诗歌的表现手法训练及答案
高考语文诗歌之表现手法练习答案
诗歌之表现手法考点精练答案1.【思维规范】这首诗的表达方式很明显：前面以记叙为主，最后两句议论，从“构思”上看，这两部分是作品的主要构成，二者的关系是“对比”，这种手法的效果就是使某一方面的特征更明显，能突出某一个方面。
（对手法的分析容易误认成“先抑后扬”。
区分：扬抑是“针对同一对象”前后不同的态度，“对比”则是“针对不同的对象”做出的比较）【思维备考答案】对比。
前半部分揭露了达官贵人们醉生梦死的奢靡生活，后半部分表现了下层人民的悲惨处境。
通过对比，揭示了社会矛盾，表达了对权贵们的讽刺和对贫苦百姓的同情。
2.答案运用了衬托手法。
这首词上片并非全部直接写鹰，而是写寒山、大地、秋空，为鹰的活动提供了特定的场所。
显然作者在这里用了衬托的手法，以壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空衬托鹰勇猛无畏、志存高远的形象。
3.答案结句主要运用了反衬手法。
因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。
这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。
4.答案诗人运用象征手法，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪,言浅意深，理趣盎然。
5.解析上片是说作者路遇美人却无缘相邀的怅惘、失望之情。
接下来，作者自然产生联想，推测美人的大好青春年华是与谁共度的呢？这么漂亮的美人一定居住在一个临水的幽美之处，那里有香艳的闺房、精美的花园，以及人们无法知晓的生活。
下片承上片词意，遥想美人独处幽闺的怅惘情怀。
伫立良久，直到黄昏慢慢地来临了，笼罩了周围的景物，才惊回现实。
不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的词句。
结句的“闲愁”，正是因为“闲”，所以才漫无目的、缥缥缈缈，却又无处不在、无时不有。
这种若有若无、似真还幻的形象,只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”可以比拟。
答案这里运用了渲染的手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。
(完整版)诗歌鉴赏表现手法练习题
诗歌表现手法鉴赏题型练习示例2012(浙江卷) 阅读下面两首诗未展芭蕉（唐）钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风1、这两首诗描写的都是（）状态的植物，均以（）一词表达诗人的爱怜之情。
还未展开芳心2．简要分析这两首诗的表现手法。
（5分）解析：答案示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。
第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
附两首诗词的简要赏析：第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。
第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。
三、四两句又另外设喻。
古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。
第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。
诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。
作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。
“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。
巩固练习 1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。
泊舟严滩真山民②天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。
水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。
隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。
云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。
【注】①严滩:即严陵滩，相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼，故名。
②真山民：真名不详，宋末进士，宋亡归隐。
（1）全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2）首联一个“孤”字领起全诗。
请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。
答案（1）全诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦（悲苦）的感情。
诗词鉴赏艺术手法习题与答案
4、
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
诗歌刻画了梅花的什么特点？用什么方法抒发了作者什么样 的思想感情？
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
简析这首诗的表现手法及作用。
答案 ⑴衬托，以冰雪林衬托梅花的 坚毅耐寒；⑵对比，与混芳尘的桃花 对比，显示梅的高洁守志；⑶托物言 志（象征），借梅花的形象表达作者 的理想追求。
3、
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点 完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。
1、
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
请分析这首诗的艺术手法。
（1）这首诗使用了对比的手法。 （2）把过去“ 战士还家尽锦衣”、“宫 女如花满春殿” 的热闹、繁华景象与现在 “惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象进行对比，形 成强烈反差。 （3）抒发了诗人昔盛今衰的历史感慨。
7、
台 城 刘禹锡
台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
分析这首诗的艺术手法。
对比，六朝纵情作乐的荒淫生活，与 眼前野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比，把严肃的历史教训化做了触目 惊心的具体形象，寄托了作者吊古伤 今的无限感慨。
8、
兰溪棹歌 戴叔伦
诗歌表达技巧练习题
[A组]1．阅读下面这首宋词，回答下面问题。
采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。
忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥。
旧曲重听，犹似当年醉里声。
词的上阕运用了什么艺术手法？请简要分析。
【译文】十年前，酒席宴上我是客，春风得意前途顺畅。
如今好友相继离世，忧愁疾患倍觉凄凉，回想往事，倍觉光阴飞逝。
如今鬓发虽已渐白，然初心不改，席上仍旧把酒饮乐。
耳边传来旧时歌曲，再次倾听，好像还是当年醉里听过的一样。
【答案】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦。
(从衬托角度来谈亦可)②前后对比的手法。
用十年前的愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比，突出如今的悲凉况味。
2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
戏答元珍(宋)欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
注：仁宗景佑三年(1036年)，欧阳修被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令。
次年，朋友丁宝臣(字元珍)写了一首诗给他。
欧阳修以这首诗作答。
译文我怀疑春风吹不到这荒远的天涯，已是三月这山城怎么看不见春花？残余的积雪压在枝头好象有碧桔在摇晃，春雷震破冰冻那竹笋也被惊醒想发嫩芽。
夜晚听到归雁啼叫勾起我对故乡的思念，带着病进入新的一年面对春色有感而发。
我曾在洛阳做官观赏过那里的奇花异草，山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶。
颔联通过什么手法描绘“橘”和“笋”的形象？请作简要赏析。
【答案】①“残雪压枝犹有橘”用反衬的手法写残雪能让万木凋零，却压不倒傲霜雪的绿橘，突出了绿橘不惧雪压的顽强精神。
②“冻雷惊笋欲抽芽”用拟人的手法，以一“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。
3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日怀秦髯李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺。
2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之表现手法专题练习
诗歌鉴赏之表现手法专题练习诗歌鉴赏的表现手法，有时也称为艺术手法，主要包括抒情手法，描写手法、结构手法、狭义的表现手法等方面。
（一）抒情手法：①直接抒情（直抒胸臆）。
②间接抒情，包括借景抒情、借事抒情、托物言志、用典抒情、象征等手法。
春晓曲温庭筠家临长信①往来道，乳燕双双拂烟草。
油壁车轻金犊肥，流苏帐晓春鸡早。
笼中娇鸟暖犹睡，帘外落花闲不扫。
衰桃一树近前池，似惜红颜镜中老。
【注】①长信：本指长信宫，汉长乐宫殿名。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．温庭筠诗词中有很多为闺中女子代言的作品，这首诗描写的就是女子的生活。
B．诗中用“油壁车”“金犊”“流苏帐”等词，正面描写诗中人的生活豪奢。
C．“暖犹睡”“闲不扫”写出春困的慵懒，“衰桃一树”表现出来的是容颜憔悴。
D．诗中并没有出现人物，但在密集的意象中，女子的形象鲜明，语言秾丽绮艳。
15．这首闺怨诗是如何表现女子的春愁的？请结合内容简要分析。
人日有怀愚斋张兄纬文①［金］元好问书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。
明月高楼燕市②酒，梅花人日草堂诗。
风光流转何多态，儿女青红又一时。
涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。
［注］①诗写于1247年。
1243年元好问应元邀请，出使燕京，与张纬文相聚，是冬，离京回忻州。
元好问，金末至元朝时期诗人，金亡后不仕。
张纬，字纬文，号愚斋，诗人好友。
②燕市，燕京。
14．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首联直抒胸臆，既表达出收到老友书信后暂且可以缓解愁怀的且惊且喜心态，又感慨自己华年已逝，深沉而抑郁地倾诉作者满怀的离情别思。
B．颔联写昔日与好友在燕京的短暂欢聚，如今在梅花绽放的人日里诗人独自吟诵杜甫的诗篇，通过今昔的对比，具体地写出了二人之间山川难隔的高情厚谊。
C．颈联写随着时间推移，世态流变，青年男女穿红戴绿一片欢乐景象。
既是诗人对自己生活情景的描述，更是诗人自宽自慰豁达洒脱心静的流露。
D．全诗虚实结合以诗人主观视角的转换来描述和抒怀，首联起笔扣题写对友人的怀思，中间两联追忆当年景象，尾联抒写发自肺腑的真情。
诗歌表现手法学案答案
鉴赏诗歌的表达技巧——表现手法
参考答案
1．【答案】诗歌运用了借古讽今的表现手法。
全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
2．【答案】主要运用反衬的表现手法。
这首诗用世人对牡丹的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见，突出老柏树孤独寂寞的处境，表达了作者对老柏树不以姿色取悦迎合世俗的精神品质的赞叹。
3．【答案】①写景动静结合。
将“红稀”“绿遍”“阴阴树色”的静态描写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来，突现了春之速逝的情景。
②以动衬静的写法。
“藏莺”“隔燕”似静实动，再加上“炉香逐游丝”的动态描写，渲染了幽静的环境气
1
氛，从而流露出一种幽幽的惆怅之情。
③运用拟人手法，将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，表达了词人惜春（惜花）之情。
4．【答案】在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。
诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。
5．【答案】①虚实结合。
前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。
在这里千峰、万壑都是虚写，渲染出惊心动魄的艺术境界。
表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。
②夸张，把江水夸张为“拍天浪”；突出了长江的汹涌澎湃，表现了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。
2。
古诗词中表达技巧练习题(带答案)
诗歌的表达技巧练习你能准确地说出下列诗句运用了什么表现手法吗？1.好雨知时节，当春乃发生拟人2.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞对比3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天夸张4.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流比喻5.宁为百夫长，胜作一书生直抒胸臆6.多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙；花月正春风。
虚实7.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽以动衬静8.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流借景抒情、借代9.小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
(南宋吕本中《木芙蓉》) 托物言志10.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？用典11.百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（《画眉鸟》欧阳修）托物言志对比12.万岁山前珠翠绕（2009江苏卷）借代13.江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
反衬（以乐景写哀情）14.江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
（晚唐韦庄《台城》）借景抒情反衬15.万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥（“镜天”“飞雪”是比喻。
“双鸥”进入诗人的视野，反衬出诗人内心的孤寂）。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟（拟人）。
（董颖《江上》）16.“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”（秦观《画堂春》）（细节描写、动作描写）17.“马后桃花马前雪”（描写生动，对比鲜明。
“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
）古诗词中“虚实相生”的艺术手法所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分；所谓“虚”，是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。
眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚。
如：1.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
2.今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。
3. 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》（李白）一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
(完整版)诗歌表达技巧练习题附答案
鉴赏诗歌的表达技巧[题组一 抒情手法类]1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
晚泊岳阳欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？2.阅读下面这首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲[注]。
[注] 蔡家亲：表亲。
前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。
3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
望 江 南超然台①作 苏 轼 春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上望，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
[注] ①超然台：在密州(今山东诸城)城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
[题组二 描写手法类]4、阅读下面这首宋诗，回答问题。
题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
第二联是怎样写景的？请简要分析。
5、阅读下面这首宋词，回答问题。
画 堂 春秦 观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手撚[注]花枝。
放花无语对斜晖，此恨谁知？ [注] 撚(niǎn)：持取，捻弄。
“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？6、阅读下面这首诗，然后回答问题。
初入淮河四绝句(三)杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
[注] 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
诗歌的表现手法训练及答案
诗歌的表现手法训练及答案初中语文古诗赏析专题训练二：诗歌的表现手法一、提问的一般方式：这首诗歌采用了何种表现手法?二、提问的变式：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？甚至有的问答题就直接这样问：诗人是怎样来抒发自己的情感的？三、答题格式:正确解答这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
答案一般应该在下列词语中选择：直接抒情，间接抒情(又分为借景抒情、托物言志)，映衬(又分为正衬和反衬)，象征，联想，想象，用典，对比，动静结合，对比衬托，讽刺夸张等。
具体针对某个问题，回答格式大致是：1、赏析修辞方法的作用：修辞手法（术语）＋分析表达作用（句意＋主旨情感）。
2、赏析表达方式的作用：怎样叙（描写）＋叙（描写）什么＋抒什么情。
3、赏析表现手法的作用：手法＋表达作用（句意＋文意＋主旨情感）。
四、常犯错误：是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这是不对的，因为再怎么说，修辞手法与表现手法、艺术手法还是有所不同的，当然在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。
例如：（一）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这句运用了什么修辞手法？试分析好在哪里？【答案示例】：这句运用了对偶的修辞手法，这样对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
2、这首诗多出运用对比的手法，请从诗中找出一例，简要分析这样写的好处。
【答案示例】：“新”和“旧”的对比，“去”和“来”的对比。
这样写的好处：旧亭台和新词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀。
“去”的是落花，“来“的是燕子，来去对比，增加了对时光流逝的惋惜。
（二）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随村社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【古诗文阅读】鉴赏古诗歌的表现手法例题及答案
【古诗文阅读】鉴赏古诗歌的表现手法例题及答案鉴赏诗歌的表现手法古代诗歌的表现手法，主要有衬托、对比、象征、比兴、渲染和烘托等。
1.出发。
例：阅读下而两首唐诗，然后回答问题。
横渡湘江①杜审言深夜② 花园里过去的旅行是悲伤的，今年春天的花鸟也是悲伤的。
它不像湘江北流。
绝句漫兴九首（一）杜甫看到客人的悲伤，歹徒在春天来到了江庭。
也就是说，送花进修③, 并且教英宇泰定宁。
【注］①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗写在这次流放途中。
②迟日：春天。
③ 命运：匆匆忙忙。
《渡湘江》中“今春花鸟作边愁”句和《绝句漫兴九首（一）》中的“即遣花开深造次，便教莺语太丁宁”句在情与景的表现方面有异曲同工之妙，请作简要赏析。
答复:__________________________两诗都将“花鸟”人格化，并运用了“以乐景写哀情”的反衬手法，在情与景的对立中，写出了诗人的烦恼忧愁。
春天的花鸟是用来娱乐人们的。
穿越湘江的鸟语花香，只会使诗人心中的边塞之情倍增；在《九首绝句》（一）中，当诗人看到这些花时，他深深地感受到了自己的创作；当你听到莺唱歌时，你会觉得它太叮当了。
《渡湘江》是一首很有艺术特色的诗，通篇运用反衬和对比的手法。
诗的前两句是今与昔的衬比，哀与乐的衬比，以昔日对照今春，以园游对照边愁；诗的后两句是人与物的衬比，南与北的衬比，以京国逐客对照湘江逝水，以诗人南窜对照江水北流。
诗人渡江南下，看到江水滔滔北流，不禁对照自己的遭遇，追思昔游，抒发了怀念京国的悲思愁绪。
《九首绝句（一）》着重描写诗人忧思春天的情感。
第一句概括了诗人目前沉浸在客居的忧郁之中，无法自拔。
第二句话是春天不知道人类的感受。
他轻率地来到江庭，闯入了诗人的眼睛。
第三句和第四句是诗人的责备之词：花开得匆忙，莺哭得频繁。
看来他们是故意来捉弄其他国家担心自己国家的流浪儿童的。
这首诗运用了“以乐写悲”的艺术手法，符合生活的现实，使悲伤成倍增加。
题目要求从情与景的关系来比较它们的相同点。
高考语文专项练习：鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)
高考语文专项练习：鉴赏古代诗歌中常见的表现手法(含答案)1.这首宋诗《暮春即事》通过动静相生的手法描写了读书人专心研读的情景。
诗中描写了麻雀慢行的影子映落在书桌上、杨花轻轻飘入砚池等动态景象，以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静态景象。
这样的动静结合，以静意观动景，表现了环境的宁谧和读书的投入，达到了忘我境界。
2.这首唐诗《早寒有怀》通过描写黄昏江景的迷茫，烘托出作者心境的迷茫。
滔滔江水与海相平，漫漫无边，加上天色阴暗，已至黄昏。
作者于迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。
3.这首诗《台城》最突出的表现手法是借古讽今。
诗人身处晚唐，回顾六朝旧事，借吊古城之名，抒发了对时事的感伤情绪。
诗中写江雨霏霏、江草齐，六朝如梦，鸟空啼，无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
这些景象都在借古讽今，表达出诗人对当时时局的感慨。
4.这首宋词《蝶恋花·旅月怀人》通过描写月色、乌鹊、故人、梅花笛、蟋蟀、芭蕉等景象，表达了词人思念远方的情感。
词中写月去疏帘才几尺，XXX惊飞，一片伤心白，万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛，蟋蟀灯前欺病客，清影XXX，欲睡何由得，墙角芭蕉风瑟瑟，生憎遮掩窗儿黑。
这些景象都在表达词人思念远方的情感。
请简要赏析这首词运用的主要表现手法。
解析:本题需要分析词人在描写离别、乡愁时所用的表现手法。
答案:①借景抒情。
词人通过描绘烟柳、淡云、孤雁、XXX等景物,来表达自己的离愁别绪和乡愁之情。
②运用比兴手法。
如“浮生长恨飘蓬”,将人生比喻为一片漂泊不定的蓬草,表达了词人对于人生的不安和无奈。
③运用排比手法。
如“残灯孤枕梦,轻浪五更风”,通过排比的方式,把词人的心情表现得更加深刻。
④运用拟人手法。
如“酒醒人静奈愁浓”,将愁情拟人,表达出词人内心的悲凉和痛苦。
(完整版)古诗表现手法练习及答案举例
古诗表现手法练习及答案举例一、阅读下面诗词，回答问题：这些诗词运用了怎样的艺术手法（技巧）？试做分析。
1、待储光羲不至［唐.王维］重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩, 方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
［注］要欲：好像。
了自：已经明了。
空复情。
自多情。
答：【明手法】细节描写【阐运用】清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。
【析效果】盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。
2、东栏梨花［宋.苏轼］梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！答：【明手法】直接抒情和间接抒情相结合【阐运用】柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。
最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。
【析效果】感伤春光易逝、慨叹人生短促。
3、台城［韦庄］江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄（836―― 910）,晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。
答：【明手法】怀古伤今，对比【阐运用】因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”。
【析效果】表现出诗人怀古伤今的晚唐情结4、玉楼春［宋祁］东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
答：【明手法】拟人手法。
【阐运用】作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留。
【析效果】表达了惜春（惜时）的感情。
5、乌衣巷［刘禹锡］朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【阐运用】唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣。
2023届高考语文复习：诗歌表现手法专题练习及答案
2023届高考语文备考专题练习：诗歌鉴赏专题之诗歌表现手法专题练习及答案诗歌表现手法专题练习题一、阅读诗歌，回答下面的问题。
雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻。
海棠真一梦，梅子欲尝新。
拄杖闲挑菜，秋千不见人。
殷勤木芍药，独自殿余春。
注：这首诗写于作者被贬黄州期间。
木芍药：牡丹花。
殿：在最后。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A .第一句扣诗题"雨晴”,第二句以"蛙声"写出了雨后初晴的景物特点。
B .海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。
C.作者以"梅子欲尝新”暗示季节的更迭，"欲"在这里是快要、而不是想要的意思。
D .作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从"拄杖挑菜”的细节描写中看出。
2.尾联用了哪些表现手法，分别表达了作者怎样的感情？请简要分析。
（6分）二、阅读诗歌，回答下面的问题。
夕望江桥示萧咯议、杨建康、江主簿（南朝・梁）何逊夕鸟已西度，残霞亦半消。
风声动密竹，水影漾长桥。
2 . （ 1 ）尾联虚写，回忆"去年今日"，前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。
（3分）（2）运用对比，一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比，即不只是回忆"去年今日"，也是在写"今年今日"，朋友间的深情厚谊，消释了人生旅程的孤苦和寂寥。
（3分）1、D【解析】D项，错在"对自己功业无成的伤感"。
从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。
故选D。
2、（ 1 ）尾联运用了想象和以景结情（或融情于景）的手法。
（2）诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。
"驿路梨花处处开"画面优美，充满诗意，（3 ）形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。
高考语文古代诗歌阅读考点分类练习：古诗的表现手法(含答案)
古诗的表现手法1．阅读下面这首唐诗，完成下题。
早雁杜牧①金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌②月明孤影过，长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处，水多菰米③岸莓苔④。
[注]①本诗作于唐武宗会昌二年（842年），这一年回纥南侵，百姓流亡。
②仙掌：汉代建章官内有铜铸仙人举掌托起承露盘。
③菰米：一种生长在浅水中的多年生草本植物的果实。
④莓苔：一种蔷薇科植物。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“虏弦开”一语双关，既指回纥挽弓射猎，又指发动军事侵略活动。
B．三、四句绝佳，承“四散”而来，描绘出一幅清冷孤寂的孤雁南飞图。
C．前四句写雁之南飞，接下来遥想雁之北归，寄托作者情感，引人深思。
D．本诗风格婉曲细腻，语言清丽而含蓄，代表着诗人的整体创作风格。
2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。
尊酒相逢，乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻轻拢。
醉脸春融，斜照江天一抹红。
A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。
B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。
C．《采桑子》上阕前二句先言事后言情，后二句先言情后言事，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。
D．“细捻轻拢”句，由白居易《琵琶行》中的诗句“轻拢慢捻抹复挑”化出，赞美弹奏琵琶的技艺。
3．下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（）念奴娇·赤壁怀古【北宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
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初中语文古诗赏析专题训练二：诗歌的表现手法
一、提问的一般方式：这首诗歌采用了何种表现手法?
二、提问的变式：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？甚至有的问答题就直接这样问：诗人是怎样来抒发自己的情感的？
三、答题格式:
正确解答这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
答案一般应该在下列词语中选择：直接抒情，间接抒情(又分为借景抒情、托物言志)，映衬(又分为正衬和反衬)，象征，联想，想象，用典，对比，动静结合，对比衬托，讽刺夸张等。
具体针对某个问题，回答格式大致是：
1、赏析修辞方法的作用：修辞手法（术语）＋分析表达作用（句意＋主旨情感）。
2、赏析表达方式的作用：怎样叙（描写）＋叙（描写）什么＋抒什么情。
3、赏析表现手法的作用：手法＋表达作用（句意＋文意＋主旨情感）。
四、常犯错误：
是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述，这是不对的，因为再怎么说，修辞手法与表现手法、艺术手法还是有所不同的，当然在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。
例如：（一）浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这句运用了什么修辞手法？试分析好在哪里？
【答案示例】：这句运用了对偶的修辞手法，这样对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
2、这首诗多出运用对比的手法，请从诗中找出一例，简要分析这样写的好处。
【答案示例】：“新”和“旧”的对比，“去”和“来”的对比。
这样写的好处：旧亭台和新词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀。
“去”的是落花，“来“的是燕子，来去对比，增加了对时光流逝的惋惜。
（二）游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随村社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？（4分）
【4分示例】1、这句话的本意是：诗人在山路上行走时，当认为无路可走时，
却惊喜地在转角那柳暗花明发现了一个村落。
这句蕴含哲理
．．．．，告诉人们：当你认
为前．路渺茫
．．。
（2分）这句话激励遭遇失败的人们，．．．时，往往在转弯处充满了希望
激励他们不要绝望，要对明天充满希望（2分），因此这一名句千百年来被人们引用。
2、这一句表现作者在担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，表达了人们应在
困难
．．．．（2分），前后句先抑后扬，更突出在困难中见到希望，也教育．．中看到希望
后人不怕困难，勇于战胜困难。
（2分）
【3分示例】1、因为这句诗告诉我们生活中虽然有许多困难。
（1分）但只要我们勇敢面对，勇往直前，便会成功。
这句诗激励着我们勇往直前。
（2分）
2、这句的意思是越过千山万水后自然会有路可走，柳条花儿凋零了，又会再有，鼓励失意失望（1分）的人不要用消极的态度去面对问题，用积极的态度面对一切，就会发现一切并不是那么绝望，激励人们战胜一切困难。
（2分）
五、演练
一无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这两句诗用了拿些修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
2、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
”这两句诗中的“青鸟”是一种什么鸟？作者借用神话传说有何用意？
二闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1、诗的首句写景兼写时令。
作者在写景中选取漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规这两种景物，有何用意？
2、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”这两句诗在写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？
三泊秦淮（杜牧）
烟花寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1、“烟花寒水月笼沙”一句运用了什么修辞手法？其意思应该如何理解？它表现了作者怎样的思想感情？
四天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、作者描绘由九种景物构成的秋景有何特点？这样写有什么用意？
2、“夕阳西下，断肠人在天涯”一句用了哪些表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
五白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”是千古名句，试说说其中的原因。
2、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
”这两句诗用了什么表现手法描写了一种怎样的景象？有何作用？
3、“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”这两句表现了作者怎样的思想感情？
六过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1、诗的颔联用了哪些修辞手法？其意思是什么？
七已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。
诗的一二句写的是。
三四句借花喻人，抒发了诗人的。
(每空限填一个词语)
2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。
请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。
八次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
（1）这首诗，借景抒情，融情于景，表现了作者的情怀。
（2）从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里?
诗歌赏析训练表现手法（答案）
一无题
1、双关、比喻、对偶等。
表达诗人对恋人忠贞不渝的爱情和深切思念。
2、“青鸟”是传说中给西王母传递消息的神鸟。
表达自己的希望，并来安慰自己。
二闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1、借含有飘零之感、离别之恨的景物，表达作者对友人王昌龄被贬的同情和悲痛。
2、运用丰富而奇妙的想象，寄托诗人对遭遇不幸的友人的思念情怀。
三泊秦淮
1、互文见义。
意为：轻轻的薄霭和谈谈的月光，笼罩着寒意可感的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。
表达作者对现实生活的凄凉愁寂之感。
四天净沙·秋思
1、有苍凉萧瑟的特点。
渲染了悲凉的气氛，表达了长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
2、直抒胸臆。
表达了天涯游子有家不得的悲哀心情。
五白雪歌送武判官归京
1、原因主要是：联想新奇；既表现了诗人开阔的胸襟，又写出了边地奇异的风光。
2、运用夸张的修辞手法展现边塞冰天雪地、阴云重重的景象，衬托离别的无限哀愁。
3、表现作者依依惜别和无限惆怅的心情。
六过零丁洋
1、对偶、比喻。
宋朝国势危亡如风中飘散的柳絮，无可挽回；自己的身世坎坷如雨中浮萍漂泊无定。
七、己亥杂诗
1、离愁志愿或志向
2、参考：从字面看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。
作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节更能感召年青一代。
八、次北固山下
1、诗人旅居外地时深切的思乡
2、示例：.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写潮水漫无边际涨，江面也变得宽阔了，风势正顺，船帆高悬，一轮旭日升起。
作者置身于青山绿水中，自有一番情趣在其中。
“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。
“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。
表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。