培养学生集体主义精神

培养学生集体主义精神

——主题班会

李如心

时间：2004-3-12

目的：班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。因此探讨如何增强班级凝聚力，对强化班级管理,提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体增砖添瓦。

材料：欣赏歌曲《团结就是力量》

活动过程：团结就是力量

1. 欣赏歌曲：团结就是力量

团结就是力量这力量是铁这力量是钢比铁还硬,比钢还强向着法西斯蒂开火让一切不民主的制度死亡! 向着太阳,向着自由向着新中国发出万丈光芒!

团结就是力量……

中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。——邓小平 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事

业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！！

2. 学生讨论

例如以下问题：一、如何让大家按时、保质保量地完成作业；二、上课，以及自习的秩序如何才能提前两分钟静下来；三、宿舍就寝及卫生，按时作息保证睡眠时间并养成好的个人生活作风；四、怎样对待两操。尝试从以下方面进行引导：在这些问题上大家应该怎么去做；这样做的目的是什么；大家如何要求自己才能达到目的。

3. 学生谈感受

首先班干部带头发言，发表自己意见，为同学们提供发言素材。然后由学生们轮流发言，老师积极调动课堂气氛，让同学们敢于发言，乐于发言，说出自己真实感受。

4. 班主任老师作最后总结

增强班级凝聚力，说起来容易，做起来难。需要我们勇于开拓，不断创新，及时的总结工作经验，并记录在案以利于日后班级工作分析的需要。相信一定会建立一个生机勃勃、团结向上、具有较高集体主义精神。