《伟大的悲剧》ppt课件共36页
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《伟大的悲剧》PPT优秀课件
léi弱( 羸 )
步lǚ( 履 )
liàng qiàng( 踉跄 )
遗shuāng( 孀 ) 告qìng( 罄 ) 毛骨sǒng然( 悚 )
自主学习
03 夯基础
（2）词语用于形容隆冬时的寒风。 毋宁: 不如。 吞噬: 吞食。 羸弱: 瘦弱。羸，瘦。 告罄: 指物质用完。罄，尽、空。 怏怏不乐: 形容不满意或不高兴的表情。
海市蜃楼:
又称蜃景，是一种因为光的折射和全反射而形成的自然现象，是 地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。比喻虚幻的事物。
自主学习
04 识文本 速读课文，根据提示完成表格。
时间 1912.1.16 1912.1.18 1912.2.17 1912.3.2 1912.3.21 1912.3.29
第22课 伟大的悲剧
茨威格
请同学们齐读这句名言： 顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！ 是啊，失败和成功应同样受到人们的敬佩和尊重。然而，一直以来，我
们的记忆中只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，其实并非如 此，千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都涌现出了许多可歌可泣 的“失败英雄”，英国探险家斯科特就是其中的一位，这节课让我们随着奥 地利作家茨威格，再次回顾那段光荣的历史吧！
1912.11.12
地点 白色雪原 南极点 返回路上 返回路上 返回路上 帐篷里
人物及事迹 斯科特一行五人登山 斯科特一行五人到达
埃文斯死去 到了下一个贮藏点 三人无法离开帐篷
三人死去
探险队找到三人的遗体
合作探究
1.“悲剧”之“悲”是指“悲伤”还是“悲壮”？既是“悲剧”又 何来“伟大”呢？ 指悲壮。鲁迅先生说:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
《伟大的悲剧》优秀 ppt课件
最后阿蒙森队胜利耄归成功的旗帜永迖飘扬在南极点上耄斯科特等五位冲击南极的英雄因为南极寒冷天气提前到来饥寒交迫体力丌支在迒回的路上不严寒搏斗了两丧多月最后长眠在茫茫冰雪丨
21 伟大的悲剧
R·七年级下册
出示知识点
1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事 件和人物，理清故事情节。（重点） 2.体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难 点） 3.把我作者的思想感情
研读赏析
1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀 品质？
坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于 为事业而献身的英雄气概。
强烈的集体主义精神。 诚实、守信。 无私、博爱。
说一说：
文章中有这么一句话“对人类来说， 第一个到达者拥有一切，第二个到达者 什么也不是。”你认为这句话有道理吗？ 你是怎样看待成功与失败的？
27
板书设计
伟 晚到南极，绝望而归（失败之悲）
大 归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）
的 悲
临终遗言，情系亲朋（死别之悲）
悲剧
剧 魂留南极，世人敬仰（世人之悲） 伟大
勇于探索 坚毅卓绝
写作鉴赏
1.感情真挚，悲壮崇高。 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了
作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英 雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。
踉跄（liànɡ qiànɡ） 海市蜃楼（ shèn ） 毛骨悚然（ sǒnɡ ） 姗姗来迟（ shān ）
词语解释
拽 ： 拉。 毋宁： 不如。 吞噬： 吞食。 羸弱： 瘦弱。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
：
1、速读课文，了解课文大意，填表 2.复述故事，并说说其中哪些细节最让你 激动难忘。 3.悲剧的“悲”体现在斯科特一行南极之 旅的哪几个方面？
21 伟大的悲剧
R·七年级下册
出示知识点
1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事 件和人物，理清故事情节。（重点） 2.体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难 点） 3.把我作者的思想感情
研读赏析
1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀 品质？
坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于 为事业而献身的英雄气概。
强烈的集体主义精神。 诚实、守信。 无私、博爱。
说一说：
文章中有这么一句话“对人类来说， 第一个到达者拥有一切，第二个到达者 什么也不是。”你认为这句话有道理吗？ 你是怎样看待成功与失败的？
27
板书设计
伟 晚到南极，绝望而归（失败之悲）
大 归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）
的 悲
临终遗言，情系亲朋（死别之悲）
悲剧
剧 魂留南极，世人敬仰（世人之悲） 伟大
勇于探索 坚毅卓绝
写作鉴赏
1.感情真挚，悲壮崇高。 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了
作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英 雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。
踉跄（liànɡ qiànɡ） 海市蜃楼（ shèn ） 毛骨悚然（ sǒnɡ ） 姗姗来迟（ shān ）
词语解释
拽 ： 拉。 毋宁： 不如。 吞噬： 吞食。 羸弱： 瘦弱。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
：
1、速读课文，了解课文大意，填表 2.复述故事，并说说其中哪些细节最让你 激动难忘。 3.悲剧的“悲”体现在斯科特一行南极之 旅的哪几个方面？
(完整版)伟大的悲剧》ppt课件
的视觉冲击力。
04
古希腊悲剧与现代审美观念比较
古希腊悲剧审美特征概述
命运观念
古希腊悲剧中，命运是不可抗拒的力量，人物往往因命运的捉弄 而走向悲剧结局。
英雄主义
悲剧中的主人公通常是英勇、高尚的人物，他们的悲剧命运引发 观众的同情与怜悯。
情感共鸣
古希腊悲剧通过唤起观众的情感共鸣，达到净化心灵、宣泄情感 的目的。
情感渲染
运用生动的语言和细腻的 描绘，充分展现人物内心 的痛苦、挣扎和抗争，引 发观众共鸣。
情节安排
巧妙安排情节的起伏和高 潮，使悲剧冲突更加引人 入胜，增强观众的观赏体 验。
象征手法在剧中的运用
象征元素
运用具有象征意义的道具、 场景、服饰等元素，隐喻 剧中人物的内心世界和命 运走向。
象征性动作
通过具有象征性的动作和 表演，传达人物内心的情 感和思想，深化观众对剧 情的理解。
对世界戏剧的多样化贡献
该作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，丰富了世 界戏剧的宝库，为世界戏剧的多样化发展做出了重要贡献。
促进了不同文化间的交流与融合
《伟大的悲剧》作为古希腊文化的代表之一，在传播过程 中与不同文化产生了交流与碰撞，促进了不同文化间的相 互理解与融合。
对当代戏剧创作的启示意义
坚持现实主义创作原则
思考题
悲剧中的命运与现实生活
在现实生活中，我们也常常会面临各种困境和挑战，如同悲剧中的人物一样。这些困境和挑战有时看似是命运的安排，但 实际上也与我们自己的选择和社会环境有关。
如何面对命运
面对命运，我们可以选择勇敢地接受挑战，努力改变自己的命运。同时，我们也可以通过积极的心态和行动，减少命运对 我们的影响。
代表作品
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拓展延伸
上世纪50年代，英国和瑞士登山队先后从尼泊尔境内的南坡成功 登顶珠峰。但在中国境内的北坡，始终无人自此登上世界之巅，包括 马洛里在内的英国人数次在北坡折戟，以至于他们得出结论，想从北 坡攀登这座“连飞鸟也无法飞过”的山峰，“几乎是不可能的”。
直到1960年5月25日凌晨4点20分，成立时间不足5年、队员平均 年龄24岁的中国登山队，艰难地将五星红旗插上珠穆朗玛峰，完成了 人类历史上第一次从北坡登顶的壮举。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的 心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
当堂检测
对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不 是。作者在这里要表达的意思是什么？
作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、 悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科 特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切， 第二个到达者什么也不是”的观点。
学习目标
1.了解课文的主要内容，理清写作思路。 2.阅读课文，鉴赏语言表达特点。 3.理解文意，评价作者在文中表达的情感。
基础夯实——作家作品
茨威格（1881—1942），奥地利著名作家， 生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就 在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作 有《三大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己 生活的诗人》等。中短篇小说有《最初的经历》 《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》等，唯 一的长篇小说是《焦躁的心》。
重点研讨
4.本文通过写斯科特探险队走向南极的悲壮之行，所表达的主旨是 什么？
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高 精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者，是英国的 英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。
《伟大的悲剧》ppt课件
奔向南极——姗姗来迟——插上国旗—— 带信返回——寒季早来——岩石样品—— 精神失常——煤油太少——走向死神—— 绝命书信——寻找英雄——伟大悲剧
1912.1.16——1912.1.18——1912.3.29—— 1912.10.29——1912.11.12
斯科特南极探险队：成 员：斯科特、鲍尔斯、威尔森 博士、埃文斯、奥茨。1912年 1月，斯科特船长率领探险队员 “特拉诺瓦”号进行南极乘探坐险。1912年1月16日，斯科 特一行向南极点发起冲刺，1月18日才抵达。当时挪威 人阿蒙森率领的另外一支探险队于1911年12月14日到 达。斯科特队在返程途中，南极寒冷天气提前到来，斯 科特队供给不足，饥寒交迫。终因体力不支而全部遇
斯科特一行强烈的团队精神、顾全大局的意 识和奥茨对自己荣誉的珍视。
斯科特海军上校极其冷静地将日志记录到生 命的最后一息，直到他的手指完全冻住，笔从手 中滑下来为止。最后一篇日记是他用已经冻伤的 手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到 我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画 去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了 可怕的“我的遗孀”。
在世界面前为另一个人完成的业绩作 证，而这一事业正是他自己所热烈追求 的。
“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是 “悲壮”?既是“悲剧”又何来“伟大” 呢?这是否矛盾?
悲壮。不矛盾。科考队员们的肉体悲壮 地死去令人悲痛，但他们勇于探索的精神却 是伟大的。
鲁迅说过，悲剧就是将人生有价值的 东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲 剧”，所谓“悲剧”表现在哪些方面?
zhuài léi wú
yàng
shì qìng zhān
内容梳理
概括课文主要内容。
斯科特探险队历经艰险，即将到达南极点 时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登 了，只好失望地踏上归途。归途中，由于遭受到 了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支， 最后一个一个悲壮地死去。
1912.1.16——1912.1.18——1912.3.29—— 1912.10.29——1912.11.12
斯科特南极探险队：成 员：斯科特、鲍尔斯、威尔森 博士、埃文斯、奥茨。1912年 1月，斯科特船长率领探险队员 “特拉诺瓦”号进行南极乘探坐险。1912年1月16日，斯科 特一行向南极点发起冲刺，1月18日才抵达。当时挪威 人阿蒙森率领的另外一支探险队于1911年12月14日到 达。斯科特队在返程途中，南极寒冷天气提前到来，斯 科特队供给不足，饥寒交迫。终因体力不支而全部遇
斯科特一行强烈的团队精神、顾全大局的意 识和奥茨对自己荣誉的珍视。
斯科特海军上校极其冷静地将日志记录到生 命的最后一息，直到他的手指完全冻住，笔从手 中滑下来为止。最后一篇日记是他用已经冻伤的 手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到 我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画 去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了 可怕的“我的遗孀”。
在世界面前为另一个人完成的业绩作 证，而这一事业正是他自己所热烈追求 的。
“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是 “悲壮”?既是“悲剧”又何来“伟大” 呢?这是否矛盾?
悲壮。不矛盾。科考队员们的肉体悲壮 地死去令人悲痛，但他们勇于探索的精神却 是伟大的。
鲁迅说过，悲剧就是将人生有价值的 东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲 剧”，所谓“悲剧”表现在哪些方面?
zhuài léi wú
yàng
shì qìng zhān
内容梳理
概括课文主要内容。
斯科特探险队历经艰险，即将到达南极点 时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登 了，只好失望地踏上归途。归途中，由于遭受到 了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支， 最后一个一个悲壮地死去。
《伟大的悲剧》ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 月21日3个人在小小的帐篷里同死亡进行了 8天
的斗争；
3 月29日,他们爬进各自的 睡等袋待死神的到来,
10月29日1支探险队去寻找 英雄的尸,体
11月12日,发现 英雄们的尸体已冻僵在睡袋里
南极点1912年 1月18日
5
12.1.16 个
人 屠宰场地
12.2.17
4 个
贮藏点
人 12.3.2 离贮藏点还差17
4 、每分钟不少于500字 2、请你用1个词来形容读
完文章后的感受或心情
抢答：
•1 这个故事发生在哪1年 • 1912 •2 斯科特探险队是哪个国家的探险 队 • 英国 •3 这个探险队共有几个人 • 5个
• 4 先到达的探险队是哪个国家的 • 挪威 • 5 斯科特到达南极点后,在南极点 看见了什么
用了拟人的修辞手法,表达了斯科 特和伙伴们痛苦万分的心情
鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁 灭给人看 角逐失败的沮丧仅仅是这场 悲剧的开始,在这个悲剧中还有什么样 的痛苦等着他们
1、请找1下第1位死去的人
2、斯科特如何记录第2位伙伴的离开的
3、作者如何描写斯科特1行最后的悲壮 覆没的
“他要忠实地去履行这1最冷酷 无情的职责：在世界面前为另1个人 完成的业绩作证,而这1事业正是他自 己所热烈追求的 ”
有人说：
天上最难的事,是太空旅行； 天下最难的事,是叩访南极
你 了 解 南 极 吗
南极洲的气候特征和成因
酷寒 狂风 干燥
高纬度 高海拔 强反射
茨威格
斯蒂芬·茨威格 1881—1942年 奥地利作家 1战前从事外国文学 的翻译工作,战争爆发后,发表了 反战剧本《耶雷米亚》,成为著名 的和平主义者
3 月21日3个人在小小的帐篷里同死亡进行了 8天
的斗争；
3 月29日,他们爬进各自的 睡等袋待死神的到来,
10月29日1支探险队去寻找 英雄的尸,体
11月12日,发现 英雄们的尸体已冻僵在睡袋里
南极点1912年 1月18日
5
12.1.16 个
人 屠宰场地
12.2.17
4 个
贮藏点
人 12.3.2 离贮藏点还差17
4 、每分钟不少于500字 2、请你用1个词来形容读
完文章后的感受或心情
抢答：
•1 这个故事发生在哪1年 • 1912 •2 斯科特探险队是哪个国家的探险 队 • 英国 •3 这个探险队共有几个人 • 5个
• 4 先到达的探险队是哪个国家的 • 挪威 • 5 斯科特到达南极点后,在南极点 看见了什么
用了拟人的修辞手法,表达了斯科 特和伙伴们痛苦万分的心情
鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁 灭给人看 角逐失败的沮丧仅仅是这场 悲剧的开始,在这个悲剧中还有什么样 的痛苦等着他们
1、请找1下第1位死去的人
2、斯科特如何记录第2位伙伴的离开的
3、作者如何描写斯科特1行最后的悲壮 覆没的
“他要忠实地去履行这1最冷酷 无情的职责：在世界面前为另1个人 完成的业绩作证,而这1事业正是他自 己所热烈追求的 ”
有人说：
天上最难的事,是太空旅行； 天下最难的事,是叩访南极
你 了 解 南 极 吗
南极洲的气候特征和成因
酷寒 狂风 干燥
高纬度 高海拔 强反射
茨威格
斯蒂芬·茨威格 1881—1942年 奥地利作家 1战前从事外国文学 的翻译工作,战争爆发后,发表了 反战剧本《耶雷米亚》,成为著名 的和平主义者
《伟大的悲剧》ppt课件
伟大的悲剧
1986年美国航天飞机挑战者号升空机上7名宇航员全部遇难
2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰 时;队员不幸遭遇雪崩
作者介绍
斯蒂芬·茨威格1881～1942;奥地利 著名作家 小说家、传记作家，生于维 也纳一个犹太资产阶级家庭 青年时代 在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去 世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹 等人，并受到他们的影响。第一次世界 大战时从事反战工作，成为著名的和平 主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔 基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中 与妻子双双自杀。
到达极点1 接受任务（2—3） 埃文斯 奥茨相继死去（4—10） 最后时刻（11—16）
本文主旨
1912年英国探险队科斯特一行五人;为实现 到达南极点第一人这一目标，满怀信心地 奔向目的地，却悲哀地发现挪威人捷足先 登，从南极点返回的途中，他们不幸遇难
六、细节品 评
视频片段
文中哪些细节给你留下了深刻的印象 他们具有什么样的品质
形容不满意或 不高兴的神情
形容走路很慢;来 得很晚
忧愁的心情;忧愁的 样子
轻率大胆
话讲得很乱;没有条 理
四 整体感知;理清线索
1 找出课文中悲剧的具体表现;在课文中勾画 出来
失败之悲 作证之悲 死亡之悲 失望之悲
伟大体现在何 处
勇于探索 勇于献身、 诚信守约、集体主义、 无私爱心
抓住本文的中心事件;划分课文结构 简要概括故事，理清故事情节。
合作探究
习题第5小题：
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己; 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一 切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思 这句话在全文中起什么 作用
1986年美国航天飞机挑战者号升空机上7名宇航员全部遇难
2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰 时;队员不幸遭遇雪崩
作者介绍
斯蒂芬·茨威格1881～1942;奥地利 著名作家 小说家、传记作家，生于维 也纳一个犹太资产阶级家庭 青年时代 在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去 世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹 等人，并受到他们的影响。第一次世界 大战时从事反战工作，成为著名的和平 主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔 基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中 与妻子双双自杀。
到达极点1 接受任务（2—3） 埃文斯 奥茨相继死去（4—10） 最后时刻（11—16）
本文主旨
1912年英国探险队科斯特一行五人;为实现 到达南极点第一人这一目标，满怀信心地 奔向目的地，却悲哀地发现挪威人捷足先 登，从南极点返回的途中，他们不幸遇难
六、细节品 评
视频片段
文中哪些细节给你留下了深刻的印象 他们具有什么样的品质
形容不满意或 不高兴的神情
形容走路很慢;来 得很晚
忧愁的心情;忧愁的 样子
轻率大胆
话讲得很乱;没有条 理
四 整体感知;理清线索
1 找出课文中悲剧的具体表现;在课文中勾画 出来
失败之悲 作证之悲 死亡之悲 失望之悲
伟大体现在何 处
勇于探索 勇于献身、 诚信守约、集体主义、 无私爱心
抓住本文的中心事件;划分课文结构 简要概括故事，理清故事情节。
合作探究
习题第5小题：
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己; 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一 切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思 这句话在全文中起什么 作用
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而斯科特等五位英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回 的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗 留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从 南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。
背景知识
传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经
伟大的悲剧
你 了 解 南 极 吗
南 极 冰 川
纳尔逊冰盖
海中冰山
南极的夜晚
南极的极昼与极夜
南极光
对于人类来说 南极是一个童话般的世界
这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的 太阳
然而，在这能荡涤心灵的纯美 景致之下无处不隐藏着致命的危险
这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的 召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付 敢于登上这里的勇敢者。
他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其 代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐 惧》、《混乱的感觉》、《人的命运转折点》（又译 《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译 《一个陌生女子的来信》）。
第 二
重点字词
七年级语文课件
章
重Hale Waihona Puke 字词zhuài拽wú
毋宁
shì
吞噬
léi
羸弱
qìnɡ
输赢 告罄 钟磬 馨香 磐石
重点字词
风藏露宿 形容旅途或者野外生活非常艰苦 夜不成眠 形容晚上睡不着觉 筋疲力尽 形容非常疲劳，一点力气也没有。 毛骨悚然 形容十分恐怖。悚然，恐惧的样子。 耀武扬威 炫耀武力，显示威风。
重点字词
怏怏不乐
形容不满意或不高兴的神情。
背景知识
传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经
伟大的悲剧
你 了 解 南 极 吗
南 极 冰 川
纳尔逊冰盖
海中冰山
南极的夜晚
南极的极昼与极夜
南极光
对于人类来说 南极是一个童话般的世界
这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的 太阳
然而，在这能荡涤心灵的纯美 景致之下无处不隐藏着致命的危险
这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的 召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付 敢于登上这里的勇敢者。
他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其 代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐 惧》、《混乱的感觉》、《人的命运转折点》（又译 《人生转折点》）、《一个陌生女人的来信》（又译 《一个陌生女子的来信》）。
第 二
重点字词
七年级语文课件
章
重Hale Waihona Puke 字词zhuài拽wú
毋宁
shì
吞噬
léi
羸弱
qìnɡ
输赢 告罄 钟磬 馨香 磐石
重点字词
风藏露宿 形容旅途或者野外生活非常艰苦 夜不成眠 形容晚上睡不着觉 筋疲力尽 形容非常疲劳，一点力气也没有。 毛骨悚然 形容十分恐怖。悚然，恐惧的样子。 耀武扬威 炫耀武力，显示威风。
重点字词
怏怏不乐
形容不满意或不高兴的神情。
《伟大的悲剧》ppt课件
传记：文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。 主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、 调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性 是传记的基本要求。
zhuài kuàng zhù wú 拽 夺眶 贮藏 毋宁
shì qiè lì léi 吞噬 胆怯 战栗 羸弱
(4)无力生还之“悲” “现在只有三个疲惫、羸弱的人.......三个人在小小的帐篷里同 注定的死亡进行了八天的斗争。”（第11自然段）
(5)历经艰险之“悲” “这里的自然界是冷酷无情的......他们的身体已变得非常虚弱。 ” (第7自然段) “冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪......那里储存的燃料又 是非常之少。”(第8自然段)
(2)为人做证之“悲” “斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职 责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自 己所热烈追求的。”（第2自然段） (3)痛失同伴之“悲” “2月17日夜里1点钟......第一次吃上比较丰盛的一餐。” (第7自然段) “其余的人不禁战栗起来......正像一个英雄似的向死神走去。” (第10自然段)
（4)从容赴死的“伟大” “奥茨越来越走不动了......以便在必要时加快结束自己。”（第 9自然段） “奥茨突然站起身来，对朋友们说:我要到外边去走走，可能要多 待一些时候。”（第10自然段） “3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了......他 们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到 的种种苦难。”（第11自然段）
一句话概括本文的主要内容。
本文讲述了1912年英国探险队斯科特一行在争夺首次到达 南极点荣誉失败后返回途中不幸全部遇难的故事。
《伟大的悲剧》ppt课件
茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信、遗书， 发挥想象写下了这篇文章。
地理名片
南极洲的气候特点是酷寒、烈风和干燥。全 洲年平均气温为-25℃，内陆高原平均气温为52℃左右，极端最低气温曾达-89.2℃，为世界 最冷的陆地。极点附近几乎无降水，空气非常干 燥，有“白色荒漠”之称。
本文约4000字，请尽可能在10分钟内读 完。浏览时，随手画出文章里的时间、地点 等重要信息，还要特别留意每段的首句，这 样有助于把握主要内容。
本文讲了1912年斯科特一行历尽千辛万苦到 达了极点，但在返回途中悲壮地覆没了的故事。
几句话概述：
1912年1月16日，斯科特一行历经艰险，即将到达南极 点时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了，在沮 丧的归途中，又遭受到了突如其来的恶劣气候，饥寒交迫， 体力不支，最后一个一个地悲壮地死去。
以史明鉴，向
英雄致敬
04
在“悲剧”中挖掘“伟大”
01
02 在“伟大”中感受 英雄品质
03
在“伟大的悲剧”中理解人性
背景介绍
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年
10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的 1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙 森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的 地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争 取国家的荣誉”。
（2）奥茨，你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自己， 点燃了身边队友前进的道路。
（3）威尔逊博士，凶猛的暴雪只是带走了你的 身躯，却没有带走你那热爱科学无私奉献的精神和 对祖国的那份深沉的爱。
虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人， 但他们却有着高贵的精神品质，正如前面的同学所说， 他们的可贵品质值得世人敬仰和学习，这也成为作者为 其立传的重要原因。
地理名片
南极洲的气候特点是酷寒、烈风和干燥。全 洲年平均气温为-25℃，内陆高原平均气温为52℃左右，极端最低气温曾达-89.2℃，为世界 最冷的陆地。极点附近几乎无降水，空气非常干 燥，有“白色荒漠”之称。
本文约4000字，请尽可能在10分钟内读 完。浏览时，随手画出文章里的时间、地点 等重要信息，还要特别留意每段的首句，这 样有助于把握主要内容。
本文讲了1912年斯科特一行历尽千辛万苦到 达了极点，但在返回途中悲壮地覆没了的故事。
几句话概述：
1912年1月16日，斯科特一行历经艰险，即将到达南极 点时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了，在沮 丧的归途中，又遭受到了突如其来的恶劣气候，饥寒交迫， 体力不支，最后一个一个地悲壮地死去。
以史明鉴，向
英雄致敬
04
在“悲剧”中挖掘“伟大”
01
02 在“伟大”中感受 英雄品质
03
在“伟大的悲剧”中理解人性
背景介绍
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年
10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的 1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙 森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的 地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争 取国家的荣誉”。
（2）奥茨，你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自己， 点燃了身边队友前进的道路。
（3）威尔逊博士，凶猛的暴雪只是带走了你的 身躯，却没有带走你那热爱科学无私奉献的精神和 对祖国的那份深沉的爱。
虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人， 但他们却有着高贵的精神品质，正如前面的同学所说， 他们的可贵品质值得世人敬仰和学习，这也成为作者为 其立传的重要原因。
《伟大的悲剧》PPT优质课件
之
的伟大，体现在
。
伟
大
(1)执着追梦的“伟大”。
体
探险是人类挑战自我、实现生命价值的途径，也是
Hale Waihona Puke 悟 人类认识自然、开拓生存空间的不朽业，斯科特和他的
第二个到达者的命运。在斯科特看来，“第一个到达者
拥有一切，第二个到达者什么也不是”，这句话真切表
达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。这对于
他们来说是最为悲伤的。
体 (2)无力生还之悲/死亡之悲
会
痛彻心扉地送别同伴，斯科特一行还要面对自己
悲 的绝望：饿死还是冻死，最后五人全部遇难。
剧 (3)为人做证之“悲”
壮举却被奥地利作家茨威格称做是“伟大的悲剧”，
这又是为什么呢？
一、快速浏览课文，五分钟内完成阅读，随手勾画重要信息。
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提 2、阅读时要随手勾画出文章里的时间，地点等重要信息，还 取 要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。 信 息
3、本文记叙的是一场探险活动，需要找出以下几个关键信
浏 息，谁在探险？探险的目标是什么？过程怎样？结果如何？ 览 课 谁在探险：斯科特探险队一行五人。 文 探险目标：为争夺人类首次到达南极点的荣誉。
提 探险过程：达到终点，发现阿蒙森已经捷足先登；返回 取 途中，遭遇罕见的恶劣天气。 信 探险结果：队员们在暴风雪中先后遇难。 息
阿蒙森决定，把体弱的狗杀掉，由强壮的狗拖3架雪橇，只带上两
个月的口粮，轻装向南极极点冲刺。“一定要赶到斯科特之前!”
阿蒙森的队员们互相勉励着。
《伟大的悲剧》ppt课件
“伟大”在斯科特 “悲”在斯科特一 等在与大自然的搏 行虽经努力却没有 斗中虽然失败并牺 成为第一批到达南 牲，但显示人类团 极的人； 结协作、坚忍不拔、 “悲”在返回途中 勇于探索的品质。 他们全被冰雪吞噬。
情感主旨
作者倾注了他的全部感情来写了 这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索 的精神、为事业而献身的崇高精神 和强烈的集体主义精神。
相关介绍
南极大陆98% 的地域终年 为冰雪所覆 盖。
被冰雪紧紧 拥抱的南极 洲蕴藏着丰 富的铁、煤 资源，其分 布之广，储 量广大，绍
相关介绍
阿蒙森—斯科特站是 设立在南极南纬90度的 科学实验站，为纪念历 史上到达南极点的两位 科学探险家——挪威人 阿蒙森和英国人斯科特。
传记大体分为两大类：一类是以记述翔实史事 为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围， 传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自 己的某些情感、想象或者推断。但和小说不同， 传记一般不虚构，纪实性是传记的基本特点。
字词积累
zhuài
拽
lǐn liè
凛冽
mǎng
鲁莽
lěi
堡垒
shì
吞噬
zhān
毡鞋
主义 他们团队协作探险
精神
无私 斯科特在生命的最后，惦记的始终是别人： 的爱 朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。
细节感知
斯科特一行体现了怎样的精神？
人类勇 于探索 的精神
为事业献 集体主义 身的精神 的精神
细节感知
文中有哪些细节描写？
1 斯科特第二个到达南极接受为阿蒙森的业绩做证 2 威尔逊博士，临死前拖着16公斤的珍贵岩石样品 3 不幸的奥茨不想拖累同伴们，他独自走向茫茫风雪 4 斯科特记日记到生命的最后，直到手指完全冻僵
情感主旨
作者倾注了他的全部感情来写了 这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索 的精神、为事业而献身的崇高精神 和强烈的集体主义精神。
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南极大陆98% 的地域终年 为冰雪所覆 盖。
被冰雪紧紧 拥抱的南极 洲蕴藏着丰 富的铁、煤 资源，其分 布之广，储 量广大，绍
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阿蒙森—斯科特站是 设立在南极南纬90度的 科学实验站，为纪念历 史上到达南极点的两位 科学探险家——挪威人 阿蒙森和英国人斯科特。
传记大体分为两大类：一类是以记述翔实史事 为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围， 传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自 己的某些情感、想象或者推断。但和小说不同， 传记一般不虚构，纪实性是传记的基本特点。
字词积累
zhuài
拽
lǐn liè
凛冽
mǎng
鲁莽
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堡垒
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吞噬
zhān
毡鞋
主义 他们团队协作探险
精神
无私 斯科特在生命的最后，惦记的始终是别人： 的爱 朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。
细节感知
斯科特一行体现了怎样的精神？
人类勇 于探索 的精神
为事业献 集体主义 身的精神 的精神
细节感知
文中有哪些细节描写？
1 斯科特第二个到达南极接受为阿蒙森的业绩做证 2 威尔逊博士，临死前拖着16公斤的珍贵岩石样品 3 不幸的奥茨不想拖累同伴们，他独自走向茫茫风雪 4 斯科特记日记到生命的最后，直到手指完全冻僵
《伟大的悲剧》ppt课件
【姗姗来迟】形容来得很晚。 【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。
【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。 【语无伦次】话讲得很乱，没有条理。 【闻所未闻】形容事物新奇罕见。 【不可思议】无法想象，难以理解。
文章感知
1.请简要概括文章的主要内容。 斯科特探险队一行五人，精疲力竭又满怀
希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷 足先登，只好垂头丧气地踏上 归途，由于遇到恶劣的天气， 最后一个个悲壮地死去。
第22课 伟大的悲剧 第1课时
情境导入
顽强奋战后的失败是和轻易获得的胜利具有同样 的革命意义的。失败和成功应同样受到人们的尊重。 然而，一直以来，我们的记忆中大多只容得下成功者 。有人说，历史是为成功者而写的。其实并非如此， 千百年来，在人类探索自然界的各个领域中，都涌现 出了许多可歌可泣的“失败英雄”，英国探险家斯科 特就是其中的一位。接下来，让我们跟随奥地利作家 茨威格，再次回顾那段悲壮的历史吧！
5.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗 中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚 。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这 两句话是什么意思?在全文中起什么作用?
表达了作者对斯科特崇高品德的赞誉，意思 是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的 肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，展现 出无比崇高的品质。有价值的、美的毁灭当然是 伟大的悲剧。这两句话是全文的主旨句，起点题 的作用。
【阿蒙森】1872年出生于挪威。 他在探险史上获得了两个“第一”： 第一个航行于西北航道；第一个到达 南极极点。1910年11月，阿蒙森乘坐 另一位探险家弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”船离 开挪威，前往南极。1911年10月20日，他赶在他的 英国竞争对手斯科特船长的前面，从罗斯冰架东端 的基地出发，于1911年12月14日抵达南极。
【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。 【语无伦次】话讲得很乱，没有条理。 【闻所未闻】形容事物新奇罕见。 【不可思议】无法想象，难以理解。
文章感知
1.请简要概括文章的主要内容。 斯科特探险队一行五人，精疲力竭又满怀
希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷 足先登，只好垂头丧气地踏上 归途，由于遇到恶劣的天气， 最后一个个悲壮地死去。
第22课 伟大的悲剧 第1课时
情境导入
顽强奋战后的失败是和轻易获得的胜利具有同样 的革命意义的。失败和成功应同样受到人们的尊重。 然而，一直以来，我们的记忆中大多只容得下成功者 。有人说，历史是为成功者而写的。其实并非如此， 千百年来，在人类探索自然界的各个领域中，都涌现 出了许多可歌可泣的“失败英雄”，英国探险家斯科 特就是其中的一位。接下来，让我们跟随奥地利作家 茨威格，再次回顾那段悲壮的历史吧！
5.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗 中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚 。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这 两句话是什么意思?在全文中起什么作用?
表达了作者对斯科特崇高品德的赞誉，意思 是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的 肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，展现 出无比崇高的品质。有价值的、美的毁灭当然是 伟大的悲剧。这两句话是全文的主旨句，起点题 的作用。
【阿蒙森】1872年出生于挪威。 他在探险史上获得了两个“第一”： 第一个航行于西北航道；第一个到达 南极极点。1910年11月，阿蒙森乘坐 另一位探险家弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”船离 开挪威，前往南极。1911年10月20日，他赶在他的 英国竞争对手斯科特船长的前面，从罗斯冰架东端 的基地出发，于1911年12月14日抵达南极。
《伟大的悲剧》ppt课件
“这位不幸的英国海军军士死去了”
时间
3月2日
地点
人物
下一个贮藏点 斯科特一 行四人
事件
“再次使他们感到可怕的绝望： 那里储存的燃料又是非常之少”
3月21日 离下一个贮藏点 斯科特一 “燃料已经告罄，而温度计 只有20公里了 行三人 却指在零下40摄氏度”
3月29日
离下一个贮藏 斯科特一 点只有20公里 行三人 的帐篷里
“失去希望”“闷闷不乐”与前文中的热情高涨形 成鲜明对比，写出了斯科特一行人的绝望心情。
“拖”字写出了一行人 脚步的沉重，从侧面表 现他们发现阿蒙森捷足 先登后失望、沉重的心 情。他们虽然悲痛绝望， 但仍然要走下去，这个 过程是痛苦又煎熬的。
②斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最 冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩 做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
他们不仅要接受失败的事实还要为角逐的对手做证， 这对任何一个人来说都是非常残忍的，但是斯科特 一行却选择坦然接受并忠诚地履行这一责任，他们 诚实、守信的美德很伟大。
③最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博 士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着 自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重 外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
7.文中有很多令人难忘的细节，相信它会感 动所有的人。请找出你喜欢的一处，说说自 己的理解。
①泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这 天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去 希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点的最后旅程， 而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想 安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。
这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
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诚实守信，有绅士风度
他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有超 人的力量。事实上，没有对探险的执着、超人的力量和勇气， 是不可能从事这项事业的。
他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下珍贵的岩石样品， 体现了他们崇高的献身精神；
而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒下时，没有一个 人退缩，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
这些描写心情的语句，表现出五位勇士角逐失败后的极度 沮丧和悲哀。
二、 作证之悲
“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世 界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是 他自己所热烈追求的。”
斯科特一行没能实现自己的追求，却还要为对手的 成功作证，内心的悔恨和悲伤无以言表。
三、 死亡之悲
“艾文斯精神失常，死了” “奥茨像一个英雄似的向死神走去” “羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临” “始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难”
地点 南极洲
时间 1912年
(1)不动唇，不指读，忌回视。 (2)眼扫视，心专一，脑直映。 (3)抓重点，记大意，明中心。 (4)每分钟不少于400字。用时 10分钟。
人物 斯科特（海军上校） 鲍尔斯 威尔逊（博士） 埃文斯（海军军士） 奥 茨（皇家禁卫军骑兵上尉）
时间 1912.1.16
地点 雪原
失望至极的勇士们在归途中，因为南极寒冷天气的突然提 前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上 与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全 部壮烈牺牲。
精细研读
思考：斯科特一行南极探险，遭遇灭顶
之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”
的？请结合文中的相关语句加以分析。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们 勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成 的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”， 表明他们有崇高的人格。
他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有超 人的力量。事实上，没有对探险的执着、超人的力量和勇气， 是不可能从事这项事业的。
他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下珍贵的岩石样品， 体现了他们崇高的献身精神；
而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒下时，没有一个 人退缩，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
这些描写心情的语句，表现出五位勇士角逐失败后的极度 沮丧和悲哀。
二、 作证之悲
“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世 界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是 他自己所热烈追求的。”
斯科特一行没能实现自己的追求，却还要为对手的 成功作证，内心的悔恨和悲伤无以言表。
三、 死亡之悲
“艾文斯精神失常，死了” “奥茨像一个英雄似的向死神走去” “羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临” “始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难”
地点 南极洲
时间 1912年
(1)不动唇，不指读，忌回视。 (2)眼扫视，心专一，脑直映。 (3)抓重点，记大意，明中心。 (4)每分钟不少于400字。用时 10分钟。
人物 斯科特（海军上校） 鲍尔斯 威尔逊（博士） 埃文斯（海军军士） 奥 茨（皇家禁卫军骑兵上尉）
时间 1912.1.16
地点 雪原
失望至极的勇士们在归途中，因为南极寒冷天气的突然提 前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上 与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全 部壮烈牺牲。
精细研读
思考：斯科特一行南极探险，遭遇灭顶
之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”
的？请结合文中的相关语句加以分析。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们 勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成 的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”， 表明他们有崇高的人格。
《伟大的悲剧》优秀PPT课件
（3）死亡之悲：埃文斯精神失常，死了去 了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱 的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来 临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇 到的种种苦难。 （4）世人之悲：国王跪下来悼念这几位英 雄；2002年，英国的安妮公主登上南极，纪 念斯科特南极探险90周年。
斯科特一行的悲剧是事业失败的悲伤， 替人作证的悲哀，生命死亡的悲壮，同时他 们的逝去，也带给世人悼念的悲痛……
“这个苦命的人由于摔了一跤或者 由于巨大的痛苦已经疯了。”
合作探究
“巨大的痛苦”指的是哪两个方面？
恶劣气候的摧残； 角逐失败的痛苦。
合作探究
第10自然段说“奥茨突然站起身来，对 朋友们说：‘我要到外边去走走，可能 要多呆一些时候’”，奥茨要干什么？ 他为什么要这样做？
奥茨要像一个英雄似的向死神走去。 因为奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行 走，越来越走不动了，越来越成为朋友们的 负担，他们不得不放慢走路的速度，不幸的 奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下 去，他会给朋友们带来厄运，但朋友们又不 愿放弃他。表现了奥茨为了集体勇于牺牲的 精神。
癫狂(diān) 吞噬(shì) 精疲力竭(jié) 步履(lǚ) 怏怏不乐(yàng) 遗孀(shuāng) 毛骨悚然(sǒng) 忧心忡忡(chōng) 语无伦次(lún)
词语释义
闻所未闻：听到了从来没有听到过的事。形 容事物新奇罕见。
不可思议：无法想象，难以理解。 毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 姗姗来迟：形容来得很晚。
斯科特一行的悲剧是事业失败的悲伤， 替人作证的悲哀，生命死亡的悲壮，同时他 们的逝去，也带给世人悼念的悲痛……
“这个苦命的人由于摔了一跤或者 由于巨大的痛苦已经疯了。”
合作探究
“巨大的痛苦”指的是哪两个方面？
恶劣气候的摧残； 角逐失败的痛苦。
合作探究
第10自然段说“奥茨突然站起身来，对 朋友们说：‘我要到外边去走走，可能 要多呆一些时候’”，奥茨要干什么？ 他为什么要这样做？
奥茨要像一个英雄似的向死神走去。 因为奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行 走，越来越走不动了，越来越成为朋友们的 负担，他们不得不放慢走路的速度，不幸的 奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下 去，他会给朋友们带来厄运，但朋友们又不 愿放弃他。表现了奥茨为了集体勇于牺牲的 精神。
癫狂(diān) 吞噬(shì) 精疲力竭(jié) 步履(lǚ) 怏怏不乐(yàng) 遗孀(shuāng) 毛骨悚然(sǒng) 忧心忡忡(chōng) 语无伦次(lún)
词语释义
闻所未闻：听到了从来没有听到过的事。形 容事物新奇罕见。
不可思议：无法想象，难以理解。 毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 姗姗来迟：形容来得很晚。
第22课《伟大的悲剧》课件(共36张PPT)部编版语文七年级下册
不惧牺牲、英勇无畏 ，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
第11段： 四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定
的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任 何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄 傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦，他 们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭 遇到的种种苦难。
离死亡只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观 察。他的雪橇上除了一切必须的载重外，还拖着16公斤的珍贵 岩石样品。
认真负责、为事业而献身的精神 ，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
第10段： 奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，
可能要多呆一些时候。”其余的人不禁颤栗起来。谁都知道， 在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。
感悟伟大
22 伟大的悲剧
（二）历史上最好的传记作家奥地利茨威格也为他们 树碑立传。作者为什么要为失败的他们专门写传呢？ 你是从文中哪一段品析到的？
第16段：一个人虽然在同不可战胜的厄运的 搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比 高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
赞叹、敬佩
斯科特一行是第二个到达南极的,作者为什么不 给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?
整体感知
22 伟大的悲剧
速读课文，用简洁的语言复述文章的故事情节。9min
提示：参考课前预习提示1，注意圈画时间、地点、
人物等重要信息，标段落、并画出打动你的句段。
1912年，斯科特探险队一行五人，精疲力尽又满怀希 望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂 头丧气地踏上归途。回程还遇到恶劣的天气，埃文斯因精 神失常死去，奥茨拖着冻伤的双腿走向了暴风雪，斯科特、 威尔逊、鲍尔斯最后也爬进各自的睡袋，悲壮地死去。
第11段： 四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定
的死亡进行了八天的斗争。3月29日，他们知道再也不会有任 何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄 傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦，他 们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭 遇到的种种苦难。
离死亡只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观 察。他的雪橇上除了一切必须的载重外，还拖着16公斤的珍贵 岩石样品。
认真负责、为事业而献身的精神 ，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
第10段： 奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，
可能要多呆一些时候。”其余的人不禁颤栗起来。谁都知道， 在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。
感悟伟大
22 伟大的悲剧
（二）历史上最好的传记作家奥地利茨威格也为他们 树碑立传。作者为什么要为失败的他们专门写传呢？ 你是从文中哪一段品析到的？
第16段：一个人虽然在同不可战胜的厄运的 搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比 高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
赞叹、敬佩
斯科特一行是第二个到达南极的,作者为什么不 给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?
整体感知
22 伟大的悲剧
速读课文，用简洁的语言复述文章的故事情节。9min
提示：参考课前预习提示1，注意圈画时间、地点、
人物等重要信息，标段落、并画出打动你的句段。
1912年，斯科特探险队一行五人，精疲力尽又满怀希 望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂 头丧气地踏上归途。回程还遇到恶劣的天气，埃文斯因精 神失常死去，奥茨拖着冻伤的双腿走向了暴风雪，斯科特、 威尔逊、鲍尔斯最后也爬进各自的睡袋，悲壮地死去。