【管理资料】滑轮复习专题汇编
滑轮知识点总结及例题
滑轮知识点总结及例题滑轮是一种简单机械，可以改变施加力的方向和大小。
它通常由一个轮子和固定在轮子上的轴组成。
滑轮通常被应用在机械系统中，用来转移力量或者改变力的方向。
滑轮的原理：滑轮的原理是利用固定的轴和转动的轮子，来改变力的方向和大小。
当一个力施加在滑轮上时，滑轮会转动，并传递力量到绑着绳子的物体上。
利用滑轮，我们可以改变物体的移动方向或者改变力的大小。
滑轮的类型：1. 固定滑轮：固定在一个支架上，不会移动。
当力施加在绳子上时，滑轮不会移动，只会改变力的方向。
2. 活动滑轮：能够移动的滑轮，通常绑着绳子。
当力施加在绳子上时，滑轮会移动，改变力的方向和大小。
滑轮的力的分析：1. 如果滑轮上只有一个绳子，那么施加的力和物体的重量相等。
2. 如果滑轮上有多个绳子，那么力的大小取决于绕在滑轮上的绳子的数量。
每增加一条绳子，力的大小就减小一半。
滑轮的应用：1. 提升机械：用滑轮和绳子构成的提升系统可以提升重物，如建筑材料、货物等。
2. 汽车发动机：使用滑轮和皮带传动系统来提供引擎的动力。
3. 健身器材：利用滑轮来提供拉力，用于健身器材中。
滑轮的例题：1. 有一个重量为100N的物体需要提升到5米的高度，一台只有一个滑轮的提升机械可以使用吗？如果使用，需要施加多大的力？解答：使用一台只有一个滑轮的提升机械可以提升物体。
施加的力等于物体的重量，所以需要施加100N的力。
2. 一台提升机械需要提升一个重量为500N的物体，机械上有两个滑轮，每个滑轮上都绕着绳子。
施加的力要多大？解答：使用两个滑轮的提升机械，施加的力等于物体的重量的一半，所以需要施加250N的力。
3. 一台汽车的发动机需要提供600N的扭矩，发动机上的滑轮和皮带传动系统可以实现吗？解答：可以实现。
根据力的分析，只要滑轮和皮带传动系统能够提供600N的力，就可以满足发动机的需求。
4. 一辆汽车的皮带传动系统上有三个滑轮，施加在皮带上的力是300N，需要提供的力是多少？解答：根据滑轮的力的分析，三个滑轮能够提供的力是施加在皮带上力的三倍，所以需要提供900N的力。
12.2滑轮知识点总结
12.2滑轮知识点总结1. 滑轮的定义和原理滑轮是一种简单机械装置，由一个轮子和一条绳子或者链条组成。
滑轮的主要作用是改变力的方向和大小。
滑轮的原理是利用绳子或者链条的拉力来平衡物体的重力，从而起到减轻或者增加力的作用。
2. 常见的滑轮类型滑轮可以分为三种常见的类型：固定滑轮、移动滑轮和复合滑轮。
固定滑轮是将滑轮固定在一个位置，用于改变力的方向。
移动滑轮可以在绳子或者链条上移动，用于改变力的大小。
复合滑轮由多个滑轮组成，可以同时改变力的方向和大小。
3. 滑轮的力的计算在滑轮系统中，力的计算可以通过以下公式进行：力（F）= 力的大小（F1） / 力的数量（n）其中，力的大小指的是作用在滑轮系统上的总力的大小，力的数量指的是滑轮的数量。
4. 滑轮的力的平衡在使用滑轮系统时，力的平衡是非常重要的。
滑轮系统的力的平衡可以通过以下公式进行计算：力的大小（F1）= 力的数量（n） * 力（F）如果力的大小和数量不平衡，滑轮系统将无法正常工作。
5. 滑轮系统的力的方向滑轮系统中力的方向通常是向下的，即与重力方向相反。
当需要向上移动一个物体时，可以通过改变滑轮系统中的滑轮数量来改变力的方向。
6. 滑轮系统的效率滑轮系统的效率可以通过以下公式进行计算：力输出（Pout）= 力输入（Pin） * 效率（η）其中，力输出指的是所需的输出力，力输入指的是施加在滑轮系统上的输入力，效率指的是滑轮系统的效率。
7. 滑轮系统的机械优势滑轮系统的机械优势用于评估滑轮系统的效率。
机械优势是指所需的输出力与施加在滑轮系统上的输入力之间的比值。
滑轮系统的机械优势可以通过以下公式进行计算：机械优势（MA）= 力输出（Pout） / 力输入（Pin）8. 滑轮系统的应用滑轮系统在日常生活中有很多应用。
一些常见的应用包括： - 起重机：用于起重和搬运重物； - 系绳：用于拉紧绳子或者链条； - 改变力的方向：用于改变力的方向，例如门上的滑轮系统。
11.2滑轮(一轮复习)
时间: 教 学 课 题 中考 考点 课 时 教学 环节
一、基 本知识 点 梳 理：
1、滑轮： （1）定滑轮：
学科
主备人:
九
年级教学设计
教案总序号:
年
月ห้องสมุดไป่ตู้
日
11.2 滑轮（总复习课）
1.定滑轮与动滑轮的实质及作用。 2.根据要求绕制滑轮组及滑轮组在不同使用情况下的动力与阻力的关系、动力作用点与 阻力作用点移动距离及速度的关系。
绳子自由端移动距离 SF(或 vF)=n 倍的重物移动的距离 SG(或 vG)
堂上练习 1、(06 茂名)如图 8 所示，在图甲和图乙中，若两滑轮质量相同，不计绳重和摩擦，用它们分别将两 个重力相同的物体匀速提升相同高度，则所用的拉力 F 甲 F乙
2、 （06 攀枝花）工厂为了搬运一个笨重的机器进人车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下 方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面） ，其中最省力的方案是( )
3、已知每个滑轮重为100牛，物体重为1200牛，绳子能承受的最大拉力是300牛，请在右图中画出 滑轮组的绕线方法。
第3题
第4题
4、 （06 盐城）在如图所示的滑轮组上绕线，使匀速提升重物 G 时最省力.
5、如图所示，物体重 300N，动滑轮重 20N，则 F=
高 1.6m，则绳端移动距离为
N 时，物体才能被匀速提起。若物体被提
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力 F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉力 F=1/2(G 物+G 动) 绳子自由端移动距离 SF(或 vF)=2 倍的重物移动的距 力杠杆。
绳子自由端移动距离 SF(或速度 vF) = 重物移动
相互交流滑 轮组的省力 离 SG(或 vG) 原理及动力 （1） 滑轮组 作用点与阻 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 力作用点移 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 动的距离及 ③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力） 移动的速度 拉力 F= 1/nG 。 只忽略轮轴间的摩擦， 则拉力 F=1/n(G 物+G 动) 之 间 的 关 系。
滑轮组复习课
奇定偶动
39
二、设计、组装滑轮组
例2
小王记录了如下实验数据：请你根据数据，组装出实
验所用的滑轮组。
弹簧测力计的 示数F(N) 1.0 绳自由端移动的 距离s(m) 0.30
钩码重G(N)
2.1
钩码升高的距离h(m)
0.10
40
[答案] 如图T5－4所示
41
例题、 人站在 二楼阳 台上 ， 要将楼下 500N的重物拉上来，绳子的最大承重 是300N，动滑轮每个重50N，应怎样 设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮 的个数最少(摩擦及绳子重丌计)?
2F=f
f
F
22
例1 如图T5－1所示，水平桌面上放一重100 N的物体 A ， A 与桌面的摩擦力为40 N, 当用力 F 拉 绳子的自由端使 A匀速运动时，拉力F的大小为(不 计滑轮摩 擦及重力)( )
A．20 N C．60 N B．50 N D．70 N
23
出发点：分析滑轮受力
平衡
20N
20N
隔离法分析受力
A
35
（9）、如图所示，A为一个边长为10cm的轻质立方体容 器，B为质量为2.7kg的铝质立方体，往容器A中不断的注 入水，忽略滑轮、绳的重力和滑轮组的摩擦，当A中的水 对容器底部的压强为多少时，恰好B对地面的压强为零？ （ρ铝=2.7×103kg/m3）
A
隔离法分析受力
B
36
例3：利用图所示装置,把质量为30kg、 密度为3×103kg/m3的薄石块从水面 下4m处拉出水面后,再提升了10m, 动滑轮重为40N(不计绳重与滑轮间
省力机械
14
图3
2、如图所示，利用滑轮组把物体举高，用力的 竖直向上 方向应向____。如果动滑轮重2牛，要提起40 14 牛的物体，至少要用__牛的拉力。若要使物体 6 上升2米，应将绳的自由端拉动____米。若物 体以0.2m/s的速度向上运动，则绳的自由端移 动的速度是 0.6m/s 。 （不计绳重和摩擦）
7、滑轮专题
注意：滑轮组绕线法则：奇动偶定（与动滑轮相连后的绳子条数n 为奇数时，绳子起点在定滑轮上，n 为偶时起点在动滑轮上），先内后外（从里面的小滑轮逐步向外绕线，不得重复与交叉）。
定滑轮是等臂杠杆，不省力，但可以改变力的方向。
动滑轮是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮可以省一半的力：F=G/2。
滑轮组既能省力又能改变力的方向。
重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一：F=1/nG ，拉力所通过的距离为物体上升距离的几倍。
滑轮专题练习1班级 姓名 一、单项选择题（每题2分，共30分）1、关于滑轮，下列说法中错误的是（ ）A ．使用定滑轮不省力但能改变动力方向B ．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向C ．定滑轮实质是个等臂杠杆D ．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆2、使用下列简单机械时,不可以省力的是（ ）A.杠杆B.定滑轮C.动滑轮D.滑轮组3、如图1滑轮重10N ，货物重50N 。
不计摩擦，匀速提起货物时，F 应为（ ） A ．30N B ．25N C ．35N D ．10N4、如图2，使用定滑轮提升重物，在A 方向、B 方向和C 方向拉重物时（ ） A.A 方向拉力最小 B.B 方向拉力最小 C.C 方向拉力最小 D.三个方向拉力都一样5、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）图6、对下图所示的几种简单机械，下列说法中，正确的是()A ． 图甲所示的装置中OB 是动力臂 B ． 使用图乙所示的装置可省一半力C ． 图丙所示的装置是一种等臂杠杆D ． 图丁所示的汽车驾驶盘也是一种杠杆 7、用定滑轮匀速提升500牛顿的重物时，滑轮、绳重、摩擦不计，拴滑轮的天花板受到的作用力是（ ）A ．500牛顿B ．1000牛顿C ．2000牛顿D ．250牛顿8、用一个重10N 的动滑轮来提升50N 的物体，实际工作中所用的拉力（ ） A 、可能是35N B 、正好是30N C 、正好是25N D 、可能是20N 9、使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定于：（ ）A ．定滑轮的个数;B ．动滑轮的个数;C ．定滑轮和动滑轮的个数;D ．连接动滑轮绳子的条数．10、如图3，物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（ ） A ．60牛 B ．120牛 C ．20牛 D ．180牛 11、弹簧秤A 和B 及滑轮组均处于静止状态（如图4所示），F=10N ，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦，弹簧秤A 和B 的示数分别为（ ）A.30N 和30NB.30N 和20NC.20N 和20ND.20N 和30N12、如图5，装置处于平衡状态，不计滑轮重及绳子摩擦，G1∶G2为（）A 、1∶2 B 、1∶1 C 、2∶1 D 、3∶1 13、某公司要搬运一台笨重的机器进车间，为了省力，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管），其中不省力的是（ ）14、如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重力为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（ ）A ．218NB ．220NC ．210ND ．236N 15、如图所示滑轮组，正方体A 在水平地面上处于静止状态，已知A 的边长为1分米，密度为千克/米3，动滑轮总重为2牛，若使A 对水平地面产生600帕图3图5 图6的压强，作用在绳端的拉力F 为（忽略摩擦和绳重，g ＝10牛/千克）（ ） A ．4牛 B ． 5牛 C ． 1牛 D ． 22牛二、填空题（每空2分，共46分）1、下图的滑轮中，哪些是动滑轮？哪些是定滑轮？其中属于动滑轮的是： ，是一个变形的杠杆。
初中物理滑轮专题
学科教师辅导讲义年 级：初二 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：老师授课类型新授学习内容滑轮教学内容一、基本知识点 （一）定滑轮和动滑轮 1：滑轮滑轮：周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。
滑轮的实质：滑轮实质是变形的，可连续转动的杠杆（1）、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
支点是转动轴。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向，给工作带来方便。
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：拉力：F = G ；绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G ) （2）、动滑轮：① 定义：轴的位置随被拉重物一起运动的滑轮，支点是那段上端固定的绳子与动滑轮相切的点。
②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向，要多移动距离。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：拉力：F= 1/ 2G （若只忽略轮轴间的摩擦则拉力 F= 1 /2 (G 物+G 动)，绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )3．使用定滑轮和动滑轮的几种情况（图中物体全部匀速运动）种类图示表达式l 1l 2F 2F 1F 1l 1 F 2 l 2定滑轮F=GF=f ，f 为物体A 所受的摩擦力动滑轮二、典型例题（一）:滑轮-----竖直方向上拉动物体1．如图7所示，使用动滑轮提起重物G 时，拉力F=____G （不计滑轮重和摩擦）。
1.1/2 = 2、如图所示，物体受到的重力为20N ，用力F 将滑轮匀速提升，重物随滑轮一起匀速上升．当重物上升1m 时．关于滑轮上升的高度h 和拉力F 的说法正确的是（ C ） A ．20N F =，1m h =B ．40N F =，2m h =C ．40N F =，0.5m h =D ．10N F =，2m h =【解析】 使用这种动滑轮费力，省距离，动滑轮移动的距离是物体上升高度的一半；2220N 40N F G ==⨯＝．111m 0.5m 22h h '==⨯=3．如图2所示，分别用F 1、F 2、F 3、F 4匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则 （ D ）A ．F 1＝F 2＞F 3＝F 4B ．F 1＞F 2＞F 3＞F 4C ．F 1＝F 2＞F 3＞F 4D ．F 1＝F 2＞F 4＞F 3（二）:滑轮-----水平方向上拉动物体1、在下左图中，物体A 的重力为G ，拉力F 的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f,则人对绳的拉力F 的大小等于 （ C ）A 、0.5G B.2G C. 0.5f D.2f图2F 1 F 2（a ） （b ） （c ） （d ）F 3F 42、如下左图所示，在水平面桌面上放一个200N 重的物体，物体与桌面的摩擦力为40N ，匀速拉动物体时，水平拉力F 应为 。
滑轮专题总结知识点及练习
滑轮专题总结知识点及练习机械功1.功条件(1)作用在物体上的力；(2)物体在力的方向上通过的距离。
不做功(1)有力无距离；(2)有距离无力；(3)力和距离垂直。
公式W=Fs单位焦耳，J=Nm一个中学生爬高2m, 【说明】对功的单位的认识：把两个鸡蛋举高m，做的功大约是J；对自己做的功大约是000J。
【注意】应用功的公式时注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。
公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
不能写成焦”)单位功的单位焦”(牛米=焦)，不要与力及力臂的乘积(牛米，搞混。
物体未受力而;力与距离的方向垂直(水平匀速行驶的汽车【易错点】物体有三种情况不做功：即物体受力但没有移动(搬物未搬动)凭惯性运动(足球被踢在空中飞行的过程中)对车上的人没有做功)。
2.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
【说明】功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
(六)机械效率1.几个概念：定义公式有用功对人们有用的功W有用=GhW总一W 额额外功并非我们需要但又不得不做的功W额=W总一W有用总功有用功加额外功或动力所做的功W=W有用W额=Fs机械有用功和总功的比值W有用n=w_00%效率W总【注意】(1)有用功总是小于总功，所以机械效率总小于；(2)机械效率是个没有单位的物理量。
2.机械效率的公式：机械公式斜面W有用Ghn,=._00%W总FL定滑轮W有用GhGhGn=6-匚_00%W总FsFhF动滑轮W有用GhGhG丨W总fSF2h2F滑轮组W有用GhGhGn==l-=l_00%W总FsFnhnF例:如图所示，物体重都是00N.当物体处于平衡状态时，拉力Fi=N,F2N,F3=N,F4=N.（不计滑轮重和摩擦）如图所示，重物G重40牛，若不计摩擦,匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是牛，钩子受到绳子的拉力为.牛，钩子2受到重物G的拉力为牛。
中考物理滑轮专题复习
学科培训师辅导讲义讲义编号学员编号年级九年级课时数 2 学员姓名辅导科目物理学科培训师学科组长签字教务长签字课题中考专题复习-滑轮备课时间：2014-04-10 授课时间：2014-04-16 教学目标了解滑轮组的组成和作用重点、难点滑轮组绳子的穿绕方式及拉力计算考点及考试要求滑轮组绳子的穿绕方式及拉力计算教学内容滑轮专题复习滑轮：定滑轮和动滑轮1．滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。
（滑轮的实质是变形的杠杆）2．定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮。
3．动滑轮：滑轮的轴随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。
4．定滑轮与动滑轮的特点：（1）定滑轮可以改变力的方向，但不省力；（2）动滑轮可以省一半力，但不能改变用力的方向。
使用定滑轮和动滑轮的几种情况（图中物体全部匀速运动）种类图示表达式F=G定滑轮F=f，f为物体A所受的摩擦力动滑轮滑轮组1．滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组装而成的，可以达到既省力又改变力的方向的作用效果。
2．滑轮组省力情况的确定方法：在不考虑摩擦及动滑轮受到的重力的情况下，使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
如图所示。
【例】如图所示的滑轮或滑轮组将同意重物G均匀提高h高度，最省力的是（）滑轮组绳子的穿绕方式及拉力计算滑轮组绳子的穿绕方式很多，现以串联式滑轮为例，介绍几种滑轮组绳子的穿绕方式。
1．一个定滑轮和一个动滑轮（图1．47－7）。
2．一个定滑轮和二个动滑轮（图1．47－8）。
3．二个定滑轮和一个动滑轮（图．47－9甲）。
4．二个定滑轮和二个动滑轮（图1．47－9乙）。
巧记“口诀”，组装滑轮组根据不同的要求，设计与组装滑轮组的方法很多。
利用口诀：“奇动偶定；一动配一定；偶数减一定；变向加一定。
”去解决这一问题，可以使学生准确记忆和掌握组装滑轮组的要领。
1、根据题意确定由多少段绳子（n）承担动滑轮重力和物体重力。
2、确定动滑轮个数。
（1）当n为偶数时，动滑轮的个数是：n/2（2）当n为奇数时，动滑轮的个数是：n-1/23、确定定滑轮的个数。
初中物理滑轮复习资料
初中物理滑轮复习资料在初中物理学习中，滑轮是一个非常重要的知识点。
它不仅在物理学中有广泛的应用，同时也在日常生活中存在着很多的应用。
下面就是有关初中物理滑轮的一些复习资料，以帮助大家更好的理解和掌握这一知识点。
滑轮的定义和分类滑轮是一个重要的机械器件，它由滑轮轮筐和轮轴组成。
在物理学中，滑轮被分为定滑轮和动滑轮两类。
定滑轮是指滑轮固定在支架上，不会移动，而动滑轮则是指滑轮可以自由移动。
滑轮的轮筐旋转方向一般规定为顺时针方向。
滑轮的原理和公式滑轮对力和力臂的作用可以很好的利用原理图进行理解。
当滑轮处于平衡位置时，力的大小和方向可以通过下面的公式计算得出：F1 x d1 = F2 x d2其中，F1 和 F2 分别表示杠杆两端的力的大小，d1 和 d2 分别表示这两个力的作用位置离滑轮的中心轴的距离。
在计算中，我们一般采用正方向为顺时针方向的规定。
通过这个公式，我们可以计算出力的大小和方向，甚至可以计算出力臂的长度，从而使我们更好的理解滑轮的机理。
滑轮的应用在实际生活中，滑轮的应用非常广泛。
一些常见的应用包括：1. 抬起重物：如果你曾经试图抬起一个很重的物体，你会发现这非常困难。
但是，如果你用绳子固定这个物品，在滑轮上构成一个滑轮组，你会发现抬起这个物品变得非常容易。
2. 吊物品：很多机械设备都需要通过吊装来完成。
滑轮也可以被用来构建一个吊装系统，并可以通过调整力和力臂来实现吊起物品的目的。
3. 压缩：滑轮可以被用来制作压缩机。
通过利用滑轮的机制来压缩空气或其他气体，我们可以制造出很多工业产品。
4. 运动裝备：很多运动设备都采用了滑轮机制。
例如滑雪装备，滑板车，跑步机等等。
总结滑轮是一个物理学中非常重要的知识点。
仔细掌握这个知识点，可以让我们两手掌握物理学，甚至可以为我们日后的生活和工作带来很大的帮助。
希望这些初中物理滑轮的复习资料可以帮助大家更好的掌握这个知识点。
滑轮及滑轮组专题复习
滑轮及滑轮组专题复习一、选择题1 .如图所示，吊篮的重力为400N,动滑轮重为50N,定滑轮重力为40N,人的重力为600N, 人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）Λ. 218NB. 220NC. 210ND. 236N2 .如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦）,其中3 .如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。
使用时:（1）瘦子固定不动，胖子用力F Λ拉绳使货物G 匀速上升。
（2）胖子固定不动，瘦子用力F B 拉绳使货物G 匀速上升。
下列说法中正确的是（）Λ. F A <G B. F Λ>G C. F B = 2G D.以上说法都不对4 .如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。
下列滑轮属于 动滑轮的是（）A.甲B.乙C.丙D. T5 .工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。
其中最省力的方案是（）所需动力最小的是 )Ξ2题图A B C D6.如图所示，重物A放在水平地面上，定滑轮B固定在天花板上的0点，重物A所受重力为G∖,定滑轮B装置所受总重力为G定.在绳子的自由端施加竖直向上的拉力3时，重物A对地面的压力为R,重物A所受支持力为N A,此时整个装置处于静止平衡状态，不计绳重及滑轮摩擦.下列说法正确的是（）A.居与G A是一对相互作用力B. F,、大小等于G,与B之差+G定C. G A和N A是一对平衡力 D.天花板上的0点受到的向下拉力大小等于F1二、填空题7.图是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图。
当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为80N,小明对绳子竖直向下的拉力为R,水平地面对小明的支持当物体A有1/2的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为力为Nlo水平地面对小明的支持力为用。
已知动滑轮所受重力为120N,小明所受重力为600N,N1I N2=13I120不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，则物体A所受重力为 No6题图7题图8题图 9题图10题图8.如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用 N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。
滑轮复习
S
h S h 绳自由端移动距离和 物体上升距离h S=h
S=2h
知识点2： 两类滑轮的作用
活动与实践
按下图所示方法，通过动滑轮来拉钩码读出弹簧测力计的示数F再与钩码重G 相比较可以得出什么结论？
F1
小结：使用动滑轮能省一半的 力，但不能改变力的方向。
一、定滑轮组成
次数 钩码重/N 钩码上升高度 h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离 s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 4 0.1 1.4 0.5 57% 3 6 0.1 2.4 0.3
83.3%
动滑轮的优点
可以省力，但费距离 动滑轮的缺点 不可以改变力的方向（必须竖直向 上匀速拉动），否则力变大
F1
F2
G
G
(b) (c) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿ (d) (a) 最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
三、滑轮组 不计绳重和摩擦，暗示的力的关系
F
F
G
F n=3
G
n=2
G
n=2
2F=G+G动 2F=G+G动
3F=Gபைடு நூலகம்G动
某人利用如图所示的滑轮组 ，用200N的拉力在20s内将 重为G=480N的物体匀速提高 h=2m,若不计摩擦和绳重， 求： （1）绳子的自由端移动的 速度和动滑轮重； （2）若再增加150N的重物 ，要使物体匀速上升，作用 在绳子的自由端的拉力为多 大。
滑轮
物理和生活
物理和生活
滑轮结构
轮 轴
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 •是一种周边有槽，可以绕着装 在框子里的轴转动的轮子。
中考滑轮知识点及题目总结
中考滑轮知识点及题目总结一、滑轮的概念滑轮是一种简单机械，用来改变力的方向和大小。
它由一个固定在支撑物上的固定轴和能够在轴上转动的滑轮组成。
当施加一个力作用在滑轮上时，滑轮会转动，力会被传递给另一边的物体。
滑轮可以用来增大或减小力的大小，也可以改变力的方向。
二、滑轮的种类1. 固定滑轮：固定在支撑物上，不能移动。
2. 活动滑轮：安装在一个移动的支架上，可以改变位置。
3. 复合滑轮：由两个或两个以上的滑轮组成，能够实现同时改变力的大小和方向。
三、滑轮的运用1. 用来提升物体：通过组合不同数目的固定滑轮，可以建立起不同的力线构形，实现对物体的提升和下降。
2. 用来拉动物体：滑轮可以改变力的方向，使得人们可以通过拉动一个方向的绳索来移动另一个方向的物体。
四、滑轮的原理在给定的力线构形中，滑轮可以改变力的传递方向，但不能改变力的大小。
无论是提升物体，还是拉动物体，物体的运动方向和速率是由力线构形和施加的力决定的。
五、滑轮的相关公式1. 力的平衡公式：F1 × d1 = F2 × d2其中，F1和F2分别表示作用在滑轮上的两个力的大小，d1和d2表示力的移动距离。
在滑轮的作用下，可以通过改变力的传递方向来平衡力。
2. 力的比较公式：F2 = F1 × n其中，F1和F2分别表示施加在滑轮上的力的大小，n表示滑轮的固定滑轮的数量。
通过这个公式，可以计算出滑轮对力的增大或减小。
六、滑轮的相关题目1. 简答题（1）什么是滑轮？它有什么作用？（2）什么是固定滑轮？什么是活动滑轮？它们有什么区别？（3）想要提升一个重物，应该如何使用滑轮？（4）如果要移动一个重物，应该如何使用滑轮？（5）通过什么公式可以计算力的平衡和比较？2. 计算题（1）一个重物质量为500N，在没有滑轮的情况下，需要多大的力才能将它提升1m？如果使用了3个固定滑轮来提升，需要多大的力？（2）一个物体的重力为500N，使用了2个固定滑轮，拉绳子的力为多大时，能够使得物体移动？七、滑轮的相关实验可以设计一些简单的实验来验证滑轮的原理和公式，例如通过改变滑轮数量和施加的力大小来观察力的变化，或者通过改变力的方向来观察物体的移动情况。
中考滑轮知识点及题目总结
中考滑轮知识点及题目总结一、滑轮的基本概念和原理滑轮是一种简单机械装置，由一个固定在支架上的圆筒或转轮组成。
它常用于改变物体的方向或应用力的大小。
滑轮可以分为固定滑轮和活动滑轮两种。
固定滑轮指的是滑轮的轴是固定在支架上，只能改变物体的方向，不能改变物体的力的大小。
而活动滑轮是指滑轮的轴可以移动，可以改变物体的力的大小。
滑轮的工作原理是利用轮轴上的摩擦和张力，使得施加在物体上的力可以通过滑轮传递到其他物体上，从而改变力的方向和大小。
二、滑轮的应用滑轮在日常生活中有很多应用。
以下是一些常见的应用场景：1.吊车：吊车中常使用滑轮来改变物体的高度和方向。
通过增加滑轮的数量，可以减小吊车所需的力的大小，达到更容易吊起重物的目的。
2.水井绞盘：水井绞盘是一种用于提取水井中的水的装置。
井绞盘中常使用滑轮来提高抽水机的效率，减小对井边墙壁的摩擦力。
3.肌肉系统：人体的肌肉系统中也运用了滑轮的原理。
例如，肌肉通过肌腱与骨骼相连，可以改变力的方向和大小。
4.电梯：电梯中的升降机构中也使用了滑轮。
滑轮可以改变电梯的运动方向，并减小电梯所需的力的大小。
三、滑轮在中考中的题目类型及解题思路在中考中，滑轮相关的题目主要涉及到滑轮的原理、应用和计算。
以下是一些常见的题目类型及解题思路。
1.滑轮的力的计算：题目中给出了滑轮的数量、力的大小和方向，要求计算所施加到物体上的力的大小。
计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行计算。
2.滑轮的力的平衡：题目中给出了滑轮的数量和力的大小及方向，要求计算力的平衡情况。
计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行判断。
3.滑轮的力的变化：题目中给出了滑轮的数量、力的大小和方向，要求计算力的变化情况。
计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行计算。
4.滑轮的应用：题目中给出了滑轮的应用场景，要求分析滑轮的作用和原理。
滑轮期末知识点总结
滑轮期末知识点总结一、滑轮的基本概念滑轮是一种简单机械装置，由一个固定在支架上的固定轴和绕固定轴转动的滚筒组成。
滑轮在吊装、传动和拉拽等方面有着广泛的应用。
二、滑轮的分类1. 按结构形式：固定滑轮和活动滑轮。
2. 按用途：吊装滑轮和传动滑轮。
三、滑轮的原理1. 滑轮可以改变力的方向，例如在吊装过程中，使用滑轮可以改变物体受力的方向，从而减轻了人力的消耗。
2. 滑轮可以改变力的大小，通过增加或减少绳索的张力，可以改变作用在物体上的力的大小。
3. 滑轮可以改变动作的速度，例如在传动系统中，使用不同大小的滑轮可以改变传动轴的转速。
四、滑轮的应用1. 吊装：在吊装重物时，通过使用滑轮可以减少人力的消耗，提高效率。
2. 传动：在机械传动系统中，滑轮被用来改变传动轴的转速或者方向。
3. 拉拽：在拉拽工作中，使用滑轮可以改变拉拽方向，减小力的消耗。
五、滑轮的计算在实际应用中，滑轮的设计需要进行一定的计算，主要包括滑轮的承载力、传动比和速度比的计算等。
六、注意事项1. 滑轮要定期检查绳索或皮带的磨损情况，及时更换，避免意外事故发生。
2. 滑轮的安装要符合安全要求，固定结构牢固，确保使用过程中的安全。
七、滑轮的维护1. 定期对滑轮的承载轴承、齿轮等部件进行润滑，保持滑轮的良好运转状态。
2. 定期检查滑轮的轴承、绳索等零部件的磨损情况，及时更换，保障滑轮的安全使用。
八、滑轮的发展趋势1. 复合材料滑轮的应用不断扩大，具有高强度、耐磨损、轻量化等特点。
2. 智能化滑轮的应用不断扩展，配合传感器、控制器，实现滑轮状态的实时监测和自动控制。
九、滑轮在工程实践中的案例1. 天桥吊装：在天桥的搭建过程中，滑轮被广泛应用于吊装操作中，大大提高了施工效率。
2. 机械传动系统：在各种机械设备中，滑轮作为传动装置的一部分，实现了能量的传递和转换。
总之，滑轮作为一种简单的机械装置，在工程实践中有着广泛的应用，通过对滑轮的原理、分类、计算等知识点的掌握，可以更加有效地应用滑轮在工程实践中，提高工作效率，确保安全生产。
最新九年级滑轮专题复习
精品文档滑轮1．定滑轮：。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮等臂杠杆②实质：定滑轮的实质是：改变动力的方向③特点：使用定滑轮不能省力但是能F=G④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）v =v）即：S S绳子自由端移动距离（或速度v）=重物移动的距离S（或速度v=S G FG F GFFG．动滑轮：2和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）①定义：倍的省力杠杆②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F=G/2只忽略轮轴间的摩擦则，/2（G+G）拉力F=动物v=2v即：绳子自由端移动距离S（或v）=2倍的重物移动的距离S （或v）=2S S GG F F GFFG的关系S动定滑轮：抓住动定滑轮的特点，根据对F在滑轮上的受力分析来确定F与G、S与GF 1．在图中利用了动滑轮的是（））2．如图，用三个力沿不同的方向拉绳子，则（、一样大D景大F最大A、F B、最大C、F321) 、学校国旗的旗杆上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是( 3 A．这是一个动滑轮，可省力．这是一个定滑轮，可省力BC．这是一个动滑轮，可改变力的作用方向．这是一个定滑轮，可改变力的作用方向D处承受，处承受的拉力是 N B4、如图，物重G=200N，则A N。
（不计滑轮重和摩擦）是的拉力是 N，拉力F N，物体上移，则拉力5、上图中，若滑轮重20NF是 2米，绳子自由端上移米。
（摩擦不计）、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆5) 形钢管的截面），其中最省力的方案是(）则动线速做面水同体一拉轮用5、滑按方不三示如图所的种同式同物在一平上匀直运，（精品文档．精品文档A．F1＞F2＞F3 B．F2＞F3＞F1C．F2＜F1＜F3 D．F3＜F1＜F2，F=N5cm/s，则拉力滑轮，如果重物重100N滑轮重不计，滑轮上升速度6、如图，图中的滑轮是，分析一下，这样使用滑轮组的好处在哪里？cm/s重物上升速度为、小红学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出图甲装置，将船拉上海滩。
122滑轮(原卷版)-2021-2022学年八年级物理下册高频易错必刷题汇编(人教版)
12.2 滑轮 高频易错必刷题汇编【高频考点精讲】1、定滑轮、动滑轮及其特点 （1）定滑轮①定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变。
②定滑轮的特点：不省力也不费力，但可以改变作用力方向。
③定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂1l 、阻力臂2l 等于滑轮半径，根杠杆平衡条件可以得出定滑轮不省力的结论。
（2）动滑轮①动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动。
②动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离。
③动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（1l ）为阻力臂（2l ）二倍的省力杠杆，使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半，使用动滑轮虽然省了力，但动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费距离。
2、滑轮组及其特点（1）定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。
使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向，但要费距离。
（2）使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即动力F ＝，若忽略滑轮重，则有F ＝，其中n 为承担物重的绳子的段数。
（3）用滑轮组提升物体时，虽然省力，但是费距离，滑轮组有几段绳子吊着物体，绳子自由端移动的距离就是重物升高距离的几倍。
设物体升高的距离为h ，则绳子自由端移动的距离为s ＝n h （n 表示承担物重的绳子的段数）。
3、斜面与轮轴（1）轮轴：由轮和轴组成的，能绕共同轴线旋转的简单机械叫做轮轴，例如汽车方向盘、旋转门把手等。
（2）轮轴的实质：轮轴相当于一个杠杆，轮和轴的中心O是支点，作用在轮上的力是动力F1，作用在轴上的力是阻力F2，轮半径OA就是杠杆的动力臂l1，轴半径OB就是杠杆的阻力臂l2。
（3）轮轴的特点：因为轮半径大于轴半径，即杠杆的动力臂大于阻力臂，所以作用在轮上的动力F1总小于作用在轴上的阻力F2。
使用轮轴可省力，但是动力作用点移动的距离大于用轮轴提升的重物（钩码）所通过的距离。
（4）轮轴的公式：F1R＝F2r或＝。
（5）斜面是简单机械的一种，可用于克服垂直提升重物的困难。
滑轮复习专题
效率为100% （滑轮组、摩擦力）
2、如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重均为 100 N，与水平面间的摩擦力都是30 N，作用于各绳 端的拉力分别为F1、F2、F3，要使物体做匀速直线运 动，则下列说法中正确的是 A. F1=100N、F2=50N、F3=200N B. F1=30N、F2=60N、F3=15N C. F1=100N、F2=50N、F3=50N D. F1=30N、F2=15N、F3=60N
η= W有用/W总=G物h/Fs=G物/nF
G物
效率为100%（不计机械自重和摩擦）
7、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升 重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及 摩擦，其中用力最小的是（ B ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
效率为100%
8、由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面 的人用力向下拉绳，提起重为1000N的物体．问： (1)若不计摩擦和滑轮的重，所用拉力F是多大? (2)若实际所用拉力F为300N，则动滑轮总重是多少? (3)物体升高0.1m时，绳子的自由端所移动的距离是多少?
竖直滑轮组、效率 竖直滑轮组、效率、浮 力
2011
9分
难
自贡中考08
自贡中考09
自贡中考11
定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮：改变力的方向， 不省力，不费距离
动滑轮：不改变力的方向， 一般省一半力，费2倍距离
滑轮组的特点
• 滑轮组
– 省力，费距离 – 使用多少段绳子吊着物体， 那么拉力就是物重的几分 之一 – 既省力又省距离的机械是 不存在的
效率不为100% （滑轮组、浮力、机械效率）
15、（兰州）．如图所示，重物A是体积为10dm3， 密度为7.9 ×103 kg/m3的实心金属块，将它完全浸没在 水中，始终未提出水面。若不计摩擦和动滑轮重，要 保持平衡，求： （1）作用于绳端的拉力F是多少？ （2）若缓慢将重物A提升2m，拉力做的功是多少？ （3）若实际所用拉力为400N，此时该滑轮的效率是 多少？（g=10N／kg）
初二物理下册复习资料：滑轮
初二物理下册复习资料：滑轮人生最终的价值在于觉醒和思索的能力，而不只在于生存。
下面是为您推举初二物理下册复习资料：滑轮，盼望对您有所关心~学习目标A、学问与技能认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。
知道简洁机械的一些应用。
知道轮轴和斜面也能省力。
A、过程与方法通过观看和试验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培育学生的观看能力。
通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培育学生探究物理规律的能力。
A、情感、看法与价值观多姿多彩的简洁机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探究物理学原理。
通过商量沟通、试验探究，增添学生之间的协作意识和团结精神。
通过了解简洁机械的广泛应用，初步认识科学技术对人类社会进展的作用。
教学重点：定滑轮、动滑轮的本质及其作用。
教学难点：滑轮组的装配及省力状况。
教学方法：综合启发法，探究学习法。
教学用具：滑轮、细线、钩码、铁架台、弹簧测力计、长木板、长方体木块。
学习过程：一、复习稳固1、省力杠杆的特点，费劲杠杆的特点，等臂杠杆的特点?二、创设情境上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在日常生活中的一些应用，其实在日常生产、生活中还有其他的一些机械对我们还有关心。
如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮三、自主学习，合作探究四、展示汇报一、认真阅读课本的内容，找出定滑轮和动滑轮的定义，并回答下列问题.1.什么是定滑轮，什么是动滑轮，它们有什么区分?2.结合实际生活，思索一下，在你四周哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动滑轮的特点.1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出动滑轮和定滑轮的示意图.2.根据上图图示进行试验，探究定滑轮和动滑轮的特点、实质使用定滑轮的好处是______________，缺点是___________________.实质_____________使用动滑轮的好处是______________，缺点是__________________.实质_____________三、阅读课本关于滑轮组的学问，然后解决以下问题:1.使用滑轮组的好处是____________________________________________.2.认真看课本图，了解组装滑轮组时应当怎样绕线.除了课本上这中绕法，你还能有其它绕法吗?试着在下列图中画出两种绕法.3.通过试验探究，得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________，且有几段绳子吊着动滑轮，拉绳子所用的力就是物重的____________.四、阅读课本的科学世界中的文章"其他简洁机械'，完成以下任务.1.指出图中各个轮轴的"轮'和"轴'2.使用轮轴和斜面时，是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费劲机械?四、拓展提升1.假如忽视滑轮重和摩擦，则以下各图中，作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?〔已知被提升重物的重力均为1000N〕F1=_________N；F2=________N；F3=________N；F4=________N.2.〔选作〕如下图，物体重20N，忽视滑轮重和摩擦，则拉力F的大小是〔〕A 10NB 20NC 30ND 40N五、课后记。
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拉力做功W2=Fs W2=W1 克服摩擦力做功W1=f h
效率不为100% （滑轮组、摩擦力、效率）
• 5、（08自贡）14、如右图所示，物体在水
平面上做匀速直线运动，拉力F=60 N，该
绳子段数n = s/h
数滑
4.在下图中作出使用该滑轮组移动重物的绳子绕法。 要求拉力方向向右
知道力的方向，逆向绕线
滑轮组作图
2．组装滑轮组的方法（作图） ①首先根据力（n＝G 物+G 动/F，n 为小数时，进一取整）或 者距离（n＝s/h；）关系式求出绳子的股数 n。 ②然后根据“奇动偶定”的原则(若绳子的起点在动滑轮上， 则有奇数股绳子承担重物；若绳子的起点在定滑轮上，则有偶数 股绳子承担重物)。 ③滑轮组中动滑轮与定滑轮数目不等时，将少数者作为起点开 始绕。 ④如果知道力的方向，逆向绕线
·北京专用
滑轮组题型二、水平类
知识链接
力：摩擦力f, 自由端F
距离：物体水平移动距离h, 自由端移动距离S
绳子段数n = sh；总功W总=Fs
平 效率为100%
功率： P=w/t=Fv自由=nFv物体
（不计机械自重和摩擦） 机械效率：
η= W有用/W总=fh/Fs=f/nF
A．拉力F为294N，拉力F的功率为29.4W B．拉力F为147N，拉力F的功率为14.7W C．物体A与桌面的滑动摩擦力为294N D．绳子拉力对物体B所做的功为73.5J
效率为100%（滑轮组、摩擦力、功）
4、（2011·广东河源）如图所示，物体A的质量m =12kg，在 拉力F的作用下，物体A以0.1m/s的速度在水平面上做匀速直 线运动，弹簧测力计的示数为12N，忽略滑轮与绳子的摩擦 力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受 的重力，并且绳子足够长。求：
绕线注意： 不交叉 不重叠
奇动 偶定
图 9－1 (2)绳子股数的确定：一般采用“切割法”定绳子股数，即从定滑轮和 动滑轮之间切断(如图 9－1 所示)，数出拴在动滑轮框上的绳子和最后从动 滑轮引出的拉绳就是承担重物的绳子股数(图中的股数已标出)。
·北京专用
练习
1.如图所示，若加在绳的自由 端的拉力F=G/3，试画出绳 子的绕法。
P=F/S
(1)物体A对水平地面的压强是多少?
(2)物体A的体积是多大?
V=G/ρg
(3)若该装置的机械效率为80％，物体A
在水平方向上受到的阻力是多少？
f=nηF
滑轮组题型三、竖直类（中考重点题型）
动滑轮重力
知识链接
力： 重物G物, 自由端F G动 = nF —G物
距离：重物移动高度h, 自由端移动距离S
滑轮复习专题
定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮：改变力的方向， 不省力，不费距离
动滑轮：不改变力的方向， 一般省一半力，费2倍距离
滑轮组的特点
• 滑轮组
– 省力，费距离
– 使用多少段绳子吊着物体， 那么拉力就是物重的几分 之一
– 既省力又省距离的机械是 不存在的
定滑轮
小结
实质
力的关系 (F，G)
_等__臂___杠杆
如何确定滑轮组的绳子股数 n 呢？
绳子股数n =__6__
绳子一定要连在动
4
滑轮上，才能算
5
6
绳子没有连在 动滑轮上，不算
怎
样
判
3
断
滑
2
轮
1组
上
绳
子
股
数
n?
滑轮组题型一、作图
1．滑轮组的绕线方法与绳子股数的确定 (1)滑轮组的绕线方法：常见滑轮组的构成有以下几种情况(如图 9 －1 所示)，同一种构成有“定起”和“动起”两种绕线方法，要求绕线 过程中绳子必须绷紧，具体绕法如图所示：
f
n
效率为100% （滑轮组、摩擦力） 中考链接
1、（09自贡）14、同一物体沿相同水平地面
被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、 F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它 们的大小，则（ B ）
A、F甲＜F乙＜F丙
B、F甲＞F乙＞F丙
C、F甲＞F乙＝F丙
D、F甲＝F乙＞F丙
效率为100% （滑轮组、摩擦力）
效率为100% （滑轮组、摩擦力、功）
3、如图所示，置于水平桌面上的
物体A重490N，物体B重294N， A 物体B在匀速下降了40cm的过
程中，拉动物体A在水平桌面
上匀速移动了一段距离；若用一
水平向左的力F拉动物体A，使物体A在5s内 匀速移动0.5m（不计动滑轮、绳重以及滑轮
B
轮轴间摩擦），则下列说法正确的是
2.在右图 中画出使用该滑轮组 1题 提升重物最省力的绳子的绕 法．
奇动 偶定
3.一根绳子只能承担5 000 N
的力，用它提起1.8×104 N
的重物，应选什么样的滑轮
组？怎样绕线？画出绕线图。
（动滑轮重及摩擦不计） 。
3题
2题 者轮滑 作数轮 为目组 起不中 点等动 开时滑 始，轮 绕将与 。少定
装置的机械效率为0.7，则物体受到的摩擦
力大小是（ B ）
• A、60 N
B、126 N
η= f/nF
• C、180 N
D、257.1 N f=nηF
自贡中考
效率不为100% （滑轮组、压强、机械效率）
6、（10·茂名）(8分)用如图所示的滑轮 组去拉物体A，已知A物质的密度是2 ×103kg／m3，底面积是0．3m3，重力 为600N。物体A在F=100N的拉力作用 下，沿水平方向匀速前进了2m。(g取 10N／kg)求：
2、如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重均为 100 N，与水平面间的摩擦力都是30 N，作用于各绳 端的拉力分别为F1、F2、F3，要使物体做匀速直线运 动，则下列说法中正确的是
A. F1=100N、F2=50N、F3=200N B. F1=30N、F2=60N、F3=15N C. F1=100N、F2=50N、F3=50N D. F1=30N、F2=15N、F3=60N
F_＝__G_
距离的关系 (s，h)
s＝h
动力臂是阻力臂 动滑轮
_二__倍___的杠杆
滑轮组
F_＝__n1_G__
_s_＝__2_h___ _s_＝__n_h___
作用 改变
力__的__方__向__
_省__力___
既可以_省__力___，也 可以改变_力__的__方__向_
[说明]： 忽略摩擦和绳子重力的情况下，G＝G 物＋G 动。