三年级学生年龄的特点

三年级学生年龄的特点

1、个性行为突出

三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。从三年级开始，学生进入少年期，这时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。三年级的孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，在各方面都是似懂非懂的，他们总是觉得自己长大了，可以自己决定很多事情，所以很多事开始不听家长和老师的，只是按照自己的想法去行事。（在家长反馈的困惑中，出现学生和家长的顶撞现象是这个年龄段孩子的发展特点，需要您的正确引导。）

2、意志力薄弱

三年级学生的良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽然能从事需要一定意志支配的工作，但是做事的自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。（在这个时候，家长一定要细心的观察孩子的变化，遇事要冷静的处理，耐心的和孩子沟通，当问题反复出现的时候，您一定要坚持正确的引导，不要妥协。）

鉴于这些，我们要考虑怎样引导三年级的孩子，我们都知道在小学阶段三年级是孩子的转型期，也是承接启上的时期，所以这个时期是很重要，希望我您要重视对孩子的引导与支持。

3、针对孩子的心理和行为存在的问题，我们给您提出以下策略：

首先要树立家长的威信，此时的威信绝不是简单的训斥与责骂，而是让孩子信服您，让孩子感受到自己的家长非常棒，很多事情自己不懂，但是家长都懂，必要时候我们可以在孩子的兴趣点上发挥自己的特长，孩子就会对您敬佩有加，从而就很愿意接受您的建议。（充电、以身作则）

其次您对孩子的教育一定要常抓不懈，一定不要放弃对孩子的教育，不要怕自己唠唠叨叨，一定要让孩子记住应该养成的习惯，当然在这个过程中还要注意技巧性，要让孩子感受到你很信任他，鼓励他自立。

（家长在孩子面前，不要说放弃的话。您要是放弃了，我们就更不好教育孩子了。）

最后，您要能够和孩子交心，让孩子肯跟您说心里话，这样才可以不失时机的了解孩子的心理动态，有针对性的进行教育。让我们一起加油，多关注孩子，使孩子能顺利度过这个阶段。

家长朋友，学校教育不是万能的，红英小学为了学生在不断进行着改变，您将孩子送来了红英小学代表了您对我们工作的信任，我们也不能辜负您的认可，更不能耽误一代代人的成长。学校会尽力，家庭教育不可少，希望家长您也重视，您的孩子需要我们支持，也需要您的呵护，孩子的成长和未来，需要所有家长的关爱与支持，。只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的人才。

家长朋友们，我们教育孩子既要有爱，还要有心。（家长要做一个有心的人）

我们教育孩子要有前瞻性，这样才能有指导性。

我最后想和大家说的是：真正的爱是什么呢？其实，爱就是一顿饭一顿饭堆积起来的。这是一句最通俗的话了。孩子是一棵棵小树苗，需要您一如既往的关爱和支持。这种爱才是真爱。谢谢大家的倾听。