课题4化学式和化合价(1)优秀教学设计

《课题4：化学式和化合价（1）》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

通过已学离子符号和元素符号的意义，学习化学式的意义，并能理解单质和简单化合物的化学式书写原则和一般读法。

2、过程与方法

通过小组讨论学习能从已有知识获取新知识，在原有知识上进一步认识物质的宏观和微观的意义。

3、情感态度与价值观

初步学会用观察、讨论的方法获取新知；培养学生合作学习的精神，严谨的科学理念，发展勤于思考，勇于实践的科学精神；并认识物质组成和构成的奥秘。

二、教学重点和难点：

描述化学式的意义，正确书写单质和简单化合物的化学式和读法；

分别从宏观和微观角度认识化学式的意义。

三、教学方法：

自主讨论、分析讨论、讲练结合、重视语言表达能力

四、教学媒体：

多媒体课件

七，本节课的收获：