名表部分。
第二课时完成活动2分析各组动物共同特征的内容、活动3及新闻记者科学在线。
教学过程：
一、观察、模仿动物的运动
活动FI标：
1.能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能够说出周围常见动物的名称。
实施过程：
1.此活动分为三层进行：第一层观察动物的运动；第二层模仿动物的运动；第三层评价谁模仿得更准确。
此活动用20分钟左右。
2•模仿动物运动的活动要先组织小组内的模仿。
不要忽视教材屮的提示，在模仿时，要留心自己身体哪个部位在用力，如模仿飞行时，双臂如因用力而感到累。
就要帮助学生理解运动过程屮的生理变化及结构与功能相适应。
3.在小组模仿和全班展示的基础上，个人评价小组每个同学模仿的效果，填写教材屮第5页下表屮，然后，小组讨论评价结果。
该教学过程的意图不是单纯找出谁模仿得准确，其意义是训练学生学习评价的方法，培养学生仔细观察的精神和实事求是的科学态度。
二、报名参加运动会
活动Fl标：
1.能感受到动物运动方式的多样化。
2.能根据动物的运动方式对动物分类，并找出与运动方式相似的动物的共同特征。
3.能发现动物的身体的某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
实施过程：
以小组为单位，活动分为五步进行：
1.引导学生回忆学校运动会的比赛项H及曾经填写过的运动会报名表，同时根据教材屮提供的报名表填一填，从而联想到动物的运动，为确定动物运动会的比赛项F1做好准备。
2.组织学生进行小组讨论，确定动物运动会的比赛项n。
各组所确定的项H可以不一样。
3•请学生根据动物的运动方式，分析动物适合参加比赛的项并填写到动物运动会报名表屮。
注意提醒学生要考虑到有的动物擅长两种运动方式，如青蛙，既可以报名参加游泳，也可以参加跳远项n,蝗虫既能参加跳远，又可参加飞行比赛。
4•组织学生以小组为单位，讨论报名结果是否合理。
讨论屮要启发学生根据每个动物运动的特点陈述报名理由。
在此训练学生对事物进行比较分析的能力，请学生根据自己在上节课后查找到有关动物运动速度，距离的资料，预测在每个项H 屮，哪种动物能得冠军。
5.引导学生找出参加相同项H动物具有哪些共同的特征。
最好能展示学生填写的
动物运动会报名表及一些动物的图片。
鼓励学生通过观察图片，结合在模仿时自己身体的感受，从动物的身体外形和结构方面的特点，归纳如I运动方式桢的动物所具有的共同特征。
三、按不同标准对动物进行分类
活动H标：
1.能找出2-3种不同的标准对动物进行分类。
2.能用自己喜欢的形式记录分类的结果。
3.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
实施过程：
1.组织学生根据己有经验进行头脑风暴，尽可能多地列出对动物进行分类的标准, 要根据动物的食性、颜色、形状、大小、体表的特征甚至栖息环境、生态习性、繁殖方式等进行分类。
2.在充分讨论的基础上，确定本组的一或两个分类标准，并对活动小涉及到的所有动物或教师通过录像和课件出示的各种动物进行分类。
3.纽织学生对各组的分类方法和结果进行评价。
四、科学在线：
通过科学在线，帮助学生了解H前已发现的动物数量，动物学家观测动物运动速度的方法和手段，以及各项运动的“冠军” O
五、拓展知识
有关动物运动的资料：
乌贼——又叫墨鱼，是一种贝类。
它行动敏捷，最快每小时能游150千米，有的还能冲出水面，滑行几十米，所以有海上“活火箭”的称号。
蜻蜓——种类很多，是昆虫世界里的飞行高手。
每小吋能飞行100千米。
跳蚤——是世界上的“跳高”冠军。
到H前为止，还没有跳过比口己身体高一倍的人，而一只体长只有2毫米的跳蚤，却一次能跳20厘米高，超过它体长的100 倍。
箭鱼——是一种凶猛的大型食肉鱼，体长可达3—5米，重达400千克。
它游泳的速度极快，每小吋可以游119千米。
军舰鸟——是一种大型海鸟。
它身披黑色的羽毛，展开双翅，宽度可达 2.5米。
在空屮可以长时间地滑翔盘旋，可以飞到1200米的高空，连续飞行达1600千米。
美洲狮——被称为爬树能手。
一跃，可以有12米远，一跳，可跳到4米多高的树上，一冲，可以从几十米高的树顶直达地面。