人音版四年级音乐《让我们荡起双桨》教案.doc
人音版四年级音乐《让我们荡起双桨》教案.doc
《让我们荡起双桨》教学目标1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点1、掌握弱起节奏部分的演唱。
2、二声部的合唱部分。
教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
三、新课教学1、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。
这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。
它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。
这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
2、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
3、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
4、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
5、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
（相互交换）②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱。
教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱。
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结1、今天我们演唱的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上划船游玩的愉快场景。
歌曲的旋律轻快、简洁，歌词朴实、自然，富有生活气息。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的方式，描绘了湖光山色和孩子们的欢笑声；第二乐段以变化重复的手法，展现了孩子们在荡起双桨的同时，心情的愉悦和向往。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的儿童歌曲，具备一定的音乐表现力和创造力。
但是，对于歌曲的分析和理解还需要进一步的引导和培养。
在《让我们荡起双桨》这首歌曲的学习中，学生需要通过教师的指导，了解歌曲的结构、旋律特点和歌词的意义，从而更好地欣赏和表现这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生对儿童音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.对歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，引导学生正确地演唱歌曲。
2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考，帮助他们理解歌曲的意义。
3.小组合作法：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。
3.分组标志：用于学生分组讨论和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生回忆之前学过的儿童歌曲，激发他们对《让我们荡起双桨》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏问题。
在此过程中，教师可以分组进行教学，以便更好地关注每个学生的学习情况。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识，培养他们的团队协作能力。
人音版小学四年级音乐第八册第四课《让我们荡起双桨》教案
让我们荡起双桨【课题】人音版小学四年级音乐第八册第四课《让我们荡起双桨》【课型】合唱教学计划方案【教材分析】本课选自人民音乐出版社小学四年级下册第一单元第四课《让我们荡起双桨》。
该曲是一首二声部童声合唱作品，创作于20世纪50年代，由著名词作家乔羽作词、曲作家刘炽作曲，为影片《祖国的花朵》中的插曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖。
此首歌曲为单二部曲式结构，c自然小调，较慢的快板。
第一乐段为齐唱部分，由四个乐句构成；第二乐段为合唱部分，主要是以平行三度为主的二声部合唱，由三个乐句构成。
整首歌曲曲调优美、委婉动听，富有诗情画意，形象的描绘了儿童们尽情划船、愉快歌唱的情景。
【学情分析】小学四年级的学生经过多年的音乐学习，对基本的音高、节奏、拍、调及常用的音乐记号均有了一定的认识，具备了一定的音乐感知、音乐鉴赏及识谱能力，基本能够运用正确的气息、有感情的去歌唱，为小学阶段进行合唱教学的最佳起始阶段。
【教学目标】1、情感、态度与价值观目标：通过教学，培养学生积极参与音乐实践活动的乐趣，感受作品的情绪并获得情感体验，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，引导学生体会社会主义社会的优越感。
2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等多种学习方式，锻炼学生的节奏感、律动感，培养学生的集体观念及合作能力。
3、知识与技能目标：掌握歌曲的旋律、节奏等诸音乐要素，演唱好二声部部分。
能用均衡、饱满、和谐的声音，欢快、活泼的情绪去演唱整首歌曲。
【教学重点难点】重点：掌握弱起节奏及2/4拍的节拍律动规律；能用均衡、饱满、和谐的声音，欢快、活泼的情绪去演唱整首歌曲。
难点：第二乐段二声部合唱的演唱。
【教法】讲授法、欣赏法、示范法、演唱法等【教具】电钢琴、多媒体教学设备【教学过程】一、创设情境、激趣导入1、师播放电影《祖国的花朵》中的视频片段，展示儿童在湖面划着双桨、轻舟前行的欢快景象。
（图1视频截图）2、导入新课师：这是电影《祖国的花朵》中的视频片段，画面描写的内容是：北京一小学五年级二班，为了庆祝被评为最优秀班级来到北海公园进行划船。
人音版音乐四下《让我们荡起双桨》教案
1.让我们荡起双桨一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2．学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语3．理解诗歌内容。
培养学生热爱生活，热爱党，热爱社会主义祖国的思想感情二、教学重难点1．能有感情地朗读课文，背诵课文2．能通过想象说出诗歌描绘的情景3．理解文中“红领巾迎着太阳”和“谁给我们安排下幸福生活”两句话三、教具准备多媒体课件四、主要板书设计1．让我们荡起双桨荡起双桨推开波浪我们（红领巾）迎着太阳愉快歌唱做完功课尽情欢乐谁？安排幸福生活五、作业设计安排课内：读读，抄抄，再听写（课后习题3）课外：抄写课文，背诵课文第一课时一、音乐导入1.音乐导入，整体感知导语：同学们，今天的语文课，老师带了一首旋律优美的儿童歌曲来跟大家分享。
下面就让我们一起来听一听，听完后谈谈你们的感受。
这首歌好听吗？你们想学着唱吗？（想）如果我们把课文读熟了相信你们一定就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！2.板书课题：1.让我们荡起双桨齐读课题3.教学生字：桨（jiǎng）正音二、初读课文1.借助书后拼音自读课文，注意生字的读音及结构。
在难读难理解的字词上做记号2.指名读全文，检查生字和课文的认读情况3.同学交流，正音双桨．jiǎng 白塔．tǎ四周．zhōu 环．huán绕红墙．qiáng 轻轻．．qīng洒．sǎ悄悄．．qiāo 愉．yú快安排．pái·开火车读，齐读，去掉拼音开火车读（“桨”“墙”“轻”为后鼻音；“周”是翘舌音；“环”是前鼻音；“洒”是平舌音），·学生质疑难理解的生词·友情提醒：你认为哪些字在书写时需要注意的，提醒一下你的小伙伴们a.“土”“王”“车”作左偏旁时，最后一笔横改为提b. 注意“轻”字的右上部分c.“竖心旁”中间的竖是第三笔，而不是第二笔。
d.桨：右上角是夕；周：里面是土；洒：右半部分是西·齐读生词·钢笔描红，教师巡视4. 整体感知课文（1）认了字，读了词，又写了字，把他们放到课文中，你们还读得准吗？试着一起来把这篇课文读一读。
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人音版小学四年级音乐上册《让我们荡起双桨》教学设计一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：１、掌握○× × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。
２、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、打开教室电子白板、平板。
六、教学过程：【激趣入】1、教放收索的影音。
生好：上！等一下老要放几段曲，同学仔听，猜一猜是什么曲。
：用平板放曲《大》、《西游》、《星歌》各小段。
生：即的随音演唱、做作。
：同学在哪里听的歌曲呀？（、影）：看来你都很熟悉啊！是在影和里听到的吧！生：声：是！：是的！才几首曲都属于影音。
影音：从字面上理解就是影目和目服的音。
它分歌曲和器曲两种。
其中歌曲分主歌、插曲和片尾曲。
2、揭示。
！我就来学一首影音的插曲《我起双》【寓教于】1、介歌曲背景。
《我起双》是影《祖国的花》的插曲，当影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被最秀的班。
了祝同学来到北海公园划着小船，微吹，柳在随，美的白塔倒映在水中⋯⋯多美的景色，就在音响起，把整个画面推向了高潮。
下面同学上眼睛来聆听一下美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微吹⋯⋯（教播放音范唱，要求学生即的随音做作。
）2、介绍曲词作者3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
）4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，它以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景。
这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力，因此在学习这首歌曲时，应注重培养学生的音乐审美能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。
在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过音乐感受生活中的美好，培养他们的音乐情感。
三. 教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3.培养学生和声合唱的能力，使他们能够感受到音乐带来的快乐。
4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验生活中的美好，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.欣赏法：教师播放优秀合唱版本，学生欣赏学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小船模型、荡舟图片等。
4.合唱谱：四人合唱、八人合唱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的音频，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。
小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔⽻、曲作者刘炽都是我国的词曲作家；作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⾳乐让我们荡起双桨教案【三篇】，希望对你有帮助!让我们荡起双桨教案1《让我们荡起双桨》是学⽣⽿熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太⼤的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进⼀步的指导。
相信在教师精⼼创设的情境中，在深⼊理解作品的基础上，在富有感染⼒的⽰范下，学⽣会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学⽅法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第⼆、三段歌词。
教学⽬标：1、初步了解影视⾳乐，能以柔美的声⾳、连贯的⽓息演唱歌曲，表达热情、优美的⾳乐情绪。
2、运⽤⽰范演唱、指挥⼿势、情感术语提⽰等⽅法，引导学⽣体会以柔美、轻快的声⾳表现欢快、热情的⾳乐情绪。
感受驾着⼩船，悠闲⾃得的⾳乐形象。
3、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
教学课时：第⼀课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱歌曲。
教学难点：让学⽣能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电⼦琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：⼀、组织教学：师⽣问好！⼆、导⼊教师播放课件：影视⾳乐《敢问路在何⽅》、《葫芦娃》师：同学们，在哪⾥听过吗？会唱的同学随着⾳乐可以唱⼀唱⽣：是电视剧《西游记》、动画影⽚《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视⾳乐。
影视⾳乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为⽚头曲、⽚尾曲及插曲，并随着影视作品的流⾏⽽被⼴泛传唱，并得到⼤家喜爱的曲⽬。
影视器乐曲：分为场景⾳乐、背景⾳乐和情景⾳乐。
下⾯⽼师就带着⼤家来欣赏⼀部影⽚《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？⽣：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？⽣：回答师：下⾯⽼师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
人音版(简谱)四年级上册音乐教案：《让我们荡起双桨》
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容，采用恰当的教学方法，使学生能够透彻理解并掌握这些知识。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服难点，提高音乐素养。
在实践活动环节，分组讨论和歌曲学唱进行得非常顺利。学生们在小组内积极交流，互相学习，共同进步。这让我意识到，小组合作对于提高学生音乐素养的重要性。在以后的教学中，我会更多地采用这种方式，让学生在合作中感受音乐的魅力。
然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我计划在下一节课中增加一些引导性问题，激发学生的思维，让他们在讨论中学会分析问题、解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这三个重点。对于难点部分，如附点音符和音准控制，我会通过示范和练习来帮助大家理解组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表达情感相关的问题。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将一起学唱《让我们荡起双桨》，注意旋律和节奏的准确性。
人音版（简谱）四年级上册音乐教案：《让我们荡起双桨》
一、教学内容
《让我们荡起双桨》选自人音版（简谱）四年级上册音乐教材第三单元《歌声与微笑》。本节课内容主要包括：1.学习歌曲《让我们荡起双桨》，掌握简谱中的基本音符和节奏；2.了解歌曲的背景和创作特点，培养学生对音乐的欣赏能力；3.通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力；4.运用音乐游戏和动作表演，激发学生对音乐的兴趣和热情。教学内容紧密结合教材，旨在提升学生对音乐的感知和表现能力，同时注重培养学生的审美情趣和团队精神。
四年级上册音乐教案-让我们荡起双桨-人音版(简谱)
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生在学习简谱和歌曲演唱中的兴趣与挑战。从教学实际出发，我对以下几个方面进行了反思：
2.教学方法的运用：在讲授简谱知识时，我采用了生动的案例和互动式的教学方法，让学生在实际操作中感受简谱的魅力。然而，在实践活动中，我发现部分学生对于八分音符的掌握仍然不够熟练。为此，我将在后续的教学中，尝试更多有趣的教学手段，如运用肢体动作、打击乐器等，帮助学生更好地理解和运用八分音符。
3.学生参与度：在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有见地的观点。但同时，我也注意到部分学生较为内向，未能充分参与到讨论中来。为了提高这部分学生的参与度，我将在下次教学中，尽量引导他们发言，鼓励他们分享自己的想法，增强课堂的互动性。
4.教学评价：在本次教学中，我通过成果展示、提问等方式，对学生的学习效果进行了评价。总体来看，大部分学生能够掌握简谱知识和歌曲演唱，但仍有少数学生存在困难。为此，我将在今后的教学中，加强对学生的个性化辅导，关注他们的成长进步。
5.教学拓展：在本次教学中，我引导学生了解了船歌的风格特点，感受到了民族音乐的魅力。在后续的教学中，我将进一步拓展教学内容，引入更多类型的民族音乐，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱知识的掌握：全音符、二分音符、四分音符及八分音符的认识和应用，这是学习歌曲的基础，需要学生熟练掌握。
（2）歌曲《让我们荡起双桨》的演唱：学生应能准确把握歌曲的旋律、节奏、音高及歌词，流畅地演唱整首歌曲。
人音版(五线谱)四年级上册教案《让我们荡起双桨》
作业布置：
1. 请学生根据本节课所学内容，编写一首以“快乐童年”为主题的歌曲，要求包含旋律、歌词和简单的和声进行。
2. 请学生选取一首其他风格的儿童歌曲，分析其旋律、节奏和和声特点，并撰写一份不少于300字的分析报告。
3. 请学生与家长合作，录制一段《让我们荡起双桨》的家庭合唱视频，并在班级微信群中分享。
此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响学习效果。部分学生在课堂活动中不愿意参与，缺乏主动性。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取相应的策略，如激发学生的学习兴趣，创设有趣的音乐活动，鼓励学生参与，提高他们的学习积极性。
四、教学资源
1. 软硬件资源：钢琴、吉他、民族乐器、录音机、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、音乐制作软件等。
然而，由于学生的个体差异，他们在音乐知识和技能的掌握程度上有较大差距。部分学生对音乐有较高的兴趣和热情，他们在音乐方面的素质和能力相对较好，如较好的音准、节奏感、音乐记忆等。这些学生在课堂活动中表现出较强的学习积极性和主动性，能够快速掌握新知识和新技能。
然而，也有部分学生在音乐方面的基础相对较弱，他们对音乐知识和技能的掌握程度不够深入，如音准、节奏感、音乐记忆等方面存在一定的问题。这些学生在课堂活动中可能表现出较低的学习积极性和主动性，需要教师的关注和引导。
1. 审美鉴赏：通过学习《让我们荡起双桨》，让学生能够感受和欣赏歌曲的美妙旋律，理解其音乐结构和风格特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 创意表达：鼓励学生运用自己的想象力，创作简单的音乐作品，如歌曲改编或即兴演奏，培养学生的创新意识和表达能力。
3. 文化理解：通过学习这首歌曲，让学生了解其背后的文化背景和历史意义，增强学生对我国音乐文化的认识和理解。
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思(优秀3篇)
《让我们荡起双桨》音乐教案和教学反思（优秀3篇）课时（总篇一一、复习旧知：二、图文结合，感悟课文1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。
2、分小组合作学习。
（1）分节朗读课文，想一想，“红领巾”为什么感到幸福、欢乐？他们看到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”欢乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。
评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情。
三、学唱歌曲，背诵课文1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2、引导背诵课文。
（1）教师提示关键词语背诵。
（2）看图背诵。
（3）随歌曲背诵。
四、学习生字1、读字音。
2、自主识记“洒、做、课、排”。
3、师重点指导写“做”字。
4、生描红，师巡视。
板书设计:1，让我们荡起双桨凉美丽的白塔幸福绿树红墙船风愉快的歌唱尽情欢乐儿吹飘拂荡教学预设：篇二第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
让我们荡起双桨教学设计篇三教学目的要求：1、懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2、能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
《让我们荡起双桨》教案
（2）歌曲高音区的演唱：部分学生可能在高音区存在发音困难，影响歌曲的整体表现。
-解决方法：教师进行示范，指导学生正确的呼吸方法，帮助学生克服高音区的演唱困难。
（3）音乐情感的表达：学生可能难以理解歌曲深层情感，无法在演唱中准确表达。
-解决方法：结合歌曲背景、歌词意境，引导学生体验和感悟歌曲情感，提高表达能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《让我们荡起双桨》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的魅力，用音乐传递快乐和力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.培养学生的团队协作能力，通过合唱、小组合作等形式，让学生在实践中体验音乐的魅力。
5.激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
二、核心素养目标
《让我们荡起双桨》教案，旨在培养学生以下核心素养：
1.音乐感知与欣赏：通过学唱歌曲，提高学生对音乐旋律、节奏、音色的感知能力，培养学生对音乐的审美情趣。
其次，通过小组讨论和实践活动，学生们对音乐有了更深入的理解，他们能够主动提出问题、分享观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到在引导小组讨论时，需要更加关注学生的个体差异，鼓励那些不太敢于表达自己的学生积极参与，让他们在讨论中收获更多。
此外，学生在歌曲情感表达方面也表现出了一定的兴趣，但部分学生在实际演唱时仍显得有些拘谨。为了让学生更好地体验和传达歌曲情感，我计划在接下来的课程中，尝试运用更多生动形象的语言和情景创设，帮助学生深入理解歌曲内涵，激发他们的情感共鸣。
人音版音乐四年级上册伴奏《让我们荡起双桨》教学设计
人音版音乐四年级上册伴奏《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，选自人音版音乐四年级上册。
这首歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟、嬉戏的场景，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以明快的节奏、轻松的旋律描绘出孩子们愉快的游戏场景；第二乐段以慢速的节奏、抒情的旋律展现出孩子们在湖边欣赏美景的心情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够识谱、唱歌，对音乐作品有一定的理解和感受。
在此基础上，他们需要进一步学习音乐的基本技能，如节奏、旋律等，同时培养音乐欣赏和审美能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏和审美能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，培养学生合作意识，提高集体协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊节奏和音高，如附点音符、休止符等。
2.歌曲的旋律起伏较大，学生需要掌握正确的音高和节奏。
3.学生对音乐术语的理解，如速度、力度等。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3.欣赏法：让学生聆听优秀演唱版本，培养音乐审美。
4.讨论法：分组讨论歌曲中的难点，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、音乐术语等。
4.准备乐器，如钢琴、吉他等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论歌曲中的场景和心情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生认识音符、节奏等基本音乐符号。
讲解歌曲的结构和特点，如两个乐段的划分、附点音符、休止符等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正音高和节奏错误。
演唱 让我们荡起双桨-人音版四年级音乐上册教案
演唱让我们荡起双桨-人音版四年级音乐上册教案介绍这是一个人音版的四年级音乐上册教案，教学内容是演唱《让我们荡起双桨》这首儿童歌曲。
本教案主要分为以下几部分：•教学目标•教学准备•教学步骤•教学反思教学目标1.能够准确、流畅地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2.能够感受歌曲传达出的快乐、幸福等情感。
3.通过音乐学习，培养学生的音乐兴趣和音乐素养，发展学生的情感、语言、认知、美感等方面的综合能力。
教学准备教师需要准备以下教学材料：1.MP3音乐文件。
2.音乐课件。
3.班级琴谱。
教学步骤步骤一：导入新课教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，并请学生聆听，感受歌曲传达出的快乐、幸福等情感。
然后询问学生对这首歌曲的印象，有哪些词语可以形容这首歌曲。
步骤二：学习歌谱教师通过音乐课件介绍歌曲的曲调和歌词，然后向学生展示班级琴谱，并逐句授课讲解歌曲：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，轻快地奏响小号，欢乐地歌唱。
教师请学生跟读，加强歌词印象。
步骤三：学唱歌曲1.教师播放音乐文件，让学生听歌并跟读。
2.教师演示歌曲的互动动作，即双手扶桨。
3.学生跟着教师一起进行互动动作，练习歌词和动作的配合，加强歌曲的印象和感受。
步骤四：小组合唱1.将学生分成小组，每个小组有两名同学担任队长。
2.每个小组轮流进行合唱，队长带领小组同学进行集体合唱。
3.教师评估每个小组的唱功，指导学生在合唱中注意唱调、唱感和音准。
步骤五：个人演唱1.学生自由选择并准备演唱《让我们荡起双桨》。
2.学生进行个人演唱，其他同学进行点评和评分，最后教师进行评比。
教学反思通过本次教学，学生在感受歌曲的快乐、幸福等情感的基础上，学会了歌曲的词曲，并进行了互动动作及小组合唱等形式的练习，进一步加深了对歌曲的理解和体验。
在个人演唱环节，学生表现积极，主动性强，也展示出了较好的唱功。
教师可以通过点评和评分，帮助学生认知自己的长处和不足，并指导他们进行唱调、唱感和音准等方面的训练，提高唱歌能力。
《让我们荡起双桨》教案（精选18篇）
《让我们荡起双桨》教案（精选18篇）《让我们荡起双桨》篇1教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题。
3、教者范读。
读前要求学生在听的同时：画出课文中的词。
思考：我们是谁？理由是什么？4、学生质疑：“海”指的是什么？二、初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双桨白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排a）各自拼读，指名读，再去掉拼音读。
同桌相互听读，正音。
教师抽查。
b）相互交流各自读懂的词。
结合课文插图能理解的是：双桨愉快结合生活实际能理解的是：四周环绕轻轻悄悄红墙安排洒教师指插图上的“白塔”讲：白塔在北海琼华岛上是北海公园最突出的建筑。
5、谁有好主意，帮助同学记好生字字形？周：同字框里是“土、口”；洒：右边是“西”。
6、试读课文，读准字音，读通句子。
7、指名朗读课文，结合正音。
读后问：“我们”是谁？（红领巾——少先队员）8、讲：课文中的“海”指的是北海。
简介北海。
9、学生自由朗读，说说每小节的内容。
三、细读课文1、学习第一小节（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2）读了这节，你懂得了什么？（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4）“小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗？（“小船儿推开波浪”说的是“荡起双桨”时，小船儿在前进。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案授课年级：四年级[教材分析]《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。
从结构上看，歌曲由前奏及两个乐段构成。
前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动力感，既表现了水波荡漾的北海景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快、喜悦的心情。
第一乐段由四个乐句构成，前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两句转入大调。
第二乐段是副歌，为二部合唱。
可以分成两个乐句：第一乐句从强拍开始，令人耳目一新，音乐变得宽广、爽朗。
第二乐句保留弱起节奏的形式，与第一乐段形成呼应，并且使得整首歌曲具有起承转合之意。
合唱的两声部之间以三度音程为主，间插六度、五度等音程。
《让我们荡起双桨》由于贴近少年儿童的生活实际，歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
[教学内容]歌曲学唱《让我们荡起双桨》[教学目标]1．初步了解影视音乐。
2．学唱《让我们荡起双桨》，3．师生分声部练习二部合唱部分，能够唱准两声部，并感受合唱的和谐与美妙，培养群体合作意识。
4．了解《祖国的花朵》的大概情节，辅助学生掌握歌曲的情绪、情感。
[教学重、难点]1. 唱会歌曲并唱好歌曲，能够唱准两声部并做到演唱和谐，感受歌曲中“幸福”的意境。
2．掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
3．把握音准、节奏的准确[教学准备]电子琴、多媒体课件[教学过程]一、情境导入，揭示课题1．谈话：前段时间老师去北京游玩，饱览了那里的名胜古迹，你知道这都是什么地方吗?（课件出示北京风景图片欣赏）当我走进北海公园，荡舟昆明湖上，不由得想起了一首熟悉的诗歌(师作划船状) 。
2．师有感情朗诵歌词（播放歌曲伴奏音乐）（设计意图：熟悉歌词，并初步感受歌曲情绪）提问：诗中描绘了怎样的情景?生：伙伴们在湖面上尽情游玩，嬉戏……3. 观看电影《祖国的花朵》片段。
教师：同学们，下面老师请大家观看一段电影片段，看完请告诉老师这段片段给你什么样的感受？（播放《让我们荡起双桨》音乐）生：画面很活泼，感觉很开心，音乐旋律很优美。
四年级上册音乐教案-6让我们荡起双桨-人音版
-歌词：理解歌词的含义，注意歌词与旋律的对应关系，提高学生的表达能力。
（2）音乐知识：认识音高、音长、音色，了解简单的乐理知识。
-音高：通过练习，使学生能识别并唱出不同的音高。
-音长：讲解不同的音长，如全音符、二分音符等，通过练习使学生熟练掌握。
4.激发学生的创造潜能，鼓励学生创作简单的歌词或旋律，培养学生的创新意识和创作能力。
5.培养学生对传统文化的尊重和传承意识，了解歌曲背后的历史背景，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《让我们荡起双桨》的旋律、节奏和歌词，能准确、流畅地演唱歌曲。
-旋律：强调歌曲中的关键音高，如跳跃音、长音等，确保学生能准确把握。
（2）节奏的掌握：歌曲中的切分音、附点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ符等节奏型对学生来说可能较难掌握。
-解决方法：教师通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并熟练掌握节奏。
（3）音乐表现力：如何通过合唱、分声部演唱、动作表演等形式，提高学生的音乐表现力。
-解决方法：教师组织多样的实践活动，如合唱、角色扮演等，引导学生充分展示自己的音乐表现力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递快乐和友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，总结回顾环节，学生们对今天学习的知识点有了较为全面的掌握。但在教学过程中，我也注意到个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我将在课后及时关注这些学生，解答他们的疑惑，帮助他们巩固所学知识。
人音版四年级上册音乐让我们荡起双桨教案
《让我们荡起双桨》2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
1．初步了解影视音乐。
2．初步学唱《让我们荡起双桨》。
3．分声部练习二部合唱部分。
《闪闪的红星》等选段歌曲的旋律起伏感教学过程设计意图1、同学们，你们喜欢看电影吗？都喜欢什么电影？那么你会对影片中的音乐留有印象吗？我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
2、播放录音，听后请同学回答问题。
同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
通过教师简单的提示，使学生从看过的影视中回忆音乐的独特效果。
新授过程1、再次播放有关音乐，请同学们复听。
并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。
适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
2、巩固练习3、教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
4、拓展练习同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？5、学唱歌曲《让我们荡起双桨》一、快乐起航1、师：又到快乐的音乐课了，让我们乘着优美动听的乐曲，活动四肢，开始今天的快乐旅程！（律动：《问好歌》）2、发声练习3、竖笛视奏二、情境导入揭示课题1、谈话：前段时间老师去北京游玩，饱览了那里的名胜古迹，你知道这都是什么地方吗?（课件出示北京风景图片欣赏）当我走进北海公园，荡舟昆明湖上，不由得想起了一首熟悉的诗歌(师作划船状) 。
2、滚动字幕：师有感情朗诵歌词提问：诗中描绘了怎样的情景?生：伙伴们在湖面上尽情游玩，嬉戏……通过复听让学生感受到乐曲旋律的起伏所带来的优美感。
通过发声、律动调动学生学习歌曲的兴趣。
巧妙地情景设计，让学生产生身临其境的感觉，歌词及3、出示课题：《让我们荡起双桨》师：你知道这首诗由谁创作的?词：乔羽（中国音乐文协主席，著名词作家）4、多美的意境啊，现在让我们用动听的声音朗诵这首诗吧5、课件出示：介绍作曲家刘炽及创作经历6、现在就让老师为大家再现五十多年前的电影片断，重温美好的童年时代（播放老电影插曲）说说自己观后感受三、感受体验学唱歌曲1、今天我们就共同学习这首歌，出示歌片，欣赏全曲（课件播放）2、理解歌曲要素(课件出示)3、让我们凭印象哼唱旋律。
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《让我们荡起双桨》
教学目标
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点
1、掌握弱起节奏部分的演唱。
2、二声部的合唱部分。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入新课
师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
三、新课教学
1、作品及作者简介：
《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。
这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。
它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。
这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
2、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
3、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
4、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
5、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
（相互交换）
②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
四、巩固练习
1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱。
教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱。
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结
1、今天我们演唱的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？
2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。