教师反思总结文档5篇

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教师个人工作总结与反思5篇

教师个人工作总结与反思5篇我们在课堂上特别注意调动学生的积极性和主动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，下面小编给大家带来关于教师个人工作总结与反思，方便大家学习。

教师个人工作总结与反思1转眼间本学期的教学工作已圆满结束。

一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。

孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。

以下是本人这个学年的工作总结：一、政治思想方面认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。

我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。

工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。

积极要求进步。

爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。

在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

这也是我一直以来坚持的努力方向。

遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。

引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。

针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。

充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。

利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

教师课后教学反思总结（5篇）

教师课后教学反思总结本周五是我们学校这学期的第一次校本研修活动，我们听了我们学校马校长和李云老师的课，听完两位老师的课后，教研室的专家给我们全校老师做了新课标的培训，通过本次活动我把这次的校本研修活动的体会谈谈。

平时在写教案的时候尤其在写教学反思，一不知道自己怎样写，二不知道自己写哪方面的内容，通过教研室吴主任的《怎样写教学反思》的培训，我知道了“教学反思”包含两层含义，一是教学实践中的反思，二是学习过程中的反思。

教学中的诊断与反思是针对某一课或某一阶段的教学进行诊断，实际上教学诊断与反思如同医生看病，开处方根据病情对症下药是一个道理，教师的教学应是一不断调节和校正的过程。

通过反思，每一次调节与校正都对以的教育教学产生影响，教师在一堂课或一个阶段的课上完之后，对自己上过课的情况进行回顾与评价，仔细分析自己上课的得失成败，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的发展，在哪些方面有待改进，再寻求解决问题的对策，使之达到最佳效果。

二是学习过程中的反思，它包括两方面，一方面是通过学习教育教学文献，动用所学到的理论，对自己过去的某些固有观念、想法及教学行为进行重新审视，找出差距，寻出原因，拿出对策，再把自己的思考和分析写出来，以利今后的教学。

另一方面要加强教师之间的交流，听同行或专家的课，借他山之石来攻己之玉，别人的教学机智、艺术常体现于令人叹服的教学细节处理技巧中，课后将自己听课中最重要的收获、看法梳理出来，从而寻找到适合自己的经验知识。

所以我认为教学反思就是回顾教学--分析得失--查出原因--寻求对策--以利后行的过程。

新课程非常强调教师的教学反思，把教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。

在实际教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使自己在理论和实践经验方面都有了很大提高。

一、教学前反思：教学活动前的反思即备课阶段的反思。

教师教学的总结与反思（范文5篇）

教师教学的总结与反思（范文5篇）在经济，文化与教育等瞬息万变的今天，教学反思无论对教师自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。

更多教师教学的总结与反思请点击“教学反思”查看。

教师教学的总结与反思1《看日历》是让孩子借助日历认识大月、小月、平年、闰年，知道一年中每个月的天数。

学会用歌诀、拳头等方法记忆大小月，并解决生活中一些简单问题。

在探索年、月、日之间关系的过程中，增强小组合作学习效率。

本课的重难点是发现并记住每个月及平、闰年二月的天数，在设计时，我注意运用学生已有的知识和生活经验组织学习内容，安排教学环节。

但这节课上完之后，感觉并不是一切都在预料之中，有些勉强过关，做得较好的有以下几点：1、动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。

我在教学本课时，让学生观察不同年份的年历，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。

如出示大小月时，先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生有了自己的发现时，再全班交流，总结出判断的规律。

2、练习中尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为学习资源，提供给学生去理解去实践。

使学生感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。

这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。

不足之处：本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的。

在教学大小月之后，大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差。

我还安排了数学小游戏：听老师报月份，男女生分别起立。

当最末老师报出2月时，有趣的场面出现了：有的同学起立又坐下，有的同学在观望他人的动态，学生此时耐不住了，有些面面相觑??我笑着问：大家想站又不想站的，为什么?这正好是这节课的重点，这说明发现的知识单凭死记还是很慢的，而且读背时间很有限，必须把它融入到练习中反复出现。

教师个人总结反思5篇

教师个人总结反思5篇教师需要培养学生高尚的道德情操和思想素质，形成良好的学习和行为习惯，成长为合格的建设者和接班人。

下面给大家带来一些关于教师个人总结反思，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!教师个人总结反思1光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一年。

在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让作为一名新教师的我成长、进步了不少。

回顾这一年的工作，我对自己的表现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

本年度，我担任二年级数学的教学工作。

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。

为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：1、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。

在备课时我认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、多学习，多请教。

作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，为了让自己的教学方法适应学生的学习方法，我不断改进自己的缺点，经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

3、多看书，多上网。

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。

还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

4、及时写教学反思。

尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。

为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;3、加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。

教师工作总结及个人反思5篇

教师工作总结及个人反思5篇老师工作总结及个人反思篇1一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，沉默奉献，尽力做好各项工作，认真履行本身的岗位职责。

现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：一、政治思想方面本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

顺从学校的工作布置，自发遵守职业道德。

遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。

二、教育教学方面通过学习新的《课程标准》，树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系。

注重了同学独立性，自主性的培育与进展，将同学的进展作为教学活动的启程点和归宿。

努力培育同学的合作交流、自主探究、勇于创新等本领。

由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个同学。

通过一年的努力，同学成绩得到很大的提高，得到校领导和老师的一致好评。

三、班主任工作方面首先重视思想政治和道德教育。

其次抓好学习方法的变化。

三是搞好班级卫生，树良好形象。

四是积极稳妥地打开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。

五是积极会同各学科老师积极备好同学，探讨教育同学的方法，同时积极同家长联系，适时了解、把握同学情况，共同管理教育同学。

四、教学讨论方面积极参与教研活动，努力提高本身的理论水平。

在学校的教研中，敢于提出本身不同的见解和发表本身的看法。

积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。

一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。

一年来，身为一名小学老师，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。

老师工作总结及个人反思篇2时间飞逝，岁月如流。

认真回味，充足着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。

我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。

2024年教师教学工作反思总结例文（5篇）

2024年教师教学工作反思总结例文一、促进学生预习，塑造自主学习能力学生在预习时常常缺乏有效策略，对预习的重要性认识不足，导致预习流于表面，无法提炼问题和难点。

教师应设定预习指南，使学生具备目标导向的预习行为。

实践表明，建立良好的预习习惯能激发学生主动学习的意愿，同时有助于培养他们的自学能力。

二、课堂中强调听讲，锻炼思维能力初中阶段，学生可能对课程量的增加和课堂密度的提升感到不适应，影响听课效果。

因此，学生在课堂上应密切跟随教师的讲解，积极思维，预测下一步的内容，比较自己的解题策略与教师的差异。

基础知识点和技能的学习尤为关键，课后及时复习以消除疑问。

三、引导学生深入思考数学学习涉及在已有认知结构上，通过新旧知识的联系构建新的认知结构。

这一过程需要学生独立完成。

因此，教师应提供思考策略的指导，着重培养学生的以下能力：深入理解，达到融会贯通；积极思考，勇于提问，追本溯源；善于思考，结合观察和听讲进行联想、猜想和归纳。

四、适量练习，培养良好的解题习惯掌握数学需要适量的练习，但应避免盲目刷题。

学生在完成作业时，应注重巩固知识、记忆技巧和复习。

避免模仿例题、套用公式机械解题，而应以深化理解知识、提升解题能力为目标，使作业真正发挥其巩固和深化学习的作用。

2024年教师教学工作反思总结例文（二）即将完成本学期的语文教学任务。

回顾这一阶段的教学工作，整体上我感到颇为满意，尤其是那些以往对学习无甚热情的孩子，他们对语文产生了浓厚的兴趣，而这对于语文学科来说至关重要。

大部分学生展现出显著的进步，这使我深感平日教学努力的价值。

以下是我认为在教学工作中执行得较为出色的几个方面：1. 通过赏识教育激发学生的自尊心与自信心。

缺乏信心，即使有浓厚的兴趣，也无法在学术上取得显著的突破。

一些学生学业成绩欠佳，往往源于他们对自身学习能力的不信任。

以往的教学实践中，教师的注意力往往集中在优秀学生身上，而我在提问时会特别留意，确保给每个学生公平的机会。

教师个人期末教学总结与反思模板(5篇)

教师个人期末教学总结与反思模板（5篇）教师个人期末教学总结与反思模板篇1教师这一行业就是这么奇妙，随着与孩子们一起快乐、一起成长的时光，伴着欢笑，带着童真，往往会使你忘记时间的流动，不知不觉，忙碌的一学期又要划上句号了。

海口美文学校，一个有着温馨的校园环境，一个实现自我价值的宝地，让我感到无比欣慰，在这里我坚持：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。

现将本学期的工作做以下总结：一、寄爱寓教，加强自身的师德修养。

教育专家有提到：教师在日常的教学生活中，要以爱为中心，寄爱寓教，努力、细心的关心每一个孩子的成长，不仅仅在学习上，还要在生活上、心理上，全力为孩子们创造一个健康、温暖、有爱的环境，让孩子们在我们的课程中，学到的不仅仅是知识，更要身心全面健康成长。

爱是多么重要的一项教学工作呀。

在平时的教学工作中，我努力将爱作为一项重要的任务，用心去关爱学生，让学生喜欢上英语课堂，这也是在加强师德素养。

我想这一项素养将是我教学生涯都要修行的。

二、加强学习，不断提高自身文化。

学无止境，身为教师的我，本着对学生负责的态度，需要不断的学习，不断的提升自己，方能带领学生们遨游于知识的海洋。

本学期，有幸好加入学校组织的上海竹园小学学习的行列，这个学习经历将是我一生的财富。

心存感激。

当时我本着虚心学习的心态，满怀期待的前往上海，经历了几天的知识洗礼后，深深的让我惭愧难当，要学习的东西还有很多很多......在上海，不断地接触到许多新鲜的事物、新鲜的知识，如同新鲜的血液不断地注入我的血管，许多老师的学历水平、教学经验对我来说，已经足够让我折服了，但是他们每天仍然坚持着学习，不断地推陈出新，让我猛然发现自己不足，再往后的教学生涯中，仍需努力学习，不断提高自身，不断完善自我。

三、做好自己的本职工作。

作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。

认真钻研教材，研究考点，总结出学生易于掌握的方法是我教学的重点。

教师教学工作个人总结反思5篇

老师教学工作个人总结反思5篇老师教学工作个人总结反思篇1这一学期里，我担负三班级班主任和语文教学，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和搭配下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

现将本学期的工作总结如下：一、加强对同学的思想道德工作，培育同学良好的品质，净化同学的心灵，努力培育又红又专的合格人才。

为了搭配学校少先队大队部和处的工作，我们班进取开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。

例如，“进取参加“‘为中华之崛起而读书的主题班会”“美化学校、保护环境从我做起的实践活动”、法制教育主题班会等。

同时，我也常常利用班会课对同学进行身心教育，帮助同学澄清思想上的模糊认得，适时对同学进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班团体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：大力称赞班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二、在激励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、本领上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培育班委团结协作的精神，经过班委这个小团体建立正确、健全的，带动整个班团体开展批判与自我批判，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，坚固结实有效地加强一个同学的常规训练。

训练的资料包含《小同学守则》和《小同学日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

务必使每个同学具有服从团体，服从命令的思想，具有自我管束力，构成习惯，保证整个班团体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、依据学校工作布置和本班实际情景，拟定了全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，躲避了盲目、低效地学习和生活，从而加强了团体的凝集力和动力。

教师教学工作总结与反思(精选5篇)

教师教学工作总结与反思（精选5篇）1.教师教学工作总结与反思“做一位好老师”是许多老师一生所寻求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤奋恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一位好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结以下：一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行动去感染学生，努力使学生、家长能接受我、爱好我。

作为一位教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一吝啬候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要具有自来水。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有体会的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

但我平时工作中显现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识上进不快。

在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动。

教师总结与反思【5篇】

教师总结与反思【5篇】教学是一门科学，但更是一种艺术。

教学的道路上需要我们教师付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。

教学的道路上还有许多问题等待我们去探索，去解答，我相信用我的真挚肯定能换来更加美好的明天。

亲爱的读者，小编为您准备了一些教师总结与反思，请笑纳!教师总结与反思1时光荏苒，转眼一个年度的工作结束了，回顾本年度的工作，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，现在做以下总结：一、思想方面工作以来我在思想上积极要求进步，忠诚党的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;为人师表，有奉献精神。

二、教学工作工作中，我一直严格要求自己，努力钻研业务。

争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。

所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。

首先，我积极参加集体备课，把备课学来的理论知识与教学实践相结合;努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂;虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。

认真反思自己的每一节课，当一节课上万之后我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好接受，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。

就这样我不断努力探索，建立了激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践这样的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。

通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。

我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同，这是我几年来最想见到的。

虽然信息技术相对于语文数学来说显得太微不足道了，最开始还被大家认为是连专科都不算的“二课”，但是随着我们一代一代信息技术教师的努力，我们一定会让信息技术学科也能成为教育花园里的一朵奇葩。

教师个人教学反思与总结5篇

教师个人教学反思与总结5篇会写教学反思是每一位教师必须要掌握的能力，随着社会的进步写教学反思已经成为了优秀教师的日常工作之一，发发总结网小编今天就为您带来了教师个人教学反思与总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

教师个人教学反思与总结篇1随着冬季的降临本学期的教学工作也已渐渐落下帷幕，忙碌中虽有不尽人意，但收获颇丰。

本学期我在协助校长工作的同时，担任了三年级的英语课和三、四、六年级的品德。

工作过程中我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”，在同事的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本年度的教育教学任务。

现就本年度的工作做如下总结。

一、教育教学工作三年级的英语是孩子们学习英语的起始阶段，它也是孩子们今后学习英语的基础阶段，以前教过几年的英语，但相对于我这个门外汉来说倍感责任重大。

因此在教学工作中本着对学生和家长负责的角度认真做好了一下几点：1、用精心的准备来保证课堂的质量。

从08年开始我接触小学英语并教了几年的英语，积累了一定的教学经验，但随着高效课堂的进一步实施，教育教学方法和方式的改革，光凭借教学经验已经明显不够。

因此本学期我认真的钻研教材、备课，力求呈现给学生每一节精彩而高效的课堂。

2、用精彩陪伴学生度过每一个愉悦的课堂。

学习英语兴趣很重要，因此我在教学过程中不断的创新着自己的教学方式，力求呈献给学生们精彩的每一刻，游戏、活动、竞赛、情景剧……等是我们课堂上常见的环节，通过一系列的改进，学生们已经喜欢上了每一堂快乐的英语课。

看到孩子们课上的笑脸，我想我已经成功了一小步。

3、用自己无微不至的关怀去呵护每一个学生。

我所教的三年级学差生很多。

在平时的教学工作中，面对这些学生时，心中适中坚持一个信念“不抛弃、不放弃”认真的关注每一个学生的成长。

对于学差生我更是投入了细心的关注，课堂上的一些相对简单的问题一般都是他们几个来回答，课下通过成立的互助组让他们每个人都有一个小组长来带，通过自己的关注、同学们的帮助来树立他们学习的信心和培养他们学习的兴趣。

教师课后教学反思总结例文(5篇)

教师课后教学反思总结例文通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的几个主要问题迚行了照镜子，发现自己需要改迚的地方还有很多很多。

比如：反思点要重视学生的学习效果，就这方面今后要注意，关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题幵予以改正。

另外，对于反思的重要性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应该是为了应付检查而流于形式。

教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象迚行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。

师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。

如何写好教学反思呢，我认为可从以下几方面着手。

1.写成功之处将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此基础上不断地改迚、完善、推陈出新。

2.写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回顾、梳理，幵对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。

3.记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4.写学生见解在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。

同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。

教师师德工作反思总结5篇

教师师德工作反思总结5篇教师师德工作反思总结1作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。

培养良好的师德修养刻不容缓。

现将本年度师德方面总结如下：一、爱教育。

忠诚于教育事业。

工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。

工作中，严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象。

第二，爱学生。

无论在生活上还是在学习上，我总是给予学生必要的关心和帮助。

和学生交谈，和他们交流，和他们一起活动。

但也要对学生严格要求。

尊重学生的人格，理解学生的人格，信任学生，关心每一个人。

性格差的学生是不允许掉队的。

三、爱知识。

做一个教师，应有广泛的知识。

在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。

在我的工作中，注意从各来方面来充实自我。

使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

今后改善的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务潜力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。

教师师德工作反思总结2作为教师时刻注意自己的师德。

讲奉献、展风采、树形象对于我们教师而言，首先应具备的就是德，师德是教师基本的道德。

“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造好孩子。

因此，只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。

所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。

一、作为教师，要为人师表。

教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。

在工作中，我认真对照师德五不准，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长八项承诺。

教师成长反思精选5篇

教师成长反思精选教师成长反思精选5篇反思的意义在于提高自我认知、发现问题和挑战、学习教训和积累经验、促进个人成长和职业发展，以及改善关系和沟通。

通过持续的反思过程，我们可以不断优化自身，在个人和职业生活中取得更大的成功和满足。

今天小编在这给大家整理了一些教师成长反思，就让我们一起来看看吧！教师成长反思精选【篇1】1、教师反思教学过程教学过程是教师教学的亲历行为，经验型教师一般只凭个人经验去一次一次地模仿过去的行为，好一点的也只是去模仿别人的行为。

研究型教师则会不断从学生的角度去体悟教学过程，他会思考学生在想什么，学生为什么这么说，为什么那样做；他会问问学生还想知道什么，还有什么看法。

当然他也会观察学生做了什么，省察其为什么那样做。

这一过程的观察是把学生作为学习主体去进行组织教学的，这样做的基础是教师首先把学生看作一个课堂生活中的主体，这一主体的个性化发展是教学过程合理化的根本，而对教学过程的反思，会使教师主动地去适应学生的学，也改变了教师的角色认识和角色地位。

在这样的不断反思中，教师成长着、享受着，这样又形成了良性的教师发展动力，进而改变着教师的教学体验和认识，把享受教学过程作为乐趣，进一步激发了教师研究教学积极性，建构了教学的生命享受意义：教学过程是学生的生命体验，也是教师的生命体验，教学的双主体在生活体验中享受着生命的乐趣。

这才是真正意义上的教育教学。

2、教师反思教育教学资源长期以来，教师的教育教学资源观已物化为教材、教学辅助材料、多媒体等，忽视了生成性的教学资源。

所谓生成性的教学资源，是指在具体的教学情境中，由师生共同参与的教学过程情境而生发出来的教学资源，这种教学资源是由差异而形成的，包括师生差异、生生差异、过去和现在的差异，这种差异在具体的教学中通过课堂提问、课堂讨论等形式呈现出来，在思想认识的激荡中、冲突中相互磨砺，从而进一步建构。

这种教育教学资源无处不在，同时也转瞬既失。

教师需要一定的教育教学机智才能把握住。

教师个人成长总结反思(5篇)

教师个人成长总结反思每个学期初都是雄心勃勃，每个学期末都是诚惶诚恐。

作为老师，作为班主任，每到学生考完试，就是一个学期的“年终岁尾”了。

翻翻眼睛，挠挠脑袋，想想，这个学期都干什么了，有哪些收获，有哪些不足……一、梳理语文数学教学工作就现在看来，就不远的将来看，如果孩子的考试成绩不理想，其他的一切都是开胃小菜，不能当做正餐来对待的。

本学期的语数教学，一老本神，没有突破，没有完全实施开学初的设想。

数学教学，对于“数形结合”这一思想没有建立。

一个方面是由于孩子的年龄特点决定，另一个方面，是由于这是个长期工程，不是三两天就可以做到的。

语文教学，刚刚找到点感觉，对于语文教学刚刚有点认识，对于一些想法，刚刚开始实施。

就成绩来看，不是太好看，问题主要出在自己的身上，一方面是对后进生的强迫力度不够，一方面是对于试题研究不细致，当然，还有一些客观原因，这些客观原因综合一下，都指向了一点——习惯。

（听讲习惯，写字习惯，整理个人学习用品习惯，预习习惯等。

）对于教学工作，本人还要多琢磨，多思考。

二、教学工作有待提高期中考试成绩不太理想，期末考试成绩目前未知，就个人感觉来说，应该是一般般。

提高成绩，在以下方面要加强。

首先就是改变孩子的不良习惯。

比如班级三四个孩子在书写方面，速度较慢，除了不会的原因，还有就是注意力特别容易分散，对于周围的声音、人特别留意;还有几个孩子，写字时喜欢使用的铅笔都是很短的，用起来不方便;还有的同学写字时咬手指……诸如此类问题，是影响孩子学习效果的一部分原因。

其次是加强家校合作。

对于孩子的家教，我听到的众多的声音就是“我管不了孩子”或者“我管孩子，孩子根本不听。

”这个问题我不否认，但是，对于孩子的假期作业，对于孩子的学习情况，我想，能够做到心中有数的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不会太多。

四天半的在校生活，两天半的在家生活，如何能够将二者结合好，如何能够掌握孩子的学习情况，作为教师的我，基本了解，如何将这些情况反馈给家长，是个课题。

教师总结与反思五篇

教师总结与反思五篇教师总结与反思1一、课堂教学1、严格按照期初计划和教学进度，将教学工作有条不紊地实施;从备课阶段开始，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行研究，选择适合本学科、本年级、本班级的教法，对课堂教学模式进行反复的研究，力求找到一种既适合教学实际情况又符合学生实际水平的教学模式，培养学生的创新思维能力、实际操作能力和合作探究能力。

在课堂中充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为主体，让学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力。

在掌握基础知识的同时，鼓励学生创新，让他们带着创意去制作作品。

因材施教，针对不同班级、不同水平的学生，通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技能，使他们有成就感，不同层次的学生有不同的提高。

2、按照学校的各项规章制度，认真备课，写教案，认真上好每一节课，完成教学任务。

3、利用课余时间积极自学本学科相关知识。

除了参加各种培训、听课、评课和教研活动外，积极查找资料，对专业知识进行查缺补漏，及时升级自己的知识体系，在探索教学方法的同时，加强了对本专业知识的升级更新。

二、教学业务方面教学工作是教师工作的中心。

在本学期，我每周都利用一定的时间练习基本功。

在教学活动中，常常需要涉及其他学科的知识领域，比如书法、绘画、体育、音乐等常识性知识内容，所以我也注意利用各种渠道，不断积累。

三、其他方面在本学期做到了严格要求自己，遵守学校的作息时间，按时参加继续教育学习培训，认真做好笔记，并努力把学到的知识应用到教学实际中，做到学以致用。

服从领导分配，积极配合学校各项工作，勇挑重担。

教师总结与反思2本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。

计算机课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的综合素养。

能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。

因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。

教师教学总结与反思5篇范文

教师教学总结与反思5篇范文教师教学总结与反思篇1本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。

我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。

参加学校组织的课程改革和教学理念培训后，根据学校工作计划、课程标准、教材、学生实际和教育教学规律，制定学期教学计划、阶段计划和班级计划。

在此基础上，设计好每一个类。

三、认真备课。

作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。

在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。

四、认真组织课堂教学。

一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。

上课时，本着传道、授业、解惑;的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

2024年教师师德师风工作总结以及反思（5篇）

教师师德师风工作总结以及反思我校____这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。

师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》等。

三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。

我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立____个意识（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

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教师反思总结文档5篇Teacher reflection summary document教师反思总结文档5篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师反思总结文档2、篇章2：教师反思总结文档3、篇章3：政治教师教学工作的反思总结范文4、篇章4：政治教师教学工作的反思总结范文5、篇章5：政治教师教学工作的反思总结范文我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上!今天小泰给大家整理了教师反思总结，谢谢大家对小泰的支持。

篇章1:教师反思总结文档一、遵循学科规律，探究高效教学方法。

教学方法包括教与学两个方面的方法，从教学过程说主要有三类方法：一是进行认知活动的方法。

二是进行技能活动的方法。

三是进行情感活动的方法。

教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。

那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。

即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。

所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。

学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。

并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。

例如，怎样引出新知识、新句型，怎样用同学生们熟悉的生活现象去解释一个概念，怎样创造情景，怎样归纳学过的知识点等，都要切合学生的实际，才能起到高效的作用。

在实际的课堂教学过程中，教师与教材所提供的知识内容有可能是学生所没有经历的。

因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。

学生的学习准备状态有时并达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，因此，在课堂教学过程中，我随时随地关注学生的反应，（如学生的一个眼神、一个动作、皱一下眉头、噘一下嘴）。

根据学生的反应随时调整自己的教学方案，从学生的实际水平出发，学生注意力不集中，我宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下;让学生弄明白再讲，学生没弄明白这个问题，我一般也不往下讲另一个问题。

无论用怎样的学习方法，关键是适合学生的教学方法，才能达到高效。

二、努力让学生参与合作学习，“练”出学生的真水平。

语文课是语言课，是训练课。

许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。

组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、写能力的全面发展。

三、在语文课堂教学过程中，我们会进行各种内容的交际活动，为了让每个学生都有机会参加到对话中去，我都会把对话操练放到小组活动中，让学生在小组中展开对话操练。

学生的层次是不一样的，在对话和课文操练过程中，学生所需承担的内容也是不一样的，因此，在合作小组建立的过程中需尊重“同组异质，组间同质”的原则，根据课文内容的不同，让不同层次的学生承担不同程度的角色。

由于教学内容的不同，在课堂教学中，我会根据不同的内容采取不同的分组方法。

这就要求学生必须熟记有关运动的名词才能灵活顺接，也要求学生注意力高度集中，才不致于出现重复的现象，这样的操练，学生的兴奋点、注意力得到极大的激发。

四、运用小组合作活动，可以加快教学的节奏，加强训练密度和广度。

在课堂上教师可以用快速反应的方式通过语言训练的形式，有节奏地让学生练。

这样无论学生成绩好、差，人人都能参与。

学生在活动时都被一种积极的情感所支配，将大大激发参与课堂教学的热情，调动积极性。

以教师为中心的课堂教学模式将转变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，以达到语言学习的目的。

小组活动活跃了课堂气氛，成为学生所喜爱的教学活动方式之一。

人人参与活动，人人有事干，组组都要练，练出真水平。

五、布置有效的课后作业。

作业的布置必须于所讲问题，基于要学生解决的问题，在布置作业的时候，必须有典型性和启发性，难度适中，有利于举一反三，不能盲目去布置作业，匆匆了事，为了应付检查，随便的翻译课文，随便的抄写单词。

作业批改结束后，一定要及时反馈。

六、教学反思是有效课堂的有利提升教学反思是教师专业化发展内容的重要部分，是促使教师个体乃至群体由教学者向研究型教师转变的催化剂。

教师的反思能力应在自身的反思过程中得以形成和提高，反思过程可分为四个环节：具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极有效的验证。

有从事英语教学研究多年的学者提出，反思能力是一个高素质的教师所必须具备的一项能力，其中包括对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。

显然，这种教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力。

它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升，教师应把教学反思这一过程努力把握好，真正为提高课堂高效而努力。

总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。

在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上!篇章2:教师反思总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】首先从教学目标入手：重视课前备课课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。

新课程理念的核心是促进学生全面发展，因此新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识和基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。

我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。

因此要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。

如何整体落实三维目标，我认为教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。

所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生即“跳一跳能摘到果子”。

备课是上好课的前提，那么备课“备”什么?教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。

教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。

要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。

其次从教材内容入手：灵活使用教材现行教材经过多次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。

但是教材只是教学的依据之一，同样的教材会因为学生具体情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立“用教材教”的新观念，而不是机械地“教教材”，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。

教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。

而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。

教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。

其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。

第三，重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。

课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。

要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。

因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。

如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为：（1）教师要着力打造平等、和谐的师生关系。

教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与学生交流。

只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。

这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。

教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。

此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。

（2）教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师。

教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入教学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。

教师要善于了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。

教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。

（3）教师在课堂中要善于倾听。

我们经常要求学生上课专心听讲，致力培养学生倾听的良好习惯。

其实，我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵。

李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。

倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。

要提高课堂教学行为的有效性，教师更应成为学生的忠实听众，在课堂中善于倾听。

教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程。

有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有学生新知识的建构、能力的提高。

第四，重视课后的教学反思叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。

”所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。

随着课程改革的深入进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。

如何进行课后反思呢?我们认为可以从以下两个方面着手进行。

一方面是反思教师的“教”。

它包括（1）总结本课“亮点”、积累成功经验。