第六课 我的毕业季教学设计

第六课我的毕业季教学设计

第一课时学无止境

教师: 李光清

一、学习目标

1、认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。

2、重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。

3、培养终身学习理念，学会主动学习。

二、教学重难点

重点：1.在实践中学习。

2．终身学习。

难点：让学习成为学生的一种生活方式。

三、教学方法：讨论法、讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。

四、课时：1课时。

五、教具：准备多媒体课件和相关图片等。

六、教学过程

情景导入、生成问题

多媒体出示图片。

师：86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。

自主互研、生成能力

（一）、课前自主学习

1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务；

②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。

2．在实践中学习：①我们不仅要重视__书本知识__的学习，而且要坚持在__实践__中学习；②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高__认识世界__、改造世界的能力；③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__自身素质__；④我们要重视实践，积极参加__社会调查__、__志愿服务__、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。⑤必

须树立__终身学习__的理念，养成__主动学习__、不断探索的习惯，增强自我更新、__学以致用__的能力。

二、问答题

1、我们应该怎样积极面对当下的学习?

2、缓解考试压力的方法有哪些?

3、为什么要坚持在实践中学习?

4、怎样在实践中学习?

5终生学习需要我们养成哪些好的学习习惯?

(二)、检查自学情况，合作探究

1、小组互查自学情况

2、合作探究

各小组内部对导学问题交流讨论，形成统一解题方案。

、分组展示

1、各小组随机领取展示任务

2、各小组口头展示

3、教师板书展示和评价

4、教师补充或解释。

(四)课堂总结

(五)课堂练习

探究一：积极面对当下的学习

【活动一】学习压力大家谈

材料

图1 图2 探究：图1、图2反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？

学生分组探究回答。

小结：反映了部分学生学习压力过大。面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。九年级阶段，有一些学习压力，感到担

心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

探究二：在实践中学习

【活动二】重视实践终身学习

材料一古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——[南宋]陆游《冬夜读书示子聿》

材料二许振超是一名普通的码头工人，但他勤奋好学，成了一名“桥吊专家”。许振超只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。上个世纪七十年代，他刚进港口的时候，别人上班包里只拎个饭盒，他的包里却多一本书。到上海港学桥吊，别人周末去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。许多人感到“老搬”不会有什么大作为，可许振超相信：知识可以改变命运，岗位能够成就事业！他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。学无止境，“活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧”。他用一种严谨的求学态度鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。他注意知识的更新，也注重不断地进取。基于这样的一种认识和百折不挠的钻研精神，许振超入港30年，实现了年年有创新。可贵的是他除了自己学，还带领着工友们一起学，他将自己多年来的驾驶、维修桥吊技术总结编制了一本《装卸桥司机操作手册》，把成才的经验教给大伙。在他的带动下，全队工人把学习的风气搅浓了，一批“桥吊专家”冒了出来。

探究：以上两则材料分别说明了哪些道理？

学生分组探究回答。

小结：材料一说明了我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。材料二说明了我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

教学反思: