初二物理序言
初中物理序言教案范文
教案：初中物理序言教学目标：知识与技能：1. 了解物理学的基本概念和研究方法；2. 掌握物理学的基本单位和常用单位；3. 理解物理量的大小和单位之间的关系。
过程与方法：1. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力；2. 运用比较和推理的方法，培养学生的思维能力；3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心；2. 培养学生勇于探索和坚持真理的精神；3. 培养学生关爱生命和环境的意识。
教学重点与难点：重点：物理学的基本概念和研究方法；难点：物理量的大小和单位之间的关系。
教学准备：1. 教学课件；2. 实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的实验，如抛硬币、吹气球等，引导学生观察和思考现象背后的规律；2. 学生分享观察到的现象和疑问；3. 教师总结：物理学是研究自然界中各种现象和规律的科学，我们的生活离不开物理学。
二、教学内容（20分钟）1. 物理学的基本概念：力、质量、速度、温度等；2. 物理学的研究方法：观察、实验、比较、推理等；3. 物理学的基本单位和常用单位：米、千克、秒、摄氏度等；4. 物理量的大小和单位之间的关系：速度=路程/时间。
三、实践与应用（10分钟）1. 教师提出实际问题，如：一辆汽车以80千米/小时的速度行驶，行驶100千米需要多长时间？；2. 学生运用物理知识解决问题；3. 学生分享解题过程和答案；4. 教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生分享自己的学习收获；3. 教师总结：物理学是一门有趣的科学，我们要用心去学习，探索其中的奥秘。
五、作业布置（5分钟）1. 复习本节课所学内容；2. 完成课后练习题。
教学反思：本节课通过观察和实验，引导学生了解物理学的基本概念和研究方法，掌握物理学的基本单位和常用单位，理解物理量的大小和单位之间的关系。
八年级物理教案《序言》
八年级物理教案《序言》一、教学目标：1. 让学生了解物理学科的基本概念，理解物理学科的研究对象和方法。
2. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
3. 帮助学生建立正确的物理观念，培养学生的科学思维能力。
二、教学重点：1. 物理学科的基本概念。
2. 物理学科的研究对象和方法。
三、教学难点：1. 物理概念的理解。
2. 物理研究方法的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解物理概念、原理和方法。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3. 实验法：进行简单的物理实验，让学生直观地感受物理现象。
五、教学过程：1. 导入：以日常生活中的物理现象为例，引发学生对物理学科的兴趣。
2. 新课导入：介绍物理学科的基本概念，让学生了解物理学科的研究对象和方法。
3. 讲解：详细讲解物理概念、原理和方法，引导学生理解并掌握。
4. 课堂讨论：引导学生分组讨论，分享各自对物理概念的理解，培养学生的合作意识。
5. 物理实验：进行简单的物理实验，让学生直观地感受物理现象，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对物理概念的理解程度。
2. 作业批改：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察能力。
2. 推荐学生阅读物理科普书籍，提高学生的物理素养。
3. 组织学生参加物理竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 教材：八年级物理教材。
2. 教辅：物理学习辅导书籍。
3. 网络资源：物理学科相关网站、视频等。
4. 实验器材：简单的物理实验器材。
九、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考问题。
八年级物理教案《序言》
八年级物理教案《序言》一、教学目标1. 让学生了解物理学的基本概念和作用，激发学生学习物理的兴趣。
2. 使学生掌握物理学习的基本方法，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3. 帮助学生树立正确的科学观，认识物理与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 物理学的定义和发展历程。
2. 物理学的研究对象和基本概念。
3. 物理学的方法和实验技能。
4. 物理与生活的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物理学的定义、发展历程、研究对象、基本概念、方法和实验技能。
2. 教学难点：物理学的基本概念和实验技能的理解与应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解物理学的基本概念和方法。
2. 运用演示实验，让学生直观地感受物理现象。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
4. 联系生活实际，提高学生的应用能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过简单的物理现象，引发学生对物理学的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解物理学的基本概念，如力、能量、速度等，并引导学生理解这些概念在生活中的应用。
3. 演示实验：展示一些基本的物理实验，如重力实验、摩擦力实验等，让学生直观地感受物理现象。
4. 小组讨论：让学生分组讨论实验现象，引导学生运用物理学的基本概念解释实验结果。
5. 联系生活实际：举例说明物理学在生活中的应用，如摩擦力在日常生活中的作用等。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调物理学的基本概念和实验技能的重要性。
7. 布置作业：布置一些与本节课内容相关的练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和实验报告三种方式进行综合评价。
2. 评价内容：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。
b. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
八年级物理第一课序言
欢迎同学们 听物理课！
序 言 •
内容提要
• 致词：要善于提出问题
一、有趣有用的物理
㈠有趣 ㈡有用
•
1. 2. 3.
二、怎样学习物理
勤于观察，勤于动手。 勤于思考，重在理解。 联系实际，联系社会。
播放媒体
• •
探究物理的过程
1提出问题；2猜想、假设；3设计实验； 4实验观察；5归纳总结；6交流、评价。
一、有趣有 用的物理
• ㈠物理是有趣的 • 演示： ①纸片托杯水 ②不听话的塑料绳 ③瓶吸水 ④书吸焰 ⑤隔瓶吹焰 • 互动： ①拧瓶子 ②水托曲别针 ③放大镜总放大吗？
返回
㈡物理也是有用的
1. 生活中的应用 ⑴拖拉机上坡——车头站人 ⑵电的发明使用 电－电灯－电器－计算机 2. 工农业生产中的应用 ⑴马车——内燃机——汽车 ⑵水车——电动机——水泵 3. 科技应用 ⑴色散－天空蓝、落日红－彩色电视机 返回 ⑵万有引力定律－人造卫星、载人飞船－
用好物理课本
致词：要善于提出问题
• 大海究竟是怎样一个世界？
——要善于提出问题 • 爱因斯坦说过：提出一个问题 比解决一个问题更重要。因为 解决一个问题也许仅是一个数 学上或实验上的技能问题，而 提出新的问题、新的可能性， 都需要创造性的想象力，而且 标志着科学的真正进步。 返回
• 不曾“异想”，哪能“开 天”!
观察 收集和处理事实、数据
提出问题
作出假设、预言
实验、调查 收集证据、形成结论 修 改 理 论
返回
结论支持预言
结论不支持预言
用好课本：
返回
再见
二、怎样学习物理
1. 勤于观察，勤于动手。 ⑴观察，必须有明确的目的。 ⑵多动手，多实验。 2. 勤于思考，重在理解。 ⑴力求理解； 播放媒体 ⑵多问为什么。 3. 联系实际，联系社会。 ⑴解释 ⑵应用 Nhomakorabea返回
初中物理第一课(序言)教程文件
※学习物理要有良好的习惯， 贵在坚持。
习惯一：课前预习坚持好
课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且 还使自己的学习进度走在老师的前面，在上 课的时候就可以重点关注自己不太清楚的问 题，这里要注意的是：在预习教材之后，需 要动手做一做相关的练习，这样既能检测自 己预习的效果，还么有发现自己存在的问题。
PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。
习惯四：巧记笔记要勤动手
上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自 己认为较难的问题的解答过程的几个关键步 骤记下来，并留好空白，待下课后获仔细时 间将笔记补全，如这时补全笔记有困难，说 明上课未听懂，一定要借此机会搞懂为止。 有些简单的笔记可直接记在书上。切记千万 不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师的 讲解分析。
善于观察，乐于动手； 细心、有耐心、有信心； 学习物理要有良好的习惯，贵在坚持； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
超载汽车压 坏了路面
福岛核泄 漏
福岛无耳 兔
温室效应带来的水灾 干旱
咱们携手向物理的险峰进发吧！
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• 从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思 想，精神，对于一个人有多么重要。消极的 思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思 维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢 有一句话非常著名，他说，态度决定一切。 确实，常常，态度是可以决定一切的。
善于观察，乐于动手；
Hale Waihona Puke 善于观察，乐于动手；※学习物理要细心、有耐心、 有信心。
• 同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就 要回去了，说出来也无妨。便如实相告。 同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书 生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。
八年级物理教案《序言》
八年级物理教案《序言》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解物理学科的定义和研究方法。
激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍物理学科的基本概念和定义。
解释物理学科的研究方法和过程。
1.3 教学步骤1.3.1 导入新课通过引入日常生活中的现象，如物体运动、力的作用等，引发学生对物理学科的思考。
1.3.2 介绍物理学科的定义讲解物理学科的基本概念和定义，让学生了解物理学科的研究范围和内容。
1.3.3 解释物理学科的研究方法介绍物理学科常用的研究方法，如实验、观察、推理等。
1.3.4 激发学生兴趣通过展示一些有趣的物理实验或现象，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
1.4 作业布置让学生思考并回答一些与物理学科相关的问题，如日常生活中遇到的物理现象等。
第二章：物理量和单位2.1 教学目标让学生了解物理量的概念和单位制。
培养学生正确使用物理量单位和进行单位转换的能力。
2.2 教学内容介绍常见物理量的概念和单位，如长度、质量、时间等。
解释单位制和单位转换的方法。
2.3 教学步骤2.3.1 导入新课通过引入一些实际问题，如长度和质量的测量，引发学生对物理量和单位的思考。
2.3.2 介绍物理量的概念和单位讲解常见物理量的概念和单位，让学生了解不同物理量的大小和计量方式。
2.3.3 解释单位制和单位转换介绍国际单位制和单位转换的方法，让学生学会在不同单位之间进行转换。
2.3.4 练习使用单位转换通过一些具体的例子，让学生练习使用单位转换，巩固所学知识。
2.4 作业布置让学生完成一些与物理量和单位相关的练习题，如单位转换、物理量计算等。
第三章：观察和实验3.1 教学目标让学生了解观察和实验在物理研究中的重要性。
培养学生进行科学观察和实验的基本技能。
3.2 教学内容介绍观察和实验在物理研究中的应用。
讲解科学观察和实验的基本方法和技巧。
3.3 教学步骤3.3.1 导入新课通过引入一些科学家通过观察和实验发现的重要规律，引发学生对观察和实验的思考。
初中物理序言
F浮
浮力的方向竖直向上
哦.我终于知道什么是浮力
漂浮在水面的物体要受到浮力，那么在水中 下沉的铁块是不是也受到浮力的作用呢？
实验
水
你可以得到什么结论？
′ F =G-F 浮 通过此实验,得出浮力大小是:____________.
这种测量浮力大小的方法叫称重法.
你还能举出哪些
例子说明物体受
到浮力的作用?
探究：
1.浮力的大小与什么因素有关呢？ 2.猜想： ①可能与液体的密度有关
②可能与物体浸入液体的体积有关 ③可能与物体浸入液体的深度有关 ……
3.设计实验：
二、影响浮力大小的因素：
注意：
物体排开液体的 体积即指物体浸 在液体中的体积。 不一定等于物体 的体积。
结论： 1、浸在液体中的物体所受的浮力与物体排开 液体的体积有关； 2、浸没在液体中的物体所受的浮力与物体在 液体中的深度无关。
二、试探究浮力的大小与哪些因素有关？
1.浮力：浸在液体(或气体)中的物体受到的液体(或气 体)向上托的力叫做浮力
2.浮力产生的原因及方向
3.浮力大小和哪些因素有关
任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤 思、勤问中得来
一
浮力
1、了解浮力是怎么产生的 2、知道浮力的大小等于什么
3、理解阿基米德原理，会用F浮=G排液进行简单计算。
气球为什么会 腾空而起?
乒乓球为什么能 从水中升起?
人为什么会浮在死
海海面上?
帆船为什么能浮在 海面上?
理解浮力
1.什么是浮力（F浮）
.
浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的 托力称为浮力。 2.浮力的方向 例： 一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放 在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？
初二物理序言
人类发射卫星
人类发明发电机
物 理 学 与 其 它 科 学 技 术
美国高能激光武器系统
物 理 学 与 生 命 技 术 物理学与纳米技术 物理学与军事 物理学与交通 物理学与医学 物理学与日常生活 物理学与航天
物 物 理 理 学 学 与 与 社 社 会 会 进 进 步 步
第 一 次 产 业 革 命 第二次产业革命 第三次产业革命
盖天说 辽翰的宇宙
地心说
日心说
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
威廉· 汤姆逊
Kelvin William Thomson
科学大厦已经基本建成……后辈物理学家 只需做一些零碎的修补工作就行了。 ——《新春献词》
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
德布罗意
(Louis de Broglie)
交流和评估
二、怎样学好物理
1、勤于观察，勤于动手实验 2、勤于思考分析，勤于理解 3、联系实际，联系社会
准确的实验，正确的知识，正确的理解，准确的应用
福尔摩斯的推断能力
准确的实验 正确的知识
正确的理解
准确的应用
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
哥白尼
伽利略
牛顿
莱布尼茨
爱迪生
贝尔
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
居里夫人
爱因斯坦
麦克斯韦
李政道和杨振宁
沃森与克里克
霍金
如果说我比别人看得更远 些,那是因为我站在了巨人 的肩上. ---牛顿
物理学的未来就是 ---你们
这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人 气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸 色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原 来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历 尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作看来还有些僵硬不便。试 问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤， 这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。'这一连串的思想， 历时不到一秒钟，因此我便脱口说出你是从阿富汗来的，你当 时还感到惊破哩。"
八年级物理序言
电脑
第七页，共18页。
电冰箱
第八页，共18页。
黑白电视怎么不出现彩色
电灯
彩电为什么能 呈现五颜六色
第九页，共18页。
联系实际，联系社会
第十页，共18页。
苹果树下的伟大
发现——万有引力 定律
牛顿发现了万有引力定律，这 样才有了今天的通信卫星。
第十一页，共18页。
假若没有发现万有引力定律，今天的人造卫 星、载人飞船都不可能成为现实。
欢迎进入物理知
识的海洋
第一页，共18页。
第二页，共18页。
彩虹有几种颜色 落日为什么是红色
天空为什么是蓝色
第三页，共18页。
有水 倒中 影为 ？什
么 会
瀑布为为什么筷子看起来象被折了？
第五页，共18页。
爬 雪 山 的 人 为 什 么 都 不 敢 大 声 叫 喊 ？
人造卫星
载人飞船
第十二页，共18页。
三、学好物理的一般方法，
1。重视观察和实验
实验
学生实验 演示实验
学活学深学透， 有趣、有用
第十三页，共18页。
三、学好物理的一般方法，
2、 重在理解-------掌握概念和规律的基础
a.物理知识是在分析物理现象的基础上经过 抽象、概括得出来的 b.规律内容、条件、适用范围
第十六页，共18页。
5、要选择性地做笔记，经常整理知识体系， 有利于加强理解和记忆。
6、及时总结做错的题，不仅知道正确的结果， 更要清楚错误的原因，要有记错本
第十七页，共18页。
• 伽利略对单摆的研究 简单可以模拟
提出科学探究的几个重要环节： 倡导学生像科学家那样：
追求科学真谛 在实验中探究未知世界
新人教版八年级物理(上)序言
探究经历的过程：发现问题、提 出疑问、设计实验证实猜想。
总结伽利略对摆动规律的探究过程，知道物理探究的一般过程。
吊灯的摆动
用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同的高度， 用脉搏测定摆动所用的时间。又用不同质量的 铁块系在绳端做摆锤和改变摆长进行实验。
讨论下面几个问题：
伽利略怎样观察吊灯的摆动， 并发现了值得注意的现象?
在观察中提出了什么疑问？ 对疑问作出了什么猜想?
伽利略怎样设法 证实自己的猜想?
伽利略对摆动规律的探究 经历了怎样的历程？
吊灯的摆动幅度越来越小，但每 一次摆动的时间似乎相等。
假如吊灯受到强风吹动，摆得高一 些，每次摆动的时间还一样吗？
例如，我们要想制作一个可以飞行的简易模型飞机, 如果知道了飞机的飞行原理，就可以在模型飞机的 材料、形状、动力等方面进行合理的设计与选择， 最后做出可以飞行的简易模型飞机。这样联系实际 地去学习、去实践，可以使学习目的更明确，学习 过程更有动力，为真正学好物理打下扎实的基础。
科学探索之旅就是人类永无止境的探究历程
1．认识物理是有趣的、有用的。 2．通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。 3．了解学好物理应注意的问题。 4. 初步了解科学探究的方法。
沙滩上，和煦的阳光下，一个孩子在无忧无虑地玩耍。他时而凝 望大海，时而低下头去在沙滩上捡着什么。
孩子捧着漂亮的鹅卵石和五颜六色的贝 壳，向远处的大海望去，心里在想，这 波涛汹涌的大海里蕴藏着怎样一个世界 呢?也许海底的石子更漂亮，也许……
物体。你有什么发现? 如右图所示，取两个放
大镜，一只手握住一个，通过两个放大镜看前
八年级上册物理序言教案
八年级上册物理序言教案第一篇：八年级上册物理序言教案科学之旅（序言）学习目标：1、了解什么是物理？2、激发学习物理的兴趣。
3、探讨学习物理的方法。
重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。
关键：能否利用实验、现象激发学生思维。
教学时数：1课时教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。
教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。
2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。
教学过程：一、前提测评：无————因为暂无相关内容二、导学达标：1、学生观看第一部分录像——科学之旅引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像（2）、惯性、过山车学生讨论，得出结论：↘3、物理是有趣的学生观看第二部分录像——有趣的物理进一步提高学生的物理兴趣4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知识？学生讨论，得出结论：↘5、物理是有用的学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好物理的信念。
6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：三、四、五、板书设计（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。
小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。
达标测评：无，因本节无具体考察内容课后活动：我生活中的物理探索科学之旅（序）1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、物理是有趣的。
3、物理是有用的。
4、如何学好物理？（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
第二篇：八年级物理序言课教案《科学之旅》【教学目标】知识技能：1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解。
八年级物理序言第一节讲学稿
八年级物理序言第一节讲学稿班级姓名学号使用情况【学习目标】：1．通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发好奇心和对科学的求知欲。
2．让学生经历观察物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。
3．在观察过程中，培养学生观察问题和提出问题的能力。
4．让学生在熟悉的情境中，用生活中常见的物品进行探究，从而感受物理和生活的联系。
【学习重点】：激发学生学习物理的兴趣。
【学习难点】：成功的演示新奇有趣的物理小实验【教具准备】：蜡烛2支，光口玻璃瓶罩1个；带水烧瓶1只，小金鱼2条，酒精灯1个，打火机1只；玻璃杯(带水)，玻璃板、塑料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品【方法指导】实验认知法、阅读讨论法、练习法【自主学习】—试一试你的身手1．观察日常生活中的现象：（1）夏天,撒在地面上的水会________ ;(2) 你坐在行驶的汽车上，若汽车突然刹车，你看到乘客向________倾倒；（3）在室内打开香水瓶盖，过一会可闻到香气的地方是_____。
（填“满屋子”或“瓶口处”）2．分别向手心吹气和呵气，你的手的感觉有什么不同？__________________________。
对于这个现象你能提出的问题是：______________________________________________【知识建构】—你最棒创设情境、导入新课：同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。
奇妙的物理现象—[看一看]：点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察是长蜡烛先熄灭，还是短蜡烛先熄灭？（见课本图0—1）[议一议]为什么短（长）的先熄灭？[猜一猜]：用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，不金鱼会怎样？（见课本图0—2）[想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？你能说出理由吗？[做一做]：透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？你从多方向观察，看到的现象一样吗？为什么会出现这样不同的结果？[试一试]：给塑料板、玻璃板、铝片和课本等，放在条形磁体与铁钉之间，吸引力会有什么变化？对此你会提出什么问题？【互动探究】—比比看哪个小组先完成1．为什么玻璃罩里的长、短蜡烛会先后熄灭?如果玻璃罩较大而口径又大一些，蜡烛燃烧时放出的二氧化碳气体因温度高而先上浮，然后又从玻璃罩四周下降，温度也逐渐降低，下部空气上升(形成对流)，因二氧化碳密度比空气大而沉聚在玻璃罩下部，从而使短蜡烛先熄灭．2．为什么长颈烧瓶颈部的水烧开了而烧瓶中的小金鱼会安然无恙呢?水是热的不良导体，当长颈烧瓶颈部的水烧开了，而烧瓶中的小金鱼仍然在悠然自得地游来游去，这是因为烧瓶中的水温还未怎么上升．【达标检测】—做一做你一定能过关1．在做教材上图0—1实验前，你的猜测是___________。
物理教研序言范文初中(3篇)
第1篇随着科学技术的飞速发展，物理学作为一门基础自然科学，其重要性日益凸显。
在我国，物理教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了进一步提高初中物理教学质量，推动物理教育的改革与发展，我们特此举办此次物理教研活动。
以下是本次教研活动的序言。
一、物理教育的重要性1. 培养学生的科学素养物理学是一门以实验为基础、以逻辑推理为手段的科学。
学习物理，有助于学生形成科学的世界观和方法论，提高他们的科学素养。
在物理学习中，学生能够了解自然界的基本规律，掌握科学探究的方法，从而更好地认识世界、改造世界。
2. 培养学生的创新精神物理学是一门充满挑战和创新的学科。
在学习物理的过程中，学生需要不断地思考、探索和实践，这种过程有助于培养学生的创新精神。
创新精神是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，因此，重视物理教育对于培养学生的创新精神具有重要意义。
3. 培养学生的实践能力物理学是一门以实验为基础的学科。
通过实验，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力。
在物理实验中，学生需要动手操作、观察现象、分析数据，这种过程有助于培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。
二、初中物理教育现状及问题1. 教学内容过于枯燥部分教师在物理教学中，过分强调知识的传授，忽视了对学生兴趣的培养。
这使得物理教学内容显得枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法单一目前，部分教师在物理教学中，仍采用传统的讲授法，缺乏启发性和互动性。
这种教学方法难以满足学生的个性化需求，不利于培养学生的自主学习能力。
3. 教学评价体系不完善物理教学评价体系过于注重考试成绩，忽视了对学生综合素质的评价。
这种评价体系不利于激发学生的学习积极性，也不利于培养学生的创新精神和实践能力。
三、物理教研活动的目的1. 提高物理教师的教学水平通过本次教研活动，使物理教师了解当前物理教育的发展趋势，掌握先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
八年级物理前言
评估
分析与论证
交流与合作 小组交流进一步完善实验，得出正确结论
进行实验与 收集数据
能对信息数 据进行比较 和处理
从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体 下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体 下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生， 带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的 10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略 让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个 球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间 砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人 们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多 德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳 用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一 步证明了伽利略观点的正确。
古人的宇宙模型之一
天圆地方
安徽凌 家滩出 土的雕 刻玉版
距今约5000年的雕刻玉版，是中国古 人天圆地方宇宙观的早期展现。在这 种宇宙观的基础上逐渐产生了“司南” （指南针）。
英国巨石阵
被考古学 家认为是 人类史上 最早的天 文观察台 之一 。
物理学的进步这之阶……
尼古拉·哥白尼 (NicolausCopernicus,1 473～1543)是波兰伟大 的天文学家、太阳中心 说的创始人、近代天文 学的奠基人。
2、在生活中
自然现象扑朔迷离，千姿 百态，而在人们的日常生 活中则呈现出另一些神奇
第二节 探索之路
古文明中的科学思索……
甲骨文“ 磬”纳西族东巴文“晒干”
纳西族东巴象形文
纳西族大多分布在云南省西北部， 少数分布在四川、西藏，主要聚居 地丽江人口有28万。纳西族在古代 创造了两种文字，一种是东巴象形 文字，另一种是表音的音节文字哥 巴文
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人类发射卫星
人类发明发电机
物 理 学 与 其 它 科 学 技 术
美国高能激光武器系统
物 理 学 与 生 命 技 术 物理学与纳米技术 物理学与军事 物理学与交通 物理学与医学 物理学与日常生活 物理学与航天
物 物 理 理 学 学 与 与 社 社 会 会 进 进 步 步
第 一 次 产 业 革 命 第二次产业革命 第三次产业革命
居里夫人
爱因斯坦
麦克斯韦
李政道和杨振宁
沃森与克里克
霍金
如果说我比别人看得更远 些,那是因为我站在了巨人 的肩上. ---牛顿
物理学的未来就是 ---你们
这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人 气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸 色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原 来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历 尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作看来还有些僵硬不便。试 问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤， 这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。'这一连串的思想， 历时不到一秒钟，因此我便脱口说出你是从阿富汗来的，你当 时还感到惊破哩。"
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盖天说 辽翰的宇宙
地心说
日心说
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
威廉· 汤姆逊
Kelvin William Thomson
科学大厦已经基本建成……后辈物理学家 只需做一些零碎的修补工作就行了。 ——《新春献词》
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
德布罗意
(Louis de Broglie)
我们的知识越是发展， 自然就越是以其多种表 现证明它拥有无尽的财 富；甚至在很先进的科 学领域，如物理学，我 们也没有理由认为我们 已经“耗尽”了自然财 富，或者认为我们已经 接近完整地掌握了自然 界的全部财富。 ——《物理学的未来》
一、物理科学探究研究的一般步骤：
观察现象 提出问题
猜想或假设
设计实验进行论证 收集证据得出结论
交流和评估
二、怎样学好物理
1、勤于观察，勤于动手实验 2、勤于思考分析，勤于理解 3、联系实际，联系社会
准确的实验，正确的知识，正确的理解，准确的应用
福尔摩斯的推断能力
准确的实验 正确的知识
正确的理解
准确的应用
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
哥白尼
伽利略
牛顿
莱布尼茨
爱迪生
贝尔
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
结束语
牛顿（物理学家）：
我不知道世界会怎样看待我，然而我认 为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时 地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳， 以此为乐，而我面前，则是一片尚待发现 的真理的大海。。。。。。。
让我们在真理的大海里
物 物 理 理 学 学 与 与 思 思 维 维 观 观 念 念
判天地之美，析万物之理。 判天地之美，析万物之理。 物 理
—— ——庄子 庄子
一、物理研究什么
地球的引力
霜满枝头
五彩缤纷的礼花
集成电路板
物理研究力、热、光、电等形形色色 的物质世界的现象及其本质道理规律。
二、物理是有用的
瓦特等人利用蒸汽的推动 牛顿---万有引力定律 法拉第电磁感应现象 蒸汽机