七年级生物下册生物命名和分类(第二课时)

A
B
C
D
E
1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指………………灵长目 1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指
2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻…………………………………长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙…………………………………食肉目
2、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子 4、四肢的蹄趾数为偶数…………………………………偶蹄目 4、四肢的蹄趾数为奇数…………………………………奇蹄目
犬科
猫科 猩猩科 鹦鹉科 鼍科 隐鳃鲵科
草履虫属 犬属
狐属 豹属 黑猩猩属 鹦鹉属短吻鳄属大鲵属
草履虫 狗 狼 狐狸 虎 黑猩猩 鹦鹉 扬子鳄 大鲵
归纳：根据上页内容分析不同的分类等级 包含的生物有什么样的特点？
❖ 1.分类等级越高，包含的生物种类越多； ❖ 分类等级越低，包含的生物种类越少， ❖ 彼此的形态、结构、生理等特征越相近。
你把下列各种动物分成几类？你分 类的主要依据是什么？
二、生物的分类
❖ （一）分类的主要依据
❖ 1、动物分类的主要依据：
❖ 形态（如体表覆盖物）、结构、生理特性 （生活习性、抚育幼仔的方式）等方面的 相似程度进行的。
思考：下列植物可以分为几大类？分类的依据
是什么？每一大类中有可以分为几小类？依据
2.最高等级单位是界； 分类的基本单位是种。
❖ 3. 分类等级越高，所包括的生物种类越多， 相互之间共同点越少；分类等级越低，所包 括的生物种类越少，相互之间共同点越多。
❖ 4. 生物检索表：是根据二歧分类的原理、 以对比的方式编制的区分生物类群的表格。 具体来说，就是把生物类群的性状特征进行 比较，相同的归在一项，不同的归在另一项， 在相同的项下又以不同点分开，依此下去， 直到把生物类群区分出来为止。
界、门、纲、目、科、属、种。
2、生物的分类单位从小到大的顺序是：
种、属、科、目、纲、门、界。
观察人、猫、桃、小麦在各分 类等级中的名称
为什么分类单位排列成阶梯形？ 答：范围越来越小。
1、人和猫、桃、小麦在分类 等级上有哪些相同？又有哪 些不同？ 答：人和猫在分类上属于相同的界、
门、纲，不同的是人属于灵长目，
检索表
❖ 1.叶单生，螺旋状排列。 2.球果直立，种鳞脱落，不具叶座…………冷杉
属 2.球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座…………云
杉属 ❖ 1.叶2至多枚在短枝上簇生。
2.叶针形，2～5枚簇生短枝上…松属 2.叶线形，多枚簇生短枝上。
3.落叶乔木……………落叶松属 3.常绿乔木…………雪松属
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
红头啄木鸟学名的由來
啄木鳥
红头的
Melanerps erythrocephalus
属名：melanerps 啄木鸟
种名：erythro 红色 cephalus 头
思考：应用国际上通用的“二名法” 有什么意义？
❖ 避免了国与国之间、同一国家的不同地区之 间同一种生物在名称上的混乱。
思考：不同的“属”又是根据什么划分的？
的是什么？
❖ 百合
玫瑰
君子兰 芍药
❖ 油松
雪松
圆柏
侧柏
2、植物分类的主要依据：
❖ 根、茎、叶、花、果实、种子的形态和结 构是植物分类的依据。
（二）分类的等级和单位
界、门、 纲、目、
动物界
七个
科、属、 种
原栖纲
膜口目
食肉目
灵长目 鹦形目 鳄目 有尾目
草履虫科
答：有利于了解生物之间的亲缘 关系和生物界的进化情况，更好 的学习生物知识。
一个物种就是一个生物，这 句话对吗？如果不对，应该 怎样理解?
答:不对。一个物种就是一 种生物。
公园植物的标牌上，除了名称，还写了 分类单位中的哪一个等级？
答：科。
一类是身体里_有_脊__椎__骨___的， 叫做脊椎动物；另一类是身体 里_没__有_脊__椎__骨__的，叫做无脊椎 动物。
偶蹄目
长鼻目
灵长目
食肉目
奇蹄目
生物分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种 ※基本单位是： 种 ①单位越大，共同特征越少，生物种类越多； ②单位越小，共同特征越多，生物种类越少。
练习：
下列生物的共同点最多的组合是（ A ）， 最少的是（ D ）
A 狼和狗
B 狗和狮子
C 狗和变形虫 D 狗和白菜
1、生物的分类单位从大到小的顺序是：
一.科学家进行生物分类的方法
❖ 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是 瑞典植物学者林奈。
❖ 1．分类等级（阶层） 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、 属、种。
❖2. 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。种是指 有一定的自然分布区和一定的形态 结构、生理特征的生物类群。
一、生物的命名
二名法的构成：
❖ 第一部分：属名。代表该生物所在的属。是 名词，用拉丁文斜体，第一个字母大写。
❖ 第二部分：种名（种加词）。是形容词，为 该物种所特有。拉丁文斜体，都小写。
❖ 月季花的学名是：Rosa chinensis
蔷薇属 中国的
举例：
❖ 台北树蛙的学名 ❖ Rhacophorus taipeianus ❖ 翡翠树蛙的学名 ❖ Rhacophorus smaragdinus ❖ 莫氏树蛙的学名 ❖ Rhacophorus moltrechti ❖ 褐树蛙的学名 ❖ Rhacophorus robustus
猫属于食肉目；桃和小麦在分类上
属于相同的界、门，不同的是桃属
于双子叶植物纲，小麦属于单子叶
植物纲。
2、生物分类等级从大到小， 所包含的生物种类的数量有什 么变化？所包含的共同特征是 增多还是减少？
答：生物分类等级从大到小，所
包含的生物种类的数量越来越少；
所包含的共同特征是增多的。
3、学习生物分类知识对你 有什么指导意义和帮助？谈 谈你的看法。
❖ 林奈（Linnaeus)，全名卡尔·冯·林奈 （Carl von Linné），现代生物学分 类命名的奠基人。林奈在生物学中的 最主要的成果是建立了人为分类体系 和双名制命名法。在他看来："知识的 第一步，就是要了解事物本身。这意 味着对客观事物要具有确切的理解； 通过有条理的分类和确切的命名，我 们可以区分开认识客观物体……分类 和命名是科学的基础。"《自然系统》 一书是林奈人为分类体系的代表作。