咏史怀古类诗歌鉴赏,作文

咏史怀古类诗歌鉴赏,作文咏史怀古类诗歌鉴赏（专题训练）（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。

拟咏怀二十七首（其十八）庾信寻思万户侯，中夜忽然愁。

琴声遍屋里，书卷满床头。

虽言梦蝴蝶，定自非庄周。

残月如初月，新秋似旧秋。

露泣连珠下，萤飘碎火流。

乐天乃知命，何时能不忧。

【注】庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。

1．下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。

B．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表明自己如同那个可以齐物我、一死生，在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思。

．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。

D．“露泣”两句由“新秋”而，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。

E．“残月”两句由“中夜”暗渡而，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。

【答案】BE【解析】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。

题干要求选出“对本诗的理解与赏析，不正确的两项”，B项，“表明自己如同那个可以齐物我、一死生，在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样”说法错误，虽言句运用庄周梦蝶的典故；“虽言”、“定自”两个虚词却是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一死生、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。

通过反用典故；表明“愁”之无可消释。

E项，“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。

故选BE。

2．本诗和陶渊明的《归去兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。

【答案】本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。

幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。

通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。

而陶渊明《归去兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。

【解析】题干是“本诗和陶渊明的《归去兮辞》中的‘悦亲戚之情话，乐琴书以消忧’都使用了‘琴’‘书’两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析”，是考查学生比较阅读能力。

解答此类题，要仔细阅读要进行比较的诗歌，仔细阅读，根据题目要求进行比较阅读，指出其异同之处。

本题指出本诗与陶渊明的《归去兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，要求指出本诗和陶诗借助“琴”“书”两个意象所抒情感有何不同。

仔细阅读本诗和陶渊明的《归去兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，可发现本诗通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。

陶渊明《归去兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。

答题时，分别指出本诗与陶诗中的“乐琴书以消忧”通过“琴”“书”等意象各抒发了什么情感，结合具体的内容进行分析。

（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

【注】玉垒：山名。

西山寇盗：指吐蕃。

梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。

3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．颔联写诗人登楼所见，描述山河壮观，上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。

B．颈联议论天下大势，北极（星）居北天正中，这里象征大唐政权。

上句说大唐帝国气运久远，下句针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前侵扰！”．尾联运用典故，后主刘禅，宠信宦官，终于亡国，竟然也享受祭祀，在成都锦官门外，有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用在此有对诸葛亮的仰慕之意。

D．全诗即景抒怀，写山川联系着古往今社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的风格。

【答案】A【解析】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。

题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，A项，“上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野”说法错误，应该是：颔联上句是就空间，下句是就时间写的。

故选A。

4．首联诗人写到“花近高楼伤客心”，“伤客心”的原因都有哪些？结合全诗简要分析。

【答案】（1）诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感；（2）国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心；（3）自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心；（4）为君主无道、任用奸佞而伤心。

【解析】题干是“首联诗人写到‘花近高楼伤客心’”，‘伤客心’的原因都有哪些？结合全诗简要分析”，是考查学生理解概括诗歌内容情感能力。

答题关键词“全诗”“伤心”“原因”。

解答此题，应结合着诗歌注释及写作背景，抓住关键词句分析作答。

以乐景写哀情，诗人登楼所看之景与此时诗人自身之痛相对比，反衬出诗人内心的伤痛；联系背景可知，国家危难与自身之痛的对比，根据这几点概括作答即可。

（三）阅读下面这首唐诗，完成小题。

吴宫怀古陆龟蒙香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。

吴王事事堪亡国。

未必西施胜六宫。

【注】香径：指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。

故址在今苏州西南香山旁。

长洲：即长洲苑，吴王游猎之处。

在今苏州西南、太湖北。

5．诗人眼中，吴宫景色有怎样的特点？作者认为吴王亡国的原因是什么？对于国家兴亡，作者表明了什么观点？【答案】残败凄凉。

夫差亡国的根本原因是他骄奢淫侈，无道，并非因为西施生得格外美丽，比六宫后妃更能蛊惑夫差而导致亡国。

亡国的罪魁祸首是帝王，后妃仅推波助澜而已。

而不应归罪西施。

这首诗蕴含着诗人一个哲理性的见解：一个王朝的没落是诸种因素的合力使然，诗人否定了女祸亡国的观点。

【解析】此题考查考生通过对诗歌内容的理解把握诗人对吴王亡国的态度。

诗歌的前两句写景，后两句议事。

通过“棘丛”“悲风”可知，今天的吴宫是荒凉、残败的。

“吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫”，诗人认为吴王亡国不是西施之过，还有很多别的原因。

一个王朝的没落是诸种因素的合力使然。

6．这首诗歌，诗人用了怎样的艺术手法？请简要分析。

【答案】运用鲜明的对比手法昔日“香径”“长洲”如今满眼“棘丛”，吴王宫中当日穷奢极欲、花天酒地的荒淫生活，现在只化做一股凄惨的悲风在吹拂。

（答虚实结合、比喻、借古讽今，只要言之合理，分析正确也可）【解析】此题考查考生对诗歌表达技巧的把握。

此诗为咏史怀古诗，常用的手法就是对比的手法，以表现诗人物是人非的悲慨，达到借古讽今的目的。

诗歌前两句“香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风”将过去这里的“香径长洲”“奢云艳雨”和作者今天看到的“棘丛”“悲风”放在一起，形成强烈的对比，引出下诗人对王朝兴衰的哀叹。

【名师点睛】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。

第二步，分析怎样运用了这种手法。

第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。

诗歌的表达技巧：1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互、反复等。

2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。

抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。

描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。

3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

（四）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

【注】这首诗是大历元年（766）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。

7．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A．“天涯”既指地势偏远的夔州，又有流落天涯之意，写出了作者滞留他乡的悲凉。

B．颔联将悲惨的战争现实和壮美的三峡景色相结合，营造出悲壮雄浑的意境。

．颈联中作者想到了战争将给蜀地百姓带深重苦难，体现了作者感伤时局的情怀。

D．乱世中渔人樵夫唱着优美动听的夷歌，生活安宁，给全诗增添了一丝浪漫的气息。

E．尾联写英雄成为历史过客令人哀伤，好在与亲友的通信、交游给作者带了慰藉【答案】DE【解析】本题主要考查对这首诗的赏析。

D项，“夷歌”是乱世音响，体现战争残酷。

渔夫樵子不时在深夜传“夷歌”之声。

这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。

E项，“漫寂寥”是徒然感到寂寞的意思。

一世之雄，都成了黄土中的枯骨。

末尾一句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。

结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。

8．首句“催”字用词精当，富有表现力，请加以赏析。

【答案】“催”字既写自然变化，又是作者内心的写照。

光阴无情流逝，催促作者走到人生暮年，时日无多，倍感苍凉。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。

“催”，“岁暮”，指冬季；“阴阳”，指日月；“短景”，指冬天日短。

一“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。

表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨。

常规答题步骤：第一步：解释该字或词在句中的含义。

解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。

第二步：把该字或词放入原句中描述景象。

用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。

第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

（五）阅读下面这两首诗，完成后面各小题。

吴城览古陈羽吴王旧国水烟空，香径无人兰叶红。

春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫。

馆娃宫怀古（其一）皮日休绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。

越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。

【注】馆娃宫，故址在今苏州市西南灵岩山上，宫以西施得名。

春秋时期吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施，吴人谓美女为娃，故曰馆娃。

9．下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是A．陈诗首句点名“旧国”，照应诗题“览古，并营造冷清空寂的氛围。

B．陈诗第二句承上启下，既承上“水烟空”，又引出后“年年先发”的感慨。