门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃
门捷列夫
门捷列夫紧紧抓住元素的原子量与性质之间的相互关 系、不停的研究着。他因大脑过度紧张而经常昏眩。但是， 门捷列夫的心血并没有白费，经过了一系列的排队以后， 在1869年的2月19日，他终于发现了元素化学性质的规律 性——元素周期律。这样，就把过去认为零散的、表面上 好像彼此完全无关的几十种元素联系起来，纳入一个系统。
与诺贝尔奖
在1906年诺贝尔化学奖 评选时，委员会决定的人选 也是门捷列夫。但由于他曾 批评过瑞典皇家科学院化学 家阿伦尼乌斯的研究论文， 在阿伦尼乌斯的带头批评和 贬低下，门捷列夫与诺贝尔 奖失之交臂。
不要欺骗自己
要辛勤地劳动
而不是花言巧语 要耐心地 寻求真正的科学真理
——门捷列夫的母亲的遗嘱
与科学院院士ห้องสมุดไป่ตู้
门捷列夫也是一个政治活跃分子，不 仅极力反对陈规陋习和政府的蒙昧政策， 还为人权辩护。很快，他便为此付出了 代价。1880年，齐宁逝世，空缺的院士 位置需要填补。在人们心 中，这个位 置非享誉世界的门捷列夫莫属。不料， 在以“具有恐怖的人权和民主倾向”为 借口，试图拒绝门捷列夫 的申请未果后, 科学院的常任秘书甚至动员科学院院长 行使否决权。结果,门捷列夫以9票赞成、 10票反对而落选。
少年不知家愁 青年努力发奋 元素周期律的发现 匹夫不忘国恨
1834年，门捷列夫出生于俄国西伯利亚的托波尔斯市，父 亲在他出生几个月后，在一次意外中双目失明。这个庞大的家 庭，面临着入不敷出的经济危机，于是，他们全家搬进附近的 一个村子里，因为舅舅在那里经营着一个小型玻璃厂。 1848年，门捷列夫不幸失去了父亲和姐姐。但是门捷列夫 是幸运的，因为他拥有一位伟大的母亲，他的母亲不但利用自 己的辛勤劳动，扛起了这个家庭，同时她还多次举家搬迁，只 为门捷列夫能拥有更好的教育。 1850年，16岁的门捷列夫成为孤儿，凛冽的寒风中，身无 分文的他，孤零零地站在母亲的坟头，终于体会到了母亲的用 心良苦，他开始发奋，决心以聪明的头脑和远大的理想报答母 亲的宏愿。
丁勇新课教案学生版-美好生活的向导之关于世界观的学说
1.2 关于世界观的学说★教学目标要求：通过生活事例理解哲学的科学含义；把握哲学与世界观、世界观和方法、哲学和具体科学的关系。
让学生认同哲学对人生的意义和价值，认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
★教学重点与难点：哲学概念、世界观概念；哲学与世界观、世界观和方法、哲学和具体科学的关系。
★教学过程：▲探究活动------哲学是系统化理论化的世界观故事：1.小强在一家公司做销售，特相信风水、算命，他认为命由天定，某种神灵在背后掌管着人的命运。
有一段时间，自己的销售业绩不好，他认为是自己的时运不好。
他曾经去过第一家算命的地方，算命大师看了他的生辰八字之后，说他命中缺水，需要买块桃木符，辟邪、改运，最后花费888元。
过一段时间他去过第二家算命的地方，大师说他命中缺金，需要做转运道场，由大师念7天经就能转运，35岁之后转大运，花费6666元。
因为平日忙于算命，销售业绩并没有提升，反而被老板炒了鱿鱼。
小强百思不得其解，问朋友自己到底缺什么？朋友告诉他：“你什么也不缺，就是缺心眼！”2.5月28日，山东招远张帆等5人为宣扬邪教“全能神”，在麦当劳向就餐者吴硕艳要电话。
遭拒后，他们自称“她的衣服里有风，是恶灵”“她在吸取我的生命”，用拖把狂殴吴硕艳，用脚跟猛跺其头部，称“就是要打死”！犯罪嫌疑人张立冬：我先是拿的拖把，打她，后来拖把不知道是弯曲了还是断了，我就用脚踏她。
张立冬长女张帆：我不认为她是受害人，她是“邪灵”。
我是神自己。
我能区分“恶灵”和人类的灵魂。
判死刑了，我们也不会死。
一个富裕的中产阶级家庭，是一个被邪教摧毁的家庭。
大女儿张帆和外人吕迎春成了家里的主导者。
按照张舵等人说法，“全能神”教徒按职位高低，分为长子、祭司长、祭祀和众子子民。
张帆和吕迎春是“长子”，其余四人是“祭司长”。
2013年年底，吕迎春和张帆对张立冬夫妇说：“既然你们自愿对教会奉献，就把你们的钱全部打到我俩账户上”。
高考语文 必读中外名人传记百部-门捷列夫
高考必读中外名人传记百部-门捷列夫----------------------- Page 1---------------------------------------------- Page 2-----------------------德米特利·伊万诺维奇·门捷列夫（1834——1907）是俄罗斯伟大的化学家，进步的社会活动家和教育家，自然科学基本定律化学元素周期律发现者之一。
他预见了一些尚未发现的元素。
他运用元素性质周期性的观点，于1869——1871年写成《化学原理）一书。
1860年发现气体的临界温度。
1887 年提出溶解水化理论，是近代溶液学说的先驱。
他研究气体和液体的体积同温度和压力的关系。
1888年他首先提出煤地下气化的主张。
门捷列夫的名字和业绩是负有世界盛誉的。
全世界的化学家在其整个研究工作期间将永远离不开门捷列夫所发现的周期律。
周期律集人类日积月累、不断丰富的化学知识之大成，无论过去或将来都是化学、物理学、地质学和其它科学的指路明灯。
我们要牢记门捷列夫的格言：“在劳动中可以得到安宁，享乐只是为了自私，而为别人劳动却会留下永恒愉快的痕迹。
”一、少年时代1834年2月8日，俄罗斯西伯利亚托博尔斯克市诞生了一个男孩子，名叫德米特利·伊万诺维奇叫·门捷列夫。
门捷列夫的父亲依万·巴甫诺维奇·门捷列夫，在彼得堡师范学院毕业以后，即从事教育工作，1827年起任托博尔斯克中学校长。
门捷列夫的母亲玛丽雅·德米特利耶芙娜·门得列也娃，是一位天资聪颖，极为能干的妇女，她对于幼子门捷列夫性格的形成有着决定性的影响。
门捷列夫生下来才几个月，父亲就失明了。
在莫斯科手术做得还算顺利，但他回到托博尔斯克，才知道他担任的托博尔斯克中学校长的职位已属他人。
他父亲只好离职退休。
可是，家里人口众多，养老金数额有限，不敷家用。
玛丽娅·德米特利耶芙娜不得不想办法增加一些额外收入。
[门捷列夫简介]门捷列夫
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[门捷列夫简介]门捷列夫门捷列夫篇(1):奋斗的名言名句和名人故事素材奋斗篇名言要奋斗就会有牺牲。
——毛泽东必须在奋斗中求生存，求发展。
——茅盾奋斗就是生活，人生只有前进。
——巴金背着苦恼的命运，和自然奋斗。
——鲁迅奋斗是万物之父。
——陶行知奋斗之心人皆有之。
——李叔同我们的奋斗目标，不是长寿，而是活得正直。
——塞内加脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。
——萧伯纳天才只意味着终身不懈地努力。
——门捷列夫世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。
——苏格拉底无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
——牛顿一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
——安徒生只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。
——歌德生活就是行动，而行动就是斗争。
——别林斯基我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功，这种道德既适用于国家，也适用于个人。
——罗素停止奋斗了，生命也就停止了。
——卡莱尔奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命地努力。
——魏茨曼要奋斗，要探索，要有所发现，而不要屈服。
——丁尼生经典故事素材一、轮椅上的霍金（人生的意义就在于奋斗）英国物理学家史蒂芬·霍金创立了新的宇宙学说，著有《时间简史》等书，被人们称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”。
他在1963年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活2年时间了。
他却支持到现在，取得卓越的成就，获得学术界与大众一致的敬重，这与他坚强的意志，顽强的生命力息息相关。
1970年，霍金不得不借助轮椅，至今已有30余年之久，但他始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作。
北师大天文系教授何香涛在80年代初期曾参加霍金的学术报告会，当时霍金的病情已经很严重，与人交流也很不方便，但他始终坚持奋斗，刻苦钻研。
霍金大学时结识的朋友狄克斯说：“当霍金所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给人们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的不息的奋斗精神。
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【精编范文】化学家的故事：门捷列夫的生平-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==化学家的故事：门捷列夫的生平恩格斯在《自然辩证法》一书中曾经指出：“门捷列夫不自觉地应用黑格尔的量转化为质的规律，完成了科学上的一个勋业，这个勋业可以和勒维烈计算尚未知道的行星海王星的轨道的勋业居于同等地位。
”门捷列夫发现了元素周期律，在世界上留下了不朽的光荣。
德米特里·伊万诺维奇·门捷列夫(年2月8日—1907年2月2日)，俄罗斯伟大的化学家，发现化学元素的周期性(但是真正第一位发现元素周期律的是纽兰兹，门捷列夫是后来经过总结，改进得出现在使用的元素周期律的)，依照原子量，制作出世界上第一张元素周期表，并据以预见了一些尚未发现的元素。
1841年，7岁的门捷列夫进了中学，他在上学的早几年就表现出了出众的才能和惊人的记忆力，他对数学、物理学和地理发生了极大的兴趣。
1850年，门捷列夫进入中央师范学院学习，在大学一年级，门捷列夫就迷上了化学。
他决心要成为一个化学家，为了人类的利益而获得简单、价廉和“到处都有”的物质。
他各门功课都学的很扎实，在课外还阅读各种科学文献，20岁那年，门捷列夫的第一篇科学论著《关于芬兰褐廉石》发表在矿物学协会的刊物上，在研究同晶现象方面完成了巨大和重要的研究。
1855年，门捷列夫以第一名的优异成绩毕业于师范学院，曾担任中学教师，后来门捷列夫在彼得堡参加硕士考试，并在说有的考试科目中都获得了最高的评价。
在他的硕士论文中，门捷列夫提出了“伦比容”，这些研究对他今后发现周期律有至关重要的意义。
两年后，23岁的门捷列夫被批准为彼得堡大学的副教授，开始教授化学课程，主要负责讲授《化学基础》课。
在理论化学里应该指出自然界到底有多少元素?元素之间有什么异同和存在什么内部联系?新的元素应该怎样去发现?这些问题，当时的化学界正处在探索阶段。
12 关于世界观的学说 (公开课)
2、哲学与具体科学的关系
钱学森带硕士生， 一开始不上专业课，而 让学生学习《自然辨证 法》《矛盾论》《实践 论》等马克思主义哲学 著作，经考核合格以后 才开始学习专业课。
具
升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
体
（ 共性）。
科 总述:一般与个别、共性与个性、普遍与特殊 学
的 关
①具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推
联系 动哲学的发展。
系
②哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导.
哲学是对具体知识(自然、社会和思维知识)的概括和总结
思考回答：
有人把哲学看成是“科学之科 学”，认为哲学可以取代具体科学， 对吗？为什么？
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维
关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
事物是普 一切事物都 一切事物都 遍联系 是运动变化 充满矛盾
世界观=哲学?
（2）哲学是系统化、理论化的世界观
关系 世界观
哲学
区 含义 别 不同
形成 不同
人们对于整个世界以 及人与世界关系的总 的看法和根本观点
自发形成
特点 人人都有 不同 零散的、朴素的
关于世界观的学问
哲学家自觉研究的结果 并非人人都知
系统化的、理论化的
关于世界观的学说 (1)
（二）哲学是对自然、社会和思维知 识的概括和总结
• 1、具体科学知识：
• 形成： 在实践中逐渐形成 • 类别：
自然科学知识、社会科学知识、
思维科学知识
自然、社会和思维某一个具 • 研究对象： 体领域的规律和奥秘
苹果落地
牛生牛 羊生羊
万有引力
遗传与变异
具体科 学的个 别规律 整个世 界适用 的普遍 规律
世界观=方法论?
①世界观和方法论是同一问题的两个 方面。两者是统一的。世界观决定方 法论，有什么样的世界观就有什么样 的方法论。
于分析问题和解决问题就是方法论 ③世界观和方法论是一致的，纯粹的 世界观和纯粹的方法论是不存在的
区别 二者的内涵不同
联系 ②方法论体现世界观。把世界观用
世界观
决 定 方法论 体 现
下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
C
提示：“学好哲学的关键是在理解的基础上掌握某
一哲学观点的世界观及其相应的方法论，进而学会用 这一原理来分析、解决现实生活中的实际问题。”
判断与分析
世 界 观 与 方 法 论 的 关 系
事物是普 遍联系
一切事物都 是运动变化
• 2、哲学 （1）是人类对自然、社会和思维的各种知 识进行的概括，总结和反思的一门学问。 （2）是对个别的规律和特性进行新的概 括和升华，从中抽象出最一般的本质和 最普遍的规律。
（3）随着具体科学知识的发展而发展。 （4）为具体科学提供世界 观和方法论的指导。
2、对世界观应这样认识 A．它是一种新的更高层次的知识 B．它是人类对整个世界总的看法和根本观点 C．它是概括与总结具体知识所形成的哲学知识 D．它是关于世界万物共同性质和共同规律的知 识
伟大的化学预言家——门捷列夫
伟大的化学预言家——————门捷列夫19世纪下半叶是个巨大科学发现迭出的时代，以后科学的继续发展有着重大意义。
门捷列夫是19世纪下半叶俄罗斯先进的科学文化活动家之一，他对最新的科学发现很是关注，总是及时地发表自己的意见，评价它们对于科学发展的意义。
经常是新发现的消息刚一传出来，他已经发表了对被发现的规律或事实的评论。
当然，他也有反应不正确的时候，但是门捷列夫的伟大之处还在于他虽博学多才，却绝不刚愎自用。
他对科学的态度是严肃、公正、无私的。
所以，一旦发现自己错了，他从不惧怕公开承认这一点。
比如，他曾经对放射性元素的发现持怀疑态度，但是当他深入了解这些元素之后，马上就开始宣传它们，评价它们的意义，还试图用自己独特的方式去解释放射性元素。
无论在过去还是现在，无论对哪一个民族来讲，门捷列夫的名字都闪烁着耀眼的光芒，拥有无比的光荣地位。
在他的一生中，对化学的贡献是巨大的。
一．论比容以及对同晶现象的研究——元素周期律的基础在大学时代，门捷列夫为参加硕士考试而研究的课题是比容。
经过长时间的刻苦努力，门捷列夫写出了硕士学位论文“论比容”。
这是一篇内容十分丰富的专著，它不是实验结果，但也不是普通的文献引用，而是实实在在的理论研究的成果。
文中论题围绕化学基础理论问题展开的争论而切入，并以其为背景进行论述。
“论比容”这篇论文是深入、细致研究的成果，它标志着门捷列夫向他后来伟大总结——元素周期律迈出了重要的一步。
此外，门捷列夫对化学和矿物学也倾注了许多心血，他对褐帘石和灰石进行了化学分析，此外，根据教授们的布置，他还写了一篇内容丰富的论文《论类质同晶现象》。
他大学毕业时，为了取得副博士称号，写了一篇题为“由于结晶形式和结晶成分的其他关系而形成的（类质）同晶现象”论文。
这篇论文取得了巨大成功，很快就以单行本版发行。
它是门捷列夫理论观念发起的起点，又是他后来发现化学元素周期律的基础。
二．发现沸点门捷列夫曾经有过两年海外完善知识的过程。
人教版高中政治必修四教学案例
人教版高中政治必修四教学案例门捷列夫是化学元素周期律的发现者。
他的成功在于不自觉地遵循了辩证法。
他认为，质与量的统一是化学元素周期律的基础，自然界不仅有量变，而且有质变，化学元素有转化。
但是，门捷列夫到了晚年则成了形而上学的俘虏。
他为了证明社会发展变革的不合理性，竟然反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。
他竭力反对的原子结构的新发现，这恰恰是对发展门捷列夫化学周期律具有重大意义的东西。
他的哲学思想的倒退妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。
点评：(看我的 )哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
科学家的研究活动都是自觉和不自觉地在某种世界观的指导下进行的，在正确的世界观和方法论的指导下，科学家才可能取得成就和成功。
在错误的世界观和方法论的指导下，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
模拟练习：邓亚萍1973年生于河南郑州，5岁学打乒乓球，1988年进入国家队。
曾获4枚奥运会金牌，14次获得世界冠军头衔，连续8年女乒世界排名第一，是世界上唯一一位蝉联奥运会乒乓球单打金牌的运动员。
1997年退役，先后到清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习。
现国际奥委会运动员委员会委员、中国奥委会执委等职。
邓亚萍在清华大学学习哲学结合自己打乒乓球的经历，写了一篇《运动员学哲学》的文章。
她在这篇文章中说：作为一名乒乓球运动员，我感到在中国乒乓球队，时常闪烁着唯物辩证法的光芒，遗憾的是当时我对哲学理论的知识知之甚少，更没有自觉地、有意识地用哲学理论来指导实践，也没有把实践上升到哲学原理的高度来认识。
所庆幸的是，在我即将结束在清华大学学习之前弥补了马克思主义哲学原理这一课，这对我来说意义是极其深远的。
回顾中国乒乓球队称雄世界乒坛40多年长盛不衰的历史，我觉得其中重要原因是，我们在平时的训练中，在重大的国际赛事中，能自觉或不自觉地用唯物辩证法作为指导，从而取得了辉煌的战绩。
点评：智慧分享：请同学们讲一个哲学和具体科学关系的案例，供大家分享(先在小组内交流，后选出代表在班内交流)。
高考历史一轮复习 第十三单元 人文精神的起源及其发展检测试题
第十三单元人文精神的起源及其发展检测试题(时间:45分钟满分:100分)编者选题表一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.苏格拉底认为,天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的,神是世界的主宰。
他反对研究自然界,认为那是亵渎神灵的。
他提倡人们认识做人的道理,过有道德的生活。
这主要反映了苏格拉底( )A.反对研究自然界和人类社会B.蔑视雅典城邦制度和法律权威C.承认神灵的权威,反对发现“自我”D.反对智者学派忽视道德追求功利的主张解析:D 苏格拉底反对研究自然界,但并不反对研究人类社会,A项错误;B项与史实不符;苏格拉底主张发现“自我”,提出了“认识人自己”的观点,C项错误;苏格拉底强调人们应过有道德的生活,反对智者追求功利的主张,D项正确。
2.理智、正义、节制、勇敢是“希腊四德”,仁、义、礼、智是“中国四德”,其共同点是( )A.注重修养B.强调等级C.主张民主D.关注人伦解析:A 根据材料信息“理智、正义、节制、勇敢”与“仁、义、礼、智”体现了东西方古代思想都注重人的道德修养,故A项正确;古希腊人文主义思想是与古希腊民主政治相适应,而古代中国儒家伦理道德是与封建专制制度相适应,强调等级,关注人伦,因此B、C、D三项是两者的不同点,故B、C、D三项错误。
3.恩格斯曾经指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中。
”文艺复兴运动时期“已有的思想材料”“经济的事实”分别是指( )A.天主教神学思想、资本主义萌芽B.反对君主专制的思想、工业革命C.古希腊罗马思想文化、资本主义萌芽D.古希腊罗马思想文化、工业革命解析:C 文艺复兴运动打着复兴古希腊罗马文化的旗号,其实质是资产阶级思想解放运动的兴起,“已有的思想材料”是指古希腊罗马的人文主义思想;“经济的事实”是指欧洲的资本主义萌芽的兴起。
故C项符合题意。
4.中国一位历史学家曾说:“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。
2020年初中毕业生学业水平考试试卷语文(含答案)(29)
2020学年高中阶段教育学校招生统一考试（解析）语文第Ⅰ卷阅读（共58分）一、现代文阅读（12分）阅读下面的文章，完成1—4题。
灵感并不那么值钱万维钢①人们对“创造性思维”的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感，灵感非常难得，想法越离奇越有价值。
其实，这些迷行是不符合创造性思维的。
②据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法，大喊“Eureka”（意思是“我发现了”，从此，有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻”）。
人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴（另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中），醒来制成元素周期表……③人们由此形成了对“创造性思维”的传统认识：创造性思维是一种神秘思维，其中，辛苦工作不重要，灵感才是关键。
然而事实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。
④阿基米德的故事已不可考。
牛顿的苹果故事完全是传奇。
在他之前就有多人有过万有引力的设想，我们有充分理由推测牛顿的引力思想是“学”来的--借鉴了前人的想法，使用了前人的数据，然后做了无数计算验证。
在门捷列夫制成元素周期表之前，给元素分类已是显学，英国化学家纽兰兹已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性，把这种周期性称为“八音律”，这已经非常接近门捷列夫的周期表了。
⑤斯蒂芬?约翰逊在《好想法从哪里来？》一书中提出“慢直觉”的概念。
他说，伟大的发现并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢连接起来的结果，研究一个问题，开始有个模糊的直觉，选择一个方向往下走，随着研究深入，新想法连接起来，得到新事实支持，慢慢长大。
由此看来，“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。
生物学家克里格?娄在他的《怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维》这本书中指出：不要指望灵感，要指望汗水。
⑥发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在实验室泡着，有庞大的助手团队帮着干。
门捷列夫有点忙观后感1200字
门捷列夫有点忙观后感1200字我久久难以忘怀门捷列夫的几句名言：“科学的种子，它的果实，只给人民。
”“一个人的成就是多少人无数次失败的基础上产生的。
”“没有实验和实践，多么漂亮的理论都没有用，不会被人接受;不被现实检验，就不会被认可。
”“要给年轻人知识，给老年人愉悦，这才是科学的人文精神。
”“人才来自于奋斗，天才也如此！”俄罗斯民族的骄傲，大化学家门捷列夫1834年2月9日出生，他热爱大自然，热爱生活，善于观察，他喜欢收集标本，不断地学习和探索，20岁与病魔战斗，并以第一名的成绩从大学毕业。
这种经历为他以后不断的研究，发现元素周期表打下了坚实的基础。
他之所以能有这么大的成就，轰动世界，振聋发聩，是因为他的坚持不懈的努力和持之以恒的毅力。
大家都渴望成就，道路是曲折的，充满艰辛，荆棘丛生，但我们用力量和知识来打败它们。
最好的法宝就是毅力。
半途而废的人，成就是遥不可及的，我们要有为理想奋斗的毅力和热情，才能持之以恒。
在灾难的压制下，激发下，我们才渴望进步和发展，在有信仰的人心中，充满着美好的信念，有一股强大的毅力，战胜邪恶，而不至于被困难压倒。
遇到困难要越战越勇，逆流而上，不要向困难低头认输，如果你认输，一蹶不振，那么你就堕落和失败了。
困难就像弹簧，只有让它向你认输，你才能强大和成熟。
元素周期表和元素周期的规律，无疑是门捷列夫对化学甚至科学最大的贡献，他的总结批判性地继承吸收了前人的研究成果，进行了大量的实验和事实的分析，矫正和总结出了一条规律，即元素不论以单质还是化合物的形式存在，它的化学物理性质，随着它的原子量而变化，他把当时已知的60多种化学元素列成一个表格，将它们填入表格中，并留有空格，并预言了这些元素的存在，例如他预言了类似硼、铝、硅等化学元素的'存在，还有以后发现的钪、镓、锗等。
通过表格他指出，有些元素原子量测定的错误，而且他并没有机械地去排列这些原子，而是根据化学规律排列，若干年后他的预言都被证实了，这轰动了科学界，为了纪念他，不忘记他的功绩，将元素周期表命名为：门捷列夫元素周期律。
高中政治 生活与哲学11生活处处有哲学课件 新人教必修4
为什么要学哲学？
吸毒、自杀、…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ ……
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献； ……
1.1生活处处有哲学
哲学的起源
1、哲学产生于人们的实践活动。
2、哲学产生于人们对实践的追问和对世界的思考
哲学的本义
Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论1：真正的哲学可以使我们 正确地看待自然，指导人们正确 的认识自然和改造自然
为什么要学哲学？
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ ……
MOMODA POWERPOINT
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老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
结论2：真正的哲学可以使我们正确 地认识社会，从而为生活和实践提 供积极有益的指导
2022年河南省鹤壁市淇滨区第四中学高三语文下学期期末试卷含解析
2022年河南省鹤壁市淇滨区第四中学高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：本报北京3月27日电近年来，国际重大传染病防控行动中频频显现中国力量。
中国流感防控科技创新能力国际领先。
中国建立了72小时内筛查鉴定152种已知病毒和147种已知病原细菌等多种综合检测方法与体系，拥有了一批国际前沿水平的防控技术。
中国科学家在国际上首次发现新型重配H7N9禽流感病毒的危害，并迅速成功研发出病毒快速检测试剂，下发到全国各级疾控中心和临床机构。
2017年，中国首个H7N9病毒疫苗种子株成功研制，为世界卫生组织推荐流感疫苗株提供了科学依据，结束了中国流感疫苗株依赖国外提供的历史。
中国在国际上首次发现单一抗体通过5种不同的抗病毒机制发挥作用，为研制治疗乙型流感全新特效药和通用流感疫苗找到了新的突破口。
（摘编自《人民日报（海外版）》，2018年3月28日）材料二：2008年，侯云德担负起我国现代传染病防控体系顶层设计的重任，主导建立了举国体制协同创新的传染病防控技术体系。
2009年，全球突发甲流疫情，侯云德作为专家组组长，针对防控中的关键科技问题，开展多学科协同攻关研究，用87天就率先研制成功新甲流疫苗，使我国成为全球第一个批准甲流疫苗上市的国家。
世界卫生组织建议注射两剂，但侯云德依据长期积累的经验，结合新疫苗的抗体反应曲线和我国当时的疫苗生产能力和注射能力，坚定地提出了一次接种的免疫策略。
最终，这一方案大获成功。
侯云德提出了应对突发急性传染病的“集成”防控体系的思想，重点布置了病原体快速鉴定、五大症候群监测、网络实验室体系建立的任务，全面提升了我国新发突发传染病的防控能力，使我国成功应对了近十年来国内和国际数次的重大传染病疫情。
（摘编自冯华《2017年度国家最高科学技术奖得主侯云德：60年织就防病健康网》）材料三：新发传染病是指在人群中新出现或者过去存在于人群中，但是发病率突然增加或者区域分布突然扩大的传染性疾病。
生活中处处有哲学
生活处处有哲学
揠苗助长 为牛把脉
转移的。违背客观规 不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。 律会受到惩罚。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
好驭手 古希腊哲学家苏格拉底的 妻子脾气暴躁，有人问苏格 拉底为何娶这样的女人为妻 －－ 他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有 何难驾驭的呢？我能忍受这 样凶的人，天下人谁不能做 我的朋友呢？”
请你也探究世界，思考人生，并留下你的思想印 记，总结几句富有哲理的佳句？
哲学的智慧产生于人类的实践活 哲学就在 动 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 世界的思考 处 处 有 哲学是一门给人智慧、使 哲 学 哲学是指 人聪明的学问 导人们生 活得更好 哲学的任务是指导人们正确 的艺术 地认识世界和改造世界
门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃， 否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。 然而，他竭力反对的原子结构的新发现， 恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重 要意义的东西。 哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步 获得新的科学研究成果.
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
那么，是不是所有的哲学都能让我们正确 的看待自然、社会和人生的变化与发展？
李四光在英国 时就反复阅读《自 然辩证法》等哲学 著作并自觉运用到 地质研究工作中去， 构建起自己的地质 力学理论。 没有科学的哲学理论作指导，就不会有 李四光的地质力学理论；没有李四光的地质 力学理论就不会有中国石油工业的发展。
牛顿、门捷列夫的悲剧
牛顿晚年写了130万字的神学著作，以 证明上帝的存在。
4.哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生 活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与 失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 （两个正确看待、三个正确对待）
门杰列夫夫观后感
门杰列夫夫观后感初三那年，新增一门化学课。
化学元素周期表，尤其前20个元素，直到现在还倒背如流，这得感谢周期表的发现者门捷列夫。
俗云，一个成功的男人后面，都有一个女人。
而门捷列夫，也是如此吗？门捷列夫，1834年2月7日出生在西伯利亚的托波尔斯克。
手足17人，他排行老14。
在门捷列夫几个月大时，担任中学校长的老爸，忽因双目失明而失去职位，退休回家。
一大家子人等米下锅，于是全家搬到托波尔斯克附近的一个小村庄，因为在那儿舅舅经营着一家玻璃工厂，门捷列夫的老妈可以帮忙，自然可以换取酬劳维持生活。
从此，年幼的门捷列夫，就常常溜进工厂，看工人如何熔炼与加工玻璃。
没想到，从此化学的种子就播在了门捷列夫的心间。
门捷列夫是个早慧的孩子，每天哥哥读书，他就坐在一边听着。
1841年秋天，门捷列夫就与哥哥一同考入托波尔斯克中学，那年他只有7岁。
这，也成为当地的头条热点。
在门捷列夫13岁那年，老爸因病去世，三个月后，姐姐也走了，前往另一个世界。
都说，福无双至，祸不单行，一年以后，那个维持全家生计的玻璃工厂，也在大火中化为灰烬。
老妈只好带着全家，从乡下重回市区。
1849年，门捷列夫中学毕业。
因为老师们都异口同声地夸奖“门捷列夫有着超人的智慧与才能”，为了儿子能上大学，老妈变卖财产带着孩子们来到莫斯科。
可惜，即使莫斯科不相信眼泪，老妈也没找到一所大学肯接纳门捷列夫。
于是，老妈转战彼得堡，正好彼得堡师范学院的校长，是丈夫的同学。
熟人之间，一切好谈，于是门捷列夫被破格录取。
说来也巧，他老爸也毕业于这所学校。
门捷列夫读的是物理系，但过了一年，他就成了优等生，然后转入化学系学习。
1854年，门捷列夫毕业，并以全班第一名的成绩，荣获学院的金质奖章。
23岁时，他成为副教授。
31岁时，又升为正教授。
bbc化学史第二集中文字幕
化学史第二集元素周期律我现在知道自然界存在的元素的名字和序数，200年前大家刚刚开始揭开元素的秘密，19世纪初，只发现了55种元素，包括液态的汞，闪光的镁，还有易挥发的碘，科学家不清楚还能发现多少个元素，元素个数是无限的吗？但最大的难题是如何把元素排列在一起？元素师无序的吗？元素有内在的规律和逻辑吗？揭开谜底是个艰难的挑战，首次接近谜底却是偶然的事情，约翰·道尔顿，既聪明又谦虚，他有个英国式的爱好-天气，道尔顿于1766年生于英国的湖泊地区，小时候就非常聪明，12岁就自己设立学校教导其他孩子，他在回家途中喜欢观测各个季度的天气，由于热爱天气，他连续做了57年的气象日记，每天不断，无论下雨还是天晴，他做了20万次的精确观察，道尔顿喜欢安静，退休后的习惯也很普通，他一生单身，社交活动也不活跃，每周二下午的滚木球戏是他唯一的娱乐，他也遵守习惯，可能看上去有点乏味，但是道尔顿其实热爱读书，勤于思考，在他温文尔雅的外表下，头脑却充满激进的思想，最近科学家发现了元素结合成化合物的方法，科学家做合成实验时一直使用相同的反应物比例，道尔顿知道，食盐氯化钠总是一份钠和一份氯组成的，所以无论盐来自盐湖城还是西伯利亚，盐总有相同重量比的钠和氯，道尔顿就想，如果是这样的话，每种元素都有其独特组成，他称之为最终粒子——原子。
这是令人炫目的启示，完全被人遗忘的领域，他提出，宇宙万物，是由无数小粒子组成的，希腊人在2000年前就提出原子的概念，后来又被摒除，现在道尔顿提出自己的物质理论，他提出的理论是革命性的，是原子理论的基础，他的预示性工作直到100年后才被证实，他提出，有多少种元素就有多少种原子，正如每个元素都是不同的，每个原子的重量也不同，----独特的原子量。
每种元素都有自己的原子量，无论元素是固体，液体或者气体，。
三个气球中充满不同的气体，所以气体中的原子数量也基本相同，道尔顿认为不同的原子有不同的原子量，所以三个气球的重量应该不同，红色充满氦气，如果我放手，气球浮起来了，氦气很轻，第二个气球充满氩气，如果我放手，气球慢慢沉下来，氩气比氦气重，第三个气球充满氪气，如果我放手，气球像石头一样掉下来，所以道尔顿是对的，不同元素的不同原子有不同的原子量，道尔顿根据该理论，独立研究，他首次试图在无序的元素世界里找出规律，这些神秘的符号排列，是道尔顿根据原子量对元素的排序，有些元素我甚至认不出来，第一个是氢，第七个是氧，一直到第167个的汞，可以看出，道尔顿得出的原子量并不全对，但他仅仅由于思考，就做了一次理论的飞跃，200年前，道尔顿使用想象力作为显微镜，现代技术能让我们看到单个原子的形貌，使用扫描电镜。
外国名人青春奋斗故事3个
外国名人青春奋斗故事3个奋斗只是一种行动的昭示，而实际的行动却应该有详细的计划，清楚的段落，坚定的意志和力量。
以下是店铺为大家整理的关于外国名人青春奋斗故事，希望大家喜欢!外国名人青春奋斗故事1：门捷列夫宇宙万物是由什么组成的?古希腊人以为是水、土、火、气四种元素，古代中国则相信金、木、水、火、土五种元素之说。
到了近代，人们才渐渐明白：元素多种多样，决不止于四五种。
18世纪，科学家已探知的元素有30多种，如金、银、铁、氧、磷、硫等，到19世纪，已发现的元素已达54种。
人们自然会问，没有发现的元素还有多少种?元素之间是孤零零地存在，还是彼此间有着某种联系呢?门捷列夫发现元素周期律，揭开了这个奥秘。
原来，元素不是一群乌合之众，而是像一支训练有素的军队，按照严格的命令井然有序地排列着，怎么排列的呢?门捷列夫发现：元素的原子量相等或相近的，性质相似相近;而且，元素的性质和它们的原子量呈周期性的变化。
门捷列夫激动不已。
他把当时已发现的60多种元素按其原子量和性质排列成一张表，结果发现，从任何一种元素算起，每数到8个就和第一个元素的性质相近，他把这个规律称为“八音律”。
门捷列夫是怎样发现元素周期律的呢?1834年2月7日，伊万诺维奇•门捷列夫诞生于西伯利亚的托波尔斯克，父亲是中学校长。
16岁时，进入圣彼得堡师范学院自然科学教育系学习。
毕业后，门捷列夫去德国深造，集中精力研究物理化学。
1861年回国，任圣彼得堡大学教授。
在编写无机化学讲义时，门捷列夫发现这门学科的俄语教材都已陈旧，外文教科书也无法适应新的教学要求，因而迫切需要有一本新的、能够反映当代化学发展水平的无机化学教科书。
这种想法激励着年轻的门捷列夫。
当门捷列夫编写有关化学元素及其化合物性质的章节时，他遇到了难题。
按照什么次序排列它们的位置呢?当时化学界发现的化学元索已达63种。
为了寻找元素的科学分类方法，他不得不研究有关元素之间的内在联系。
研究某一学科的历史，是把握该学科发展进程的最好方法。
中外化学学家小传：门捷列夫
中外化学学家小传：门捷列夫道尔顿提出了科学的原子论后，许多化学家都把测定各种元素的原子量当作一项重要工作，这样就使元素原子量与性质之间存在的联系逐渐展露出来、1829年德国化学家德贝莱纳提出了“三元素组”观点，把当时已知的44种元素中的15种，分成5组，指出每组的三允素性质相似，而且中间元素的原子量等于较轻和较重的两个元素原子量之和的一半。
例如钙、锡、钡，性质相似，铬的原子量大约是钙和钡的原子量之和的一半。
氯、澳、碘以及银、钠、钾等元素也有类似的关系。
然而只要认真一点，就会发现这样分类有许多不能令人满意的地方，所以并没有引起化学家们的重视。
1862年，法国化学家尚古多提出一个“螺旋图”的分类方法。
他将已知的62种元素按原子量的大小顺序标记在绕着圆柱体上升的螺旋线上，这样某些性质相近的元素恰好出现在同一母线上。
因此他第一个指出了元素性质的周期性变化。
可是他的报告照样无人理睬。
1864年，德国化学家迈尔在他的《现代化学理论》一书中刊出一个“六元素表”。
可惜他的表中只列出了已知元素的一半，但他已明确地指出：“在原子量的数值上具有一种规律性，这是毫无疑义的”。
1865年，英国化学家纽兰兹提出了“八音律”一说。
他把当时已知的元素按原子量递增顺序排列在表中，发现元素的性质有周期住的重复，第八个元素与第一个元素性质相近，就好象音乐中八音度的第八个音符有相似的重复一样。
纽兰兹的工作同样被否定，当时的一些学者把八音律斥之为幼稚的滑稽戏，有人甚至挖谤说：“为什么不按元素的字母顺序排列呢？那样，也许会得到更加意想不到的美妙效果。
”“六元素表”、“八音律”是存在许多错误，但是应该看到，从三元素组”到“八音律”都从不同的角度，逐步深入地探讨了各元素间的某些联系，使人们一步步逼近了科学的真理。
以前人工作所提供的借鉴为基础，门捷列夫通过顽强努力的探索，于1869年2月先后发表了关于元素周期律的图表和论文。
在论文中，他指出：按照原子量大小排列起来的元素，在性质上呈现明显的周期性。
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牛顿、门捷列夫的悲剧
牛顿晚年写了130万字的神学著作，以 证明上帝的存在。
门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞 跃，否认原子可分为电子，否认元素的复 杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新 发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律 具有重要意义的东西。
哲学思想对科学的研究与发展有什么 影响？
人们在实践中
自然科学知识
形成了许多具体科学知识 社会科学知识
概
其中对世界 的根本观点
思维科学知识
括 和
世界观
总 结
系统化 理论化
认识世界 改造世界
方法论
哲学
第二课 百舸争流的思想
观察思考
在现实生活中，我们是否留意过这些场景：裁 缝师深信“量体裁衣”，他只有根据不同人的不同身 材、不同体形裁剪和缝制不同款式、不同尺寸的衣服， 才能使人穿着舒适大方，否则，凭着自己的主观臆想 随意裁剪，是注定要失败的；有经验的农民都懂得 “因地制宜”，就是要根据土地的水、肥等情况和不 同庄稼的生长特点来选择合适的作物种植，否则就不 能获得好的收成；医生看病开药，只有做到“对症下 药”才能奏效，否则必定害人坏事；学习中，只有结 合自己的客观实际来选择学习方法，才能取得成效， 若一味效仿，必将一事无成…… 上述材料共同说明了什么道理？
❖ 庄周梦蝶的故事
两千多年前的庄子，有一次梦见自己变成了一 只蝴蝶，醒来后提出了一个著名的问题：“究竟是 刚才庄子梦见自己变成了蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦 见自己变成了庄子？”按照常理，不管我梦见了什 么，梦只是梦，梦醒后我就回到了现实，这个现实 的生活绝对不是梦。可是哲学家偏要问：你怎么知 道前者是梦，后者不是梦呢？你究竟凭什么来区别 梦和真实？因此，庄子的问题貌似荒唐，其实是一 个非常重要的哲学问题：
A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质
有能动作用 D.思维决定存在，还是存在
决定思维
2.我们在实际工作中，都会面对 处理工作计划与工作实际的关系，
这在哲学上就是处理（ ）B
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
3．划分唯物主义和唯心主义
的标准是（ B ）
A.是否承认意识能否正确 反映物质
B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的
辩证关系
4．下列说法中体现物质决定
意识的是（ C ）
A.不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是
吾心 C.没有调查就没有发言权 D.存在即被感知
我们凭感官感知到这个现实世界究竟是否真的 存在着？人们可不可以认识?思维和存在有没有同一 性？
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在
的任何结论 。
不可知论
2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精
神实体（包括上帝）的存在。
不可知论
3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物。
6．划分可知论与不可知论的标
准是（ C ）
A.思维决定存在的问题 B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的
问题 D.思维和存在的关系问题
7.哲学上的两大基本派别是
（A）
A.唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学 C.可知论和不可知论 D.一元论和二元论
问题
❖ 唯心主义均否认思维与存在的同一性
再问：等我们用食物把肚子塞满了， 我们还有饿的感觉吗？ 存在
先有存在才有思维，存在决定思维。
荀子
西方理性哲学开创人:笛卡儿
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
“在我看来,凡是认识的清楚的， 明白的东西，就存在。因为既然认 识的清楚、明白，就真实了。而真 实，即为存在”。
同桌交流：两个人的观点有何不同?
可知论
哲学基本问题的两方面内容
思维和存在的关系问题
思维和存在何者为本原 思维和存在有没有同一性
存在决定思维 思维决定存在 承认能正确 反映存在
否认正确反 映存在
唯物主义 唯心主义
（谁为第一性）
可知论 不可知论
（有无同一性）
从思维和
一律抓 紧抗旱！
存在的关系
角度 ，你
对漫画的理
解
请领导
指示
1．哲学的基本问题是（ A ）
苹果落地 牛生牛 羊生羊
万有引力 遗传与变异Fra bibliotek事物是相 互联系的
一切事物都 是运动变化 的
具体科 学的个 别规律
整个世 界适用 的普遍 规律
❖ 古代朴素唯物主义（世界的本质是水，火， 气，五行等）-----近代机械唯物主义（世界的 本质是原子）-----自然科学三大发现-----------现代唯物主义（世界的本质是客观的物质的， 世界是联 系的发展的）
阅读教材10—11页
❖ 评析“哲学基本问题的意义仅在于为人们提 供一个划分唯物主义和唯心主义的标准”
❖ 请尝试用图示法列出思维与存在关系问题的 知识体系
当我们有一段时间没有吃东西的 时候，我们肚子空空的，这个时候我 会就会有饿的感觉。 存在
思维 请问：是我们的肚子先空空的，才有 饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子 才空空的？
5．在农业结构调整过程中，一些基层干 部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑 袋决策，给工作带来大损失。上述材料中
的“拍脑袋决策”属于（C ） A．否认意识对物质具有反作用的形而 上学唯物主义 B．肯定物质决定意识的唯物主义观点 C．否认物质决定意识的唯心主义观点 D．否认人能够认识客观事物的错误观点