小班折纸扇子公开课教案及反思
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察能力和合作意识。
4. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美丽的作品。
二、教学重点与难点：重点：学习折纸的基本技巧，掌握扇子的制作步骤。
难点：准确地折叠和剪切纸张，使扇子形状规整。
三、教学准备：1. 准备一张正方形的纸张（约15cm x 15cm），颜色自选。
2. 准备一把剪刀，一把胶水，一支笔。
3. 准备一些折纸样本或图片供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些折纸样本或图片，引导幼儿观察和欣赏。
询问幼儿是否曾经折过纸，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解扇子的制作步骤，包括如何折叠纸张，如何剪切形状等。
边讲解边示范，确保幼儿能够理解和掌握。
3. 示范：教师亲自示范制作扇子的过程，边示范边讲解。
在示范过程中，教师可以故意放慢速度，以便幼儿能够仔细观察和模仿。
4. 动手制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作扇子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，确保幼儿能够理解和掌握。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿积极参与，主动探索。
3. 教师要关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高幼儿的制作水平。
4. 教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏和创造美丽的作品。
教师也要尊重幼儿的个人喜好，让幼儿自由选择颜色和图案。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来园观摩幼儿的制作过程，让家长参与到教学活动中，增进亲子关系。
2. 制作折纸展览：可以组织幼儿将自己制作的作品进行展览，让其他班级的幼儿和教师前来观赏，提高幼儿的成就感和自信心。
小班折纸《扇子》教案
小班折纸《扇子》教案引言小班折纸是幼儿园教育中常见的活动之一。
折纸能够锻炼幼儿的手眼协调能力、专注力、想象力等多方面能力。
扇子是幼儿折纸中一道经典的难题，需要孩子们掌握一些基本的技巧和方法。
本文将为大家介绍一份适合小班幼儿折纸《扇子》的详细教案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程与方法、教学评价和展示优秀作品等。
一、教学目标1.认识扇子，了解扇子的基本构造；2.学习折纸的基本方法，包括对纸张的揉、折、拉等动作；3.培养幼儿的手眼协调能力、动手能力和想象力；4.提高幼儿的自信心和创造力，培养其热爱折纸的兴趣。
二、教学重点1.扇子的基本构造；2.如何进行基本的折纸动作，例如揉、折、拉；3.体验折纸的过程，享受手工创造的乐趣；4.培养幼儿热爱折纸的兴趣。
三、教学难点1.纸张的规格、质量等问题；2.如何进行手眼协调的细节动作；3.如何在揉、折、拉等动作时保证手指的灵活性和准确度。
四、教学过程与方法1.导入环节：让孩子们感受扇子的美丽通过观察现场展示的不同种类的扇子，老师可以向孩子们介绍扇子的历史、分类和用途。
让孩子们了解扇子的基本构造，并给他们展示不同的扇子种类的外观和用途。
可以向孩子们展示一些美丽的风景图片和人物画，引导孩子们思考，在炎热的夏天，扇子是多么美丽和实用的道具。
2.操作示范：让孩子们学会基本动作老师可以逐步向孩子们演示基本的纸张揉、折、拉等动作，帮助孩子们理解如何通过不同的手法来实现不同的造型和效果，比如通过揉捏来制造立体感，通过折叠来掌握基本的线条造形，通过拉伸来调整整体形态。
3.实践环节：让孩子们尝试创造自己的扇子在教师的指导下，孩子们动手尝试折纸扇子，体验创造的快乐。
教师可以为孩子们提供折纸指南、图案、模板等辅助工具，并根据孩子们的不同能力和发展程度对其进行相应的指导和支持。
教师可以观察和评估每个孩子的完成情况，并及时给予正面的评价和肯定。
在孩子们完成扇子制作后，可以给予一定的物质激励或者展示机会，以激发他们的积极性和创造力。
幼儿园小班折纸活动教案：扇子
幼儿园小班折纸活动教案：扇子一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 学习简单的折纸技巧，培养幼儿的动手能力和手指灵活性。
3. 通过制作扇子，让幼儿了解扇子的用途和作用，增强生活常识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：扇子样品、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、画笔等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
3. 环境：安静、整洁、舒适的手工活动区。
三、活动过程：1. 导入：教师出示扇子样品，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和用途，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解扇子的制作过程，包括折纸、剪裁、粘贴等步骤。
3. 示范：教师演示扇子的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作扇子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 结束：幼儿完成扇子制作后，相互展示作品，交流制作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的扇子制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的扇子装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在手工区设置扇子制作区，供幼儿自由创作。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、合作精神和创造力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的扇子使用情况，了解幼儿对扇子的认识和兴趣。
3. 幼儿园对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的进步和努力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免意外伤害。
2. 引导幼儿正确使用铅笔、画笔等文具，保持作品整洁。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜纸张，减少浪费。
七、教学资源：1. 扇子样品：用于展示和参考。
2. 彩纸：提供给幼儿制作扇子使用。
3. 剪刀：用于剪裁纸张。
4. 胶水：用于粘贴纸张。
5. 铅笔、画笔：用于绘画和书写。
6. 环境保护教育资料：用于教育幼儿珍惜纸张。
小班手工纸扇子教案及反思
小班手工纸扇子教案及反思小班手工纸扇子教案及反思一、教案1. 教学目标（1）知识目标：通过手工制作纸扇子，让孩子了解扇子的使用、制作方法以及对材料的认知。
（2）能力目标：培养孩子的动手能力，锻炼孩子的手眼协调能力。
（3）情感目标：在制作过程中，让孩子感受到美的力量，让孩子了解到要爱护自然环境。
2. 教学准备纸张、颜色鲜艳的笔、剪刀、牙签、胶水、玻璃球/铜钱、棉线、细铁丝。
3. 教学步骤（1）引入教材老师向孩子们展示纸扇子的图片，并让孩子们自由发言，用最自然的方式来简单交流，了解孩子们对于纸扇子的认知。
在孩子们发表完看法之后，教师给孩子们介绍纸扇子的由来和基本构造。
（2）制作过程1. 材料准备：纸张、剪刀、胶水、牙签、棉线、精制铁丝/玻璃球。
2. 折叠扇骨：将一张正方形的纸头纵向折痕，然后将其横着折叠。
压紧后留下一条线。
3. 扇骨加固：将折好的扇骨用牙签或针头固定，在需要加固的地方加一条胶，再用颜色鲜艳的线缝起来。
4. 制作纸扇面：将一张纸立起，在两个两个的对端处剪出扇骨大小的一块。
将纸对半折，再用剪刀沿着红线剪去多余部分，再将纸展开，将纸张放置于扇骨之间，贴上胶水，用大拇指按紧。
5. 为纸扇面上色：用彩笔或者水彩颜料在纸面上画上自己喜欢的图案或颜色。
6. 装甲：将制作好的纸扇面，用铁丝或玻璃球经过两个折痕，固定在一起，看是否夹的紧握实。
7. 完成：用棉线将最后两个扇骨捆紧，制成美丽的扇子。
（3）总结教学在制作完成后，老师会带领孩子进行小结。
提问孩子们是否喜欢这样的课程，还有一些他们在制作过程中遇到的问题、感触等等。
4. 教学评估观察孩子制作过程中对于各种材料的认知程度、动手能力、协调能力及整体表现，并且对孩子的制作成果进行评估。
二、反思1. 教学效果本次小班手工纸扇子制作的教学，是针对幼儿的手工活动培训，这种课堂教学方式引导孩子动手，结合事物的实际认知过程中获得一定的知识和智慧体验。
从这项活动中可以看出，孩子们制作的纸扇子品质实话还是非常不错的，颜色搭配得当，大小适宜，完成度较高。
小班手工折纸扇子教案详案5篇
小班手工折纸扇子教案详案5篇小班手工折纸扇子教案详案1活动目标：1.学习用正折、反折的方法折扇子。
2.培育幼儿对折纸的兴趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：1.引起兴趣。
噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮忙它呢?(幼儿答复)2.观看讲解并示范。
(1)观看(出示纸扇)瞧，教师用什么方法?(纸折的扇子)(2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最终把它对折。
看!给小猪扇扇，它多快乐啊!3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的嬉戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。
最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中完毕。
小班手工折纸扇子教案详案2活动设计背景由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力量。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动预备各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探究扇子的制作方法师：上星期，许多小朋友带来了扇子。
今日，教师也带来了扇子，想看吗？问：教师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜教师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张一样外形的彩纸。
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识折纸，了解扇子的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会简单的折纸技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对折纸艺术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握扇子的基本折纸方法。
难点：培养幼儿的耐心和细心，使他们在折纸过程中能够顺利完成。
三、教学准备：1. 教具：折纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：报纸、彩纸等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种折纸作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们对折纸的兴趣。
2. 讲解：教师讲解扇子的折纸方法，步骤清晰，语言简洁。
3. 示范：教师边讲解边示范，让幼儿跟随步骤进行折纸。
4. 实践：幼儿动手折纸，教师巡回指导，解答幼儿的问题。
5. 创作：幼儿在掌握基本方法后，自由创作，装饰自己的扇子。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏和学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在折纸过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的完成情况和创意。
3. 听取幼儿对折纸活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保他们能够顺利完成折纸任务。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特而美丽的扇子。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，让幼儿向家长展示自己的折纸作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：让幼儿将自己的作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。
3. 作品比赛：组织折纸作品比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。
七、安全事项：1. 使用剪刀时，教师要进行示范和指导，确保幼儿安全使用。
2. 提醒幼儿小心使用胶水，避免弄伤手指。
3. 注意作品的尖锐部分，防止幼儿误伤自己和他人。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和难度。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的情感态度，培养他们的耐心和细心。
小班手工折扇子教案反思总结
小班手工折扇子教案反思总结手工活动是小班教学中重要的一环，折扇子作为一种传统的手工制作，不仅可以促进小班幼儿的发展，还可以帮助幼儿们培养耐心、细心和注意力。
本文就小班手工折扇子教案进行反思总结。
一、教学目标教学目标包括折扇子的基本制作技巧和折扇子的使用方法，培养幼儿的观察力、手眼协调能力和创造力。
但是在教学过程中存在的问题是，幼儿对于折扇子的使用方法了解不多，教师需要在教学过程中花费大量的时间去重复说明。
另外，因为折扇子的制作难度较高，很多幼儿因为操作手法上的不当而无法完成作品。
二、教学过程教学过程中，针对幼儿的年龄特点，需要用一种生动、形象的方式去传达知识，同时要注意幼儿的兴趣和情感需要。
在教学内容上，应该逐步增加难度，避免给幼儿造成过度的挫败感。
然而，本次教案中，在知识的传授过程中，我可能过于着重于讲解，忽视了幼儿的直观感受，导致幼儿的主动性和创造力受到了一定的压抑。
另外，在教学技巧方面，我没有给幼儿提供足够的实际操作机会，而是把更多的精力放在了“讲解”上，使得幼儿缺乏足够的操作实践。
这也是导致幼儿制作折扇子过程中出现错误和困难的重要原因。
三、教学方法对于小班幼儿，他们的注意力和持久力相对较差，因此在教学方法上，需要采用多种手段，如游戏、歌唱、模仿，等等，以激发幼儿的兴趣和注意力集中。
同时，作为教师需要在教学过程中给予幼儿充分的鼓励和称赞，以提高幼儿的学习信心和积极性。
但是，本次教案中，我个人感觉自己在教学方法上的不足还是比较大的。
在幼儿制作折扇子的过程中，教师缺乏对幼儿的实时指导和鼓励。
尽管我尽力通过演示和解释去帮助幼儿，但还是没有真正解决幼儿的问题和困难，这也导致了幼儿制作折扇子的成功率不高。
四、教学反思综上所述，在本次小班手工折扇子的教学过程中，我还是存在许多不足和需要改进的地方。
在教学方法上，我应该把更多的精力放在鼓励和引导上，引导幼儿进行实际操作和互动，增加幼儿的趣味性和主动性。
在制作方法上，应该在教学前多加思考，为幼儿提供更简明易懂的制作指导。
小班手工折纸扇教案及反思
小班手工折纸扇教案及反思一、教案1. 教学目标：（1）能够认知扇的形态及用途。
（2）能够运用手工制作技艺制作简单的折扇。
（3）能够感受到手工制作的乐趣，提高动手能力。
2. 教学准备纸张、剪刀、笔、扇架3. 教学步骤（1）引入：老师给孩子们展示不同类型扇子，并请孩子们说出扇子的形态及用途。
（2）制作折纸扇：老师给孩子们分发纸张，并将制作方法示范给孩子们。
孩子们按照老师的指导一步一步的完成折扇，并在最后将其固定在扇架上。
（3）展示与分享：孩子们将自己制作的折扇展示给同学们，并分享自己制作的心得和感受。
4. 教学后的评价及总结对于孩子们的制作，老师要给予肯定和赞扬，增加孩子们的自信心。
最后，老师要跟孩子们做一个简单的回顾，强化孩子们对制作折扇的方法和技巧的记忆，促进孩子们运用手工制作技巧的能力。
二、反思手工制作的教育在幼儿园课堂中具有极其重要的地位，在幼儿成长中有着不可替代的作用。
本次教学，我主要想让幼儿们体验手工制作的乐趣，提高幼儿们动手能力。
我用折纸扇的制作做为教学主题，主要有以下反思：1. 教学目标设置欠考虑，有些过于庞杂。
在授课过程中，我发现折纸扇的制作难度有些高，幼儿们很难一下子接受，导致进度有些慢。
下次教学时，我会在教学目标的制定方面更加谨慎和周密。
2. 指导方式需要加强。
在授课过程中，许多孩子不懂得如何折叠纸张，我给予他们的指导方式较为单调，没有注意孩子们的折纸方向和切割方式等细节问题。
在下次教学中，我会更加精细化地运用不同的指导方式，让孩子们能够理解并掌握更多的制作方法。
3. 教学过程需要丰富互动性。
在授课过程中，我没有充分利用孩子们的热情和创造性来加强互动性。
在下一次的教学中，我会更多地考虑到幼儿们的想法和需要，增加互动项，增强交流性和互动性。
总之，在下一次的课程教学中，我将更全面地考虑教学的细节，更注重孩子的创造性和想象力，让手工制作的教育变得更有趣、有意义和有价值。
小班手工折纸扇教案
小班手工折纸扇教案教案：小班手工折纸扇一、教学目标：1.学会基本的手工折纸技巧；2.培养动手能力，提高操作的细致性和精确度；3.通过互动合作，培养团队合作意识。
二、教学重点：1.学习基本的手工折纸技巧；2.提高操作的细致性和精确度。
三、教学准备：1.折纸；2.剪刀；3.彩笔。
四、教学过程：步骤一：介绍手工折纸扇的形状和用途（5分钟）教师向学生展示一把手工折纸扇，并介绍其形状和用途，引起学生的兴趣。
步骤二：示范如何制作手工折纸扇（15分钟）1.教师清晰地演示如何折纸扇，包括材料的准备、折纸的步骤和基本的技巧；2.同时，教师向学生解释每个步骤的目的和注意事项，例如如何保持折纸的整齐、如何正确使用剪刀等。
步骤三：学生操作折纸（30分钟）1.学生按照教师的示范，准备好折纸的材料；2.学生跟随教师的步骤进行折纸，注意保持折纸的整齐和精确度；3.学生可以用彩笔给折纸扇进行装饰，增加美感。
步骤四：学生展示和交流（20分钟）1.学生完成折纸扇后，可以互相展示自己折纸扇的成果；2.学生可以分享自己在制作过程中的心得和体会；3.教师可以鼓励学生互相交流，提出问题和解答疑惑。
步骤五：整理和评价（10分钟）1.教师组织学生整理折纸材料和工具，保持教室的整洁；2.教师对学生的折纸扇进行评价，鼓励学生不断改进和提高。
五、教学延伸：1.学生可以尝试用不同形状和颜色的纸张制作折纸扇，增加创意和变化；2.学生可以学习更复杂的手工折纸技巧，如折纸动物等；3.学生可以尝试通过折纸扇来传达自己的情感和思想。
六、教学反思：通过手工折纸扇的教学活动，学生在实际操作中培养了动手能力，并提高了操作的细致性和精确度。
同时，通过展示和交流，学生也培养了团队合作意识。
在教学延伸中，学生可以通过尝试不同的材料和技巧来发展创造力和想象力。
整体来说，教学取得了预期的效果。
小班手工折纸扇子教案详案
小班手工折纸扇子教案详案一、教学目标1、了解折叠扇子的历史发展和文化意义。
2、学习折叠扇子的折法和手法。
3、培养幼儿细致认真和动手能力。
4、培养幼儿欣赏美感和创造力。
二、教学重点和难点教学重点：折叠扇子的折法和手法。
教学难点：对幼儿手工制作的指导，帮助幼儿制作出标准的折纸扇子。
三、教学准备1、扇子手工材料。
2、幼儿绕口令。
3、教学图片和实物。
四、教学过程1、扇子的历史发展（1）扇子的概述，介绍扇子有哪些种类。
（2）选取几种扇子进行详细介绍，并展示相关图片。
（3）扇子的文化意义，讲解扇子在中国文化中的特殊意义。
2、扇子的折法和手法（1）展示在制作扇子时常用的材料和工具。
（2）介绍基本折纸术，让幼儿学会剪刀和折叠方式。
（3）向幼儿介绍折纸的具体步骤，教授如何制作基本扇面和花瓣形状。
（4）学习如何将花瓣形态套入扇子之中，而折叠成花瓣的扇子形如黄晶状，在春节期间也被称为“百花争艳”。
3、幼儿制作扇子（1）发放折纸手工材料，介绍折成扇面后需要剪的形状，引导幼儿注意正确的折叠手法和剪刀用法。
（2）教师演示如何将未折成扇形的折纸逐步折叠成完整的扇面。
（3）幼儿根据教师的指导把折好的扇面固定到棒子上，制作出完整的扇子。
4、绕口令教师可以带领幼儿一起欢快地练习一些扇子相关的儿歌与绕口令，增加幼儿的情感投入，更好地成为手工活动的参与者。
五、教学总结小班手工折纸扇子的教案详案是一次非常有意义的课程实践。
这个课程既强化幼儿对传统文化的认知，又可以提高幼儿的动手能力，同时还可以促进幼儿创造力的发展。
课程让幼儿充分感受到手工制作的乐趣，提升他们对手工制作技能的热情，进而使幼儿从中愉悦地体验到学习知识的过程。
幼儿小班折纸手工扇子教案反思
幼儿小班折纸手工扇子教案反思本文将对幼儿小班折纸手工扇子教案进行反思，并总结经验教训，以期提高教学质量和培养幼儿动手能力。
一、教案内容回顾本次手工活动是针对幼儿小班的折纸手工扇子教学。
活动的重点是引导幼儿能够用双手折出精致美观的扇子，顺便提高幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力。
二、教学过程反思1.准备不足本次活动的主要材料是彩色半纸，剪刀和胶水等。
然而，在教学前，我并没有认真检查每个学生需要的材料是否齐全，导致一些孩子没有准备好或缺乏材料。
2.教学环节设计有误在教学过程中，我没有准备好充足的折叠图示，导致一些孩子不会折，只好一遍遍地询问我，而我也无法在短时间内解释清楚，这样会浪费很多时间和耐心。
下次教学一定要提前准备好足够的图示，以方便幼儿使用。
3.个别差异没有考虑全面在教学过程中，我没有充分考虑到每个学生的个别差异，导致一些孩子难以理解和完成折纸任务，进而影响了他们的学习兴趣。
教学中应该更多地关注个别差异，以个性化的教学方式满足他们的需求。
三、总结经验1.提前准备好教学资源教学前要确认每个材料是否准备完备，如果材料不足够，可以在有需要的时候补充。
此外，准备好足够的折叠图示能够更好的帮助幼儿完成学习任务和提高折纸技能。
2.注重个别差异幼儿在发展过程中可能存在不同的差异，特别是在手工活动的学习中，有些幼儿需要更多的指引才能理解和完成任务。
因此，老师应该更加关注个别差异，采用个性化教学方式，帮助每个幼儿实现自己的学习目标。
3.营造良好的学习氛围在幼儿手工活动的学习中，教师应该创造一个良好的学习氛围，既可以提高幼儿的学习兴趣，又可以促进幼儿的学习能力。
应该鼓励幼儿积极参与教学活动，并在学习过程中给予及时的批评和鼓励。
四、教学收获通过本次折纸手工扇子教学，我深刻地认识到了个别差异的重要性，并意识到我需要更注重个性化教学。
同时，我也意识到得将教学过程更加仔细地设计，以避免教学中出现的一些问题，加强幼儿动手能力，提高他们的学习兴趣。
小班折扇子教案的活动反思
小班折扇子教案的活动反思小班折扇子教案的活动反思本文主要对小班折扇子教案的活动进行反思，旨在探究此教案在实施过程中所存在的问题和不足，并提出相关的改进意见，以期对今后的教学实践提供借鉴。
一、教案背景和分析本次折扇子教案是针对小班儿童的一次手工活动设计。
这是一项富有创意，具有很强的启发性和趣味性的活动，通过手工制作折扇子，既能满足小班儿童自由发挥的天性，又能培养其动手能力，提高其动手创造能力和辨别力。
教案针对小班儿童的身心特点进行设计，考虑到幼儿的特殊性，旨在通过亲身操作、手脑并用，将知识与实践相结合，促进幼儿的发展。
二、教学过程反思1. 教案设计缺乏具体细节规划。
虽然教案主题明确，但教案中缺乏具体细节规划，例如材料准备和师生交流等环节，导致活动实施中存在材料缺乏、时间安排不当等现象，影响了实施效果。
2. 分组多、人数多，难以统筹安排。
在活动实施过程中，可以看出儿童的兴趣很高，但由于分组多、人数多，时间有限，难以统筹兼顾每个班级以及每个学生的情况。
因此，活动时需要更加科学地规划时间，合理安排分组，运用巧妙的分组技能，在保障学生参与多样性的同时，实现活动的目的。
3. 缺少综合评价标准。
该教案的评价方式主要是老师进行的定性评价，缺乏客观、具体的评价标准，与课程目标衔接程度不足。
因此，在评价的过程中，需要制定具体的评价标准，可以采用分数、字母等形式对学生进行综合评价，更有利于促进学生的自我评价和积极参与。
三、改进意见1. 在活动设计中增加具体细节规划，明确教学目标。
在教学设计中，应增加具体细节规划，例如材料、时间、地点、参与人数等方面，既避免了纷繁复杂的准备工作，又为教学实施创造了有利条件，提高了教学授课水平和实施效率。
同时，针对学生的年龄和心理特点，明确教学目标，明确折扇子活动的要求和概念，确保学生能准确地理解教学内容，有效地掌握其操作方法。
2. 清晰地制定活动中分组和分工的具体计划，协作促进。
在活动实施过程中，应清晰地制定活动中分组和分工的具体计划，并根据不同的任务分别分配班级，组织好活动的顺序和步骤。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》(8篇)
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》（8篇）幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇1活动目标1、学习用正折、反折的方法折扇子；2、培育幼儿对折纸的爱好。
活动预备长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程1、引起爱好。
噜噜噜，噜噜噜，热死我了！〔老师〕：我们该用什么方法去关心它呢？〔幼儿回答〕2、观看讲解并示范。
〔1〕观看〔出示纸扇〕瞧，老师用什么方法？〔纸折的扇子〕〔2〕老师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最终把它对折。
看！给小猪扇扇，它多快乐啊！3、幼儿折纸。
小猪：要是小伴侣给我折一把，那我更舒适了！要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。
4、“帮帮小猪”的嬉戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小伴侣帮帮我？这个小伴侣折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。
最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇2活动目标：1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜爱的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
3、让幼儿体验自主、、制造的力量。
4、感受作品的美感。
活动预备：1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？2、老师打开课件图片一，向幼儿展现各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简洁的介绍〔颜色、样子等〕。
3、老师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真美丽1、老师：我们刚刚看了那么多扇子，你想不想画一把美丽的扇子呢？2、老师展现课件图片二，观赏小伴侣们做的扇子。
三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜爱的任意图案。
2、在老师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿相互观赏、交换作品，相互扇一扇，看看有什么感觉。
小班折纸扇子教案
小班折纸扇子教案主题：小班折纸扇子教案目标学生：小班学生（3-4岁）教学目标：1. 学习折叠扇子的基本步骤和技巧。
2. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
教学材料：1. 彩色折纸2. 剪刀3. 胶水4. 色彩笔教学过程：引导活动：1. 找一些彩色的扇子展示给学生，让他们观察并谈论扇子的外观、颜色和用途。
2. 引导学生一起模拟扇子的摇动动作，帮助他们理解扇子的功能和用途。
教学步骤：1. 解释基本步骤：a. 展示一张彩色折纸，并向学生解释在折纸过程中应注意的基本步骤：对折、切割和装饰。
b. 向学生展示如何正确地对折折纸，并讲解每一步骤的要点。
c. 强调对剪刀的正确使用和安全性，鼓励学生在剪切折纸时寻求老师的帮助。
2. 指导学生折叠扇面：a. 要求学生按照老师的指示将折纸正确地对折，然后展示如何在对折的折纸上进行切割，形成扇面形状。
b. 监督学生的操作，并及时纠正错误。
3. 装饰和个性化：a. 让学生使用色彩笔或其他装饰工具在扇面上进行个人创作和装饰。
b. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案，提高他们的创造力和审美能力。
4. 指导学生完成最后的组装：a. 向学生展示如何将折叠好的扇面连接到扇柄上。
b. 强调正确连接扇面和扇柄的方法，确保扇子的结构稳固。
结束活动：1. 鼓励学生分享自己制作的扇子，让他们展示成果并互相赞赏。
2. 鼓励学生与他人分享自己的折扇经验，并一起欣赏和赞赏彼此的作品。
3. 结束时，整理教室并收集教材。
拓展活动：1. 让学生利用扇子展示自己的舞蹈或编舞，鼓励他们积极参与并展示自己的创造力。
2. 与其他班级分享学生的折扇作品，鼓励学生友好竞赛和参与更大的群体活动。
教学评估：1. 观察学生在整个教学过程中的参与度和表现。
2. 检查学生制作的折扇是否完成并符合要求。
3. 评估学生在个人创作和装饰方面的能力，以及在交流和团队合作中的表现。
教学提示：1. 确保教室环境安全，使用安全性较好的工具。
小班手工折纸扇教案
小班手工折纸扇教案小班手工折纸扇教案一、教学目标1.了解折纸扇的基本构造和使用方法。
2.培养小班幼儿的想象力和创造力，以及手眼协调能力。
3.通过制作折纸扇，增强小班幼儿的动手能力和耐心。
二、教学准备1.白纸或彩纸。
2.剪刀。
3.颜色笔或画笔。
4.学习笔记或手册。
三、教学内容1.介绍折纸扇的基本知识。
让小班幼儿看一些不同种类的折纸扇，并简单介绍折纸扇的起源和用途。
2.教学手折基础知识。
（1）展开一张白纸或彩纸。
（2）将纸沿中心对折，然后展开，使其成为一条对称的直线。
（3）在纸张的中心切割一条一切线，切割长度大于20厘米。
确保不要切断边缘。
（4）把纸张对折，并将折痕平整。
（5）将纸张沿折痕折叠成三角形。
（6）沿着直接边上将纸张继续折叠，每层都往同一个方向折叠。
（7）在折叠的最后一层保留一些纸张，并将其插入其他层的纸张中。
（8）将纸张沿着中心折叠，使它依旧呈现三角形的形状。
在折叠后保证扇面平整。
（9）沿着三角形的边上进行折叠，直到可能时才将其停止。
同样要保证扇面平整。
（10）使用剪刀将扇面裁剪成圆形或其他形状。
（11）使用颜色笔或画笔给扇面涂色或标记。
3.提示技巧及错误提示。
（1）当折纸的时候，要注意折痕的位置和角度。
（2）注意扇面的大小和形状，以达到更好的效果。
（3）在用剪刀裁剪纸张时，要确保不要剪掉边缘。
（4）在涂色或标记时，不要过于浸染或太深。
（5）当教学出现错误时，要及时纠正和提示，以避免在下次折纸时出现问题。
四、教学过程设计1.三次折叠打开，小班儿童可以亲自动手尝试。
2.在老师的指导下，逐步完成整个折叠过程。
3.核实整个过程及技巧。
4.让学生尝试几次之后展示自己的作品。
五、教学互动环节1.在课程完成后，让学生分享他们各自的作品。
2.提醒幼儿注意对折痕的角度和确定扇面的大小和形状。
3.引导幼儿设计自己独特的扇子，提高发散性思维。
六、教学反思整个教学过程流程清晰、简明易懂，内容简单易行，基本涵盖了折纸扇的制作技巧和注意事项。
幼儿园小班折纸教案范本小班折纸《扇子》
幼儿园小班折纸教案范本——小班折纸《扇子》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解扇子的基本形状和结构，认识折纸的基本折法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的折纸技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对折纸艺术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握扇子的折纸方法，培养幼儿的动手能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握扇子折纸的折叠技巧，如如何折叠扇面、如何固定扇柄等。
三、教学准备1. 教具：扇子模板、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的折纸活动区。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种扇子图片，引导幼儿观察扇子的形状和特点，激发幼儿对扇子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解扇子的折纸方法，包括如何折叠扇面、如何固定扇柄等步骤。
3. 示范：教师演示扇子的折纸过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：幼儿根据教师的要求，独立完成扇子的折纸，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己折制的扇子，互相交流心得。
6. 总结：教师对本次折纸活动进行小结，鼓励幼儿继续努力。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在折纸过程中的表现，评价幼儿对扇子折纸方法的掌握程度。
2. 教师通过幼儿的展示和交流，了解幼儿对扇子折纸的兴趣和创造力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的折纸表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置折纸扇子的家庭作业，让幼儿在家长的指导下完成，培养幼儿在家庭中的动手能力。
2. 作品展示：鼓励幼儿将家庭作业中的作品带到幼儿园进行展示，增强幼儿的自信心。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿、教学内容是否过于复杂等。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对折纸技能的掌握程度。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的折纸表现，以便更好地指导幼儿。
小班折纸教案扇子
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小班折纸教案扇子小班折纸教案扇子第 1 页小班折纸教案扇子篇一：幼儿园小班折纸教案幼儿园小班折纸教案活动目标：学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：1.引起兴趣。
噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答） 2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最后把它对折。
看！给小猪扇扇，它多开心啊！小班折纸教案扇子第 2 页 3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个1 / 14面，注意每次应折得差不多宽。
4.帮帮小猪‛的游戏。
小猪：真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？‛请幼儿给小猪扇扇。
最后在小猪噜噜噜，我不怕‛中结束。
教材分析：苏霍姆林斯基曾经说过：手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。
这说明了手和大脑的密切关系，心灵手巧、十指连心也都体现了这一点。
所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
一、活动目标：1．通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。
小班折纸教案扇子第 3 页 2．喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。
幼儿园小班折纸扇子教案
幼儿园小班折纸扇子教案一、教学目标：1. 认识折纸扇的制作方法，了解图案的组合和颜色的搭配，培养装饰意识。
2. 提高幼儿手工制作能力，锻炼幼儿动手能力和手眼协调能力。
3. 提高幼儿语言表达能力，培养幼儿交流和合作能力。
二、教学内容：幼儿园小班折纸扇子教案，教学内容包括：1. 折纸扇的制作方法。
2. 图案的组合和颜色的搭配。
3. 语言表达和交流能力等。
三、教学过程：1. 制作折纸扇。
（1）给每个幼儿准备一张折纸，或让幼儿自己折纸。
（2）按照折纸的步骤进行折叠，注意每一步的方法和技巧。
（3）根据幼儿的喜好，自由组合图案和颜色。
（4）装饰法：在折好的扇子上，用彩笔或颜色纸剪贴一些小图案或文字。
2. 语言表达和交流。
（1）老师引导幼儿对制作的扇子进行自我评价，如：我的扇子做得好吗？用了什么颜色？喜欢自己做的扇子吗？（2）鼓励幼儿描述自己扇子的颜色、形状、图案等特征。
（3）让幼儿展示自己的扇子，并通过观察让其他幼儿评价和发表自己的看法。
四、教学方法：1. 观看教材和图片。
2. 实际操作和模仿。
3. 讨论和交流。
4. 展示和评价。
五、教学评价：1. 幼儿能按照折叠方法完成折纸扇的制作。
2. 幼儿能自由组合图案和颜色，表达自己的创意和想法。
3. 通过描述和观察扇子，培养幼儿的交流和合作能力。
4. 通过评价和展示扇子，提高幼儿的自我评价和鉴别能力。
六、教学总结：通过这一教学过程，幼儿能够掌握折纸扇的制作方法，锻炼动手能力和手眼协调能力，同时也能够通过图案和颜色的搭配以及装饰方法，培养幼儿的创意和装饰意识。
同时，通过语言表达和交流，以及展示和评价的环节，更能够培养幼儿的交流和合作能力，提高幼儿的自我评价和鉴别能力。
这一教学过程不仅能够提升幼儿的动手能力和美感，也能够提高幼儿的自信心和社交能力。
小班折纸扇子教案
小班折纸扇子教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，使学生了解折纸扇子的基本知识，掌握折纸扇子的基本折叠方法。
2.培养学生的动手能力和创造力，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美水平。
二、教学重点：1.了解折纸扇子的基本知识。
2.掌握折纸扇子的基本折叠方法。
三、教学难点：1.学生进行折纸扇子的实际操作。
2.激发学生的创造力，让他们创造具有个性的折纸扇子。
四、教学准备：1.多种颜色的纸张。
2.剪刀。
3.胶水。
五、教学过程：Step 1 引入新知识（10分钟）1.教师出示一把精美的折纸扇子，向学生介绍折纸扇子的基本知识，如折纸扇子的起源、种类等。
2.教师引导学生展开折纸扇子，让学生观察并描述折纸扇子的结构和特点。
Step 2 操作示范（10分钟）1.教师向学生展示折纸扇子的基本折叠方法，详细介绍每个步骤，并边讲边示范。
2.教师将操作示范的步骤简化，让学生易于理解和掌握。
Step 3 学生操作（30分钟）1.学生们按照教师的示范进行折纸扇子的操作，教师适时给予指导和帮助。
2.学生完成折纸扇子后，教师组织学生展示自己的成果，并鼓励他们互相欣赏和交流。
Step 4 创作个性扇子（30分钟）1.教师给学生展示一些创意折纸扇子的图片，激发学生的创造力，鼓励他们设计和制作具有个性的折纸扇子。
2.学生们自由选择颜色和形状的纸张，使用剪刀和胶水进行创作和装饰。
3.教师鼓励学生展示自己的成果，并让学生互相欣赏和交流，分享创作的过程和体会。
Step 5 总结归纳（10分钟）1.教师向学生总结折纸扇子的基本知识和基本折叠方法。
2.教师鼓励学生分享他们在折纸扇子制作中的收获和体会。
六、教学反思：本节课通过使用多种颜色的纸张进行折纸扇子的制作，不仅让学生掌握了折纸扇子的基本折叠方法，还培养了学生的动手能力和创造力。
通过展示和交流，学生们不仅加深了对折纸扇子的理解，还提高了他们的审美水平。
整个教学过程生动有趣，活动丰富多样，能有效地调动学生的积极性，促进他们的主动学习。
小班折纸《扇子》教案反思
小班折纸《扇子》教案反思在教育工作中，教师编写教案是非常重要的一项任务。
而在教案编写过程中，反思是一个非常关键的环节，它有助于教师进一步完善教案，提高教学效果。
本文对一节小班学生折纸《扇子》的教案进行反思。
一、教学目标分析教学目标的明确与否是一个教学成败的关键。
在这里，虽然教案中的教学目标是确切的，但我认为有必要对教学目标进行进一步的分析和明确。
教学目标有三个，包括：1.认识折纸的基本工具。
2.学习折纸的基本方法。
3.能够完成一款简单的扇子。
我认为，教学目标针对小班学生的认知能力和操作能力的目标都比较简单，再加上没有明确的时间限制，导致目标的难度不够具体可行。
因此，在下一步的教学过程中，我会继续明确教学目标，以更好的帮助学生完成任务。
二、教学内容设计在教学内容的设计方面，教案中详细介绍了扇子的折叠步骤，并且安排了适当的示范时间，让学生跟着老师折叠，也让老师及时巡视、指导和帮助学生。
但是教案中并未对教学过程进行更细致的分析和安排，以及在教学中穿插了与季节、风俗、文化等相关的知识。
比如教师可以为学生增加讲解扇子的发展历史、传统文化与扇子的关系等，让孩子们在折扇子的过程中感受到扇子的文化内涵和历史价值。
三、教学方法选择教学方法的选择有助于提高学生的参与度和学习效果。
教案中选用的是示范加练习的方法，适合小班幼儿的身心发展特点，以及相关的教学内容。
但是，在教学过程中老师不能够简单地就折纸方法进行教学。
需要融合听、说、看、写、画等多重感受方式，通过观察、模仿和自主操作等方式，让学生感受到折纸乐趣的同时也得到知识的积累。
四、黑板操练及辅导在教学过程中，老师的交流与引导是活动成功的关键。
教案中虽然将黑板操练和辅导时间设定为15-20分钟，但具体实施上仍需根据学生的实际情况适当延长或缩短。
一般情况下，这种时间掌握起来比较困难，所以老师需要及时掌握学生的掌握情况，帮助学生掌握折纸步骤。
五、教学反思总结总的来说，小班折纸《扇子》教案的反思，教案虽然是按照教学过程的规律来设置的，但是具体实施起来还是有一些不充分和不完善的地方。
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小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思
随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。
教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。
折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。
一是："授之以渔"在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。
《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。
在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的？"小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。
二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。
这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。
如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。
因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。
小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》
时间：2017.11.2 执教：陆贫贫地点：小班教室
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：
1.引起兴趣。
出示小猪木偶，噜噜噜，噜噜噜，热死我了！
（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？
（幼儿回答）：给它扇风，给它吹空调，给它吃冰淇淋......
（教师）：好，那么现在就请小朋友们和老师一起，用纸扇来帮助小猪吧。
2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师手里拿的是什么？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最后把它对折。
看！给小猪扇扇，它多开心啊！
3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！
要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
老师巡回讲解，边示范边讲解。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。
最后在小猪“噜噜噜，我不怕热了”中结束。