专业申报资料(文秘)

衡阳市中等职业学校职业学校

重点建设专业大类申报表

学校名称：南岳职业中等专业学校（盖章）学校代码：

重点建设专业大类名称：文化教育（文秘专业）

重点建设专业大类代码：

一、学校办学基本条件

1、学校基本情况

我校自1988年创办以来，已走过了二十四年的风雨历程，期间就学校名称、办学地点都有过多次变迁。创校之初，我校在南岳汽车站旁，校名为江南技校；1998年更名为江南技术工程学校；2004年经市、区教育行政主管部门审批，正式定名为南岳职业中等专业学校，属于公立民办性质的全日制中等专业学校。我校实行董事长领导下的校长负责制。学校现有南北两个校区，北校区定于南岳登山门票处旁（即原省水利局招待所），南校区在南岳区一中内，两个校区总占地面积为11680平方米，校舍总建筑面积为5160平方米。我校共有专职教师26人，其中本科学历8人，专科以上学历11人，中级教师以上职称5人，工程师1人；另有部分外聘、兼职教师，能基本满足教育教学需要，在校学生360余人。

2、学校专业设置与结构

目前我校共有9个教学班，开设了软件与信息服务、计算机应用、电子电器应用与维修、文秘、旅游服务与管理五个专业。

重点建设专业：文秘

巩固做强专业：软件与信息服务、计算机应用、电子电器应用与维修、旅游服务与管理

二、建设基础

1、中职文秘专业的必要性

文秘专业是一个传统的人文类基础性专业，随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，经济体制改革和对外开放的不断深化，经济活动的频繁开展，中小企业的迅猛增加和第三产业的飞速发展，企业对高级文秘

人才的需求越来越迫切。而高素质的文秘专业人才目前远远不能满足市场的需要。我校申请重点专业建设（文秘专业）即是顺应我国经济发展的需要，顺应人才市场对文秘人才需求的发展需要。如若成功，对于促进地方经济的经济建设和开发，提高区域竞争力具有较重要的意义。

2、文秘专业的职业岗位分析和需求预测

（1）职业岗位分析

文秘岗位是一种适应面广，需求量大的岗位群，各行各业都需要文秘人才。随着国家机构改革的深入和公务员制度的全面实施，文秘专业中职生大部分将进入企业就业，这样现代文秘人员工作手段和工作方式与传统的文秘人员相比，发生了较大的变化。因此，现代的文秘人才除了承担文件（书）的撰写、整理、保管和组织策划、协调、接待、保密等工作外还要强化参谋职能，管理科学化，掌握信息技能和办公系统，熟悉相关企业产品知识结构。

（2）人才需求预测

随着国民经济快速增长，社会结构的转型，工业化程度提高，科技的不断进步。我国加入WTO，国际间往来日益频繁，中小企业发展如雨后春笋，企事业单位尤其是企业单位对高素质专业化文秘人才的需求越来越迫切。据全国人才市场招聘总体情况看，文秘专业居全国4个季度招聘数量排名前十位，从需求情况分析，拥有现代交际能力和现代办公技能的文秘人才是今后从事文秘工作的主流型人才。可见文秘人才的需求量是较大的，且主要为复合型人才需求。

因此，我校重点建设文秘专业是很有必要的，既是社会的需要，也是我院发展的需要。

3、我校文秘专业的优势

（1）师资力量

我校拥有一支年富力强、教学经验丰富、教学水平高的师资队伍。在职专业教师均为本科及本科以上学历、专业配套、结构合理、质量很高。本专业配置专职教师4人。

（2）硬件设施

语音教室一间

计算机房一间

形体房一间

双语广播站一间

专业实训室一间

（3）专业藏书

我校图书馆拥有5万册藏书,报刊杂志70多种。其中文秘类有藏书近1万册，刊物杂志40多种。

4、就业渠道

文秘专业的学生就业范围广，在现代社会的工作生活中，具有特色的文秘专业知识人才是很受各类企事业单位欢迎，特别是中小型企业、公司岗位需要是长期稳定。本院有多年办学经验，特别在技能型人才方面人才培养有独特经验。在企事业单位间特别是机械行业上有良好的信誉和广阔的网络渠。目前我校已与多家公司达成协议，每年定向为其培养专业特色文秘人员

综上所述，我校具备良好的文秘专业三年制中职教育的条件，特申报为重点建设专业。

三、建设方案

（一）文秘职业方向

本专业根据广东地区对文秘新闻职业方向人才不断提高的需求而设立。文秘新闻职业岗位及文秘涉外职业，在全社会已经十分普遍，形成密集型、多层级的网络系统。一是党政机关、人民团体、事业单位等各类社会组织，早已普遍设置了文秘岗位，但是仍然需要新闻宣传能力较强的人才。以现有每个专业部门约需1人计则此种岗位在数万以上。二是企业，仅广州市就数以十万计，其中即使有很少部分需要新闻文秘人才，培养人数也是十分可观的。我们的培养目标主要针对中小型企业，培养文秘新闻职业方向的高等职业人才，符合行业和职业的发展趋势。

毕业生适合在一切有新闻宣传事务的社会组织从事辅助管理和新闻宣传等工作。

本专业毕业生的具体岗位有：

1．秘书；

2．文员；

3．一般宣传、广告业务类干事；

4．新闻记者类；

5.涉外谈判人员

6．公关人员；

7．经理助理；

8．社区文化专员等。

（二）师资队伍现状分析和专业师资队伍建设计划（3年计划）文秘专业师资队伍现状是好的。共有中文系毕业学历的教师4位。

但是，存在问题一是文秘课程中的电视新闻摄制，需要专业教师，二是涉外职业方向课程的教师必需聘任外语系教师。

3年计划：

1、调入一位专任电视摄影师；

2、建立中文系和网络中心电视摄制部门的正常教学交叉关系，以便从后者聘任兼课教师和使用其摄影摄像实训室，充分利用学院资源。（三）专业实训室、实训基地现状和建设计划（3年计划）

1、专业实训室包括新闻职业方向和涉外职业方向的，学校均已配备，目前关键是建立为教学服务的相应机制。

（四）专业特色建设说明

中职文秘专业办学特色：

首先，明确地树立中职文秘专业教育的新型目标—现代新“君子”。在对中职文秘教育如何继承传统秘书教育精华的研究分析的基础上，证明中职教育是中国数千年行之有效的“君子”教育的否定之否定的发展，进而将中职文秘教育作为文化教育、技能教育、审美教育和高新科技教育的一个整合表现。研究从孔子开始确立的中国秘书教育历史，概括性认识千年科举教育和文化教育的培养目标，认识“德能”、“文武”和“君子”等传统文化教育理论在培养人才上的新作用。

德能并重、文武双全的现代“新君子”这一文秘专业教育教学的目标，是文秘及当代大学生的人生定位，有着特定的个体形象。这种个体