1·唯一的红军1-5课时

课堂小结
• 通过本节课的学习，同学们掌握了做练习 题的技巧和能力，希望同学们多做练习， 提高自己阅读练习的能力。
作业
• 1.熟读课文 • 2.完成汉语同步练习册。
唯一的红军
交际训练
课前检测
• 《桑树情》这篇故事是怎么样处理战争和 照顾百姓生活这两条线索的？
导入新课
• 前面几节课我们学习了《唯一的红军》这 篇课文，这节课我们结合已学知识和课文 内容来进行真实的交流。
阅读训练
• 根据短文内容回答问题。 • 1· 首长为什么说“好像不对头”？ • 2· 一方面要指挥打仗，另一方面要照顾老百 姓。从哪些方面可以看出首长的细心？ • 3· 首长为什么非要警卫员找到桑叶不可？ • 4· 从哪些地方可以看出首长对老百姓利益的 维护？ • 5· 这篇故事是怎么样处理战争和照顾百姓生 活这两条线索的？
• 11· 滚落gǔnluò{动}：滑落，滚落下来。 近：滑落 反：稳住 例：她说了没两句，那眼泪就像明亮的珠子一般 滚落下来了。 • 12· 威严wēiyán {形、名}：（形）有威力而又严肃 的样子。（名）威风 近：威武，庄严，庄重，肃穆 反：和蔼，和气，慈祥 例：老师威严地往全班扫了一眼。
13· 艰苦卓绝jiānkǔzhuójué：形容斗争十分艰 苦，超出寻常。卓绝：极不平凡。 • 近：艰苦卓绝 反：养尊处优 • 例：中国人民经过艰苦卓绝的斗争，终于 成立了新中国。 14· 聆听língtīng :认真听 近：倾听，凝听，谛（dì ）听 例：聆听老师的教诲；聆听美妙的音乐。
• 4· 本文有哪两条线索？ • 一是修建海边的马路，开荒种地；一是老 红军在战争年代的历史。
第一部分
• 1· 描写了老红军的外貌 • 2· 老红军讲有关长征的故事，大家听了后感 动并受到启发 • 3· 经过齐心协力，刻苦耐劳，最终修建成了 海边的马路。
第二部分
• 4· 叙述老红军在战场上的英勇表现并跑到伤 病收容站的过程。 • 5· 老红军受伤后不想拖累大家而躲在树林里， 最后被战友们的到处寻找而感动就从林子 里爬出来。 • 6· 首长的一句话点亮老红军的心，以超人的 毅力坚持下来，最后病愈并追上队伍。
第三部分
• 7· 全体动员开荒。 • 8· 大家开荒糟蹋草原和树林，老红军为此而 发火。 • 9· 老红军去开荒现场观察草原和树木被毁的 情况。 • 10· 开荒种地有了收获，但老红军去世，作 者对当时的糟蹋草原的行为感到悔恨。
中心思想
• 本文通过两条线索，一是修建海边的马路， 开荒种地；一是老红军在战争年代的历史， 来告诉我们战争时期与和平建设时期即不 同的时代，老红军的本色未变，精神依旧。
边读课文边思考下列问题
1）老红军的外貌特征怎么样？ 2）老红军给我们讲述了什么故事？ 3）听到老红军的话题，四周的怎么做了？ 4）听到老红军的话语我们学校怎么做了？ 5）一年后有了怎么样的变化？ 6）二十年后有了怎么样的变化？ 7）说一说老红军在长征途中的英雄事迹？ 8）老红军的意愿是什么？
让学生仔细阅读课文，在老师的引导下分析课文
练习答案
• • • • • • • • • • 2.结合课文，体会下列句子中省略号的用法。 （1）表示话没讲完。 （2）表示还有很多事。 （3）说明老红军动作的延续。 （4）表示后面的话省略。 3．说说下面句子中破折号的用法。 （1） 表示解释说明。 （2）表示前面滚落下来的原因。 （3）解释说明前面的问题。 （4）后面的解释说明前面的。
1.唯一的红军
词语学习
导入新课
• 军人是一个特殊的群体，在革命战争年代， 他们出生入死，在枪林弹雨中谱写自己的 历史。在和平年代，他们仍然保持着高度 的组织纪律性和无私的奉献精神。因此让 我们来学习军人中的 《唯一的红军》
• 1.栋梁（dòngliáng）{名} ：①屋顶最高处的水平 木梁；②比喻担负国家重任的人。 • 近：精英 例：①他们的喧嚣叫嚷之声，把教室的栋梁震得 直摇晃； ②年轻人奋发争当国家的栋梁。 • 2.腥味（xīngwèi）{名}：一种让人不舒服的味道。 • 例：抓过鱼的手上会有腥味。 • 3.黏土(niántǔ){名}：一种泥土，有粘性。 • 例：那边发现了大量的黏土。
• 4．根据课文内容讨论下列问题。 • （1）第一第二部分的大意是什么？ • （2）本文有两条线索：一是修建海边的马路， 开荒种地；一是老红军在战争年代的历史。 • 说说这两条线索是怎样交织在一起的。 • (3)“也就在我们欢庆胜利时，一个噩耗传来 — 老红军去世了，”一悲一喜两种情景突然碰撞在 一起，作者想表达一种什么样的心情？
课堂小结
• 本课用插叙的手法，将现实生活与老红军 的战争年代串联在一起，突出反映了老红 军的舍生忘死，为人民谋利的奉献精神。
作业
• 1. 熟读课文 • 2. 完成课后练习题
1· 唯一的红军
课文练习
课前检测
• 结合课文，请谈谈你自己的看法
导入新课
• 军人是一个特殊的群体，在革命战争年代， 他们出生入死，在枪林弹雨中谱写自己的 历史。这节课我们根据课文内容一起完成 课后练习。
• 4· 斑斑(bānbān){形}：有好多点点。斑斑点 点 • 例：他的衣服斑斑点点很好看。 • 5· 靶子(pázi){名}：目标 • 例：他向靶子扔石头。 • 6· 灰烬（huījìn）{名}：灰尘 • 例：他的梦想化为灰烬了。 • 7· 噩耗(èhào){名}：不好的消息。 • 例：他听到这个噩耗流下了眼泪。
课堂小结
本节课我们学习了23个词语，希望同学们 认真背记词语例释以及近反义词，将这些 词语多多的运用到自己的学习生活和日常 生活中去。
作业
• 词语抄写并造句。 • 背诵词语例释。 • 熟读课文，并找出疑难词语。
1· 唯一的红军
讲解课文
课前检测
• 听写词语
导入新课
• 解放军战士在战争时期做出了巨大的贡献， 在和平建设时期也同样作出了巨大的贡献。 那么，我们今天所要学的《唯一的红军》 这一课又讲了解放军的什么呢？下面让我 们一起来学习第1课 《唯一的红军》这一 课。
作业
• 修改并完善作文内容。 • 预习新课。
交际话题
• 1· 你平时看过哪些关于解放军战士的文学作 品或者是影视作品？ • 2· 你周围有没有解放军？有没有听过一些关 于解放军的感人故事？ • 3· 现在是和平时期，你能不能感受到解放之 前的情况？对解放军的感受是什么？ • 4· 学习了这篇课文之后，你认为你们应该怎 么样？
• 5· 现在我们周围也有很多人为了维护我们国 家的安定，付出了很多甚至是自己的生命 ，你有什么样的感受？
• 8· 羊肠小道(yángchángxiǎodào):曲折而极窄的路， 多指山路和乡村小道。 • 例：我们家门前有一条羊肠小道。 • 9· 伤痕（shānghén）{名}：①疤痕，也指物体受 损后的痕迹。②喻指精神上的痛苦。 • 近：创痕 • 例：①车祸之后，他的身上留下了许多伤痕。 ②她根本就没有办法治愈他们留在她心中的伤痕。 10· 匪兵(fěibīng){名}：指为非作歹、危害人民的士 兵。匪：强盗，抢夺钱财的坏人。 例：我从未见过匪兵。
当堂练笔
• 写一篇读后感，谈谈你对解放军的感想。 • 要求： • 内容具体、感情真挚地叙写故事，清晰地 表达自己的独特感受和真切体验。 • 根据话题，选择恰当的表达方式，合理安 排内容的先后和详略，条理清楚的表达自 己的意思。 • 准确使用已学的汉语知识，并注意语法， 不得出现错别字。
课堂小结
• 本课通过口语交际提高了学生听说能力 ，希望同学们在课后能经常使用汉语， 喜欢汉语。
15· 呐喊（nàhǎn）{动}：大声喊叫助威。 例：他在为自己的队伍摇旗呐喊。 16· 起程（qǐchéng）{动}：上路；出发 例：准备起程；连夜起程 17· 拖累(tuōlěi){动}：使受牵累；牵累 近：牵累 例：他不想拖累父母。
18· 咀嚼(jǔjué){动}：①用牙齿磨碎食物②比喻反复 体会，玩味。 近：①撕咬②品味 例：咀嚼食物；咀嚼知识 19· 糟蹋（zāotà）{动}:浪费和损坏；蹂躏，侮辱 近：凌虐、残害、浪费 反：爱惜、爱护、节省、节约 例：老鼠糟蹋了好多食物。 20· 脱落（tuōluò）{动}：附着的东西掉下。 近：滑落、剥落、掉落 反：结合，紧密、密切 例：秋天，紫藤花的叶子开始脱落。
21· 致敬（zhì jì ng）{动}：向人敬礼或表示敬 意。 例：举手致敬 表示致敬 22· 宣扬（xuānyáng）{动}:广泛宣传，使大家 知道。 例：我们要大力宣扬雷锋精神。 23· 撤回（chèhuí ）{动}：使驻在外面的人员 回来；收回（发出去的文件等） 例：这项决定是无法撤回的。
1· 课文第一部分讲述了什么内容？ 讲述唯一的红军和他的外貌特征，使我们认 识到了他经历过艰苦的长征并讲述了他发动 全体人员修建通向大海的马路给我们带来了 方便。 2· 课文第二部分讲述了什么内容？ 讲了老红军在长征中的英雄事迹。
• 3· 课文第三部分讲述了什么内容？ • 在我们欢庆胜利时，一个噩耗传来——老 红军去世了。
百度文库 课文练习
• • • • 由于受潮， 少先队员排成一行， 这部电影很感人， 经过双方协商， 。（脱落） 。（致敬） 。（宣扬） 。（撤回）
练习答案
• • • • • • • 一. (1) 汉语知识练习。 1.C 2. B 3. B 4.B (2) 用指定的词语完成下面的句子. （1）房子的墙皮都脱落了。 （2）向敬爱的周总理致敬。 （3）真值得宣扬。 （4）决定撤回军队。
练习
• 结合课文，体会下列句子中省略号的用法。 1· 有一天，我们学校像过一个盛大的节日， 因为到处都贴上了红色的标语，上面写了 “向老红军致敬” ······ 2· 远处有人呐喊，好像还发生了枪战· · · · · · 3· 他掀开一个帐篷的帘子，看了看里面酣睡 的人，又往另一个帐篷走去· · · · · · · · 4· 他为什么来到荒原· · · · · ·