关于举行初中数学青年教师讲题比赛的通知

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关于开展中青年教师课堂教学竞赛的若干办法

关于开展中青年教师课堂教学竞赛的若干办法
为进一步提高我校教学质量，加强师资培养，提高中青年教师的教学水平，学校决定在每两年在全校开展一次中青年教师课堂教学竞赛活动，有关事项如下：
一、竞赛的目的和意义
中青年教师作为我校教学战线上的一支生力军，对学校人才培养质量起着重要的作用。

因而加强督促引导，充分调动中青年教师的教学积极性，努力提高他们的教学水平，将是我校提高教学质量的重要内容，进行中青年教师课堂教学竞赛，是把竞争机制引入教学活动的一个重要方面，也是广泛进行教学经验交流的重要手段，它将会有力的促进教学改革的进一步深化。

二、参赛教师的年龄和范围
年龄在 45 岁以下（含 45 岁），大学本科以上，担任主讲教师二年以上的中青年教师。

三、竞赛方式
采用中青年教师自愿报名与学院（部）推荐相结合的方式，首先在学院（部）进行院级预赛、选拔，再推荐到学校参加校级决赛。

四、评审办法
1.学校评审组成员听课;
2.学校评审组成员审查讲稿及有关的教学文件;
3.学校评审组成员审查批改作业情况;
4.学校评审组进行公开讲评。

五、奖励办法
1.学校对获奖者进行奖励;
2.获奖者在晋升职务时作为参考条件予以考虑;
3.获得一、二等奖的教师可参加学校教学优秀奖的评选。

2024年中学青年教师解题能力竞赛方案

2024年中学青年教师解题能力竞赛方案一、比赛背景中学教师是培养学生综合素质和解决问题能力的重要力量，他们的教学水平和解题能力直接影响学生的学习效果和成绩。

因此，为了激励和提高中学青年教师的解题能力，树立学术导向，推动教师教育改革，我们决定举办2024年中学青年教师解题能力竞赛。

本次竞赛旨在评价和展示中学青年教师的解题能力和教学水平，提供一个提高教师专业技能、拓宽教学思路的平台，促进教师交流和共同进步。

二、竞赛内容本次竞赛的题目主要包括中学教材中的数学、物理、化学、生物及其相关知识点，以及解题方法和策略的运用。

题目将涵盖不同难度级别，不仅要求竞赛选手对基础知识的掌握和应用，还要求其具备一定的创新精神和解题思维能力。

三、竞赛形式1. 小组赛：参赛选手根据报名情况分成若干个小组，每个小组由6名选手组成。

每个小组进行一轮小组赛，共计3个小时。

在比赛中，选手将以个人名义参赛，完成由主办方提供的试题。

试题将包括客观题和主观题，包括选择题、填空题和解答题等，选手需用笔书写答案。

2. 决赛：小组赛排名前三的选手将晋级进入决赛。

决赛分为两个部分：个人解题环节和团队答辩环节。

（1）个人解题环节：选手将进行一轮个人解题比赛，时间为2个小时。

选手需凭借自己的解题能力和知识储备解答由主办方提供的试题。

（2）团队答辩环节：决赛选手将组成若干个小组，每组6人，根据抽签分组。

每个小组将面对一道综合性难题，有20分钟的准备时间，然后进行答辩。

在答辩过程中，选手除了需要清晰阐述解题思路和答案外，还需要展示他们团队合作和沟通交流的能力。

四、竞赛评分1. 小组赛评分：小组赛根据选手的答案的正确率和时间完成情况进行评分，选手的答案将由专业评委进行批改和评分。

2. 决赛评分：个人解题环节将根据答题正确率、解题速度以及解题思路的合理性进行评分。

团队答辩环节将根据选手在答辩中展示的团队合作能力、沟通能力和答辩质量进行评分。

五、竞赛时间和地点本次竞赛将于2024年X月X日在XXX市举行，具体的比赛时间和地点将提前通知参赛选手。

中学青年教师赛课决赛工作方案

中学青年教师赛课决赛工作方案思绪飘渺，回忆起那些年在教育一线的点点滴滴。

此刻，我将用我十年的方案写作经验，为大家呈现一份关于“中学青年教师赛课决赛工作方案”的精彩篇章。

一、比赛宗旨本次赛课决赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，选拔出教育教学能力突出的青年教师。

二、比赛时间与地点时间：2022年10月15日（周五）全天地点：学校多功能厅三、比赛对象参赛对象为我校中学青年教师，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。

四、比赛内容1.教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。

2.课堂展示：参赛教师根据教学设计进行课堂展示，时间为40分钟。

3.课后反思：课堂展示结束后，参赛教师需提交一份课后反思，内容包括教学效果、学生反馈、自我评价等。

五、比赛流程1.初赛：参赛教师提交教学设计，由评委进行评审，选拔出每组前10名进入决赛。

2.复赛：决赛分为文科组、理科组、艺体组三个组别进行。

参赛教师进行课堂展示，评委现场打分，每组前3名进入决赛。

3.决赛：决赛分为两个阶段，第一阶段为课堂展示，第二阶段为课后反思。

六、评委构成评委由我校教学经验丰富的教师组成，分为文科组、理科组、艺体组三个组别。

评委需在比赛前进行培训，确保评分公平、公正。

七、评分标准1.教学设计：满分20分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。

2.课堂展示：满分30分，包括教学内容、教学方法、教学效果、师生互动等方面。

3.课后反思：满分10分，包括教学效果、学生反馈、自我评价等方面。

八、奖励措施1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书及奖金。

2.获奖教师将有机会参加我校组织的教育教学培训活动。

3.获奖教师将作为我校教育教学骨干，参与学校教育教学改革项目。

九、注意事项1.参赛教师需按时提交教学设计，逾期视为放弃比赛。

2.参赛教师需按照比赛流程参加比赛，不得缺席或迟到。

关于举办龙华区初中数学青年教师数学问题讲授核心片段比

关于举办“龙华区初中数学青年教师数学问题讲授核心片段比赛”活动的通知区各初中学校：为配合省、市初中数学青年教师数学问题讲授核心片段展示与培训活动的开展，促进我区初中数学课堂教学改革，提升我区青年教师专业素养，拟举办“龙华区初中数学青年教师数学问题讲授核心片段比赛”。

具体事项通知如下：一、初赛 1．比赛形式教学设计 2．参赛人员当前在一线任教初中数学教师，具备 5 年以上教学实践经验，年龄在 40 岁以内（1978 年 9 月 30 日以后出生）。

3．参赛材料要求教学设计包括电子版与纸质版，电子版文件名命名为： **学校** 老师。

纸质版 1 式 5 份，正反双面打印。

教学设计具体格式要求见附件。

二、决赛 1．比赛形式决赛包括两个部分，第一部分是教学录像与教学实录，第二部分是现场讲课。

2．参赛人员初赛成绩前 10 名选手。

3．教学录像与教学实录要求（1）教学录像要求：教学录像光盘 1 张，时间 15 分钟以内，教学内容为初赛教学设计片段的内容，录像光盘要求图像和声音清晰，全面反映教师和学生的活动。

（2）教学实录要求：上述教学录像片段教学的详细实录文稿（讲话人、操作人、内容、时长）。

4．现场讲课比赛要求根据初赛教学设计的内容进行现场讲课（无学生、无黑板，有电脑、有投影），讲课时长不超过 15 分钟，如果超时，将根据超时情况酌情扣分。

现场讲课比赛时间及地点另行通知。

三、奖项设置本次比赛，评奖率不超过所有参加区级赛选手的 80%，其中一等奖 2 名，二等奖 8 名，其余为三等奖。

四、注意事项 1．每校均要组织教师参赛，每校参加区级初赛教师最多 2 人。

2．教学设计的电子版及纸质版提交的截止时间为 2018 年 3 月 14 日下午 4:00，电子版直接发至邮箱：344963061@，纸质版交至龙华区教育科学研究院（清湖行政服务中心 2 栋 618 室）林日福老师处。

2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案

2024年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、总体目标本次课堂教学竞赛旨在展示一中青年教师的教学水平和专业能力，促进教师教学技能的提升和教育教学质量的提高。

二、竞赛时间和地点时间：2024年X月X日地点：一中校本部三、竞赛内容和形式1. 竞赛内容：根据本课程教学大纲，自主选择任意一个课时的教学内容进行展示。

2. 竞赛形式：（1）教学展示：选手需要进行真实的课堂教学展示，展示自己的教学方法和教学手段。

（2）教学设计：选手需要提交自己的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等。

（3）评委提问：评委会对选手进行提问，测试选手对教育教学理论和实践的理解。

四、竞赛评分标准1. 教学展示得分：主要考察选手的教学能力、教学方法和教学效果，评分标准包括：（1）教学目标的明确性与合理性；（2）教学过程的设计是否合理，是否符合学生的认知规律；（3）教学方法的多样性和灵活运用能力；（4）教学效果的评价与反思。

2. 教学设计得分：主要考察选手对教学内容的把握能力、教学目标的设定和教学手段的合理运用能力，评分标准包括：（1）教学目标的明确性与合理性；（2）教学内容的科学性和有针对性；（3）教学手段的合理性和有效性；（4）教学评价的准确性和全面性。

3. 评委提问得分：主要考察选手对教育教学理论和实践的理解程度和表达能力。

五、竞赛安排1. 报名阶段：学校将在规定时间内对参赛教师进行报名，并提交教学设计方案。

2. 初赛阶段：初赛评委会将对报名教师的教学设计方案进行评审，筛选出优秀的选手进入决赛。

3. 决赛阶段：（1）教学展示：决赛选手将进行真实的课堂教学展示，展示自己的教学方法和教学手段。

（2）评委提问：评委会对选手进行提问。

4. 颁奖典礼：分别颁发一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖，并对每位选手进行点评和提出改进意见。

六、竞赛奖励一等奖：奖金X万元，荣誉证书；二等奖：奖金X万元，荣誉证书；三等奖：奖金X万元，荣誉证书；优胜奖：荣誉证书。

第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案

第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案1. 活动目的为了提高我校青年教师的教学水平，增强教师教育教学的热情，提高团队合作意识，展示青年教师的风采，我校举办第一中学青年教师做题比赛活动。

2. 活动对象我校全体青年教师参加本次活动。

每个参赛选手将组成小组参加比赛。

每组选手最多不超过5人。

3. 活动时间和地点比赛时间为两天，具体时间为11月20日至11月21日。

比赛地点为学校智慧教室。

4. 活动流程比赛流程如下：第一天：上午8:00-8:30 组建小组参赛选手自由组成小组，每组最多不超过5人，每个组必须指定一名答题人。

上午8:30-10:30 预赛预赛分为选择题和应用题两部分，共计100道题。

对于选择题，答对一题得两分，答错不扣分。

对于应用题，答对一题得四分，答错不扣分。

各选手完成答题后将试卷提交给考官，并由选手自行批改。

上午11:00-12:00 考前培训对于进入决赛的选手，由学校老师进行考前培训，重点讲解决赛阶段答题技巧和注意事项。

下午1:30-4:00 决赛决赛分为团体赛和个人赛两部分，分别进行。

团体赛中，每个小组将进行一场三局两胜的比赛。

个人赛中，每个选手需要独立完成50道题。

每题得分根据难度而定，难度越大，得分越高。

第二天：上午8:30-10:30 盲审评分比赛结束后，所有试卷将由学校教师进行盲审评分，以确保评分结果的客观公正。

上午11:00-12:00 颁奖典礼根据比赛结果，学校领导将会在学校会议室为获奖选手进行颁奖。

5. 奖励方案奖项设置如下：团体赛：冠军，奖励500元；亚军，奖励400元；季军，奖励300元。

个人赛：第一名，奖励300元；第二名，奖励200元；第三名，奖励100元。

6. 参赛要求6.1 每个小组必须指定一名答题人，其他成员为辅助答题人员。

6.2 参赛选手不得携带任何电子设备参加比赛，如手机、电脑等。

6.3 比赛过程中禁止交流，如有违反比赛规则者将取消成绩。

7. 组织保障本次活动组织由学校教务处负责，负责调配场地、试卷、评分等方面的工作。

第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案

第一中学青年教师做题比赛活动的实施方案
一、活动目的
1、提升教师的教学能力。

通过比赛活动，使教师能够更好地掌
握课程知识，提高课程教学水平。

2、增强团队合作精神。

此次活动不仅要求教师个体素质的提高，更要求团队的协作能力，促进教师之间的交流与合作。

3、激励教师的学术热情。

通过比赛活动，倡导教师关注新知识、学术前沿，进一步激发教师的学术激情。

二、活动内容
1、比赛形式
本次比赛采取个人答题和团队游戏的形式。

2、比赛规则
（1）个人答题：每位教师随机抽取一份试卷，在规定时间内完
成试卷作答，最终以得分高低排名。

（2）团队游戏：参与教师按照抽签顺序组成一支队伍，完成规
定的团队游戏，时间最短的队伍获胜。

三、活动时间及地点
时间：暑假期间
地点：第一中学（校内）。

初中数学讲题大赛方案

初中数学讲题大赛方案比赛背景初中数学讲题大赛旨在提高初中阶段学生的数学解题能力和表达能力，培养学生的逻辑思维和团队合作意识。

通过比赛，学生们将有机会展示自己的数学才能，提高自信心，激发学习的兴趣。

比赛流程报名学校组织学生自愿报名参加初中数学讲题大赛，参赛学生应在规定时间内填写报名表，并由班主任审核并汇总报名表。

每个学校可以报送多支代表队参赛。

分组报名截止后，组织筹备组根据报名情况进行学生分组。

分组原则根据学生的数学成绩和兴趣爱好，保证每个小组都有平均水平的学生。

每个小组包含3至5名学生。

筹备期为了确保比赛的顺利进行，筹备组将为每个小组指派一名老师作为指导老师，负责指导学生的讲题能力、解题思路和表达能力的提高。

指导老师应对学生进行课堂指导，布置讲题作业，并提供必要的辅导。

初赛初赛分组抽签后，每个小组有15分钟的比赛时间，每个小组依次上台进行讲题。

讲题内容出自数学课程中的重点难点知识点，涉及的题型有选择题、填空题、解答题等。

每个小组由一名选手担任主讲人，其他成员担任答辩人，整个小组共同完成讲解和答辩。

初赛结束后，由评委为每个小组打分，评分标准包括解题的正确性、表达的清晰度、语言的流利度、团队的合作等方面。

根据得分情况，选拔出进入决赛的优胜小组。

决赛决赛阶段，将在初赛脱颖而出的小组进行展示。

决赛的形式与初赛相同，不同之处在于决赛的题目会更加难度较大，对学生的能力和团队协作要求更高。

决赛结束后，由评委对各小组进行评分，并公布最终的获奖名单。

决赛不设第一名、第二名等排名，而是根据评委评分确定各小组获得的奖项，比如优胜组、创新奖等。

奖项设置初中数学讲题大赛根据学生表现设立多个奖项，以鼓励学生的积极参与和努力提高。

奖项设置如下：1.优胜奖：根据评委评分决定，评分较高的小组将获得优胜奖。

2.创新奖：评委根据小组的表现、思维的独特性和创造性，选取最有创意的小组进行评选。

3.表达奖：评委根据小组的表达能力、语言流利度和表达逻辑，选取表现出色的小组进行评选。

全国第十三届初中青年数学教师课例展示活动

全国第十三届初中青年数学教师课例展示活动第一部分：活动背景1. 活动主题：全国第十三届初中青年数学教师课例展示活动是由教育部主办，旨在促进全国初中数学教师之间的教学交流与合作，提高青年数学教师的教学水平和教育教学创新能力。

2. 活动时间：本次活动将于2022年7月在北京举办，为期3天。

3. 活动主要内容：此次活动将围绕初中数学教学中的优秀课例展示、教学方法研讨、教学资源共享等内容展开。

通过专家评审、现场观摩和互动交流等形式，全面展示初中数学教学的新理念、新方法和新成果。

第二部分：活动目标1. 提高教师教学水平：通过此次活动，促进全国各地初中数学教师之间的交流和合作，借鉴其他教师的教学经验，提高自身的教学水平。

2. 推广教学成果：将各地优秀的初中数学教学案例进行展示和推广，通过现场观摩和交流，让更多的教师受益，从而推动全国初中数学教学质量的提升。

3. 激发教师创新意识：鼓励青年数学教师在教学实践中不断创新，培养其教育教学创新能力，促进教学科研的蓬勃发展。

第三部分：活动内容1. 课例展示：从全国范围内征集各地的初中数学教师优秀课例，通过专家评审，筛选出一批优秀的课例进行现场展示，并邀请其他教师进行现场点评和互动交流。

2. 教学方法研讨：邀请教育专家和初中数学教学领域的业内权威人士，结合教学实践，探讨和共享教学方法的创新和实践经验，推广有效的教学方法。

3. 教学资源共享：通过网络评台和会场设置的展台，充分展示各地初中数学教师开发的教学资源，包括教学课件、作业设计、教学视瓶等，为其他教师提供更多的教学支持和参考。

第四部分：活动意义1. 对促进初中数学教学质量的提升起到了积极的推动作用，为教师们提供了一个展示教学成果、学习交流的评台。

2. 有利于激发教师的教育教学创新意识，促进优秀教学理念和方法的传播和推广。

3. 促进了各地初中数学教师之间的交流与合作，构建了一个全国性的教学交流评台，有利于学习借鉴和互相促进。

2024年中学青年教师技能竞赛方案

2024年中学青年教师技能竞赛方案一、比赛目标中学青年教师技能竞赛旨在提升青年教师的教学能力和专业素养，促进他们在教育教学领域的创新和发展，为中学教育事业培养高质量的优秀教师，并为教师职业发展提供展示平台。

二、比赛时间和地点1. 时间：2024年5月2. 地点：各地中学校内三、比赛内容本次比赛主要包括以下几个方面的内容：1. 教学设计与展示（30%）参赛教师需准备一节完整的教学课程，包括教学设计方案、教学资源准备、教学步骤等，并通过教学展示的方式进行呈现。

评委将根据教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学资源的有效利用以及教学过程的效果来评估参赛教师的教学设计和展示能力。

2. 教学能力测试（20%）参赛教师需要完成一份由评委出题的教学能力测试卷，测试内容包括教学知识、教学理论与方法、学科深度等方面的内容。

评委将根据参赛教师的测试得分来评估其教学能力和学科素养。

3. 创新教育项目（25%）参赛教师需准备一个创新教育项目，可以是教学方面的创新实践活动，也可以是教育教学领域的创新研究。

参赛教师需进行项目展示，并向评委进行详细的介绍。

评委将根据项目的创新性、可操作性以及对学生教育教学的贡献来评估参赛教师的创新能力。

4. 教育思考与表达（15%）参赛教师需根据指定的教育话题（例如教育改革、学生素质培养等），进行一篇800字左右的教育思考文章写作，并在比赛中进行现场展示。

评委将根据参赛教师的文章质量、逻辑思维以及表达能力来评估其教育思考与表达能力。

四、参赛要求1. 年龄要求：参赛教师年龄在35岁以下。

2. 资格要求：参赛教师需为在校中学青年教师，在校教学工作时间不超过5年。

3. 参赛资格审核：参赛教师需提供教师资格证书、个人简历等相关材料进行资格审核，通过审核后方可参赛。

4. 参赛名额：各地根据实际情况确定参赛名额，每校限报名2名教师参赛。

五、评分标准1. 教学设计与展示（30%）- 教学设计方案的合理性：20分- 教学方法的多样性和有效性：20分- 教学资源的有效利用：20分- 教学过程的效果：20分2. 教学能力测试（20%）- 教学知识掌握程度：25分- 教学理论与方法的应用能力：25分- 学科深度：25分3. 创新教育项目（25%）- 项目创新性：30分- 项目可操作性：30分- 对学生教育教学的贡献：40分4. 教育思考与表达（15%）- 文章质量和逻辑思维：40分- 表达能力：30分六、比赛组织1. 组织机构：比赛由各地中学教育局或教研中心承办。

稠州中学关于组织青年教师说课

稠州中学关于组织青年教师说课、上课比赛的通知各教研组、各位老师：为进一步促进我校青年教师专业成长的进程，夯实青年教师教学基本功，提高青年教师的教学水平，学校决定开展一次青年教师说课、上课比赛活动，现将有关事项通知如下：一、指导思想以教师队伍专业化建设为指导，以提高教师教育教学能力和质量为宗旨，通过说课、上课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，提高教师教学设计和课堂教学水平，促进教师的专业发展。

二、组织机构学校成立稠中教育集团青年教师说课、上课比赛领导小组，负责本次比赛的组织、协调与评比工作，学校教导处负责本次比赛的具体安排和保障工作。

组长：黄伟副组长：骆芝兰赵一庆成员：翁望江王镇王新平何维清黄伟图杨新建朱小青余根辉王峰季诚裕黄其善余汇文王荣臻陈先志刘芫吟朱堂荣虞津新及聘任评委（评委聘请义乌市各科骨干教师担任）三、参赛对象：青年教师成长班所有成员四、比赛时间：说课，5月27日上午；上课，5月28日上午五、比赛程序1、比赛按学科各分为语文组、数学组、英语组、科学组、社会组、体育组、艺术组、信息技术组共八个组同时在两个校区进行，具体安排见下表：3、60分钟说课准备，说课时间不超过15分钟，说课内容为现用教材内容或程度相当的外选内容。

4、5月28日各组按说课的抽签序号上课，上课内容与说课内容一致，上课班级由教务处统筹安排。

5、英语组由于参赛教师较多，在说课比赛淘汰一半的基础上进行课堂教学比武。

六、比赛要求说课、课堂教学会教要体现“先学后教”、“少教多学”、“学案导学”等新课程教学理念，实施“以学代教”“以做代讲”的课堂评价标准，以学生的学习状态、学生的行为变化、教师的教学行为和学科目标的实现作为主要评价指标。

七、比赛奖项设置：按说课、上课的总得分排名，按照学科比例各设一、二、三等奖和参与奖。

义乌市稠州中学2010-5-24。

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。

二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。

2. 地点：各参赛学校内的指定教室。

三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。

1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。

（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。

2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。

（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。

（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。

四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。

（2）竞赛承办单位：各参赛学校。

2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。

评委应具备一定的教学研究和评估能力。

（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。

3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。

（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。

（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。

（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。

（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。

五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。

初中教师说题比赛方案

初中教师说题比赛方案一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，提升全校教育教学水平，引导广大青年教师立足岗位，爱岗敬业，同时提升教学专业能力和素质，从而真正让课堂实现提质增效，助力“双减”政策落地，经研究决定开展初中教师说题比赛活动。

为认真组织好此次活动，特制定本方案。

二、活动时间3月1日/3月2日三、组织机构顾问：教研员总负责：校长比赛组：组长：分管副校长组员：教务处主任、各教研组长、初三备课组长职责：各组比赛的策划、组织、开展宣传组：组长：办公室主任组员：办公室副主任、办公室干事及各教研组通讯员职责：各组比赛活动的摄影及新闻报道保障组：组长：总务处主任组员：电教中心、总务处相关工作人员职责：1.比赛期间所需场地布置、一体机检测维修、抽签软件等。

2.工作人员饮用水准备；粉笔、黑板刷准备。

3.比赛背景课件、题库册、评分资料等。

外联组：组长：教科室主任组员：教科室人员、德育处主任职责：与各成员单位对接观赛事宜。

四、比赛安排1.参与对象：初三年级40岁以下相关学科老师。

2.竞赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法、地理、生物3.竞赛方式：比赛当天上午8点30到教科室抽题和抽取比赛顺序，比赛开始后按抽签顺序在规定时间内完成试题讲解。

4.试题范围：各学科中考题型5.说题顺序：抽签决定6.说题时间：各组每位老师讲解限时10分钟。

不足时不扣分，超过30秒内不扣分，超过30秒以后每10秒钟扣0.5分。

注意：说题提倡精准简洁、拓展适恰，而不是耗完10分钟。

7. 比赛人员、工作人员及场地安排：（1）参赛名单：附：教研组非参赛老师均要参与听课。

各教研组要严格考勤。

（2）评委及工作人员安排：理综（物理、化学、生物）文综（道德与法治、历史、地理）五、评分规则1. 评委评分综合考虑以下方面要求：（1）讲解内容科学、准确、简洁、流畅，逻辑性强（2）仪容端庄，仪态大方，教态自然（3）语言表达清晰，言简意赅（4）板书字迹规范，条理清晰（5）有效运用信息技术分析学情，助力讲解2.评委从第三位选手结束后当场打分，参赛老师的成绩以组内评委的平均分计算。

初中数学说题比赛活动方案及策划书

初中数学说题比赛活动方案及策划书一、活动背景为了提高学生对初中数学知识的掌握程度，培养学生的逻辑思维能力和解题技巧，提高学生的综合素质，我们计划举办一次初中数学说题比赛活动。

二、活动目标1. 提高学生对初中数学知识点的理解和掌握程度；2. 培养学生的逻辑思维能力和解题技巧；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 激发学生的学习兴趣和自信心。

三、活动对象本次比赛面向全校初一、初二、初三的学生，分为初级（初一、初二）、中级（初二、初三）和高级（初三）三个组别。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：学校体育馆五、活动流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加，各年级组长负责收集报名信息，并于XX月XX日前将报名表交至教务处。

2. 初赛阶段：各参赛选手根据题目要求，在规定时间内完成说题。

评委根据评分标准对选手的表现进行打分，选拔出进入复赛的选手。

3. 复赛阶段：进入复赛的选手按照抽签顺序进行说题，评委根据评分标准对选手的表现进行打分，选拔出进入决赛的选手。

4. 决赛阶段：进入决赛的选手进行最后的角逐，由评委现场打分，评选出本次比赛的冠军、亚军、季军。

5. 颁奖仪式：在比赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。

六、比赛题目1. 初级组：难度适中，主要考察学生对初中数学基础知识的掌握程度和解题技巧；2. 中级组：难度较高，主要考察学生的逻辑思维能力和解题技巧，以及对初中数学知识点的深入理解；3. 高级组：难度最大，主要考察学生的逻辑思维能力、解题技巧以及创新能力。

七、评分标准1. 答题过程：包括说题思路、解题方法、解题步骤等；2. 语言表达：包括表达清晰度、逻辑性、条理性等；3. 团队协作：如果比赛为团队形式，那么团队成员之间的协作和沟通也是评分的重要方面。

八、活动预算1. 活动场地租赁费：XXX元；2. 宣传费：XXX元；3. 奖品费用：XXX元；4. 其他费用：XXX元。

九、活动组织与分工1. 主办单位：学校教务处；2. 协办单位：各年级组；3. 指导老师：各年级组长；4. 比赛工作人员：XXX等。

数学教师讲题比赛活动方案

一、活动目的：为了进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，优化课堂教学，搭设青年教师展示才华的舞台，促进教师专业化发展，根据《大地小学首届教学节活动实施方案》，学校将开展数学课堂教学比赛活动，特制定此比赛活动方案。

二、参赛内容：1、参赛内容：各学科现行使用的双册下半学期的教学内容，自己选择确定参赛年级和参赛内容。

2、参赛地点：中心小学四楼多媒体教室3、比赛顺序：4月5日参赛人员抽签决定比赛顺序。

4、比赛时间：4月9日、10日进行赛课（8：00前赶到）。

5、比赛方式：采用借班讲题，参赛教师于赛课前30分钟到教研处缪欣茹处抽签决定借班讲题班级。

6、参赛对象：自愿报名参加课堂教学大赛的14位青年教师，要求参赛教师于4月5日前向教研处报送参赛年级和参赛课题。

三、参赛要求：1、高度重视。

各位老师从提高自身业务能力、提高教学效益的高度，充分认识上好优质课的意义，思考形成自己独特的教学风格，展示自己的钻研教材和驾驭课堂能力及风采，要把这次活动当作一次学习和提高自己的机会。

2、精心备课。

要准确把握学科《课程标准》，熟知新课程理念，准确把握所任教学段、年级的教学目标，深入钻研教材，落实课时教学目标，选准教学策略和方法（问题尝试法），安排教学流程。

要从学生学的`角度，组织教学；从提高课堂效益的角度，思考如何发挥教师的合作者、组织者作用和学生主体作用。

独立备课。

撰写出详实可行的教学预案。

3、认真讲题。

课堂是师生共同成长的大舞台。

课堂上能充分体现师生双边互动，生生合作学习，自主探究学习的氛围。

通过各种方法鼓励学生质疑，勇于实践，敢于创新，促进学生能力发展。

教师要灵活驾驭课堂教学，敏锐发掘课堂资源，及时调整教学预案，师生、生生互动要和谐，信息交流要流畅，自主合作探究的学习过程要清晰。

倡导使用现代教育技术和追求朴素、真实、扎实的教学风格结合起来，力求课堂教学效益的最大化。

4、及时总结。

针对课堂教学反映出来的问题，及时做好教学反思和改进意见，以利今后教学。

一中2024年度青年教师教学比武活动方案

一中2024年度青年教师教学比武活动方案2024年度一中青年教师教学比武活动方案一、活动目的本次活动的目的在于促进一中青年教师之间的教学经验共享和学习交流，提高青年教师的教学能力和教育教学水平，进一步推动一中的教育教学质量提升。

二、活动时间和地点活动时间：2024年7月15日-7月20日活动地点：一中校园三、活动内容1. 教学观摩本次活动将设置教学观摩环节，邀请资深教师进行教学示范，并开设观摩课堂供青年教师参观。

观摩课堂内容将涵盖多个学科和教学层次，使青年教师能够从中感受到不同教学方法和策略的魅力。

2. 教学交流讨论会通过开设教学交流讨论会，邀请一中内外的优秀教师和专家学者，就教学经验、教改经验、课堂教学设计等方面进行深入的交流和探讨。

青年教师可借此机会向老师们请教问题，分享心得体会。

3. 教学设计竞赛本次活动将进行教学设计竞赛，参赛教师需根据教学任务和要求，精心设计并制作教学教案和课件。

通过教学设计竞赛，旨在推动青年教师思考教学方法和策略，提高课堂教学的设计水平和实施效果。

专业教师将对参赛作品进行评审，并进行公开点评。

4. 教学展示活动活动期间将开展教学展示活动，提供平台供青年教师展示教学成果、交流教学经验。

青年教师可自愿报名，准备并展示自己的优秀教学实例和教育教学成果，与其他教师开展互动交流。

四、活动组织方式本次活动由一中教务处和青年教师工作组共同组织，负责活动的策划、组织和协调工作。

教务处将成立活动指导组，负责具体安排和指导各项活动。

五、活动宣传为了确保活动的顺利开展和参与度，将通过校内宣传栏、校内微信公众号等渠道进行活动宣传。

同时，可以邀请媒体参与和报道本次活动，提高活动的知名度和影响力。

六、组织保障为了确保活动的顺利进行，需要做好以下组织保障工作：1. 活动场地的安排和准备，包括教室及其设备、演讲厅、观摩课堂等；2. 宣传材料的准备，包括海报、宣传册等；3. 评审专家的邀请和报销工作；4. 活动经费的安排和管理；5. 参与教师的报名和相关信息收集。