高中化学——苯酚

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高中化学高二第21课时酚的性质与用途

三酚一、酚1．概念:酚是羟基与苯环(或其他芳环)直接相连而形成的有机化合物，2．苯酚的结构：分子式结构简式官能团二、苯酚1．物理性质(1)纯净的苯酚是无色晶体，有特殊气味，易被空气氧化呈粉红色。

(2)苯酚常温下在水中的溶解度不大，当温度高于65_℃时，能与水混溶，苯酚易溶于酒精。

(3)苯酚有毒，对皮肤有强烈的腐蚀作用，如果不慎沾到皮肤上应立即用酒精洗涤。

2．化学性质(1)弱酸性①苯酚乳浊液滴入NaOH溶液后变______，化学方程式为____________________________。

②苯酚钠溶液通入CO2后又变________，化学方程式为______________________________________[结论]：a.酚羟基比醇羟基______ b．苯酚酸性比H2CO3____。

(2)取代反应跟溴水反应，生成__ __色沉淀，化学方程式为_____________________ ________。

(3)显色反应跟铁盐(FeCl3)反应，生成________色物质，可以检验__________的存在。

(4)氧化反应①苯酚在空气中会慢慢氧化呈______色。

②苯酚可以被酸性KMnO4溶液______。

③苯酚可以燃烧。

3．苯酚的用途苯酚是一种重要的有机合成原料,可用来制取酚醛塑料(电木)、合成纤维(锦纶)、医药、染料、农药等.苯酚可凝固蛋白质,有杀菌效力,苯酚稀溶液是医药上最早使用的喷洒消毒剂[限时训练]1．下列关于苯酚的叙述中，正确的是( )A．苯酚是最简单的酚类物质，结构简式为C6H6OB．纯净的苯酚是无色晶体，但久置的苯酚往往呈粉红色C．苯酚有强腐蚀性，沾在皮肤上可用酒精洗涤D．苯酚在水中的溶解度不大，当温度高于65℃，能与水混溶。

2、下列有机物中，属于酚类且与苯酚互为同系物的是（）3.下列说法正确，且能说明苯酚显弱酸性的是()A.苯酚不能使紫色石蕊溶液变红B.苯酚能与NaOH溶液反应生成苯酚钠和水C.向苯酚中加入FeCl3溶液pH减小D.苯酚钠水溶液里通入少量CO2气体变浑浊4.有机物分子中原子间(或原子与原子团间)的相互影响会导致物质化学性质的不同。

高中化学复习重点之苯酚

教育网苯酚1．复习重点1．苯酚的结构特点及与醇结构的区别；．苯酚的结构特点及与醇结构的区别；2．苯酚的．苯酚的物理性质物理性质、化学性质、检验方法及用途。

、化学性质、检验方法及用途。

2．难点聚焦一、乙苯酚分子结构与物理性质：注意强调羟基与注意强调羟基与苯环苯环直接相连直接相连物理性质：无色物理性质：无色晶体晶体（因被部分氧化而呈粉红色）、有特殊气味、常温下在水中溶解度小，高于650C 时与水混溶。

但易溶于有机溶剂。

苯酚的苯酚的官能团官能团是羟基—OH ，且与苯环直接相连，二者相互影响，因此苯酚的性质比，且与苯环直接相连，二者相互影响，因此苯酚的性质比乙醇乙醇活泼。

活泼。

二、化学性质：苯酚的官能团是羟基—OH ，与苯环直接相连，与苯环直接相连【6-3】【6-4】1·弱酸性——比H 2CO 3弱，不能使弱，不能使指示剂指示剂变色，又名石炭酸。

C 6H 5OHC 6H 5O —+H + C 6H 5OH +NaOH →C 6H 5ONa +H 2O C 6H 5ONa+CO 2+H 2O →C 6H 5OH+NaHCO 3（强调不能生成Na 2CO 3）苯酚和乙醇均为苯酚和乙醇均为烃的衍生物烃的衍生物，为什么性质却不同？，为什么性质却不同？分析：对比苯酚与乙醇的结构，了解不同烃基对同一官能团的不同影分析：对比苯酚与乙醇的结构，了解不同烃基对同一官能团的不同影响。

响。

【6-5】【6-6】2·取代反应—常于常于苯酚苯酚的定性检验和定量测定※3·显色反应——苯酚溶液遇FeCl 3显紫色三、苯酚的用途：阅读课本P169小字。

小字。

1·苯酚苯酚苯环对羟基的影响：—OH 更活泼，与活泼更活泼，与活泼金属金属、碱等反应、碱等反应的性质的性质羟基对苯环的影响：苯环易与溴发生取代反应羟基对苯环的影响：苯环易与溴发生取代反应 2·苯酚的鉴别方法。

苯酚的鉴别方法。

高中化学有机实验—苯酚的酸性2

高中化学有机实验—苯酚的酸性2有机实验是高中化学学习的重要内容，是高考常考内容。

今天给大家分享重要有机物的性质实验及注意事项。

有机实验1.甲烷(1)甲烷通入KMnO4酸性溶液中实验：把甲烷通入盛有KMnO4酸性溶液的试管里，观察紫色溶液是否有变化?现象与解释：溶液颜色没有变化。

说明甲烷与KMnO4酸性溶液不反应，进一步说明甲烷的性质比较稳定。

(2)甲烷的取代反应实验：取一个100mL的大量筒，用排饱和食盐水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方(注意：不要放在阳光直射的地方，以免引起爆炸)，等待片刻，观察发生的现象。

现象与解释：大约3min后，可观察到量筒壁上出现油状液滴，量筒内饱和食盐水液面上升。

说明量筒内的混合气体在光照下发生了化学反应；量筒上出现油状液滴，说明生成了新的油状物质；量筒内液面上升，说明随着反应的进行，量筒内的气压在减小，即气体总体积在减小。

2.乙烯(1)乙烯的燃烧实验：点燃纯净的乙烯。

观察乙烯燃烧时的现象。

现象与解释：乙烯在空气中燃烧，火焰明亮，并伴有黑烟。

乙烯中碳的质量分数较高，燃烧时有黑烟产生。

(2)乙烯使KMnO4酸性溶液褪色实验：把乙烯通入盛有KMnO4酸性溶液的试管里，观察试管里溶液颜色的变化。

现象与解释：KMnO4酸性溶液的紫色褪去，说明乙烯能被氧化剂KMnO4氧化，它的化学性质比烷烃活泼。

(3)乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色实验：把乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管里，观察试管里溶液颜色的变化。

现象及解释:溴的红棕色褪色，说明乙烯与溴发生了反应。

3.乙炔(1)点燃纯净的乙炔实验:点燃纯乙炔。

观察乙炔燃烧的现象。

现象及解释:乙炔燃烧时，火焰明亮，并伴有强烈的黑烟。

这是因为乙炔中碳的质量分数高于乙烯，碳没有完全燃烧。

(2)乙炔使KMnO4酸性溶液褪色实验：把纯净的乙炔通入盛有KMnO4酸性溶液的试管里，观察试管里溶液颜色的变化。

现象与解释：KMnO4酸性溶液的紫色褪去，说明乙炔能与KMnO4酸性溶液反应。

高中化学必修课---酚知识讲解及巩固练习题(含答案解析)

高中化学必修课---酚知识讲解及巩固练习题（含答案解析）【学习目标】1、了解酚类的结构特点、一般特性和用途；2、掌握苯酚的化学性质。

【要点梳理】要点一、苯酚的结构和物理性质【高清课堂：酚#苯酚的结构和物理性质】分子中羟基与苯环（或其他芳香环）上的碳原子直接相连的有机化合物称为酚。

最简单的酚是苯酚。

1．苯酚的结构。

苯酚的分子式为C6H6O，结构简式为、或C6H5OH。

苯酚中至少有12个原子处于同一平面上，是极性分子。

2．苯酚的物理性质。

纯净的苯酚是无色晶体，暴露在空气中会因部分氧化而呈粉红色。

苯酚具有特殊气味，熔点43℃。

苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。

常温下，苯酚在水中的溶解度不大（9.3g），当温度高于65℃时，能与水混溶。

苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性，使用时要小心，如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精清洗。

要点二、酚的化学性质及用途【高清课堂：酚#苯酚的性质】1．苯酚具有弱酸性，俗称石炭酸，能与NaOH溶液发生中和反应。

注意：苯酚、H2CO3、HCO3－的酸性强弱顺序为：H2CO3＞＞HCO3－因此苯酚能与Na2CO3发生反应，且苯酚钠与CO2、H2O反应时，无论CO2是否过量，均生成NaHCO3，而不会生成Na2CO3。

2．苯酚与金属钠的反应。

苯酚与钠反应比醇与钠反应要容易，表明苯环对酚羟基上氢原子的影响大于乙基对醇羟基上氢原子的影响，使酚羟基上氢原子比醇羟基上的氢原子更活泼。

3．取代反应。

苯酚可与卤素单质、硝酸、硫酸等发生取代反应。

苯酚能与浓溴水反应生成不溶于水的白色沉淀（2,4,6-三溴苯酚），此反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。

4．显色反应。

苯酚的稀溶液遇FeCl3溶液时立即变成紫色。

本反应也可用于鉴定酚的存在。

5．缩聚反应。

酚醛树脂俗称“电木”，它不易燃烧，具有良好的电绝缘性，被广泛地用来生产电闸、电灯开关、灯口、电话机等电器用品。

6．苯酚的用途。

苯酚是重要的化工原料。

广泛用于制造酚醛树脂、染料、医药、农药等，也可用于制备食品防腐剂和消毒剂。

高中苯酚实验报告

1. 学习苯酚的提取方法。

2. 掌握苯酚的鉴定方法。

3. 理解苯酚的性质及其在生活中的应用。

二、实验原理苯酚是一种无色、有特殊气味的有机化合物，易溶于水，呈弱酸性。

苯酚在常温下对皮肤和黏膜有腐蚀作用，故需小心操作。

本实验采用水蒸气蒸馏法提取苯酚，利用苯酚的弱酸性，用氢氧化钠溶液中和，使其转化为可溶于水的苯酚钠，再通过酸化反应，使苯酚钠重新转化为苯酚，最后通过溴水反应进行鉴定。

三、实验仪器与试剂1. 仪器：蒸馏装置、烧杯、锥形瓶、滴定管、玻璃棒、试管等。

2. 试剂：苯酚、氢氧化钠溶液、溴水、硫酸铜溶液、无水乙醇、蒸馏水等。

四、实验步骤1. 准备蒸馏装置，将苯酚加入烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌均匀。

2. 将烧杯置于蒸馏装置中，加热蒸馏，收集蒸馏液。

3. 将蒸馏液倒入锥形瓶中，加入适量的氢氧化钠溶液，搅拌均匀。

4. 静置一段时间，使苯酚钠沉淀。

5. 将沉淀过滤，收集滤液。

6. 将滤液倒入烧杯中，加入适量的硫酸铜溶液，观察溶液颜色变化。

7. 若溶液呈蓝色，则说明苯酚已成功提取。

五、实验结果与分析1. 实验过程中，蒸馏液颜色逐渐变浅，说明苯酚已被蒸馏出来。

2. 加入氢氧化钠溶液后，溶液呈蓝色，说明苯酚已转化为苯酚钠。

3. 加入硫酸铜溶液后，溶液颜色由蓝色变为绿色，说明苯酚钠与硫酸铜反应生成了苯酚。

1. 本实验中，苯酚的提取效果较好，说明水蒸气蒸馏法是一种有效的苯酚提取方法。

2. 在实验过程中，苯酚易被氧化，故需在操作过程中注意防止苯酚氧化。

3. 苯酚在生活中的应用广泛，如防腐剂、消毒剂等，本实验有助于了解苯酚的性质和应用。

七、实验心得与体会1. 通过本次实验，我对苯酚的提取和鉴定方法有了更深入的了解。

2. 在实验过程中，我学会了如何操作蒸馏装置，提高了自己的实验技能。

3. 本实验让我认识到化学实验在生活中的重要性，激发了我对化学学习的兴趣。

八、思考题1. 除了水蒸气蒸馏法，还有哪些方法可以提取苯酚？2. 苯酚在生活中的应用有哪些？如何确保苯酚在应用过程中的安全性？3. 在实验过程中，如何防止苯酚被氧化？（注：本实验报告仅供参考，实际操作中请根据具体情况进行调整。

高中化学苯酚说课稿

高中化学苯酚说课稿高中化学苯酚说课稿高中化学苯酚说课稿1一、说教材《实验化学》是普通高中化学课程的重要组成部分。

该课程模块有助于学生更深刻地认识实验在化学科学中的地位，掌握基本的化学实验方法和技能，培养学生运用实验手段解决实际问题的创新精神和实践能力。

“亚硝酸钠和食盐的鉴别”选自苏教版《实验化学》专题3课题2。

本节课的主题是物质的鉴别，鉴别的对象是跟生产、生活密切相关的工业盐(亚硝酸钠)和食盐，鉴别方法主要涉及被鉴物质的化学性质，且给学生从物理性质、组成与结构等角度探讨鉴别方法预留了足够的空间。

教材要求学生从已有知识出发，根据物质的特性多角度设计物质鉴别的实验方案，并开展实验探究，感悟化学理论知识在实际应用中的价值，进一步提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、说目标课堂教学目标是教学的起点与归宿，对本课时教学我们设置了如下三维目标。

知识与技能：通过分析NaNo2和Nacl结构、组成与性质的差异，学会物质鉴别的基本技能。

过程与方法：通过NaNo2和Nacl的鉴别过程，培养学生设计、评价、操作、处理等实验综合能力。

情感态度与价值观：以生活中如何防止误食亚硝酸钠中毒为载体，建立将化学知识应用于生产、生活实践的意识，在合作学习中提高应用已有知识解决实际问题的能力。

上述目标的设置，我们在充分体现性质差异决定鉴别方法差异的同时，很好地注意了预设与生成、主体与主导、独立与合作、收敛与发散、理论与实际等关系的处理。

三、说过程按照情境引课，情理结合，分合相辅，师生互动，学用一致，不断升华的总原则，从不同物质具有不同组成与性质、不同组成与性质决定不同鉴别方法、不同鉴别方法呈现不同现象、不同鉴别方法需要作出合理选择为出发点，整节课的教学架构设置为“创设情境，提出问题”、“呈现先行，寻找启迪”、“激发思维，拓展思路”、“搜索信息，明晰方向”、“设计方案，实验论证”、“创新优化，不断升华”等六个实施阶段。

其主要教学内容与设计意图简述如下。

人教版(2019)高中化学选择性必修3第三章第二节第2课时酚

解析：由白藜芦醇的结构简式知分子中含两种官能团即酚羟基和碳碳双键，
因此a、b、c正确；酚不能与NH4HCO3反应，d错；分子中的—OH均连在苯环上，属于酚，不属于醇，e错。
目录
(2)1 mol 该化合物最多消耗____3____ mol NaOH。解析：酚羟基均会与NaOH反应，故1 mol该化合物最多消耗3 mol NaOH。 (3)1 mol 该化合物与Br2反应时，最多消耗____6____ mol Br2。解析：苯环上酚羟基的对位及邻位上的氢原子均能与Br2发生取代反应，取代时消耗5 mol Br2，碳碳双键能与Br2发生加成反应，加成时消耗1 mol Br2，共消耗6 mol Br2。 (4)1 mol 该化合物与 H2 加成时，最多消耗标准状况下的 H2 的体积为
课程标准
1．以苯酚为例认识酚类的组成和结构特点及其在生产、生活中的重要应用。
2．掌握苯酚的检验方法。 3．通过苯酚性质的实验探究，掌握酚类的主要化学性质。
目录
01
必探
备究
知突
识破
02
关培
键养
能提
力升
03 学科素养当堂落实
04
课踪
时检
跟测
必备知识探究突破
锁定要点互动探究
提示：向
溶液中加入盐酸或通入 CO2 ， HCl 或 H2CO3 与
反应生成溶解性小的程式为
，故液体又变浑浊，反应的化学方；
。
目录
3．通过实验③能否判断出 H2CO3 与苯酚的酸性强弱？为什么向中通入 CO2 时生成的是 NaHCO3 而不是 Na2CO3?

《苯酚》教案 (1)

高中化学教学设计
《苯酚》
【教学目的】
知识技能：使学生了解苯酚的结构、主要性质和用途，学习设计实验实行探究的技能。

过程方法：通过对苯酚性质的探究，培养学生的实验设计、观察和分析水平，逐步掌握研究化学问题的科学方法，体验化学知识的获取过程。

情感态度、价值观：通过对苯酚结构和性质的学习，对学生实行结构与性质关系的化学学科思想和辩证唯物主义观点教育，培养学生严谨的科学态度。

【教学重点】苯酚的化学性质
【教学难点】酚羟基与醇羟基的区别
【教学方法】实验探究法
发现问题——提出假设——实验探究——获得结论
【教具准备】
苯和苯酚分子比例模型及多媒体课件
实验药品：苯酚晶体、蒸馏水、5%的氢氧化钠溶液、1%的氯化铁溶液、浓溴水、苯酚稀溶液等。

实验仪器：酒精、试管、玻璃管、药匙、酒精灯等。

【设计思想】根据本节教材内容特点及对学生科学学习方法的培养，本节主要采用实验探究的教学方法，力求以学生为主体、过程为线索、实验为基础、问题解决为基本形式、水平培养为核心，引导学生学习实验探究的科学方法，发展学生的科学探究水平，为学生的发展创设广阔的空间，充分体现以学生发展为本的教学理念。

【教学过程】。

高中化学《苯酚》说课稿

上科版高中化学三年级《苯酚》说课稿本节课是高中化学（上科版）三年级理科班用书，第九章《烃的衍生物》第二节《醇和酚》的第三课时。

为了渗透上海市二期课改精神，在课堂教学中通过学生的自主探究过程，渗透有机化学的学习方法，我将这节课的教学过程设计如下：一、说教材【内容和地位】在已经学过的醇和苯及其同系物的知识中，醇羟基的性质和苯环对侧链的影响为学习苯酚的性质作了很好的铺垫；所学的电离理论中酸性的大小比较、结构决定性质的思想也对本节课的学习起着指导作用。

通过本节课的学习，学生对酚羟基和醇羟基的性质将有一个更全面的认识，同时可以加深对分子中各原子或原子团间的相互影响的理解。

其中羟基对苯环的影响，使苯酚分子中苯环上的位于羟基邻、对位的碳原子上的氢原子易被取代的性质，为下一节苯酚和甲醛反应制得酚醛树脂原理的学习打下基础。

苯酚是重要的化工原料，可以用来制造酚醛塑料（俗称电木）、合成纤维（如锦纶）、医药、染料、农药、炸药等。

在工农业生产、国防、医药上有着重要的作用。

因此，苯酚的性质是本章的重点之一。

【教学目标】1. 知识和技能：（1）使学生在了解苯酚的物理性质及其在工农业生产、国防、医药等的重要作用；（2）在理解苯酚的分子结构的基础上，掌握并能灵活应用苯酚的化学性质；（3）初步了解分子中各原子或原子团的相互影响；（4）使学生进一步学会通过分析有机物结构进而掌握它的性质的学习方法。

2. 过程与方法：通过对苯酚性质的探究学习，培养学生根据实验现象分析、推理、判断的能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神；（2）通过对苯酚结构和性质的分析，感悟结构决定性质的科学思想方法。

【教学重点】苯酚的分子结构和化学性质。

【教学难点】苯酚和乙醇分子结构的特点和化学性质的比较。

学生在这一节最容易犯的错误主要有两点：将苯酚钠与少量CO2的反应的产物认为是Na2CO3，而不是NaHCO3；将苯酚与浓溴水的反应生成的白色三溴苯酚沉淀曲解为可在任意溶剂中存在的沉淀。

苯酚高中知识点

苯酚高中知识点苯酚是一种常见的有机化合物，化学式为C6H5OH，也叫作羟基苯。

它是一种有毒的颜色无色、有刺激性味道的晶体，可以在水中和许多有机溶剂中溶解。

苯酚在工业界和医学界有着广泛的应用，同时也是高中化学学习中的重要知识点。

一、苯酚的物理性质苯酚是一种具有极性的分子，它具有较强的氢键作用力，因此其熔点和沸点都比较高。

在标准状态下，苯酚的熔点为43℃，沸点为181℃。

苯酚的密度为1.07 g/cm3，易溶于水，而在有机溶剂中的溶解度则随着分子量的增大而增大。

二、苯酚的化学性质苯酚是一种亲电性较强的化合物，它可以和许多具有亲电性的物质发生反应。

例如，苯酚可以和卤素反应，生成卤代苯酚，同时还会伴随着氢气的放出。

苯酚还可以和酸反应，生成苯酚钠，同时也会放出氢气。

苯酚变色试剂也是化学实验中常用的试剂，它可以和苯酚发生颜色反应，从而用于检测苯酚的存在。

另外，苯酚的稳定性较低，容易被氧化，因此在保存和使用时需要注意防止暴露在空气中。

三、苯酚的制备方法苯酚的制备方法有多种，其中最常见的是通过苯的氧化反应来制备苯酚。

这个反应需要使用到一定的催化剂和氧化剂，反应条件和反应物的比例对反应产物的生成也会有影响。

以过氧化氢和苯为反应物，用钼酸铵做催化剂，可以得到苯酚。

反应的化学方程式如下：C6H6 + H2O2 → C6H5OH + H2O四、苯酚的应用由于苯酚具有抗菌、消毒、止痛等功效，因此在医学领域中有着广泛的应用。

例如，苯酚可以作为局麻药的添加剂，用于减少局部刺痛感；同时也可以作为外科手术前的皮肤消毒剂等。

除此之外，苯酚在工业界中也有着重要的应用，例如可以作为制造某些化学品的原料，或者用来制造防止污染的防腐剂等。

总的来说，苯酚是一种非常重要的有机化合物，在高中化学学习中也是一个重要的知识点。

通过深入了解苯酚的物理性质、化学性质、制备方法以及应用，可以帮助我们更好地理解化学反应和化学原理的工作原理。

学高中化学-酚的性质和应用课件-苏教选修

3．化学性质： (1)弱酸性。 ①苯酚俗称_石__炭__酸__，苯酚的羟基能发生微弱的电离，所以苯酚显_弱__酸__性__，其电离方程式为
____________________________________。
②苯酚与NaOH溶液反应的方程式为 _________________________________________。 ③向苯酚钠溶液中通入CO2，反应的方程式为
【微思考】 (1)苯酚能被酸性高锰酸钾氧化吗？提示：能。苯酚在空气中能被氧气氧化成粉红色，而酸性高锰酸钾具有强氧化性，也能氧化苯酚。
(2)怎样证明苯酚与溴发生的反应是取代反应还是加成反应？提示：如果是加成反应，则只有一种产物而且是有机物；如果是取代反应，则有HBr和一种有机物两种产物。其中，HBr易溶于水，在溶液中能完全电离。如果苯酚与溴水反应后的水溶液导电能力明显增强，或溶液的酸性明显增强，则表明反应有 HBr生成，可证明苯酚与溴发生的反应是取代反应。
【过关题组】 1.(2014·宿州高二检测)含苯酚的工业废水处理的流程如下图所示：
(1)上述流程中，设备Ⅰ中进行的是__________操作(填写操作名称)，实验室中这一操作可以用___________进行(填写仪器名称)。 (2)由设备Ⅱ进入设备Ⅲ的物质A是_________，由设备Ⅲ进入设备Ⅳ的物质B是_________。 (3)在设备Ⅲ中发生反应的化学方程式是_________。 (4)在设备Ⅳ中，物质B的水溶液和CaO发生反应后，产物是 NaOH和_________，通过_________操作(填写操作名称)，可以使产物相互分离。
____________________________________________。由此可判断酸性强弱：碳酸大于苯酚。

《酚》人教版高中选修五化学PPT精品课件

加NaOH溶液加稀HCl
苯苯酚钠苯酚
NaCl
分液过滤
下层：苯酚钠苯酚
五、关于苯酚的除杂提纯
3. 乙醇（苯酚）加NaOH溶液
2.苯酚（乙醇）加NaOH溶液
加稀HCl
乙醇苯酚钠
乙醇苯酚钠苯酚 NaCl
蒸馏
乙醇
从乙醇中回收苯酚
蒸馏
苯酚钠
过滤
苯酚
课堂练习
1、下列物质中：（A）
CH 2 OH
)
> HCO3— ，则下列化学方程式
三、苯酚的化学性质
2.苯酚的取代反应
向苯酚的稀溶液中逐滴加入饱和溴水
OH
OH
+ 3Br2
Br—
—Br
现象：白色沉淀
Br 2,4,6-三溴苯酚
---羟基活化了苯环，且活化了羟基的邻对位
---此反应可用于定性、定量检验苯酚（酚类）
但不能用该反应来分离苯和苯酚。
+ 3HBr
① 无色，特有殊
气味的熔晶点体43；℃；
②溶解性：微溶于冷水，易溶于65℃以上热水，易溶于酒精等有机溶剂
注意： ①苯酚易被空气中的氧气氧化(久置呈粉红色) ，严格密封保存
②苯酚有毒，
皮肤上沾有苯酚，应立即用酒精
清洗试管内壁附有苯酚时的清洗方
法：用酒精洗
；
用高于65 ℃的热水洗
。
科学史话
十九世纪，医学还很落后，手术后的病人存活率低。英国爱丁堡医院的外科医生约瑟夫·李斯特发现病人手术后死因多数是伤口化脓感染。他偶然之下用苯酚稀溶液清洗手术器械及双手，发现病人的感染情况显著减少，死亡率大大下降。约瑟夫·李斯特也因此被称为“外科消毒之父”。同时使苯酚首次声名远扬。

XX高中化学苯酚知识点归纳

XX高中化学苯酚知识点归纳分子结构苯酚分子由一个羟基直接连在苯环上构成。

由于苯环的稳定性，这样的结构几乎不会转化为酮式结构[5]。

苯酚共振结构如右上图。

酚羟基的氧原子采用sp2杂化，提供一对孤电子与苯环的6个碳原子共同形成离域键。

大π键加强了烯醇的酸性，羟基的推电子效应又加强了o-H键的极性，因此苯酚中羟基的氢可以电离出来。

苯酚盐负离子则有如右下图共振结构：摩尔折射率：28.13摩尔体积（m3/mol）：87.8等张比容（90.2k）：222.2表面张力（dyne/cm）：40.9极化率：11.15物理性质相对蒸气密度（空气=1）：3.24折射率1.5418饱和蒸气压：0.13燃烧热：3050.6临界温度：419.2临界压力：6.13辛醇/水分配系数的对数值：1.46爆炸上限%：8.6引燃温度：715爆炸下限%：1.7溶解性：可混溶于醚、氯仿、甘油、二硫化碳、凡士林、挥发油、强碱水溶液。

常温时易溶于乙醇、甘油、氯仿、乙醚等有机溶剂，室温时稍溶于水，与大约8%水混合可液化，65℃以上能与水混溶，几乎不溶于石油醚。

化学性质可吸收空气中水分并液化。

有特殊臭味，极稀的溶液有甜味。

腐蚀性极强。

化学反应能力强。

与醛、酮反应生成酚醛树脂、双酚A，与醋酐；水杨酸反应生成醋酸苯酯、水杨酸酯。

还可进行卤代、加氢、氧化、烷基化、羧基化、酯化、醚化等反应。

苯酚在通常温度下是固体，与钠不能顺利发生反应，如果采用加热熔化苯酚，再加入金属钠的方法进行实验，苯酚易被还原，在加热时苯酚颜色发生变化而影响实验效果。

有人在教学中采取下面的方法实验，操作简单，取得了满意的实验效果。

在一支试管中加入2-3毫升无水乙醚，取黄豆粒大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放入乙醚中，可以看到钠不与乙醚发生反应。

然后再向试管中加入少量苯酚，振荡，这时可观察到钠在试管中迅速反应，产生大量气体。

这一实验的原理是苯酚溶解在乙醚中，使苯酚与钠的反应得以顺利进行。

苯酚的课程设计

苯酚的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解苯酚的化学性质、结构特点及其在日常生活中的应用；2. 掌握苯酚的命名、同分异构体的书写方法；3. 了解苯酚的制备方法、反应类型及重要的化学反应。

技能目标：1. 能够运用化学知识，分析苯酚的物理化学性质，并进行相关的实验操作；2. 能够正确书写苯酚的结构式、同分异构体，并能进行简单的苯酚化合物命名；3. 能够运用苯酚的性质解决实际问题，进行简单的有机合成设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对有机化学的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；2. 增强学生的环保意识，认识到化学在环境保护中的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，通过实验和讨论，学会与他人合作、交流。

课程性质：本课程为高中化学选修课程，以有机化学为基础，重点介绍苯酚的相关知识。

学生特点：高中学生具有一定的化学基础，思维活跃，好奇心强，具备一定的实验操作能力。

教学要求：结合学生特点，采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的实践能力和创新思维。

在教学过程中，注重将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 苯酚的基本概念- 苯酚的化学性质与结构特点；- 苯酚的命名规则及同分异构体。

2. 苯酚的制备与应用- 苯酚的工业制备方法；- 苯酚在日常生活中的应用实例。

3. 苯酚的化学反应- 酚羟基的酸性及其反应；- 苯酚的氧化还原反应；- 苯酚的亲电取代反应。

4. 苯酚的物理性质与实验操作- 苯酚的物理性质（如熔点、沸点、溶解性等）；- 苯酚的实验操作技能训练。

5. 苯酚相关的有机合成- 苯酚衍生物的合成方法；- 实际案例分析与讨论。

教学内容安排与进度：第一课时：苯酚的基本概念、化学性质与结构特点；第二课时：苯酚的命名规则、同分异构体；第三课时：苯酚的制备方法、工业应用；第四课时：苯酚的化学反应、物理性质；第五课时：苯酚实验操作技能训练；第六课时：苯酚相关的有机合成案例分析。

《苯酚》教学设计

《苯酚》教学设计一、指导思想与理论依据1. 教学指导思想《有机化学基础》模块中苯酚的内容编排在烃和醇之后进行教学，学生已经初步具备了结构决定性质，性质反映结构的思路和方法，并且对苯酚可能与哪些试剂反应及反应类型具有一定的猜测能力。

在教学过程中，从苯酚的结构入手，注意与醇和苯的性质比较，通过学生活动的方式探究苯酚的物理、化学性质。

2.教学设计理念课堂教学的实效性是教学的生命线，它需要老师不断探索，设计优质的教学活动，让每一位学生得到发展。

学生要学习的内容应当是要有利于学生主动地观察、实验、猜测、验证、推理和交流等活动。

内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

由于学生所处的文化环境，知识背景以及自身思维方式的不同，学生的学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。

二、教学内容分析1.教材依据新课标人教版化学选修5《有机化学基础》，第三章《烃的含氧衍生物》，第一节《醇酚》第二课时。

2.模块学习要求《北京市普通高中新课程化学学科模块学习要求》(试行)中，对本课时内容要求如下：内容标准学习要求补充说明4．认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。

4.1认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点。

以具体物质为例，分析官能团的特性及相互转化。

通过认识各类有机物典型代表物的组成、结构和性质的差异，引导学生上升到对一类化合物组成、结构和性质的认识。

引导学生归纳有机物之间的转化关系，形成有机化学主干知识网。

4.2知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质及其用途。

4.3知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化。

4.4能正确书写相应的化学方程式。

3．教学内容分析本节内容是安排在乙醇后面的又一种烃的衍生物，教材在这一基础上紧接着安排入苯酚有其独有的作用。

因苯酚的结构中也含羟基，通过苯酚性质的学习可进一步加强学生对羟基官能团性质的掌握，而苯酚性质与乙醇性质的又有一定的不同之处，让学生理解官能团的性质与所处“氛围”有一定的相互影响，让学生学会全面的看待问题，能更深层次的掌握知识。

高中化学《苯酚(1)(2)》优质课教学设计、教案

教学设计【预习内容】苯酚的性质1.物理性质苯酚俗名，纯净的苯酚是色的体，露置于空气中会因小部分发生氧化而变成色，苯酚有特殊的气味。

常温下苯酚在水中的溶解度，但当温度高于65 ℃时，则能与水，苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。

苯酚具有一定的杀菌能力，可以用做杀菌消毒剂。

苯酚毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀作用，不慎沾到皮肤上，应立即用洗涤。

2.化学性质(1)苯酚的酸性①受苯环的影响，苯酚分子中羟基上的氢原子能在水溶液中发生微弱电离产生H＋：。

但酸性很弱，不能使石蕊试液变红。

②苯酚能与NaOH 发生中和反应，发生反应的化学方程式为:③向苯酚钠溶液的试管中通入二氧化碳。

发生反应的化学方程式为:(2)苯环上的取代反应(3)显色反应向盛有苯酚溶液的试管中滴入几滴溶液，振荡。

现象：溶液立即变为。

大多数的酚都能与溶液反应显出颜色，因而这一反应也常用于酚的。

(4)缩聚反应：苯酚与甲醛在一定条件下发生聚合反应生成酚醛树脂，化学方程式为【课上内容】首先展示预习成果，跟着做一下“预习成果检测”练习题，根据做题情况，老师讲解。

1.下列有机物属于醇，属于酚。

2.下列有机物与苯酚互为同系物的是。

3.你能说出苯酚有哪些物理性质、化学性质？【老师讲】同学们在预习中学习了苯酚的物理性质，那么大家拿起课桌上盛放苯酚的试剂瓶，观察颜色、状态，闻一下气味。

大家注意闻气味的方法。

【实验验证】1.观察苯酚的颜色、状态，闻气味。

2.苯酚在冷水、热水、乙醇中的溶解情况。

【老师讲】同学们在预习中还学习了苯酚的化学性质，有酸性，能发生取代反应和缩聚反应以及检验酚的方法。

那么大家能通过实验来验证苯酚具有酸性吗？【分组讨论】如何验证苯酚具有酸性？设计实验，时间三分钟。

【小组发言】每个组代表发言，说出本组的实验方案。

结果如下：1组：苯酚晶体与氢氧化钠溶液反应。

若晶体消失，说明苯酚与氢氧化钠反应，具有酸性。

2组：苯酚溶液中滴入紫色石蕊试液，观察紫色石蕊试液是否变红。

人教版(2019)高中化学选择性必修三第三章第二节第2课时酚

————————[新知探究(二)]————————————————————
苯酚的分离与提纯
——————————————————————[归纳与论证能力]———— [典例导引]
[典例] 含苯酚的工业废水必须处理达标后才能排放，苯酚含量在 1 g·L－1
以上的工业废水应回收苯酚。某研究性学习小组设计下列流程，探究废水中苯酚
答案：D
2.奥运会是国际性的运动盛会，而体现现代奥运会公平性的一个重要方式就是坚决反对运动员服用兴奋剂。已知某兴奋剂的结构简式如图所示，下列有关该物质的说法正确的是( )
A．因该物质与苯酚互为同系物，故其遇FeCl3溶液显紫色 B．滴入酸性KMnO4溶液，观察到溶液紫色褪去，可证明其结构中存在碳碳
2．实验探究苯酚与饱和溴水的反应实验操作
实验现象
有白色沉淀生成
(1)请写出该反应的化学方程式。
(2)苯甲醇与溴水不能发生苯环上的取代反应，而苯酚却能，你能从基团相互影响的角度解释一下吗？提示：在苯酚分子中，羟基与苯环直接相连，使苯环羟基的邻、对位上的氢原子变得活泼，较容易被取代，能与溴水发生反应。苯甲醇分子中，碳原子与苯环直接相连，不能使苯环上的氢原子活化，不能与溴水发生反应。
液溴
液溴
浓溴水
代条件
催化剂
催化剂
无催化剂
反产物应结论
C6H5—Br 邻、对三溴甲苯三溴苯酚苯酚与溴的取代反应比苯和甲苯更容易进行
3.有机分子内原子或原子团的相互影响
链烃基对其他甲苯的硝化反应产物是三硝基甲苯，而同样的条件下的苯的硝基团的影响化只能生成一硝基苯
①水、醇、苯酚提供氢离子的能力大小：苯基对其他基 R—OH＜H—OH＜C6H5—OH。

【高中化学】苯酚ppt7

苯
酚
苯酚的最早应用
英国的爱丁堡有一家医院，一名叫李斯特的的外科医生，发现在化工厂附近的污水沟里，沟水清澈，浮在水面上的草根很少腐烂。原来，就是从化工厂流出的石炭酸（苯酚）混杂在沟水里，石炭酸是化工厂提炼煤焦油时排出的“废弃物”。李斯特用石炭酸对手术器械、纱布等一系列用品进行了消毒，病人手术后伤口化脓、感染的现象立即减少了，由此，爱丁堡医院手术伤口感染率一度成为全世界外科医院中最低的。李斯特也就成为了全世界著名的外科医生。
方法二：苯酚与FeCl3的显色反应；
苯酚的用途验酚醛树脂（电木）合成纤维医药防腐剂
苯酚的用途
染料
合成香料消毒剂
农药
课堂小结：
一、苯酚的分子结构分子式: C6H6O 结构简式:C6H5OH 或二、苯酚的物理性质色、态、味、溶解性、毒性、腐蚀性。三、苯酚的化学性质 1、弱酸性： 2、取代反应： 3、显色反应：四、苯酚的用途
想想看
• 下列有机物中属于酚类的是 A、C、E 。
OH
A. CH3 OCH3 OH
B.
C.
OH
CH2OH D. E.
OH
F. C 2 H5
OH
苯酚的物理性质没有颜色晶体 1、纯净的苯酚是的，具有特殊的气味，熔点是43℃，露置在空气中因小粉红色氧化部分发生而显。 2、常温时，苯酚在水中溶解度不大，当温度高于 65℃ 时，能跟水以任意比互溶。苯酚易溶于乙醇，乙醚等有机溶剂。
往浑浊的苯酚溶液中滴加NaOH溶液观察现象
现象：溶液变澄清
苯酚的化学性质 1、苯酚的弱酸性 ——俗名石炭酸演示实验：
取上面实验生成的苯酚钠溶液分成两支试管,分别通入CO2和滴加盐酸观察现象