《我们的班集体》教案.
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1一. 教材分析《辽海版道德与法治一年级下册2.2我们的班集体：团结力量大》这一课，主要让学生认识到团结的力量，通过生活中的实例，让学生感受到集体合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中体验到团结合作的力量，同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，对于团结合作的概念可能有一定的理解，但缺乏实践经验。
他们在日常生活中，可能更多地关注个人利益，对于集体利益的认识还不够深刻。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活中的实例出发，体验到团结合作的重要性，从而培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
三. 教学目标1.让学生认识到团结的力量，明白集体合作的重要性。
2.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3.引导学生从生活中的实例出发，学会关爱他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解团结合作的意义，培养团队协作精神。
2.引导学生从实践中体验到集体荣誉感，将理论知识与实际生活相结合。
五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生感受到团结合作的力量。
2.情境教学：创设情境，让学生在实践中体验到团结合作的重要性。
3.情感教学：注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关爱他人，乐于助人。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学导入和巩固环节。
2.准备教学PPT，包括图片、视频等素材，用于呈现和操练环节。
3.准备小组合作活动材料，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的团队协作游戏，让学生感受到团结合作的力量。
教师引导学生分享游戏过程中的感受，引出本课的主题——团结力量大。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示几个生活中的实例，让学生看到团结合作的重要性。
实例包括：拔河比赛、集体旅游、班级活动等。
引导学生讨论这些实例中，团队合作的作用。
我们的班集体教学设计
我们的班集体教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的我们的班集体教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们的班集体教学设计1一、激情导入，揭示课题1、同学们，请看老师手里拿的这是什么?(一棵树) 这棵树看起来怎么样?学生回答2、大家说的真好。
这是一棵看起来毫无生机的大树。
那同学们想一想，怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢?学生回答3、这棵大树就好比是我们的班集体(板书：我们的班集体)，大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样，没有一丝生机，现在叶子就在你们手中，请同学们赶快拿起桌上的树叶，用简短的语言在树叶上写出：你自己或其他同学为班级做过哪些贡献?4、谁给大家读一读你写的内容?5、快把你的叶子贴上去吧!6、原本光秃秃的树干上长出翠绿的枝叶，它记录了每一位同学为班级做出的贡献。
班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。
很多事情需要同学们合作才能完成。
二、参与活动，理解团结合作。
1、那如果不合作会发生什么事情呢?今天，老师给你们带来了一部三个和尚没水喝的故事，咦?三个和尚没水喝?这是为什么呢?希望大家能仔细看，认真听，给这个问题找到答案。
好吗?2、师：几千年的奥妙谁也不会说破?今天，我们就来说一说，三个和尚到底为什么没有水喝?学生交流、回答3、小结过渡：是啊，三个和尚组成了一个小集体，在集体中如果不与他人团结合作，很多事情就不会顺利地完成。
4、那在我们的集体生活中，还有哪些事是因为同学之间不团结合作而发生了矛盾呢?(学生回答)5、师：看来呀，如果同学之间不团结合作，有许多事情还真是不能顺利完成。
6、大家想一想，在我们的生活当中还有哪些事情需要团结合作才能完成?7、学生交流。
(拔河，接力赛，打球，大扫除……)8、合作产生超人的力量;合作，能为集体赢得荣誉，合作，给我们带来了愉快的体验。
《说说我们班》教学设计
第三单元我们的班集体
一单元教学目标:
1. 情感.态度.价值观
(1) 感受集体的温暖。
(2) 感受同学之间的友爱之情,懂得同学,朋友之间要建立真正的友谊。
(3) 明确学习目的,知道珍惜时间。
(4) 知道自己是班级的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,愿意对自己承担的任务负责。
2. 能力
(1) 能对班级作出评价,并对其发展提出合理建议。
(2) 能与同学平等相处,互相宽容谅解,避免不必要的矛盾。
(3) 能用合适的的方法化解与同学们之间的矛盾,形成良好的人际关系。
(4) 学会合理安排时间,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,能够轻松愉快的学习。
(5) 能选择恰当的方式与同学合作,共享快乐。
3. 知识
(1) 了解班级成员组成,班主任\班长是谁,男女生人数,以及班级曾获得过哪些荣誉。
(2) 了解自己好朋友的兴趣\爱好\个性特点。
(3) 知道怎么样去化解矛盾,增进同学之间的友谊。
(4) 了解取得好成绩的同学的学习方法,自己如何去做才能养成良好的学习习惯,并能使学习成为乐趣。
(5) 知道合作需要分工\程序和秩序,积极参与和默契配合。
二、课时安排:
1.说说我们的班2课时
2.同学友谊要珍惜3课时
3.我们应该这样学3课时
4.团结合作才能赢2课时。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。
4. 提高学生自我管理能力，培养负责任的公民意识。
二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级集体对个人成长的影响3. 热爱班集体，维护集体荣誉和利益4. 与同学相处，培养团队合作精神和沟通能力5. 自我管理，培养负责任的公民意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到班级集体的重要性，培养学生热爱班集体的情感。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生体验班级集体的作用。
2. 小组讨论：分组讨论班级集体的特点和对个人成长的影响，培养学生团队合作精神。
3. 案例分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，锻炼沟通能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考班级集体的概念。
2. 讲解：介绍班级集体的定义、特点和对个人成长的影响。
3. 实践：进行情景模拟，让学生体验班级集体的作用。
4. 讨论：分组讨论如何热爱班集体，维护集体荣誉和利益。
5. 分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。
6. 演练：进行角色扮演，锻炼沟通能力和解决问题的能力。
8. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定自我管理计划。
9. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
10. 评价反馈：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对班级集体的认识和热爱程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队合作精神。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的沟通能力和解决问题的能力。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对于课堂所学内容的掌握程度。
5. 课后实践：关注学生在课后实践中的表现，评估他们是否能够将所学理念应用到实际生活中。
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解班集体的意义与重要性；认识班集体的组成结构；了解班集体的内部关系和相互依存的关系。
2. 能力目标：培养学生的参与和协作精神；促进学生团结协作和共同进步的能力；通过班级管理的具体实践，使学生能够发展各类社交技能。
3. 情感目标：引导学生树立班集体荣誉感和归属感；增强学生的集体意识和责任感，爱护班级资源和环境，愿意为班集体的发展做贡献。
二、教学内容本课程是河北省小学三年级品德与社会课程中的《我们的班集体》教学内容，主要介绍班集体形成的意义、组成结构、班内关系和班级管理实践等知识。
三、教学重点和难点1. 教学重点让学生理解班集体的组成结构和内部关系，加深班集体荣誉感和归属感；引导学生通过班级管理的实践，体验合作的乐趣和集体奋斗的精神。
2. 教学难点引导学生积极参与班级管理，体验集体合作的乐趣和收获；在整个教学过程中，要注重学生情感的发展和情感教育的实践。
四、教学方法1. 知识导入通过图片展示、发问、问题研究等多种方法，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。
2. 教学探究通过小组互动、个人表现、班会讨论等多种方式，引导学生积极参与进来，进行班级管理和班级生活实践。
3. 视频学习通过电视节目、宣传片、模拟剧等视频形式，让学生深入了解班集体的情况和需要积累的历程，加深学生对班级的数学理解和内心认同。
4. 评价总结通过课后笔记、小组讨论、班级评议等方法，对本节课程进行总结和评价，反思教学的效果，进一步推进班集体的发展。
五、教学过程一、知识导入（1）导入班集体概念通过图片、话题、问题研究等方式，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。
（2）班集体意义引导学生探究班集体的意义，充分发挥班级组织和学校集体的作用，促进学生的智力、体育、艺术和品德全面发展。
（3）班集体特点引导学生总结班级集体的特点，包括：同学相互认识、交往和协作；共同参与班级活动和管理；共享班级资源和成果，感受集体的成就和荣誉。
我们的班集体教案1[精选多篇]
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我们的班集体教案1[精选多篇]第一篇：我们的班集体教案1《我们的班集体》教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程：一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
三、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
最先完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情况。
3、开放式对话：在刚才的活动中1）、你的心情如何？为什么？2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组讨论时---------。
《我们的班集体》ppt课件
合作，产生超过个人的力量；
合作，帮助我们战胜困难；
合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验
你会与人合作吗？let”s try
工厂里，许多产品的生产需要合作； 体育场上，许多项目的进行需要合作； 生活中，许多事情的完成也需要合作。 学会合作，不仅能帮助你们提高效率，还 可以使你们结识更多的朋友，在生活中得 到更多的乐趣
三年级品德与社会
我是班集体的一员
我们在一起已经生活二年了，大家相 互关心、共同学习和游戏，是不是有很多 有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我 们班里的故事。
集体荣誉靠大家
当我我和伙伴有了矛盾的时候……
当我们班获得奖状的时候……
集体生活真快乐
我们为什么要帮助同学？
接受了老师或同学的帮助， 自己是什么样的心情？会怎么做？
我的感谢卡
你还记得老师、同学 对你 的关心、帮助、鼓励吗？做个 感谢卡，表达对他们的谢意。
我的感谢卡
感谢卡献给您（你）
让我们学会合作
在集体中，有许多事情需要大家合作完成，我们 过去的合作，有过哪些成功？有过哪些失败
1、《我们的班集体》(教案)
感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。
内容
分析
教学重点
学会与他人合作，感受合作带来的快乐
教学难点
培养学生合作，守规则意识
教法
学法
谈话法、游戏法、练习法
教具学具
多媒体课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
年月日
三次备课
年月日
一、谈话导入。
（2）小组讨论，制定本组的目标。
（3）集体交流，适时指导。
四、总结：
这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。
板书设计：
我们的班集体
友好相处
互相帮助
热爱班集体
教后
反思（一）
教后
反思（二）
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”
2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。
3、创设情境，指导制定目标。
（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？
店子镇集体备课课时计划
店子镇_______________学校二次备课教师：三次备课教师：
课题
1、我们的班集体
课型
新授
第1课时
教学
目标
知识与能力
感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。
过程与方法
使学生具有初步的团结合作意识和能力。遵守活动规则和学校纪律，学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
一年级道德与法治下册1我们的班集体2大家一起来决定教案未来版
大家一起来决定教学目标：1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。
提高学生民主协商和民主参与意识。
2.学习与大家商量办事的基本方法和规则。
3.在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。
4.当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。
教学重难点1.重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。
2.难点：有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。
活动准备：课件活动过程：（一）谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。
出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。
问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听听。
师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。
怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：大家一起来决定）（二）学习教材，明白事理1.当大家意见不一致时，我们该怎么办？（根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。
如班级宣传栏.学生合唱等）2.引导学生讨论相关问题。
3.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，教学难点分析：学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，民主.权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。
4.听故事教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题：（1）你想对故事中的爸爸说什么？（2）这三组小孩的表现有什么不同？你希望加入哪一组？（3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？（4）学生讨论候举手回答。
（5）教师小结。
5.讲成语（1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益.广开言路.百家争鸣.求同存异。
（2）课件出示：集思广益——集：集中；思：思考.意见；广：扩大。
指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力——群：大家，集体；策：谋划，主意。
指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
广开言路——广：扩大；言路：进言的道路。
指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
《我们的班集体》教案1
《我们的班集体》教案教学目标1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。
2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。
3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。
教学重难点1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。
2、了解合作的力量是巨大的。
教学过程一、课前准备，调查搜集。
1、开展“我是一名小记者”的活动。
第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。
第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。
第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。
2、结果展示。
（1）各组汇报调查的情况。
（2）全班交流。
你认为我们的班集体怎么样？二、讨论交流，增进了解。
讨论主题：什么是集体。
1、组内交流，全班交流。
老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。
2、我为集体做过什么？阅读教材38页内容，说说你为集体做过什么？3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？三、体验感悟。
1、制作花环。
（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。
（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。
（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？2、探讨活动。
（1）阅读书上P40-P41的内容，说说什么是合作。
（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。
3、教师总结。
老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才能在集体中健康快乐地成长。
《我们的班集体》课件
THANKS
感谢观看
等方面。
奖惩制度
明确奖励和惩罚的标准 ，激励学生积极向上，
纠正不良行为。
ห้องสมุดไป่ตู้请假制度
规范请假流程，确保学 生按时参加学习和活动
。
财务管理制度
规定班级经费的使用和 管理，确保透明、公正
。
班级发展目标与规划
短期目标
提高学生的学习成绩和综合素 质，加强班级凝聚力。
中期目标
形成良好的班风和学风，培养 优秀人才，树立班级形象。
校外实践体验
研学旅行
介绍班级参与的研学旅行 ，包括目的地、学习内容 、收获和感受等。
社会实践
展示班级成员参与的社会 实践活动，如支教、社会 调查等，以及活动的过程 和成果。
职业体验
介绍班级成员参加的职业 体验活动，如企业参观、 职业人物访谈等，以及活 动对职业规划的影响。
特色活动展示
创意设计比赛
《我们的班集体》ppt课件
目录
• 班集体介绍 • 班级活动与经历 • 班级管理与建设 • 班级学习与进步 • 班级情感与交流
01
班集体介绍
班级成员组成
学生人数与性别比例
详细列举班级的学生人数，以及男生和女生的具体人数，展示性别比例。
学生特长与兴趣
总结班级学生的特长和兴趣，如音乐、体育、艺术等，以展示班级学生的多元 化。
上的班级氛围。
感恩与回馈
培养班级成员的感恩意识，鼓励 他们回馈班级，为班级的发展贡
献自己的力量。
班级交流与沟通
有效沟通
鼓励班级成员之间进行有效的沟通，包括倾听、 表达和反馈等技巧。
多样化沟通渠道
建立多样化的沟通渠道，如班会、小组讨论、线 上交流平台等，以满足不同成员的需求。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计第一章：了解班集体的概念1.1 教学目标：让学生理解班集体的定义和特点。
引导学生认识到班集体是学习和生活的大家庭。
1.2 教学内容：班集体的定义和特点。
班集体对个人成长的重要性。
1.3 教学活动：讨论：什么是班集体？分享：班集体的特点。
小组活动：制作班集体的海报。
第二章：班级规则与纪律2.1 教学目标：让学生理解班级规则和纪律的重要性。
培养学生遵守班级规则和纪律的习惯。
2.2 教学内容：班级规则和纪律的作用。
如何制定和遵守班级规则和纪律。
2.3 教学活动：讨论：班级规则和纪律的重要性。
制定：班级规则和纪律。
角色扮演：遵守班级规则和纪律的情景。
第三章：班级团结与协作3.1 教学目标：让学生理解团结和协作的意义。
培养学生班级团结和协作的能力。
3.2 教学内容：团结和协作的重要性。
如何在班级中展现团结和协作。
3.3 教学活动：讨论：团结和协作的意义。
小组活动：班级团结和协作的游戏。
分享：个人在团结和协作中的体验。
第四章：班级互助与支持4.1 教学目标：让学生理解互助和支持的重要性。
培养学生班级互助和支持的习惯。
4.2 教学内容：互助和支持的意义。
如何在班级中提供互助和支持。
4.3 教学活动：讨论：互助和支持的重要性。
小组活动：班级互助和支持的实践。
分享：个人在互助和支持中的体验。
第五章：班级领导与组织5.1 教学目标：让学生理解领导和组织的作用。
培养学生班级领导和组织的能力。
5.2 教学内容：领导和组织的重要性。
如何在班级中发挥领导和组织的作用。
5.3 教学活动：讨论：领导和组织的作用。
角色扮演：班级领导和组织的实践。
分享：个人在领导和组织中的体验。
第六章：班级沟通与表达6.1 教学目标：让学生理解沟通和表达的重要性。
培养学生班级沟通和表达的能力。
6.2 教学内容：沟通和表达的意义。
如何在班级中进行有效沟通和表达。
6.3 教学活动：讨论：沟通和表达的重要性。
角色扮演：班级沟通和表达的场景。
我们的班集体教案范文
我们的班集体教案
我们的班集体教案范文
我们的班集体教案范文
教学目标：
1、形成集体观念，知道自己是班集体的一员，自己的成材离不开集体。
2、明白集体的'成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。
教学过程：
1、导入。
；请学生读教科书第38页小文的话。
问：同意小文的话吗？与她的想法一样吗？（学生发表意见）
2、探究活动。
（结合教科书第38页的内容）
（1）、小组讨论：什么叫集体？什么叫班集体？什么叫班集体的一员？
（2）、组长回报结果。
（教师补充说明）
3、体验活动。
（1）、游戏：三人四足比赛。
让优胜小组和最差的小组，各自谈谈自己组之所以胜出或输了的原因。
（2）、小组讨论：从这游戏说明了什么？
4、全班讨论。
看教科书第39页下面的插图和文字，讨论：这面红旗该不该哪？在书上填意见。
5、教师总结。
6、教学板书：3我们的班集体
我是班集体的一员
集体荣誉靠大家。
北师大版道德与法治三年级上册2.3《我们的班集体》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册2.3《我们的班集体》教学设计一. 教材分析《我们的班集体》这一章节主要是让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
通过本章的学习，学生将了解到自己在班级中的角色和责任，以及如何与同学们和谐相处，共同为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的集体观念，他们开始懂得与同学们合作，但同时也存在一些问题，如自我中心、自私、缺乏团队精神等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生认识到班级的重要性，培养学生的集体荣誉感。
2.培养学生与同学和谐相处，共同为班级发展做贡献的意识。
3.引导学生正确处理个人与集体的关系，树立团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
2.难点：引导学生正确处理个人与集体的关系，树立团队精神。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生身临其境地感受班级的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在班级中的经历和感受，培养学生的团队意识。
3.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解团队精神的重要性。
六. 教学准备1.准备班级生活场景的图片和视频。
2.准备典型病例案例。
3.准备讨论题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示班级生活场景，引导学生回顾自己在班级中的点点滴滴，激发学生对班级的热爱之情。
2.呈现（10分钟）展示典型病例案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到团队精神的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕讨论题，分组讨论如何在班级中体现团队精神，讨论过程中教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）每组选代表进行分享，总结团队精神在班级中的重要性。
教师对学生的分享进行点评，巩固学生对团队精神的认识。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中更好地发挥团队精神，共同为班级的发展做出贡献。
第一单元 我们的班集体教案
第一单元我们的班集体班级也是我的家课时：总32课时分第1课时主备人：蒲定军一年级道德与法治【教学目标】：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。
【教学重点】引导儿童体验集体生活的愉快。
【教学难点】引导儿童体验集体生活的愉快【学生分析】学生大部分是独生子女，缺少与同伴玩耍的机会和体验。
【活动准备】课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。
【教学过程】一、谈话激趣开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。
”二、认识第一单元。
1.老师：首先，请同学们回答一下问题——（1）什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？（2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？2.读一读、背一背儿歌。
三、老师小结学生的认识，并引导加深学生的认识。
1.想一想、说一说在集体生活中发生了那些小故事2.读一读、议一议。
读一读：手爸爸的五个孩子议一议：这个故事对我们班集体有什么启发?3.想一想、说一说对同学（）别人帮助了我，我觉得（）我帮助了别人，我觉得（）四、体验集体生活真愉快。
1．首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。
（接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车游戏，击鼓传花游戏……）2．除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？（学生自由说，老师随机总结。
）五、小结下课：团结力量大，集体的力量更大。
班集也是我的家课时：总32课时分第2课时主备人：蒲定军一年级道德与法治【教学目标】1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。
2.与同学团结友爱，互相帮助。
3. 认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。
4. 能与同学合作，共同做事。
【教学重点】引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会集体生活的力量大。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计一、教学目标1. 让学生理解班集体的概念，认识到班集体是由每个成员组成的。
2. 培养学生热爱班集体，关心班集体，自觉维护班集体的荣誉和利益。
3. 引导学生学会与同学相处，学会合作，培养团队精神。
二、教学重点1. 班集体的概念及特点。
2. 培养学生热爱班集体的情感。
3. 学会与同学相处，培养团队精神。
三、教学难点1. 班集体荣誉和利益的维护。
2. 培养学生合作意识，提高团队精神。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受班集体的温暖和力量。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析典型事例，让学生明白班集体荣誉和利益的重要性。
五、教学内容1. 班集体的概念：介绍班集体的定义，让学生明白班集体是由每个成员组成的。
2. 班集体的特点：引导学生了解班集体的特点，如团结、互助、和谐等。
3. 热爱班集体：培养学生热爱班集体的情感，自觉为班集体的荣誉和利益努力。
5. 团队精神：培养学生合作意识，提高团队精神，共同为班集体的进步努力。
教案内容依次按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学内容进行编写。
每个章节都要有明确的要点，便于学生理解和掌握。
注意调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个发生在班级里的温馨故事，引发学生对班集体的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解班集体的概念和特点：详细阐述班集体的定义和特点，让学生深入理解班集体的本质。
3. 案例分析：列举一些班级里的真实案例，让学生讨论案例中存在的问题，引导学生认识到班集体荣誉和利益的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中热爱班集体，为班集体的荣誉和利益努力。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在小组讨论中的心得体会，让大家共同学习，共同进步。
七、教学步骤1. 讲解与同学相处的重要性：引导学生认识到与同学相处的重要性，学会尊重、包容和帮助他人。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计品德与社会《我们的班集体》教案设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的品德与社会《我们的班集体》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学建议1．团结合作（1）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容？除了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功？（2）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：“你知道哪些有关合作的事例？”童话故事、传统故事都可以。
通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么？（3）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会记入团体成绩。
体育比赛如此，其他活动更是一样。
通过这个事例让学生了解不仅在学校生活中，在人们共同生活中都需要合作。
2．集体生活中的规则（1）规则是人们在长期的生活和生产中逐步探索出来的大家需要共同遵守的约定、秩序等。
规则有大有小，但是大家在共同的生活中必须遵守，否则就会引起混乱。
（2）我们讲述的规则主要侧重于学校生活中大家必须遵守的规则，从学生喜爱的游戏开始，逐步扩展。
（3）通过学生的活动让学生了解规则在游戏中的重要性。
教材列举了跳绳、拽包、打球等例子。
教学中，教师可以根据学生的实际，选择学生喜欢的一些游戏进行活动，让学生体会不同游戏中的规则是什么？让学生通过游戏、活动进行归纳。
（4）引导学生了解社会生活中也有许多的规则，可以根据学生的经验，让学生谈谈认识就可以。
第二十课我们的班集体教案一年级下册小学心理健康(北师大版)
北师大版《心理健康》一年级下第二十课我们的班集体教案一、学情分析一年级学生正学习基本的社交技能，如分享、交流和团队合作。
他们也在逐渐认识到每个人在班级中的角色和重要性。
此外，学生们在这个阶段开始发展情感认同，对班级和同学产生归属感。
因此，教师在这个阶段需要特别关注培养学生的社交技能、合作精神和班级认同感。
二、教学目标1.知识与技能：了解班级的重要性，学习班级合作与交流的基本方法。
2.过程与方法：通过创造性活动和讨论，培养班级认同感。
3.情感、态度与价值观：增强对班集体的归属感，培养合作与共享的精神。
三、教学重难点重点：加强学生对班级的认识和归属感。
难点：让学生理解并积极参与班级活动，学习如何在集体中展现自我。
四、教学准备1.准备快乐拍拍圈、班级地图制作和班级手抄报的材料和工具。
2.准备讨论和角色扮演活动所需的辅助材料。
五、教学过程（一）引入活动，快乐拍拍圈（5分钟）游戏规则：1.学生围成一个圈坐好。
2.当老师说到“小手拍拍拍，拍三次自己的手”，说到“向左拍拍拍，拍三次左边同学的手”，说到“向右拍拍拍，拍三次右边同学的手”。
3.游戏进行时，可以随机叫停，学生拍到谁，就大声说出谁的名字，然后游戏继续。
（二）聊天室（5分钟）请告诉我们：1.我是小学年级班的学生，我叫,我喜欢。
2.我们的班主任是老师。
3.我们班有名同学。
（三）游戏角（20分钟）：我们的小小向导1.游戏规则（1）制作班级地图（2）讨论班级的特色和重点展示区域，设计特色卡片。
（3）准备与班集体、同学有关的特色故事，并准备介绍稿。
（4）全班同学分成“向导组”和“参观团”两组。
（5）小向导带领参观团走访班级的每个特色区域，并认真介绍；参观团成员可以提问，小向导需尽力回答。
（6）交换角色。
2.分享感悟（1）请参观团的同学对班级进行“评价”，让你印象最深刻、最感兴趣的是什么？小向导的表现怎么样？（2）请小向导谈谈做完游戏有什么感受？（四）加油站（10分钟）通过前面的游戏，我们对班级又增多了解和喜爱，为了让我们的班级变得更好，我们可以做些什么？大家一起来想想办法吧！为了让我们的班级变得更好，我们可以做：1.环境美化参与打扫和装饰教室，例如布置墙面、整理书架。
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《我们的班集体》教案
活动目标：
1.认识班集体，建立集体观念，懂得结合合作和规则的严重意义；
2.遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；
3.知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程：
一创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？
3、家是温馨的港湾，家是喜悦的驿站，我们都有一个美满的家庭，我们来自例外的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题。
二图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起喜悦游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到美满喜悦。
三、体验活动，感知结合和规则的意义。
1、体验活动---------小鸭子送信
出示活动规则：
每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
最先完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情况。
3、开放式对话：
在刚才的活动中
1）、你的心情如何？为什么？
2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？
3）、你最大的感受是什么？
4）、你还想到了什么？
4、教师引领：
这就是结合的力量，结合可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享胜利的喜悦和怡悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书，你看到了什么？想到了什么？
四行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做：
升旗时---------
两操时---------
体育活动时---------
路队放学时----------
课堂学习中我应该这样做：
老师讲课时---------
小组讨论时---------
3、我们的约定，齐颂：
上学校，不迟到，认真早读不能吵；
升国旗，要肃立，高唱国歌心中记；
铃声响，进课堂，专心听讲认真想；
做两操，要到位，跟紧节奏很严重；
课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜；
讲规则，守规范，从小养成好习惯。
五我和小树共成长，贡献班集体
1、每个同学都是班级的一员，结合合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。
班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。