高中体育教学的现状分析

高中体育教学的现状分析

摘要：随着我国教育事业的发展，新教育改革的实行和推广，我国高中体育教学方法已经不符合我国新教育改革的需要，体育教学对学生综合素质的提高有着很重要的作用，有着其不可代替的作用，本文通过对我国高中体育教学现状的分析，提出了一些对策和解决措施。

关键词：高中体育教学；现状分析；改进措施；

体育教学是高中学校教育不可缺少的组成部分，其在实行研究性学习中有着其他学科代替不了的作用。近几年我国我实现现代化的体育教学做出了很多相应的对策，教师和学生都在不断的努力教和学，但是没有取得明显的效果。所以我们不能盲目地去改革，要对现在状况进行有效地分析，再进行有针对性的改革措施，这样才能取得良好的改革效果。

一、我国高中体育教学的现状

（一）高中体育课的课程安排状况。

教育作为立国的根本，是提高我国整体素质的根本所在，学校的体育教学是教育的重要构成部分，其在增强学生的身体和心理健康、提高学生的综合素质方面有着不可替代的作用。但是我国高中体育课程安排有以下特点：1.体育课时非常少，学校认为高中是学生学习的关键时期，所以高中的体育课程每周只设置一节，高三的班级甚至没有体育课程的安排，把原有的体育课程都安排在其他学科的教学上了。这样导致学生没有足够的时间缓解学习压力、锻炼

身体。2.在高中体育教学方式上采用的都是大班教学，不分小组，男女混合教学，以教师为主体的教学模式，很少组织学生进行体育活动和体育锻炼。

（二）新课程改革标准在高中的实施状况。

新课程的改革是要求学校的教学要以学生为主体，注重学生的发展，学生基本素质的提高、个人潜力的挖掘，让学生得到全面的发展和自主发展。我国的新课程改革已经实行了很长一段时间，但是有很多高中并没有按照新教育改革的要求的教学大纲和教材来

制定学校的体育教学目的、任务、内容以及考核标准和办法等，新教改并未对学校的体能训练，例如间操以及体育活动起到明显的促进作用，很多高中还是依然保持原有的教学方式，学生也不能进行自主地合作学习以及探究学习。

（三）我国高中体育教学方法和组织形式的现状。

长期以来高中体育教学中体育老师进行的教学方法只是单纯地讲授法，在体育教学内容上看，体育老师很少进行像篮球、排球、足球、羽毛球等球类教学；在体育教学中，教师基本不会做体育动作规范，只有少部分的教师进行简单的讲解，“放羊式”教学占据着很大比例。

（四）高中体育设施的现状。

体育教学离不开体育场地器材，其是实现体育教学的前提条件，是实现体育教学目标的物质保证。但是经过调查显示我国高中体育场地的器材严重的缺失以及受到不同程度的破损，甚至有的学校连

最基本的球类器材以及田径器材都难以得到保证。很多高中现有的体育器材设施严重破损，导致无法正常进行体育教学，难以调动学生的运动兴趣，致使学生的运动量十分小，体育教学的效果令人十分失望。

（五）高中对体育教学的重视程度。

体育课程作为学校开展体育工作最基本的组织形式，目前是高中做好体育工作的关键环节。在很多大城市的高中，体育教学已经受到很大的关注，学生是我国未来发展的希望，所以有一个健康的体魄对于青少年有着很重要的意义。但是目前很多高中领导对体育教学的重视程度明显不够。高中学校领导只是单一地追求学生的升学率，为了让更多的学生考入重点学府，不断加强考试科目的学习，基本没有空闲的时间让学生参加体育锻炼。

二、解决现状的对策

（一）提高高中体育教师的个人素质和个人能力。

体育教师作为体育教学的实施者和组织者，是培养学生的健康体魄的指导者，所以高中体育教师只有不断提高自己的教学水平，才能保证体育教学的质量。新课改明确规定体高中体育教学是实现素质教育不可缺少的一门课程。

（二）要把学生作为教学主体来进行体育教学。

新课改规定学校的体育教学要以学生的发展为主，要重视学生主体的地位。在体育教学中要充分发挥学生的主体作用，重点培养学生的自主学习能力，要注重学生学习兴趣和学习动力的激发，要

根据学生自身的优点和发展要求，有选择地运用教学课程，体育活动要有多样性，要不断加强学生主动参加体育锻炼的意识，让学生在思想观念上重视体育锻炼的重要性。

（三）要让现有的体育教学资源得到充分的应用。

虽然高中体育教学的器材设施严重不足，但是一些常规的体育器材数量少但是仍然可以使用，比如足球、篮球、乒乓球等，体育教师要让这些体育器材得到充分地利用，不断地加强学生的技术和技能训练，体育教师要多做一些示范动作，指导学生掌握运动的技术要领，然后以小组的形式，男女分开进行训练，就可以使教学效果不断地增加。

（四）高中学校要加强对体育教学的认识。

高中的领导集体要对加强对体育教学重要性的认识，要对体育教学课程做出合理地调整，要注重学生身心健康的培养，注重学生的全面发展，尽量地增加体育教学器材，这样才能使体育教学开展更加顺利。

高中体育教学对学生全面素质的发展有着十分重要的作用，所以我国的高中要按照新教改的要求，不断地加强高中体育教学的质量，以学生为主体，注重学生体魄和心理健康的培养，这样才能为我国培养出更多素质全面发展的人才。

参考文献：

[1]季浏.《体育与健康课程标准》实施过程中应注意的几个问题[j].上海体育学院学报,2006,(04).

[2]葛幸幸,王华倬,雷慧.新《纲要》背景下高校健美操课程设计与实践的研究[j].北京体育大学学报,2008,(08).